Programa Intel Educar Curso Esencial

Plantilla del plan de unidad

Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa Ubicacin de la institucin educativa $tros datos de la institucin educativa Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad
*edios de transporte +Aventureros a la marc!a, Damber Gutirrez Santo Toms Santo Toms, Alanje, !iri"u#

entro de %ducacin &sica General, "ue cuenta con ense'anza prescolar, primaria y premedia multi(rado)

Resumen de la unidad
%l !ec!o de desplazarse de un lu(ar a otro es consustancial al !ombre) Desde tiempos primitivos, ste !a buscado medios para moverse con ms comodidad y, con el pro(reso del comercio, sistemas para desplazar sus mercanc#as) Al principio, caminar con todos sus enseres era la -nica .orma de moverse "ue ten#an nuestros ancestros) /ero, pronto, descubri la rueda, posiblemente inspirada en los troncos de rboles "ue se usaban para desplazar car(as pesadas) %l medio de transporte ms anti(uo .ue el .luvial, las rudimentarias canoas) Desde entonces, se !a prosperado muc!o y !oy tenemos rpidos .errocarriles, automviles, enormes embarcaciones e incluso (randes aviones transocenicos) /or si .uera poco, a todo ello se !a unido el transporte espacial) 0os temas a tratar en este plan de unidad conducirn al alumno a comprender el concepto de medio de transporte, sus usos e importancia para los miembros de su comunidad) 0os ni'os ampliarn el concepto principal mediante una lluvia de ideas y lue(o, observarn un video de la !istoria de los medios de transporte, donde dibujarn lo "ue comprendieron del video y en e"uipo, presentarn sus creaciones) /osterior a esto, construirn un mapa conceptual de la clasi.icacin de los medios de transporte con im(enes y en e"uipo, participarn del jue(o didctico en multimedia, donde debern colocar los di.erentes transportes en el medio en "ue se mueven) 1 .inalmente, construirn en pareja, un medio de transporte utilizado en su comunidad con materiales reciclables) on las .oto(ra.#as de sus trabajos, presentarn un colla(e di(ital)

Espacio/s curricular/es o asignatura/s

Las asignaturas que vamos tra a!ar en este pro"ecto son# Ciencias $ociales2 34%A 52 D6N3*6 A % 6NT%4A 67N D%0 S%4 8U*AN$ Espa%ol2 34%A 92 $*UN6 A 67N $4A0 1 %S 46TA E&presiones Artsticas2 34%A 92 2 A4T%S /03ST6 AS $N %0 A*&6%NT%

Ao y nivel
/rimer (rado de primaria)

Tiempo necesario aproximado

: periodos de clase de :; minutos o 5 semanas)

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Fundamentos de la unidad Contenidos: Conceptual

Los medios de transporte de la comunidad. - Terrestres. - Acuticos - Areos.

Procedimental
Clasificacin y utilizacin de los medios de transporte de la comunidad.

Actitudinal
Valoracin e importancia de los medios de transporte de su comunidad.

Objetivos del aprendizaje

6denti.icar el concepto de medios de transportes) lasi.icar los medios de transporte se(-n sus caracter#sticas2 acutico, terrestre y areos) ?alorar la importancia de los medios de transportes para las actividades diarias "ue se realizan en su comunidad) @ mo emprenderemos nuestro viaje alrededor del mundoA

Preguntas orientadoras del plan de unidad Pregunta esencial Preguntas de unidad @ mo se transportan las personas de tu comunidadA @Bu es un medio de transporteA @ mo se clasi.ican las di.erentes clases de transporte se(-n su medioA @ ul es la importancia de los medios de transporte en tu comunidadA

Preguntas de contenido

Plan de evaluacin Cronograma de evaluaciones

Antes de empezar el trabajo del proyecto urante el desarrollo del proyecto !na vez completado el proyecto

0luvia de ideas) 4-brica para evaluar los dibujos)

4-brica de la clasi.icacin de los medios de transporte en %ncarta multimedia)

0ista de cotejo para colla(e di(ital)

"esumen de evaluaciones
Lluvia de ideas2 %l docente sondea los conocimientos previos del alumno acerca del concepto de medios de transporte) R' rica para evaluar los dibujos donde los estudiantes plasmarn los nuevos conocimientos con creatividad ( R' rica2 %l docente evaluar los aspectos involucrados al clasi.icar individualmente los di.erentes transportes en su ordenador, mediante el pro(rama multimedia *i primera %ncarta) Lista de cote!o de la elaboracin de colla(e di(ital con las .oto(ra.#as de los medios de transporte con.eccionados en clases)

etalles de la unidad #abilidades previas

*anejar el concepto de medios de transporte)

