Textile Pielariexi Confectionarea Ansamblului Superior1

MINISTERUL EDUCAIEI I CERCETRII PROGRAMUL PHARE TVET RO2002/000-586.05.01.02.01.
01
AUXILIAR CURRICULAR clasa a XI-a

DOMENIUL TEXTILE PIELRIE SPECIALIZAREA: confecioner articole din piele i nlocuitori NIVELUL: II
MODULUL: Confecionarea ansamblului superior
2005
Modulul: Confecionarea ansamblului superior
AUTOR : prof. ing. Buctaru Vasile NicolaiLiceul Teoretic A.T.Laurean Agnita
CONSULTAN :
DANA STROIE - expert CNDIPT MARINELA ZVC - expert local
Domeniul: Textile Pielrie Specializarea: Confecioner articole din piele i nlocuitori
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
INTRODUCERE COMPETENE VIZATE OBIECTIVE URMRITE MATERIALE DE REFERIN FIA DE PROGRES COLAR CUVINTE CHEIE GLOSAR DE TERMENI FIA DE DESCRIERE A ACTIVITII ACTIVITI PENTRU ELEVI
pag. 4 pag. 5 pag. 6 pag. 7 pag. 12 pag. 14 pag. 15 pag. 16 pag. 20 pag. 47 pag. 59
10. SOLUII I SUGESTII METODOLOGICE 11. BIBLIOGRAFIE
INTRODUCERE
Evoluia industriei Textile i a Pielriei din ara noastr a fost posibil ca urmare a dezvoltrii i modernizrii tehnologiilor aferente acestor ramuri. Diversificarea cerinelor consumatorilor din punct de vedere sortimental ct i calitativ a dus la diversificarea produselor din piele i nlocuitori, iar prin apariia de noi materii prime i semifabricate sa impus creterea nivelului tehnic al mijloacelor de producie. n acest sens, pregtirea forei de munc pentru industria pielriei trebuie s se alinieze la nivelul standardelor europene, s fie bine pregtit profesional, s fie dornic n permanen de perfecionare i autoperfecionare, s fie capabil s asigure calitatea produselor executate. innd cont de toate acestea, activitile din prezentul ghid pregtesc elevii n vederea evalurii competenelor din unitile de competen, prin probele de evaluare ce sunt prevzute n standarde. Activitile i exerciiile propuse n ghid, urmresc atingerea criteriilor de aplicabilitate descrise n Standardele de pregtire profesional i n curriculum. Ghidul cuprinde materiale didactice precum: Materiale informative Fie conspect Exemple de folii pentru retroproiector Surse bibliografice Ghidul include documente pentru portofoliul elevului i anume: Fi de descriere a activitii Fie pentru urmrirea progresului elevului Formular de autoevaluare Fie de organizare a lucrului n echip Teste de evaluare Soluii pentru rezolvarea testelor de evaluare
COMPETENE VIZATE
UNITATEA DE COMPETEN TEHNIC SPECIALIZAT Competena 129.11. Confecionarea ansamblului superior Competena 129.11.1. Croiete piese pentru articole de nclminte Competena 129.11.2. Execut operaii mecanice de prelucrare a pieselor Competena 129.11.3. Realizeaz operaii de coasere de complexitate medie i ridicat Competena 129.11.4. Realizeaz controlul tehnic de calitate pentru ansamblul superior
OBIECTIVE URMRITE
Dup parcurgerea acestui modul, elevii vor fi capabili s: realizeze sistemul de croire simplu i combinat, realizeze regulile de aezare a cuitelor pe material, efectueze croirea pieselor pentru articole de nclminte, execute combinarea numerelor de mrime n timpul croirii, realizeze croirea prin combinarea modelelor, execute operaia de croire la: maina de tanat cu bra rabatabil, maina de tanat cu pod, maina de tanat cu pod i crucior, execute operaiile de prelucrare a pieselor croite, realizeze tipurile de subieri folosite n confecii nclminte, execute operaiile la: mainile de subiat piese fee, maina de ndoit mecanic, presa de perforat, maina de tivit, paspoalat i dantelarea pieselor. demonstreze practic c poate executa reglajele necesare ale mainii de subiat, ndoit, perforat, tivit, paspoalat i dantelat, execute operaiile mecanice de prelucrare a pieselor croite, subiat marginea, ndoit marginea, perforat cpute, tivit carmbi, clasifice mainile de cusut folosite n industria confeciilor de nclminte, explice tipurile de custuri, funcie de numrul firelor de a folosite la coasere, caracterizeze aa i acul de cusut, explice fazele formrii custurii la o main de cusut cu graifr oscilant, realizeze reglarea tensionrii aelor precum i a pailor de custur conform documentaiei tehnice, execute tipurile de custuri de mbinare, realizeze operaiile de coasere pentru piesele exterioare ale ansamblului superior (cput, carmbi, limb, taif), pe grupe de coasere, pregteasc maina de cusut pentru executarea operaiei de coasere a feelor, realizeze custuri specifice mainilor de cusut tip coloan cu un ac, cu dou ace, cu bra, precum i a celor automate pentru cusut decor pe fee, realizeze semifabricate (fee de sandale, pantofi, cizme) respectnd ntocmai mostra etalon, realizeze ornamente de nfrumuseare a feelor de nclminte, realizeze controlul tehnic de calitate pentru ansamblul superior, execute operaiile de ndeprtare a petelor de adeziv, a capetelor de a, a defectelor de coasere att manual ct i mecanic.
MATERIALE DE REFERIN
COMPETENA: 129.11.1. Operaiile de croire mecanic implic folosirea a mai multor tipuri de maini de croit. Mainile de baz pentru croit piese pentru articolele de nclminte sunt:
Main de tanat cu bra rabatabil Main de tanat cu bra rabatabil (cu 3 reglaje pt. tiere)
Main de tanat cu pod i crucior
Main de tanat cu pod
REGULI DE AEZARE A DETALIILOR LA PIELEA NATURAL I NLOCUITORI DE PIELE
Regula paralelogramului Direciile de ntindere a pielii
Mod de aezare la nlocuitori de piele
a-b c-d
aezare greit aezare corect
TIPURI DE MAINI DE CUSUT SPECIALE
Tipul de main necesar coaserii feelor se alege n funcie de model, de material, de grosimea pielii utilizate n confecie, de sortimentul de nclminte, etc.
Main de cusut tip coloan cu dou ace
Main de cusut zig-zag
Tipuri de maini de cusut speciale

Main de cusut paspoal Main de cusut tiv
Main de cusut cu bra
Main de cusut automat pt. cusut decor
MAINI DE NDOIT MARGINEA PIESELOR
Pentru ndoirea mecanic a marginilor pieselor se folosesc adezivi termofuzibili sub form de granule sau de nur.
Maina de ndoit marginea pieselor cu termociment granulat
Maina de ndoit marginea pieselor cu termociment - fir

