UNIVERSIDAD JUREZ AUTNOMA DE TABASCO

DIVISIN ACADMICA DE CIENCIAS DE LA SALUD COORDINACIN DE ESTUDIOS DE ENFERMERA

PROGRAMA DE ASIGNATURA

DE ENSEANZA CLINICA DE ENFERMERIA FUNDAMENTAL

PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA EN ENFERMERA 2003.

Villahermosa, Tabasco; Junio del ao 2003.

UNIVERSIDAD JUREZ AUTNOMA DE TABASCO DIVISIN A AD!"I A D# I#N IAS D# $A SA$%D &&'DINA IN D# #ST%DI&S D# #N(#'"#')A

Li !" i#$%&# !" E"'!&(!&)# ASIGNATURA ENSEANZA CLINICA DE ENFERMERIAFUNDAMENTAL ELABORADO POR*
$I . #N(. A'"INDA VI T&'IN& *A''A $I . #$I+A*#T, A''I$$& *A%TISTA $I . '&SA "A A''IA-A +A"&'A $I . D&'A T#&D&'A A'IAS A$$A

ACTUALIZACIN POR* Actualizado y aprobado por la Academia de Enfermera Fundamental. 4

M$&#. A&(i"+# Vi $,&i", B#&&# M$&#. D,&# T!,+,&# &!#- C#..# M$&,. J,-/ L%i- C,&$!0 R!1!M$&#. 2%+i$3 4!&&!&# C#-$i..,. M$&#. L,&!"# M#5#6# O.7" L. E. 8. E.i0#9!$3 C#&&i.., B#%$i-$# L.E. 8. A9i5#i. C,&$!0 R#05#+, L. E. I. A(/&i # C%6# B.#" , L. E. I. A:,.,"i# P/&!0 C%!;#

Villahermosa, Tabasco. Julio 200..

DIRECTORIO
UNIVERSIDAD JUREZ AUTONMA DE TABASCO

".A. ANDITA VI T&'IA -I$ JI"!N#+ Rectora ""./.#.S "A'IA ISA*#$ +A/ATA V0S1%#+ Secretaria de Servicios Acadmicos D'. J&S# "AN%#$ /I2A -%TI!''#+ Secretario de Servicios Administrativos ".A.#. 'A"&NA. #$I+A*#T, SAN$3 A' #ST'ADA Directora de Servicios y Estudios Educativos

DIVISIN ACADMICA DE CIENCIAS DE LA SALUD

". . 'A3$ -%+"AN $#N DIREC !R "T'A. A'#$I VA+1%#+ D&"IN-%#+ C!!RDI"AD!RA DE D!CE"CIA "T'A. '&SA "A A''IA-A +A"&'A C!!RDI"AD!RA DE ES #DI!S DE E"FER$ER%A

, .DATOS DE IDENTIFICACIN DE LA ASIGNATURA DACS* DIVISIN A AD!"I A D# I#N IAS D# $A SA$%D. PLAN DE ESTUDIO* $I #N IAT%'A #N #N(#'"#')A. PROGRAMA4 #NS#2AN+A $INI A D# #N(#'"#'IA (%NDA"#NTA$ CLAVE* (0256 DEPARTAMENTO O ACADEMIA #N(#'"#')A (%NDA"#NTA$ REA DE FORMACIN* S%STANTIVA /'&(#SI&NA$ DIMENSIONES* /'&(#SI&NA$ TIPO DE CURSO* /'0 TI & UBICACIN* DISCIPLINAR DURACION4 < CICLO NO. DE 4ORAS TERICAS* NO. DE 4ORAS PRCTICAS* 70 TOTAL DE 4ORAS4 780 CREDITOS* CREDITOS* 0 <0

TOTAL DE CRDITOS* 70

E&A'!RAD! (!R)
$I $I $I $I . #N(. A'"INDA VI T&'IN& *A''A . #$I+A*#T, A''I$$& *A%TISTA . '&SA "A A''IA-A +A"&'A . D&'A T#&D&'A A'IAS A$$A

FEC*A DE E&A'!RACI+") Junio del ao 2003

FEC*A DE AC #A&I,ACI+") Julio del ao 200.

PROGRAMA DE ESTUDIOS ENSEANZA CLINICA DE ENFERMERIA FUNDAMENTAL

&!# # .# =%! :!&$!"! !* 4,&#- $!>&i #-* 4,&#- :&# $i #-* C&/+i$,-* C.#;!*

S%-$#"$i;# P&,'!-i,"#. 0 <0 <0 F02?@

A-i5"#$%&#- #"$! !+!"$!- 1 -%9-! %!"$!Asignatura de pre requisito

An9eceden9es4 #n:ermer;a :undamen9al An9eceden9es4 #n:ermer;a comuni9aria Subsecuen9es4 #n:ermer;a ma9erno<in:an9il I = II, #n:ermer;a del Nio = del Adolescen9es, en:ermer;a del adul9o = del anciano

PRESENTACIN
*ien>enido a es9e ?ro@rama acadAmico de #nseanBa l;nica de #n:ermer;a :undamen9al Cue 9e ?ro?orcionarD una :ormaciEn sElida de a?rendiBaFes en la >aloraciEn ?re>ia Cue realices al clien9e ?ermi9iAndo9e iden9i:icar necesidades = ?roblemas ?ara ?lanear = eFecu9ar las in9er>enciones de en:ermer;a en :orma o?or9una = e:icaB de acuerdo a lo de9ec9ado = en el cual ?odrDs adCuirir habilidades = des9reBas en la a?licaciEn de 9Acnicas = ?rocedimien9os de en:ermer;a. $a asi@na9ura es ?rDc9ica, es9o Cuiere decir, Cue se desarrollarD en una Ins9i9uciEn de se@undo ni>el de a9enciEn, ?er9enece al 9ercer ciclo lar@o = al Drea Sus9an9i>a /ro:esional del ?lan de es9udios, con 70 crAdi9os Cue hacen un 9o9al de 780 horas ciclo. #s9a asi@na9ura se com?lemen9a con la 9eor;a de #n:ermer;a :undamen9al la cual se cursE ?re>iamen9e a la ?rDc9ica. #l ?ro@rama acadAmico ?rDc9ico cons9a de la ro9aciEn de los alumnos ?or 3 ser>icios den9ro del cam?o hos?i9alario en el cual se ?romue>en a?rendiBaFes 9eEricos< ?rDc9icos :undamen9ales ?ara la a9enciEn in9e@ral del clien9e hos?i9aliBado4 Ser>icio de %r@encias Ser>icio de en9ral de #Cui?os = #s9eriliBaciEn Ser>icio de ,os?i9aliBaciEn iru@;a = medicina In9erna.

/ara as?ec9os de e>aluaciEn = acredi9aciEn de la enseanBa cl;nica, se es?eci:icarDn en la descri?ciEn del desarrollo de ac9i>idades de cada uno de los ser>icios sealados an9eriormen9e. #l ?a?el del docen9e serD el de :acili9ador, @u;a = asesor en la adCuisiciEn del conocimien9o; el alumno an9e es9e nue>o modelo educa9i>o se ?re9ende se con>ier9a en au9Enomo, ?ar9ici?a9i>o, colabora9i>o = com?rome9ido con su ?roceso de :ormaciEn.

JUSTIFICACIN
#n:ermer;a es una disci?lina cien9;:icamen9e en cons9rucciEn Cue ?lan9ea eGi@encias es?eciales, Cue mDs Cue el eFercicio cl;nico ?ro:esional se basa en :undamen9os 9eEricos H me9odolE@icos del saber cien9;:ico de en:ermer;a. #s ?or es9o, Cue la :ormaciEn de un ?ro:esional de en:ermer;a im?lica un ?roceso de socialiBaciEn, con ma=or 9rascendencia en las ac9i9udes = los as?ec9os sociales = de las carac9er;s9icas cien9;:icas 9Acnicas Cue los Cue reCuieren normalmen9e o9ras disci?linas. omo ?ro:esiEn, la en:ermer;a debe ?oseer un cuer?o de conocimien9os = de habilidades ?rDc9icas bien de:inidas ?ara el cuidado de en:ermer;a. $os alumnos necesi9an conocimien9os 9eEricos = ?rDc9icos Cue solo se ?ueden adCuirir ?or medio de un ?lan de es9udios de en:ermer;a Cue inclu=e la enseanBa en el aula, en el labora9orio = la a?licaciEn ?rDc9ica de es9os a?rendiBaFes en escenarios reales. $as en:ermeras 9ambiAn 9ienen Cue a?render los >alores = ac9i9udes ?ro:esionales Cue las ca?aci9en ?ara eFercer de una manera A9ica = res?onsable la ?ro:esiEn en un mundo Cue es9D cambiando rD?idamen9e. /or lo an9erior, consideramos Cue a 9ra>As de la asi@na9ura de la #nseanBa l;nica de #n:ermer;a (undamen9al se ?romue>en conocimien9os, habilidades, ac9i9udes = >alores Cue conducen al alumno a una :ormaciEn in9e@ral Cue ase@ure el cuidado en:ermero de calidad al clien9e con un al9o sen9ido de res?onsabilidad, A9ico = human;s9ico. #s9e ?ro@rama acadAmico sien9a las bases del Cuehacer = eFercicio, de la ?ro:esiEn, ?romue>e a?rendiBaFes ?ara Cue el ?ro:esional a?liCue el conocimien9o 9eErico = ?rDc9ico al ser>icio de las ?ersonas en los di:eren9es ni>eles de a9enciEn. #l ?ro@rama de #nseanBa l;nica de #n:ermer;a (undamen9al se Fus9i:ica ?orCue ?re?ara al es9udian9e de en:ermer;a ?ara Cue cum?la con las eG?ec9a9i>as = las :unciones ac9uales = :u9uras.

