Elektotf5 0

LECTRICIT THORIQUE
IR. WILLY SCHILLEMANS

CODE DU COURS: HZS-OE3-NW412
ANNE D'TUDES: 1 BACHELOR SCIENCES NAUTIQUES
IER
VERSION 5.0.
LE 15 JANVIER 2007.
COLE SUPRIEURE DE NAVIGATION
ANTWERPEN
UNIT DENSEIGNEMENT 3:
SCIENCES APPLIQUES
lectricit thorique - Ir. Willy Schillemans
2
Version 5.0. - Le 15 janvier 2007.
Contenu
Contenu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
I. L'LECTROSTATIQUE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
1. Expriences de base et conclusions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
2. La force cause par les charges lectriques. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
a. Grandeur: la Formule de Coulomb: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
b. Les constantes dilectriques absolue et relative . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
c. Sens de la force: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
d. Reprsentation vectorielle. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
3. Une dfinition de lunit de la charge lectrique. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
4. Exercice. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
5. Importance des charges statiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
6. La force entre plusieurs charges lectriques. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
a. Principe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
b. Exercices: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
c. Trois charges se trouvent des distances mutuelles donnes par la figure dans
lair. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
7. La notion de linduction lectrostatique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
a. Le phnomne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
b. Explication . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
c. Application . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
8. Les diffrents conducteurs. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
a. Des mauvais conducteurs ou isolants . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
b. Les bons conducteurs. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
c. Les conducteurs mdiocres. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
d. Les smi-conducteurs. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
II. L'LECTRODYNAMIQUE DU COURANT CONTINU. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
1. Dfinitions et notions de llectrodynamique. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
1. La tension lectrique. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
a. Dfinition. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
b. Unit. Le Volt. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
c. Une source de tension continue . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
2. Notion dintensit du courant I. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
a. Dfinition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
b. Unit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
c. Sens et nature du courant . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
d. La notion de lAmpre-heure . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
3. Notion de puissance lectrique. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
a. Dfinition gnrale de la puissance . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
b. Unit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
c. La notion du kilowatt-heure( kWh). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
d. Formule de la puissance lectrique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
4. Exercices. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
5. Conventions concernant les notations et les flches. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
2. Les lois dOhm et de Kirchhoff et groupement des rsistances. . . . . . . . . . . . . . . . 17
1. Notion de rsistance et la loi d Ohm . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
3
a. Notion de rsistance. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
b. La loi dOhm . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
c. Unit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
d. La loi gnralise dOhm (signe). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
e. La notion de conductance. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
2. Formules de puissance d'une rsistance . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
3. Effet thermique du courant lectrique dans une rsistance. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
a. Exprience . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
b. Formule donnant la quantit de chaleur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
c. Applications de leffet thermique. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
4. La formule de Pouillet et les facteurs que influencent la rsistance dun fil. . . . . . 19
a. Les facteurs en jeu. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
b. Formule de Pouillet: la rsistivit ou rsistance spcifique. . . . . . . . . . . . . . . . 19
c. La conductivit spcifique. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
d. Exercices. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
e. Influence de la temprature sur la rsistance dun fil. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
f. Espces de rsistances. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
5. Les lois de Kirchhoff. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
a. La 1 loi de Kirchhoff ou la loi des courants dans un noeud . . . . . . . . . . . . .
ire
22
b. Le 2 loi de Kirchhoff ou la loi des tensions dan une boucle (une maille) . .
ime
23
c. Lapplication des lois de Kirchhoff sur un rseau compos de plusieures sources
et mailles. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
6. Montage des rsistances en srie et en parallle. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
a. Dfinitions. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
b. La rsistance quivalente des rsistances en srie. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
c. La rsistance quivalente des rsistances en parallle . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
d. Exercices. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
7. Formules et lois de la rpartition de la tension et de la drivation du courant. . . . 31
a. Loi de la rpartition de la tension. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
b. Loi de la drivation du courant. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
c. Exercices. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
8. Les formules de transformation toile-triangle. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
a. Problme. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
b. Transformation de triangle vers toile. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
c. Transformation dtoile vers triangle. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
9. Le pont de Wheatstone. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
a. La condition dquilibre. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
b. Lemploi pratique du pont. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
c. Exercice. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
3. Autres thormes des rseaux lectriques. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
1. Le thorme de la superposition. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
a. Thorme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
b. Exemple . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
c. Exercices . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
2. Le thorme de Thvenin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
a. Le thorme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
b. Exemple de simplification par l'introduction du schma quivalent de Thvenin..
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
c. Exemples d'application des rseaux . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
4
d. Exercices. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
3. Autres thormes des rseaux lectriques. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
III. LE CONDENSATEUR. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
1. Principe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
2. Explication physique du chargement et du dchargement dun condensateur. . . . 48
a. Chargement du condensateur. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
b. Dchargement du condensateur. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
3. La notion de capacit du condensateur. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
a. Dfinition. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
b. Unit. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
c. Facteurs qui influencent la capacit dun condensateur (+ technologie). . . . . . 49
d. Cas particulier dun condensateur plan. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
4. La technologie du condensateur. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
a. Le condensateur papier. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
b. Le condensateur plastique. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
c. Le condensateur cramique. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
d. Le condensateur mica. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
e. Le condensateur air. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
5. Relation entre courant et tension pour un condensateur qui se charge et se dcharge.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
a. La tension durant le chargement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
b. La tension sur un condensateur qui se dcharge. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
6. Traitement mathmatique du chargement dun condensateur. . . . . . . . . . . . . . . . . 52
a. Problme: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
b. Solution: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
c. Conclusions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
7. Traitement mathmatique du dchargement dun condensateur. . . . . . . . . . . . . . . 55
a. Problme: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
b. Solution. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
8. Exemple. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
9. L'nergie dun condensateur charg. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
10. Exercices . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
11. Montage des condensateurs en srie et en parallle. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
a. Montage en srie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
b. Montage en parallle. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
12. Rgle du diviseur capacitif de tension . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
a. Formule . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
b. Exemple . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
c. Exercice. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
13. Exercices sur les montages mixtes de condensateurs. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
IV. NOTIONS DLECTROMAGNTISME . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
1. Lignes de force magntique et le champ magntique. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
a. Exprience . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
b. Le champ magntique: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
2. Champ magntique cr par un courant lectrique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
a. Exprience dOersted. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
b. Proprits des lignes de force(=lignes de champ) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
5
3. Champ magntique dune bobine (solnode) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
a. Une spire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
b. Plusieurs spires ou une bobine . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
c. Champ homogne. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
4. La notion de lintensit dun champ magntique. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
a. Dfinition. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
b. Unit. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
c. Exemple. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
5. Le flux magntique M: la loi de Lenz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
a. Vrifications exprimentales. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
b. Loi de Lenz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
c. Dfinition et unit du flux magntique. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
d. Applications de la loi de Lenz. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
6. La densit du flux magntique ou l'induction magntique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
a. Dfinition. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
b. Unit: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
7. Le rapport entre B et H: la permabilit magntique. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
a. La permabilit magntique absolue. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
b. La permabilit magntique relative. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
r
c. Classification et proprits des matires selon la valeur de : . . . . . . . . . . . . . 71
d. Rapport avec la constante dilectrique. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
e. Applications. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
8. Exercice. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
9. Notion du coefficient de self induction ou de l'inductivit dune bobine. . . . . . 72
a. Comportement dune bobine en courant continu: les bobines idales et relles .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
b. Comportement dune bobine idale sous linfluence dun courant variable. . . 72
c. Unit de linductivit ou de self induction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
d. Les facteurs qui influencent L . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
e. Exercice . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
f. Applications de la loi de Lenz. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
10. Comportement dune bobine en rgime transitoire. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
a. Comparaison avec le chargement dun condensateur. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
b. Calcul. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
c. Conclusions et proprits. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
V. THORIE DU COURANT ALTERNATIF . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
1. Notions gnrales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
1. Introduction: production dune tension alternative. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
2. Dfinition dune tension alternative. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78
a. Dfinition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78
b. Reprsentations graphiques. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78
c. Alternance positive et ngative . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78
3. Expression mathmatique et notions associes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78
a. Expression gnrale. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78
b. Exemple . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79
c. Quelques cas particuliers. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80
d. La notion de la frquence. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80
4. Les notions de langle de phase et de diffrence de phase. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
6
a. Dfinitions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
b. Cas particuliers . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
c. Les notions de dphasage en avant et en arrire. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
d. Exercice . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
2. Des rseaux au courant alternatif. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
1. Introduction. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
2. Le courant alternatif par une rsistance. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
a. Nature . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
b. La loi dOhm en courant alternatif. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
c. Expression mathmatique du courant alternatif . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
d. Conclusions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
r
e. Rapport graphique entre u et i . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
f. Exercices. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
3. Le courant alternatif par une bobine. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
a. Expression mathmatique. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
b. Conclusions: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
c. Reprsentation graphique: figure. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
d. Exemple . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
4. Le courant alternatif par un condensateur. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
a. Introduction. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
b. Comportement dun condensateur en courant alternatif. . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
c. Conclusions: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
d. Reprsentation graphique: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
e. Exemple: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
5. Les courants alternatifs dans les circuits composs. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
a. Cas dune rsistance et dune bobine en srie. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
b. Exercices sur le circuit RL sriel. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89
c. Cas dune rsistance et dun condensateur en srie. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90
d. Exercice sur le circuit RC sriel. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90
e. Cas gnraux . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90
3. La notion de valeur efficace dune tension alternative ou dun courant alternatif. . 91
1. Dfinitions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91
2. Consquences. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91
3. Exemples . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92
4. Exercice sur des valeurs efficaces dun circuit RLC . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92
4. Puissance en courant alternatif. Puissance ractive. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94
1. Puissance active instantane et puissance active moyenne. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94
a. La puissance instantane. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94
b. La puissance moyenne active. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97
2. p et P dans le cas dun circuit capacitif ou inductif. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97
3. Conclusions. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97
a. La puissance moyenne active dans une bobine ou un condenseur . . . . . . . . . . 97
b. La puissance moyenne active dans une rsistance . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97
c. La puissance moyenne active dans un circuit compos . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98
4. La notion de la puissance ractive. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98
a. Dfinition. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98
b. La puissance ractive dune rsistance. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98
c. La puissance ractive dune bobine ou dun condensateur. . . . . . . . . . . . . . . . 98
d. La puissance ractive dun circuit compos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98
7
e. Application. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98
5. La notion de la puissance apparente. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99
a. Dfinition. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99
b. Calcul du facteur de travail partir des puissances actives, ractives et
apparentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99
6. Exercice sur les puissances actives, ractives et apparentes. . . . . . . . . . . . . . . . . 100
7. Exercices. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103
a. Exercice 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103
b. Exercice 2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104
8
Version 5.0. - Le 15 janvier 2007. Elektotf5-0.wpd - 12 janvier 2007.
Fig. 1
Fig. 2
I. L'lectrostatique
===================
1. Expriences de base et conclusions
---------------------------------------------
(1) En frottant une barre en verre ou plastic, on parvient
soulever des bouts de papier
Conclusion: Il existe une autre force que la pesanteur, et donc
une autre proprit que la masse. Il est donc possible de crer
des forces, sopposant la pesanteur, rien quen changeant
une proprit du matriau. Cette proprit, qui nest donc pas
sa masse, est appele la charge lectrique.
(2) En frottant une barre en verre ou en plastic, on parvient
carter 2 lamelles mtalliques, suspendues ensembles. Lcart reste
aprs la rupture du contact.
Conclusion: Des charges identiques se repoussent, puisque, vu la
symmtrie, les deux lamelles portent les mmes charges
lectriques.
(3) Lcart entre les deux lamelles change quand on touche la
charnire aprs avec une autre barre. Il est augment par certaines
barres, diminu par dautres.
Conclusion. Cette constatation montre quil existe 2 sortes de
charges lectriques:
- une charge ngative (plus tard on dmontre quil sagit
dlectrons ou des ions ngatifs)
- une charge positive (plus tard on dmontre quil sagit dune
manque dlectrons ou la prsence dions positifs).
Lexprience de base ci-dessus concerne uniquement des lectrons, dont le passage naffecte
pas la masse.
Le passage dlectrons rend donc les corps chargs lectriquement.
Le symbole de la charge lectrique: Q
Lunit de la charge lectrique: le coulomb (C). Pour la dfinition: voir plus loin.
9
(1)
(2)
(4)
2. La force cause par les charges lectriques.
-------------------------------------------------------
a. Grandeur: la Formule de Coulomb:
La grandeur des forces mutuelles entre deux charges lectriques est donne par la formule de
Coulomb
Cette formule est le rsultat des constatations suivantes:
1 2
- La force est proportionelle la grandeur des deux charges lectriques Q et Q .
- La force est inversment proportionelle au carr de la distance d entre les charges.
- La force dpend du milieu dans lequel on se trouve, exprim par g, quon appelle la
constante dilectrique.
- Un facteur de proportionnalit, exprim en partie par 4B et cach pour une partie dans g.
b. Les constantes dilectriques absolue et relative
Souvent, on crit
0
Dans cette expression, g est la constante dilectrique dans le vide, aussi appele la constante
r
dinfluence, tandis que g est la constante dilectrique relative.
Quelques valeurs:
-
r
- vide: g = 1
2 r
- air ou N : g = 1, ... (arrondi sur 1)
r
- mica: g . 3 5
3 r
- BaTiO : g . 750
c. Sens de la force:
Deux charges dun mme signe se repoussent. Entre deux charges de signes diffrents il y a
attraction. Ceci fait que la force peut tre reprsente par un vecteur.
d. Reprsentation vectorielle.
Maintenant quon connait la grandeur et le sens de la force, on sait aussi la reprsenter par un
vecteur.
2
Par dfinition, est le vecteur unitaire, qui, sappliquant par exemple sur Q , sloigne de
1
Q . Un produit ngatif, caus par une des deux charges tant ngative, donne donc une
inversion du vecteur , qui se dirige alors de lune charge vers lautre.
10
3. Une dfinition de lunit de la charge lectrique.
-------------------------------------------------------------
Applicons la loi de Coulomb au cas suivant:
- deux charges lectriques de 1C.
- une distance intermdiaire de 1000 m, dans le vide.
Alors on trouve F = 9000 N.
On peut donc considrer une charge de 1C la charge qui, sous linfluence dune charge
identique, distancie 1 km dans le vide, donne une force de 9000 N.
Ceci montre que le coulomb est une valeur norme. Cest pourquoi on travaille en gnral
avec des subdivisions:
1 mC = milli Coulomb = 10 C
-3
1 :C = micro Coulomb = 10 C
-6
1 nC = nano Coulomb = 10 C
-9
1 pC = pico Coulomb = 10 C
-12
1 fC = femto Coulomb = 10 C
-15
4. Exercice.
--------------
(1) Dterminez la force entre deux charges lectriques, respectivement de 5 et de -12 :C,
une distance mutuelle de 10 cm dans le vide. (-54N, attraction mutuelle)
(2) Deux charges lectriques, de respectivement 25 :C et de -75:C, se trouvent une distance
mutuelle de 0,3 m. Dterminez la grandeur et le sens de la force entre les deux charges,
0
sachant que g = 8,85.10 C/Nm . Lensemble se trouve dans un bain dhuile. La constante
-12
dilelectrique relative de lhuile vaut 3. (-62,4N, attraction mutuelle).
5. Importance des charges statiques
-------------------------------------------
- dans la technique de mesurage de trs hautes tension (250 kV): on se base sur les forces.
