UNIDAD DE APRENDIZAJE N 04 TERCER BIMESTRE

I.- DATOS GENERALES

1.1. rea 1.2. Nombre de la Unidad 1.3. Ciclo 1.4. Grado 1.5. Horas Semanales 1.6. Docentes 1.7. Duracin : Comunicacin. : Leyendo y produciendo expresiones literarias en un entorno de paz y conciencia ecolgica : VI : Primero / Secciones: A, B, C, D, E, y F. : 6 Horas. : Lic. Gladys Pardav Bravo / Lic. Roco Huarcaya Huallpa. /Lic. Lita Vargas Amasifuen : Del 21 de octubre al 20 de diciembre / 09 semanas. 2013

II.- JUSTIFICACIN
La presente unidad busca lograr aprendizajes ptimos a travs de la organizacin e integracin de los educandos en un clima de armona y comprensin en la comunidad educativa, con proyeccin a desarrollar sus habilidades comunicativas para enfrentar los retos y peligros del mundo actual. Teniendo en cuenta la prctica de una comunicacin asertiva.

III. CAPACIDADES DEL REA

*Expresin y comprensin oral. * Comprensin de Textos. *Produccin de textos. IV.-TEMA TRANSVERSAL PRIORIZADO Educacin para la convivencia la paz y la ciudadana. Educacin para la produccin, gestin de riesgos y conservacin ambiental.

IV. VALORES Y ACTITUDES

VALORES Actitud ante el rea Responsabilidad
Cumple con sus actividades asignadas. Cumple las normas y obligaciones asumidas como grupo, y otras acciones que contribuyan al desarrollo de su capacidad de respuesta libre y lcida. Respeta las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal y la diversidad lingstica y cultural. Diferencia lo justo de lo injusto. Pone de manifiesto lo que para l se encuentra injusto ante su deber.

ACTITUDES Comportamiento
Cumple con sus compromisos y obligaciones sin trampas, engaos o retrasos voluntarios. Muestra una postura firme y transparente ante situaciones difciles. Disposicin emprendedora en las diversas circunstancias.

Igualdad Justicia

Ayuda a sus compaeros a comprender lo que es justo e injusto. Cumple con sus deberes y hace respetar sus derechos.

V- ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

CAPACIDAD DEL REA

CONOCIMIENTOS
La noticia radial. Recursos verbales y no verbales. Sociodrama. Factores que favorecen o limitan la comunicacin.

APRENDIZAJES ESPERADOS
Planifica la narracin de una
noticia radial, organizando la informacin y anticipando el tipo de registro lingstico que utilizar. Relata noticias radiales en forma fluida; pronuncia con claridad, utiliza los efectos sonoros adecuados y realiza las pausas y los silencios pertinentes. Planifica su participacin en un sociodrama, organizando la informacin y anticipando el tipo de registro lingstico que utilizar. Redacta cartas respetando su estructura y utilizando el lenguaje formal o informal. Redacta informes respetando su estructura. Identifica textos descriptivos. Desarrollan series verbales. Opina sobre el contenido de los textos que lee. Enjuicia el contenido de los textos que lee.

ACTIVIDADES ESTRATGICAS Escoge

un suceso para relatar su noticia radial, teniendo en cuenta el registro que utilizar. Eligen una situacin conflictiva Sobre la violencia familiar para realizar el sociodrama. Realiza un informe sobre los derechos de los nios, nias y adolescentes. Elaboran un afiche sobre el cuidado de las plantas. Escoge un destinatario para escribir una carta. Realizan diversas descripciones. Desarrollan ejercicios verbales. Desarrollan niveles de comprensin lectora. Realizan lectura oral y diversos trabajos sobre los textos ledos. Relata diversas leyendas a sus compaeros. Desarrolla una prueba bimestral.

RECURSOS 1 2 3

TIEMPO
4 5 6 7 8 9

EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL

-Pizarra

X X X X

-Separatas -libros -papelotes -libros. -Papelotes -libros -textos -libros -pizarra X X X

COMPRENSIN LECTORA

Textos funcionales: La carta- El informe. Texto descriptivo. R.V. Series verbales. Lectura sugerida: Paco Yunque de Csar Vallejo Literatura: La leyenda y el cuento
Lecturas de mdulo:04 Oso de anteojos, 06 El
cantero y los asnos, 07 Dnde est el abuelo?, 11 Una tarde en el estadio, 13 Yacuchupe o sopa verde, 21 Agricultura ecolgica23 Clulas madre y trasplantes de mdula sea, 24 El manifiesto ambiental del jefe Noah Sealth, Taller 2 Organizador de progresin narrativa