FUNDAMENTACIN TERICA
#l ?ro@rama acadAmico de #nseanBa l;nica de #n:ermer;a :undamen9al se :undamen9a en las Teor;as del A?rendiBaFe4 o@nosci9i>ismo, ,umanismo, ons9ruc9i>ismo = el onduc9ismo. #l ?a?el del alumno en la 9eor;a del o@nosci9i>ismo debe ser el de un ac9i>o ?rocesador de in:ormaciEn = res?onsable de su ?ro?io a?rendiBaFe, ?or lo Cue la educaciEn baFo es9a 9eor;a debe ?romo>er la curiosidad, la duda, la crea9i>idad, el raBonamien9o = la ima@inaciEn; el docen9e debe iden9i:icar los conocimien9os ?re>ios Cue el alumno 9iene del 9ema ?ara relacionarlo con lo Cue >a a a?render, el :in Il9imo de su labor es lo@rar el a?rendiBaFe si@ni:ica9i>o. #n la a?licaciEn de la 9eor;a del ons9ruc9i>ismo se ?ro?icia Cue el alumno an9e es9e 10

nue>o modelo educa9i>o se con>ier9a en res?onsable de su ?ro?io a?rendiBaFe, Cue desarrolle las habilidades de buscar, seleccionar, analiBar = e>aluar la in:ormaciEn, asumiendo un ?a?el mDs ac9i>o en la cons9rucciEn de su ?ro?io conocimien9o. &b>iamen9e el ?a?el del alumno an9e es9e modelo de a?rendiBaFe serD el ser au9Enomo, ?ar9ici?a9i>o, colabora9i>o = com?rome9ido en el ?roceso enseanBa a?rendiBaFe. #n la 9eor;a del ,umanismo una de las :unciones de la educaciEn es ?romo>er la au9orrealiBaciEn, es decir, debe es9imular las ?o9encialidades del indi>iduo ?ara Cue lle@ue has9a la al9ura mDGima Cue la es?ecie humana ?uede alcanBar, debe ensear a las ?ersonas a >i>ir en ?aB, adies9rarlas en el cuidado del medio ambien9e = a a=udarlos a >i>ir en un mundo en ?er?e9uo cambio, donde lo mDs im?or9an9e es a?render a a?render. #s9a 9eor;a hace An:asis en los as?ec9os A9icos = morales, a=uda a los alumnos ?ara Cue decidan lo Cue son = lo Cue Cuieren lle@ar a ser. $os alumnos son >is9os como seres con inicia9i>a, necesidades ?ersonales de crecer, ca?aces de au9ode9erminarse = con la ?o9encialidad de desarrollar ac9i>idades = solucionar ?roblemas crea9i>amen9e, ?or lo Cue es im?or9an9e Cue aCu; el docen9e 9en@a ?resen9e las condiciones Cue el alumno reCuiere ?ara lo@rar el a?rendiBaFe como son4 ?ercibir las condiciones :acili9an9es, la mo9i>aciEn = crear un clima de ace?9aciEn, es9ima = con:ianBa en9re As9e = el alumno. #n la 9eor;a del onduc9ismo se hace necesario Cue el docen9e a?liCue el re:uerBo ?ara ?roducir a?rendiBaFe en los alumnos, ?ermanen9emen9e se es9arD moni9oreando el rendimien9o = corri@iendo sus res?ues9as sobre 9odo Cue la asi@na9ura en 9eErica ?rDc9ica = eGis9e la necesidad de cons9a9ar el lo@ro de los obFe9i>os induciendo a la ?ar9ici?aciEn del alumno en el ?roceso, ?orCue el a?rendiBaFe ocurre cuando el es9udian9e in9erac9Ia con el ambien9e ins9ruccional4 salEn de clases H labora9orio de ar9es H hos?i9al. $a #n:ermer;a es la disci?lina Cue o:rece cuidados ?ro:esionaliBados al clien9e, Cue reCuiere conocimien9os = habilidades = ?re?araciEn es?eciales e im?lica un ?roceso com?le9o de socialiBaciEn, con ma=or 9rascendencia de las ac9i9udes = los as?ec9os sociales = de las carac9er;s9icas 9Acnicas ?ro?ias de la ?ro:esiEn. $a disci?lina hace uso de los modelos = 9eor;as de en:ermer;a ?ara :a>orecer su desarrollo como ?ro:esiEn, Cue ?ermi9e eG?lorar los :enEmenos de di:eren9es maneras = desde dis9in9os ?un9os de >is9a, com?rendiendo meFor el Dmbi9o = la na9uraleBa de la en:ermer;a = su alcance. $a di>ersidad de modelos = 9eor;as de en:ermer;a :a>orecen el desarrollo de 9odos los cam?os de ac9uaciEn ?osibles = con:i@ura meFor la disci?lina.

PERFIL DEL DOCENTE

arac9er;s9icas ?ro:esionales4 $icenciado en #n:ermer;a "aes9r;a en #n:ermer;a Al9o sen9ido A9ico = de res?onsabilidad #G?eriencia en Docencia #G?eriencia l;nica 11

(ormaciEn ?eda@E@ica4 onocimien9o del /lan de #s9udios :leGible /ar9ici?an9e ac9i>o en cursos = 9alleres de elaboraciEn de ?ro@ramas :leGibles Tener cursos de docencia. #G?eriencia docen9e #G?eriencia hos?i9alaria (unciones a desarrollar del docen9e4 a?acidad ?ara ?ercibir :enEmenos = ?roblemas de enseanBa a?rendiBaFe Dominio de su ma9eria %9iliBaciEn de 9Acnicas didDc9icas %9iliBaciEn de medios didDc9icos ,abilidad ?ara re?resen9ar o eFem?li:icar conocimien9os In9e@raciEn de ?rinci?ios cien9;:icos en ac9i>idades >arias InducciEn en el alumno a la re:leGiEn, 9rans:erencia, a?licaciEn = crea9i>idad %9iliBaciEn de mA9odo de e>aluaciEn #laboraciEn de in:ormes de ac9i>idades

ROL DEL DOCENTE

De acuerdo a la 9eor;a del o@nosci9i>ismo el ?a?el del docen9e es4 (omen9ar el desarrollo = ?rDc9ica de los ?rocesos co@nosci9i>os del alumno = no 9ransmi9ir conocimien9os solamen9e. /resen9ar el ?ro@rama ins9ruccional or@aniBado, in9eresan9e = coheren9e. Iden9i:icar los conocimien9os ?re>ios Cue el alumno 9iene del 9ema, ?ara relacionarlo con lo Cue >a a a?render. $o@rar el a?rendiBaFe si@ni:ica9i>o. #n la a?licaciEn de la 9eor;a del ,umanismo, el docen9e debe ser ca?aB de4 /ro?iciar una educaciEn humanis9a basada en una relaciEn de res?e9o con sus alumnos. (acili9ar el a?rendiBaFe, creando condiciones ?ara Cue se dA de :orma au9Enoma, crear un clima de ace?9aciEn, es9ima = con:ianBa en9re ?ro:esor = alumno = sobre 9odo, 9ener una com?rensiEn em?D9ica. *aFo la 9eor;a del onduc9ismo las ac9i>idades del ?ro:esor son4 /ro@ramar la enseanBa median9e ?asos cor9os *asar los nue>os conocimien9os en lo ?re>iamen9e a?rendido onducir el a?rendiBaFe = cons9a9ar el lo@ro de los obFe9i>os. Disear si9uaciones donde a?render sea a@radable = sa9is:ac9orio. #n la 9eor;a del ons9ruc9i>ismo4 #l docen9e es considerado el ?rinci?al ac9or en la 9rans:ormaciEn del rediseo = se ?re9ende Cue lle>e a cabo el desarrollo de es9e nue>o modelo educa9i>o /ro?icia el au9o e>aluaciEn = la coe>aluaciEn. /o9encia las habilidades, ac9i9udes = >alores de sus es9udian9es. &rien9a = @u;a las ac9i>idades en cons9rucciEn del conocimien9o en el aula, labora9orio = el hos?i9al. 12

1ue 9en@a habilidades ?ara u9iliBar adecuadamen9e es9ra9e@ias = 9Acnicas didDc9icas Cue le ?ermi9an cum?lir con el come9ido de su curso = con los ?rinci?ios de la misiEn del /lan de #s9udios de la $icencia9ura en #n:ermer;a 2003.

ROL DEL ESTUDIANTE

#n es9e /lan de #s9udios el ?roceso educa9i>o se cen9ra en el a?rendiBaFe del es9udian9e en un desarrollo de una manera es9ruc9urada = ?ro@ramada de conocimien9os, habilidades, ac9i9udes = >alores. #s un alumno Cue res?onde ?osi9i>amen9e a un ma=or ni>el de eGi@encia acadAmica, incor?orando no solo los conocimien9os, sino Cue conduce al desarrollo de la au9onom;a, del ?ensamien9o cr;9ico, de ac9i9udes colabora9i>as = sociales, res?onsable = res?e9uoso de s; mismo, com?or9amien9o A9ico, au9odidac9a, con des9reBas ?ro:esionales = de la ca?acidad de au9o e>aluaciEn com?rome9idos con un ?roceso de re:leGiEn sobre lo Cue hace, como lo hace = Cue resul9ados lo@ra, ?ro?oniendo 9ambiAn acciones concre9as ?ara su meForamien9o.

