COLEGIO CALETA SAN PEDRO LA SERENA

PLANIFICACIN
Curso: 3 Bsico Su !Sector: Lenguaje y Comunicacin Nom re del "ro#esor $a% : Jenny Norma Contreras Arias &nidad: Contemos una historia? Duracin: ! mes "No#iem$re% Articulacin de los elementos curriculares O 'eti(os Fundamentales )erticales: &scuchar com'rensi#a y atentamente #arie(a( (e te)tos *es'etar +as normas (e con#i#encia en con#ersaciones, (iscusiones y tra$ajos gru'a+es, ace'tan(o otras o'iniones Leer en -orma in(e'en(iente, con 'ro'sitos c+aros y (e-ini(os, (i#ersos 'orta(ores (e te)tos *es'etar +os as'ectos ortogr-icos, +.)icos, semnticos, gramatica+es $sicos y (e 'resentacin en +os te)tos /ue escri$en en -orma manuscrita o (igita+ *econocer y (enominar +as 'rinci'a+es nociones gramatica+es re+aciona(as con +a oracin sim'+e, en -uncin (e +a e)'resin y +a com'rensin Contenidos *+nimos: 0rtogra-1a +itera+ 2re-ijos, su-ijos y 'a+a$ras com'uestas 2ronom$res (emostrati#os 2re'osiciones y conjunciones Concor(ancia *e'resentacin teatra+ O 'eti(os Fundamentales Trans(ersales: 3esarro++ar +a ca'aci(a( (e (i+ogo y (e 'artici'acin res'etuosa en (istintas situaciones comunicati#as 4ncrementar 'or me(io (e te)tos +a com'rensin (e s1 mismos y (e su entorno APRENDI,A-ES ESPERADOS 5 3ominan 5 'rogresi#amente +a ortogra-1a +itera+, 5 acentua+ y 'untua+ en +os te)tos /ue 'ro(ucen 5 CONTENIDOS Lectura com'rensi#a 6so (e $5#, s5c5 7, m', m$, n#, a$a 6so (e otras 5 5 ACTI)IDADES GEN.RICAS & OTRAS TIE*PO E)AL&ACIN 5 5 2artici'acin c+ases :u1a a'+icacin en (e

Producen te/tos escritos 0 los rescri en1 utili2ando adecuadamente los 3 C+ases si3nos de "untuacin m4s 5a ituales1 res"etando la orto3ra#+a literal de 83, 9 y !8 las "ala ras #recuentes 0 tildando las "ala ras utili2adas6 Leen te)to e i(enti-ican uso (e 'a+a$ras conoci(as como: $5#, s5c57, m', m$, n#, a$a *ecuer(an /u. caracteri7a a+ uso (e +as 'a+a$ras anteriores gra-ican(o

5 5 5

gra-1as ;oca$u+ario 0rtogra-1a <ignos (e 'untuacin

5 5 5

ejem'+os 4(enti-ican en te)tos (e +ectura uso (e 'a+a$ras anteriores &+a$oran ma'as conce'tua+es (e+ uso (e +as 'a+a$ras anteriores 'ara recor(ar+o 3esarro++an gu1a (e a'+icacin

3ominan un 5 #oca$u+ario 'asi#o 5 (e 5 a'ro)ima(amente /uinientas 'a+a$ras 6ti+i7an en su 5 e)'resin ora+ y escrita, un 5 #oca$u+ario 'rogresi#amente 5 ms am'+io, inc+uyen(o t.rminos nue#os y reem'+a7an(o e)'resiones gen.ricas 'or otras ms es'ec1-icas y usan y uti+i7an escritura (igita+ o manuscrita +egi$+e como un me(io 'ara registrar y recu'erar in-ormacin

;oca$u+ario 0rtogra-1a <ignos (e 'untuacin

5 5

Re(isan 0 rescri en los te/tos "roducidos en #orma manuscrita o ! C+ase 8? di3ital1 "ara #acilitar la com"rensin de su lectura6 *ea+i7an (os #eces 'or semana (icta(o (e 'a+a$ras *e'iten > #eces ca(a error (e+ (icta(o en su cua(erno