IDENTIFICAREA TIPURILOR DE CUSTURI I PERFORAII CUNOSCUTE
10
FIA DE PROGRES SCOLAR
Acest format de fi este un instrument detaliat de nregistrare a progresului elevilor. Pentru fiecare efev se pot realiza mai multe astfel de fie pe durata derulrii modulului, acestea permind evaluarea precis a evoluiei elevului, furniznd n acelai timp informaii relevante pentru analiz. FIA pentru nregistrarea progresului elevului Modulul (unitatea de competen): _________________________ Numele elevului:_________________________ Numele profesorului: ____________________________ Competene Data care trebuie dobndite Activititi efectuate i comentarii Data Aplicare n cadrul unitii de competen Evaluare Bine Satisfctor Refacere
Comentarii Competene care urmeaz s fie dobndite (pentru fia urmtoare)
Prioriti de dezvoltare Resurse necesare
Competene care trebuie dobndite Pe baza evalurii iniiale, ar trebui s se poat identifica acele competene pe care elevul trebuie s le dobndeasc la finele parcurgerii modulului. Aceast fi de nregistrare este fcut pentru a evalua, n mod separat, evoluia legat de diferite competene. Aceasta nseamn specificarea competenelor tehnice generale i competene pentru abiliti cheie care trebuie dezvoltate i evaluate.
11
Activiti efectuate si comentarii Aici ar trebui s se poat nregistra tipurile de activiti efectuate de elev, materialele utilizate i orice alte comentarii suplimentare care ar putea fi relevante pentru planificare sau feedback.
Aplicare n cadrul unitii de competen Aceasta ar trebui s permit profesorului s evalueze msura n care elevul i-a nsuit competenele tehnice generale,tehnice specializate i competenele pentru abiliti cheie, raportate la cerinele pentru ntreaga clas. Profesorul poate indica gradul de ndeplinire a cerinelor prin bifarea uneia din urmtoarele trei coloane. Prioriti pentru dezvoltare Partea inferioar a fiei este conceput pentru a privi nainte i a identifica activitile pe care elevul trebuie s le efectueze n perioada urmtoare ca parte a modulelor viitoare. Aceste informaii ar trebui s permit profesorilor implicai s pregteasc elevul pentru ceea ce va urma, mai degrab dect pur i simplu s reacioneze la problemele care se ivesc.
Competene care urmeaz s fie dobndite n aceast csu, profesorii trebuie s nscrie competenele care urmeaz a fi dobndite. Acest lucru poate s implice continuarea lucrului pentru aceleai competene sau identificarea altora care trebuie avute n vedere.
Resurse necesare Aici se pot nscrie orice fel de resurse speciale solicitate: manuale tehnice, reete, seturi de instruciuni i orice fel de fie de lucru care ar putea reprezenta o surs de informare suplimentar pentru un elev ce nu a dobndit competenele cerute.
12
CHEI MBINARE
DESIMEA CUSTURII FACTOR DE raportul dintre suprafaa tiparelor care intr n paralelogram i AEZARE suprafaa paralelogramului GRAIFR organ de lucru al unei maini de cusut, care are rolul de a prinde aa MECANISM sistem tehnic alctuit din mai multe piese mobile i fixe care sunt angrenate ntre ele MOSTR obiect (pies dintr-o serie de obiecte identice) sau dintr-un material dup care se pot aprecia (compara) anumite nsuiri ale acestora ORGAN parte component a unui mecanism sau al unei maini format din una sau mai multe piese avnd o anumit funcie PARAMETRU mrime proprie unui obiect, mecanism sau fenomen care servete la caracterizarea unor proprieti ale acestora PASPOAL band, de obicei, din piele sau nlocuitori fixat la feele de pantofi sau la diferite obiecte de marochinrie, pentru al le ntrii marginile i a crea un efect decorativ PASUL distana ntre dou mpunsturi succesive ale acului CUSTURII SUVEIC pies din mecanismul mainii de cusut, n care se introduce mosorelul de a VIPUC pies care ntrete mbinarea carmbilor la spate pe linia median a clciului TIVITUR fie ngust de pnz, piele sau nlocuitori, cusut pe marginea unei piese, ntrete sau ornamenteaz marginea, acoperind-o
custur format din tigheluri dispuse n form regulat (triunghi, dreptunghi) efectuat n scopul ntririi a dou piese ansamblu rezultat n urma unirii sau mpreunrii mai multor piese (elemente) numrul de pai pe o lungime de custur de un centimetru
13
AEZARE COASERE PRIN SUPRAPUNERE COD DE MRIMI CONTUR CUSTUR NTOARS CUSTUR ZIG-ZAG DANTELARE DEEURI NTRE TIPARE DEEURI MARGINALE FACTOR DE AEZARE PONTAJ PUNTE
modul de dispunere a tiparelor pe suprafaa materialului coaserea pieselor una peste alta sistem de semne convenionale, care servete la identificarea numerelor de mrime linie nchis care mrginete o parte dintr-o pies custur prin care marginile pieselor se mbin pe dos, iar apoi prin rotirea lor sunt aduse pe fa, n dou plane paralele custur la care mpunsturile se deplaseaz n zigzag una de alta de o parte i de alta a axei tighelului operaie de producere a unor ornamentaii sub form de dantel din coluri sau semicercuri pe marginea pieselor (sinonim CUIRE) deeuri care rmn ntre tipare datorit formei i mrimii acestora deeuri care rmn pe marginea materialului din lips de divizibilitate a dimensiunilor materialului prin dimensiunile tiparelor pieselor raportul dintre suprafaa tiparelor care intr n paralelogram i suprafaa paralelogramului procentul n care intervine fiecare numr de mrime ntr-o cantitate de produse intervale de dimensiuni reduse, care rmn ntre tipare datorit grosimii uneltei tietoare i tehnologiei de croire numere de mrimi cu aceeai destinaie (pentru copiii, femei, brbai) operaie de reducere a grosimii marginii pieselor instrument cu care se controleaz dimensiunile pieselor nclmintei surplusul care se las marginii pieselor de fee pentru ndoirea marginilor surplusul care se las marginii pieselor de fee i cptueli aezate dedesubt la asamblarea prin suprapunere
SERIE DE MRIMI SUBIERE ABLON DE CONTROL REZERV DE NDOIT REZERV PENTRU SUPRAPUNERE TIPAR unealt folosit la croirea manual a feelor i care determin conturul piesei
14
FIA DE DESCRIERE A ACTIVITII

