Bloque I: Aprendizaje motor y control motor

TEMA 1.- CONSIDERACIONES BSICAS DEL APRENDIZAJE MOTOR Y DEPORTIVO TEMA 2.- TEORAS Y MODELOS DE APRENDIZAJE TEMA 3.- CONTROL Y APRENDIZAJE MOTOR. TEMA 4.- ADQUISICIN DE HABILIDADES MOTRICES Y DEPORTIVAS TEMA 5.- VARIABLES COGNITIVAS DEL APRENDIZAJE MOTOR

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TEMA 1.- CONSIDERACIONES BSICAS DEL APRENDIZAJE MOTOR Y DEPORTIVO

1.1.- INTRODUCCIN 1.2.- EVOLUCIN HISTRICA E INVESTIGACIN 1.3.- FUNDAMENTACIN ACTUAL

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1.1.-INTRODUCCIN.
PERSPECTIVAS PSICOLGICAS MOTRICIDAD COMPORTAMIENTO MOTOR APRENDIZAJE MOTOR ADQUISICIN ELIMINACIN

CONTROL MOTOR PROCESOS BSICOS TECNOLOGAS

DESARROLLO MOTOR MODIFICACIONE S CROMOLGICAS

Ps del deporte, entrenamiento psicolgico Ps de la enseanza, EF

Tipo de aprendizaje, como el intelectual, que permite un incremento del rendimiento motor gracias a la prctica, a la experiencia.
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1.2.- EVOLUCIN HISTRICA E INVESTIGACIN

Rama conductista: E R

LAWTER (1968): Cambio relativamente permanente... RUSHALL Y SIEDENTOR (1972) Estrategia de modelado (pasos a seguir)

Rama cognitiva: E

SINGER (1986): Proceso de adquisicin de nuevas formas de moverse GROSSER Y NEUIMAIER (1986): Proceso de obtencin, mejora y automatizacin de habilidades motrices.... SCHMIDT: procesamiento de informacin

Proceso por el que adquirimos nuevas pautas motrices, ms eficaces que las anteriores, como consecuencia de la prctica
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1.2.- EVOLUCIN HISTRICA E INVESTIGACIN Schmitdt (1982)

Proceso Resultado directo de la prctica No es directamente observable Produce una capacidad adquirida para responder Es relativamente permanente Puede ser negativo

Pozo (1998)
Provoca un cambio duradero Lo aprendido es transferido a nuevas situaciones Es consecuencia de la practica

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1.3.- FUNDAMENTACIN ACTUAL

Cul es la direccin que trae el baln? Qu velocidad lleva?, Cul es mi situacin? Soy capaz de recibirlo? ...etc

INPUT TOMA DE DECISIONES OUTPU T FEEDBAC K

Cundo?, Dnde podr llegar el baln? Hay huecos libres? Debo regatear o pasar? ...etc.

Cmo

pasar? Pasar!

Pase adecuadamente? Lleg el baln a mi compaero? Me bloquearon?, Qu consegu?

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1.3.- FUNDAMENTACIN ACTUAL

TEORA CIBERNTICA

INPUT

TOMA DE DECISIN

OUTPUT

FEEDBACK INTERNO

Sage (1977) informacin que recibe un individuo como resultado de una respuesta.
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TEMA 2.- TEORAS Y MODELOS DE APRENDIZAJE 2.1.- INTRODUCCIN 2.2.- TEORAS GENERALES DEL APRENDIZAJE MOTOR 2.2.1.- Teora de la construccin de habilidades motrices 2.2.2.- Teora del circuito cerrado 2.2.3.- Teora del esquema 2.3.- MODELOS APLICADOS A LA ENSEANZA DE HABILIDADES MOTRICES Y DEPORTIVAS 2.3.1.- A. Gentile 2.3.2.- R. Marteniuk 2.3.3.- Modelo psicomotor R. Kerr
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2.2.- TEORAS GENERALES DEL APRENDIZAJE MOTOR TEORA DE LA CONSTRUCCIN DE LAS HAB. MOTRICES

Modelo ciberntico Neurofisiolgico de N. Bernstein (1967)

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2.2.- TEORAS GENERALES DEL APRENDIZAJE MOTOR.

Modelo Circular autorregulador simplificado del AM en el deporte (Grosser y Neuimaier, 1986)

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2.2.- TEORAS GENERALES DEL APRENDIZAJE MOTOR. TEORA DEL CIRCUITO CERRADO (Adams)

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2.2.- TEORAS GENERALES DEL APRENDIZAJE MOTOR. TEORA DEL ESQUEMA (Schmidt)
PMG: Fuentes de informacin.

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2.3.- MODELOS APLICADOS A LA ENSEANZA DE HABILIDADES

MOTRICES Y DEPORTIVAS.

A. GENTILE

Profesor debe: Comunicarse con el alumno Darle informacin suplementaria Guiarle en su prctica Estructurar condiciones ambientales para que aprenda
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2.3.- MODELOS APLICADOS A LA ENSEANZA DE HABILIDADES

MOTRICES Y DEPORTIVAS.

R. MARTENIUK

MOTIVACIN ACTIVACIN

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2.3.- MODELOS APLICADOS A LA ENSEANZA DE HABILIDADES

MOTRICES Y DEPORTIVAS.

MODELO PSICOMOTOR DE R.KERR

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TEMA 3: CONTROL Y APRENDIZAJE MOTOR 3.1.- INTRODUCCIN. 3.2.-MODELOS DE CONTROL MOTOR. 3.3.- EL CONTROL DE LOS MOVIMIENTOS DEPORTIVOS.

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3.1. INTRODUCCIN Origen Neurofisiologa En la actualidad multidisciplinar

rea del comportamiento motor que estudia la intervencin de los procesos de recepcin y procesamiento de informacin, as como el control de la ejecucin, para determinar los mecanismos de control del movimiento.

Como el ser humano planifica y controla sus acciones y cmo el SNC produce respuestas y patrones motores coordinados
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3.2. MODELOS DE CONTROL MOTOR

MODELO DE CIRCUITO CERRADO (Schmidt, 1976)

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3.2. MODELOS DE CONTROL MOTOR

MODELO DE CIRCUITO ABIERTO (Rigal, 1986)

Respuestas rpidas y balsticas Programa motor

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3.2. MODELOS DE CONTROL MOTOR

No siempre circuito abierto o cerrado: mixto

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3.2. MODELOS DE CONTROL MOTOR

EXPLICACIN NEUROFISIOLGICA (Rigal, 1986) Control SNC: espacial, temporal y cuantitativamente
Cerebelo: postura, equilibrio y coordinacin Tlamo y Sistema lmbico: toma de decisiones y control del movimiento Cortex asociativos frontal y parietal: planificacin motriz (imagen del movimiento), anticipacin referencias y sucesin de fases de accin. Cortex asociativo parietal: elaboracin de la estrategia motora, segn la informacin espacial y relacin sujetoobjeto
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3.2. EL CONTROL DE LOS MOVIMIENTOS DEPORTIVOS

PUNTOS A RECORDAR: Control de mov. deportivos= cmo se regulan, existencia de programas de accin y posibilidades de correccin Diferentes movimientos,diferente control Mov lentos, duraderos se controlan momento a momento (CC) Mov rpidos, no se pueden corregir sobre la marcha (CA) Existe un control abierto-cerrado y viceversa PM contiene las informaciones necesarias para llevar a cabo una accin motriz Org, planif y real. de acciones supone la participacin de diferentes estructuras del sistema nervioso Relacin entre estudios de CM y adquisicin de habilidades Relacin entre los procesos de CM y cognitivos
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