3icta(os

=ami+ia (e 'a+a$ras 2re-ijos y su-ijos 2a+a$ras com'uestas

5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

&tili2an en sus "roducciones orales 0 escritas nue(as "ala ras1 @ C+ases (ali7ndose de un (oca ulario mati2ado 0 "reciso "ara nom rar !3 y !> "ersonas1 o 'etos e ideas6 0$ser#an +ista(o (e 'a+a$ras y comentan sus caracter1sticas "=ami+ia (e 'a+a$ras% 4(enti-ican 'a+a$ra gu1a como "rimiti(a8 y +as (ems como 9deri(adas8 :ra-ican +o anterior en sus cua(ernos 3e +ista(o (e 'a+a$ras 'rimiti#as entrega(as en +a 'i7arra anotan +a mayor canti(a( (e (eri#a(as 'osi$+es 3e te)to i(enti-ican 'a+a$ras 'rimiti#as y (eri#a(as &+a$oran ma'a conce'tua+ resumien(o e+ a'ren(i7aje a(/uiri(o 0$ser#an +ista(o (e 'a+a$ras y comentan sus caracter1sticas "2re-ijos% *econocen estas 'a+a$ras como 're-ijos y +as i(enti-ican en un te)to :ra-ican +o anterior en sus cua(ernos 0$ser#an +ista(o (e 'a+a$ras y comentan sus caracter1sticas "<u-ijos% *econocen estas 'a+a$ras como su-ijos y +as i(enti-ican en un te)to Com'aran +os su-ijos con +os 're-ijos y conc+uyen :ra-ican +o anterior en sus cua(ernos 3esarro++an gu1a (e a'+icacin

5 5

2artici'acin c+ases :u1a a'+icacin

en (e

5 5 5 5 5 5 6san 5 a(ecua(amente +os 'ronom$res 5 'ersona+es y 5 (emostrati#os 5 2ronom$res 3emostrati#os ;oca$u+ario 0rtogra-1a <ignos (e 'untuacin 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

0$ser#an +ista(o (e 'a+a$ras y comentan sus caracter1sticas "2a+a$ras com'uestas% Comentan so$re 'a+a$ras /ue conocen con +as caracter1sticas anteriores :ra-ican +o anterior en sus cua(ernos A 'artir (e 'a+a$ras (a(as e+a$oran 'a+a$ras com'uestas a+ agregar otra conoci(a Buscan 'a+a$ras com'uestas en te)tos Producen te/tos orales 0 escritos res"etando las concordancias 0 ! C+ase !A utili2ando adecuadamente los ad(er ios6 Leen te)to y comentan su conteni(o 4(enti-ican 'a+a$ras su$raya(as Leen nue#amente te)to en e+ cua+ han si(o cam$ia(as +as 'a+a$ras y ana+i7an y conc+uyen +o ocurri(o 3e(ucen e+ uso (e 'ronom$re (emostrati#os :ra-ican +o anterior en sus cua(ernos 3esarro++an gu1a (e a'+icacin &tili2an en sus "roducciones orales 0 escritas nue(as (ali7ndose de un (oca ulario mati2ado 0 "reciso "ara "ersonas1 o 'etos e ideas6 Leen te)to y comentan su conteni(o 4(enti-ican 'a+a$ras su$raya(as Comentan +a -uncin /ue cum'+en +as 'a+a$ras anteriores en e+ im'ortancia *econocen estas 'a+a$ras como 're'osiciones 4(enti-ican +as 're'osiciones ms uti+i7a(as Leen te)to y comentan su conteni(o 4(enti-ican 'a+a$ras su$raya(as Comentan +a -uncin /ue cum'+en +as 'a+a$ras anteriores en e+ im'ortancia *econocen estas 'a+a$ras como conjunciones 4(enti-ican +as conjunciones ms uti+i7a(as <u$rayan 're'osiciones y conjunciones en te)tos 3esarro++an gu1a (e a'+icacin "ala ras1 @ C+ases nom rar !A y @8 5 5 2artici'acin c+ases :u1a a'+icacin en (e

5 5

6ti+i7an en su 5 e)'resin ora+ y 5 escrita, un #oca$u+ario 'rogresi#amente ms am'+io, inc+uyen(o t.rminos nue#os y reem'+a7an(o e)'resiones gen.ricas 'or otras ms es'ec1-icas y usan y uti+i7an escritura (igita+ o manuscrita +egi$+e como un me(io 'ara registrar y

