INSTITUCIN EDUCATIVA SECUNDARIA DE MENORES MARIANO MELGAR VALDIVIEZO Charles Conrad N 500 Urrunaga J. L.

Ortiz

SESIN DE APRENDIZAJE Capacidad/Aprendizaje Esperado: Producen dos afichesy un video identificando los elementos y la intencionalidad de los afiches Contenido:El afiche, elementos, intencionalidad y clases rea: Comunicacin Docente:Oscar Snchez Contreras

Grado y Seccin:5 A Duracin/Fecha: 3 horas / 31-10-13

SECUENCIA DIDCTICA MOMENTOS ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES RECURSO/ MATERIALES TIC - Centro de Recursos Tecnolgicos - Navegador o Aplicacin de Youtube en celulares o tablets - Cmaptools TPO . 10

INICIO Motivacin, recuperacin de saberes previos y conflicto cognitivo

Usan sus celulares o tabletspara ver este video sobre el afiche de youtube, se les proporciona este link: http://www.youtube.com/watch?v=Y4tsS2VhWVM Luego se iniciar un breve dialogo con las estudiantes acerca del mundo de la publicidad, en especial de la publicidad esttica: el afiche. El docente muestra un mapa conceptual acerca del tema a tratar.

DESARROLLO Adquisicin de la informacin, aplicacin y transferencia de lo aprendido

Los estudiantes se organizan en pequeos grupos con 1 o ms smartphones o tabletsy observan y descargan desde Google Imgenes 10 afiches en sus celulares para analizarlos y tener un lbum inspirador que les permita crear su propio Afiche.

- Navegador o Aplicacin de Youtube en celulares o tablets - Google Drive - Youtube

En base a los afiches descargados, surge un dilogo y luego responden a las siguientes preguntas: Qu es lo observan en los afiches? Qu elementos resaltan? De qu trata? Qu mensaje extraemos? Luego ingresan a Google Drive(https://drive.google.com/file/d/0B2uBuc22jobiY3VhS3pMNktH cE0/edit?usp=sharing)a leer una hoja informativa y con la

- Pc de escritorio - Word

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informacin en ella elaboran sus afiches de manera grupal: 1 afiche formativo y 1 afiche informativo por cada grupo. Sern afiches hechos digitalmente. Los estudiantes utilizarn las computadoras de escritorio para crear su afiches. Luego los grupos exponen sus afiches emitiendo sus ideas, opiniones y las herramientas usadas durante su ejecucin, esto con la ayuda del proyector multimedia y cada grupo graba un breve video con sus celulares o tablets que posteriormente ser subido a Youtube y embebido al blog del rea. Reflexionan las estudiantes acerca de las capacidades logradas a travs de las respuestas a las preguntas Qu sabas acerca del tema? Qu aprendiste hoy? Cmo lo aprendiste? Para qu te sirve? Cmo podras mejorarlo? Lo hacen pidiendo la palabra para expresar sus ideas. La evaluacin ser social en cada una de las actividades que responde a los procesos cognitivos. Ficha de observacin 10

CIERRE Reflexin de lo aprendido y evaluacin

Ficha de metacognicin

EVALUACIN INDICADORES Producen dos afiches y un video identificando los elementos y la intencionalidad de los afiches TCNICAS Observacin. Aprendizaje de equipos cooperativos. INSTRUMENTOS Ficha de observacin Ficha de metacognicin.

BIBLIOGRAFA: http://www.icarito.cl/enciclopedia/articulo/primer-ciclo-basico/lenguaje-y-comunicacion/escritura/2010/04/518789-9-afiche.shtml http://www.cam.educaciondigital.net/ http://www.educarchile.cl/ech/pro/app/detalle?id=216796

ANEXO CMO HACER UN BUEN AFICHE?

El afiche es una forma de publicidad. No es un libro, no trata de explicar o desarrollar un tema, pretende ms bien crear un impacto emotivo que reviva o instale ideas, o que ayude a crear ambiente o inquietud por el tema. 1.-Cualidades que debe tener un buen afiche ser llamativo debe entenderse a primera vista comunica un mensaje de inters se grabar en la memoria

2.- Utilizacin. Un afiche sirve para... anunciar algo crear ambiente en una sala o aula mentalizar el tema que se va a desarrollar la realizacin de una campaa finalizar un tema, como trabajo de sntesis

3.- Para la elaboracin de un afiche, habr que tener en cuenta Precisar lo que se pretende lograr. Decidirse por una sola idea A veces lo mucho dice poco y lo poco dice mucho. Comunicar con fuerza, claridad y simplicidad Tener en cuenta a quien va dirigido (destinatario) Un afiche que no es comprendido en un par de segundos no es un buen afiche Crear la forma adecuada de expresar el mensaje

4.- Elementos Imagen: con fotos o recortes de revistas, dibujos, o fotos y dibujo juntos. Una sola imagen o composicin o contraposicin de varias. No recargar. Que sea significativa. No es un fin en si misma sino un medio.

Palabra: Realizar una formulacin clara, precisa, concisa, bien expresiva y original Que sea fcil de entender y retener.

La palabra debe reforzar la imagen visual y no repetirla exactamente

Diagramacin Formato: Debe verse a distancia. Siempre rectangular y preferentemente en vertical. (El formato estndar es de 70x100 cm. 50X70 cm.) Color: Elemento primordial para llamar la atencin. Colores fros o calientes y sus predominios, hablan ya del propsito de transmisin del afiche y sensibilidad del espectador. (Ver anexo) Contraste: Otro factor importante para captar la atencin. Contrastes mximos: negro sobre blanco, negro s/ amarillo, rojo s/ blanco, blanco s/ negro, azul s/ blanco, negro s/ rojo... Letras: tipo, tamao, formas de hacerlas...legible a distancia. Muchas veces su colocacin y originalidad hacen al afiche. Proporcin: debe de haber un equilibrio y conjuncin entre la imagen, letra y espacios en blanco. Disposicin: tener en cuenta la lgica de la comprensin del afiche ya que la lectura generalmente se realiza de izquierda a derecha, y de arriba hacia abajo. Generar un punto o centro donde la vista se fije con mayor facilidad. Elementos del afiche desordenados, dispersan la atencin.

5.- Clase de afiches Informativo: Predominar el texto sobre la imagen. Ser el suficiente pero muy claro Formativo: Predominar la imagen que ser reforzada con un texto corto.

Bibliografa: Cmo hacer un cartel?, Lima-Per, Sono Viso, 1977 Fuente del texto: http://www.cam.educaciondigital.net/