CARLOS GIRALDO OSPINA Lic.

Matemticas, USC, Cali, Colombia MATEMTICA INSOLITA Derechos de Autor Registrados y Reservados ===================================================================================

rase u e!cele te maestro e los a"os #$ del siglo %%& lo a'odaba Co'ito Sabati o, 'or su costumbre de tomarse u as co'itas de aguardie te los sbados( como doce te, su diversi) *avorita co sist+a e e se"ar o'eracio es abreviadas y dar 'remios sabati os a sus alum os 'or resolver 'roblemas matemticos( e a,uella -'oca era valioso saber reali.ar o'eracio es abreviadas.

Si se divide un nmero que tenga n nueves y termine en 5, por otro que empiece en 1 y contenga igual cantidad de nueves el resultado es 5
14 =4, 31 114 =4, 311 1114 =4, 3111 1114 =4 3111

/e ga e cue ta ,ue el 'rotago ista del cue to era maestro de escuela y, 'or e de, su tarea o era demostrar i obligar a demostrar co 0eturas o teoremas( De otra 'arte, Co'ito Sabati o era muy a*icio ado a toda curiosidad o 'ro'iedad matemtica relacio ada co el 1.

Teorema digital. Si so d+gitos tales ,ue Teoremas digitales.

e to ces

La demostraci) de los a teriores teoremas se e cue tra al alca ce de cual,uier a're di. de matemticas( 'uede ser larga o breve, seg2 el cami o ,ue esco0a.

5 ge eral, si A, B, C so d+gitos tales ,ue

3$ A + B B = 3$C + A C

e to ces

AAAB B = CAAA C

Lo sor're de te de los teoremas digitales a,u+ 'lasmados radica e el hecho de ,ue el resultado de la divisi) sea el cocie te de la 2ltima ci*ra del umerador e tre la 'rimera del de omi ador. 3

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Lo i s)lito surge de errores cometidos 'or estudia tes al reali.ar o'eracio es o a'licables e 'rocesos ge erales 'ero(al fin y al cabo, operaciones correctas y gen ricas en algunos escenarios de los nmeros! el bue doce te de matemticas estudia los errores de sus alum os 'ara descubrir, eve tualme te, as'ectos i sos'echados e la cie cia de los 2meros y de las *iguras( Al e!cele te matemtico, ormalme te, 0ams se le ocurrir ,ue el resultado de u a divisi) 'ueda obte erse dividie do la 2ltima ci*ra del divide do 'or la 'rimera del divisor o, sim'leme te, la 2ltima de umerador e tre la 2ltima del de omi ador( el mal alum o, si embargo, 'uede a'ortar lo sor're de te e i s)lito e las matemticas( au ,ue u ca llegue a darse cue ta de su a'orte( a me os ,ue su maestro lo *elicite 'or el 6 admirable error y lo motive a investigar otros casos de aplicabilidad" o los investigue el propio docente y le de las gracias a su disc#pulo Co'ito Sabati o era esa clase de maestro( admiraba los errores de sus estudia tes y sacaba 'rovecho de los mismos( e algu as ocasio es daba 'remio al error productivo$

INICIO O FIN, EL RES LTADO ES EL MISMO Si A, B, m so d+gitos tales ,ue

u A = = m e to ces v B

uAAA u A = = =m vBBB v B

Ejemplos.

83### 83 # = = = 7, 9888 9 8

8:;;; 8: ; = = =:, #888 # 8

98111 98 1 = = =1 ;333 ; 3

Su'o ga ,ue e su traba0o sur0a la obligatoria ecesidad de obte er e!actame te el resultado de

3 $81 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 =< 7:7 777 777 777 777 777 777 777 777 777 777 777 777 777 777

%&star#a dispuesto a reali'ar manualmente y de forma cl(sica la anterior divisi)n* %+e sirve eficientemente su calculadora para reali'ar la anterior divisi)n* 8

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%,esea investigar la e-istencia de otras divisiones ins)litas, por e.emplo divisiones en las que sea suficiente dividir el primer digito del numerador por el primero del denominador" aunque los nmeros sean inmensos*

'''&matemati!ai*solita&+m&!om Agradece sus come tarios y sugere cias

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