PERFIL DE INGRESO

13

A. i"5&!-#& !. #.%(", #. 7&!# +! !"'!&(!&)# '%"+#(!"$#. +!9! -#9!&* #>aluar la salud de la comunidad = ?ar9ici?ar en al9erna9i>as de soluciEn a los ?roblemas de salud iden9i:icados desde su Dmbi9o de com?e9encia. #>aluar la salud de la :amilia, disear = eFecu9ar el cuidado de en:ermer;a a es9e @ru?o es?ecial #Fecu9ar = e>aluar las ac9i>idades com?rendidas en cada uno de los ?ro@ramas ?re>en9i>os = de con9rol Cue se a?lican a se@men9os es?ec;:icos de la ?oblaciEn a car@o del mEdulo. #ducar en salud a la ?oblaciEn en @eneral con An:asis en @ru?os >ulnerables = de ries@o ?ara @aran9iBar una meFor calidad de >ida a 9ra>As del au9ocuidado = a=uda mu9ua. #s9e ?lan ?re9ende :omen9ar los si@uien9es >alores4 hones9idad, sen9ido de la res?onsabilidad, bIsCueda con9inua de la >erdad, la eGcelencia = la A9ica ?ro:esional = res?e9o a la >ida, 9radiciones, ideas = cul9ura de la ?oblaciEn

PERFIL DEL EGRESO

#l e@resado, al concluir el ?ro@rama serD ca?aB de4 Dominar el marco conce?9ual de la disci?lina ?ara brindar cuidados u9iliBando como mA9odo el ?roceso de a9enciEn de en:ermer;a desde una ?ers?ec9i>a hol;s9ica de la ?ro:esiEn. Iden9i:icar en el eFercicio ?ro:esional, las necesidades de salud ?ara ?lanear, eFecu9ar = e>aluar el cuidado en:ermero del indi>iduo, :amilia = comunidad con sen9ido hol;s9ico = humano, a :in de ?romo>er = meForar la salud. onsul9ar con o9ros ?ro:esionales de la a9enciEn de salud cuando las necesidades de una ?ersona o @ru?o Cuedan :uera del Dmbi9o del eFercicio de la en:ermer;a.

OBJETIVO GENERAL
#l alumno serD ca?aB de4 'ea:irmar conocimien9os 9eEricos = adCuirir habilidades = des9reBas en los ?rocedimien9os :undamen9ales de en:ermer;a Cue con9ribu=an a sen9ar las bases en la a9enciEn del cuidado del clien9e hos?i9aliBado, a?licando como ins9rumen9o el ?roceso de en:ermer;a = los >alores ?ro?ios del eFercicio ?ro:esional.

UBICACIN DE LA ENSEANZA CLINICA DE ENFERMERA FUNDAMENTAL

Tercer semes9re de la $icencia9ura en #n:ermer;a. -ru?os4 I,J, J, $, ", N, &, /. LIMITES* 14

,&S/ITA$ I"SS D# +&NA NImero K8 D# VI$$A,#'"&SA ,&S/ITA$ I"SS D# A'D#NAS, ISSST#, ISS#T, D'. J%AN -'A,A". . D'. -%STAV& A. '&VI'&SA /!'#+, ,&S/ITA$ D# $A "%J#'. ESPACIOS* Ser>icios del Drea ,os?i9aliBaciEn. l;nica4 %r@encias, en9ral de #Cui?o = #s9eriliBaciEn =

TIEMPO* Del 28 de &c9ubre al K de Diciembre del 200..L"a9u9ino = Ves?er9inoM Del 2K de &c9ubre al 2. de No>iembre del 200.. LSDbados, Domin@os = d;as (es9i>osM 4ORARIO* Turno "a9u9ino4 N400 a 73400 hrs = Ves?er9ino4 73430 a 7.430 hrs SDbados, Domin@os = d;as :es9i>os4 N400 a 7.400 hrs UNIVERSO DE TRABAJO TOTAL DE ALUMNOS* 2.N alumnos

RESPONSABLE DE LA ENSEANZA CLNICA P&!-i+!"$# +! .# # #+!(i#* MTRA. A&(i"+# Vi $,&i", B#&&# P&,'!-,&!- $i$%.#&!- +! .# A-i5"#$%&#. E.i0#9!$3 C#&&i.., B#%$i-$# D,&# T!,+,&# A&i#- C#..# A:,.,"i# I(!.+# P/&!0 C%!;#-. L,&!"# M#5#6# O.7" J,-/ L%i- C,&$!- R!1!A9i5#i. C,&$!0 R#05#+, A(/&i # B.#" , A %6# 2%+i$3 4!&&!&# C#-$i..,

CONTENIDO
U"i+#+ N,. O9A!$i;, :#&$i %.#& ,rs es9imadas I

SERVICIO DE URGENCIAS
A?licar los conocimien9os 9eEricos en la >aloraciEn del usuario Cue le ?ermi9a desarrollar habilidades = des9reBas en los ?rocedimien9os = 9Acnicas de en:ermer;a en la a9enciEn del clien9e. 60 15

T!(#-

7.7 AdmisiEn = #@reso del clien9e de la unidad hos?i9alaria. In9er>enciEn de en:ermer;a en el in@reso del clien9e a la unidad reencias = Valores del clien9e. In9er>enciEn de en:ermer;a en el e@reso del clien9e de la unidad 'e@is9ros mDs usuales en el De?ar9amen9o de #n:ermer;a on:ormaciEn del eG?edien9e cl;nico 'e@is9ros de obser>aciones.

7.2 ,i@iene once?9o de hi@iene ValoraciEn de en:ermer;a Ti?os de baos del clien9e, @enerales = 9era?Au9icos.

A $i;i+#+!- 1 R!-%.$#+,- +!. #:&!"+i0#A! 7. ValoraciEn, Iden9i:icaciEn de necesidades = ?roblemas, /lani:ica = eFecu9a las acciones de9ec9adas al usuario. 2. /rocedimien9os a e:ec9uar en un nImero es9imado ?or la Academia de *ases de #n:ermer;a ?ara la adCuisiciEn de habilidades = des9reBas del alumno en la realiBaciEn de4 $a>ado de manos mAdico In@reso, Traslado = #@reso del clien9e. Iden9i:icaciEn del clien9e L?ulsera = 9arFe9a de iden9i:icaciEn. "aneFo de la hoFa de en:ermer;a Lre@is9ro cl;nicoM on9rolde l;Cuidos Si@nos Vi9ales. /er;me9ro abdominal. uidados de hi@iene ?ersonal. Aseo ?arcial = 9o9al. *ao de es?onFa. ,echuras de camas /re?araciEn :;sica del clien9e Toma de mues9ras de labora9orio uraciEn de heridas A?licaciEn de >endaFes "inis9raciEn de medicamen9os ?or las di:eren9es >;as TAcnica de as?iraciEn de secreciones Loro:ar;n@eas = endo9raCuealesM olocaciEn de ca9A9er nasal o mascarilla ?ara adminis9raciEn de oGi@eno. Ins9alaciEn de >enoclisis. Ins9alaciEn de sondas. 'ealiBa ?rocedimien9os basados en los ?rinci?ios :undamen9ales de en:ermer;a. 'es?e9a las normas = ?ol;9icas de la ins9i9uciEn. 3.< 'e?or9e ?or escri9o de la or@aniBaciEn = :uncionamien9o del Drea de ur@encias K.< 'e?or9e ?or escri9o de la u9iliBaciEn = con9enido del Lcarro de reanimaciEnM. 6.< #ducaciEn ?ara la salud ?laneada e inciden9al en el ser>icio Lcharlas educa9i>as con u9iliBaciEn de 16

recursos didDc9icosM. 8.< olaboraciEn en los re@is9ros de en:ermer;a.

7.3 As?ec9os A9icos = le@ales en en:ermer;a.

TECNICAS DE EVALUACIN
A9enciEn direc9a a usuarios Cue inclu=e4 >aloraciEn del usuario con iden9i:icaciEn de necesidades. #labora = en9re@a 9rabaFos del ser>icio, considerando los reCuisi9os me9odolE@icos Cue se es?eci:ican en el a?ar9ado de aneGos. #ducaciEn ?ara la salud, inclu=e la charla con u9iliBaciEn de recursos didDc9icos = 9emas esco@idos del a?ar9ado de aneGos. LDeberD 9ener el Vo.*o. del docen9e o ins9ruc9or de enseanBa cl;nicaM. $is9a de co9eFo de ?rocedimien9os de en:ermer;a considerando la a?licaciEn de ?rinci?ios = :undamen9ando el saber hacer de cada una de las 9Acnicas, as; 9ambiAn el nImero de >eces a realiBar.

U"i+#+ N,. O9A!$i;, :#&$i %.#&

II

SERVICIO DE 4OSPITALIZACION
/ro?orcionar el cuidado de en:ermer;a al clien9e, considerando ?re>iamen9e la >aloraciEn ?ara iden9i:icaciEn de las necesidades = lle>ar a cabo la eFecuciEn de 9Acnicas = ?rocedimien9os ?ro?ios del ser>icio. /ar9ici?ar en la ?romociEn = ?ro9ecciEn a la salud a 9ra>As de educaciEn al clien9e = :amilia, con 9Acnicas didDc9icas = man9eniendo una ac9i9ud ?ro:esional = A9ica en 9odo momen9o de su desarrollo ?rDc9ico.

