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La Economa del conocimiento

Julio Castillo Lpez

En los ltimos aos ha existido una especie de boom de la expresin Economa del conocimiento. sta llega a Mxico por una mala traduccin y si bien el trmino ya qued para usarse, es mucho ms fcil entenderlo si se le llamara Economa con base en el conocimiento. La Economa del conocimiento es un tipo de economa en el que se prepondera la inversin de recursos en la produccin, distribucin y uso del conocimiento y la informacin. No es algo muy innovador, es simplemente juntar unos cuantos indicadores en grupo y llamarle Anlisis de la situacin de la Economa del conocimiento en Mxico. La gran diferencia con la Economa tradicional es que se toman como factores importantes la informacin y la tecnologa. La Economa del conocimiento es la que nos prepara para la competencia Global. Los cuatro factores de utilidad para evaluar la materia son; el sistema educativo, el rgimen econmico e institucional, el sistema e innovacin y la infraestructura de la informacin. Tambin el desempeo econmico es importante para poder tener una visin ms clara. Dentro del desempeo econmico se toma en cuenta el promedio de crecimiento anual del PIB y el ndice de Desarrollo Humano. Para medir la infraestructura de la informacin se toman en cuenta los ndices de acceso telefnico, viviendas particulares que disponen de computadora y la cantidad de centros comunitarios digitales por cada 100,000 habitantes. Para medir el sistema educativo se usan los tradicionales parmetros de poblacin alfabetizada mayor de 15 aos y matriculacin en educacin secundaria y terciaria. El rgimen econmico e institucional

se mide a partir de las facilidades y modernidad que se presente en los marcos regulatorios en cuanto a poltica comercial y de derecho. El sistema de innovacin se mide de acuerdo con tres parmetros: investigadores en el SNI (Sistema Nacional de Investigadores) por cada 100 mil habitantes, patentes solicitadas por cada 100 mil habitantes y artculos cientcos y tcnicos publicados por cada 100 mil habitantes. En n, para llegar a un ndice de Economa del conocimiento se utilizan normalmente esos 14 indicadores y en una escala de 0 a 10 Mxico promedia 3.48, donde el estado ms avanzado es el Distrito Federal con 5.1 y el ms rezagado es Guerrero con 2.2. Pero sacar conclusiones con base en resultados de este tipo puede ser bastante ambiguo; tambin se puede notar que prcticamente todo el sur del pas (con excepcin de Yucatn y Quintana Roo) se tienen los niveles ms bajos. La brecha digital Otro de los trminos que se ha puesto de moda es la brecha digital, que es bsicamente lo que separa a los pases que tienen acceso a las nuevas TIC (Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin) y los que no. Las TIC abarcan sistemas de telefona ja y mvil, internet y las computadoras personales. En el Foro Econmico Mundial de 2006 se dijo: Para muchas personas es difcil e incluso imposible tener acceso a la informacin electrnica, excluyndolas as de las oportunidades para acceder al mercado global y a los recursos

