ACTIVIDAD 1

Objetivo 3:


Disea una actividad o tarea para tus estudiantes, con el propsito de que aprendan algn
tema especifico de Estadstica, haciendo uso de las fuentes de datos o de informacin
descritas en la unidad 3 del libro de Texto de Didctica de la Estocstica.

ACTIVIDAD:
A continuacin se presenta la siguiente actividad dirigida a los alumnos de 4
to
aos, cuyo
objetivo tengan conocimiento sobre Distribucin Binomial como un caso particular de
distribucin de probabilidad Discreta y luego procede a realizar ejercicios relacionados.

Tareas y actividades

1. el docente procede hacer una explicacin sobre lo que es la Distribucin Binomial y sus
caractersticas, con ejemplos.

Distribucin Binomial
Supongamos que un experimento aleatorio tiene las siguientes caractersticas:
- En cada prueba del experimento slo son posibles dos posibles resultados: el suceso
A que llamaremos xito y su contrario A que llamaremos fracaso
- El resultado obtenido en cada prueba es independiente de los resultados obtenidos
anteriormente
- La probabilidad del suceso A es constante la representamos por p y no vara de una
prueba a otra. La probabilidad de A es 1 p
- El experimento consta de un nmero n de pruebas.

Todo experimento que tenga estas caractersticas diremos que sigue el modelo de la
distribucin Binomial. A la variable X que representa el nmero de xitos obtenidos en
cada prueba la llamaremos variable de la distribucin Binomial
Esta variable es discreta ya que nicamente tomar los valores 0, 1, 2.n
Representaremos por B (n, p) a la distribucin Binomial siendo n y p los parmetros de
la distribucin

Ejemplo
Una marca de tabacos ha calculado que el nmero de fumadores en una ciudad es del 35
%. Se escoge al azar una muestra formada por 10 personas. Comprueba si la variable
que expresa el nmero de fumadores dentro de la muestra sigue una distribucin
Binomial. En caso afirmativo seala los parmetros de la distribucin

Solucin
En cada prueba solo son posibles dos resultados:
A = individuo fumador
A = individuo no fumador
El resultado obtenido de la pregunta Fuma o no fuma en cada individuo de la muestra es
independiente de los otros
La probabilidad del suceso A es P(A) = 0.35 constante
As pues la variable que representa el nmero de individuos fumadores en la muestra es
una variable aleatoria que sigue una distribucin Binomial cuyos parmetros son n = 10
y p = 0.35

2. A continuacin le pasamos a explicar a los alumnos cual es la funcin de
probabilidad de la distribucin Binomial, la media y varianza y pondremos algunos
ejemplos que aclaren todos estos conceptos

Funcin de Probabilidad
La funcin de probabilidad de la distribucin Binomial viene dada por la siguiente
expresin
P (Obtener x xitos) =
x n x
p p
x
n
x X P

|
|
.
|

\
|
= = ) 1 ( ) (

Cmo el clculo de estas probabilidades puede resultar algo trabajoso se han construido
tablas que nos proporcionan para los distintos valores de n y de x, la probabilidad de
que la variable X tome los distintos valores de 0 a n

Parmetros de la distribucin
Si tenemos una distribucin Binomial de parmetro n y p se verifica que
Media o esperanza: np =
Varianza: ) 1 (
2
p np = o
Desviacin tpica: ) 1 ( p np = o

Vamos a realizar algunos ejemplos que aclaren estos conceptos

Ejemplo
Una prueba de inteligencia est compuesta por 10 preguntas, cada una de las cuales
tiene 4 respuestas y solo una de ellas correcta. Un alumno tiene prisa por acabar la
prueba y decide contestar aleatoriamente. Se pide
a) Probabilidad de acertar exactamente 4 preguntas
b) Probabilidad de no acertar ninguna
c) Probabilidad de acertar todas
d) Probabilidad de acertar al menos 8
e) Probabilidad de acertar a los sumo 6
f) Media y varianza

Solucin
Consideremos los sucesos
A = Contestar bien P (A) = 0.25
A = No contestar bien P ( A ) = 0.75
Se trata de una distribucin Binomial de parmetros B (10, 0.25 )
Sea X la variable aleatoria que representa el nmero de preguntas contestadas
correctamente

a) P(acertar 4) = | | 1460 . 0 ) 75 . 0 ( ) 25 . 0 (
4
10
4
6 4
=
|
|
.
|

\
|
= = X P
b) P (no acertar ninguna) = | | 0563 . 0 ) 75 . 0 ( ) 25 . 0 (
0
10
0
10 0
=
|
|
.
|

\
|
= = X P
c) P(acertar todas) = | | 0 ) 75 . 0 ( ) 25 . 0 (
10
10
10
0 10
=
|
|
.
|

