Sunteți pe pagina 1din 2

Fi de lucru

Relaii n cadrul grupului


1. Observ cu atenie imaginile. Scrie sub fiecare imagine ce relaii dintre oameni sunt prezentate.

2. Exist grupuri n care doreti s fii admis i grupuri din care nu doreti s faci parte. Alege din
list cte un exemplu pentru fiecare din cele dou opiuni. Argumenteaz-i alegerile.
O grup de nvare care te poate ajuta
Un grup de pregtire pentru olimpiada de matematic
Cercul de pictur
Un grup de infractori
O echip de fotbal
Cercul de dansuri populare
Un grup n care sunt nenelegeri ntre conductor i membri
Mi-a dori s fiu admis______________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
Nu mi-a dori s fac parte_____________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
3. Alctuiete enunuri n care s foloseti cuvintele: invidios, invidiat, conflict.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

4. Te-ai ludat c vei ctiga un concurs de alergri. Poi ctiga sau poi pierde. Alege din list
opiunile care i se par potrivite comportamentului tu n fiecare dintre cele dou situaii i scriele n tabel.
sunt arogant cu nectigtorii
sunt trist
m laud
plng
mi e ruine
salut rznd spectatorii
alerg pe teren
m ascund de ceilali
m izolez
sunt mndru
acas nu mai mnnc
m nvinovesc
m nfurii pe ceilali
m antrenez pentru un alt concurs
Dac eu ctig....

Dac eu nu ctig....

5. Citii cazurile de mai jos, artnd cum se manifest relaia de autoritate n grup :
a) Elevii primesc o sarcin spre rezolvare. Profesorul iese din clas, dar printr-un difuzor amintete
elevilor din cnd n cnd c au de lucru .
b) O autoritate, ca de exemplu profesorul, ne spune s-i atribuim partenerului de nvare o pedeaps
atunci cnd acesta greete . Partenerul de nvare greete. El nu ne este simpatic.
c) Elevii unei clase trebuie s-i organizeze singuri programul de vacan . Ei i aleg civa
coordonatori. Pe ce s-ar putea baza autoritatea lor fa de ceilali colegi ?

S-ar putea să vă placă și