TRABAJO COLABORATIVO UNIDAD 2 FUNCIONES, TRIGONOMETRIA E HIPERNOMETRIA

Por

Presentado a OTTO EDGARDO OBANDO

UNIVERSIDA NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ALGEBRA, TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA 2013 INDICE

INDICE 2 INTRODUCCION... 3 CONTENIDO........ 4-9 CONCLUSIONES.. 10 REFERENTES BIBLIIOGRAFICOS... 11

INTRODUCCIN

El uso de las funciones, la trigonometra e hipernometria en las matemticas es de vital importancia en el desarrollo de muchas actividades de la vida cotidiana y en el campo de las ingenieras constituyen unas herramientas de vital importancia para la resolucin de infinidad de problemas. Por medio de este trabajo verificaremos y profundizaremos los conocimientos adquiridos durante el estudio de las temticas en la unidad 2 sobre funciones, trigonometra e hipernometria. Estas temticas tienen diversas aplicaciones y es necesario ponerlas en prctica y manejarlas de una forma correcta. El principal objetivo en cada uno de nosotros es tener el conocimiento y la destreza necesarios para la realizacin de cada una de estas actividades.
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CONTENIDO

1. De la siguiente relacin R= { a) Dominio b) Rango R/ ( ) ( )

}. Determine

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El dominio de esta funcin son todos los nmeros reales debido a que es una funcin polinmica. El rango son todos los valores de y para los cuales existe un valor de x. Despejamos x

, obtenemos una ecuacin de segundo grado en x Sera real siempre que el radicando no sea negativo. Ahora, abra un valor para x cuando:

El rango es

2. Dadas las funciones a) b c) d) ( ) a) , reemplazamos .

. Determine:

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b) , reemplazamos

c) , reemplazamos

d) , reemplazamos

3. verifique las siguientes identidades:

a) b) R/

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4. Cuando el ngulo de elevacin del sol es de 64, un poste de telfonos inclinado a un ngulo de 9 en direccin opuesta del sol proyecta una sombra de 21 pies de largo a nivel del suelo. Calcular la longitud del poste. R/
A 35 9 b 81 C 21 Pies c 64

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1. En primer lugar tenemos el largo de la sombra que proyecta el poste de telfonos que es de 21 pies y el ngulo de elevacin del sol que es 64 2. Tenemos que encontrar los ngulos del tringulo que forman dicho problema. 3. El poste est inclinado 9 en direccin a su sombra, debido a esto el ngulo resultante en el lugar donde est enterrado es: 90-9 = 81 4. Sabemos que la suma de todos los ngulos de un tringulo siempre es 180, entonces aplicando este principio tenemos el ngulo faltante: 180-64-81= 35 5. De acuerdo a los datos que obtenemos del tringulo resultante en el problema, podemos notar que necesitamos la distancia b (longitud del poste), motivo por el cual debemos usar la ley del seno para conseguirla:

La altura del poste es de 32.92 pies

5. Encuentre el valor de x que satisfacen las siguientes ecuaciones para ngulos entre 0 a) b) R/ a. entonces

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..

..x=187.5

x3=187.5

b.

Multiplicamos todo por cosx

( )

( )

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CONCLUSIONES

Evaluamos e implementamos la teora vista en la unidad 2 del mdulo. Conocimos la importancia y aplicabilidad de las funciones, la trigonometra e hipernometria en los problemas de la vida real. Comprendimos la importancia que representa el manejo de las matemticas y la destreza en la resolucin de ejercicios. Reforzamos el conocimiento sobre funciones, trigonometra e hipernometria. Aprendimos que el trabajo en equipo puede ser una ventaja mientras cada participante se involucre de una manera apropiada y haga sus aportes.

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REFERENTES BIBLIOGRAFICOS

Durn, J. E. (s.f.). UNAD VIRTUAL. Recuperado el 03 de Mayo de 2013, de http://66.165.175.233/campus03_20131/file.php/23/MODULO%20ATGA%20JULIO%20%202010/Modulo%201/material_didctico.html.

Swokowski, E. W. (2009). lgebra y Trigonometra con Geometra Analitica. Cengage Learning Editores.

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Pgina 11