Tabelul urmtor detaliaz exerciiile incluse n modulul: Confecionarea ansamblului superior. Numele i prenumele elevului . Data nceperii modulului .. Clasa . Data promovrii modulului ..............................
Unitatea de competen 129.11.: Confecionarea ansamblului superior Compe- Exerciiul ntrebarea Subiect/obiectiv Rezolvat tena 1 Reguli de aezare a tiparelor pe 1 nlocuitorii de piele 2 Reguli de aezare a tiparelor pe piele natural 1 Combinarea numerelor de mrime la 2 aezarea cuitelor pe material 2 Efectuarea croirii cu obinere de 1 economie de material 1 Identificarea utilajelor de tanat n 3 funcie de materialele folosite 2 Folosirea cuitelor de tanat la executarea operaiei de croire 1, 2 Identificarea zonelor topografice ale 4 pielii naturale n vederea croirii 3 Reguli de croire a pieselor componente ale nclmintei 5 1 Recunoaterea termenilor tehnici folosii n atelierul de croit piese fee 1 Identificarea operaiilor de prelucrare a marginilor 6 2 Identificarea i reprezentarea grafic a tipurilor de subiere 3 Executarea operaiilor de subiat i msurarea acestora 7 Cunoaterea organelor principale ale 1,2 mainii de subiat marginea pieselor i reglarea acestora 2 8 1 Metoda cubului aplicat la maina de subiat piese fee 9 1 Identificarea uneltelor i a formelor de perforat fee de nclminte
15
10 Compe- Exerciiul tena 11 2 12 13 14 15
1 1 1 1,2 1 2
16
1 2 1
17
2 3
18 19 20
1 1 1 2 1
21 2 1 22 2
Cunoaterea organelor lucrtoare a reglajelor i a modului de execuie a operaiei de tivit la maina de cusut tiv ntrebarea Subiect/obiectiv Identificarea uneltelor, dispozitivelor i utilajelor folosite la prelucrarea marginilor Identificarea tipurilor de subieri - tem pentru acas nsuirea fazelor de formare a custurilor Pregtirea mainii de cusut pentru executarea operaiei de coasere Executarea custurilor manuale i mecanice Identificarea tipurilor de custuri i utilizarea lor n confecii nclminte Ordinea operaiilor din grupa de coasere a pieselor componente ale carmbilor Alegerea utilajelor n funcie de tipul custurii Avantajele mainii automate de cusut piese fee Comparaie ntre maina automat de cusut i maina de cusut simpl Utilizarea calculatorului n vederea conceperii unor desene decorative Conceperea unui model de nclminte pe baza cunotinelor acumulate MINIPROIECT Conceperea i realizarea ornamentelor de nfrumuseare a nclmintei Analiza calitativ a pieselor de fee i cptueli croite i prelucrate Folosirea mostrei etalon la analiza calitativ a feelor de nclminte Efectuarea controlului tehnic de calitate pentru ansamblul superior Identificarea defectelor de coasere Descrierea structurii ansamblului superior al nclmintei Identificarea operaiilor de prelucrare i coasere folosind cunotinele asimilate - Recapitulare
Rezolvat
UNITATE PROMOVAT CU SUCCES! Semntura candidatului.............................Data.......... Semntura evaluatorului............................Data.........

