CPS: Cuestionario de Personalidad Situacional (J. L. Fernndez Seara, N. Seisdedos y M.

Mielgo) La finalidad del CPS es evaluar 15 rasgos de personalidad y 3 estilos o tendencias de comportamiento. Los supuestos tericos sobre los que se apoya el CPS son, por una parte, la e istencia de ciertos patrones o estilos de comportamiento estables y permanentes a lo largo del tiempo y ante diferentes situaciones !estabilidad y consistencia en distintos conte tos" y, por otra parte, el reconocimiento del peso de las situaciones en la especificacin de la conducta. #$%&$'L(S !escalas") Esta ilidad e!ocional (Est) $precia aspectos de a*uste de las emociones y afectos) el control y la estabilidad emocional. "nsiedad ("ns) (val+a las reacciones nerviosas frente a distintas situaciones. "utoconce#to ("uc) ,ide la valoracin personal que uno -ace de si mismo a partir de su val.a personal. E$icacia (E$i) ,ide la competencia y la eficacia en la reali/acin de distintas conductas. "utocon$ianza y seguridad en si !is!o (Csg) ,ide la confian/a en las posibilidades y recursos propios y al mismo tiempo la seguridad para enfrentarse a los acontecimientos de la vida. %nde#endencia (%nd) (val+a la tendencia a actuar sin tener en cuenta los intereses de los dem0s. &o!inancia (&o!) ,ide la tendencia a dirigir a los dem0s y a organi/ar actividades. Control cogniti'o (Ccg) (val+a el mane*o de los procesos y -abilidades de autocontrol cognitivo ante distintas situaciones. 1na persona con autocontrol cognitivo es refle iva, calculadora, precavida, con control verbal y de las acciones, procura solucionar los problemas por ella misma, anali/a todos los puntos de vista antes de actuar, etc. Socia ilidad (Soc) $nali/a la facilidad para las relaciones sociales. "(uste social ("(s)

(val+a la conducta social y el grado de adaptacin al medio familiar, escolar o laboral. "gresi'idad ("gr) (val+a la tendencia agresiva y el tipo de respuestas ante las dificultades y frustraciones que presenta la vida. )olerancia ()ol) (val+a el grado de independencia de pensamientos y accin respecto a la forma de ser y actuar y a la procedencia de los dem0s. %nteligencia social (%ns) $precia la capacidad para la adaptacin inteligente a los distintos ambientes y situaciones sociales, as. como la facilidad de actuacin en los mismos. %ntegridad * +onestidad (%n+) $nali/a la capacidad para actuar como una persona responsable, seria, cumplidora de su deber, etc. Liderazgo (Lid) $precia la capacidad para dirigir grupos, asociaciones, organi/ar las actividades y el traba*o de los dem0s y conseguir ob*etivos y metas. Sinceridad (Sin) ,ide la libertad para e presarse sin fingimiento, reconociendo esas peque2as debilidades -umanas. &esea ilidad social (&es) (studia la distorsin que puede introducir el su*eto en sus respuestas al cuestionario debido a la sobrevaloracin que -ace de s. mismo y de su conducta. Control o 'alidez de las res#uestas (Cnt) #alida la co-erencia o discrepancia de la respuestas del cuestionario. (l cuestionario consta de 333 elementos e presados en frases cortas a los que el su*eto puede responder verdadero o falso. Cada escala consta de 14 a 35 elementos. Cada escala !variable" posee las siguientes puntuaciones m0 imas)

(st 35

$ns 35

$uc 35

(fi 35

Csg 37

&nd 14

6om 37

Ccg 33

Soc 35

$*s 14

$gr 31

8ol 14

&ns 39

&n35

Lid 14

Sin 31

6es 3:

