Divisibilidad Teniendo en cuenta la dificultad que observaba en los chicos para simplificar fracciones, calcular m.c.m y m.c.d.

, factorear, etc., elabor una tabla con las reglas de divisibilidad, la cual entrego a mis alumnos como material de consulta permanente que guardan en la seccin "FICH !"" de su carpeta, y he obtenido muy buenos resultados. He comprobado que, poco a poco, los estudiantes van internali#ando los criterios de divisibilidad. Ad$unto la tabla de e$ercicios y problemas con diferentes grados de dificultad, con el ob$eto que los alumnos comprueben la utilidad de dicha tabla. Sabemos que los chicos necesitan verificar a travs de su propia e%periencia, porque esto realmente les simplifica la tarea& de lo contrario, el material entregado dormir' en el fondo de la mochila (en el me$or de los casos). Divisible por: 2

Criterio *n n+mero es divisible por , cuando la cifra de las unidades es m+ltiplo de , (n+mero par) *n n+mero es divisible por - si la suma de los valores absolutos de sus cifras es m+ltiplo de *n n+mero es divisible por . cuando el n+mero formado por las dos +ltimas cifras es m+ltiplo de . *n n+mero es divisible por / cuando la cifra de las unidades es m+ltiplo de / (0 /)

Ejemplo

*n n+mero es divisible por 1 cuando es divisible por , y por -

*n n+mero es divisible por 2 cuando la diferencia entre el n+mero sin la cifra de las unidades y el doble de la cifra de las unidades es m+ltiplo de 2

*n n+mero es divisible por 3 cuando el n+mero formado por las tres +ltimas cifras es m+ltiplo de 3

/888 4016

*n n+mero es divisible por 5 si la suma de los valores absolutos de sus cifras es m+ltiplo de 5

10

*n n+mero es divisible por 40 si la cifra de las unidades es cero

4,0 4/.0 ,/0 4000 /00

11

*n n+mero es divisible por 44 cuando la diferencia entre la suma de los valores absolutos de las cifras de los lugares pares y la suma de los valores absolutos de los lugares impares, en el sentido posible, es m+ltiplo de 44

12

*n n+mero es divisible por 4, cuando es divisible por - y por .

*n n+mero es divisible por ,/ cuando el n+mero formado por las +ltimas dos cifras es m+ltiplo de ,/ 25 *n n+mero es divisible por ,/ si la cifra de las unidades m's die# veces la cifra de las decenas es m+ltiplo de ,/

100

*n n+mero es divisible por 400 si las +ltimas cifras son dos ceros

,200 4200 ,/.00

Ejer!i!ios " problemas# $A resolver% 1 & 'Co( )*+ !i,ra !ompletar-as para )*e el (.mero sea m.ltiplo de a/

a) 4, b) 1. c) / d) 32. e) /0. f) 2/ g) 1 h) 2/4 i) 3/, $) 40 7) 3 /

, 5/ ,/

a6. a6a6/ a644 a63

1 ,.

a65 a644 a6, a61

a62 a6,/

2 & '0*+ !i,ra 1a" )*e po(er para )*e el (.mero 367 a) sea m+ltiplo de - y de /8 b) sea m+ltiplo de , y de /8

3 & El !o(j*(to D est2 ,ormado por todos los m.ltiplos de dos !ompre(didos e(tre 1 " 10003 el !o(j*(to T est2 ,ormado por todos los m.ltiplos de tres !ompre(didos e(tre 1 " 1000# 'C*2(tos eleme(tos tie(e( los !o(j*(tos D4 T " D 5 T/ (9and+ 4: nivel, /: ;rado, ,:a<o ,: Ciclo ";=) 4 & El (.mero 6 tie(e este aspe!to: 673a42b4 !o( a " b d-8itos# 'De !*2(tas ma(eras p*edo ele8ir a " b para )*e 6 sea divisible por 6/ (9and+ ,: nivel, 1: ;rado, -:a<o ,: Ciclo ";=) 5 & 'C*2(tos (.meros (at*rales de 4 !i,ras termi(a( e( 36 " so( m.ltiplos de 36/ (>.?. . 4: nivel, 4: y ,: a<o, 3: y 5: a<o -: Ciclo ";=)

6 & 9eempla:a(do a " b por d-8itos4 1allar todos los (.meros (at*rales de !i(!o !i,ras 65a1b )*e so( m.ltiplos de do!e# (>.?. . 4: nivel, 4: y ,: a<o, 3: y 5: a<o -: Ciclo ";=)

9esp*estas@ 1& a) Aespuestas posibles@ 4,1,& 4,3,& 4,7,& 4, , b) Aespuestas posibles@ 1.05/& 1.35/& 1.65/& 1. 5/ c) Aespuestas posibles@ /0,/& /1,/& /2,/& /3,/& /4,/& /5,/& /6,/& /7,/& /8,/& / ,/ d) 32.5 e) Aespuestas posibles@ /0.0& /0.8 f) Aespuestas posibles@ 2/0 g) 14,. h) Aespuestas posibles@ 2/40& 2/42& 2/44& 2/46& 2/48 i) Aespuestas posibles@ 3/,0& 3/,6 $) Aespuestas posibles@ 4025& 40 5 Comproba!i;(:

7) Aespuestas posibles@ 32/& 37/ 2& a) -125 b) -120 3& Como los m+ltiplos de dos son los n+meros pares, entre 4 y 4000, hay /00 pares y /00 impares& por lo tanto el con$unto B tiene /00 elementos. Como - es el menor n+mero m+ltiplo de tres entre 4 y 4000, y si dividimos 4000 por -, obtenemos un cociente igual a ---, con resto 4, por lo tanto --- es el mayor entero por el que podemos multiplicar a - para obtener un n+mero no mayor que 4000. Cos m+ltiplos de tres que est'n entre 4 y 4000 se escriben como - por un n+mero entero comprendido entre 4 y ---& hay --- m+ltiplos de tres entre 4 y 4000. "l con$unto D tiene entonces --- elementos. "l con$unto D I T est' formado por los m+ltiplos de dos y de tres, por lo tanto por los m+ltiplos de seis (seg+n criterio de divisibilidad). Como 1 es el menor m+ltiplo de 1 entre 4 y 4000 y al dividir 4000 por 1 obtenemos un cociente igual a 411, con un resto igual a .. Eiguiendo el ra#onamiento que hicimos para calcular la cantidad de elementos del con$unto D, podemos decir que los elementos del con$unto D I T son 411.

4F 6 7 3a42b3 con a y b dGgitos H es divisible por 1 por lo tanto es divisible por , y por -. Como es divisible por ,, b puede tomar solamente los valores 0, ,, ., 1 u 3. Como es divisible por -, -IaI.I,Ib tiene que ser m+ltiplo de -, o sea 5IaIb tiene que ser m+ltiplo de -, con lo cual aIb tiene que ser m+ltiplo de -& aIb puede tomar los valores 0, -, 1, 5, 4,, 4/ o 43. (recordar que a y b son dGgitos). nalicemos las distintas posibilidades@

Ei aIb60 entonces a6b60 (4) Ei aIb6-, como b es par@ b60 y a6b6, y a64 (,) Ei aIb61, como b es par@ b60 y a61 b6, y a6. b6. y a6, b61 y a60 (.) Ei aIb65, como b es par@ b60 y a65 b6, y a62 b6. y a6/ b61 y a6b63 y a64 (/) Ei aIb64,, como b es par@ b6. y a63 b61 y a61 b63 y a6. (-) Ei aIb64/, como b es par@ b61 y a65 b63 y a62 (,) Ei aIb643, como b es par@ no hay valores posibles para a y b, que son dGgitos. (0)

Jara cada posibilidad se escribi entre parntesis la cantidad de opciones, por lo tanto hay 42 maneras distintas de elegir a y b para que H resulte divisible por 1 5& Ee busca encontrar los n+meros <"36, % 0, m+ltiplos de -1.

*n n+mero es m+ltiplo de -1 si lo es de . y 5, pero como <"36 termina en -1, cumple con el criterio de divisibilidad por ., por lo tanto slo debemos encontrar las condiciones para que <"36 sea m+ltiplo de 5, o sea que % I y I - I 16 5 , o simplemente % I y sea m+ltiplo de 5. Ee presentan slo dos posibilidades@ (no olvidemos que % e y son dGgitos) %Iy65 % I y 6 43 Ei % I y 6 5, para cada valor posible de % hay un +nico valor de y (y 6 5F%)& % 6 4,,,...,5& por lo tanto son 5 los n+meros. Ei % I y 6 43, slo e%iste una posibilidad % 6 y 6 5. "n total hay 40 n+meros %y-1, % 0, que son m+ltiplos de -1.

6ota: este problema muchos alumnos lo resuelven haciendo la lista de todos los n+meros de cuatro cifras terminados en -1 y tachan los que no cumplen con el criterio de divisibilidad por 5, cuentan los que no tacharon y obtienen correctamente el resultado, en ese caso adem's de conocer cu'ntos n+meros son, averiguan cu'les son. Juede ser una variante de este problema plantear ambas preguntas. 6& Ceemos en la tabla el criterio de divisibilidad por 4,@ nos indica que un n+mero es divisible por 4, cuando es divisible por - y por .. Divisibilidad por 3@ 1 I / I a I 4 I b debe ser m+ltiplo de -. Divisibilidad por 4@ 4b debe ser m+ltiplo de .. Jor lo tanto los +nicos valores posibles de b son , y 1. nalicemos ambas posibilidades@

i) b 6 ,@ el n+mero es 1/a4,, para que sea m+ltiplo de -, 1 I / I a I 4 I , 6 4. I a debe ser m+ltiplo de -, 4.Ia es m+ltiplo de - si a 6 4, . 2. ii) b 6 1@ el n+mero es 1/a41, para que sea m+ltiplo de -, 1 I / I a I 4 I 1 6 43 I a debe ser m+ltiplo de -, 43Ia es m+ltiplo de - si a 6 0, -, 1 5. Cos n+meros buscados son 4, y son los siguientes@ 651124 654124 657124 650164 653164 656164 65 16