,rs es9imadas T!(#-

80

A $i;i+#+!- 1 R!-%.$#+,- +!. #:&!"+i0#A! 2.7In9er>enciEn de #n:ermer;a en la /rocedimien9os a e:ec9uar en un nImero alimen9aciEn del clien9e hos?i9aliBado es9imado ?or la Academia de *ases de Die9as normales = es?eciales #n:ermer;a ?ara la adCuisiciEn de /rocedimien9os ?ara alimen9ar al habilidades = des9reBas del alumno en la clien9e4 Sonda Naso@Ds9rica, realiBaciEn de As9os4 17

-as9ros9om;a, Oe=unos9om;a. 2.2 Necesidades de eliminaciEn urinaria ValoraciEn de en:ermer;a (unciEn urinaria normal (ac9ores Cue al9eran la :unciEn urinaria /roblemas comunes 2.3 Necesidades de eliminaciEn in9es9inal ValoraciEn de en:ermer;a #liminaciEn in9es9inal normal (ac9ores Cue a:ec9an la :unciEn in9es9inal /roblemas comunes 2.K Necesidades de l;Cuidos = elec9rEli9os ValoraciEn de en:ermer;a "o>imien9o de los l;Cuidos = elec9rEli9os cor?orales (ac9ores Cue a:ec9an el eCuilibrio hidroelec9rol;9ico 2.6 Necesidades de re@ulaciEn de la 9em?era9ura cor?oral ValoraciEn de en:ermer;a (ac9ores Cue a:ec9an la 9em?era9ura cor?oral /roblemas comunes en la re@ulaciEn de la 9em?era9ura 2.8 Necesidades de comodidad, re?oso = sueo (ac9ores Cue a:ec9an la comodidad, el re?oso = sueo /roblemas comunes del sueo A?licar el ?roceso de en:ermer;a ?ara ?romo>er la comodidad, el re?oso = el sueo. 2.N #n:ermedades 9erminales $a a@on;a = sus e9a?as Necesidades :;sicas = es?iri9uales del a@Enico DeclaraciEn de los derechos de las ?ersonas moribundas Si@nos inminen9es = si@nos reales de muer9e 2.5 once?9o de aislamien9o. 2.5.7 Ti?os = 9Acnicas de aislamien9os. 2.5.2 /recauciones basadas en la :orma de 9ransmisiEn4 con9ac9o, aAreo, = @o9as 2.. -u;a ?ara >alorar los ?roblemas de en:ermer;a de ?acien9es en :ase 9erminal. 2.70 ValoraciEn de en:ermer;a en el ?reo?era9orio. once?9ualiBaciEn = obFe9i>o de

'ece?ciEn del usuario en la unidad hos?i9alaria. olabora en la ?re?araciEn de la unidad asi@nada al usuario /re?ara un ambien9e 9era?Au9ico adecuado Cue inclu=e4 hechura de cama en sus di:eren9es modalidades as; como la >i@ilancia de la hi@iene de la misma = del bienes9ar del clien9e. "an9iene las condiciones de comodidad e hi@iene del usuario duran9e su es9ancia en el hos?i9al Laseo de ca>idades, la>ado de manos, bao de re@adera o de es?onFa, aseo >ul>ar o de @eni9ales, a:ei9ado en el >arEnM. TambiAn ?ro?orciona mo>iliBaciones, eFercicios, cambios de ?osiciEn, = ?rocuraciEn del re?oso en9re o9ros. "oni9oreo de si@nos >i9ales. A9enciEn a las necesidades es?iri9uales, emocionales = recrea9i>as. /ro?orciona orien9aciEn al usuario = a la :amilia sobre normas ins9i9ucionales "aneFa = usa debidamen9e el eG?edien9e cl;nico Lcorrec9a = ordenadamen9eM = realiBa ano9aciones en la hoFa de en:ermer;a ins9i9ucional. uidar el cum?limien9o de los ?rinci?ios de en:ermer;a re:eridos a la indi>idualidad del clien9e = a la ?re>enciEn de en:ermedades nosocomiales o in:ecciones cruBadas. %so de medidas ?ro:ilDc9icas en la a9enciEn de usuarios con ?roblemas in:ecciosos olabora en la ob9enciEn de mues9ras de labora9orio /ro?orciona a9enciEn inmedia9a al clien9e en el ?re = ?os9o?era9orio4 ?re?araciEn ?sicolE@ica, es?iri9ual = :;sica4 9rico9om;a = a?licaciEn de enema e>acuan9e Lo?cionalM, 18

?reo?era9orio lasi:icaciEn de ciru@;a onsen9imien9o in:ormado /re?araciEn ?sicolE@ica = reli@iosa Temores = ?reocu?aciones del ?acien9e #nseanBa ?reo?era9orio A9enciEn :;sica e hi@iAnica "edicaciEn ?reanes9Asica A9enciEn de en:ermer;a en ciru@;a de ur@encias A9enciEn de en:ermer;a en ciru@;a ambula9oria Traslado del ?acien9e a la sala de o?eraciones. 2.77 In9er>enciones de en:ermer;a en el ?os9o?era9orio once?9ualiBaciEn de ?os9o?era9orio lasi:icaciEn /re?araciEn de la sala de recu?eraciEn "obiliario = eCui?o necesario /roceso de en:ermer;a en el cuidado ?os9o?era9orio AdmisiEn de ?acien9e a la sala de recu?eraciEn ambio de ?osiciones "ediciones = obser>aciEn uidado de drenes "oles9ias ?os9o?era9orias "aneFo del dolor L9i?o, ?erce?ciEn = reacciEn, e>i9aciEn del dolor, ?rioridades = obFe9i>os de la acciEn, in9er>enciones de en:ermer;aM De9ecciones de com?licaciones mDs comunes uidados de en:ermer;a en el ?os9o?era9orio media9o. 2.72 A9enciEn de las heridas = a?licaciEn de >endaFes once?9o lasi:icaciEn Ti?os ica9riBaciEn om?licaciones mDs comunes uidados de en:ermer;a once?9ualiBaciEn de >endaFe &bFe9i>os Di:eren9es 9i?os de >endaFe -u;as ?ara >endar uidados de en:ermer;a en el >endaFe

bao, cambio de ro?a, a?licaciEn de >endaFe, >enoclisis, medicaciEn ?re<anes9Asica = 9raslado del usuario a la sala de recu?eraciEn. A9iende al usuario en es9ado a@Enico = al cadD>er en caso de muer9e. #labora = a?lica el /roceso de A9enciEn de #n:ermer;a a un usuario hos?i9aliBado. Dar educaciEn ?ara la salud al usuario, de acuerdo a su ?a9olo@;a.

A9enciEn de usuarios con heridas = >endaFes.

#laborar un documen9o Cue describa los medicamen9os mDs usuales del ser>icio, considerando los as?ec9os me9odolE@icos en la elaboraciEn 19

2.73 ValoraciEn de en:ermer;a en el suminis9ro de medicamen9os -losario = abre>ia9uras mDs u9iliBados en la adminis9raciEn de medicamen9os As?ec9os le@ales en la adminis9raciEn de medicamen9os V;as de adminis9raciEn "ediciEn = cDlculo de medicamen9os Direc9rices L?au9as cl;nicasM en la a?licaciEn de medicamen9os /rocedimien9os bDsicos en la adminis9raciEn de medicamen9os 'e@is9ro de en:ermer;a en la a?licaciEn de medicamen9os 2.7K Soluciones in9ra>enosas Trans:usiones san@u;neas deri>ados = sus

del mismo.

2.76 /rocedimien9os es?eciales once?9ualiBaciEn de oGi@eno9era?ia /rinci?ios de la adminis9raciEn de oGi@eno "A9odos mDs comunes de la adminis9raciEn de oGi@eno uidados de en:ermer;a a clien9es Cue reCuieren oGi@eno9era?ia

"inis9raciEn de medicamen9os = @ases LoG;@enoM

TECNICAS DE EVALUACIN
A9enciEn direc9a a usuarios Cue inclu=e4 >aloraciEn del usuario con iden9i:icaciEn de necesidades ?resen9Dndola ?or escri9o. #ducaciEn ?ara la salud, inclu=e la charla con u9iliBaciEn de recursos didDc9icos = 9emas esco@idos del a?ar9ado de aneGos. LDeberD 9ener el Vo.*o. del docen9e o ins9ruc9or de enseanBa cl;nicaM. $is9a de co9eFo de ?rocedimien9os de en:ermer;a considerando la a?licaciEn de ?rinci?ios = :undamen9ando el saber hacer de cada una de las 9Acnicas, as; 9ambiAn el nImero de >eces a realiBar.