- dans la technique du navire: les charges statiques peuvent donner lallumage de gaz,
accumuls dans des citernes de ptroliers.
6. La force entre plusieurs charges lectriques.
---------------------------------------------------------
a. Principe
Afin de connatre leffet sur une charge lectriques de plusieurs autres charges, on reprsente
leffet de chacune de ces dernires charges sur la premire par des vecteurs, quon additionne.
b. Exercices:
1 2 3
(1) Trois charges lectriques Q , Q et Q se trouvent dans un bain dhuile sur une mme droite
et des distances mutuelles telles quelles sont indiques sur la figure.
1
Q = 0,2 :C,
2
Q = 0,5 :C
3
Q = -0,3 :C
La constane dilectrique relative de lhuile vaut 3. La constante dilectrique absolue dans le
3
vide vaut 8,85.10 C/Nm. Calculez la grandeur et le sens de la force sur Q .
-12
11
Fig. 3
Fig. 4
Fig. 5
(Solution: -5,28.10 N, vers la gauche)
-3
c. Trois charges se trouvent des distances mutuelles donnes par la figure dans lair.
1
Dterminez la force totale sur Q
1 2 3
a) quand Q =Q =Q =1:C (0,115N, vers la gauche et
descendante)
1 2 3
b) quand Q =Q =1:C et Q =-1:C (0,0015N, vers la droite et
descendante)
7. La notion de linduction lectrostatique
---------------------------------------------------
a. Le phnomne
Reprenons lessai de base avec les 2 lamelles. En se
rapprochant de la charnire avec la barre frotte, mme avant de
faire contact, le deux lamelles commencent scarter. Il y a
donc un effet distance.
b. Explication
Les charges lectriques de la barre de verre, par exemple
positivement charg, exercent une force sur les lectrons des
lamelles, qui seront attires. Dans les lamelles mme restent
alors sont des charges positives, qui se repoussent: les lamelles
scartent.
c. Application
Les condensateurs lectriques: sans quil y ait contact, il y a
influence.
12
8. Les diffrents conducteurs.
------------------------------------
Aprs avoir cr une charge lectrique sur un corps, le comportement de cette charge peut
devenir diffrente:
a. Des mauvais conducteurs ou isolants
Des matriaux, tels que le papier, le verre, des cramiques, la laine, le coton, etc....gardent la
charge lectrique au mme endroit: cette charge ne se rpand pas sur toute la surface: on
parle de mauvais conducteurs ou disolants.
b. Les bons conducteurs.
Dans des matriaux, tels que les mtaux, les charges lectriques se rpandent facilement sur
toute la surface: on parle de bons conducteurs.
c. Les conducteurs mdiocres.
Ente ces deux, il existent des matriaux qui laissent bouger plus ou moins facilement les
charges lectriques. Celles-ci sont techniquement moins importantes.
d. Les smi-conducteurs.
Une catgorie particulire est celle des smi-conducteurs: ce sont des matriaux qui ne laissent
passer quune charge positive ou ngative.
13
Fig. 6
(7)
II. L'lectrodynamique du courant continu.
============================================
1. Dfinitions et notions de llectrodynamique.
===================================
Pour nous llectrodynamique est ltude du mouvement des charges lectriques dans de
bons conducteurs. Mais les notions dfinies restent aussi valables dans de mauvais
conducteurs ou des smi-conducteurs.
Un courant est un dplacement de charges lectriques. Au courant continu ce mouvement reste
invariable dans le temps.
1. La tension lectrique.
-----------------------------
a. Dfinition.
La tension entre deux points A et B est le travail ncessaire au dplacement
dune charge positive de 1C du point B au point A. Elle est aussi le travail
fourni par 1C en se dplaant de A vers B. Elle est reprsente par une flche
AB
de B vers A (convention) et on note U .
Remarques:
AB
1. Si une tension U est positive, la charge lectrique voudra se dplacer
par elle-mme de A vers B: en effet, elle pourra dgager de lnergie,
tandis que dans lautre cas elle devrait encore obtenir de lnergie
quelque part. (Elle la trouvera dans un gnrateur, une pile, un
accumulateur). Un tel dplacement de charge positive sappelle un
courant, indiqu par I et qui se dirige donc normalement dune tension leve vers une
tension plus basse, sauf dans un gnrateur.
2. Si nous navons quun conducteur parfait entre les deux points A et B, alors le
dplacement de la charge ne demandera pas de travail et il ny aura donc pas de
(diffrence de) tension entre les deux points. Entre deux points dun conducteur parfait,
il ny a pas de tension.
La tension sur un lment connect entre A et B est la tension entre A et B
La tension dun point A est la tension entre A et un point de rfrence dun circuit (souvent la
mise terre).
Comme symbole pour la tension, on utilise U, V.
AB A B
Remarque: U = U - U
14
(8)
Fig. 7
(9)
b. Unit. Le Volt.
Subdivisions: mV, :V ou nV
Multiples: kV = kilo-volt = 10V
MV = mga-volt = 10 V
6
c. Une source de tension continue
Sa nature sera discute plus tard. Aux deux points de connection, dites les
ples, la tension est diffrente. L ou la tension est la plus leve, on parle
dun ple positif, lautre est le ple ngatif. Elle est reprsente
symboliquement par
La force lectromotrice E dune source entre A et B est laugmentation de
tension cre dans des conditions idales, c'est--dire sans qu'il y ait des
courants livrer. Alors
Elle est dailleurs reprsente par une flche de A vers B.
Dans des conditions relles, donc au cas d'un courant, cette augmentation de la tension devient
infrieure la force lectromotrice, surtout des courants levs. Mais dans le contexte du
cours, nous considrons les sources comme tant parfaites, insensibles cet effet, ce qui
permet de ngliger cette ingalit.
15
(10)
(12)
2. Notion dintensit du courant I.
---------------------------------------
a. Dfinition
Lintensit du courant un point est la quantit de charge qui passe par ce point par unit de
temps. Si Q est la charge dplace et t le temps ncessaire, alors
b. Unit
1 Ampre = 1coulomb/seconde, donc
(11)
Multiples: kA = 10 A = kilo-ampre
3
Sous-multiples: mA = 10 A = milli-ampre
-3
:A = 10 A = micro-ampre
-6
0A = 10 A = nano-ampre
-9
c. Sens et nature du courant
Remarque initiale: un courant nexiste que dans un circuit ferm.
Par convention, il est considr comme un dplacement de charges positives, qui partent donc
du ple + de la source.
Le courant est indiqu par une flche du courant sur le fil conducteur. Si cette flche se dirige
vers le ple +, cest que le courant est ngatif. I a donc une valeur algbrique.
d. La notion de lAmpre-heure
Un ampre-heure est la quantit de charge lectrique, passant en une heure par un courant
dun ampre.
Donc 1Ah = 1A.1h = 1A.3600s = 3600As = 3600 C.
3. Notion de puissance lectrique.
-----------------------------------------
a. Dfinition gnrale de la puissance
On entend par la puissance, la quantit de travail excut par unit de temps.
b. Unit
1 watt = 1 Joule/seconde, donc
Multiples: kW = 10W = kilo-watt
3
MW = 10W = mga-watt
6
GW = 10W = giga-watt
9
Sous-multiples: mW = 10 W = milli-watt
-3
:W = 10 W = micro-watt
-6
nW = 10 W = nano-watt
-9
pW = 10 W = pico-watt
-12
16
Fig. 9
c. La notion du kilowatt-heure( kWh).
Cest la quantit de travail ralise pendant une heure une puissance dun kW.
1kWh = 1kW.1h = 10 W.3600s = 3,6.10 Ws = 3,6.10 J = 3600 kJ.
3 6 6
d. Formule de la puissance lectrique
La tension U entre 2 points est le travail dune charge dun Coulomb afin de passer de lun
point lautre.
Le travail total dune charge Q: (13)
La puissance:
(14)
donc (15)
4. Exercices.
---------------
1. Une lampe est branche une tension contiue de 220V. Elle prend un courant dun demi-
ampre.
a) Dessinez le schma du circuit.
b) Dterminez la puissance de la lampe. (110W)
c) Calculez lnergie reue pendant 5 heures. (1980kJ)
d) Combien de coulombs sont passs par la lampe pendant ces 5 heures ? (9000C)
2. Un moteur lectrique de 7,5 kW est branch une tension continue de 380V.
a) Quel courant est pris par le moteur ? (7,5 kW)
b) Quel est la charge en C et en Ah quand il tourne pendant 2 heures ? (142000C=39,47Ah)
3. Un appareil lectrique est branch une tension continue de 5 kV. Il consomme 0,72 MJ
pendant 2 heures.
a) calculez le courant de lappareil en mA. (20mA)
b) dessinez le schma du circuit.
5. Conventions concernant les notations et les flches.
------------------------------------------------------------------
a. Nous enmployons des lettres majuscules pour toutes les grandeurs
lectriques dont la valeur ne varie pas en fonction du temps.
b. Nous employons des lettres minuscules pour les valeurs qui
varient en fonction du temps.
c. Concernant les flches.
Dans un schma lectrique il y a deux types de flches:
* les flches de courant
* les flches de tension.
Le choix du sens des flches est libre et donc quelconque. Il en suit
que les valeurs de tension et de courant sont algbriques.
Les flches de courant sont indiques sur les fils conducteurs mmes, mais les flches de
tension se mettent ct de lappareil lectrique.
17
(16)
En principe le sens de la flche de tension indique une augmentation de la tension, mais
puisque le choix de la flche est quelconque, elle a une valeur algbrique.
Afin dobtenir des valeurs algbriques positives, il est conseiller que la flche de courant
se dirige du ple positif vers le ple ngatif (ce qui est le sens du dplacement des charges
positives) et que la flche de tension se dirige vers le ple positif (o regne la tension la plus
leve).
2. Les lois dOhm et de Kirchhoff et groupement des rsistances.
===============================================
1. Notion de rsistance et la loi d Ohm
-----------------------------------------------
a. Notion de rsistance.
On branche un fil conducteur long et mince aux deux bornes dune source lectrique. On
constate:
! que le rapport U/I reste constant, quel que soit U
! quun autre fil donne un autre rapport U/I
Conclusion: ce conducteur est caractris par ce rapport, quon appelle la rsistance du fil.
b. La loi dOhm
Si R reprsente la rsistance du conducteur, alors
c. Unit
1 ohm = 1volt/1ampre, ou
(17)
Cest donc la rsistance dun conducteur qui a une tension dun volt entre ses bornes quand il
est parcouru par 1 ampre.
Multiples: kS =10 S= kilo-ohm
3
MS = 10 S= mga-ohm
6
GS = 10 S= giga-ohm
9
Sous-multiples: mS = 10 S = milli-ohm
-3
:S = 10 S = micro-ohm
-6
nS = 10 S = nana-ohm
-9
Symbole pour une rsistance: figure.
d. La loi gnralise dOhm (signe).
Remarquez que le signe + apparat dans la loi dOhm si le sens des deux flches, reprsentant
respectivement le courant et la tension, est oppos. Il en rsulte que le signe - apparat dans la
loi dOhm si le sens des deux flches est le mme.
18
(18)
(20)
(21)
e. La notion de conductance.
La conductance est linverse de la rsistance.
Unit: 1 siemens = 1/Ohm = 1ampre/volt ou
(19)
Sous-multiples: mS, :S, nS
2. Formules de puissance d'une rsistance .
--------------------------------------------------
Exemple:
Un radiateur lectrique est branch une tension continue de 220 V. Il dveloppe une
puissance de 1,1 kW. Dterminez
a) la rsistance de lappareil;
b) le courant pris par lappareil;
c) ce qui se passe avec la puissance quand lappareil fonctionne.
Solution:
a) R = U /P = (220V) /1100W = 44 S
2 2
b) I = P/U = 1100W/220V = 5A
c) La puissance se dissipe sous forme de chaleur.
3. Effet thermique du courant lectrique dans une rsistance.
-------------------------------------------------------------------------
a. Exprience
Un fil mince, parcouru par un courant, dgage de la chaleur.
b. Formule donnant la quantit de chaleur
Daprs le principe de la conservation dnergie, la chaleur dissipe par seconde doit tre gale
la puissance lectrique P dveloppe. La quantit de chaleur, dgage en t secondes, sera
donc
Le rsultat est exprim en joules (J)
Remarque: parfois, on calcule encore en calories (cal): 1 cal = 4,186 J.

19
(22)
(23)
c. Applications de leffet thermique.
C un four lectrique
C un fer repasser
C des fusibles
C des lments de chauffage dune machine laver, dune citerne, ...
C une barre souder,
C ....
4. La formule de Pouillet et les facteurs que influencent la rsistance dun fil.
---------------------------------------------------------------------------------------------
a. Les facteurs en jeu.
On a constat que la rsistance
! est proportionnelle la longueur l du conducteur.
! est inversment proportionnelle la surface S de la section du conducteur.
! dpend de la nature du mtal.
b. Formule de Pouillet: la rsistivit ou rsistance spcifique.
Lanalyse prcdente mne la formule
Pour tenir compte de la nature du mtal et afin darriver un signe dgalit dans lexpression
on introduit un facteur de proportionnalit D. D reprsente donc la rsistance dun fil de 1m
de longueur et dune section de 1 m.
D est appele la rsistivit ou la rsistance spcifique du mtal, et est exprime en Sm.
c. La conductivit spcifique.
La conductivit spcifique g est linverse de la rsistance spcifique, donc
d. Exercices.
(1) Calculez la rsistance dun fil de Cu dont l = 1km, = 1 mm, D = 1,652.10 Sm.
-8
(Rponse: R=21S)
(2) Un long cable constitu de deux fils de cu est court-circuit dun ct. De lautre ct on
mesure une rsistance totale de 100 S. Le diamtre des fils est 1 mm. Calculez la longueur du
cable. (Rponse L=2,377 km).
(3) Pour fabriquer une rsistance de 2 S, on emploie un fil rsistif de manganine dont
D=0,42.10 Scm. Son diamtre d=0,5mm. Quelle longueur de fil faut-il employer ?(93,5m)
-6
(4) Une ligne de haute tension de 1200 km de longueur est compose de 2 cbles en cuivre,
chacun dune section de 2 cm. (D=1,652.10 Sm. Le gnrateur fournit 200 MW sous une
-8
tension de 400 kV. Calculez
a) le courant passant par les conducteurs.(500A)
b) la chute de tension sur la ligne (99.120V)
20
Fig. 10
(25)
(26)
c) la tension disponible au bout de la ligne.(300,880 kV)
d) la perte de puissance dans la ligne, ainsi que la perte dnergie lheure.(49,46 MW)
e) le rendement du transport de lnergie. (75%)
f) si le gnrateur fournissait la mme puissance, mais une tension de 200 kV, quel
serait alors le rendement. (2%).
g) Quelle est la conclusion tirer des questions e) et f) ?
e. Influence de la temprature sur la rsistance dun fil.
(1) Exprience
On tend un conducteur dune rsistance R entre les bornes dune source E. En soufflant
un courant dair froid sur un conducteur chaud, parcouru par un courant I, alors ce
courant I monte. Une baisse de la temprature par ce courant dair provoque donc une
baisse de et donc de R.
(2) Formules.
En gnral, si on fait monter la
temprature, on constate que la
rsistance change. Pour la plupart des
mtaux, elle monte comme le montre la
figure ci-contre. Une telle volution peut
tre exprime par la formule suivante:
Dans cette expression
" = le coefficient de temprature du
mtal, par exemple "=0,004 1//C
pour le cuivre et laluminium.
