Universidad de Puerto Rico, Recinto Universitario de Mayagez Programa de Preparacin de Maestros de Escuelas Secundaria Departamento de Educacin de Puerto Rico

Escuela Jos Gautier Bentez Mayagez

MODELO DE FORMATO DE PLANIFICACIN DIARIA Tema: Los colores Estrategia del PCE: Aprendizaje cooperativo Integracin curricular con tema transversal: Educacin en el Trabajo Estndares E.8.4 Reconoce que un recurso energtico es un recurso natural que puede transformarse en otras formas de energa para realizar un trabajo til. SM.8.6 Explica el modelo de la naturaleza de una onda sonora y de la luz. Expectativas E.8.4.5 Explica cmo el Sol es la mayor fuente de energa de la Tierra. Fecha: ___________________________

SM.8.6.3 Describe la luz como una onda electromagntica.

I.8.5 Reconoce que las ondas transfieren energa, tienen propiedades que pueden describir e interactan de manera predecible.

I.8.5.3 Explica como el arcoris se forma por la refraccin de luz.

Tipo de taxonoma: Bloom Nivel de la taxonoma utilizada: Nivel 2: Aplicacin Objetivos (Situacin General, Accin Observable y Adecuacidad) Conocimiento Presentado el tema los estudiantes clasificarn correctamente los colores del arcoris en orden, partiendo de la fuente principal: el Sol. Avalo (Instrumento utilizado)

Procesos

Dado el tema los estudiantes utilizarn diez de los conceptos aprendidos previamente sobre la refraccin para explicar a formacin del arcoris y sus colores. Conocido el tema los estudiantes crearn correctamente una lista de todos los conceptos importantes en este captulo.

World Journal

Valores y Actitudes

Actividades

Inicio: El estudiante conocer el orden correcto de los colores que se aprecian en un arcoris.

Desarrollo: El estudiante tendr la oportunidad de utilizar un prisma para ver perfectamente la formacin de colores.

Cierre: Los estudiantes realizarn un repaso de todos los conceptos aprendidos en clase.

Avalo: World Journal Instrucciones: Explique los procesos que conlleva a la formacin de un arcoris. Palabra: Arcoris Explicacin:___________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________

Se espera que el 70% de los estudiantes dominen el ejercicio de avalu. Resultados:

Acomodos o modificaciones Agrandar letras

Materiales o recursos Libro, calculadora, crayolas, proyector, computadora y prisma.

Reflexin sobre la praxis