U"i+#+ N,. O9A!$i;, :#&$i %.#&

III

CENTRAL DE E8UIPO 2 ESTERILIZACION

A?lica el conocimien9o de acuerdo a normas, ?ol;9icas = re@lamen9o del Drea, habili9Dndose en ?rocedimien9os a?licados en ma9erial de curaciEn, ins9rumen9al, ro?a = o9ros eCui?os, de acuerdo a los di:eren9es mA9odos de es9eriliBaciEn necesarios ?ara eliminar = des9ruir 9odo 9i?o de >ida microbiana ca?aces de ?roducir en:ermedad. olaborar en el abas9ecimien9o de ma9erial = eCui?os necesarios ?ara la a9enciEn al cuidado del clien9e = la realiBaciEn de 20

ac9i>idades ?ara 9odos los ser>icios de la ins9i9uciEn. ,rs es9imadas T!(#3.7 /re>enciEn = con9rol de in:ecciones = microor@anismos ?a9E@enos. once?9o = e9a?as del ?roceso in:eccioso %so de soluciones an9isA?9icos = desin:ec9an9es. 3.2 (uen9es comunes de in:ecciEn = modos de 9ransmisiEn en Ins9i9uciones de Salud. 3.3 once?9o de es9eriliBaciEn Ti?os = 9iem?os de es9eriliBaciEn. desin:ecciEn de al9a e:iciencia 3.K "aneFo de au9ocla>e 3.6 "aneFo de ?eli@ros L'./.*.I.M residuos biolE@icos 60 A $i;i+#+!- 1 R!-%.$#+,- +!. #:&!"+i0#A! /re?ara = es9eriliBa ma9erial = eCui?o. /re?ara ma9erial de curaciEn4 @asas sim?les = @asas de 9a?onamien9o, a?Esi9os, iso?os, e9c. onoce = ?re?ara los di:eren9es bul9os de ro?a CuirIr@ica. onoce = ?re?ara los di:eren9es eCui?os de ins9rumen9al Lsu9ura, bloCueo, eCui?o ?ara sal?in@oclasia = eCui?o ?ara ciru@;a @eneralM. on9ribu=e en la rece?ciEn = cambio de ma9erial. onoce los 9iem?os de es9eriliBaciEn = maneFa el au9ocla>e de >a?or = @as. 'es9eriliBaciEn de ma9erial = eCui?o #labora un documen9o Cue describa la or@aniBaciEn, :uncionamien9o = el eCui?o de ro?a e ins9rumen9al ?ro?ios del ser>icio, as; como, 9ambiAn el :uncionamien9o = maneFo del au9ocla>e.

TECNICAS DE EVALUACIN
#laboraciEn de 9rabaFo del ser>icio considerando los reCuisi9os me9odolE@icos Cue se es?eci:ican en el a?ar9ado de aneGos $is9a de co9eFo de ?rocedimien9os de en:ermer;a considerando la a?licaciEn de ?rinci?ios = :undamen9ando el saber hacer de cada una de las 9Acnicas, as; 9ambiAn el nImero de >eces a realiBar.

PRODUCTO FINAL
,abilidades = des9reBas de ?rocedimien9os = 9Acnicas de en:ermer;a Cue se ?ro?orcionan al usuario en una Ins9i9uciEn de se@undo ni>el, en los ser>icios de %r@encias, hos?i9aliBaciEn = cen9ral de eCui?o = es9eriliBaciEn.

21

METODOLOGIA DE TRABAJO METODOLOGA DE TRABAJO

#l ?ro@rama de #nseanBa l;nica de #n:ermer;a (undamen9al #s9a Diseado con una me9odolo@;a Cue ?romue>e el a?rendiBaFe si@ni:ica9i>o e inde?endien9e; ?ara ello cuen9a con el ?ro@rama de asi@na9ura, Ins9rumen9os, -u;a de ?roceso >alidado ?or la academia de #n:ermer;a (undamen9al, *iblio@ra:;a *Dsica = com?lemen9ar;a, #n el diseo de Ac9i>idades de a?rendiBaFe se ?ro?icia el desarrollo in9e@ral del #s9udian9e ?ara la adCuisiciEn de conocimien9os LA?render a conocerM, de habilidades La?render a hacerM, de ac9i9udes = >alores La?render a >i>ir Fun9os = a?render a serM, acorde a los ?os9ulados de la educaciEn sealados ?or la %N#S &. #l ?ro@rama ?romue>e la in9e@raciEn de la 9eor;a = la ?rDc9ica, ?ara el desarrollo de las com?e9encias ?ro:esionales sealadas en el ?er:il de e@reso de la carrera de licencia9ura, ?or lo 9an9o se realiBan ?rDc9icas de labora9orio = cl;nicas. $as ac9i>idades de a?rendiBaFe se disean sealando los ?roduc9os es?erados en cada unidad = Dreas de ser>icio. METODOS 2 MEDIOS DE EVALUACION 2 ACREDITACION DIRECTA4 obser>aciEn Del desen>ol>imien9o en el ser>icio = con los usuarios, as; como la ac9i9ud en la a9enciEn al usuario, ?ersonal de los ser>icios, desem?eo en las ac9i>idades de educaciEn ?ara la salud = de los di:eren9es ser>icios asi@nados, res?onsabilidad, ?un9ualidad, res?e9o, ?resen9aciEn. ValoraciEn de la a9enciEn de en:ermer;a, res?onsabilidad e inicia9i>a en el desarrollo de las ac9i>idades asi@nadas, habilidad = des9reBa en los di:eren9es ?rocedimien9os de en:ermer;a, en9re o9ros. INDIRECTA4 #laboraciEn de 9rabaFos en ser>icios de %r@encias = en9ral de eCui?o = es9eriliBaciEn, in:orme de las Fe:es o encar@adas de los ser>icios = del ?ersonal a car@o, su?er>isoras = Fe:es de enseanBa de los di:eren9es ins9i9uciones en los Cue se encuen9ren realiBando su enseanBa cl;nica los alumnos. MEDIOS4 Anecdo9ario o bi9Dcora, au9oe>aluaciEn, e>aluaciEn @ru?al, lis9a de co9eFo de elaboraciEn de ?rocedimien9os, 9rabaFos ?or escri9o, re?or9es de en:ermer;a, u9iliBaciEn de recursos didDc9icos ?ara la charla de ?romociEn de la salud. NORMAS DE TRABAJO Asis9encia, ?resen9aciEn ?ulcra del uni:orme = ?ersona, ?un9ualidad en la en9rada al ser>icio. 'es?e9o a las normas = ?ol;9icas ins9i9ucionales DiscreciEn, ?ro:esionalismo = sen9ido A9ico = human;s9ico. #n9rada = salida en los horarios es9ablecidos con las ins9i9uciones de salud. once?9os de los ?rece?9os con9em?lados en el cEdi@o A9ico de en:ermer;a. 22

ESTRATEGIAS DE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE

SERVICIO %'-#N IAS A C T I V I D A D E S4 A9enciEn direc9a a usuarios Cue inclu=e4 >aloraciEn del usuario con iden9i:icaciEn de necesidades. #laboraciEn de 9rabaFo del ser>icio considerando los reCuisi9os me9odolE@icos Cue se es?eci:ican en el a?ar9ado de aneGos. #ducaciEn ?ara la salud, inclu=e la charla con u9iliBaciEn de recursos didDc9icos = 9emas esco@idos del a?ar9ado de aneGos. LDeberD 9ener el Vo.*o. del docen9e o ins9ruc9or de enseanBa cl;nicaM. $is9a de co9eFo de ?rocedimien9os de en:ermer;a considerando la a?licaciEn de ?rinci?ios = :undamen9ando el saber hacer de cada una de las 9Acnicas, as; 9ambiAn el nImero de >eces a realiBar. A9enciEn direc9a a usuarios Cue inclu=e4 >aloraciEn del usuario con iden9i:icaciEn de necesidades ?resen9Dndola ?or escri9o. #ducaciEn ?ara la salud, inclu=e la charla con u9iliBaciEn de recursos didDc9icos = 9emas esco@idos del a?ar9ado de aneGos. LDeberD 9ener el Vo.*o. del docen9e o ins9ruc9or de enseanBa cl;nicaM. $is9a de co9eFo de ?rocedimien9os de en:ermer;a considerando la a?licaciEn de ?rinci?ios = :undamen9ando el saber hacer de cada una de las 9Acnicas, as; 9ambiAn el nImero de >eces a realiBar. #laboraciEn de 9rabaFo del ser>icio considerando los reCuisi9os me9odolE@icos Cue se es?eci:ican en el a?ar9ado de aneGos $is9a de co9eFo de ?rocedimien9os de en:ermer;a considerando la a?licaciEn de ?rinci?ios = :undamen9ando el saber hacer de cada una de las 9Acnicas, as; 9ambiAn el nImero de >eces a realiBar. To9al PORC ENTAJE 76 P 70 P

6P

70 P

,&S/ITA$

26 P

6P

70 P

#O#

70 P

70 P

700P

23

BIBLIOGRAFIA BASICA
. JoBier, #. &. L2006M.#n:ermer;a (undamen9al. #di9orial In9eramericana. Na. #diciEn. /err=, A. -. Q /o99er, /. A. L200KM. #n:ermer;a cl;nica 9Acnicas = ?rocedimien9os. #di9orial ,arcour9 *race.Ka. #diciEn. 'osales, *. S. Q 'e=es, -. #. L200KM. (undamen9os de #n:ermer;a. #di9orial "anual "oderno.3a. #diciEn. Smi9h, S. Q Duell, D. L7...M. #n:ermer;a bDsica = l;nica. #di9orial "anual "oderno. 2da #diciEn Ral:, $. Q $. J. T. L7..5M (undamen9os de #n:ermer;a. #di9orial ,arla. K9a. #diciEn. Ral:, $. Q $. J. T. L7..5M (undamen9os de #n:ermer;a. #di9orial ,arla. K9a. #diciEn. Ri99er, D. -. *. L2003M. Tra9ado de #n:ermer;a /rDc9ica. #di9orial In9eramericana.K9a.#diciEn. .