2re'osiciones Conjunciones

2artici'acin c+ases :u1a a'+icacin

en (e

te)to y su

te)to y su

recu'erar in-ormacin 5 *es'etan +a concor(ancia entre sustanti#os y a(jeti#os y (e +os #er$os con su sujeto en +os te)tos ora+es y escritos /ue 'ro(ucen y usan y uti+i7an escritura (igita+ o manuscrita +egi$+e como un me(io 'ara registrar y recu'erar in-ormacin 5 <ustanti#os comunes, 'ro'ios y co+ecti#os ;er$os Lectura com'rensi#a ;oca$u+ario 0rtogra-1a <ignos (e 'untuacin A(jeti#os numera+es &tili2an adecuadamente los si3nos de "untuacin m4s 5a ituales1 @ C+ases res"etando la orto3ra#+a literal de las "ala ras #recuentes 0 tildan las @8 y @@ "ala ras utili2adas1 (ali7ndose de un (oca ulario mati2ado 0 "reciso "ara nom rar "ersonas1 o 'etos e ideas 0 res"etando las concordancias6 Leen t1tu+o (e te)to escogi(o 3e(ucen (e /u. se tratar &scuchan narracin 'or 'arte (e sus 'ro-esora Comentan te)to escucha(o *ea+i7an +ectura si+enciosa (e te)to anterior 4(enti-ican i(eas 'rinci'a+es *es'on(en 'reguntas re-eri(as a+ te)to escucha(o ora+mente *ea+i7an 'reguntas 'ertinentes a+ te)to 'ara ac+ara (u(as *ecuer(an /u. es una (escri'cin y +uego (escri$en ora+mente a +os 'ersonajes, a(ems (e (escri$ir e+ am$iente 4(enti-ican sustanti#os comunes, 'ro'ios, co+ecti#os, a(jeti#os ca+i-icati#os y #er$os Crean oraciones mantenien(o +a concor(ancia entre sustanti#os y a(jeti#os, sujeto y 're(ica(o, etc &+a$oran te)to $re#e uti+i7an(o 'a+a$ras c+a#es en su inicio, (esarro++o y -ina+, a'+ican(o ne)os, sustanti#os, a(jeti#os y #er$os Reconocen la in#ormacin literal e in#erencial :ue contienen los te/tos ! C+ase @B literarios 0 no literarios le+dos6 Leen com'rensi#amente +i$ro 2a'e+ucho historia(or 3esarro++an e#a+uacin sumati#a en +a cua+ se res'eten +os signos (e 'untuacin y +a ortogra-1a 5 5 5 2artici'acin c+ases &+a$oracin te)to :u1a a'+icacin en (e (e

5 5 5 5 5 5

5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

;a+oran y 'ractican +a +ectura 'ersona+ e in(e'en(iente como una acti#i(a( '+acentera incor'ora(a a su #i(a coti(iana 2artici'an

5 5 5 5

Lectura com'rensi#a ;oca$u+ario 0rtogra-1a <ignos (e 'untuacin

5 5

5 5 5

4(enti-icacin (e i(eas 'rinci'a+es &#a+uacin sumati#a 0rtogra-1a acentua+

en 5

*e'resentacin

! C+ase

2artici'acin

en

(ramati7aciones senci++as uti+i7an(o e)'resin ora+ y gestua+ a(ecua(a

teatra+

5 5 5 5 5

Dramati2an escenas de la (ida real o "ro(enientes de los te/tos @B escuc5ados (istos o le+dos1 utili2ando distintos re3istros de 5a la6 *ea+i7an ejercicios (e e)'resin ora+ y gestua+ *ea+i7an ejercicios (e re+ajacin 0rgani7a(os en gru'os se (istri$uyen o$ras teatra+es y 'ersonajes &+a$oran escenogra-1a y organi7an #estuario 'ara +a 'resentacin 0rgani7a(os en gru'os (ramati7an o$ras teatra+es, entregan(o a+ -ina+i7ar .sta un mensaje o mora+eja

5 5

c+ases 3ramati7aciones con estenogra-1a y #estuario 4(enti-icacin (e mora+eja en o$ra 'resenta(a

COLEGIO CALETA SAN PEDRO LA SERENA

PLANIFICACIN
Curso: 3 Bsico Su !Sector: &(ucacin Catemtica Nom re del "ro#esor $a% : Jenny Norma Contreras Arias &nidad: Juguemos con +a :eometr1a Duracin: ! mes "No#iem$re% Articulacin de los elementos curriculares O 'eti(os Fundamentales )erticales: 4nter'retar y organi7ar in-ormacin num.rica en ta$+as y gr-icos (e $arra Caracteri7ar y com'arar cuer'os, uti+i7an(o su nom$re Canejar con con-ian7a as'ectos $sicos (e +a reso+ucin (e 'ro$+emas a'+ican(o +as cuatro o'eraciones a 'ro$+emas a$or(a$+es a 'artir (e +os conteni(os (e+ ni#e+ Contenidos *+nimos: 2rismas, 'irmi(es, ci+in(ros y conos Caras, aristas y #.rtices *e'resentaciones y trayectorias Cua(ros, ta$+as y gr-icos *eso+ucin (e 'ro$+emas O 'eti(os Fundamentales Trans(ersales: Coti#ar a +os niDos y niDas 'ara in#estigar e+ entorno (es(e una mira(a num.rica, con e+ 'ro'sito (e /ue #eri-i/uen +a 'resencia (e 'ro$+emas matemticos y sus so+uciones en +a #i(a coti(iana

APRENDI,A-ES ESPERADOS 5 &n +a reso+ucin (e 5 'ro$+emas /ue 'onen en juego +os 5 conteni(os (e +a uni(a(, 'ro-un(i7an as'ectos re+aciona(os con +a toma (e (ecisiones

CONTENIDOS *eso+ucin (e 'ro$+emas Cu+ti'+icacione s con mE+ti'+os (e !8 5

ACTI)IDADES GEN.RICAS & OTRAS

TIE*PO

E)AL&ACIN 5 5 5 2artici'acin c+ases 4(enti-icacin 'artes (e 'ro$+ema 3esarro++o 'ro$+emas +i$ro en (e un (e (e+ (e

