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SISTEMATIZACIN DE EXPERIENCIAS
Me$e$-
Pobla!i# !o la '&e $e lle3a a !abo la experie !ia Estudiantes de pre media E$!riba lo$ or)4e e$ , $i%&a!i# i $%i%&!io al '&e lo mo%i3o a !rear e impleme %ar di!5a experie !ia .o )ue me motivo fue la ubicacin del -./.0 * )ue a los estudiantes no les gusta mucho, la teora en conversatorio sino en demostracin * a la ve( )ue escribir es para ellos de poco inters, priencipalmente a la clase De$!riba !#mo $e reali1# la impleme %a!i# de la experie !ia , la$ a!%i3idade$ de$arrollada$( 1tili(ando el aula de lenguas se les llevo a los estudiantes all para comen(ar la clase con e2plicacin audiovisual. 6C#mo me/oro $& ambie %e de apre di1a/e !o la impleme %a!i# de la experie !ia7 'e noto la diferencia, en cuanto )ue las notas me3oraron * la clase se convirti en m+s din+mica e interesante para el estudiantado.
Formato adaptado de la Ficha Estndar para el registro de Experiencias Significativas Ministerio de Educacin Colombia.
'e utili(o el multimedia, con videos )ue previamente haba ba3ado de *outube.com * en el aula de idiomas se pro*ectaron las teoras de cada disciplina deportiva, en grupos e individual, con asignaciones de traba3o, +lbumes, demostracin pr+ctica * evaluativa De$!riba !#mo "&e el pro!e$o de pla i"i!a!i# del %raba/o El proceso de planificacin fue improvisado en una clase )ue los estudiantes al inicio de a,o se negaron a atender * traba3ar la teora en el aula de clases, solicitaban ir al campo directamente. E/e!&!i# de %raba/o e el a&la- orie %a!i# al apre di1a/e , el %raba/o !olabora%i3o( .a Administracin * el profesor del laboratorio de lengua, me apo*aron siempre, prest+ndome colaborativamente todos los recursos * e)uipos )ue necesitaba. I !l&,e a lo$ re!&r$o$ %e! ol#4i!o$ '&e $e &%ili1aro e la impleme %a!i# ( .a computadora, el multimedia, bocinas entre otros Pre$e %e & a $) %e$i$ de lo$ apor%e$ , la par%i!ipa!i# de lo$ di"ere %e$ e$%ame %o$ , dem8$ a!%ore$ '&e i %er3ie e e el pro!e$o de impleme %a!i# de la experie !ia .a e2periencia me motivo a planificar desde ese momento mis clases mas din+micas, con videos * canciones motivadoras as como tericas De$!riba la$ pri !ipale$ %ra $"orma!io e$ de la impleme %a!i# d&ra %e $& %iempo de reali1a!i# . Cambio totalmente la forma de impartir las clases de educacin fsica, )ue los alumnos no deseaban, al mostrar m+s inters * participacin din+mica en todas las actividades curriculares * e2tra curriculares, en lo personal me cambio la planificacin e hi(o )ue los estudiantes desearan estar en mi clase, m+s )ue con el otro profesor. Expli'&e el apo,o i $%i%&!io al re!ibido para el de$arrollo de la mi$ma( 4esde la atencin a mi solicitud, hasta el uso de los e)uipos suministrados por la administracin * la colaboracin del profesor de idiomas, con3untamente con los estudiantes )ue cambiaron mi metodologa. De$!riba el e$%ado a!%&al de la impleme %a!i# de la experie !ia 'e contina * seguir+ rigiendo para los pr2imos periodos escolares anuales.