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA O REDES

JoBier, *. Q #rb, -. L7...M. TAcnicas en #n:ermer;a In9eramericana.K9a. #diciEn. l;nica. #di9orial "c-raS,ill<

,enderson, V. Q Ni9e, -. L7...M. #n:ermer;a TeErica = /rDc9ica. #di9orial $a /rensa "Adica "eGicana.3T.#diciEn. Schniedma=, S. $. L2000M. "anual de la auGiliar de #n:ermer;a.#di9orial In9eramericana... K9a. #diciEn. Sheila, A. S. L2003M. #n:ermer;a /rDc9ica. #di9orial "anual moderno.2da. #diciEn.

COMITS.
COMIT ACADEMICO* "T'A. $A%'A A''I$$& ,#'NAND#+ $I . #N(. 'I A'DA -A' IA T#J#'& "T'A. "A. D# $&S AN-#$#S '%+ A' #& "T'A. A'#$O VA+1%#+ D&"IN-%#+ 24

"T'A. $#TI IA (I-%#'&A SI$VA "T'A. "A'IA T#'#SA /INT& *$AN AS. ACADEMIA* M$&#. A&(i"+# Vi $,&i", B#&&# M$&#. D,&# T!,+,&# &!#- C#..# M$&,. J,-/ L%i- C,&$!0 R!1!M$&#. 2%+i$3 4!&&!&# C#-$i..,. M$&#. L,&!"# M#5#6# O.7" L. E. 8. E.i0#93!$ C#&&i.., B#%$i-$# L.E. 8. A9i5#i. C,&$!0 R#05#+, L. E. I. A(/&i # C%6# B.#" , L. E. I. A:,.,"i# P/&!0 C%!;#

ACADEMIA EN E!ME!"A #NDAMEN$A% CAPSULAS BIOGRFICAS DE LOS CATEDRTICOS DE LA ACADEMIA DE ENFERMERA FUNDAMENTAL:
Arminda Victorino Barra. Maestra en Salud pblica, diplomado en atencin en Enfermera, diplomado en Docencia, quince aos de e periencia en el !rea clnica, " con #$ aos de E periencia en la docencia. 25

%rofesor &n'esti(ador de tiempo completo de la coordinacin de Estudios de Enfermera de la Di'isin Acad)mica *iencias de la Salud, %residenta de la academia de Enfermera +undamental, ,itular de las Asi(naturas de -tica, Bitica, Salud %blica, %sicolo(a .eneral " Enfermera +undamental entre otras. Dora ,eodora Arias *alla. Maestra en Salud %blica., *urso de administracin de los ser'icios de Enfermera, *urso de Enfermera en /e0abilitacin, Diplomado en Docencia, Diplomado en atencin de Enfermera. %rofesor in'esti(ador *ate(ora 1B2 de Medio ,iempo de la coordinacin de Estudios de Enfermera de la Di'isin Acad)mica *iencias de la Salud, &nte(rante de la Academia de Enfermera +undamental, -tica 3 Enfermera *omunitaria, ,itular de las asi(naturas de 4 Enfermera +undamental, -tica, Salud %blica " Bases de +armacolo(a entre otrs.

56S- 78&S *6/,ES /E3ES Estudio 7icenciatura en Enfermera en la 8ni'ersidad 5u!re9 Autnoma de ,abasco " reali9 estudios de especialidad en Enfermera :uirr(ica " Administracin " Docencia en Enfermera en el &MSS en la *iudad de M)rida 3ucat!n, Estudio en la 8ni'ersidad Autnoma de ;ue'o 7en la Maestra de *iencias en Enfermera, Actualmente es profesor de tiempo completo de la DA*S de la 8ni'ersidad 5u!re9 Autnoma de ,abasco " %residente de la Academia de Enf. Medico :uirr(ica. ,ambi)n traba<a en el &MSS en el ,urno ;octurno como 5efe de %iso en el ser'icio de 8r(encias.

Abi(ail. *orte9 /as(ado

7icenciatura en Enfermera " reali9 estudios de especialidad en Enfermera :uirr(ica en esta di'isin. Actualmente se desempea como enfermera quirr(ica en el turno nocturno en el =ospital de &.S.S.S.,.E Dr. Daniel .urria 8r(ell. %articipa en las c!tedras de Enfermera +undamental " la Ensean9a *lnica 26

de Enfermera +undamental, Enfermera del Adulto " del Anciano con su Ensean9a *lnica del Adulto " del Anciano entre otras.

E7&>ABE=, *A//&776 BA8,&S,A4 7icenciatura Enfermera en la 8ni'ersidad 5u!re9 Autnoma de ,abasco, Especialidad de Enfermera quirr(ica, Diplomado de tutoras, Diplomado en la atencin del cuidado Enfermera, Diplomado en Docencia, &nte(rante de la academia de Enfermera +undamental, %residenta de la Academia de Enfermera *omunitaria, es profesor de la Di'isin Acad)mica de *iencias de la salud en la *oordinacin de Estudios de Enfermera con #? aos de anti(@edad, cate(ora de profesor in'esti(ador asociado 1B2 ,iempo *ompleto, 0a participado en comisiones de alumnos de nue'o in(reso, coordinando campaas de 'acunacin,A$ ani'ersario de la carrera de Enfermera, participa en las asi(naturas de Enfermera fundamental, Enfermera comunitaria, Educacin para la salud, )tica, *omunicacin terap)utica, " Bases de farmacolo(a.

+/A;*&S*6 ME;DE> /6SA7ES. %rofesin 7icenciado en Enfermera, cedula profesional #BC$CDA.Estudiante de la Maestra En direccin " Administracin de =ospitales Es %rofesor de 0oras semana " traba<a en =ospital de Alta Especialidad Dr. 5uan .ra0am *asass, asi(natura que imparte son Enfermera +undamental, Salud %blica, Administracin del /ecurso =umano en Enfermera.

27

RE8UISITOS 8UE DEBEN CUBRIR LOS TRABAJOS POR ESCRITO

METODOLOGIA DE PRESENTACIN* <B.C PORTADA Nombre de la Ins9i9uciEn rec9ora Nombre de la Di>isiEn AcadAmica Nombre de la oordinaciEn a la Cue ?er9enece T;9ulo del 9rabaFo o 9ema Ti?o de in>es9i@aciEn Lbiblio@rD:ica, de cam?o, e9c.M Nombre del alumno, @rado, @ru?o Nombre del docen9e $u@ar = :echa.

#&A$ DAC' C((!D $I$#%( $I)( DE IN*E'$+ N(M,!E DE% A%#MN( -!AD(. -!#)( N(M,!E DE% D(CEN$E %#-A! / EC0A

2M.< INDICE #l con9enido del ;ndice se debe elaborar en le9ra Arial No. 72 normal, con la ?a@inaciEn corres?ondien9e = adecuadamen9e dis9ribuido. SElo lle>arD ma=Iscula donde corres?onda. 3M.< INTRODUCCION %9iliBar ?alabras del alumno, no 9eG9os co?iados de los libros Debe con9ener una bre>e descri?ciEn del 9ema Cue 9ra9e el documen9o o 9rabaFo. Decir el ?ro?Esi9o del mismo = como es9D es9ruc9urado o el con9enido de dicho 9rabaFo. KM.< OBJETIVODSB* Debe incluirse un obFe9i>o @eneral = ?or lo menos dos obFe9i>os ?ar9iculares o es?ec;:icos. #l obFe9i>o @eneral como los es?ec;:icos deben ser redac9ados con >erbos en in:ini9i>o Lar, er, irM, u9iliBando, los Cue se aneGan al :inal de es9as ins9rucciones. #n su cons9rucciEn es9os obFe9i>os deben res?onder a las ?re@un9as4 U1uAV Verbo, el cual debe ser usado U on CuAV &bFe9o de in9er>enciEn o es9udio U/ara CuAV In9enciEn o ?ro?Esi9o U EmoV on9eG9o o condiciEn, re:iriAndose a las limi9an9es, las condiciones o ?ersonas ?ara o?erar UDEndeV Diri@ido a CuA o ?ara CuiAn

6M.< &NT#NID& Desarrollo del 9ema o in>es9i@aciEn realiBada, s;n9esis, resumen, siendo es9a redac9ada con ?alabras del alumno, de lo Cue ha=a in9er?re9ado o com?rendido del 9ema in>es9i@ado, se re>isarD la or9o@ra:;a, la 28

redacciEn, la con@ruencia, la ca?acidad de anDlisis = s;n9esis, en9re o9ros elemen9os. 8M.< &N $%SI&N /or lo menos debe incluir CuA le re?or9E la lec9ura del 9ema, CuA di:icul9ades 9u>o ?ara su elaboraciEn, bre>e resumen del 9ema 9ra9ado = CuA recomendaciones 9iene en relaciEn al 9rabaFo realiBado. NM.< *I*$I&-'A(IA &NS%$TADA $eer m;nimo cinco libros, re>is9as o ?D@inas de In9erne9 de di>ersos au9ores LVer como debe ser es9ruc9urada la biblio@ra:;aM. 5M.< AN#W&S DibuFos, croCuis, ma?as, o9ros. CARACTERISTICAS DE LAS CUARTILLAS4 /a@inaciEn de las hoFas a ?ar9ir de la In9roducciEn In9erlineado de 7.6 TeG9o Fus9i:icado Ti?o de le9ra Arial No. 7K ne@ri9as ?ara los 9;9ulos, le9ra Arial No. 72 normal ?ara el res9o del documen9o. $os 9rabaFos serDn en9re@ados ?ueden ser en9re@ados im?resos, disCue9es o .D. de acuerdo a la ?e9iciEn del ?ro:esor, DE LA BIBLIOGRAFIAE REVISTAS O LIGAS

CARACTERISTICAS CONSULTADAS4

omenBar ?or el ?rimer a?ellido del au9or en orden al:abA9ico, ma=Iscula = ne@ri9a, el se@undo a?ellido = nombresLsM con ma=Iscula solo donde corres?onda. #Fem?lo4 *A#+A, ruB JosA #nriCue. T;9ulo de la obra, subra=ado = en le9ra cursi>a, eFem?lo4 Enfermera Comunitaria. #di9orial, nImero de ediciEn, ?a;s, ao, nImero de ?D@inas Cue con9iene la obra = las ?D@inas consul9adas, eFem?lo4 In9eramericana, .na. #diciEn, "AGico, 2003, ?D@. 620 ??. 236<260.