\
|
= = X P

d) P(acertar al menos 8) = | | | | | | | | = = + = + = = > 10 9 8 8 X P X P X P X P
005 . 0 0 ) 75 . 0 ( ) 25 . 0 (
9
10
) 75 . 0 ( ) 25 . 0 (
8
10
9 2 8
= +
|
|
.
|

\
|
+
|
|
.
|

\
|
=

e) P( acertar a lo sumo 3) = P | | | | | | | | | | = = + = + = + = = s 3 2 1 0 3 X P X P X P X P X
7759 . 0 ) 75 . 0 ( ) 25 . 0 (
3
10
) 75 . 0 ( ) 25 . 0 (
2
10
) 75 . 0 ( ) 25 . 0 (
1
10
) 75 . 0 ( ) 25 . 0 (
0
10
7 3 8 2 9 1 10 0
=
|
|
.
|

\
|
+
|
|
.
|

\
|
+
|
|
.
|

\
|
+
|
|
.
|

\
|
=

f) Media y Varianza
5 . 2 ) 25 . 0 ( 10 = = = np
875 . 1 ) 75 . 0 )( 25 . 0 ( 10 ) 1 (
2
= = = p np o


A continuacin se proponen estos ejercicios para que los realicen los alumnos

Ejercicio1
La probabilidad de que un estudiante obtenga el ttulo de licenciado en Geografa e
Historia es de 0.3. Halla la probabilidad de que de un grupo de siete estudiantes
matriculados en primer curso
a) Ninguno de los 7 finalice la carrera
b) Finalicen todos la carrera
c) Al menos 2 acaben la carrera
d) Halla la media y la desviacin tpica

Solucin
Consideremos los sucesos:
A = Finalizar la carrera P(A) = 0.3
A = No finalizar la carrera P ( A ) = 0.7
Por tanto se trata de una distribucin Binomial de parmetros B (7, 0.3)
Sea X la variable aleatoria que representa el nmero de estudiantes que obtienen el ttulo de
licenciado en Geografa e Historia
a) | | 0824 . 0 ) 7 . 0 ( ) 3 . 0 (
0
7
0
7 0
=
|
|
.
|

\
|
= = X P
b) | | 0002 . 0 ) 7 . 0 ( ) 3 . 0 (
7
7
7
0 7
=
|
|
.
|

\
|
= = X P
c) | | | | | | | | 6705 . 0 ) 7 . 0 ( ) 3 . 0 (
1
7
) 7 . 0 ( ) 3 . 0 (
0
7
1 1 0 1 1 1 2
6 1 7 0
=
|
|
.
|

\
|

|
|
.
|

\
|
= = = = s = > X P X P X P X P


d) Media y desviacin tpica
1 . 2 ) 3 . 0 ( 7 = = = np
21 . 1 ) 7 . 0 )( 3 . 0 ( 7 ) 1 ( = = = p np o


Ejercicio 2
En geografa Humana se ha determinado que las condiciones socioeconmicas del 35% de
la poblacin de una comarca determinada son inaceptables. Elegida una muestra de esa
poblacin formada por 9 individuos, calcular
a) Probabilidad de que solo vivan 3 en condiciones inaceptables
b) Hallar la media y la varianza de la distribucin

Solucin
Consideramos los sucesos
A = Las condiciones socioeconmicas son inaceptables P(A)= 0.35
A = Las condiciones socioeconmicas son aceptables P ( A ) = 0.65
Por tanto se trata de una distribucin Binomial de parmetros B (9, 0.35)
Sea X la variable que representa el nmero de individuos que viven en condiciones
socioeconmicas inaceptables
a) a) | | 2716 . 0 ) 65 . 0 ( ) 35 . 0 (
3
9
3
6 3
=
|
|
.
|

\
|
= = X P
b) Media y varianza
15 . 3 ) 35 . 0 ( 9 = = = np
0475 . 2 ) 65 . 0 )( 35 . 0 ( 9 ) 1 ( = = = p np o



Objetivo 5: Disea una actividad o tarea para tus estudiantes, con el propsito de que
aprendan algn tema especifico de Estadstica, haciendo uso de un material manipulable
apropiado. (Calculadora, hoja de clculo, las TICs entre otros).



A continuacin, se presenta una actividad dirigida a estudiantes de 9no grado de la
U.E.N Jos Calixto Morn de tucupido edo. Gurico de Educacin Bsica cuyo objetivo
es, que los estudiantes tengan conocimiento como calcular la media aritmtica mediante
la hoja de clculo a partir de una base de datos.

El docente les pide a los estudiantes que soliciten en el departamento de evaluacin del
liceo el listado de las calificaciones obtenidas por ellos mismos en el rea matemtica
en el lapso acadmico anterior, y que traigan organizados los mismos a la prxima clase
de matemtica.