R= la rsistance t/C
0
R = la rsistance 0/C
(3) Consquences
Du fait que R=D.l/S , et que l ni S ne sont pas fonction de la temprature, on peut crire que
(4) Exercices.
(a) Un rouleau de fil de cuivre, dun diamtre d1mm a une longueur de 800 m. Calculez
laugmentation de la rsistance du fil si la temprature monte de 50/C. D=1,7.10 Sm.
-8
(3,46S)
(b) Un long fil de cuivre a une rsistance de 25 S 10/C. En y laissant passer un courant
pendant quelque temps, cette rsistance monte jusqu 27 S . Calculez sa temprature.
(30,8/C)
21
(c) Un conducteur dune longuer de 3000 m et dune section de 1,5 mm se trouve une
temprature de 200/C. Le cuivre du conducteur a une rsistivit de 1,652.10 Sm
-8
0/C et un coefficient de temprature de 0,004//C.
1) Dterminez la rsistance de ce conducteur.(59,5 S)
2) Dterminez la conductance de ce conducteur.(0,0168 S )
-1
(d) On va installer un conducteur de 12 m de long, qui doit transmettre un courant de 800
A. La puissance perdue ne peut pas dpasser 30W. On sattend une temprature de
fonctionnement du conducteur de 50/C. La rsistance spcifique du cuivre vaut
1,652.10 Sm 0/C avec un coefficient de temprature de 0,004//C.
-8
1) Calculez la rsistance du conducteur. (4,69.10 S)
-5
2) Quelle est la tension sur le conducteur au moment de la transmission des
800A 50/C?(0,038V)
3) Quelle sera la rsistance spcifique de ce conducteur 50/C ? (1,982.10
-8
Sm).
4) Quelle doit tre la section (en mm) de ce conducteur ? (5075mm)
f. Espces de rsistances.
Note: les conventions pour lindication de la valeur dune rsistance ohmique en lectronique.
Sur cette rsistance cylindrique, on trouve 3 ou 4 bandeaux colors, lire de lextrmit de la
rsistance vers le milieu. Le 1e et le 2e bandeau indiquent des chiffres, le 3e un multiplicateur
avec lequel il faut multiplier le nombre dja form. Le 4e donne la tolrance.
Couleur Chiffre Multiplicateur Tolrance
Noir 0 10 ou 1
0
Brun 1 10 = 10
1
rouge 2 10 = 100
2
orange 3 10 = 1000
3
jaune 4 10 = 10.000
4
vert 5 10 = 100.000
5
bleu 6 10 = 1.000.000
6
mauve 7 10 = 10.000.000
7
gris 8 10 = 100.000.000
8
blanc 9 10 = 1.000.000.000
9
or 1 5%
argent 1 10%
absent 20%
22
Fig. 11
(27)
Fig. 12
(28)
(29)
5. Les lois de Kirchhoff.
-----------------------------
a. La 1 loi de Kirchhoff ou la loi des courants dans un noeud
ire
(1) La loi
Un noeud est un endroit o plusieurs conducteurs se joignent. Voir la figure.
Daprs cette loi:
C la somme algbrique des courants
vers un noeud est nulle.
ou
C la somme des courants vers un noeud est gale la somme des courants sortant de ce
mme noeud.
On crit
(2) Exemple 1:
Sur la figure ci-contre, donnant un noeud dun
circuit, il est possible de trouver le courant I en
crivant
ou
Dans les deux cas on trouve I=2A
23
Fig. 13
(30)
Fig. 14
(31)
(3) Exemple 2:
tant donn la figure ci-contre, calculez tous les
courants:
Solution:
Daprs la loi de Ohm
La figure peut aussi tre dessin de la faon suivante:
1 2 3
Il en rsulte quil y a deux noeuds, et que I=I +I +I =13A
b. Le 2 loi de Kirchhoff ou la loi des tensions dan une boucle (une maille)
ime
(1) La loi
Une maille est une boucle ferme, permettant au courant de retourner au point initial. Quand
on suppose un certain sens du courant, chaque tension quon rencontre devient positive ou
ngative daprs que cette tension est oppose ce courant ou dirige selon ce dernier
La somme algbrique des tensions dune maille est nulle
On crit
24
Fig. 15
(32)
(33)
(34)
(35)
(36)
(37)
(2) Exemple 1.
Du circuit ci-contre sont
donnes la force
lectromotrice et les
1 2 3 4
rsistances R , R , R , R
5
et R . On cherche les
tensions et les courants
dans ce circuit.
On commence supposer
1 2
le sens des courants I , I
3
et I , qui probablement
sloigneront du ple
positif de la source. Il nest pas grave de se tromper dans sa supposition: les calculs
donneraient alors un rsultat ngatif.
1 2 3 4 5
Puis on suppose le sens des tensions U ,U ,U ,U et U . De nouveau il nest pas grave de se
tromper dans ses suppositions, mais il est logique de les choisir opposes au courants choisis.
(voir les conventions).
La figure est compose de deux mailles: ABCD et BEC
C dans ABCD on suppose un courant dans le sens de ". Cela permet dcrire
Les quatres tensions sont dessines opposes ", donc elles sont toutes accompagnes dun
signe +.
C dans BEC on suppose un courant de le sens de $. Cela permet dcrire
2
U est ngatif, parce que dirig selon $.
En se basant sur la loi dOhm
et la convention selon laquelle la force lectromotrice est oppose la tension sur la source
, les deux quations prcdentes deviennent
Sachant, daprs la premire loi de Kirchhoff, applique au noeud B, que
25
Fig. 16
(38)
(39)
Fig. 17
les trois quations (36) et (37) nous permettent de calculer les trois courants, aprs quoi (34)
permet de calculer toutes les tensions.
(3) Exemple 2.
1 2
tant donn le circuit ci-contre, dterminez U , U ,
3
U et E.
Solution:
Pour dmontrer que le choix du sens de U na pas
beaucoup dimportance thorique, mais complique
2 3
les calculs par le signe, U et U sont choisies selon
le courant. Daprs la loi gnralise dOhm, il faut
dj en tenir compte en calculant la tension.
La somme algbrique des tensions de la boucle devient
(4) Exercice
tant donn le circuit ci-contre, calculez
2 2 3
U , I , R, U et E.
Solutions :
3
U = 6V
2 2
I = 1,5A et U = 3V
E = 9V
R = 6 S
26
Fig. 18
(40)
(41)
(42)
c. Lapplication des lois de Kirchhoff sur un rseau compos de plusieures sources et mailles.
Il suffit dappliquer les lois et les
conventions la lettre. On illustre
tout laide dun exemple:
Supposons le circuit ci-contre, dont
on donne les tensions et les
rsistances, et dont on demande les
courants et les tensions.
On commence par le choix du sens
1 3
des courants I et I , par exemple
partant des ples positifs des sources.
2
Le courant I , tant la somme des
deux courants prcdents, est alors
descendant. Les tensions sur les
rsistances sont choisis opposes aux
courants: voir le deuxime dessin.
Au noeud A on trouve:
Dans la boucle " on crit que
Dans la boucle $ on crit que
1 2 3
On obtient ainsi 3 quations, nous permettant de calculer les trois courants I , I et I . Puis on
peut calculer les tensions laide de la loi dOhm.
27
Fig. 19
Fig. 20
Fig. 21
Fig. 22
(43)
(44)
(45)
6. Montage des rsistances en srie et en parallle.
-------------------------------------------------------------
a. Dfinitions.
(1) Des rsistances sont en srie quand lune suit lautre sans
drivations intermdiaires. Elles sont alors parcourues par le
mme courant.
(2) Des rsistances sont en parallle quand elles ont les bornes
communes. Elles sont alors sous la mme tension: celle entre les deux bornes.
(3) Une rsistance quivalente un groupement de rsistance est une rsistance qui, en
remplaant ce groupement, donne le mme courant total sous la mme tension.
b. La rsistance quivalente des rsistances en srie.
(1) Dduction de la formule.
1 2 3 q
On veut remplacer les trois rsistances R , R et R par une rsistance quivalente R , donnant
le mme courant sous la mme tension.
Du fait que le remplacement par la rsistance quivalente ne peut pas influencer la tension, on
peut crire que
Du fait quon trouve le mme courant dans les trois rsistances, qui est en plus le courant dans
la rsistance quivalente, on peut crire daprs la loi dOhm que
Aprs substitution de ces expressions dans la formule (43), on trouve
28
(46)
(47)
Fig. 23
Fig. 24
(48)
(49)
(50)
Aprs simplification on trouve
Lquivalent de rsistances en srie est donn par leur somme.
Pour n rsistances en srie, on crit en gnral
(2) Exemple
c. La rsistance quivalente des rsistances en parallle
(1) Dduction de la formule.
On veut remplacer les trois
1 2 3
rsistance R , R et R par
une rsistance quivalente
q
R , donnant le mme courant
sous la mme tension.
Dans les deux cas le mme
courant I sort de la source, et
cause de la 2 loi de
ime
Kirchhoff,
La tension sur chacune des rsistances est aussi celle sur la rsistance quivalente, et peut tre
reprsente par U. Daprs la loi dOhm, cela implique que
Lquation (48) devient alors
29
(51)
(52)
Fig. 25
(53)
Fig. 26
(54)
Fig. 27
(55)
Aprs simplification on obtient
Linverse de la rsistance quivalente est donc la somme des inverses des rsistances en
parallle.
On crit en gnral, pour n rsistances en parallle:
(2) Exemple:
(3) Cas particuliers
(a) Deux rsistances en parallle
(b) Deux rsistances identiques en parallle
La rsistance quivalente vaut donc la moiti de chacune des rsistances.
30
Fig. 28
Fig. 29
Fig. 30
d. Exercices.
(1) tant donn le circuit ci-contre, dterminez la
rsistance quivalente, ainsi que le courant sortant de la
source. (7,7 S, 1,56A)
(2) Du rseau ci-contre on donne:
1
R = 5 S
2
R = 4 S
3
R = 8 S
4
R = 7 S
5
R = 6 S
6
R = 9 S
La source de courant contine donne une tension
de 50 V.
(a) Dterminez la rsistance quivalente
toutes les rsistances.(11,9 S)
(b) Quelle est lintensit du courant passant par la source ? (4,2A)
4
(c) Quelle est la puissance perdue dans la rsistance R ? (124W)
(3) Du rseau ci-contre on donne:
1
R = 8 S
2
R = 6 S
3
R = 4 S
5
R = 3 S
6
R = 2 S
7
R = 5 S
La source de courant continu donne une tension
de 20 V.
(a) Dterminez la rsistance quivalente du
rseau? (12,5 S)
(b) Quelle est lintensit du courant par la source ? (1,6A)
(c) Quelle est la puissance livrer par cette source ? (32W)
1
(d) Quel est le courant passant par R ? (1,6A)
1
(e) Quelle et la puissance perdue dans R ? (20,48W)
3
(f) Quel est le courant par R ? (0,96A)
31
Fig. 31
(56)
(57)
(58)
Fig. 32
(59)
7. Formules et lois de la rpartition de la tension et de la drivation du courant.
----------------------------------------------------------------------------------------------
a. Loi de la rpartition de la tension.
(1) Expression gnrale:
Supposons deux rsistances en srie et sous une tension totale U. On cherche la tension sur
une des rsistances en fonction de la tension totale et des deux rsistances.
La rsistance quivalente est donne par
Sur le schma quivalent on trouve alors le courant (loi dOhm):
1
Sur le schma dtaill on a le mme courant, ce qui permet de calculer la tension U :
Conclusion: la tension cherche vaut la tension totale, divise par la rsistance totale et
multiplie de la rsistance sur laquelle on veut connatre la tension.
(2) Exemples
(a) Exemple 1
Remarquons, daprs la 1 loi de Kirchhoff, que U=10V.
ire
32
Fig. 33
(60)
Fig. 34
(61)
(62)
Fig. 35
(b) Exemple 2
(c) Exemple 3
1
On demande de calculer U , ce quon peut faire en 2
1
phases. En effet, U peut tre calcul condition de
2
connatre U . On applique donc deux fois le
thorme.
b. Loi de la drivation du courant.
(1) La loi.
Un courant se prsente devant deux rsistances en parallle. On cherche le courant passant
par chacune des rsistances.
La rsistance quivalente est donne par
33
(63)
(64)
(65)
Fig. 36
(66)
(67)
Fig. 37
La loi dOhm, applique sur le circuit quivalent, nous donne la tension sur chacune des
rsistances en fonction du courant total:
La loi dOhm, applique sur chacune des rsistances, nous donne alors les courants:
2 1
La partie du courant passant par la rsistance R est donc proportionnelle R
(2) Exemples.
(a)
(b)
34
Fig. 38
Fig. 39
Fig. 40
c. Exercices.
(1) tant donn du schma ci-contre:
1 2 3
R =R =R =5S
4 5
R =R =10S
6
R =3S
On demande
(a) La rsistance quivalente (15,5 Ohm)
1
(b) Les intensits des courants I et I . (I=1,29 A,
1
I = 0,645 Ohm)
3
(c) La puissance perdue dans la rsistance R
(2,08W)
(2) Du circuit ci-contre, calculez
(a) La rsistance quivalente
(24S)
(b) Le courant dans chaque
1 2 3
rsistance (I =I =I =1A,
4 5 6
I =0,4A, I =I =0,6A)
(c) La tension entre les bornes
de chaque rsistance
(d) La puissance dissipe dans
chaque rsistance.
(3) Du circuit ci-contre, calculez
(a) La rsistance quivalente (40S)
(b) Le courant dans chaque rsistance
1 4 5 6 2 3
(I =I =I =I = 0,1875A, I =I =0,375A)
(c) La tension entre les bornes de chaque
1 2
rsistance (U =0,5625V, U =5,625V,
3 4 5
U =7,5V, U =0,375V,U =1,875V,
6
U =0,9375V)
(d) La puissance dissipe dans chaque
rsistance.
35
Fig. 41
Fig. 42
(68)
8. Les formules de transformation toile-triangle.
----------------------------------------------------------
a. Problme.
En calculant la valeur quivalente de ces rsistances
mixtes, on constate quil y a des configurations de
rsistances qui ne sont ni en srie ni en parallle. Dans
ce cas on est oblig de transformer une partie dune telle
configuration en un autre circuit quivalent en
appliquant les formules suivant plus loin concernant la
transformation toile-triangle.
On parle dune configuration triangle si trois rsistances
sont interconnects par trois noeuds do sort chaque
fois encore une branche supplmentaire. Sur la figure ci-
contre on distingue 2 triangles: ABC et BCD.
On parle dune configuration en toile si trois rsistances
mnent vers un mme noeud, et que ce sont aussi les
seules connections au noeud. Un exemple est donn par la
a b c
figure ci-contre (R , R et R ). Dhabitude une
configuration en toile peut facilement tre trat en
appliquant les rgles concernant les rsistances en srie et
en parallle.
b. Transformation de triangle vers toile.
Si on rencontre une configuration tel que celle de la figure
41 , il est possible de la transformer en la configuration
quivalente de la figure 42. On trouve la dernire figure
partir de la prcdente en introduisant un point X, en liant les points A, B et C X par des
1 2 3
rsistances, et en supprimant les rsistances originaires R , R et R entre A, B et C .
Pour que cette nouvelle configuration soit quivalente la premire, il faut la mme tension
quavant entre A, B et C et les mmes courants partant de ces points vers le reste du circuit. Il
a b c
suffit de trouver les bonnes valeurs pour R , R et R .