A ordan "ro lemas :ue "ueden resol(er a tra(7s de lo :ue sa en so re 3 C+ases 8@, 8A y !B adicin1 sustraccin1 multi"licacin 0 di(isin6 0$ser#an 'ro$+ema y recuer(an +os 'asos im'ortantes a rea+i7ar: i(enti-ican e+ conteni(o (e+ 'ro$+ema "3e /u. se trata% , i(enti-icar +a 'regunta "Fu. se (esea sa$er?% y +a re+acin con +os (atos con +a 'regunta "Los (e re+e#ancia se'arar+os (e +os irre+e#antes% 'ara as1 'o(er reso+#er+oG (e esa manera consiguen ac+arar /u. o'eraciones (e$en rea+i7ar :ra-ican en sus cua(ernos

res'ecto (e un camino 'ara encontrar +a so+ucin, su rea+i7acin y mo(i-icacin, si muestra no ser a(ecua(o

5 5 5 5 5 5 5 5

0$ser#an ta$+a (e (atos so$re +a gestacin (e a+gunos mam1-eros i(enti-ican(o (atos (e re+e#ancia 'ara +a reso+ucin (e 'ro$+emas 0rgani7an in-ormacin +e1(a a tra#.s (e e+ an+isis (e+ 'ro$+ema 'or me(io (e +a i(enti-icacin (e +a 'regunta, +os (atos (e re+e#ancia 'ara su res'uesta y +a o'eracin a rea+i7ar 3esarro++an 'ro$+emas (e+ +i$ro (e+ estu(iante Practican el c4lculo escrito de "roductos en :ue uno de los #actores es ! C+ase !> un m;lti"lo de <=6 0$ser#an una mu+ti'+icacin y comentan cmo 'o(er (esarro++ar+a Comentan sus resu+ta(os y (e(ucen cmo reso+#er+a &scuchan e)'+icacin 'or 'arte (e +a (ocente :ra-ican en sus cua(ernos 3esarro++an ejercicios (e+ +i$ro (e+ estu(iante y comentan sus resu+ta(os Constru0en e inter"retan 3r4#icos con in#ormacin dis"oni le :ue les @ C+ases !9 y @! "ermita or3ani2ar su in#ormacin6 0$ser#an gr-ico y comentan sus caracter1sticas 4(enti-ican sus 'artes y comentan so$re +os (istintos ti'os (e gr-icos :ra-ican in-ormacin en sus cua(ernos &+a$oran gr-icos a tra#.s (e in-ormacin entrega(a 3esarro++an gu1a (e a'+icacin Inter"retan 0 ela oran di u'os es:uem4ticos "ara indicar a otro la ! C+ase "osicin de un o 'eto o una tra0ectoria a se3uir6 Si3uen tra0ectos o @@ u ican o 'etos a "artir de indicaciones "ro"orcionadas en un di u'o es:uem4tico6 &n un '+ano es/uemtico (a(o, siguen una trayectoria, marcan(o e+ recorri(o /ue in(ica +a 'ro-esora en -orma ora+ Comentan acerca (e (n(e ++eg ca(a uno <i no coinci(en (iscuten acerca (e +os errores /ue cometieron 0$ser#an '+ano (e+ sector y comentan /ue recorri(o (e$en seguir 'ara ++egar a un +ugar (etermina(o 5 5

estu(iante

2artici'acin c+ases :u1a ejercicios

en (e

4nter'retan, (escri$en y 5 comunican in-ormacin (is'oni$+e (e ta$+as y gr-icos

Ha$+as y gr-icos

5 5 5 5 5

5 5 5

2artici'acin c+ases 4(enti-icacin 'artes (e gr-ico 3esarro++o gu1a a'+icacin 2artici'acin c+ases 4(enti-icacin recorri(os '+ano :u1a a'+icacin

en (e un (e (e en (e (e (e

4nter'retan, (escri$en, e+a$oran 5 y comunican 'osiciones y trayectos a tra#.s (e re'resentaciones gr-icas

Hrayectorias

5 5 5

5 5 5 5 3escri$en 'rismas rectos y 'irmi(es, 5 i(enti-ican y rea+i7an re'resentaciones 5 (e e++os en un '+ano y +os -orman a 'artir (e re(es 2rismas, ci+in(ros y conos Caras, aristas y #.rtices