16
Activiti pentru elevi
Competena 11.1.
FI DE LUCRU Croiete piese pentru articole de nclminte.
Profesorul mparte clasa n grupe de cte 5 elevi, prin colaborarea fiecrui elev la realizarea sarcinii. Se desemneaz un lider care adun i interpreteaz datele. Sarcina 1:Se dau fiecrei grupe cte patru abloane: dou cpute i doi carmbi de mrimi diferite Aceste abloane se vor aeza pe o coal format A4, pe toat suprafaa. Coala A4 reprezint un nlocuitor de piele. Suprafaa nefolosit se va haura cu un creion colorat. Suprafaa haurat reprezint deeurile rezultate n urma croirii. Sarcina 2: Se dau fiecrei grupe patru abloane: dou cpute i doi carmbi de mrimi diferite. Aceste abloane se aeaz pe o coal de hrtie ce reprezint pielea natural. Suprafaa nefolosit se haureaz. Sugestie: Folosii regulile de croire cunoscute. Dup efectuarea aezrii comparai cele dou desene i rspundei la urmtoarele ntrebri: 1. Suprafaa neutilizabil este mai mare la sarcina numrul 2. Cte perechi de nclminte s-au obinut: a. sarcina 1 b. sarcina 2 3. Ce deosebiri exist ntre cele doua sarcini? 4. Ce asemnri exist ntre cele dou sarcini? Se lucreaz n grupe de cte cinci elevi, prin colaborarea fiecrui elev la realizarea sarcinii. Se desemneaz un lider care adun i interpreteaz datele. Timp de lucru: 3 ore.
17
FI DE LUCRU Sarcina 1: Croirea combinat Realizai combinarea numerelor de mrime prezentate mai jos prin unirea liniilor corespunztoare, necesare croirii combinate la un sortiment de pantofi pentru femei astfel nct s rezulte economie de material.
35
36
37
38
39
40
41
Sarcina 2: Identificarea deeurilor Identificai i denumii deeurile de material rezultate n urma croirii din desenul de mai jos. Specificai care este importana mrimi lor la operaia de croire a pieselor.
Specificai n scris: 1. 2. 3. 4.
18
FI DE LUCRU Competena 11.1. Sarcina 1: Alegei utilajul corespunztor necesar croirii mecanice a pieselor de fee, pentru urmtoarele sortimente, n funcie de natura materialului folosit prin completarea tabelului. 1. Pantofi femei fee piele natural 2. Sandale femei, fee textile 3. Ghete brbai, fee nlocuitori + piele 4. Cizme femei, fee nlocuitori NR. CRT. 1 2 3 4 Sarcina 2: Completai tabelul cu numerele de mrime, semnelor corespunztoare ale pieselor din tabel: SORTIMENT UTILAJ FOLOSIT
19
FI DE LUCRU RECUNOATEREA ZONELOR TOPOGRAFICE ALE PIELII FINITE Sarcina 1: Identificai prile componente ale topografiei pielii finite denumindu-le mai jos:
1. 2. 3.
4. .. 5. 6. ..
Sarcina 2: Numerotai prile componente decupate dup care reconstituii formatul normal al pielii n ordinea zonelor topografice normale. Desenai pe foaie conturul obinut.
20
Sarcina 3: Completai n tabelul de mai jos cu specificarea direciei de croire din care zone ale pielii se recomand croirea urmtoarelor piese de fee: Nr. crt. 1. 2. 3. 4. 5. 6. Denumirea piesei CPUT CARMB EXTERIOR CARMB INTERIOR VIPUC TAIF BARETE SANDALE Zona topografic Direcia corect de croire
21
FI DE LUCRU Studiai careul prezentat mai jos. Completnd individual spaiile pe orizontal cu cele necesare croirii pieselor pentru articolele de nclminte vei obine pe verticala A-B cuvntul care definete modificarea dimensiunilor, a formei i a aspectului unei materii prime n vederea obinerii unui produs finit. A 1 2 C R O I T 3 4 5 6 7 P I A T R A 8 9 10 B 1 materie prim natural utilizat pentru feele de nclminte 2 denumirea atelierului unde se execut tierea pieselor 3 mod de aranjare a abloanelor pe material 4 rmie rezultate n urma tierii pieselor 5 suport necesar decuprii pieselor 6 rni vindecate sau zgrieturi pe suprafaa materialului 7 unealt necesar ascuirii cuitelor de croit 8 unealt folosit la croirea manual a feelor care determin conturul piesei 9 parte component de baz a tanei de croit 10 interval de dimensiuni reduse care rmne ntre tipare n urma croirii datorit grosimii uneltei tietoare Timp de lucru: 30 minute. Soluia o gsii n pachetul de recapitulare.
22
FI DE LUCRU
Aplicarea noiunilor teoretice n practic.
Sarcina 1: Stabilii corectitudinea afirmaiilor urmtoare, notnd cu A(adevrat) sau F(fals), n tabelul alturat. A 1. Subierea are ca scop nfrumusearea marginilor. 2. Tivirea marginilor este o operaie de ndoit. 3. Egalizarea are ca scop uniformizarea suprafeei pieselor croite. 4. Marginile pieselor se pot ndoi mecanic 5. Dantelarea se realizeaz pe suprafaa pieselor. 6.Toate marginile unei piese se subiaz. 7. Presarea pieselor se realizeaz cu maina de egalizat 8.Vopsirea marginilor se realizeaz dup operaia de ndoit. 9. ndoirea marginilor se realizeaz cui ajutorul mainii de presat. 10. Custurile ornamentale se realizeaz pe semnele introduse n cuitul de tanat. F
23
Sarcina 2: Reprezentai grafic tipurile de subiere executate n timpul practicii pe mostre individuale.
Sarcina 3: Msurai limea i grosimea de subiere pentru fiecare tip de subiere pe mostra executat i trecei rezultatele n tabelul de mai jos. Nr. Crt. 1. 2. 3. 4. Tipul subierii Lime (mm) Grosimea final a subierii (mm)
Folosii micrometrul i centimetrul.
Timp de lucru: 45 minute.
24
FI DE LUCRU MAINA DE SUBIAT Sarcina 1: Identificai organele lucrtoare ale mainii de subiat piese fee din desenele alturate:
Sarcina 2: Completai tabelul de mai jos enumernd organele de lucru, rolul lor, tipurile de subiere ce pot fi executate i reglajele necesare. Nr. Denumire organ de Rol crt. lucru 1. 2. 3. 4. 5.
Tip de subiere
Reglaje necesare Da Nu
25
METODA CUBULUI Activitatea face parte din recapitularea cunotinelor despre utilajele folosite la prelucrarea pieselor componente ale nclmintei. - Fiecare tem va fi rezolvat n 20 de minute. MAINA DE SUBIAT MARGINEA PIESELOR - Activitatea se desfoar sub forma unui concurs ntre echipele de lucru formate. - Acelai utilaj va fi analizat de toate echipele pentru ca n final s se poat compara rezultatele. - Profesorul va fi moderatorul i arbitrul activitii. - Etapele metodei sunt urmtoarele: - se formeaz grupuri de 6 elevi - se alege un lider care s 1 controleze derularea aciunii Pri - se mpart activitile ntre membrii componente grupului: fiecare elev primete o (mecanisme) foaie de hrtie de form ptrat ce va constitui n final o fa a cubului 2 - pe foaia de hrtie primit va fi Principiul scris cerina de lucru a fiecrui de elev i anume: funcionare faa 1 prile componente ale utilajului 3 4 5 faa 2 principiul de funcionare Tipuri de Organele Defecte faa 3 tipuri de subieri subieri de de subiere realizate realizate lucru (cauze) faa 4 organele de lucru faa 5 defecte de subiere 6 (cauze) Remedierea faa 6 remedierea Defeciunilor defeciunilor - Lucrarea n form final va fi afiat pe tabl sub forma unui cub desfurat. - Profesorul care este i arbitrul activitii, dup analizarea lucrrilor, va desemna ctigtorii cu observaiile de rigoare, preciznd i modul n care s-au achitat de sarcini liderii grupurilor.
26
FI DE LUCRU ORNAMENTAREA PRIN PERFORARE A PIESELOR DE FEE Sarcina: Analizai matriele de perforat piese de fee prezentate mai jos precum i tipurile de perforaii ce pot fi realizate. Identificai piesele componente ale matriei, tipurile de perforaii realizate de preducele, precum i natura defectelor ce pot aprea dup perforare.
Completai tabelul de mai jos menionnd denumirea pieselor componente ale matriei, forma preducelelor, unealt sau main folosit, defecte de perforare cauze. Denumirea pieselor Form Unealt sau Defecte de Nr. crt. componente preducele main folosit perforare pt. perforat (cauze) 1. 2. 3. 4. 5.