On trouve ces valeurs par exemple en se disant que les expressions doivent tre valable dans
5
tous les cas, aussi quand R est infiniment grand. Alors il ny a plus de courant par cette
1 2
rsistance. Sur la figure en triangle, R et R deviennent des rsistances en srie, tandis que ces
3 a
deux ensemble sont en parallle avec R . Le circuit quivalent se rduit deux rsistances R
b c
et R en srie, puisquil ny a pas de courant vers R . Donc
Dune faon analogue on peut crire que
36
(69)
(70)
(71)
(72)
Nous disposons ainsi de trois quations, qui nous permettent de calculer les trois rsistances
a b c
inconnues R , R et R . Cela se fait de prfrence de la faon suivante. Des trois quations
prcdentes, on additionne les deux premiers, puis on en soustrait la troisime. Cela donne
En gnral, on peut crire
La rsistance quivalente en toile dun point est donc gale au produit des deux rsistance en
triangle, sortant du mme point, et divis par la somme des trois rsistances.
1 2 3
Exemple: si R =30S, R =10S et R =20S, alors
37
(73)
Fig. 43
(74)
(75)
(76)
(77)
c. Transformation dtoile vers triangle.
Il est possible de remplacer une configuration en toile par une configuration quivalente en
triangle. On peut alors dduire (sans dmonstration) que
a b c 1 2 3
Exemple: Si R =R =R =6S, alors R =R =R =18S.
Remarque:
On constate que, pour que les schmas soient quivalent, les rsistances en triangle sont plus
grandes. Si on brancherait les mmes rsistances en srie quen toile, les circuits ne seraient
plus quivalent: pour une mme tension en triangle, les rsistances seraient insuffisantes et les
courants deviendraient plus grandes.
On utilise cette technique pour le branchement de moteurs au rseau: si on veut limiter les
courants et la puissance, on connecte en toile, sinon en triangle.
9. Le pont de Wheatstone.
--------------------------------
a. La condition dquilibre.
Le pont de Wheatstone est la construction ci-
contre, forme de 4 rsistances et dun
galvanomtre (=un ampremtre trs sensible). On
parle de lquilibre sil ny a pas de courant passant
par le galvanomtre. Dans ce cas
ou, si on prend le point C comme point de
rfrence,
1 2
Il sagit des tensions respectivement sur les rsistances R et R . Sil ny a pas de courant
1 3
passant de A B, alors R et R seront parcourues par le mme courant et sont donc en srie. Il
2 4
en est de mme pour R et R . Cela permet dappliquer la rgle du diviseur de tension. En
supposant quil y a une tension U sur lensemble du pont, on peut crire que
En quilibre, on peut donc crire que
38
Fig. 44
(78)
Fig. 45
b. Lemploi pratique du pont.
Le pont permet de dterminer la valeur dune
2
rsistance R inconnue laide dune
4
rsistance rglable R . En effet, il suffit
4
dajuster R jusqu ce que le galvanomtre
indique un courant nul pour pouvoir calculer
2
R
1 3
Par un bon choix de R et de R il est possible
de mesurer des rsistances trs faibles sans
que les rsistances utilises soient petites.
c. Exercice.
x
(1) Dterminez R si le pont est en quilibre avec les
valeurs donnes.
(2) Dterminez le courant total et la puissance totale
dlivre par la source
x
(3) Quel courant passe par R ? Et quelle est la puissance
x
dveloppe en R ?
3. Autres thormes des rseaux lectriques.
================================
Ces thormes offrent parfois une mthode plus facile rsoudre des rseaux.
1. Le thorme de la superposition.
------------------------------------------
a. Thorme
Dans un rseau linaire avec plusieurs sources, le courant dans chacune de ces branches (et la
tension sur les rsistances dans chaque branche) sera la somme algbrique des courants
(respectivement des tensions) quon obtient quand on aligne successivement chacune des
sources du rseau en court-circuitant en mme temps les autres.
39
Fig. 46
Fig. 47
(79)
(80)
(81)
Fig. 48
(82)
b. Exemple
3 1
tant donn le circuit ci-contre, calculez I et V .
Solution
1 2
(a) On suppose E aligne et E court-circuit. On
trouve la figure ci-dessous. On calcule le courant
2 3
par la source (R et R en parallle, et ce groupe en
1
srie avec R )
Par le thorme du diviseur de courant, on obtient
La loi dOhm nous donne
1 2
(b) On suppose E court-circuit et E aligne. On trouve la
figure ci-dessous.
2 1 3
Le courant par la source, tant I ", suit de (R et R en
2
parallle, et ce groupe en srie avec R )
Le diviseur de courant nous donne alors
40
(83)
(84)
(85)
Fig. 49
Fig. 50
et, laide du diviseur de tension, on trouve
(c) les courants et les tension rsultantes: le thorme de la superposition nous dit alors
que
c. Exercices
1 2 3 4
(1) Calculez les courants I , I , I et I . (-2,16A, -3,48A,
5,76A, -0,12A)
(2) Calculez les courants
Solution:
Le dessin suivant donne les trois situations superposer ainsi
que les simplifications possibles dans chaque cas.
1
Il ny a pas de courant I ' parce quil ny a pas de tension sur la
rsistance de 100S. Un conducteur ou rsistance sans courant
peut tre supprim sans quon influence le reste du rseau.
Dans les deux autres cas, on trouve des situations similaires.
41
(86)
Fig. 51
(87)
(88)
(89)
Fig. 52
2. Le thorme de Thvenin.
----------------------------------
a. Le thorme
Une partie d' rseau quelconque, par exemple la partie gauche des bornes A et B de la
figure, compos de sources et de rsistances, peut tre remplac par son schma quivalent
0 AB th
de Thvenin, cest dire par une source de valeur (V ) =E et , en srie, la rsistance de
AB. th
Thvenin R =R
th 0 AB
E = (V ) est la tension aux
bornes ouvertes de cette
partie.
th
R = la resistances entre ces
deux bornes ouvertes,
aprs avoir court-
circuit toutes les
sources.
42
Fig. 54
(90)
Fig. 55
(91)
Fig. 56
Fig. 57
(92)
(bornes ouvertes = sans la partie de droite, ici la rsistance R)
b. Exemple de simplification par l'introduction du schma quivalent de Thvenin..
tant donn lexemple de la figure, cherchez le schma
quivalent de Thvenin.
Solution:
La tension de Thvenin est trouve par le
diviseur de tension:
La rsistance de Thvenin vaut
Le schma quivalent de Thvenin devient ainsi
c. Exemples d'application des rseaux
(1) Au circuit ci-contre, on ajoute la rsistance
R=60S entre A et B. On demande de calculer le
courant par R.
Solution: on simplifie la partie de gauche, alors
Fig. 53
43
Fig. 58
(93)
Fig. 59
(94)
(95)
Fig. 60
(96)
Fig. 61
Fig. 62
laide du diviseur de tension on trouve
La rsistance quivalente des deux rsistances, devenues
parallles sans source, vaut
Le courant demand vaut donc
Autre mthode (contrle)
Le courant total est trouv en divisant la tension de la
source par la rsistance quivalente du rseau entier.
laide du diviseur de courant on trouve alors le
courant I .
(2) Calculez le courant I du circuit ci-contre.
0 AB
On dbranche la rsistance de 200 S et on calcule (V ) et
AB
R .
0 AB
(V ) est trouv du
A
circuit gauche. V et
B
V sont trouves laide du diviseur de tension.
44
(97)
Fig. 63
(98)
(99)
AB
R est trouve du circuit
ci-contre. Il sagit de deux
fois deux rsistances en
parallle:
Le courant I devient
45
Fig. 64
Fig. 65
Fig. 66
Fig. 67
d. Exercices.
1 2 3
(1) Du rseau ci-contre, avec R =20S , R =30S en R =40S . E=80 V
(a) Calculez la rsistance quivalente. (15,56S)
(b) Calculez le courant total livrer par la
source.(5,14A)
3
(c) Calculez le courant passant par R laide
du diviseur de courant.(1,143A)
(d) Calculez le schma quivalent de Thvenin
pour la partie gauche des points A et B.
th th
(R =30S, E =80V)
3
(e) Calculez aussi le courant passant par R en
se basant sur ce schma quivalent (1,14A)
(2) Etant donn le circuit ci-contre
1 2 3
avec R =50S, R =40S, R =20S,
4 5
R =30S, R =60S et E=120V.
(a) Calculez la rsistance
quivalente de lensemble
des rsistances du
rseau.(31S)
(b) Calculez le rseau
quivalent selon Thvenin
de la partie du rseau
gauche des points A et
th th
B.(E =120V, R = 22S)
(c) Calculez le courant de A vers B.(1,4A)
(3) Concernant le circuit:
(a) Cherchez le circuit
quivelent de
Thvenin par rapport
au bornes A et B. (-
8,23V, 320S)
(b) Que vaut le courant
dans une rsistance
de 500 S branch
entre A et B? (10mA).
(4) Dterminez la grandeur et le sens du
1
courant passant par R =10S.(7mA)
46
Fig. 68
(5) tant donn le circuit ci-contre,
1
dterminez I
(a) laide de la loi de
Kirchhoff ( essayer,
mais difficile)
(b) par la mthode de la
superposition (la
meilleure mthode)
(c) laide du thorme de Thvenin.(en combinaison avec la mthode de la
superposition)
47
Fig. 69
(100)
(101)
(102)
3. Autres thormes des rseaux lectriques.
-----------------------------------------------------
(1) Le thorme de la rciprocit.
(2) Le thorme de Millman.
(3) Le thorme de Norton.
On ne discutera pas les trois thormes prcdents.
(4) La mthode de la supposition.
La mthode convient particulirement pour les systmes avec une source.
Elle est base sur la linarit des quations, fournies par les thormes de Ohm de de
Kirchhoff. Le plus simple est dexpliquer la mthode laide dun exemple.
Supposons le circuit ci-contre:
On suppose
Alors
Ce rsultat ne correspond pas la valeur donne E=12V, mais correspondrait si on avait
choisit
Aussi les autres rsultat intermdiaires doivent alors tre multiplis de 12/6,5.
48
Fig. 70
Fig. 71
Fig. 72
III. Le condensateur.
======================
1. Principe
-------------
Il sagit de deux plaques mtalliques parallles, quon appelle les armatures,
spares par une matire isolante, quon appelle le dilectrique.
2. Explication physique du chargement et du dchargement dun condensateur.
----------------------------------------------------------------------------------------------
Le circuit suivant permet de connecter un condensateur une source (chargement- position 2
de S) ou de court-circuiter les bornes du condensateur (dchargement - position 3 de S).
a. Chargement du condensateur.
En mettant linterrupteur S en position 2, on constate
1 1
C laide du galvanomtre G : un courant temporaire i
de la source vers A,
2 2
C laide du galvanomtre G : un courant temporaire i
aussi grand de B vers la source.
C laide du voltmtre V: une augmentation de la tension
jusqu la valeur de la source. Au moment o cette
tension est atteinte, les courants deviennent nulles.
Puisque le courant ne peut pas passer de A B cause de
1 2
lisolant, i et i ne reprsentent pas le mme courant. Il
faut donc conclure que
C des charges positives peuvent saccumuler sur
larmature A.
C des charges positives peuvent quitter larmature B, ce qui revient dire que des charges
ngatives peuvent sy accumuler.
C les charges positives sur A sont aussi grandes que les charges ngatives sur B, puisque les
deux courants sont aussi grands.
1
Le phnomne sexplique par le fait que la charge positive, amene par le courant i , attirera
2
une charge ngative (ou repoussera une charge positive), causant ainsi le courant i . Du fait
que les forces sannulent, la charge positive doit tre aussi grande que la charge ngative, et on
les appelle tout simplement la charge du condensateur.
49
Fig. 73
Fig. 74
(103)
(104)
b. Dchargement du condensateur.
En shiftant linterrupteur S dans la position 3, on constate que les
deux galvanomtres indiqueront un courant ngatif temporaire,
qui dure jusqu ce que la tension du voltmtre devient nulle.
Cela sexplique par le fait que les charges positives de larmature
A pourront ainsi rejoindre les charges ngatives de larmature B
en suivant le conducteur.
3. La notion de capacit du condensateur.
-------------------------------------------------
a. Dfinition.
Cest le rapport entre la charge accumule en la tension ncessaire.
c
Si le condenseur se trouve sous une tension u et accumule ainsi des charges +q et -q sur les
armatures respectives, alors la capacit est donne par
Sur les schmas, un condensateur est reprsent par deux traits parallles, symbolisant les
armatures:
b. Unit.
Le Farad (F)
Le Farad correspond une capacit norme. Plus courant sont des mF(milli-farad=10 ),
-3
:F(micro-farad = 10 F), nF(nano-farad = 10 ), pF(pico-farad = 10 ), fF(femto-farad = 10 )
-6 -9 -12 -15
c. Facteurs qui influencent la capacit dun condensateur (+ technologie).
(1) Les surfaces des armatures S:
Une surface plus grande permet une accumulation plus importante. La capacit est
proportionnelle la surface S.
(2) La distance d entre les armatures.
Une distance moins grande rsulte en une attraction plus forte entre la charge ngative et
la charge positive, qui resteront plus facilement sur place. La capacit est donc
inversement proportionnelle la distance d.
(3) Leffet du dilectrique.
Daprs la loi de Coulomb, cette attraction est proportionnelle la constante dilectrique
g
(4) La forme gomtrique.
Donc
(105)
50
(106)
(107)
d. Cas particulier dun condensateur plan.
Pour un condensateur plan et trs large, la formule prcdente devient (sans dmonstration)
Exemple:
Les armatures dun condensateur plan son des carrs de 30 cm de ct. Elles se sont loigns
r
de 2 mm. Le dilectrique est le mica, dont g = 6. Calculez la capacit du condensateur en
picofarad. (Rponse: 2388 pF).
4. La technologie du condensateur.
-------------------------------------------
a. Le condensateur papier.
Des feuilles daluminium de 15:m dpaisseur sont spares de papier huil. Le tout est
enroul et plac dans un cylindre.
b. Le condensateur plastique.
Le papier huil est remplac par le plastique. Lensemble est moins sensible lhumidit.
c. Le condensateur cramique.
Sur les parois intrieures et extrieures dun cylindre en cramique on dpose chimiquement
des couches en argent par la raction
Il rsiste mieux aux tempratures leves.
d. Le condensateur mica.
Le principe est similaire celui dun condensateur plastique, mais le plastique est remplac
par le mica. Pourtant, le mica ne se laisse pas enrouler aussi facilement, ce qui fait quil sagit
de condensateurs plans. Ils rsistent bien lhumidit et aux tempratures leves.
e. Le condensateur air.
Des plaques mtalliques sont spares par une couche dair. Si une partie des plaques est
mobile, on obtient un condensateur capacit variable.
51
Fig. 75
(108)
(109)
(110)
(111)
(112)
(113)
(114)
5. Relation entre courant et tension pour un condensateur qui se charge et se dcharge.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
a. La tension durant le chargement
Reprsentons par q la charge momentane du condensateur.
Si cette charge monte de dq dans un dlai dt, alors cette charge doit avoir
pass le point A dans le mme dlai. Cela implique que la quantit de charge
lectrique passant par seconde au point X , et qui est par dfinition le courant
i au point X, est donne par
Daprs la dfinition de la capacit, et en admettant que u reprsente la
tension sur le condensateur
On crit minuscules puisque, pendant le chargement, q et u varient.
