IDENTIFICACIÓN PROYECTO

Descubriendo el mundo acuático en

Nombre del Proyecto
el aula

Escuela Básica Particular Nº 63

Establecimiento
Bélgica

Destinatarios Alumnos de 3º año básico NB2

Estudio y Comprensión de la
Subsector Naturaleza

Educación Tecnológica

Duración del Proyecto 2 meses

DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO

Un foro es una instancia la cual permite buscar y recibir información acerca

de un determinado tema en la red.

En una primera etapa, a través de la búsqueda y recopilación de

información en internet de foros especializados, los alumnos conocerán las
características e interacciones que se producen en el ambiente acuático,
conociendo diferentes especies animales y vegetales en su hábitat.

En una segunda etapa, tomando y utilizando los conocimientos adquiridos y

recibidos a través del foro, los alumnos serán capaces de diseñar, construir
y mantener un acuario dentro de la sala de clases, el que será expuesto a
toda la comunidad educativa.

A través de estas actividades se buscara que los alumnos identifiquen las

diferentes interacciones que se producen entre los integrantes de un
ecosistema, y valoren el delicado equilibrio que se produce en este tipo de
sistemas.

COMPETENCIAS TIC DE LOS ALUMNOS

Busca información en internet, con visitas guiadas a través de los

contenidos de foros especializados.

Lee y recopila la información encontrada o recibida a través de internet

acerca de un tema específico.

COMPETENCIAS TIC PADRES, APODERADOS Y COMUNIDAD

Apoya a sus hijos en la navegación y búsqueda de información en internet.

COMPETENCIAS TIC DOCENTE O COORDINADOR DE PROYECTO

Maneja la navegación en internet, y tiene experiencia en la utilización de
comunicación a través de foros y chat.

Domina las herramientas tecnológicas básicas.

Planifica sus clases utilizando metodologías atractivas para los alumnos.

OBJETIVO GENERAL

Identificar y describir las interacciones que se producen en un medio

acuático controlado.

Diseñar, construir y mantener un sistema acuático que se mantenga en el

tiempo en el aula.

APRENDIZAJES ESPERADOS

Trabajan colaborativamente, asumiendo compromisos con sus compañeros

Investigan y reconocen las distintas especies animales y vegetales que

interactúan en un sistema acuático.

Utilizan sistemas de información pública (foros), para indagar acerca de la

construcción y mantención de acuarios.

Los alumnos logran mantener un sistema acuático (acuario) y lo hacen

perdurable en el tiempo.

CONTENIDOS MÍNIMOS

Interacción entre los organismos y su medio.

RECURSOS HUMANOS

Profesor de Comprensión del Medio Natural

Coordinador de Informática

Integrantes de foro
RECURSOS MATERIALES

Laboratorio de Informática

Data Show

Impresora

Foro de Acuarismo www.acuaristas.cl

INSUMOS

Tinta

Hojas

Revistas de acuarismo

Materiales necesarios para la construcción de un acuario (Caja de vidrio,

filtro, calefactor, plantas, peces, etc.)

PUESTA EN MARCHA

Los alumnos visualizan proyectados en la sala de clases, diferentes

interacciones en el mundo animal, con especial énfasis en el mundo
acuático.

Asisten al laboratorio, y observan diferentes fotografías obtenidas desde la

galería fotográfica del foro.

En el aula, los alumnos recibirán de parte del docente los contenidos

necesarios para interiorizarse acerca de los factores bióticos y abióticos
involucrados en un ecosistema acuático

En la sala de clases los alumnos observan proyectada con el datashow, la

presentación ubicada en www.acuaristas.cl/acuariovirtual el que será
adaptado al lenguaje de los alumnos pequeños por el profesor, con ayuda
de alguien especializado en el tema, donde se explican paso a paso, el
montaje de un acuario.

Los alumnos con apoyo del docente, y de los apoderados, realizan

consultas en la sección novatos del foro, recibiendo la ayuda y orientación
de los participantes. Estas preguntas serán elaboradas en conjunto por lo
alumnos y el profesor ya modo de ejemplo pueden ser

¿Qué especies de peces pueden convivir en nuestro acuario? ¿Por qué?

¿Qué tipos o especies de plantas podemos poner para estos peces?

¿Cuál es la ubicación geográfica de los peces y plantas que utilizaremos?

¿Cuáles son las características que tiene que tener nuestro acuario, para
que nuestros peces y plantas puedan convivir?

Etc.

Las respuestas recibidas por los alumnos, son impresas con la finalidad de
crear una especie de base de consultas para dudas posteriores, en el
momento del montaje y fabricación de nuestro producto final.

Fuentes de información

www.acuaristas.cl

www.drpez.net

DESARROLLO

Los alumnos, con ayuda de un grupo de padres del curso, proceden a la

fabricación, instalación y mantención periódica de nuestro sistema acuático
en el aula, siguiendo las orientaciones recibidas a través del foro y tomando
en consideración todas las características necesarias para el bienestar de
animales y vegetales.

EVALUACIÓN

La evaluación será de proceso y una evaluación final al momento de

terminar nuestro producto final, el que será expuesto ante todo el colegio, y
podrá ser visitado permanentemente durante el año, por el resto de los
compañeros.