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Plantilla del plan de unidad

Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa !bicacin de la institucin educativa Otros datos de la institucin educativa Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad El sol* astro luminoso +ue nos abra,a en cada amanecerResumen de la unidad
En este proyecto los estudiantes adems de observar un video, investigan sobre el sistema solar, representando lo ms relevante en organizadores grficos que posteriormente pondrn en prctica mediante la confeccin de una maqueta y la exposicin del resumen a un grupo de invitados. Terminado el proyecto organizarn toda la evidencia para proyectarla en un blog y adems realizarn una evaluacin exhaustiva del trabajo realizado tanto individual como grupal, mediante un !"#.

DENIS ATENCIO DE CHEN JOS A !ST"N #!I$ %AS &A%'AS()E#A !AS ESC!E%A !NI #ADO

Espacio/s curricular/es o asignatura/s

$iencias %aturales, expresiones art&sticas, matemticas, ciencias sociales, religin, espa'ol

Ao y nivel .uinto /rado Tiempo necesario apro imado 0 periodos de 10 minutos !undamentos de la unidad Contenidos
E% SISTE'A SO%A# De2inicin del sistema solar Caracter3sticas del sistema solar Clasi2icacin de los planetas Interaccin del sol con los planetas )aloracin de las caracter3sticas de los planetas Toma conciencia de la importancia del Sol para los 4abitantes del planeta

"#$etivos del aprendi%a$e

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(dentifica las caracter&sticas de nuestro sistema solar, con la finalidad de sopesar la influencia de este en el planeta. )lantea la relevancia que tiene el sol con respecto a los planetas

Indicadores Logros De2ine los conceptos Sol y &laneta. Determina la estructura del sistema solar E:plica claramente las caracter3sticas del sistema solar y sus planetas Toma conciencia de la in2luencia del sol en los seres vivos #eali,a actividades +ue promuevan la conservacin del planeta Tierra-

Preguntas orientadoras del plan de unidad

4ttp;<<===-intel-la<content<===<:l<es<education<>?6<pro@ect(desi/n<desi/n<curriculum(+uestions-4tml

Pregunta esencial

?- A&or +uB e:isto en el planeta Tierra y no en otroC ?- ADe todos los planetas cu9l resulta ser el m9s interesante e importante para tiC 6- A&or +uB no 4ay vida en los otros planetasC D- A.uB puede 4acer el ser 4umano para ayudar a conservar el sistema solarC 1- A.uB ser3a de nosotros si no recibiBramos la lu, del solC ?6D1A.uB es el sistema solarC ACu9l es la estructura del sistema solarC ACu9les son las caracter3sticas de los planetasC ACmo in2luye el sistema solar en los planetasC

Preguntas de unidad

Preguntas de contenido

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Plan de evaluacin

Cronograma de evaluaciones Formas de presentar el cronograma de evaluaciones http://www.intel.la/content/dam/www/program/education/lar/xl/es/documents/assessingprojects/strategies/ap-sample-assessment-plans.pdf Ejemplos de mtodos, propsitos e instrumentos por cada etapa del proyecto
Antes; 4ttp;<<===-intel-la<content<===<:l<es<education<>?6<assessin/( pro@ects<strate/ies</au/in/(student(needs-4tml Durante el desarrollo; 4ttp;<<===-intel-la<content<===<:l<es<education<>?6<assessin/( pro@ects<strate/ies<monitorin/(pro/ress-4tml &eri'icar comprensin; 4ttp;<<===-intel-la<content<===<:l<es<education<>?6<assessin/( pro@ects<strate/ies<c4ec>in/(understandin/-4tml Al concluir la unidad; 4ttp;<<===-intel-la<content<===<:l<es<education<>?6<assessin/( pro@ects<strate/ies<c4ec>in/(understandin/-4tml Antes de empe%ar el tra#a$o del proyecto #esponda a un S.A &articipo de un conversatorio* acerca del sistema solarObservo temaun video relacionado al Durante el desarrollo del proyecto (na ve% completado el proyecto Con los conocimientos ad+uiridos durante el desarrollo del tema* complete el or/ani,ador /r92ico S.A* indicando lo +ue aprendiElabora en /rupos de 6 estudiantes el mapa mental utili,ando mind map #eali,a en /rupo de D el cuadro comparativo Con'ecciona una ma)ueta en grupo de * estudiantes %os e+uipos de traba@o distribuidos en /rupos de 0 estudiantes se encar/ar9n de la con2eccin de; o o o Tr3ptico &resi Sustentacin la del 3 de 6

#eali,a lectura tema

la del

http://es.wi&ipedia.org/wi&i/'istema('olar

https://www.youtube.com/watch?v= r!"#gm$ba%

Discuto de observado

manera

/rupal

lo

#esponda a pre/untas aplicando la tBcnica del rompecabe,as A&or +uB e:isto en el planeta Tierra y no en otroC A.uB es el sistema solarC ACu9l es la estructura del sistema solarC ACu9les son las caracter3sticas de los planetasC De +uB manera in2luye el sistema solar en los planetasC

Hace un mapa mental de las caracter3sticas del sol* utili,ando mind map Elabora en Eord un cuadro comparativo con las caracter3sticas de los di2erentes planetas del sistema solarCon2ecciona una ma)ueta representando el sistema solar Con2ecciona &ublis4er trptico tema sustentaren un del a