X X

X X

X X X X X

X X

X X X

Plan Lector:

Mitos y recuerdos de Marcelo Birmajer Sangre de campen sin cadenas de Carlos Cuauhtmoc. Antologa de poemas selectos

-cuadernos -libros -diccionario -libros -Textos lectura. de X X X de X X

EVALUACIN BIMESTRAL

PRODUCCIN DE TEXTOS

El predicado :ncleo y modificadores La carta El informe Acrstico y caligramas. Lecturas de mdulo:04 Oso de anteojos, 06 El
cantero y los asnos, 07 Dnde est el abuelo?, 11 Una tarde en el estadio, 13 Yacuchupe o sopa verde, 21 Agricultura ecolgica23 Clulas madre y trasplantes de mdula sea, 24 El manifiesto ambiental del jefe Noah Sealth, Taller 2 Organizador de progresin narrativa

Narra leyendas diversas siguiendo un hilo conductor y utilizando entonacin segn los estados emocionales de los personajes.

Plan Lector:

Mitos y recuerdos de Marcelo Birmajer Sangre de campen sin cadenas de Carlos Cuauhtmoc. Antologa de poemas selectos

Crea cuentos utilizando los conectores propios de la narracin. Identifica el predicado, ncleo y modificadores en los textos que produce. Redacta cartas e informes respetando su estructura. Crea acrsticos y caligramas respetando las caractersticas del verso. Analiza y enjuicia el contenido de los textos que lee.

Desarrolla oraciones e identifica ncleo y modificadores. Escoge un destinatario y redacta una carta. Realiza un informe sobre los derechos de los nios, nias y adolescentes. Elabora acrsticos y caligramas. Realiza diversos trabajos de produccin sobre los textos que lee. Desarrolla una prueba bimestral.

-obras literarias. -Textos lectura. -obras literarias. -obras de lectura -separatas -libros

X X X

EVALUACIN BIMESTRAL

VII.- EVALUACIN 7.1. Capacidades Capacidades de rea Expresin y compresin oral. Comprensin de textos. Indicadores de Logro
Relata noticias radiales en forma fluida; pronuncia con claridad, utiliza los efectos sonoros adecuados y realiza las pausas y los silencios pertinentes. Participa en un sociodrama, organizando la informacin y anticipando el tipo de registro lingstico que utilizar.

Instrumentos de evaluacin
Lista de cotejo Ficha de observacin

Produccin de textos.

Redacta cartas respetando su estructura y utilizando el lenguaje formal o informal. Redacta informes respetando su estructura. Realiza textos descriptivos. Desarrollan series verbales. Opina sobre el contenido de los textos que lee. Enjuicia el contenido de los textos que lee. Narra leyendas diversas siguiendo un hilo conductor y utilizando entonacin segn personajes. Desarrolla una prueba bimestral Crea cuentos utilizando los conectores propios de la narracin. Reconoce el predicado, ncleo y modificadores en los textos que produce. Redacta cartas e informes respetando su estructura. Crea acrsticos y caligramas respetando las caractersticas del verso. Analiza y enjuicia el contenido de los textos que lee.

los estados emocionales de los

Lista de cotejo, coevaluacin Pruebas objetivas Controles de lectura Evaluacin escrita Prcticas dirigidas Trabajo cooperativo Exposiciones orales. Lista de cotejo Pruebas objetivas Controles de lectura Evaluacin escrita Prcticas dirigidas

7.2. Actitudes Valores

Actitudes
Cumple con sus actividades asignadas. Cumple las normas y obligaciones asumidas como grupo, y otras acciones que contribuyan al desarrollo de su capacidad de respuesta libre y lcida. Respeta las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal y la diversidad lingstica y cultural. Diferencia lo justo de lo injusto. Pone de manifiesto lo que para l se encuentra injusto ante su deber.

Indicadores de Actitud
Cumple con sus compromisos y obligaciones sin trampas, engaos o retrasos voluntarios. Muestra una postura firme y transparente ante situaciones difciles. Disposicin emprendedora en las diversas circunstancias.

Instrumentos -Registro anecdotario. -Lista de cotejo. -Registro anecdotario. -Lista de cotejo. -Registro anecdotario. -Lista de cotejo.

Responsabilidad Igualdad

Justicia

Ayuda a sus compaeros a comprender lo que es justo e injusto. Cumple con sus deberes y hace respetar sus derechos.