:ra-ican en sus cua(ernos A'oya(os en +mina i(enti-ican recorri(os corres'on(ientes a un +ugar (etermina(o Com'+etan gu1a (e a'+icacin Caracteri2an "rismas rectos 0 "ir4mides considerando el n;mero 0 @ C+ases #orma de las caras 0 el n;mero de aristas 0 (7rtices6 Seleccionan redes @3 y @? de "rismas 0 "ir4mides "ara armar un cuer"o 3eom7trico dadas al3unas caracter+sticas de 7ste6 *ecuer(an +a (i-erencia entre cuer'o y -igura *ecuer(an +os 'o+ie(ros y +os no 'o+ie(ros A+ o$ser#ar cuer'os geom.tricos recuer(an sus nom$res :ra-ican en e+ +i$ro (e+ estu(iante Hraen a+ co+egio (i#ersas cajas #ac1as (e reme(ios, (e t., etc , +as cua+es com'aran segEn sus -ormas y +as c+asi-ican segEn cu+es son re'resentaciones (e 'rismas rectos y cu+es no +o son Luego (e o$ser#ar+os caracteri7an a +os 'rismas y comentan +as (i-erentes caracter1sticas e)istentes entre e++os 0$ser#an y mani'u+an cuer'os i(ea+i7a(os (e 'rismas :ra-ican en sus cua(ernos Luego (e caracteri7ar a +os 'rimas (esarman +as cajas i(enti-ican(o +a -orma /ue +os contiene como redes :ra-ican +o anterior en sus cua(ernos 0$ser#an cuer'os i(ea+i7a(os (e 'irmi(es, comentan(o sus -ormas y caracteri7n(o+as *ecuer(an /ue son +as caras, aristas y #.rtices en un cuer'o 4(enti-ican caras, aristas y #.rtices en 'rismas y 'irmi(es 3esarro++an gu1a (e a'+icacin Reali2an re"resentaciones idimensionales de "rismas 0 "ir4mides1 @ C+ases a"o04ndose en redes de "untos 0 "a"el cuadriculado6 Identi#ican las @I y 38 #ormas re"resentadas 0 el "unto de (ista desde el cual se re"resent6 0$ser#an +mina (e -ormas geom.tricas (e tres (imensiones y +as asocian con +os cuer'o res'ecti#os 5 5 5 2artici'acin en c+ases 4(enti-icacin (e caras, aristas y #.rtices :u1a (e a'+icacin

5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

5 5

2artici'acin en c+ases Arma(o (e re(es

5 5
COLEGIO CALETA SAN PEDRO LA SERENA

Arman re(es (e (i-erentes 'rismas Arman re(es (e 'irmi(es

PLANIFICACIN
Curso: 3 Bsico Su !Sector: Com'rensin (e+ Ce(io Natura+, <ocia+ y Cu+tura+ Nom re del "ro#esor $a% : Jenny Norma Contreras Arias &nidad: La 2ro(uccin y +os Ce(ios (e Comunicacin y Hrans'orte Duracin: ! mes "No#iem$re% Articulacin de los elementos curriculares O 'eti(os Fundamentales )erticales: &sta$+ecer caracter1sticas (e +a #i(a socia+ (es(e e+ 'unto (e #ista (e+ c+ima y e+ 'aisaje, y (e +as acti#i(a(es (e $ienes y <er#icios Contenidos *+nimos: *econocer e+ ro+ /ue 'ara e+ (esarro++o y 'rogreso (e +a socie(a( tienen acti#i(a(es 'ro(ucti#as (e +a comuni(a( ta+es como in(ustria, comercio y agricu+tura 4(enti-icar y caracteri7ar me(ios (e comunicacin y trans'orte O 'eti(os Fundamentales Trans(ersales: 3esarro++ar +a iniciati#a 'ersona+, e+ tra$ajo en e/ui'o y e+ es'1ritu em'ren(e(or, y reconocer +a im'ortancia (e+ tra$ajo, como -orma (e contri$ucin a+ $ien comEn, a+ (esarro++o socia+ y a+ crecimiento 'ersona+, en e+ conte)to (e +os 'rocesos (e 'ro(uccin, circu+acin y consumo (e $ienes ser#icios APRENDI,A-ES ESPERADOS 5 3escri$en 5 acti#i(a(es 'ro(ucti#as y +as 5 re+acionan entre s1 CONTENIDOS Acti#i(a(es 2ro(ucti#as <ecuencias 'ro(ucti#as 5 5 5 5 ACTI)IDADES GEN.RICAS & OTRAS TIE*PO E)AL&ACIN 5 5 2artici'acin en c+ases C+asi-icacin (e acti#i(a(es "e)traccin, (e trans-ormacin, (e ser#icios%

Distin3uen acti(idades "roducti(as de distinto ti"o 0 esta lecen 9 C+ases 89 y 8A relaciones entre ellas6 0$ser#an +minas (e+ +i$ro i(enti-ican(o /u. materia+es uti+i7an en sus +a$ores (e tra$ajo 0$ser#an 'roceso (e e+a$oracin (e+ 'a'e+ y comentan Comentan so$re +a e)traccin (e machas (e+ +ugar, i(enti-ican(o +as (i-erentes acti#i(a(es /ue rea+i7an :ra-ican +o anterior en e+ 'i7arrn a tra#.s (e un es/uema