RECOMENDACIONES* #n9re@ar los 9rabaFos en :echa = hora indicada %sar hoFas blancas sin mDr@enes ni adornos. Al i@ual Cue la car?e9a.

29

LISTA DE COTEJO DE PROCEDIMIENTOS DE LA ENSEANZA CLINICA DE ENFERMERIA Nombre: ___________________________________ In !"!#$"%n: __________________ Do$en!e: ___________________________________ Fe$&': ______________________

URGENCIAS( CURACIONES

ADMISI)N

No+ ACT

No+ DE PROCEDIMIENTOS

1+1 Ad2isi3n de4 pa5iente+ 2+1 )repara5i3n 89si5a : psi5o4og9a+ 3+1 Co4a;orar en 4a e<p4ora5i3n 89si5a+ 4+1 $o2a : registro de signos =ita4es+ 5+1 Ap4i5a5i3n de =eno54isis+ 6+1 $o2a de 2uestras de 4a;oratorio+ 7+1 Ene2a e=a5uante+ 8+1 Cura5i3n de >eridas+ 9+1 Ap4i5a5i3n de =enda?es+ 11+1 $ri5oto29a+6op5iona47 12+1 (<igenoterapia+ 13+1 Ad2inistra5i3n de 2edi5a2entos+ 14+1 0e5>uras de 5a2a+ 15+1 Mane?o de 4a >o?a de en8er2er9a+ 18+1 Ad2inistra5i3n de dietas+ 19+1 $ras4ado a4 pa5iente a otro ser=i5io+ 20+1 -4i5e2ia 5api4ar : -4u5osa en orina+ 21+1 Insta4a5i3n de sondas+ 22+1 Co4a;ora5i3n de sondas 23+1 otros6espe5i8ique7 tota4es

657 657 657 687 657 637 657 6107 6107 657 637 6107 657 657 657 657 657 627 627

Nota@ Anota e4 nA2ero de pro5edi2ientos rea4iBados diaria2ente. a4 8ina4 de4 ser=i5io su2ar 4os tota4es+ %as (;ser=a5iones de 4a a4u2na 6o7 : do5ente >a5er4as a4 re=erso de 4a >o?a+

__________________________ ir2a de4 pro8esor

_________________________ ir2a de4 a4u2no

30

LISTA DE COTEJO DE PROCEDIMIENTOS DE ENSEANZA CLINICA DE ENFERMERIA FUNDAMENTAL Nombre: ___________________________________ In !"!#$"%n: __________________ Do$en!e: ___________________________________ Fe$&': ______________________

CE*E 'urtir 2ateria4 que so4i5itan 4os ser=i5ios+ )reparar 2ateria4 de CE/E para su esteri4iBa5i3n+ )reparar 2ateria4 de quir38ano+ Contar : preparar e4 instru2enta4 quirArgi5o+ Mane?o de 4os di8erentes tipos de auto54a=e )reparar ;u4tos de ropa quirArgi5a Esteri4iBar 2ateria4 : equipo quirArgi5o +!esteri4iBa5i3n de 2ateria4 : equipo )reparar 2ateria4 de 5onsu2o+ Co4o5ar e4 2ateria4 esteri4iBado en e4 5orrespondiente+ )ro5eso de esteri4iBa5i3n de4 equipo e instru2enta4 5onta2inado To!',

No+ ACT 657 657 657 6107 657 6107 657 637 657 657 627

No+ DE PROCEDIMIENTOS

4ugar

Nota Anotar diaria2ente e4 nA2ero de pro5edi2ientos rea4iBados : su2ar e4 tota4 a4 8ina4 de4 ser=i5io+ (;ser=a5iones@

__________________________ ir2a de4 pro8esor

_________________________ ir2a de4 a4u2no

31

LISTA DE COTEJO GENERAL PARA E-ALUAR PROCEDIMIENTOS REALIZADOS AL CLIENTE * ASPECTOS PSICOLOGICOS * ETICOS ENSEANZA CLINICA DE ENFERMERIA FUNDAMENTAL Nombre: ___________________________________ Pro$e."m"en!o ' re',"/'r:________________ In !"!#$"%n: _________________ C',"0"$'$"%n: ______________________

%ea detenida2ente 5ada uno de 4os puntos : es5o?a e4 nA2ero de 4a es5a4a que usted 5onsidere 5on=eniente 5on su o;ser=a5i3n+

E, ALUMNO I+1 TECNICAS * PROCEMIENTOS 1+1 !ea4iBa 4a=ado de 2anos 2Cdi5o 2+1 !e5o4e5ta e4 equipo ne5esario+ 3+1 )repara psi5o43gi5a2ente a4 54iente 4+1 )repara 89si5a2ente a4 54iente 5+1 'igue 4os pasos de4 pro5edi2iento en se5uen5ia 43gi5a+ 6+1 !ea4iBa e4 pro5edi2iento sin 5onta2ina5i3n+ 7+1 !espeta 4os prin5ipios 5ient98i5os 8+1 !e5oge : de?a 4i2pio e4 equipo+ 9+1 De?a 532odo a4 54iente 10+1 Anota en e<pediente e4 pro5edi2iento rea4iBado+ II.C ASPECTOS PSICOLOGICOS 2 ETICOS.
11+1 (rienta a4 54iente : 8a2i4ia a2a;4e2ente

E2CELENTE 34

MU* BIEN 5

BIEN 6

REGULAR 7

NO ACREDITA 8

12+1 !espeta 5reen5ias re4igiosas 13+1 Es5u5>a : atiende 5on aten5i3n 4as ne5esidades de4 54iente 14+1 'a4uda a4 54iente : 8a2i4ia en 8or2a 5ortCs+ 15+1 E<p4i5a a4 54iente : 8a2i4ia so;re 4as rutinas >ospita4arias+ 16+1 (8re5e a4 54iente a4ternati=as de distra55i3n durante su estan5ia >ospita4aria+ To!',:

__________________________ ir2a de4 pro8esor

_________________________ ir2a de4 a4u2no

32

E-ALUACION DE PRCTICA DE CENTRAL DE E9UIPOS Nombre: ________________________________________ C',"0"$'$"%n: _____________ %ea detenida2ente 5ada uno de 4os puntos : es5o?a e4 nA2ero de 4a es5a4a que usted 5onsidere 5on=eniente de a5uerdo 5on su o;ser=a5i3n+ PRESENTACI)N * PUNTUALIDAD
%4ega puntua42ente 606@50 AM7 )resenta5i3n ade5uada 6uni8or2e+ Dapatos. 5o8ia. pe4o. equipo di5+7+ $rae equipo 5o2p4eto 6p4u2a. 4EpiB. ti?era. 4i;reta7+ PREPARACION DEL MATERIAL+ Do;4a ropa+ A5o2odar : e4a;ora ;u4tos de ropa+ Contar. a5o2odar : en=o4=er instru2enta4 quirArgi5o+ %a=ar. proteger : a5o2odar instru2entos 5ortantes+ %a=ar. se5ar : >a5er equipos+ )reparar agua para su esteri4iBa5i3n+ METODO DE ESTERILIZACION+ Aprender 2ane?o de auto54a=es+ A5o2odar 2ateria4 auto54a=e+ Cono5er tie2pos uti4iBados para esteri4iBar di8erentes 2ateria4es+ Cono5er 2Ctodos de esteri4iBa5i3n 5on gas+ Cono5er 2Ctodos de esteri4iBa5i3n 5on so4u5iones+ ESTERILIZACION+ Esteri4iBa5i3n de instru2entos 5ortantes 6ti?eras. ;istur9s : agu?as+ + + Esteri4iBa5i3n de ropa+ Esteri4iBa5i3n de instru2enta4 quirArgi5o+ Esteri4iBa5i3n de equipos+ ALMACENAMIENTO( CANJE * CARGO DE MATERIAL * E9UIPO+ Cono5er %ugar de 2ateria4 : equipo+ !e=isar 2ateria4 : equipo : dete5tar 4o 5adu5ado o en 2a4 estado+ Aprender a 5an?ear : >a5er 5argos de 2ateria4 : equipo+ Mantiene ordenado e4 Departa2ento+ _ ___________________ No2;re : 8ir2a de4 e=a4uador _______________________ e5>a IIII II I
E2CELENTE 34 MU* B7IEN 5 BIEN 6 REGULAR 7 NO ACREDITA 8