Des deux expression prcdentes suit que
Lexpression (110) permet dcrire que
0
donnant la tension u sur le condensateur au moment t , et o u reprsente la tension sur le
condenseur au moment t=0. Si on part dun condensateur non charg, lexpression prcdente
devient
b. La tension sur un condensateur qui se dcharge.
Le courant i est invers. Dans les expressions prcdentes il faut donc changer le signe de i.
Alors
et
52
Fig. 76
(115)
(116)
(117)
(118)
6. Traitement mathmatique du chargement dun condensateur.
---------------------------------------------------------------------------
a. Problme:
Supposons une source de courant continu E,
chargeant un condensateur C travers une rsistance
R.. Cette rsistance est toujours prsente:
C soit on lajoute afin de freiner le courant.
C soit elle nest pas ajoute: alors les courants
deviennent si leves quon doit tenir compte de la
rsistance des conducteurs, qui est alors
reprsente par R..
On cherche les volution du courant i , de la tension
c R
u sur le condensateur et de la tension u sur la
rsistance, les trois en fonction du temps.
b. Solution:
Daprs Kirchhoff,
q reprsente de nouveau la charge momentane du condensateur. Du fait quon en connat la
premire drive par rapport au temps, on prend la premire drive des deux membres de
lquation prcdente:
On obtient ainsi une quation diffrentielle du premier degr. La solution en est
0
Dans cette expression, i est le courant au moment t=0.
Aprs intgration on trouve
53
(119)
Fig. 77
(120)
Fig. 78
(121)
Fig. 79
(122)
0
On trouve la valeur de i en appliquant lexpression (115) au moment t=0. En partant dun
condensateur non charg, q=0 ce moment-l, ce qui fait que
Lexpression gnrale (118) du courant i devient alors
Ceci rsulte en une courbe descendante.
R
La tension u suit de
On obtient de nouveau une courbe descendante.
C
La tension u suit de
Ceci donne une courbe ascendante.
54
(123)
Fig. 80
(125)
(126)
(127)
c. Conclusions
0 R C
(1) Au moment t=0, i=i =E/R, u =E et u =0
Au dbut cest comme si le condensateur est court-circuit: le courant est uniquement limit
par la rsistance R. Cest ce qui explique la ncessit dune rsistance R: sans sa prsence, le
courant initial serait infiniment grand. ce moment la tension sur la rsistance est gale
celle sur la source.
(2) Le produit RC a comme unit la seconde:
RC =J = la constante de temps du circuit
Exemple: si R=1kS et C=1:F, alors (124)
(3) Aprs un dlai t = 5RC =5J on constate que
le courant i est devenu ngligeable:
Ceci permet de conclure que le chargement
du condensateur est pratiquement termin
aprs un dlai de 5J.
Un tel phnomne de courte dure sappelle
un phnomne transitoire. Un ampremtre nindique un courant que durant cette priode
de 5J.
C R
(4) Pendant ce chargement u monte et u descend, mais la somme des deux reste gale E.
C
(5) Aprs le chargement, on aura u =E. La charge finale du condensateur est donc donne par
(6) Aprs une priode t=J, la tension du condensateur vaut 63.2% de sa valeur finale. En effet
c
(7) Si, dans le diagramme u - t, on trace la tangente la courbe partir de lorigine, alors cette
tangente passe par le point (E, J ). dmontrer.
55
Fig. 81
(128)
(129)
(130)
(131)
(132)
7. Traitement mathmatique du dchargement dun condensateur.
------------------------------------------------------------------------------
a. Problme:
Supposons un condensateur, se trouvant initialement
c
une tension u = E, se dchargeant par un courant i
travers une rsistance R.. Cette rsistance est
toujours prsente pour les mmes raisons quau cas
du chargement.
On cherche les volution du courant i , de la tension
c R
u sur le condensateur et de la tension u sur la
rsistance, les trois en fonction du temps.
b. Solution.
c
Remarquez que la tension u est la source du courant et en dtermine donc le sens. La tension
R c.
u , oppos i, devient ainsi oppos u
Daprs Kirchhoff, et en prenant la premire drive des deux membres
q reprsente de nouveau la charge momentane du condensateur. Du fait que i dcharge le
condensateur il y a un changement de signe (le courant dtermine la chute de la charge) dans la
formule (108), qui devient alors
Lexpression (128) devient ainsi:
On obtient ainsi la mme quation diffrentielle du premier degr quau cas du chargement. La
solution en est
0
Dans cette expression, i est le courant au moment t=0. Ce courant peut tre retrouv par la
C R C
constatation que u =u et quau dbut u =E. Donc au dbut
Aprs intgration on trouve
56
(133)
Fig. 82
(135)
(136)
Il en rsulte aussi que
On obtient 3 courbes descendantes.
8. Exemple.
---------------
On ferme le contact S du
circuit ci-contre. Calculez
a) le temps ncessaire au
chargement du
condensateur
b) le courant initial, donc
immdiatement aprs la
fermeture de S.
c) le temps ncessaire faire
tomber le courant jusqu la moiti de sa valeur initiale.
1
d) le temps ncessaire atteindre une tension de 100V sur la rsistance R
Solution:
On remplace dabord la partie du circuit entre A et B, avec la source et les deux rsistances,
par son quivalent de Thvenin.
th
On trouve: V = 500 V (diviseur de tension)
th
R = 5MS (deux rsistances en parallle)
Puis on branche le condensateur aux bornes A et B. On obtient un circuit sur lequel on peut
appliquer la thorie.
a) le temps ncessaire au chargement vaut
b) le courant initial vaut
57
(137)
(138)
(139)
(140)
Fig. 83
c) le temps ncessaire faire tomber le courant jusqu la moiti de sa valeur initiale.
1
d) La tension sur R est aussi celle sur le condensateur. Donc
9. L'nergie dun condensateur charg.
----------------------------------------------
c
La tension u reprsente la quantit dnergie ncessaire 1C pour se placer sur sa position
finale: larmature A.
Afin de placer une charge dq sur larmature A, il faut une quantit dnergie
C
Cette nergie dpend de la valeur de u , qui monte pendant le chargement. Afin dobtenir la
Cf f
quantit dnergie totale, il faut donc intgrer. Si u reprsente la tension finale et q la charge
finale du condensateur, on trouve
Lnergie ncessaire au chargement du condensateur est aussi accumule dans ce dernier et
peut se librer durant de dchargement.
Exemple
tant donn le circuit ci-contre, calculez
a) Le temps ncessaire au chargement du condensateur
(500ms)
b) La quantit dnergie accumule dans le condensateur.
(On constatera quelle est minime).(50.10 W)
-6
58
Fig. 84
Fig. 85
10. Exercices
----------------
(1) Dterminez le temps ncessaire au chargement du
condensateur du circuit, partir du moment de fermeture
de linterrupteur, tant donn que
1
R = 5 S
2
R = 3 S
3
R = 4 S
C = 4 mF
E = 20V
Dterminez aussi lnergie accumule dans le
condensateur aprs son chargement. (26ms, 0,8W)
1 2 3 4
(2) Dans le circuit ci-contre R =R =R =6S, R
= 5S et C=8pF.
(a) Calculez la rsistance quivalente des 4
rsistances ohmiques. (7S)
(b) Calculez le temps ncessaire charger
le condensateur quand on ferme
linterrupteur.(2,8.10 s)
-10
(c) Calculez, laide du diviseur de
4
tension, la tension sur R aprs le
chargement du condensateur.(0V)
(d) Calculez lnergie du condensateur
aprs son chargement.(5,76.10 W).
-10
59
Fig. 86
(141)
(142)
(143)
(144)
(145)
11. Montage des condensateurs en srie et en parallle.
----------------------------------------------------------------
a. Montage en srie .
(1) Formule
On cherche le condensateur quivalent, sachant remplacer les trois condensateurs sans
influencer ni la tension ni le courant total.
q 1
Du fait que les courants doivent tre les mmes, C et C reoivent le mme courant de la
1
source et ont donc la mme charge sur A. Sur la plaque B de C est attire une charge aussi
2 1 2
grande, provenant de C . C et C ont la mme charge parce que la charge sur la plaque B de
1 2
C est retir de la plaque A de C . Il en rsulte que tous les condensateurs ont la mme charge
q , qui est aussi la charge du condensateur quivalent.
En plus, daprs Kirchhoff,
Cela permet dcrire que
Donc
En gnral,
(2) Cas particulier: deux condensateurs
La formule prcdente devient
La capacit quivalente vaut le produit divis par la somme des deux capacits
60
(146)
Fig. 87
(147)
(148)
(149)
(3) Cas particulier: deux condensateurs identiques.
La formule prcdente devient
La capacit quivalente de deux condensateurs identiques est gale la moiti de la
capacit de ces condensateurs
b. Montage en parallle.
La tension u sur les condensateurs en parallle est partout la mme, et est aussi celle sur le
condensateur quivalent.
Le courant total se divise en trois. Cela implique que la charge du condensateur quivalent se
repartit sur les condensateurs en parallle. Donc
Donc
La capacit quivalente celles de plusieurs condensateurs en parallle est donne par la
somme des capacits.
En gnral:
61
Fig. 88
Fig. 89
(150)
(151)
Fig. 90
Exemple:
La figure ci-contre donne 4 condensateurs en
q
parallle. On peut calculer que C = 4:F.
12. Rgle du diviseur capacitif de tension
--------------------------------------------------
a. Formule
tant donn deux condensateurs en srie, on cherche la tension
1 1
u sur le condensateur C .
1
La charge de C est aussi celle du condensateur quivalent. On
peut calculer celle ci:
1
La tension sur C suit de
Cest donc la tension totale, divise par la somme des capacits en multiplie de la capacit de
lautre condensateur . (Remarquez la diffrence avec le diviseur rsistif de tension).
b. Exemple
1
C = 60 pF
2
C = 40 pF
3
C = 60 pF
4
C = 30 pF
Sur lensemble des 4 condensateurs se trouve une
3
tension de 120V. Calculez U .
Solution:
2 3
On remplace C et C (en parallle) par leur quivalent.
1 4
On remplace C et C (en srie ) par leur quivalent.
On trouve
62
(152)
Fig. 91
(153)
Fig. 92
c. Exercice.
1
C = 60 pF
2
C = 40 pF
3
C = 80 pF
4
C = 60 pF
5
C = 60 pF
E = 15 V
5
Calculez U
La solution est base sur les considrations
suivantes. Vrifiez-les
13. Exercices sur les montages mixtes de condensateurs.
-------------------------------------------------------------------
(1) Exercice 1
Donnes:
E = 100V
1
C = 50 :F
2
C = 80 :F
3
C = 30 :F
4
C = 30 :F
5
C = 30 :F
6
C = 100 :F
On demande
a) Calculez la capacit quivalente
b) Calculez la tension sur chaque condensateur
c) Calculez la charge totale mise par la source et la charge de chaque condensateur
d) Calculez le travail total excut par la source et lnergie de chaque condensateur.
63
Fig. 93
(154)
Fig. 94
(155)
Fig. 95
(156)
Fig. 96
(157)
Fig. 97
(158)
Solutions
a) On simplifie progressivement:
3 4
C et C sont en parallle, donc
5 34
C et C sont en srie, donc
2 345
2345 6
C et C sont en srie, donc
1 23456
64
Fig. 98
(159)
(160)
(161)
(162)
(163)
(164)
(165)
(166)
1
b) U = 100V
23456
U = 100 V
Diviseur de tension sur la figure Fig.
95:
Puisque en srie:
Daprs la figure Fig. 94.
laide du diviseur de tension sur la figure 1
3 4
Puisque C et C sont en parallle
c) La charge de chaque condensateur est donne par Q=CU. On trouve
q
La charge totale vaut Q=EC
On trouve le mme rsultat par
Expliquez pourquoi.
65
(167)
(168)
Fig. 99
d) Le travail excut par source vaut
Lnergie de chaque condensateur suit de
Remarquez que la somme de ces quantits dnergie est gale au travail fournie par la
source.
1
(2) Dans le circuit ci-contre R = 15 S,
2 3 1
R =18 S, R =20 S, C =300:F en
2
C =600:F
(a) Dterminez les valeurs
quivalentes des trois
rsistances et des deux
condensateurs.(28,18S; 900:F)
(b) Quel est le temps ncessaire au
chargement des condensateurs,
partir du moment de la fermeture de linterrupteur ? (0,127s)
1
(c) Quelle est la tension sur le condensateur C aprs le chargement ? (20V)
1
(d) Quelle est alors la charge sur le condensateur C aprs le chargement ? (0,006C)
1
(e) Quelle est lnergie de ce condensateur C aprs son chargement ?(0,06J)
66
Version 5.0. - Le 15 janvier 2007. Elektotf5-0.wpd - 12-01-07
Fig. 100
IV. Notions dlectromagntisme
=================================
1. Lignes de force magntique et le champ magntique.
------------------------------------------------------------------
a. Exprience
Un aimant de forme dun barreau de fer en dessous dune feuille de papier, couverte de
limaille de fer.
(1) Phnomne:
(a) Il y a une force mcanique exerce sur certaines matires.(surtout des mtaux
ferreux)
(b) La limaille de fer se comporte comme des petits aimants. Les deux extrmits se
comportent diffremment et on les appelle "ple nord" et "ple sud". Les ples
opposes s'attirent
(c) Les particules de limaille, ou les petits aimants, se rangent selon des trajectoires
bien dfinies et compltement fermes. On les appelle les lignes de champ
magntique.
(d) Les particules de fer se comportent comme des petits aimants.
Par convention le sens de la ligne de champ est le sens du ple nord dun petit aimant
sur les lignes de champ.
Note: la terre se comporte comme un grand aimant, dont le ple nord se trouve prs du
ple nord gographique. Un petit aimant libre dirige donc son ple nord vers le ple sud
gographique. Les lignes de champ magntique de la terre vont donc du ple nord
(magntique et gographique) vers le ple sud.
(2) Consquence.
Les lignes de champ partent du ple nord et vont vers le ple sud lextrieur de laimant.
b. Le champ magntique:
Cest lespace dans lequel se fait sentir la force mcanique. L'tendu de cet espace est une
notion subjective: elle est limite jusqu'aux points o les forces deviennent ngligeables par
rapport aux autres forces.
2. Champ magntique cr par un courant lectrique
---------------------------------------------------------------
a. Exprience dOersted.
Passons un conducteur travers une feuille de papier
perpendiculaire en envoyons un courant travers ce
conducteur.
Des lignes de champ circulaires apparaissent, centres sur le
conducteur.
Si le sens du courant est invers, il en sera le mme pour le
sens des lignes de champs (la limaille ou les boussoles
tournent de 180/).
b. Proprits des lignes de force(=lignes de champ)
(1) Les lignes de champ sont des cercles se trouvant
dans un plan perpendiculaire sur le fil, leur centre
tant situ au point dintersection avec le conducteur.
67
Fig. 101
Fig. 102
(2) Si le courant augmente ou diminue en intensit, les lignes de force changent dans la
mme mesure, cest--dire ils slargissent ou se rtrcissent selon le mme rapport.
(3) Si le courant change de sens, lorientation des particules de fer change et donc aussi
le sens des lignes de champ.
On dmontre que le sens est donn par la rgle du tire-bouchon: on tourne le tire-bouchon
de sorte quil se dplace dans le sens du courant, et alors son sens de rotation donne le
sens des lignes de champ.