5 5 5 5 5 5

4(enti-ican +o anterior como un 'roceso 'ro(ucti#o y e+a$oran a tra#.s (e !8 y !3 (i$ujos una secuencia /ue muestre +o in(ica(o anteriormente 'or e++os "as% :ra-ican +o anterior en sus cua(ernos C+asi-ican +as (i-erentes acti#i(a(es 'ro(ucti#as como (e : De E/traccin1 De Trans#ormacin y De Ser(icio6 A'oya(os en +a +mina (e +a 'gina !!A, c+asi-ican +as acti#i(a(es como !B y !A e)tracti#a, (e trans-ormacin o (e ser#icio segEn corres'on(a :ra-ican en sus cua(ernos 0r(enan +minas re+aciona(as con (i#ersas acti#i(a(es 'ro(ucti#as, i(enti-ican(o +os recursos y c+asi-icn(o+os en reno#a$+es o re+ati#amente reno#a$+es Distin3uen medios de trans"orte de comunicacin1 inda3an acerca de 89 C+ases @8 y @! ellos1 los descri en 0 a"recian su im"ortancia en la interaccin social6 *ecuer(an acti#i(a(es 'ro(ucti#as i(enti-ican(o a+gunos me(ios (e trans'orte uti+i7a(os (es'u.s (e+ 'roceso e)traccin hasta su entrega a+ 'E$+ico Comentan so$re +os me(ios (e trans'orte /ue circu+an 'or (on(e e++os "as% #i#en 0$ser#an +mina con (i-erentes #1as (e comunicacin: terrestres, mar1timas, a.reas y -+u#ia+es Nom$ran +os me(ios (e trans'orte asocia(os a e++as Com'+etan cua(ro es/uemtico so$re #1as (e comunicacin y e+ me(io (e trans'orte asocia(o $P436 >=?% Ana+i7an +as (i#ersas #1a (e comunicacin y +as a'+ican nuestro 'a1s @3 y @A i(enti-ican(o +as 'rinci'a+es Comentan y caracteri7an +as #1as mar1timas, terrestres y a.reas :ra-ican a tra#.s (e una +1nea (e tiem'o e+ cam$io (e +os me(ios (e trans'orte Comentan +a im'ortancia (e+ uso res'onsa$+e (e +os me(ios (e trans'orte 3esarro++an acti#i(a(es (e+ +i$ro (e+ estu(iante 4(enti-ican +os me(ios (e comunicacin y su im'ortancia :ra-ican en sus cua(ernos Ana+i7an +os me(ios (e comunicacin #ia+es *ea+i7an juego (e me(ios (e comunicacin #ia+es

5 5

2artici'acin c+ases C+asi-icacin recursos reno#a$+es y reno#a$+es

en (e en no

Caracteri7an 5 me(ios (e comunicacin y (e 5 trans'orte y reconocen su 5 im'ortancia 'ara +a #i(a humana y +a interaccin socia+

;1as (e trans'orte Ce(ios (e trans'orte Ce(ios (e comunicacin

5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

5 5

2artici'acin en c+ases Com'+etacin (e cua(ro es/uemtico

5 5 5

2artici'acin c+ases 3esarro++o acti#i(a(es :u1a a'+icacin

en (e (e

3esarro++an gu1a (e a'+icacin

COLEGIO CALETA SAN PEDRO LA SERENA

PLANIFICACIN
Curso: 3 Bsico Su !Sector: &(ucacin Hecno+gica Nom re del "ro#esor $a% : Jenny Norma Contreras Arias &nidad: La im'ortancia (e +os recursos (e+ entorno Duracin: ! mes "No#iem$re% Articulacin de los elementos curriculares O 'eti(os Fundamentales )erticales: 4(enti-icar, caracteri7ar y mani'u+ar materia+es y estructuras sim'+es Contenidos *+nimos: ;entajas y (es#entajas (e+ uso tecno+gico &+a$oracin (e 'ro(uctos tecno+gicos A(a'tacin y com$inacin 2ro(uctos natura+es arti-icia+es 2roce(encia (e recursos natura+es y arti-icia+es O 'eti(os Fundamentales Trans(ersales: Coti#ar a +os niDos y niDas 'ara in#estigar e+ entorno (es(e una mira(a num.rica, con e+ 'ro'sito (e /ue #eri-i/uen +a 'resencia (e 'ro$+emas matemticos y sus so+uciones en +a #i(a coti(iana

APRENDI,A-ES ESPERADOS 5 &)'+ican +a 5 im'ortancia (e un $uen manejo (e +a $asura y reconocen su im'acto en e+

CONTENIDOS 5

ACTI)IDADES GEN.RICAS & OTRAS

TIE*PO

E)AL&ACIN 5 5 2artici'acin c+ases Cuestionario en

Se@alan "roductos o materiales :ue constitu0en asura e identi#ican @ C+ases 8I y !9 acciones :ue la "roducen6 *e-+e)ionan so$re e+ ciclo de (ida de los o 'etos tecnol3icos: se e+a$oran a 'artir (e +a e)istencia (e recursos natura+es, se usan y, a+ t.rmino (e su

