Toda oracin debe llevar consigo conectores, uno o varios conectores deben estar presentes en una oracin.

Entonces, Qu son conectores?, como su nombre lo indica, los conectores son aquellaspalabras que permiten conectar una palabra, frase, oracin, prrafo, idea, etc. con otra. Ampliando esta idea se puede decir, los conectores son
aquellas palabras o expresiones que se usan para unir las diferentes partes de una oracin. Esta

unin debe ser realizada tomando en cuenta el sentido de la oracin y el sentido que se le quiera dar al texto, lo que verdaderamente queremos expresar. Cuando los conectores son los apropiados el lector percibe el texto como un conjunto nico y coherente. Los conectores de palabras pequeas tambin son llamados partculas (a, y, o, pero, el, un, ante, con) las cuales desempean un papel auxiliar dentro de un texto. El uso correcto de estas partculas le da al escritor una herramienta muy til
para plantear ideas ms claramente y as el lector entender el mensaje con facilidad.

Existen diversas clasificaciones de conectores, para su correcto uso slo debemos ubicar el contexto en el que estamos redactando e insertarlo en el momento necesario; de acuerdo a UCLA (2004) estas son:
RELACIONANTES:

El ejemplo anterior descrito Resulta oportuno En los marcos de las observaciones anteriores Despus de lo anterior expuesto Todo lo anterior Sobre la base de las consideraciones anteriores En ese mismo sentido En el orden de las ideas anteriores De acuerdo con los razonamientos que se han venido realizando Precisando de una vez Es evidente entonces Despus de las consideraciones anteriores En este mismo orden y direccin Segn se ha citado Con referencia a lo anterior Hecha la observacin anterior Por las consideraciones anteriores En este orden de ideas se puede citar Se observa claramente Dadas las condiciones que anteceden A manera de resumen final En efecto Como ya se ha aclarado Cabe agregar Segn se ha visto

Como puede observarse En referencia a la clasificacin anterior En este propsito Significa entonces De los anteriores planteamientos se deduce Ante la situacin planteada A lo largo de los planteamientos hechos A los efectos de este Tal como se ha visto Hechas las consideraciones anteriores Tal como se observan En relacin con este ltimo
PARAFRASEAR

Es decir, en otras palabras, brevemente, de hecho, cabe decir que, o lo que es lo mismo, lo que quiere decir (demostrar, explicar) que, en efecto.
INDICAR ORDEN

Primero, segundo, por otra parte, por la otra, en primer (segundo, tercer) lugar, en primer (segundo, tercer) trmino, seguidamente, luego, para empezar, para continuar, para dar continuidad, se expone, seguidamente, finalmente, posteriormente.
INDICAR CONCLUSIN O CONSECUENCIA

En consecuencia, por lo tanto, como resultado de, como consecuencia de esto, (eso, aquello), de acuerdo con, atendiendo a, de todo esto se desprende que, en atencin a, por todo lo dicho, en tal sentido, como resultado de, tanto que, tan que, en sntesis, por esta razn, en suma.
ESTABLECER COMPARACIONES

De la misma manera que, igualmente, en (de) igual forma, (que), en las mismas (mejores, peores) circunstancias, mejor (peor) que esta situacin, mayor (menor) que, comparativamente con, de manera semejante.
INDICAR RELACIN TEMPORAL

Indican un momento en el tiempo, y existen tres (03) clases: 1. De anterioridad Antes, hace tiempo, haba una vez, al principio, al comienzo, anteriormente, previamente, tiempo atrs, antes de que, en primer lugar, inicialmente, entre otras. 2. De simultaneidad En este (preciso) instante, al mismo tiempo, mientras tanto, a la vez, cuando, fue entonces cuando, mientras, simultneamente, actualmente, entre otras. 3. De posterioridad Ms tarde, luego, despus, con el paso del tiempo, al da X, posteriormente, finalmente.
AADIR IDEAS