(4) La vitesse avec laquelle les lignes de champ sont renforces ou affaiblies cause
dune variation du courant est de 300.000 km/s, cest--dire la vitesse de la lumire.
3. Champ magntique dune bobine (solnode)
----------------------------------------------------------
a. Une spire
Sur chaque bout de spire on applique lexprience dOersted.
Les lignes de champ sont les mmes que celles dun aimant perpendiculaire au plan de la spire.
Le sens du champ magntique suit de la figure et de la 1 rgle du tire bouchon rsultant en la
ire
2 rgle du tire-bouchon: en tournant le tire-bouchon dans le sens du courant, lavancement
ime
se fait selon le sens du champ magntique (du ple sud vers le ple nord lintrieur de
laimant ou de la bobine) .
b. Plusieurs spires ou une bobine
Toutes les spires tant parcouru par un courant dans le mme sens, les champs magntiques
sajoutent: on obtient un electro-aimant, orient selon laxe de la bobine.
c. Champ homogne.
Aux endroits o les lignes de champ se rapprochent, les forces magntiques se joignent et le
champ magntique devient plus fort.
Dans un champ magntique homogne, les lignes de champ sont parallles entre elles. Dans la
pratique, on rencontre ce cas lintrieur de la bobine.
68
(169)
4. La notion de lintensit dun champ magntique.
-------------------------------------------------------------
a. Dfinition.
Pour un champ homogne dans une bobine
n = le nombre de spires
l = la longueur de la bobine.
Cette formule est base sur les constatations que, un endroit l'intrieure d'une bobine, on
obtient un champ magntique plus fort (donc que les forces sur un aimant cet endroit sont
plus grandes),
- des courants plus forts,
- un nombre de spires plus lev,
- quand les spires sont plus proches les unes des autres.
H est donc proportionnel une force, mais n'est pas une force en soi, ce qui est clair en
regardant son 'unit.
Pour un champ non homogne
H=f(I,d,....) voir la loi de Biot et Savart.
b. Unit.
Ampre par mtre (A/m).
c. Exemple.
Une bobine de 10 spires et de 1cm de long, parcouru dun courant d 1mA, a lintrieur une
intensit de 1A/m.
5. Le flux magntique M: la loi de Lenz
------------------------------------------------
a. Vrifications exprimentales.
On peut modifier le champ magntique en y introduisant un aimant, ou en modifiant le courant
lectrique d'un lectro-aimant prsent.
(1) Aspects qualitatifs
On connecte un galvanomtre aux extrmits dune bobine. Puis on bouge un aimant
lentre de cette bobine. On constate alors les effets suivants:
(a) Si laimant ne bouge pas, il ny a pas de courant, donc pas de force lectromotrice.
(b) Si on bouge laimant, il y a un courant et donc une force lectromotrice.
(c) Le sens du courant induit est tel que ce courant induit cre un champ oppos au
champ inducteur. Le rsultat est que le champ du courant induit essaie de rtablir le
champ initial qui existait avant. Ce phnomne est compltement analogue la loi
daction et de raction en mcanique.
69
(170)
(171)
(2) Aspects quantitatifs.
On mesure la tension induite en remplaant le galvanomtre par un voltmtre. On constate
que
(a) *e* ~ n (nombre de spires)
(b) *e* ~ S (la section de la bobine)
(c) *e* dpend du milieu (=de la matire) lintrieur de la bobine.
(d) *e* est proportionnelle la vitesse laquelle le champ inducteur varie (= la
variation de la quantit des lignes de force entrant la bobine). On obtient cet effet
aussi en remplaant laimant par une deuxime bobine, dont on fait varier le
courant. (Ceci permet davoir une valeur de H connue)
b. Loi de Lenz
On introduit ici la notion du flux magntique M, une valeur dtermin par la section S, du
milieu lintrieur de la bobine et de lintensit du champ magntique H.
En modifiant le champ magntique l'intrieur d'un solnode, on y cre une force
lectromotrice E, qui essaie de s'opposer ce changement, et qui est donn par
c. Dfinition et unit du flux magntique.
La loi de Lenz donne ainsi la dfinition du flux magntique M, exprim en Weber (Wb). 1
Weber est donc le changement du flux par seconde, ncessaire l'obtien d'une force
lectromotrice d' 1 Volt dans une spire. (1Wb=1Vs)
Le flux rsume donc l'influence d'un champ magntique sur une bobine. Cette influence
dpend videmment de
- l'intesit du champ magntique tous les endroits.
- l'tendu du champ magntique, plus particulirement de la section S du faisceau de lignes de
champ.
- de la nature de l'environnement dans lequel on se trouve.
d. Applications de la loi de Lenz.
* la dynamo ( courant continu): bicyclette.
* les alternateurs (courant alternatif): centrales.
* les transformateurs: voir plus loin.
* les antennes rcepteurs radio, TV ou satellite.
* Le radio-goniomtre: une bobine dune grande surface: cette face oriente vers le signal (un
champ magntique variant), la tension induite deviendra maximale.
Des explications supplmentaires sont donnes plus loin.
70
(172)
(173)
(174)
(175)
6. La densit du flux magntique ou l'induction magntique
----------------------------------------------------------------------
a. Dfinition.
C'est le flux magntique par unit de surface de la section du champ magntique. Dans un
champ homogne (ce qui est souvent la cas l'intrieure et aux bouts des solnodes), on peut
crire
Mdpend de S, le milieu et H. B ne dpend donc que du milieu et de H.
b. Unit:
B est exprimes en Tesla (T): 1T=1Wb/m=1Vs/m.
7. Le rapport entre B et H: la permabilit magntique.
------------------------------------------------------------------
a. La permabilit magntique absolue.
La formule prcdente permet de conclure que le rapport B/H est caractris par le milieu. Ce
rapport est appel la permabilit magntique absolue :.
Unit: : est exprime en
Exemples: Fe: 5000.1,257.10
-6
vide: 1,257.10
-6
Cu: 0,9999991.1,257.10
-6
b. La permabilit magntique relative.
vide 0
On met : =: =1,257.10 , quon utilise comme unit de rfrence.
-6
r
Alors par dfinition, la permabilit magntique relative : est donne par
r
Exemples: Fe: : = 5000
r
Vide: : = 1
r
Cu: : = 0,9999991
71
(176)
r
c. Classification et proprits des matires selon la valeur de : .
r
(1) : < 1 des matires diamagntiques.
Les lignes de force sont repousses par la matire diamagntique.
r
(2) : > 1 des matires paramagntiques.
Les lignes de force sont lgrement attires par la matire paramagntique.
r
(3) : >> 1 des matires ferromagntiques.
Les lignes de champ sont fortement attires par la matire paramagntique.
(Prsque toute les lignes y passent). Applications: cage de Faraday, isolation des
cables de transmission, transformateur (voir plus loin)....
d. Rapport avec la constante dilectrique.
On peut dmontrer que
o c reprsente la vitesse de la lumire.
e. Applications.
Une vanne commande lectromagntique. Elle dispose d'une bobine, ncessaire exercer
la force ncessaire au commandement de la vanne. Cette bobine est remplie de ferrite, afin
de multiplier la force d'un facteur 5000.
Les lectromoteurs sont le plus souvent composs d'un lectro-aimant, entran par un
champ magntique tournant, qui est lui aussi cr par des lectro-aimants dans la partie
statique du moteur (=stator). Aussi bien l'lectro-aimant tournant que les lectro-aimants
immobiles doivent tre aussi performants que possible. C'est pourquoi on les munit d'un
noyau de ferrite.
8. Exercice.
--------------
Une bobine compose de 800 spires dun diamtre de 4 cm et une longueur de 10 cm est
parcourue dun courant continu de 6A. La permabilit magntique dans le vide vaut
0
: =1,257.10 Vs/Am et la permabilit magntique relative du milieu actuel vaut 4 . Calculez
-6
de lespace lintrieur de la bobine
(1) Lintensit du champ magntique. (48000A/m)
(2) Linduction magntique lintrieur de la bobine (0,241T)
(3) Le flux magntique par lintrieur de la bobine.(303.10 Wb)
-6
72
(178)
(179)
(180)
9. Notion du coefficient de self induction ou de l'inductivit dune bobine.
-------------------------------------------------------------------------------------------
a. Comportement dune bobine en courant continu: les bobines idales et relles .
Supposons quun courant I continu passe par la bobine.
! Si lpaisseur du fil est grande, sa rsistance ohmique est ngligeable. Cest la bobine
idale. Elle ne donne pas de chute de tension.
! Avec une paisseur normale, il faut tenir compte dune rsistance ohmique r, donnant une
chute de tension rI.
En dessinant un circuit, toutes les bobines reprsente sont des bobines idales. Sil faut tenir
compte dune rsistance ohmique du fil, on reprsente celle-ci par une rsistance r
supplmentaire, dessine en srie avec une bobine idale..
b. Comportement dune bobine idale sous linfluence dun courant variable.
Si le courant i varie
alors H = ni/l varie,
alors B = : H varie,
alors M= SB varie.
Selon la loi de Lenz, une tension induite est cre entre les bornes dune bobine. Elle est donn
par
(177)
Cette tension sexprime en fonction de i :
Des formules prcdentes suit que
n = le nombre de spires
S = la surface de la section de la bobine
: = le coefficint de permabilit magntique.
l = la longueur de la bobine.
On crit en gnral
Ici dedans L vaut
et sappelle le coefficient de self-induction ou linductivit de la bobine.
c. Unit de linductivit ou de self induction
L est exprim Henry (H). Daprs la formule (179), 1H = 1Vs/A.
Linductivit dune bobine vaut 1 Henry quand cette bobine a une tension constante d 1 volt
entre ses bornes quand elle est parcourue par un courant qui varie dune faon linaire 1
ampre par seconde.
73
(182)
Sous-multiples: mH, :H, nH.
d. Les facteurs qui influencent L
Daprs la formule (180), (181)
Afin daugmenter L, il faut
! un nombre de spires n lev.
! une section S de la bobine trs grande
r
! une permabilit magntique : leve.
! une longueur l aussi courte que possible.
e. Exercice
r
Une bobine de 100 spires et de 2 cm de long, est enroule autour dun noyau de fer (: = 5000)
cylindrique de 1 cm de diamtre.
(1) calculez linductivit L. (244 mH)
(2) Calculez lintensit du champ magntique (500 A/m), la densit du flux magntique
(3,14T) et le flux magntique 250 (:Wb) si un courant constant de 100 mA passe par le
conducteur.
(3) Calculez la tension qui apparat au moment ou on augmente le courant linairement vers
110 mA en 1 ms.(2,44 V)
f. Applications de la loi de Lenz.
! Une antenne d'un rcepteur radio.
r
Elle est faite dun noyau en ferrite (: =5000) enroul un grand nombre de fois dun long
fil de cuivre, formant ainsi une bobine. Ce noyau rend l'inductivit L beaucoup plus
leve
! Comme composante lectronique.
Beaucoup de circuits on besoin de bobines ayant une inductivit L leve. En les
munissant d'un noyau de ferrite, on peut rduire leurs dimensions.
! Des interrupteurs de courant.
En interrompant le courant dans un circuit, contenant des bobines, celles-ci peuvent crer
des tensions trs leves, donnant un arc lectrique (tincelle ou clair) linterrupteur.
Cet arc lectrique peut abimer linterrupteus (contacts brls). Parfois on lance un jet
dair comprim entre les contacts chaque interruption.
! Le transformateur:
Grce lemploi du matriau ferro-magntique, le flux travers les deux bobines est le
1 2
mme. Si n et n reprsentent le nombre des spires des deux bobines, le rapport entre les
forces lectromagntiques sur les deux bobines devient ainsi daprs la loi de Lenz
1
Si e est cre par une source de courant alternatif, on peut obtenir nimporte quelle
2
tension e la sortie en choisissant bien le nombre de spires. Remarquez quun
74
transformateur nest pas appliquable au courant continu stationnaire: il faut que le courant
1
i et donc la tension change.
! Lallumage dans un moteur essence.
On part dune batterie de 12 Volt. Dans un circuit primaire, contenant une bobine, on
interrompt le courant chaque allumage. Ceci cre une tension dune centaine de volt.
laide dune transformateur (la bobine de la voiture), cette tension est amplifie jusqu
environ 6000 V, ncessaire la bougie.
75
(187)
(188)
Fig. 103
10. Comportement dune bobine en rgime transitoire.
-----------------------------------------------------------------
a. Comparaison avec le chargement dun condensateur.
Le chargement dun condensateur est un phnomne transitoire avec une dure de 5J.
b. Calcul.
Fermons un circuit contenant une source E, une rsistance R et une bobine L en srie.
On demande lvolution du courant et des tensions sur la rsistance et la bobin partir de la
fermeture du circuit.
Solution:
R L
Selon la 2e loi de Kirchhoff: u + u = E , donc
(183)
Cette quation diffrentielle a une solution totale (i=i+i), compose de la solution gnrale
sans le 2 membre (E=0) donnant i, et dune solution spciale de la mme nature que le 2
ime ime
membre donnant i.
i ? (184)
i ? a comme 2 membre une valeur constante E.
ime
(185)
Donc i peut avoir comme solution particulire une valeur constante i = B. Ceci peut tre
vrifie en introduisant cette solution dans lquation (183). Par la mme occasion, on
trouve mme la valeur de cette constante.
0 + RB = E ou i = B = R/E.
Donc (186)
On trouve A en regardant ce qui se passe au dbut t=0. Juste avant la fermeture du circuit, i=0.
Immdiatement aprs la fermeture du circuit, le courant sera aussi 0, sinon le courant ferait un
bond et la premire drive L.di/dt donnerait une tension infiniment grande, ce qui est
impossible. Donc
Lquation (186) devient donc
76
Fig. 104
(189)
Fig. 105
(190)
Pour la tension sur la rsistance, on trouve
La tension sur la bobine devient
c. Conclusions et proprits.
R L
(1) Au moment t=0, i=0, u =0 et u =E, cest--dire
(a) Aprs fermeture de la clef du circuit, tout se prsente comme si la bobine soppose
si fortement au courant, quelle semble se comporter comme une rsistance
infiniment grande (on peut dire aussi comme un circuit ouvert). Mme si la
rsistance R tait gale 0, le courant i(0)=0.
(b) Puisque i(0)=0, il ny a aucune chte de tension entre les bornes de R et la tension
totale de la source se trouve entre les bornes de la bobine, bien quil ny passe
aucun courant.
(2) La constante de temps.
(a) La constante de temps du circuit est J = L/R. J a de nouveau la dimension dun
temps.
R en V/A
L en V.s/A
Donc L/R en s
Exemples: L = 1mH, R = 1 kS, alors J = 1:s
. L = 1H, R=100S, alors J = 10ms
(b) Aprs un dlai t=J, le courant a mont jusqu 63,2% de sa valeur finale E/R.
Aprs 5J, ltat transitoire est termin comme pour le chargement dun
condensateur. Il y a alors un courant constant par la bobine, gal E/R. Il ny a alors
plus aucune tension entre les bornes de la bobine, qui se comporte partir de ce
moment comme un court-circuit.
(c) Un courant quelconque par la bobine ne peut jamais faire des sauts, car dans ce cas
une tension -L.di/dt est cre, sopposant au saut.
77
Fig. 106
(191)
(192)
(193)
(194)
(195)
V. Thorie du courant alternatif
============================
1. Notions gnrales
================
1. Introduction: production dune tension alternative.
---------------------------------------------------------------
Prenons un champ magntique uniforme dans lequel tourne une spire dune surface S.