27
MAINA DE TIVIT REFERAT Maina de tivit face parte din categoria mainilor cu bra.
28
Identificai organele de lucru principale ale mainii de tivit. Reinei asemnrile i deosebirile ntre o main de cusut cu bra i maina de tivit. Analiznd imaginile, ntocmii un referat care s cuprind: organele lucrtoare i mecanismele componente ale mainii, modul de reglare al pasului custurii, modul de reglare al mecanismului de transport al panglicii i cel al picioruului superior de transport. De asemenea modul de execuie al operaiei de cusut tiv, natura i dimensiunile panglicilor folosite pentru tivire. Timp de lucru 5 zile
29
Competena 11.2. Execut operaii mecanice de prelucrare a pieselor TEST DE AUTOEVALUARE
Completai tabelul de mai jos, analiznd operaiile de ndoire, tivire paspoalare dantelare i perforare de pe plana cu piese prelucrate.
Rezultatul se compar cu catalogul de mostre prelucrate al profesorului i al foliei de retroproiector. Se corecteaz cu creionul rou dup care liderul grupului d calificativul: S, B, FB. Acordarea de puncte se face dup urmtoarele criterii: Satisfctor (S)- 3p Bine (B)- 4p Foarte bine (FB)- 5p Nr. crt. Denumirea operaiei Scopul operaiei Unelte, dispozitive i utilaje folosite
30
FI DE LUCRU IDENTIFICAREA TIPURILOR DE SUBIERE LA MAINA DE SUBIAT MARGINEA PIESELOR Tem pentru acas: Pentru rezolvarea careului de mai jos folosii-v cunotinele dobndite despre maina de subiat piese fee i organele de lucru ale acesteia care realizeaz subierea. Completnd individual spaiile pe orizontal ca n exemplul dat, vei obine pe verticala A-B un anumit tip de subiere pe care l realizeaz maina. A 1 2 3 4 5 6 7 8 B M O D E L
Organele de lucru particip direct la realizarea tipului de subiere dorit
31
1. Denumire specific a cuitului pentru subiat 2. Dispozitiv pentru ascuirea cuitului 3. Operaie de baz pentru buna funcionare a mainii 4. Pies component principal de care depinde tipul subierii funcie de poziia reglat 5. Forma unui obiect confecionat (pantof, sandal) 6. Pies tioas de metal la diverse maini sau unelte 7. Organ de lucru principal n funcionarea mainii 8. Organ de main sau element component al unui mecanism
Rezolvarea o gsii n pachetul de recapitulare.
32
REFERAT FORMAREA CUSTURII LA MAINA DE CUSUT CU GRAIFR OSCILANT
La formarea custurii iau parte urmtoarele organe: acul, graifrul i trgtorul de a.
Sarcin: Analizai fiecare faz de formare a custurii i le trecei n ordine pe caietul de clas prin descrierea micrilor realizate de organele lucrtoare. Timp de lucru: 45 minute.
33
FI DE LUCRU - Activitate practic Buna funcionare a mainii de cusut fee tip coloan cu dispozitiv de tiere a surplusului de cptueal necesit anumite operaii de pregtire n casetele de mai jos nscriei n ordine logic operaiile de pregtire identificate la sarcina 1, astfel nct s realizai succesiunea corect a acestora. Sarcin Din operaiile enumerate mai jos alegei pe cele care conduc la funcionarea corect a mainii. - Verificarea punctelor de ungere ale mecanismelor (completarea lor cu ulei), cuplarea motorului la sursa de energie, nfilarea firului de a de la ac, bobinarea firului de la suveic, curirea de scame i praf a corpului mainii, alegerea aei necesare modelului, nlocuirea acului, verificarea custurii, nfilarea firului la suveic i introducerea suveicii n main, verificarea mrimii pasului custurii verificarea cuitului de tiat surplusul de cptueal, reglarea tensionrii aei din ac. 1 7
ATENIE ! Nerespectarea ordinii executrii operaiilor de pregtire a mainii poate cauza realizarea de custuri cu defecte.
10
11
12
34
FIA DE LUCRU Activitate practic
Sarcina 1: Executai la orele de practic dou tipuri de custuri manuale i trei tipuri de custuri mecanice pe eantioane de materiale i grosimi diferite.
Sarcina 2: Analizai custurile executate i specificai la ce tipuri de mbinri prin coasere se pot utiliza completnd tabelul de mai jos:
Nr. crt. 1. 2. 3. 4. 5.
Mostra de custur executat
Detaliile ce se pot mbina
Tipul de custur
Operaii de prelucrare a pieselor
35
FI DE LUCRU n imaginile alturate sunt prezentate faze ale coaserii carmbilor de ghete.
Sarcina 1: Denumii fazele de lucru i aezai-le n ordine tehnologic, n spaiile numerotate.
1. 2. 3. 4. 5. 6.
36
Sarcina 2: Completai tabelul de mai jos identificnd tipurile de custuri i utilajele necesare, ntocmind n acest fel un proces tehnologic de coasere pentru aceast grup de operaii respectnd ordinea de la Sarcina 1:
Nr. Crt. 1. 2. 3. 4. 5. 6.
Denumirea operaiei
Denumirea pieselor ce se mbin
Tipul custurii realizat
Utilajul folosit
Timp de lucru: 40 minute.
37
FI DE LUCRU MAINA AUTOMAT PENTRU CUSUT DECOR Maina automat de cusut decor funcioneaz pe baz de cartele perforate sau pe baz de benzi magnetice. Programul se schimb n funcie de necesiti (alt decor) prin realizarea de noi casete cu benzi magnetice.
Sarcina 1: Enumerai trei avantaje n folosirea mainilor automate pentru cusut decor. 1. 2. 3.
38
Sarcina 2: Identificai minim trei asemnri i trei deosebiri ntre o main de cusut simpl i o main de cusut automat.
ASEMNARI 1 2. 3..
DEOSEBIRI 1 2. 3..
Sarcin facultativ: Alctuii un desen de custur decorativ pentru un sortiment de cizme pentru femei. Recomandare: Folosii lucrul pe calculator.
39
MINIPROIECT
Realizai un model de nclminte pe baza unui sortiment din piele natural dat, dup planul de mai jos. 1. Descriei sortimentul din punct de vedere al provenienei, tbcirii, finisrii i grosimii. 2. Din acest sortiment se poate confeciona i. nclminte pentru femei ii. nclminte pentru brbai iii. nclminte pentru copii Alegei un model de nclminte n vederea confecionrii innd cont de caracteristicile constatate. 3. Dai o destinaie sortimentului: i. nclminte de strad ii. nclminte sport iii. nclminte elegant iv. nclminte de ocazie 4. ntocmii o schi a modelului ce urmeaz a-l confeciona. 5. Enumerai materialele auxiliare necesare, ce urmeaz a le folosi la modelul conceput. 6. Ce are produsul, deosebit, pentru a avea succes pe pia? (form, culoare, custuri specifice, combinaii de materiale folosite, accesorii deosebite, etc.)
Timp de lucru: 2 sptmni. Pentru realizarea sarcinii fiecare elev primete o mostr de piele. Pentru ntocmirea schiei se pun la dispoziia elevului cataloage de mod, dar se poate folosii i imaginaia proprie. De asemenea elevul poate consulta pagini Web (Internet), reviste de specialitate, prospecte i pliante.
40
STUDIU DE CAZ
1. Participai la un eveniment deosebit pentru care ai cumprat o rochie elegant. Ce mbuntiri putei aduce pantofilor existeni n garderoba proprie pentru a v asorta cu rochia. Alegei din cele trei cazuri. 1 - adaug un ornament din materialul rochiei sau din piele n nuana rochiei 2 - adaug o cataram care exist i pe rochie sau o mbrac n materialul rochiei 3 - adaug o baret ornamental n culoarea rochiei 2. Facei schia ornamentului. 3. Calculai de ct material avei nevoie pentru realizarea acestuia. Dimensiunile ornamentului vor fi stabilite mpreun cu profesorul. 4. Confecionai la orele de practic ornamentul ales.
Timp de lucru: 2 sptmni.
41
MATERIAL AUXILIAR: RECOMANDRI PENTRU ALEGEREA DIFERITELOR ACCESORII
42
Analiza n echip a mostrei etalon cu piese croite
