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b) PE que han iniciado evaluación bajo esquemas del SNEA a través de los
CIEES
• Qué se ha realizado hasta la fecha.
ANÁLISIS DE BRECHAS.
• Los niveles de desarrollo y calidad de los programas educativos que
ofrece la EN
• Los datos de operación y desempeño de los programas educativos
(porcentaje de aprobación por semestre, egreso, titulaciónn, etc.) NOTA:
VER DATOS DE INFORMACIÓN BÁSICA.
• Número de profesores que participan en los diferentes programas
educativos, vinculando tiempo de dedicación y formación (nivel de
estudios)
• El impulso y avance en la formación o consolidación de cuerpos
académicos en la EN
• Otros que considere básicos (NOTA: VER DATOS DE INFORMACIÓN
BÁSICA PARA EXTRAER OTRAS BRECHAS EXISTENTES)
INTEGRACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LA EN
(Identificar lasituación actual de la EN en su caso, los problemas, causas,
consecuencis e impacto que impiden un adecuado funcionamiento y un
buen desempeño)
a) Capacidad académica (Identificar las que muestran rezago, las causas, consecuencias
e impacto de ello.)
c) Gestión ( Identificar las que muestran rezago, las causas, consecuencias e impacto de
ello.)
SÍNTESIS DE LA AUTOEVALUACIÓN.
Capacidad
Competitividad
Gestión
En esta sección se deben describir las políticas que establecieron la entidad y la EN para
impulsar la actualización del ProFEN.
paul_arvizu60@hotmail.com
redidm21@hotmail.com