Al terminar sustentacin
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Elabora un pre%i para la presentacin del tema+ustenta de manera oral todo lo relacionado al tema del sistema solar&articipa en la elaboracin de un #log en la cual se observe todas las evidencias del proyecto reali,adoEvalFa el traba@o reali,ado mediante la matri, !"DA-

proyecto el /rupo reco/er9 todas las evidencias recopilados durante el desarrollo del mismo y las plasmar9 en un blo/ Al 2inali,ar las actividades pro/ramadas* el e+uipo reali,ar9 una evaluacin utili,ando la matri, !"DA

Resumen de evaluaciones
*os lyn+s anteriores explican cada m,todo, propsiton e instrumento Evaluacin -e dio inicio al proyecto aplicando el m,todo de indagacin en la cual todos los estudiantes expon&an sus conocimientos previos mediante un conversatorio, adems desarrollaron el -.# y discutieron el video observado, a trav,s del desarrollo de la t,cnica del rompecabezas "urante el desarrollo del proyecto se le recomend a los estudiantes algunos sitios que pod&an visitar para realizar sus investigaciones acerca del tema, adems se les dio las recomendaciones necesarias para utilizar los organizadores grficos/mapa mental y cuadro comparativo0 que son los que le van a permitir lograr un aprendizaje significativo )ara culminar, los estudiantes pondrn en prctica todo lo aprendido mediante la exposicin de una maqueta, la confeccin del prezi, la elaboracin de un tr&ptico, la sustentacin oral de todo lo aprendido y la elaboracin de un blog en la cual se refleje toda evidencia de lo realizado en el proyecto.
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Detalles de la unidad ,a#ilidades previas &ara llevar a cabo este proyecto es necesario +ue los estudiantes participantes 4ayan desarrollado una serie de competencias entre las cuales mencionamos el saber traba@ar colaborativamente* tener un conocimiento previo del uso del ordenador y la aplicacin de al/unas tic necesarias para reali,ar las diversas asi/naciones-

Procedimientos
)rimeramente los estudiantes conocern el objetivo del proyecto, los instrumentos de evaluacin que se aplicarn y el cronograma de actividades en la cual involucra el tiempo de duracin, las fechas, compromisos individuales y de grupo, a qui,n va dirigido, los recursos a utilizar, infraestructura, mobiliario y colaboradores.

Estudiante con necesidades especiales -o .ispano/ parlantes

)ara los estudiantes con necesidades especiales se realizarn adecuaciones que consisten en la seleccin de preguntas concretas y ejecucin de actividades que vayan acorde con su coeficiente intelectual y el desarrollo de sus habilidades afectivas, motrices y cognitivas.

#eali,ar9n actividades +ue vayan acorde a sus competencias*os estudiantes talentosos van a colaborar de manera activa en el logro del objetivo propuesto, mediante el apoyo a estudiante que por diferentes razones no avanzan al mismo ritmo de los compa'eros. $omo l&deres del grupo realizarn diversos roles. !tra estrategia ser&a ampliar sus conocimientos mediante lecturas complementarias utilizando textos y herramientas tecnolgicas, de esta manera hacen buen uso de su tiempo libre.

Estudiante talentoso

0ateriales y recursos necesarios para la unidad Tecnologa 1 ,ard2are He+uipo necesarioI C9mara ComputadoraHsI C9mara di/ital #eproductor de D)D Cone:in a Internet Tecnologa 1 +o't2are HnecesarioI Jase de datos<Ho@a de c9lculo Dia/ramador de publicaciones &ro/rama de correo electrnico Enciclopedia en CD(#O' Editor de im9/enes Juscador Eeb 'ultimedia Desarrollo de p9/inas =eb &rocesador de te:to Otro Disco l9ser Impresora Sistema de proyeccin Esc9ner Televisor )C# C9mara de v3deo E+uipo de v3deo con2erencia Otro

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0ateriales impresos +uministros

Recursos de Internet

*ibros de texto de ciencias naturales, materiales de referencia relacionados con los mapas conceptuales, cuadros comparativos y material extra&do del internet, entre otros. $mara, recursos tecnolgicos, mobiliario, materiales reciclables, 1-2, video cmara, equipos de sonido, entre otros. http://www.monografias.com/trabajos)*/herramientas-evaluacion-exposicion-oral/herramientasevaluacion-exposicion-oral.shtml https://orientacioneducativaim.files.wordpress.com/+,-+/,./rubrica(eval(ma#ueta-.pdf https://www.youtube.com/watch?v= r!"#gm$ba% http://es.wi&ipedia.org/wi&i/'istema('olar Textos, enciclopedias,maquetas, colaboradores, invitados, estudiantes, docentes, miembros de la comunidad, padres, etc.

"tros Recursos

%os pro/ramas de IntelK Educacin son 2inanciados por la Lundacin Intel y la Corporacin IntelDerec4os reservados 56778* Corporacin Intel- Todos los derec4os reservados- Intel* el lo/o de Intel* la iniciativa de Intel Educacin y el &ro/rama Intel Educar son marcas re/istradas de Intel Corporation o de sus subsidiarias en los Estados !nidos y otros pa3ses- MOtros nombres y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes-

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