Calificaciones Ordenadas
01 01 01 01 02 02 03 03 04 07 08 09 09 12 12 12 13 13 13
13 13 13 13 13 14 16 17 17 18 18 19 19 19

Cuando se lleve a cabo la clase de estadstica, el docente explicar que existen valores
que, en cierta forma, indican como esos datos tienden a agruparse y que son llamados
Medidas de Tendencia Central. Las ms comunes son: la media aritmtica, la mediana y
la moda. Luego preguntar a sus estudiantes Saben ustedes que medida de tendencia
central utilizamos para calcular el promedio de nuestras calificaciones? El docente
permitir que los estudiantes respondan y despus les dar la definicin de las medidas
de tendencia central.

Una vez dados los conceptos de las medidas de tendencia central, el docente explicar
en el pizarrn el procedimiento matemtico utilizado al calcular la media aritmtica
para datos agrupados y no agrupados. Har nfasis en el clculo de la media aritmtica
para datos agrupados ya que ensear a sus estudiantes como calcular la misma
haciendo uso de la hoja de calculo de Excel.


Despus de dar las explicaciones antes mencionadas, el docente se aboca a la
realizacin de una actividad con los estudiantes, en sala de computacin del liceo. Pide
a sus estudiantes que se sienten en parejas frente a las computadoras y que abran la hoja
de clculo de Excel.


La pantalla de trabajo de Excel



Seguidamente el docente enumera una serie de pasos que deben seguir los
estudiantes para construir una tabla de frecuencias, haciendo uso de la hoja de
clculo de Excel.

1. En la celda A1 , escriba el encabezado clases
2. En las celdas A2 hasta la A6, escriba cuatro intervalos de clase de amplitud
cinco.
3. En la celda B1, escriba el encabezado fi (Frecuencias)
4. En las celdas B2 hasta la B6, escriba la frecuencia de cada intervalo de
clase tomando en consideracin los data suministrada.
5. Sombrea los datos numricos de la columna B, ubica el cursor del ratn en
el smbolo (autosuma) y haz clic all. Esta funcin dar la totalidad de los
datos que se estn analizando.
6. En la celda C1, escribe el encabezado Xi (punto medio)
7. En las celdas C2 hasta la C6, escribe la formula +Li+Ls/2 y presiona la
tecla enter. En donde Li representa el lmite inferior de cada intervalo y Ls
representa el lmite superior respectivamente.
8. En la celda D1, escribe el encabezado Xi*Fi (frecuencia absoluta por punto
medio)
9. En la celda D2 escriba el smbolo +, sombrea los datos numricos de la
columna B, escribe el smbolo *, sombrea los datos numricos de la
columna C y presiona la tecla enter.
10. Sombrea las celdas D2 a la D6 y presiona las teclas F2, mantn
presionada la tecla ctrl y le das enter. Esta funcin multiplicar
automticamente los datos de la columna B por los de la columna C.
11. Sombrea los datos de la columna D, coloca el cursor del ratn en el smbolo
(autosuma) y haz clic all. Esta funcin dar la sumatoria de los productos
Xi*Fi.

Para calcular la media aritmtica solo restara aplicar

1. Para calcular la media aritmtica solo restara aplicar la formula:

Media Aritmtica: Xi = xi.fi
N

13. Divide el resultado de la las celdas D7 entre B7, para ello escribe la
formula +D7/B7 en la celda A9 y presiona la tecla enter. El resultado obtenido
es la media aritmtica de la data suministrada.

Cuando los estudiantes hayan introducido todas estas instrucciones en el
computador, la hoja Excel arrojara los siguientes resultados:

Clases Fi Xi Fi*Xi
(01 - 05) 8 3 24
(06 - 10) 7 8 56
(11 - 15) 8 13 104
(16 - 20 8 18 144
31 328

10,5806452

Una Vez Obtenida La Media Aritmtica, el docente propicia una discusin
entre los Estudiantes, para ello les solicitar que presenten por escrito las posibles
conclusiones generadas por el resultado. Con el fin de ayudarlos en este sentido,
el profesor formular una serie de preguntas como las siguientes:
a) Cuntos estudiantes obtuvieron calificaciones por encima de la nota mnima
aprobatoria?
b) Cuntos estudiantes obtuvieron calificaciones por debajo de la nota mnima
aprobatoria?
c) Cuntos estudiantes Obtuvieron calificaciones comprendidas entre 11 y 15
puntos, ambas inclusive?
Con esta sencilla actividad, los estudiantes, comprendern que la hoja de
calculo Excel es una valiosa herramienta que facilita los clculos aritmticos y que
las tablas de Distribucin de Frecuencias, nos permiten representar los datos que
ya conocemos en una forma fcil y concisa, permitiendo captar semejanzas y
diferencias de una sola mirada y que a partir de los mismos resulta muy fcil hacer
inferencias.





























Bibliografa

Ramos Zobeida (2003). Algunas Sugerencias para la Redaccin de Ensayos en
http://academico.una.edu.ve/foro
Salcedo. Audy (2007). Didctica de la Estocstica. UNA, Caracas;
Paginas Web consultadas:
http://academico.una.edu.ve/foro