Le flux magntique peut donc
atteindre une valeur maximale de
BS au moment o la spire est
perpendiculaire au champ
magntique. Par contre, si la spire
fait un angle " par rapport cette
position idale, le flux sera donn
par
Si la spire tourne une vitesse T,
faisant voluer langle " selon
lexpression
(-2 est la position initiale au dbut du mouvement, donc quand t=0), le flux devient
Selon Lenz, ceci engendre une force lectromotrice donne par
Conclusion:
Il est facile de crer une tension, dite alternative, de la forme
78
Fig. 107
Fig. 108
(196)
(197)
(198)
2. Dfinition dune tension alternative.
-----------------------------------------------
a. Dfinition
Une source dlectricit est une source de tension alternative si la
tension de la borne A varie dune manire sinusoidale par rapport
lautre ple B en fonction du temps.
Symbole: figure
Avec la convention concernant les tensions, la tension alternative sera
reprsente au moyen de lettres minuscules.
b. Reprsentations graphiques.
Pour labscisse on prend le temps t ou
le produit Tt.
T est une constante exprim en rad/s,
donnant un produit Tt en radians.
c. Alternance positive et ngative
Lalternance positive: la partie ou e>0,
donc une demi-priode.
Pour lalternance ngative: e<0
Consquence:
! Pendant lalternance positive, la tension de la borne A est plus leve que la borne B.
! Pour lalternance ngative, cest linverse.
3. Expression mathmatique et notions associes.
------------------------------------------------------------
a. Expression gnrale.
Les fonction sinusodales, dessines au n/ 1.b, peuvent tre dcrites par des formes suivantes.
ou
1 2
Langle 2 ou 2 peut tre positif ou ngatif. Les expressions prcdentes sont quivalentes.
Nous choisissons la forme (197), donnant
79
Fig. 109
(199)
Il est reprsent par un vecteur, dans le plan avec
m
E = lamplitude = la tension maximale que e peut atteindre.
T = la pulsation ou la vitesse angulaire exprime en radians/seconde
T = la priode en secondes = le temps ncessaire pour que largument du sinus puisse
saccrotre de 360/ ou 2B radians, donc (voir aussi la figure ci dessous)
2 = la phase ou langle de phase ou -langle de e quand t=0.
En gnral - B < 2 < B
-180/ < 2 < 180/
2 a donc une valeur algbrique. 2 est langle la plus petite entre lorigine (t=0) et le
passage par zro au cours du flanc montant pendant lalternance positive.
b. Exemple
determinez lexpression pour e dune tension alternative dune priode de 2s, atteignant 10 V
au maximum et 6 V au moment t=0.
m
Solution: En gnral e = E sin(Tt-2)
m
E =10V
T=2B/T=Brad/s=180//s
Si t=0 alors e=6=10sin(-2), do 2=-36.8/
Donc e =10sin(180//s.t+36,8/) (Rem: 1rad=57,32/)
80
Fig. 110
Fig. 111
(200)
(201)
c. Quelques cas particuliers.
m
2 = 0 : e = E sinTt Figure
m m
2 = -90/: e = E sin(Tt+90/) = E cos(Tt) Figure
Consquence: Les cas spciaux prcdents peuvent
tre dduits du cas gnrl en dplaant lorigine de
laxe de temps t ou de laxe Tt vers le point
appropri. Donc, si le moment t=0 nest pas impos
par dautres restrictions, on peut poser, pour la
facilit, que
o la phase 2=0.
d. La notion de la frquence.
La priode T est aussi le temps total qui scoule pour parcourir une alternance positive et une
alternance ngative. Elle est exprime en s ou ses sous-multiples: ms, :s, ns ou ps.
La frquence est le nombre de priodes par seconde. Donc
Unit: 1 priode/1s = 1Herz = 1/s=Hz.
Exemples:
! Le rseau dlectricit public fournit en gnral une tension alternative de 311V amplitude.
La frquence est 50 Hz, c..d. 50 priodes par seconde.
! En lUSA la frquence du rseau public vaut 60 Hz. On trouve la mme frquence bord
des navires.
! En lectronique on emploie des frquences de quelques Hz jusqu de centaines de GHz.
! Des frquences audio vont jusqu environ 20 kHz.
! La radio en FM met des frquences de 87 MHz 108 MHz.
81
Fig. 112
Fig. 113
Exercices.
1 Quelle est la pulsation qui correspond f=50 Hz ?(314 rad/s)
2 Quelle frqence correspond T=1000rad/s. (159 Hz)
3 Si T=1s, calculez f et T. (f=1Hz, T=6,28rad/s)
4 Rdigez lexpression mathmatique dune tension alternative avec une frquence de 400Hz,
m
qui a une valeur de -50V au moment t=0. E =100V. Dessinez aussi la figure.
(u=100.sin(2513.t-B/6) ).
4. Les notions de langle de phase et de diffrence de phase.
-------------------------------------------------------------------------
a. Dfinitions
m
1/ Dans le cas du point 2.a, la phase 2 tait langle de la tension e=E sin(Tt-2) au moment du
passage par la tension 0 dans le flanc ascendant de la tension, et ceci par rapport lorigine.
Si e(0) > 0 quand t = 0
alors 2 < 0 figure
Si e(0) < 0 quand t = 0
alors 2 > 0 figure
2/ On appelle la phase
momentane dune
tension largument
total du sinus ce
moment, donc Tt-2
Exemple: supposons e = 100sin(2B.1000t+B/6)
La phase vaut 2 = -B/6 = 30/
La phase momentane t=0,5ms vaut
(202)
3/ La notion diffrence de
phase
Deux tensions
alternatives avec la
mme frquence peuvent
tre dcals en phase.
Elles ont une diffrence
de phase )2. Cest
angle le plus petit entre
les deux points
dintersection des deux
tensions avec laxe Tt en allant vers une alternance positive.
1 1
Exemple: e = E sin Tt
2 2 2 2
e = E sin (Tt-2 ) alors )2=*2 *
1 1 1
En gnral: e = E sin(Tt - 2 )
2 2 2 1 2
e = E sin(Tt - 2 ) alors )2=*2 - 2 *
82
Fig. 114
Fig. 115
Fig. 116
b. Cas particuliers
C 2 tensions alternatives sont
en phase si elles atteignent
simultanment leur valeur
maximale positive (ou
ngative).
Alors )2 = 0.
C 2 tensions alternatives
sont en opposition de
phase (antiphase), si elles
atteignent simultanment
leurs valeurs maximales,
mais chacune avec un
signe oppos (donc max.
et min.).
Alors )2 = 180/ ou
)2= B.
C 2 tensions sont en
quadrature si
)2 = 90/ = B/2.
c. Les notions de dphasage en avant et en arrire.
1 2 1
La tension e est dphase en avant par rapport e si e atteint comme premier le passage zro
dans lalternance positive. Voir la figure prcdente.
2 1
e est alors dphase en arrire par rapport e .
d. Exercice
Une tension alternative de 10V damplitude a une valeur de 7,07V linstant t=0 pendant que
la tension monte. Sa frquence vaut 10 Hz.
1. Dterminez la phase 2 de cette tension. (-B/4 rad)
2. Quelle est la valeur de cette tension aprs 2 s. (7,07V)
3. Quelle est la valeur de cette tension aprs 5 ms. (8,91V)
83
(203)
Fig. 118
(204)
2. Des rseaux au courant alternatif.
============================
1. Introduction.
-------------------
Les lois de Kirchhoff restent valables. Donc, dans un circuit
avec une source et unechute de tension totale u, e et ur tant
reprsentes par des flches opposes , que.
Conclusion:
Quand on dispose dune source de tension et une seule charge,
alors la tension u sur cette charge est gale la force lectromotrice. (On travaille uniquement
avec des sources parfaites: alors la force lectromotrice est indpendante du courant produit).
2. Le courant alternatif par une rsistance.
---------------------------------------------------
a. Nature
En branchant une rsistance r une tension alternative e, le rsultat est un courant alternatif i.
Pendant lalternance positive, la borne A est positive par rapport la borne B et le courant est
selon le sens indiqu.
Pendant lalternance ngative, la borne A est une tension moindre que la tension de la borne
B et le courant a donc un sens contraire.
Conclusion:
Le courant change continuellement de sens et autant de fois par seconde que la frquence.
Exemple: Si f = 50Hz, il y a 50 alternances positives et 50 alternances ngatives par seconde.
Le courant change 50 fois de sens par seconde.
b. La loi dOhm en courant alternatif.
Comme il est annonc dans lintroduction, dans un circuit
avec une seule charge u=e. Nous examinons ici le cas
r
dune charge par une rsistance, donc u=u . Il en rsulte
r
que (e et u tant reprsentes par des flches opposes) ,
Comme le montre la description de la nature de cette
rsistance, il ny a aucune raison pour que la loi dOhm
ne soit pas valable en courant alternatif. Par consquence, on peut crire que,
r
en courant continu: E = U = IR
en courant alternatif:
(205)
La flche de courant i a videmment une valeur algbrique et donne la situation pendant une
alternancee positive, donc
r
pendant lalternance positive: e > 0 , u > 0 , i > 0
r
pendant lalternance ngative: e < 0 , u <0 , i < 0
Pour cette raison on met gnralement encore des signes + et - aux deux ples de la source (ou
une flche de - vers +). Ces signes sont utiles pour fixer le signe exact dans la relation
courant/tension de la loi dohm.
Fig. 117
84
(206)
Fig. 119
c. Expression mathmatique du courant alternatif
r m
Puisque u = U sin(Tt-2)
m
I = lamplitude du courant alternatif.
d. Conclusions
On constate que, dans un circuit avec uniquement une source et une rsistance,
i a la mme frquence que u,
I est en phase avec u,
(207)
r
e. Rapport graphique entre u et i
figure 125
f. Exercices.
(1) Une source de 50 Hz a une amplitude de 311 V et elle alimente une rsistance de 100 S.
Supposons 2 = 0.
(a) Cherchez les formules de e et i (e=311.sin(314t), i=3,11.sin(314t) )
(b) Dessinez les 2 courbes sur la mme graphique pour une priode. Calculez ce but e
et i pour les angles Tt = 30/, 60/, 90/, etc.
Prenez comme chelle pour la tension: 30V/cm, pour le courant: 0,5A/cm, pour les angles :
1 priode/15cm.
(c) Lisez sur votre graphique les valeurs momentanes de e et i pour Tt = 45/ et
comparez les valeurs trouves avec les valeurs calcules des formules de e et i.
(2) La source produit une tension alternative e dune frquence de 60 Hz et
dune valeur maximale de 300 V. Au moment t=0, on enregistre une tension
de 160V et montante.
(a) Dterminez la pulsation.(377 rad/s)
(b) Dterminez langle de phase de cette tension .(-0,588 rad)
(c) Dterminez lexpression de e en fonction du
temps.(e=212.sin(377t+0,588)).
(d) Dterminez lexpression de i, supposant que R=80 S. (i=3,75.sin(377t+0,588))
85
(208)
(210)
3. Le courant alternatif par une bobine.
-----------------------------------------------
a. Expression mathmatique.
Nous avons dmontr dans le chapitre prcdent du cours que la tension sur une bobine idale
vaut
Supposons le courant variable
(209)
Il en rsulte que
b. Conclusions:
L
En comparant les expressions mathmatiques de i et u , on constate que
Le courant et la tension ont la mme pulsation et donc la mme frquence.
L
La tension u de la source est dphase en avant par rapport au courant I (ou le courant est
en retard). Tension et courant sont en quadrature.
(211)
La bobine montre en courant alternatif une rsistance de valeur TL. On lappelle
maintenant la ractance de la bobine ou linductance.
L L
Symbole: X = TL (X monte quand la frquence f monte !!)
Dimension: S
c. Reprsentation graphique: figure.
Voir figure 126
d. Exemple
Une tension alternative de 314 V damplitude dbite un courant de 50Hz une bobine de 1H.
On demande
a) La ractance de la bobine
b) Lamplitude du courant.
c) lexpression mathmatique de i si e = 314.sin(Tt + B/3)
Solutions:
L
a) X = TL = 2.B.f.L = 2.B.50.1S = 314 S
m m m L
b) I = E /TL = E /X = 1 A
c) i = 1.sin(Tt + B/3 - B/2) = 1.sin(Tt - B/6)
86
Fig. 120
(212)
(213)
4. Le courant alternatif par un condensateur.
-----------------------------------------------------
a. Introduction.
Dans le chapitre III nous avons tudi le chargement dun condensateur. Nous avons constat
que, physiquement parlant, il est impossible pour les charges lectriques de passer par le
dilectrique. Mais le dplacement des charges est tel que tout se prsente comme si les charges
passaient quand-mme par ce dilectrique pendant ce chargement: dun ct les charges
positives se rapprochent, tandis que de lautre ct des charges ngatives sont attires, ce qui
revient dire que des charges positives sloignent.
En courant alternatif on a le mme phnomne. Du fait que la tension sur les condensateurs
varie tout le temps, les condensateurs se chargent et se dchargent constamment. Cest
pourquoi on parle quand-mme dun courant travers le condensateur, malgr que cette
expression ne dit pas tout fait la vrit.
b. Comportement dun condensateur en courant alternatif.
Dans le chaptre concernant les condensateurs on a
dmontr que le rapport entre courant et tension est:
C Cm
Soit u = U sinTt.
Alors
c. Conclusions:
Le courant et la tension ont de nouveau la mme frquence.
De la relation ? il suit que le courant i dphas de 90/ en avant par rapport la tension.
(214)
De cette relation suit que tout se prsente comme si le condensateur montrerait en
courant alternatif une rsistance=1/TC. On lappelle la ractance du condensateur, ou
la capacitance.
Symbole:
(215)
C
X diminue quand f et T montent.
d. Reprsentation graphique:
Voir figure 127
87
Fig. 121
(218)
(219)
(220)
e. Exemple:
Une tension e = 311.sin(Tt - B/2) a une frquence de 50 Hz et alimente un condensateur de
1:F. Questions:
a) la capacitance
b) lamplitude du courant
c) lexpression mathmatique de i
d) la valeur de i aprs 5 ms.
Solutions:
a)
(216)
m
b) I = 311/318,47 A = 0,977 A
c) i = 0,977sin(2Bf.t - B/2 + B/2) = 0,977sin(314t).
d) i = 0,977sin(314.0,005) = 0,977 A
A controler sur un graphique.
5. Les courants alternatifs dans les circuits composs.
-----------------------------------------------------------------
a. Cas dune rsistance et dune bobine en srie.
m
Soit e = E sinTt.
Trouvez i = f(t).
Solution:
Selon la 2 loi de Kirchhoff:
ime
(217)
Ceci est une quation diffrentielle de 1 ordre avec 2
ire ime
membre. La solution totale est de la forme i = i + i .
i est le terme transitoire et donne une expression
exponentielle diminuante avec constante de temps J =
L/R. Aprs 5J, ce terme est pratiquement 0. Cette partie de la solution dcrit un phnomne
transitoire. Nous nen tenons pas compte.
m m
i est de la mme forme que le 2 membre. Soit donc i = I sin(Tt - n), o I et n sont des
ime
inconnues, quon trourve par substitution dans la formule (217):
Quel que soit la valeur de t, il faut satisfaire cette galit. Ceci nest possible que si les
coefficients gauche et droite sont identiques, donc si
et si
88
(221)
(222)
(223)
(226)
Dans cette expression, il faut encore remplacer n en fonction des valeurs connues:
Lexpression (220) devient alors
Donc, en rgime,
Conclusions:
1/ Comme dans les alinas 3 et 4 prcdents, il semble que le montage en srie dune
rsistance ent dune bobine montre une nouvelle rsistance totale = . Cest
lexpressin de limpdance du circuit.