Se d fiecrei grupe o mostr a unui sortiment de nclminte (un comision) care cuprinde: piese de fee i cptueli croite i o mostr etalon. Sarcina 1: Msurai grosimea pieselor de fee i cptueli cu micrometrul i le trecei pe caiet. Analizai mostra din punct de vedere al culorii, conturul pieselor, defecte existente, numr de piese i le trecei pe caiet. Rezultatele se analizeaz prin expunerea fiei de lucru pe tabl sub ndrumarea profesorului. Sarcina 2: Se analizeaz prin comparaie cele dou mostre i se completeaz tabelul de mai jos:
NR. CRT. PIESE COMPONETE ALE FEEI PIESE COMPONENTE CPTUEAL CULOARE PIESE FEE CULOARE PIESE CPTUEAL DEFECTE PIESE FEE DEFECTE PIESE CPTUEAL GROSIME PIESE FEE GROSIME PIESE CPTUEAL
1 2 3 4 Rspunde la ntrebarea: Este respectat mostra etalon?
Nu
Da Timp de lucru: 40 minute.
43
TEST DE AUTOEVALUARE Sarcina 1: Analizai din punct de vedere calitativ mostra de fa cusut primit urmrind: 1 grosimea materialului folosit, 2 culoarea materialului folosit, 3 conturul pieselor componente, 4 operaiile de prelucrare a marginilor, 5 montarea pieselor, 6 formarea custurilor (fir inferior i fir superior), 7 desimea custurilor, 8 paralelismul custurilor, 9 perforaiile i dantelarea feelor, 10 curenia produsului, 11 accesoriile folosite. Alctuii un tabel n care enumerai defectele identificate.
Sarcina 2: Comparai mostra primit cu mostra etalon. Daca ai identificat prin comparaie i alte defecte, adugai-le n tabel cu creionul rou. Dup ndeplinirea sarcinilor elevul se va autoevalua printr-un calificativ: S, B, FB. Criterii de apreciere: S- 4p; B- 8p; FB- 11p Pentru realizarea sarcinii elevii vor folosi micrometrul i centimetrul.
44
FIA DE LUCRU Recapituleaz i consolideaz
Fiecare grup primete detalii de fee ale unei perechi de nclminte croite. Sarcina 1: a) Identificai sortimentul de nclminte. b) Denumii detaliile componente.
Sarcina 2: a) Identificai operaiile de prelucrare a marginilor n vederea asamblrii prin coasere. b) Poziionai detaliile n vederea constituirii modelului de fee. c) Indicai tipurile de custuri ce urmeaz a fi executate (realizate)
Comparai rezultatele cu grupa care a avut de analizat acelai model i corectai lucrrile reciproc. Timp de lucru: 100 minute.
45
SOLUII I SUGESTII
Competena 11.1. Exerciiul 1. Pentru a executa croirea pieselor de nclminte, elevul trebuie s cunoasc regulile de croire a materialelor i regulile de aezare a pieselor pe material. Sarcina 1. Reprezint o aplicaie practic a aezrii pieselor prin desenarea formatului unei piei naturale. Sarcina 2. Reprezint o aplicaie practic a aezrii prin desenarea pieselor pe nlocuitori de piele (folosii abloane cu conturul pieselor), Prin rezolvarea acestor sarcini profesorul urmrete dac elevul poate aplica regulile nvate. Este un punct de pornire n executarea operaiei de croire a pieselor. Se lucreaz pe grupe de cinci elevi. Fiecare grup primete miniabloane de carmbi i cpute de mrimi diferite. Prin aceasta profesorul urmrete i aplicarea croirii combinate (piesele avnd numere diferite de mrimi respectiv numere mici combinate cu numere mari). Exerciiul 2. Sarcina 1. Acest exerciiu verific aplicarea teoretic a croirii combinate Rspuns 35 41 36 40 37 39 38 37 Sarcina 2. Cu ct deeurile sunt mai mici cu att se pot croi mai multe perechi de nclminte. La croirea pieselor de fee pot rezulta patru tipuri de deeuri: 1 deeuri normale 2 deeuri ntre tipare 3 deeuri marginale 4 deeuri prin puni
46
Exerciiul 3. Sarcina 1. Alegerea utilajului necesar croirii mecanice se face n funcie de natura materialului folosit. Rspuns: 1. Pantofi fee piele natural -- tan cu bra rabatabil 2. Sandale fee textile - tan cu pod 3. Ghete fee nlocuitori de piele + piele a. tan cu bra rabatabil b. tan cu pod i crucior 4. Cizme fee nlocuitori -- tan cu pod Sarcina 2. Cuitele folosite la croirea mecanic au pe latura rezervei de tras, modelat numrul de mrime al piesei respective. Rspuns: a) 38, 36, 39, 35, 37, 41 b) 41, 38, 35
Exerciiul 4. Sarcina 1-2. Exerciiul se rezolv individual. Profesorul urmrete imaginaia elevului n reconstituirea formei reale a pielii, observarea i cunoaterea zonelor topografice ale pielii precum i a regulilor de croire. Rspuns: Sarcina 3. 1. crupon 2. poale gt 3. poale gt 4. crupon gt 5. poale gt ii 6. toate zonele direciile de alungire a pieilor
47
Exerciiul 5. Prin folosirea termenilor de specialitate folosii n atelierul de coit, completai careul i vei obine pe coloana A-B, cuvntul PRELUCRARE. A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 C A B E T P O T P R E L U C R A R E B I O Z E T T A R M E I A U L T R C E E
U D P
R E I T T U
A D F A I F N
A P
Competena 12.2. Exerciiul 6. FI DE LUCRU Fiecare elev execut la activitatea practic mostre cu tipurile de subieri nvate. Pe aceste mostre va verifica prin msurare parametrii tehnici (lime, grosime) i va completa tabelul de la sarcina 3. Prin acest test profesorul verific cunotinele elevului privind prelucrarea marginilor. Punctajul este de 3 puncte pentru fiecare sarcin rezolvat. Din oficiu se acord un punct.
Exerciiul 7. Sarcina 1. Prin observarea atent a imaginilor elevul identific organele de lucru ale mainii de subiat marginea pieselor. Prin aceasta elevul nva s citeasc o schem tehnic a mainii de subiat folosind termenii corespunztori reperelor identificate. Sarcina 2. Profesorul verific cunotinele elevului referitoare la reglajele necesare ale mainii de subiat marginea pieselor, funcie de tipul de subiere aferente modelului de nclminte.
48
Rezolvare: 1. cuit clopot 2. dispozitiv de reglare a picioruului 3. urub de reglare a picioruului 4. picioru apstor 5. urub de fixare a picioruului Rol: 1. execut subierea 2. determin tipul subierii 3. regleaz tipul subierii 4. regleaz limea subierii 5. fixarea poziiei picioruului
Tipuri de subiere 1. subiere dreapt 2. subiere pierdut pn la dimensiunea zero 3. subiere pierdut pn la dimensiunea X 4. subiere pierdut cu an 5. subiere brusc
Exerciiul 8. Este o activitate n echip. Se formeaz grupe de cte ase elevi, fiecare elev din grup completnd o fa a cubului cu tema dat. Feele cubului vor avea culori diferite pentru a se urmri mai uor la aezarea pe tabl a celor ase fee cu rezolvarea cerut de exerciiu.
49
Rezolvare: FAA 1. - mecanismul de acionare - mecanismul cuitului clopot - mecanismul pietrei de polizor - mecanismul butoiaului transportor - mecanismul picioruului apstor FAA 2. - combinarea a dou micri de baz respectiv micarea materialului i micarea cuitului rezultnd o vitez de tiere FAA 3. - subiere dreapt - subiere pierdut pn la dimensiunea zero - subiere pierdut pn la dimensiunea X - subiere pierdut cu an - subiere brusc FAA 4. - cuitul clopot - picioru apstor - butoia transportor - plcu de sprijin - piatr polizor FAA 5. - tierea marginilor piesei - grosime neuniform a subierii (picioru apstor prea uzat) - lime neuniform a subierii - subiere ondulat a marginii FAA 6. (executarea incorect a mnuirii pieselor)
- ascuirea periodic i corect a cuitului clopot - eliminarea deeurilor i a prafului rezultat - schimbarea picioruului apstor
50