Procedimientos
PRE)*+TA )*,A# @Bu es un medio de transporteA PR-D*CT- PARCIAL2 Dibujo de al(unos medios de transporte) ACTI.IDAD /# /articipa de una lluvia de ideas acerca del concepto de medios de transporte) $bserva el video !ttp2CCDDD)youtube)comCDatc!AvEFGA*HIS!UH* acerca de la !istoria de los di.erentes
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medios de transporte) Dibuja en una !oja los primeros medios de transporte "ue observaste en el video) Jorma un e"uipo de K estudiantes con la tcnica de los caramelos) omenta y analiza con tus compa'eros de e"uipo, lo nuevo "ue aprendiste) /resenta tus dibujos p-blicamente) REC*R$-$# 8ojas blancas, lpiz, Sacapunta, borrador, lpices de colores o tmpera) PRE)*+TA )*,A 02 @ mo se clasi.ican las di.erentes clases de transporte se(-n su medioA PR-D*CT- PARCIAL2 Iue(o multimedia ACTI.IDAD 0# $bserva el mapa conceptual construido en el tablero por la maestra) %labora en tu cuaderno, un mapa conceptual de la clasi.icacin de los medios de transporte con im(enes) Jorma dos e"uipos de i(ual n-mero y participa de un jue(o multimedia, donde clasi.icars los di.erentes transportes se(-n su medio) REC*R$-$# %nciclopedia *i primera %ncarta PRE)*+TA )*,A 1# @ ul es la importancia de los medios de transporte en tu comunidadA PR-D*CT- PARCIAL# olla(e di(ital) ACTI.IDAD 1 %n pareja, construye un medio de transporte de tu comunidad con materiales reciclables) Toma las .oto(ra.#as del trabajo realizado en el aula) %n el ordenador, con.ecciona un colla(e con las .oto(ra.#as de los di.erentes medios de transporte con.eccionados en clases) REC*R$-$# aja de zapatos, cartn, c!apitas de sodas, cartoncillos, !ojas de colores, (oma, tijera, cinta ad!esiva) 2erramienta de andamia!e# vEFGA*HIS!UH* onsulta video de la !istoria del transporte !ttp2CCDDD)youtube)comCDatc!A

Instrumentos de evaluacin# 4-brica para evaluar el dibujo) 4-brica para evaluar la clasi.icacin de los medios de transporte en %ncarta) 0ista de cotejo para evaluar productos parciales L olla(e di(italM

Adaptaciones curriculares $studiante con necesidades especiales %o &ispano' parlantes $studiante talentoso
No aplica en este plan de unidad.

No aplica en este plan de unidad.

No aplica en este plan de unidad.

(ateriales y recursos necesarios para la unidad Tecnolog)a * #ard+are (equipo necesario Cmara Computadora(s
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!isco lser "mpresora

VC# Cmara de $%deo

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Cmara di&ital #eproductor de !V! Cone'in a "nternet

Tecnolog)a * ,o-t+are (necesario

(istema de proyeccin )scner Tele$isor

)quipo de $%deo conferencia *tro

+ase de datos,-o.a de clculo !ia&ramador de pu/licaciones 0ro&rama de correo electrnico )nciclopedia en C!-#*1
(ateriales impresos ,uministros "ecursos de .nternet Otros "ecursos

)ditor de im&enes +uscador 2e/ 1ultimedia

!esarrollo de p&inas 3e/ 0rocesador de te'to *tro

Li/ro de Ciencias (ociales 45 Cmara di&ital

6ttp7,,333.youtu/e.com,3atc68$9:;A1'<(6='1

0os pro(ramas de 6ntelN %ducacin son .inanciados por la Jundacin 6ntel y la orporacin 6ntel) Derec!os reservados <5==>, orporacin 6ntel) Todos los derec!os reservados) 6ntel, el lo(o de 6ntel, la iniciativa de 6ntel %ducacin y el /ro(rama 6ntel %ducar son marcas re(istradas de 6ntel orporation o de sus subsidiarias en los %stados Unidos y otros pa#ses) O$tros nombres y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes)

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