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informticos. Esta falta de acceso crea lo que se denomina comnmente brecha digital. En Mxico, la famosa brecha es enorme y no basta con que todos tengan internet para cruzarla, ya que no sirve de nada poner a la mano la informacin sino va a ser transformada en conocimiento. No basta una computadora y acceso a internet para decir que se cumpli porque se llegara a lo mismo que se llega con las miles de bibliotecas vacas en nuestro pas. Una computadora con acceso a internet puede poner al mundo en una pantalla pero la sed de conocimiento se consigue en las aulas y en una forma de vida que los requiera. En Mxico, 95% de los negocios tienen menos de diez empleados y solamente 5.8% utiliza las TIC en su desempeo y crecimiento. Muchos ciertamente no tienen acceso a las nuevas TIC, aunque otros ms que s lo tienen no lo saben aplicar. Segn el Informe Sobre Desarrollo Humano 2001, las nuevas TIC sirven para facilitar la construccin de redes entre personas y organizaciones, para dar mayor ecacia a los procesos administrativos y de gestin, as como mayor productividad, transparenta y efectividad en servicios pblicos; adems, disminuyen el costo de acceso y difusin de la informacin y contribuyen a la integracin internacional. Sera interesante averiguar quin usa las TIC para esos nes en nuestro pas. Hoy los procesadores AMD tienen un programa para que todos los nios en el mundo puedan tener una computadora con acceso a Internet. Ciertamente es una necesidad pero an dista mucho de ser una necesidad primaria, pues no sirve de nada regalar computadoras si la gente no sabe escribir una oracin para encontrar lo que busca, o bien intentar meter al mercado global a alguien que hable un idioma que no sea compatible. Por otra parte, no se ha podido demostrar que el desempeo educativo mejora con la implementacin de nuevas tecnologas. Conclusiones En Mxico hay menos de un investigador del SNI por cada 100,000 habitantes, se publica menos de un artculo cientco o tcnico por cada 100,000 habitantes y se solicita menos de una patente por cada 100,000 habitantes. La poblacin alfabetizada es mayor a 95% pero la educacin terciaria llega menos de 20% de la poblacin. El rezago educativo cada vez es menor pero dista mucho la poblacin alfabetizada de la poblacin que lee o se sigue preparando. La Economa del conocimiento no slo es educacin escolarizada, tecnologa e investigadores: es tambin la inversin de las grandes empresas en mejorar productos; los laboratorios de las farmacuticas invierten millones al ao en bsqueda de soluciones para enfermedades, tambin las empresas fabricantes de automviles invierten millones al ao en investigacin tanto tecnolgica como

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de seguridad, las fabricantes de alimentos o de equipo de computacin tambin se basan en la investigacin. Las formas de darle mayor movimiento a este tipo de economas son: 1. Impulsar e igualar el crecimiento. Aunque el pas ha estado en constante crecimiento todava hay muchas diferencias entre una entidad y otra, por ejemplo, entre 1993 y 2002 Aguascalientes creci un promedio de 5.3% y Nayarit solamente 1.1%. 2. Cantidad y calidad educativas. La cobertura educativa primaria ya es casi total en el pas pero slo en cuatro estados ms de 80% llegan a educacin secundaria. La educacin superior es menor a 26%. Tambin es importante mejorar la calidad, ya que en las evaluaciones internacionales que se han aplicado ltimamente los resultados son francamente inferiores al promedio mundial. 3. Facilidades. Se tienen que simplicar los trmites para abrir empresas as como la capacitacin para la implementacin de las TIC en sus procesos. El constante contacto con las TIC es una facilidad que podra ofrecer el Estado pero debe, adems, venir acompaado de la capacitacin necesaria para su provecho. 4. Federalizacin del conocimiento. En slo siete estados se concentran 75% de los investigadores y en seis estados se concentra 80% de todas las publicaciones de carcter acadmico. Las grandes ciudades han acaparado todo el conocimiento propiciando la migracin del interesado, federalizar el conocimiento podra ser una red de comunicacin para la informacin que sea ecaz y as se evitaran las diferencias. De igual modo, equivaler las legislaciones para la igualdad de oportunidades; el tiempo de apertura de un negocio, la cobertura de servicios educativos y la igualdad de marcos regulatorios. India habl de ste tema hace muchos aos y hoy ya se notan los resultados, la apuesta por el conocimiento siempre ser la mejor de las apuestas ya que a Mxico no le faltan recursos naturales ni culturales; le faltan recursos humanos para su explotacin. Fuentes Almanaque Mexicano 2007, Sergio Aguayo. Aguilar, 2007 Mxico ante el reto de la Economa del Conocimiento, resultados nacionales y por entidad federativa. Fundacin Este Pas y Fundacin Friedrich Naumann Stiftung, 2007 PNUD, Informe sobre el desarrollo humano 2001 Brecha Digital, ms que chips y banda ancha. Fundacin Este Pas, 2006 INEGI, Censos econmicos 2004, 2005.

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