Exerciiul 9. Operaia se execut n scopul nfrumuserii detaliilor de fee, n mod deosebit la nclmintea de var. Elevilor li se explic acest lucru precum i efectele perforaiilor pentru o mai bun aerisire a piciorului. Operaia se execut manual i mecanic. Piesele componente ale matriei de perforat sunt: 1. plac fix 2. plac mobil 3. preducele pentru perforat 4. orificii corespunztoare preducelelor n placa mobil 5. arcuri distaniere a celor dou plci Forma preducelelor poate fi diferit n funcie de complexitatea modelului: rotunde, semirotunde, rombice, ovale. - Unealta manual folosit este preduceaua de perforat prin batere cu ciocanul. - Matria de perforat se folosete la realizarea desenelor complexe cu ajutorul mainilor de tanat fee. - Defecte de perforare: perforri incomplete, perforri cu fibre pe margini, dublarea perforaiei, devierea perforaiilor. - Cauzele defectelor: perforarea incomplet este determinat de deplasarea preducelelor n interiorul plcii fixe. - Prezena fibrelor se datoreaz insuficientei ascuiri a preducelelor. - Devierea perforaiilor este determinat de aezarea greit a pieselor de fee pe matri, sau alunecarea acestora n timpul lovirii matriei. - Dublarea perforaiilor este cauzat de loviturile duble ale tanei.
51
Exerciiul 10. Rezolvarea sarcinii const n ntocmirea unui referat care poate fi o metod de evaluare. Elaborarea referatului presupune utilizarea termenilor de specialitate asimilai. Se poate lucra pe grupe. Fiecare grup va prezenta n faa clasei referatul ntocmit motivnd n felul acesta elevii care se pot exprima mai uor n scris.
Exerciiul 11. Competena 11.2. Test de autoevaluare
Este un exerciiu recapitulativ prin care elevii i pot verifica cunotinele dobndite privind operaiile de prelucrare a marginilor pieselor. Pentru rezolvare se folosesc plane cu piese prelucrate cuprinznd: margini ndoite, margini tivite sau paspoalate, dantelri, precum i etapele de rezolvare a acestor operaii. Rezolvare: 1. margine ndoit i. scopul operaiei nfrumuseare i ntrire ii. maina de ndoit marginea pieselor 2. margine tivit i. scopul operaiei nfrumuseare i ntrire ii. maina de tivit, maina de cusut simpl plan, ciocan de ndoit, pensul, vas cu adeziv 3. margine paspoalat i. scopul operaiei nfrumuseare i ntrire ii. maina de paspoalat 4. margini dantelate i. scopul operaiei nfrumuseare ii. matrie, preducele sau maina de cusut plan
52
Exerciiul 12. Este un exerciiu de evaluare i consolidare a cunotinelor. A 1 2 3 4 5 6 7 8 P I B E P I C I M C P L O O L R O O C U S P I E R D U T B O Z G U E O T O L L I I T A R A R E
Competena 12.3. Exerciiul 13. Rezolvarea acestei sarcini presupune cunoaterea organelor de lucru ce particip la formarea custurii, reprezentarea grafic a custurilor i micarea organelor de lucru.
Exerciiul 14. n vederea executrii corecte a operaiei de coasere, maina de cusut parcurge mai multe etape de pregtire nainte de a ncepe lucrul. Rezolvare: 1. curirea de scame i praf a corpului mainii 2. completarea cu ulei 3. alegerea aei pentru cusut 4. nlocuirea acului 5. nfilarea firului de a la ac
53
6. cuplarea la sursa de energie 7. bobinarea firului de la suveic 8. nfilarea firului la suveic i introducerea n main 9. verificarea custurii 10. verificarea tensionrii aelor 11. verificarea mrimii pasului 12. verificarea cuitului de tiat surplusul de cptueal
Exerciiul 15. Acest exerciiu mbin cunotinele teoretice cu cele practice. Profesorul verific noiunile teoretice asimilate i deprinderile practice ale elevului. Fiecare elev va executa la practic diferite tipuri de custuri manuale i mecanice folosind materiale de naturi i grosimi diferite. Prin analiza eantioanelor el completeaz un tabel n care trebuie s specifice: tipul custurii executate, piese ce pot fi mbinate cu acea custur i modul de prelucrare a marginilor pieselor nainte de coasere. Analiza este o recapitulare a cunotinelor dobndite la acest modul. Ea se face direct sub ndrumarea profesorului folosind folii reproiectoare i cataloage cu tipuri de custuri.
Exerciiul 16. Rezolvare: 1. aezarea carmbilor pentru ncheiat 2. ncheiat carmbi la spate 3. custur de ntrire a carmbilor la spate dup ncheiat 4. cusut vipuc dup ncheiat carmbi la spate 5. cusut vipuc pe un carmb nencheiat 6. cusut vipuc pe cei doi carmbi nencheiai
54
Prin aceast sarcin profesorul verific dac elevul i-a nsuit corect denumirea operaiilor de coasere pe faze de lucru, alege corect utilajul i tipul custurii. Prin rezolvarea corect a acestei sarcini elevul este capabil s proiecteze faze mici ale procesului tehnologic.
Exerciiul 17. Rezolvare: Sarcina 1. 1. productivitate ridicat 2. lipsa operaiei de nsemnat decor 3. calitate superioar a custurii Sarcina 2. Asemnri 1. 2. 3. Deosebiri 1. 2. 3. Sarcina 3. - Facultativ. Se verific abilitile elevilor pentru lucrul pe calculator,
creativitatea elevilor precum i simul estetic al elevilor. Pentru aceast sarcin se lucreaz cu elevi cu capaciti intelectuale mai ridicate. Exerciiul se rezolv prin activitate pe grupe. Profesorul este cel care formeaz grupele, alegnd elevii dup capacitile lor.
55
Exerciiul 18.
Miniproiect
Fiecare elev primete o mostr de piele. Folosind cunotinele dobndite i la alte module (exemplu Materii Prime) elevul ntocmete un miniproiect respectnd tematica dat. Este un exerciiu creativ care urmrete capacitatea de sintez a elevilor. ntocmirea proiectului i face pe elevi s neleag c organizarea i selectarea eficient a ideilor reprezint abiliti ce le pot folosi n viitor. Ei nva s foloseasc documentaiile puse la dispoziie, s foloseasc calculatorul, precum i alte surse de inspiraie. Exerciiul 19. Studiu de caz
Prin acest exerciiu se propune un studiu de caz. Se prezint o situaie concret de alegere a unor elemente estetice (ornamente) pentru schimbarea aspectului nclmintei. Activitatea se desfoar individual, urmrind
creativitatea proprie a elevului. El nva s foloseasc documentaii i cataloage cu diverse modele, iar pentru o mai bun documentare profesorul va prezenta o caset video cu diverse secvene de prezentare a modei. n final n urma consultrii cu profesorul va fi capabil a realiza schia unui ornament adecvat mbrcmintei, dup care l va confeciona a orele de practic. Exerciiul 20. Exerciiul propune lucrul n echip folosind mostra etalon. Profesorul urmrete capacitatea de observaie a elevului, de identificare a defectelor, de analiz prin comparaie. Se vor folosi mostre care s cuprind toate operaiile nvate (croit, prelucrare marginilor pieselor). Liderul fiecrei grupe va prezenta concluziile analizei n faa clasei. Att profesorul ct i colegii pot face completri sau pot corecta eventualele greeli. Liderul grupei trebuie s rspund la ntrebarea: Se respect mostra etalon?. Putem spune c i asum rspunderea calitativ a muncii efectuate.
56
Exerciiul 21.
Test de auto evaluare
Exerciiul va fi rezolvat individual. Elevul va analiza mostra primit, identificnd defectele. Comparnd rezultatele cu mostra etalon se poate autoevalua acordndu-i calificativ (S, B, FB).
Exerciiul 22.
Recapituleaz i consolideaz
Acesta este un exerciiu recapitulativ care verific cunotinele acumulate de ctre elev n mai multe module. Exerciiul urmrete imaginaia i creativitatea elevilor. Operaiile de prelucrare i tipurile de custuri alese dezvolt elevului simul estetic i practic. Pentru atractivitate, mostrele vor fi alese n diferite culori.
57
BIBLIOGRAFIE
1.
Cluza confecionerului de nclminte. Constantin Gheorghescu; Gheorghe Rado
2.
Tehnologia nclmintei. Manual pentru coli profesionale (anii I i II) Cociu Voinea; Fica Agripina
3.
Pregtire de baz n industria uoar Anul I, coal Profesional Lupacu Romia: Florentina Vasilescu
4.
Alte surse Cataloage utilaje, pliante
58