Adems, asimismo, (o as mismo), tambin, de nuevo, por su parte, otra vez, al mismo tiempo, igualmente, en igual forma, por sobre todo, sobre la base de, con base en la misma forma, en adelante, como afirmaremos, (arriba) otras veces, pues, ahora bien, es conveniente (preciso, necesario) que, adicionalmente, de igual manera.
PRESENTAR UNA IDEA QUE LIMITA, OPONE O NIEGA LA IDEA ANTERIORMENTE EXPRESADA

Sin embargo, no obstante, en otro orden de ideas pero, de otro modo, por el contrario, aun cuando, a pesar de, no obstante, si bien es cierto que, no es menos cierto, que, empero, en oposicin a, enfrentando (enfrentando a), contrariamente a lo que se ha expresado, aunque aparezca asa, aunque sea (parezca) posible, en cambio.
EJEMPLIFICAR

Para ilustrar esto, por ejemplo, como apreciarse (verse, suponerse, inferirse, entenderse), como se puede entender, ver, suponer, constatar, comprobar, para ejemplificar tal (tales) consideraciones (es) el autor (periodista, escritor, poeta, narrador, ensayista, fulano de tal) nos explica (expone, ofrece, aclara, explcita) que, un ejemplo de esto.
ENUNCIAR TPICOS

Con respecto a, con (en) a, en lo tocante a, en relacin con, en lo que se refiere a, en lo que respecta a, en (con) referencia a.
INDICAR RELACIONES ESPECIALES

Aqu, en lugar de, ms adelante, sobre, ms abajo, en este (ese, aquel) lugar.
INDICAR RELACIONES MODALES

As, de la misma manera, del mismo modo, sobretexto de, a propsito de, tal modo, manera, forma), ex profesor, de tal suerte (que).
INDICAR RELACIONES CAUSALES

Debido a esto (eso, aquello), por esto (esa, aquella) causa (situacin, labor, razn, puesto que, dado que, visto que supuesto que, ya que, por esto (eso, aquello).
EXPRESAR OPINIONES ENFTICAS

A mi (nuestro) juicio, yo pienso (sostengo, creo, propongo, afirmo, niego) que, segn mi (nuestra) opinin (ptica, manera de ver, cosmovisin), de acuerdo con mi unto de vista, es conveniente, (preciso, necesario) recalcar que, yo difiero de, (concuerdo con), nosotros sostenemos.
INDICAR QUE SE VA A CONCLUIR

Finalmente, para concluir (finalizar, terminar), a manera de colofn, en conclusin, para dar por concluido (finalizado, terminado, acabado), en fin, en ltimo lugar. Podemos observar en la clasificacin de los conectores de prrafos anteriormente expuesta queexisten diversidades de conectores que podemos
emplear de acuerdo al contexto en que estemos redactando la informacin. Recuerda que para que una redaccin atrape al lector debe contener fluidez en sus palabras, no repitas los mismos conectores haciendo un uso eficiente de ellos.

Aparte de los conectores tambin existen las palabras seal las cuales indican lo que va a ocurrir, veamos:

Tips para recordar:

- Cuando te dispongas a redactar, reljate y expresa tus ideas en el documento de acuerdo como van apareciendo,

conservando su forma original; no te des mala vida si no llevan un orden coherente. - Luego que tengas escritas las ideas, simplemente concntrate en ordenarlas de acuerdo a tu investigacin. - Ten a la mano esta clasificacin de conectores, de tal manera que la puedas usar en tus prrafos, y lleves tu propio control de los conectores que has aplicado.
- Para que tu redaccin quede fluida lela en voz alta, tantas veces como sea posible,esto

con el fin de que te escuches a ti mismo, si notas que la fluidez de tu escrito se ha desaparecido, haz los cambios respectivos. Esperando que este artculo te haya sido til, me despido. Para expresar tus ideas, escrbenos en la seccin de comentarios.