=iblio8ra,-a:

!ulia Eeveso y ;raciela Ferrarini. >CI?JK B ? D"?LDIC 9 HBM F JA>=C"? E ,. Aed >lGmpica. Coleccin Jacha ?ama. !ulia Eeveso y ;raciela Ferrarini. >CI?JK B ? D"?LDIC 9 HBM F JA>=C"? E -. Aed >lGmpica. Coleccin Jacha ?ama. Jatricia Fauring y Flora ;utierre#. >limpGada ?atem'tica rgentina Jroblemas 3. Aed >lGmpica. Coleccin H ? NN C. Jatricia Fauring y Flora ;utierre#. >limpGada ?atem'tica rgentina Jroblemas 5. Aed >lGmpica. Coleccin H ? NN C. !ulia Eeveso de Carotonda, na Aenata Oy7oPs7i y ;raciela Ferrarini. ?atem'tica 2 C. =. C. "ditorial Napelu#. Eusana EeminoQ Eusana "nglebertQ Etella Jedemonti. ?atem'tica 2 F -: Ciclo ";=. "ditorial FR Divisibilidad Se8*(da >arte

>odemos traba$ar a+n mucho m's con nuestros alumnos este tema de la divisibilidad numrica. Es conveniente que ellos hayan adquiridos los siguientes conceptos@ (*tili#o las definiciones para n+meros naturales, pues esta propuesta puede empe#ar a traba$arse en ,: ciclo del ".;.=). 6.meros primos: ?( (.mero es primo si s;lo tie(e dos divisores4 el propio (.mero " el 1# 6.meros !omp*estos: Dodo n+mero que no es primo. S D"HCITHU E@ 1 6A ES >95BA 65 CAB>?ESTA4 ES ES>EC5A@# Divisor !om.( ma"or: "l divisor com+n mayor de dos o m's n+meros, es el n+mero mayor que los divide e%actamente, o sea el resto de la divisin es cero. Ee lo llama con las iniciales, asG@ D#C#B# 6.meros !oprimos o primos e(tre s-: Bos n+meros son coprimos o primos entre sG cuando slo tienen como divisor com+n mayor el 4. >re8*(t+mosle a (*estros al*m(os si es posible !o(,e!!io(ar *(a re8la de divisibilidad para !*al)*ier (.mero# En la tabla suministrada en la entrega anterior aparece el criterio de divisibilidad para el n+mero 4,, puede resultar interesante preguntarle a los chicos por que dice@ "*n n+mero es divisible por 4, cuando es divisible por - y por .". V por que no dice que un n+mero es divisible por 4, cuando es divisible por , por 1. Analicen con ellos algunos m+ltiplos de , y de 1, que no lo son de 4,, >or e$emplo 43, -1, etc. Seguramente los alumnos se preguntar'n por que se eligi ese par de n+mero y no otro. Si los alumnos no encuentran solos la respuesta, podemos darles alguna pista recordando el concepto de coprimos. @uego traba$ar todos $untos la siguiente conclusin@ "Jara encontrar la regla de divisibilidad de un n+mero debes buscar las pare$a de divisores primos entre sG (coprimos), si los tiene y de ellas elegir la formada por los n+meros m's grandes".

Es interesante traba$ar con ellos e$ercicios como los que contin+an@ 4. F Ho e%iste regla de divisibilidad del n+mero 41. >bserva@ Bivisores de 41@ W4,,,.,3,41X Ho tiene divisores primos entre sG. F Ei, e%iste regla de divisibilidad para -1. >bserva@ Bivisores de -1& W4,,,-,.,1,5,4,,43,-1X Jare$as de factores primos entre sG@ , y 5& - y .& . y 5. . y 5 es la pare$a elegida por que esta formada por los n+meros mayores, por lo tanto un n+mero es divisible por -1 si es divisible por . y por 5, a la ve#. F YJuedes escribir la regla de divisibilidad del n+mero /18, Yy del n+mero -08

,. Completa la siguiente tabla, siempre que sea posible@ Divisible por: ,4 -, -/ .4 Criterio Ejemplo

Estas actividades en las cuales los chicos construyen las reglas, resultan muy enriquecedoras porque los chicos logran construir por si mismos las reglas de divisibilidad de cualquier n+mero, encontrando asG, otras que no son las m's conocidas. @es da la posibilidad de recurrir menos a la memoria y m's al ra#onamiento. Espero encuentren en esta entrega elementos para aplicar en sus clases y nos transmitan sus e%periencias para un enriquecimiento mutuo. 6os encontraremos en la pr%ima entrega.