Textile Pielariexi Confectionarea Ansamblului Superior1

Încărcat de

Informații document

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Textile Pielariexi Confectionarea Ansamblului Superior1

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

MINISTERUL EDUCAIEI I CERCETRII PROGRAMUL PHARE TVET RO2002/000-586.05.01.02.01.

AUXILIAR CURRICULAR clasa a XI-a

MODULUL: Confecionarea ansamblului superior

Modulul: Confecionarea ansamblului superior

AUTOR : prof. ing. Buctaru Vasile NicolaiLiceul Teoretic A.T.Laurean Agnita

DANA STROIE - expert CNDIPT MARINELA ZVC - expert local

Domeniul: Textile Pielrie Specializarea: Confecioner articole din piele i nlocuitori

Modulul: Confecionarea ansamblului superior

10. SOLUII I SUGESTII METODOLOGICE 11. BIBLIOGRAFIE

Domeniul: Textile Pielrie Specializarea: Confecioner articole din piele i nlocuitori

Modulul: Confecionarea ansamblului superior

Domeniul: Textile Pielrie Specializarea: Confecioner articole din piele i nlocuitori

Modulul: Confecionarea ansamblului superior

Modulul: Confecionarea ansamblului superior

Main de tanat cu pod i crucior

Main de tanat cu pod

Domeniul: Textile Pielrie Specializarea: Confecioner articole din piele i nlocuitori

Modulul: Confecionarea ansamblului superior

REGULI DE AEZARE A DETALIILOR LA PIELEA NATURAL I NLOCUITORI DE PIELE

Regula paralelogramului Direciile de ntindere a pielii

Mod de aezare la nlocuitori de piele

aezare greit aezare corect

Domeniul: Textile Pielrie Specializarea: Confecioner articole din piele i nlocuitori

Modulul: Confecionarea ansamblului superior

TIPURI DE MAINI DE CUSUT SPECIALE

Main de cusut tip coloan cu dou ace

Main de cusut zig-zag

Tipuri de maini de cusut speciale

Main de cusut cu bra

Main de cusut automat pt. cusut decor

Domeniul: Textile Pielrie Specializarea: Confecioner articole din piele i nlocuitori

Modulul: Confecionarea ansamblului superior

MAINI DE NDOIT MARGINEA PIESELOR

Maina de ndoit marginea pieselor cu termociment granulat

Maina de ndoit marginea pieselor cu termociment - fir

Modulul: Confecionarea ansamblului superior

IDENTIFICAREA TIPURILOR DE CUSTURI I PERFORAII CUNOSCUTE

Domeniul: Textile Pielrie Specializarea: Confecioner articole din piele i nlocuitori

Modulul: Confecionarea ansamblului superior

FIA DE PROGRES SCOLAR

Comentarii Competene care urmeaz s fie dobndite (pentru fia urmtoare)

Prioriti de dezvoltare Resurse necesare

Domeniul: Textile Pielrie Specializarea: Confecioner articole din piele i nlocuitori

Modulul: Confecionarea ansamblului superior

Domeniul: Textile Pielrie Specializarea: Confecioner articole din piele i nlocuitori

Modulul: Confecionarea ansamblului superior

Domeniul: Textile Pielrie Specializarea: Confecioner articole din piele i nlocuitori

Modulul: Confecionarea ansamblului superior

Domeniul: Textile Pielrie Specializarea: Confecioner articole din piele i nlocuitori

Modulul: Confecionarea ansamblului superior

FIA DE DESCRIERE A ACTIVITII

Domeniul: Textile Pielrie Specializarea: Confecioner articole din piele i nlocuitori

Modulul: Confecionarea ansamblului superior

10 Compe- Exerciiul tena 11 2 12 13 14 15

UNITATE PROMOVAT CU SUCCES! Semntura candidatului.............................Data.......... Semntura evaluatorului............................Data.........

Modulul: Confecionarea ansamblului superior

Activiti pentru elevi

FI DE LUCRU Croiete piese pentru articole de nclminte.

Domeniul: Textile Pielrie Specializarea: Confecioner articole din piele i nlocuitori

Modulul: Confecionarea ansamblului superior

Domeniul: Textile Pielrie Specializarea: Confecioner articole din piele i nlocuitori

Modulul: Confecionarea ansamblului superior

Domeniul: Textile Pielrie Specializarea: Confecioner articole din piele i nlocuitori

Modulul: Confecionarea ansamblului superior