33

E-ALUACION GENERAL DE ENSEANZA CLINICA DE ENFERMERIA FUNDAMENTAL

Nombre: __________________________________ ___________C',"0"$'$"%n: ___________________ PRESENTACI)N * PUNTUALIDAD %4ega puntua42ente 67@ 00 AM7 )resenta5i3n ade5uada 6uni8or2e+ Dapatos. 5o8ia. pe4o. equipo di5+7+ $raer equipo 5o2p4eto ATENCION DEL CUIDADO AL PACIENTE Atiende a4 pa5iente en 8or2a integra4+ )ropor5iona >igiene : 5o2odidad a4 pa5iente+ E?er5ita o a:uda a e?er5er pro5edi2ientos espe598i5os+ De2uestra 5apa5idad para o;ser=ar ne5esidades : pro;4e2as de4 pa5iente PREPARACION DE PROCEDIMIENTO+ 'e 4a=a 4as 2anos+ !e5o4e5ta e4 equipo ne5esario+ )repara psi5o43gi5a2ente a4 pa5iente+ )repara 89si5a2ente a4 pa5iente+ REALIZACION * DOCUMENTACION PROCEDIMIENTOS+ 'igue 4os pasos de4 pro5edi2iento en se5uen5ia 43gi5a+ !ea4iBa e4 pro5edi2iento sin 5onta2ina5i3n+ !espeta 4os prin5ipios 5ient98i5os+ !e5oge : de?a 4i2pio e4 equipo+ De?a 532odo a4 pa5iente+ Anota en e4 e<pediente e4 pro5edi2iento rea4iBado+ 'e >a5e 5argo de4 2ateria4 uti4iBado+ IIII II
RELACIONES :UMANAS+ Mantiene ;uenas re4a5iones 5on 5o2paFeros+ Mantiene ;uenas re4a5iones 5on su;a4ternos+ Mantiene ;uenas re4a5iones 5on superiores+ Mantiene ;uenas re4a5iones 5on pa5ientes+ E2CELENTE 34 MU* BIEN 5 BIEN 6 REGULAR 7 NO ACREDITA 8

____________________
No2;re : 8ir2a de4 e=a4uador

_______________________
e5>a

34

:OJA DE E-ALUACION DE PLTICAS EDUCATI-AS+ DE LA ENSEANZA CLINICA DE ENFERMERIA FUNDAMENTAL Nombre: _________________________________________ Fe$&': _________________ re': ____________________________________________ Gr#;o: ________________ Pob,'$"%n en ,' <#e e ."r"="% ,' ;,>!"$': _______________________________________ In !"!#$"%n________________________________________ T"em;o: ________________ L#='r: ___________________________________________ C',"0"$'$"%n: ____________ !ea8ir2ar 5ono5i2ientos tC5ni5os 5ient98i5os. en 4a enseFanBa 549ni5a so;re edu5a5i3n para 4a sa4ud+ E?er5itar 4a e<posi5i3n a4 pA;4i5o : superar a55iones propuestas 4ogrando 3pti2os resu4tados+

PUNTOS A E-ALUAR+ GUION E B Mar5o te3ri5o (;?eti=os Contenido a5orde a o;?eti=os se5uen5ia Contenido )resenta5i3n ,i;4iogra89a Medio didE5ti5o Introdu55i3n 6 )resenta5i3n. enun5ia5i3n de4 te2a : de o;?eti=os7 Do2inio de4 te2a 'e5uen5ia en e<posi5i3n #ti4iBa5i3n de 2ateria4 didE5ti5o %engua?e $ono apropiado )arti5ipa5i3n de grupo Moti=a5i3n !espuesta a dudas !etroa4i2entaron $ie2po p4aneado RESULTADOS

PLANEACION

COMENTARIOS+

____________________
No2;re : 8ir2a de4 e=a4uador

DESARROLLO

_______________________
e5>a

35

E-ALUACION DE ENSEANZA CLINICA DEL SER-ICIO DE URGENCIAS

Nombre: __________________________________ ___________C',"0"$'$"%n: ___________________ PRESENTACI)N * PUNTUALIDAD I %4ega puntua42ente 67@ 00 AM7 )resenta5i3n ade5uada 6uni8or2e. Dapatos. 5o8ia. 5a;e44o re5ogido. ga8ete7+ $raer equipo 5o2p4eto 64api5eros. torniquete. ti?era. 4EpiB. ;orrador. reg4a7 ATENCION DEL CUIDADO AL PACIENTE Atiende a4 pa5iente en su ingreso : estan5ia. ap4i5ando aspe5tos 5ient98i5os. psi5o43gi5os : Cti5os+ )ropor5iona >igiene : 5o2odidad a4 pa5iente+ E4a;ora o parti5ipa en 4os registros de 4a >o?a de En8er2er9a+ E?er5ita o 5o4a;ora en pro5edi2ientos espe598i5os+ De2uestra 5apa5idad para o;ser=ar ne5esidades : pro;4e2as de4 pa5iente )arti5ipa : 5o4a;ora en 4a prepara5i3n : ap4i5a5i3n de 2edi5a2entos por di8erentes =9as+ Co4a;ora : a5o2paFa a4 pa5iente a4 egreso de4 ser=i5io 6p4an de a4ta de en8er2er9a7+ Ap4i5a 4as 2edidas de prote55i3n uni=ersa4es+ 'atis8a5e ne5esidades nutri5iona4es : de 49quidos por di8erentes =9as+ )arti5ipa : 5o4a;ora en 4a 5o4o5a5i3n : =igi4an5ia de sondas : 5atCteres ap4i5ando 4os indi5adores de in8e55iones noso5o2ia4es+ !ea4iBa o 5o4a;ora en 4a re5o4e55i3n de to2a de 2uestras de 4a;oratorio. !G : estudios de ga;inete+ )arti5ipa : 5o4a;ora en 4os 5uidados preoperatorios+
RELACIONES :UMANAS Mantiene ;uenas re4a5iones 5on 5o2paFeros : do5entes+ Mantiene ;uenas re4a5iones 5on persona4 de4 >ospita4+ Mantiene ;uenas re4a5iones 5on pa5ientes : 8a2i4iares+
E2CELENTE 34 MU* BIEN 5 BIEN 6 REGULAR 7 NO ACREDITA 8

III

II

OBSER-ACIONES+ PERSONAL DE LA INSTITUCION DOCENTE

____________________
No2;re : 8ir2a de4 e=a4uador

_______________________
e5>a

36

E-ALUACION DE ENSEANZA CLINICA DEL SER-ICIO DE :OSPITALIZACION

Nombre: __________________________________ ___________C',"0"$'$"%n: ___________________ PRESENTACI)N * PUNTUALIDAD I %4ega puntua42ente 67@ 00 AM7 )resenta5i3n ade5uada 6uni8or2e. Dapatos. 5o8ia. 5a;e44o re5ogido. ga8ete7+ $raer equipo 5o2p4eto 64api5eros. torniquete. ti?era. 4EpiB. ;orrador. reg4a7 ATENCION DEL CUIDADO AL PACIENTE Atiende a4 pa5iente en su ingreso : estan5ia. ap4i5ando aspe5tos 5ient98i5os. psi5o43gi5os : Cti5os+ )ropor5iona >igiene : 5o2odidad a4 pa5iente+ E4a;ora o parti5ipa en 4os registros de 4a >o?a de En8er2er9a+ E?er5ita o 5o4a;ora en pro5edi2ientos espe598i5os+ Atiende ne5esidades espiritua4es Ap4i5a 5uidados a4 2ori;undo o a2orta?a2iento De2uestra 5apa5idad para o;ser=ar ne5esidades : pro;4e2as de4 pa5iente )arti5ipa : 5o4a;ora en 4a prepara5i3n : ap4i5a5i3n de 2edi5a2entos por di8erentes =9as+ Co4a;ora : a5o2paFa a4 pa5iente a4 egreso de4 ser=i5io 6p4an de a4ta de en8er2er9a7+ Ap4i5a 4as 2edidas de prote55i3n uni=ersa4es+ 'atis8a5e ne5esidades nutri5iona4es : de 49quidos por di8erentes =9as+ )arti5ipa : 5o4a;ora en 4a 5o4o5a5i3n : =igi4an5ia de sondas : 5atCteres ap4i5ando 4os indi5adores de in8e55iones noso5o2ia4es+ !ea4iBa o 5o4a;ora en 4a re5o4e55i3n de to2a de 2uestras de 4a;oratorio. !G : estudios de ga;inete+ )arti5ipa : 5o4a;ora en 4os 5uidados preoperatorios+
RELACIONES :UMANAS Mantiene ;uenas re4a5iones 5on 5o2paFeros : do5entes+ Mantiene ;uenas re4a5iones 5on persona4 de4 >ospita4+ Mantiene ;uenas re4a5iones 5on pa5ientes : 8a2i4iares+
E2CELENTE 34 MU* BIEN 5 BIEN 6 REGULAR 7 NO ACREDITA 8

III

II

OBSER-ACIONES+ PERSONAL DE LA INSTITUCION DOCENTE

____________________
No2;re : 8ir2a de4 e=a4uador

_______________________
e5>a

37