Cnt 13

&;<L1(;C&$ 6(L S(=>) (n la mayor.a de los cuestionarios de personalidad se -a tomado el se o como una variable diferencial de los rasgos apreciados. 8anto a nivel de elemento como de puntuacin directa se -a anali/ado la influencia del se o en los resultados del CPS y, en general, no se -an observado diferencias substanciales. Sin embargo, las mu*eres obtienen puntuaciones mayores en las medidas de &nestabilidad emocional, es decir, son m0s impulsivas, nerviosas, irritables, etc. que los -ombres y los -ombres destacan en los rasgos de 6ominancia !tendencia a dirigir el grupo, con orientacin al lidera/go, competitivo, activo, etc.", &ndependencia !autnomo, toma sus propias decisiones, etc." y $gresividad !-ostil, intolerante, etc.". (n los resultados de un estudio diferencial de los .ndices de atraccin de los elementos para ambos se os en las muestras $ !muestra sincera, de colaboracin con ;?1.915, @?749 y ,?535" y ' ! muestra de candidatos en una situacin de seleccin de personal con ;?3.344, @?1.71: y ,?:35" se observa que las diferencias son peque2as. Slo -ay 5 elementos !no llega al 3A de los e istentes en el instrumento" en la muestra $ en que la diferencia entre -ombres y mu*eres supera el 17A, y en ning+n caso se supera el 1:A. (l elemento en que -ay m0s diferencia en esta muestra sincera !la $" es el 5 !Bme gusta ir a reuniones y fiestas donde -ay muc-a gente", en donde las mu*eres obtienen un C1A y los -ombres un 53A, -abiendo una diferencia del 1:A. (ste elemento !el 5" pertenece a la escala de Sociabilidad !abierta, entusiasta, -abladora, con facilidad para las relaciones sociales, amable, simp0tica, etc.". Sin embargo, esa diferencia del 1:A se reduce al 3A en la muestra de seleccin !la '". (n la muestra ' -ay 3 elementos !el 15C) me emociono f0cilmente, de la escala (stabilidad emocionalD @?73A y ,?C3A y el 393) se me saltan las l0grimas con facilidad, de la escala $nsiedadD @?1CA y ,?75A" en los que la diferencia entre se os alcan/a el 34A. (stos resultados indican que las mu*eres son m0s impulsivas, nerviosas, irritables, sufren m0s tensin, temores, sentimientos de culpabilidad, etc. (n la muestra $ !sincera" en el elemento 15C no -ay diferencias significativas !@?54A y ,?53A" ya que la diferencia se reduce a un 3A. (n el elemento 393 la diferencia disminuye al 13A pero sigue siendo significativa !@?75A y ,?5:A". (l -ec-o de que las diferencias no se mantengan constantes en ambas muestras indica la e istencia de un componente situacional que provoca estas diferencias. Para comprobar el efecto de estas diferencias en las puntuaciones directas que se obtienen en las escalas, se obtuvieron las puntuaciones de cada se o en ambas muestras y se anali/aron las diferencias. Para *u/gar cuantitativamente, y en una escala m0s universal que las puntuaciones directas, tanto en la muestra $ como en una de las muestras de seleccin !'1" en las que se dispuso de la informacin sobre el se o de los candidatos, se calcularon las puntuaciones t.picas S !de media 59 y desviacin t.pica 39" de cada se o tomando como normativos los estad.sticos b0sicos de la muestra correspondiente. Los resultados se indican en la 8abla 31 !puntuaciones t.picas de cada rasgo de personalidad, seg+n muestra y se o".

$unque los resultados no son estad.sticamente significativos parece que los -ombres destacan por su 6ominancia, $gresividad, Lidera/go y Sinceridad, mientras que las mu*eres destacan en $nsiedad, Sociabilidad, 8olerancia, &nteligencia social e &ntegridad y -onestidad. Puntuaciones 8.picas

Erupo (st $ns $uc (fi Csg &nd 6om Ccg Soc $*s $gr 8ol &ns &n- Lid $ !@" $ !," ' !@" ' !," 51 74 53 7C 7: 53 7: 53 51 74 51 74 59 59 74 51 59 59 51 59 59 59 74 53 53 7: 51 7: 74 51 59 74 75 53 7: 53 74 51 59 59 53 7: 51 74 7: 53 74 51 7: 53 74 51 7: 53 59 51 53 7: 53 7C