Symbole Z:
(225)
(Z monte si la frquence en la pulsation montent).
Dimension: S.
2/ Le courant i est toujours dphas en arrire par rapport la tension e. En plus 0#n#90/. n
monte si TL monte et/ou si R diminue. Figure.
Remarque:
Plus loin, nous verrons que la valeur de limpdance Z et de la phase n peuvent tre
reprsentes par la notion de limpdance complexe, c..d. un nombre complexe
89
(227)
b. Exercices sur le circuit RL sriel.
(1) Exercice 1
Une bobine avec une self-induction ou inductivit L=40 mH a une rsistance ohmique de 10S.
Elle est branche une tension alternative de 50 Hz, avec une amplitude de 311 V.
Questions:
a) Calculez lamplitude du courant.
b) Calculez lamplitude si la frquence double. Conclusion ?
c) Calculez la diffrence de phase entre i et e dans les 2 cas.
Solutions:
a) 19,37 A
b) 11,50 A
c) 14,1/
(2) Exercice 2
Une bobine, dont il ny a pas de donnes lectriques, est branche une tension continue de
240 V. Elle prend un courant de 20A. Quand elle est branche une tension alternative de
240V damplitude, la valeur maximale du courant diminue jusqu 12A. Calculez la rsistance
et la self-induction (inductivit) de cette bobine. La frquence vaut 50 Hz.
Solution:
La bobine relle peut tre considre comme une bobine idale, connecte en srie avec une
rsistance, reprsentant la rsistance ohmique de la bobine.
L
En courant continu, il ny a pas de u aprs le branchement. Donc R=240V/20A=12S.
En courant alternatif:
90
Fig. 122
(228)
(229)
(230)
c. Cas dune rsistance et dun condensateur en srie.
On cherche i = f(t)
Solution:
m
Soit e = E sinTt.
Selon la 2 loi de Kirchhoff:
ime
Cest une quation intgrale, quon transforme en
quation diffrentielle en prenant la 1 drive
ire
gauche et droite. On trouve
La solution totale i = i + i
i dcrit un tat transitoire avec constante de temps J = RC. Aprs 5J, ce dernier terme est
pratiquement 0.
i dcrit ltat de rgime.
m
Soit i = I sin(Tt - n)
d. Exercice sur le circuit RC sriel.
a) Dmontrez que pour ce circuit compos
b) Vos conclusions concernant la diffrence de phase entre i et e.
e. Cas gnraux
Des cas prcdents il est clair que la solution rsulte toujours dune quation diffrentielle et
plus prcisment de la partie solution de rgime. Pour les circuits compliqus cette mthode
est dure et prend beaucoup de temps. Plus tanrd, nous dvelopperons une mthode plus simple,
laide des nombres complexes.
91
(231)
(232)
(235)
3. La notion de valeur efficace dune tension alternative ou dun courant alternatif.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
1. Dfinitions
----------------
Pour des raisons qui deviendront claires plus loin (voir la puissance en courant alternatif), on
travaille peu avec lamplitude mais bien plus souvent avec la valeur efficace.
En gnral, par dfinition:
m
Appliqu une tension alternative e = E sinTt, on obtient
On obtient donc
(233)
Dune faon analogue, le courant efficace devient

(234)
On peut crire une expression similaire pour les tensions.
2. Consquences.
---------------------
1/ Puisque
m rm eff reff
C pour une rsistance: I = U /R, on aura I = U /R.
m Lm Leff Leff
C pour une bobine: I = U /TL, on aura I = U /TL
m Cm Ceff Ceff
C pour un condensateur: I = U TC, on aura I = U TC
m m eff eff
C pour un circuit compos: I = U /Z, on aura I = U /Z.
2/ Pour une tension ou un courant, la fonction du temps peut toujours tre crite par une des
formes suivantes:
Des expressions similaires existent pour i.
92
(236)
(239)
(240)
Remarque:
eff
Trs souvent on supprime lindice et on crit
avec I = U/R, I et U reprsentant des valeurs efficaces.
3. Exemples
---------------
C La valeur efficace de la tension du rseau dlectricit public est 220 V. Lamplitude est
donc
(237)
C Les lignes trs haute tension ont parfois une tension de 380 kV. Cest la valeur efficace !
Leur amplitude est donc
(238)
4. Exercice sur des valeurs efficaces dun circuit RLC
-----------------------------------------------------------------
On a branch en parallle un rseau de 50 Hz et dune tension de valeur efficace de 220 V,
les 3 composantes suivantes:
- une rsistance: R = 220 S
- une bobine: L = 1 H
- un condensateur: C = 1 :F.
Questions:
a) Dessinez le schma.
b) Calculez lamplitude et la valeur efficace du courant de R, L et C.
R L c
c) Ecrivez les expressions en fonction du temps des courants i (t), i (t), i (t), si e a une valeur
momentane de 220 V au moment t=0.
d) Dessinez la variation des courants dans un seul graphique numrique.
Solution:
a) figure
R L R
b) Les trois lments tant en parallle, U=220V=U =U =U , donc
c) Lexpression de la tension:
Les courants
93
(241)
d) figure
94
(242)
4. Puissance en courant alternatif. Puissance ractive.
=======================================
1. Puissance active instantane et puissance active moyenne.
-------------------------------------------------------------------------
a. La puissance instantane.
Suivant le raisonnement dj utilis en courant continu, la puissance un moment donn est
gal au produit de la tension et du courant. Elle est appel puissance instantane, et est
donn par
lexception du cas o la charge est purement rsistive, p peut prendre des valeurs positives
ou ngatives (voir plus loin), suivant lintervalle de temps considr. Une valeur positive de p
indique quil y a transfert dnergie de la source vers la charge. Pour une valeur ngative au
contraire il y a transfert dnergie de la charge vers la source.
95
Sur la figure
gauche on voit
que la puissance
momentane y
est pour la
plupart du temps
positive, mais
parfois aussi
ngative: au
moment o la
tension et le
courant ont des
signes opposes.
Sur la figure
suivante le
dphasage est
plus grand. Les
priodes durant
lesquelles la
puissance
momentane est
ngative y sont
plus longues. La
puissance
moyenne devient
ainsi plus petite.
On constate donc que la puissance moyenne dpend aussi de la diffrence de phase entre la
tension et le courant. Les trois figures suivantes donnent quelques cas particuliers.
Fig. 123
Fig. 124
96
Le courant et la tension sont en phase.
La puissance momentane est toujours
positive et la puissance moyenne sera
donc maximale.
La tension est en avance de 90/ par
rapport au courant (dans une bobine): la
puissance moyenne devient nulle.
Le courant est en avance de 90/ par
rapport sa tension (dans un
condensateur): de nouveau la puissance
moyenne devient zro.
Fig. 125
Fig. 126
Fig. 127
97
(243)
(244)
(245)
(246)
(248)
b. La puissance moyenne active.
Ce qui nous intresse en premier lieu est la puissance active moyenne. Puisque tout se
rpte chaque priode, il suffit de calculer la moyenne durant une priode, soit
2. p et P dans le cas dun circuit capacitif ou inductif.
----------------------------------------------------------------
Dans ce cas il y a un dphasage entre u et i, reprsent par n. n reprsente le retard, ou
dphasage en arrire, du courant par rapport la tension.
m m
On peut alors crire que u = U sin Tt alors i = I sin(Tt-n).
Ainsi n est le dphasage du courant par rapport la tension, plus spcifiquement le retard du
courant par rapport la tension.
n est positif ou ngatif suivant quon a un circuit inductif (quand le courant est en retard) ou
capacitif (quand le courant est en avance par rapport la tension).
Sachant que
la puissance instantane devient
La puissance moyenne devient alors
Mais
(247)
de sorte que
Le terme cosn est appel facteur de puissance (power factor). Langle n est
pratiquement toujours compris entre 90/, de sorte que cosn est toujours positif.
3. Conclusions.
-------------------
a. La puissance moyenne active dans une bobine ou un condenseur
La puissance moyenne active dans une bobine ou en condenseur est nulle, puisque n=90/.
L C
Donc P = P = 0.
b. La puissance moyenne active dans une rsistance
R eff eff
La puissance moyenne active dans une rsistance est: P = U .I = U.I
eff eff
Puisque U = R.I , il suit que (249)
98
(250)
(251)
(252)
(253)
En raison de lanalogie avec les formules en courant continu, il est vident que lemploi de la
notion valeur efficace est utile et pratique.
c. La puissance moyenne active dans un circuit compos
Le principe de la conservation de lnergie nous dit que, dans un circuit compos, la puissance
active totale est la somme des puissances actives:
tot
P est en mme temps la puissance active que la source dlivre au circuit.
4. La notion de la puissance ractive.
---------------------------------------------
a. Dfinition.
Nous savons dja que P = U.I.cosn.
Par dfinition, la puissance ractive indique par le symbole Q, est donne par
Il ne sagit pas ici dune puissance relle.
Cest pourquoi on nutilise pas comme unit le W (Watt) , rserv la puissance relle, mais
le VAr (Volt-Ampre ractif).
Lexpression ractif fait allusion au fait que le courant dune bobine ou dun condensateur y
provoque une raction sur la tension.
Si la puissance ractive est nulle , alors n=0 et il ny a pas de raction: le courant est en phase
avec la tension.
b. La puissance ractive dune rsistance.
Appliquant la formule de dfinition ci-dessus sur une rsistance, alors on ne trouve pas de
puissance ractive, car sinn=sin0=0
c. La puissance ractive dune bobine ou dun condensateur.
Par contre, pour une bobine, on trouve, en appliquant la formule .
d. La puissance ractive dun circuit compos.
Comme ctait le cas pour la puissance active totale, aussi la puissance ractive totale dun
circuit vaut la somme des puissances ractives des diffrentes parties.
e. Application.
Pour le gnrateur, il est important que n=0 ou quon sapproche de cette valeur. En effet, la
formule de la puissance active (248) nous montre que, si on veut que le courant reste minimal
pour une puissance et une tension donne, il faut que cosn=1 ou se rapproche de cette valeur.
99
(254)
(255)
(256)
(257)
Il en suit quon veut que sinn=0 et donc, daprs la formule (251) qu aussi la puissance
ractive totale soit nulle.
Les formules prcdentes (252) montrent que la puissance ractive dune bobine peut tre
annule par celle dun condensateur. Cest pourquoi beaucoup de moteurs lectriques,
contenant des bobines, sont aussi munis de condensateurs afin de rduire la puissance ractive
totale.
5. La notion de la puissance apparente.
----------------------------------------------
a. Dfinition.
Dans un circuit entier ou une partie du circuit, contenant plusieurs lments (rsistance,
bobine, condensateurs), le cosn est ni 0 ni 1, et P = U.I.cosn. Le produit
est alors appele la puissance apparente. U reprsente la tension totale sur le circuit ou la
partie du circuit. S est exprime en VA (Volt-ampres)
Dmontrez vous mme que
b. Calcul du facteur de travail partir des puissances actives, ractives et apparentes
Connaissant la puissance active et la puissance apparente, le facteur de travail peut tre calcul
par
Connaissant les puissances actives et ractives, on dispose de
Ces expressions peuvent tre appliques aussi bien sur le rseau total que sur une partie du
rseau. Mais il faut alors soigner pour que , daprs le cas, U et I expriment la tension totale
ou le courant total du rseau entier ou de la partie, dont on veut dterminer le facteur de
travail.
100
6. Exercice sur les puissances actives, ractives et apparentes.
---------------------------------------------------------------------------
Voir le circuit ci-contre.
Calculez, laide des puissances
actives et ractieve, les valeurs des
diffrents tensions et courants,
tant donn que la valeur effective
1 1
de u vaut U =150V. Le rseau a
une frquence de 50 Hz.
Dterminez aussi le dphasage des
diffrents courants par rapport
leurs tensions.
Solution:
1
La valeur efficace I suit de
(258)
La puissance active de la rsistance de 300S est donne par
(259)
La pulsation du rseau vaut
(260)
2
La valeur efficace du courant i suit de
(261)
a
Ce courant est en avance de 90/ sur la tension u (car un condensateur pur).
La puissance ractive du condensateur est donne par
(262)
300
Le courant i est le courant total passant par la rsistance R et le condensateur. Les puissances
actives, ractives et apparentes de cet ensemble peuvent aussi tre calcules par
RC
P =Ua.I.cosna
RC a a
Q =U .I.sinn
a a.
o n reprsente le retard de i par rapport u Il en suit que
Fig. 128
(263)
101
Cela nous donne
et
b
Ce dernier courant nous permet aussi de dterminer la tension U sur la rsistance de 200S :
(264)
(265)
Fig. 129
(266)
102
Cette rsistance consomme donc une puissance active de
La tension totale U et le dphasage n du courant totale par rapport la tension totale sont de
nouveau calculs laide des puissances actives et ractives:
Il en suit que
et
(270)
(267)
(268)
(269)
Fig. 130
103
(272)
7. Exercices.
---------------
a. Exercice 1
Donnes:
Un circuit avec une source alternative, une bobine et une rsistance en srie.
e(t) = -169,7 cosTt
i(t) = 5,66 sin(Tt-150/)
f = 50 Hz
On demande:
(1) la valeur efficace de la tension et du courant.
(2) la diffrence de phase entre e et i.
(3) la valeur de R et de L.
R
(4) la fonction du temps u (t).
(5) le cosn du circuit.
(6) la puissance active dans R et L.
(7) les puissances ractive en apparente.
Solution:
(1)
(271)
(2) e(t) = -169,7cosTt = -169,7sin(Tt + 90/) = 169,7sin(Tt+90/-180/)=169,7sin(Tt-90/)
n = 150/-90/ = 60/
(3) Les deux quations, dduites plus hautes, donnent
Ce systme de 2 quations permet de trouver R = 15S et L=0,0827H.
Mais aussi sans ces formules il est possible de trouver ce rsultat, en recherchant les
puissances actives et ractives:
R
(4) u (t)=R.i(t)=R.Im sin(Tt-150) =R.I. sin(Tt-150) = 15.4. sin(Tt-150) = 84,9 sin(Tt-
150).
(5) cosn = cos (60/) = 0,5.
(273)
104
R C
(6) P = P = IR = 4.15 W = 240 W. Par contre P = 0.
L
(7) Q=Q = I.TL = 4.(2B50.10 )VA = 416 VA
-6
S = of S=UI=120V.4A=480V.
b. Exercice 2.
Le circuit ci-contre est parcouru par un courant donn par i=15 sin(300t).
(1) Quelle est la pulsation? (300 rad/s)
(2) Quelle est langle de phase du courant ? (0)
(3) Quelle est sa frquence ?(47,75Hz)
(4) Quelle est la valeur efficace du courant ? (10,61A)
(5) Quelle est la tension efficace sur la rsistance, supposant que R= 50 S ? (530V)
(6) Quelle est la tension efficace sur la bobine, supposant que L=0,25 H ? ((795V)
(7) Quelle est la puissance active du rseau ? (5625W)
(8) Quelle est la puissance ractive du rseau ? (8438VAr)
(9) Quelle est la puissance apparente du rseau ? (10141VA)
(10) Quel est le facteur de puissance de ce rseau ? (0,55)

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