am$iente y en +a ca+i(a( (e #i(a (e +as 'ersonas

5 5 5 5 5

#i(a Eti+, #ue+#en a +a natura+e7a como (esecho &+a$oran una +ista (e +os materia+es /ue constituyen (esecho en e+ co+egio y en sus casas <a+en a+ 'atio y com'+etan ta$+a $P436 >A?% +uego (e rea+i7ar o$ser#aciones so$re +os ti'os (e $asuras e)istentes en e+ 'atio y en /u. canti(a( se 'ro(ucen (urante un recreo Comentan +as caracter1sticas (e +a $asura o$ser#a(a, (e(ucien(o entre asura or34nica y asura inor34nica Anotan ejem'+os en +a 'i7arra y gra-ican en sus cua(ernos *es'on(en cuestionario re-erente a +os (es'er(icios encontra(os $P436>AB% Comentan (e /u. manera 'ue(en 'reser#ar +a +im'ie7a (e+ me(io /ue +os ro(ea ! C+ase Clasi#ican asura :ue se "uede reutili2ar o reciclar6 Anali2an el @3 im"acto de conductas de recicla'e 0 reutili2acin de la asura en el cuidado de los recursos naturales6 Comentan /u. entien(en 'or recic+aje y reuti+i7acin 3an ejem'+os (e t.rminos anteriores 0rgani7a(os en gru'os com'+etan ta$+a so$re acti#i(a(es humanas, ti'os (e (esechos /ue 'ro(ucen, 'osi$i+i(a( (e recic+aje y 'osi$i+i(a( (e reuti+i7acin $P436 >?=% Comentan resu+ta(os con +os (ems gru'os Conc+uyen /ue e+ (esarro++o (e cua+/uier acti#i(a( humana genera a+gEn ti'o (e (esecho, (e +os cua+es a+gunos se 'ue(en reuti+i7ar ! C+ase Identi#ican "rocedimientos de recoleccin1 traslado 0 de"sito de la 38 asura en la localidad o comuna6 Re#le/ionando acerca del im"acto de estos "rocedimientos en el medio am iente 0 las "ersonas6 Comentan so$re /uienes se encargan (e+ aseo (e+ +ugar en e+ cua+ estu(ian y (e sus casas, (e+ $arrio en e+ cua+ #i#en, etc *es'on(en ora+mente a 'reguntas como: Fu. 'asar1a si na(ie se 'reocu'a (e recoger +a $asura (e +os +ugares menciona(os? 3n(e se $ota to(a +a $asura? &n /u. se tras+a(a +a $asura? A /u. +ugares se ++e#a? Fu. se hace con e++a? Cunta $asura 'ro(ucir mi cua(ra, mi comuna, mi ciu(a(? 2or gru'os e+a$oran un co++age con (i$ujos o recortes so$re +os im'actos en 5 5 2artici'acin en c+ases Com'+etacin (e ta$+a

Asumen una actitu( cr1tica y (e cui(a(o (e+ am$iente -rente a +a generacin y manejo (e +a $asura

5 5 5 5 5 5 5

5 5

2artici'acin c+ases &+a$oracin co++age

en (e

e+ me(io am$iente y en +as 'ersonas e+ acumu+amiento (e $asura en un sector

COLEGIO CALETA SAN PEDRO LA SERENA

PLANIFICACIN
Curso: 3 Bsico Su !Sector: &(ucacin Art1stica Nom re del "ro#esor $a% : Jenny Norma Contreras Arias &nidad: &)'+oran(o (i#ersos materia+es y recursos e)'resi#os Duracin: ! mes "No#iem$re% Articulacin de los elementos curriculares O 'eti(os Fundamentales )erticales: 3esarro++ar +as ca'aci(a(es 'ara e)'resarse art1sticamente y 'ara a'reciar mani-estaciones (e+ arte Contenidos *+nimos: Canto y e)'resin musica+ O 'eti(os Fundamentales Trans(ersales: &jercer (e mo(o res'onsa$+e gra(os crecientes (e +i$erta( y autonom1a 'ersona+, res'etan(o y #a+oran(o +as i(eas y creencias (istintas (e +a 'ro'ia, (e-en(ien(o +os (erechos esencia+es (e to(as +as 'ersonas

APRENDI,A-ES ESPERADOS 5 3iscriminan 5 au(iti#amente y recrean +as 'osi$i+i(a(es e)'resi#as (e+

CONTENIDOS Canejo #oca+ e instrumenta+

ACTI)IDADES GEN.RICAS & OTRAS

TIE*PO

E)AL&ACIN 5 5 5 2artici'acin en c+ases 4nter'retacin (e tema musica+ An+isis (e tema

E/"loran di(ersas "osi ilidades de sonori2acin de un cuento conocido 9 C+ases o 5istoria creada1 a "artir de la imitacin (ocal 0Co cor"oral de sonidos conocidos o ima3inados1 usando la (o21 el cuer"o e instrumentos musicales tradicionales u otros o 'etos sonoros6 !3, !B, !A,

soni(o, (emostran(o un manejo #oca+ instrumenta+ a'ro'ia(o a+ ni#e+ y una ca'aci(a( cr1tica $sica en re+acin a +o /ue escuchan

5 5 5 5 5 5 5

&scuchan tema musica+ y (i$ujan +o /ue sienten en sus cua(ernos &scogen 'or gru'os una cancin +a cua+ ensayan 4nter'retan cancin -rente a+ curso -rente a+ curso acom'aDa(os (e a+gEn instrumento musica+ @8, @! &scuchan tema musica+ y comentan /ue sienten con +a mEsica y /u. +es /uiere (ecir +a +etra (e +a cancin :ra-ican sus resu+ta(os en +a 'i7arra :ra-ican resu+ta(os en sus cua(ernos @B A'ren(en #i++ancico, e+ cua+ ensayan 'ara 'resentar+o -rente a+ curso

musica+ 4nter'retacin (e #i++ancico

COLEGIO CALETA SAN PEDRO LA SERENA

PLANIFICACIN
Curso: 3 Bsico Su !Sector: &(ucacin =1sica Nom re del "ro#esor $a% : Jenny Norma Contreras Arias &nidad: 3esarro++o y creacin (e mo#imientos Duracin: ! mes "No#iem$re% Articulacin de los elementos curriculares O 'eti(os Fundamentales )erticales: 3esarro++ar e+ senti(o (e e/ui'o y actitu(es (e tra$ajo co+a$orati#o y (e res'eto 'or +as reg+as (e+ juego *eso+#er tareas motrices /ue im'+i/uen ejercitacin (e com$inaciones (e -ormas $sicas (e mo#imiento y (e+ senti(o r1tmico 3esarro++ar ha$i+i(a(es motoras $sicas /ue contri$uyen a -orta+ecer e+ senti(o es'acio5tiem'o en e+ (esem'eDo -1sico Contenidos *+nimos: Da ilidades motoras 4sicas: &jecucin (e manera coor(ina(a (e com$inaciones (e ha$i+i(a(es motoras $sicas, en-ati7an(o cam$ios (e -ormas, #e+oci(a( (ireccinG a'+icaciones en ejercicios (e ajuste 'ostura+ -ue3os: 2artici'ar in(i#i(ua+mente y en gru'os, en juegos y acti#i(a(es recreati#as, /ue im'+i/uen ejecucin (e tareas y ejercitacin (e ca(enas motoras $sicasG ejercitacin (e cum'+imiento (e reg+as y (i-erentes -unciones (e juego Acti(idades r+tmicas 0 recreati(as: Conocer y 'racticar -ormas e+ementa+es (e (an7as tra(iciona+es, naciona+es y e)tranjeras O 'eti(os Fundamentales Trans(ersales: *e-or7ar #a+ores como +a generosi(a(, so+i(ari(a(, justicia, tra$ajo co+a$orati#o y res'etuosoG escuchar y o$ser#ar normas (e com'ortamiento /ue -aci+iten +a con#i#encia socia+, en un c+ima (e res'eto, ace'tacin y co+a$oracin con sus com'aDeros 4ncrementar +a autoestima y +a con-1an7a en s1 mismo &(ucar +a ca'aci(a( 'erce'ti#a y +a estructuracin es'acia+G (esarro++ar +a ca'aci(a( (e reso+#er 'ro$+emas /ue +os juegos y +as acti#i(a(es +E(icas, r1tmicas y recreati#as '+antean 3esarro++ar +a iniciati#a 'ersona+, e+ tra$ajo gru'a+ y en e/ui'o, e+ es'1ritu em'ren(e(or y com'etiti#o (e manera res'etuosa hacia +os (ems, as1 como +a ace'tacin raciona+ a reg+as y normas /ue re/uieren +os juegos y +a acti#i(a( -1sica

APRENDI,A-ES ESPERADOS 5 Am'+1an sus 5 res'uestas motrices 5 ante situaciones 5 nue#as (e mo#imiento

CONTENIDOS 6so (e+ $a+n Latera+i(a( =+e)i$i+i(a( y e+astici(a( muscu+ar 5 5 5 5 5

ACTI)IDADES GEN.RICAS & OTRAS

TIE*PO

E)AL&ACIN 5 5 5 5 2artici'acin c+ases 2rctica es/uema 2resentacin es/uema Juegos com'eticin en (e (e (e

Practican 'ue3os motrices 0 "o"ulares donde se in(olucren elementos de B C+ases lan2amientos1 saltos1 carreras6 8? y !> &jercitan (i#ersos +an7amientos con e+ $a+n en -orma in(i#i(ua+ 2ractican +an7amientos (e -rente, +atera+mente en -orma gru'a+ *ea+i7an carreras con e+ $a+n, $oten(o+o, 'or e/ui'os 0rgani7a(os en gru'os ensayan es/uema, en e+ cua+ a(ems (e tra$ajar con e+ $a+n uti+i7an mEsica (e acom'aDamiento 'ar marcar +os tiem'os *ea+i7an acti#i(a(es (e com'eticin 'or e/ui'os en +as cua+es se a'+i/ue @@ y @I a'ren(i(o (urante +a uni(a(