VIII.- BIBLIOGRAFA Para el docente: *Gramtica de la Lengua Castellana destinada al uso de los americanismos. Andrs Bello Tomo IV M.E.V. 1951 *Como se comenta un texto. Lzaro Carreter Fernando. Ediciones Ctedra 1994 *Lecturas Selectas de la Lit. Peruana. Marcos Yauri Montero . Ediciones Imprenta Ultra S.A. Lima- Per. *Diseo Curricular Bsico de Educacin Bsica Regular. MED. Enero 2009. * OTP AREA DE COMUNICACIN 2010 *Lenguaje- Comunicacin . Manual del Docente 1ro- Santillana - Per , 2008. *Diccionario Proyecto Huascarn http://www.educared.edu.pe Enciclopedia Encarta http://www.es.encarta.msm.com * Biblioteca Nacional http://www.binape.gob.pe http://antologiapoeticamultimedia.blogspot.com/search/label/Gustavo%20Adolfo%20B%C3%A9cquer http://www.vicentellop.com/gramatica/sustantivo/defisust.html http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~23003429/educativa/

Para el alumno: *Lenguaje y Comunicacin 1ro Sofa Jordn Morales- Miguel Carneyro F. *Lenguaje y Comunicacin 1ro. Santillana- Lima Per- 2004 *Comunicacin 1ro. Santillana. Lima Per. 2008. *Comunicacin 1ro. Santillana. Lima Per. 2012. * http://es.wikipedia.org/wiki/ *Biblioteca Central-PUCP http://www.pucp.edu.pe/biblio *Sistema de Bibliotecas-San marcos http://www.sisbib.unmsm.edu.pe/

Editorial San Marcos.

http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/ortografia/index1.htm
http://welcome.to/cdlle

..

..

..

Lic. YRMA ALFARO ESPINO

Lic. LITA VARGAS A.

Lic. GLADYS PARDAV BRAVO

Lic. ROCO HUARCAYA HUALPA

I.E.N6059SAGRADO CORAZN DE JESS

EDUCACIN SECUNDARIA

Ao de la inversin para el desarrollo rural y la seguridad alimentaria

SLABO 2013
I- INFORMACIN GENERAL 1.1 rea 1.2 Grado 1.3 Horas. Semanales 1.4 Duracin 1.5 Docentes : : : : : COMUNICACIN 1 A,B,C,D, E ,F 6 horas del 21 de octubre al 20 de diciembre
GLADYS E. PARDAV BRAVO - LITA del C.VARGAS AMASIFUEN ROCO HUARCAYA HUALPA

II- DESCRIPCIN DEL REA: El propsito del rea de comunicacin es que los estudiantes desarrollen la competencia comunicativa: es decir, que aprenda a leer y entender, que aprendan a redactar y expresar oralmente con claridad, fluidez, coherencia y persuasin, empleando en forma pertinente los recursos verbales y no verbales.

III- CONTENIDOS TEMTICOS CAPACIDADES

EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL

CONTENIDOS

EVALUACIN
Intervencin oral. Realizan un sociodrama sobre la violencia familiar. Prueba objetiva Prctica calificada Desarrolla ejercicios de R.V Prctica de comprensin lectora. Elaboran organizadores visuales y trpticos. Elaboran infografas.

La noticia radial. Recursos verbales y no verbales. Sociodrama. Factores que favorecen o limitan la comunicacin.

COMPRENSIN LECTORA

Textos funcionales: La carta- El informe. Texto descriptivo. R.V. Series verbales. Lectura sugerida: Paco Yunque de Csar Vallejo Literatura: La leyenda y el cuento

Lecturas de mdulo:04 Oso de anteojos, 06 El cantero y los asnos, 07 Dnde

est el abuelo?, 11 Una tarde en el estadio, 13 Yacuchupe o sopa verde, 21 Agricultura ecolgica23 Clulas madre y trasplantes de mdula sea, 24 El manifiesto ambiental del jefe Noah Sealth, Taller 2 Organizador de progresin narrativa.

Plan Lector:

Mitos y recuerdos de Marcelo Birmajer Sangre de campen sin cadenas de Carlos Cuauhtmoc. Antologa de poemas selectos

EVALUACIN BIMESTRAL

PRODUCCIN DE TEXTOS

El predicado :ncleo y modificadores La carta El informe Acrstico y caligramas. Lecturas de mdulo:04 Oso de anteojos, 06 El cantero y los asnos, 07 Dnde
est el abuelo?, 11 Una tarde en el estadio, 13 Yacuchupe o sopa verde, 21 Agricultura ecolgica23 Clulas madre y trasplantes de mdula sea, 24 El manifiesto ambiental del jefe Noah Sealth, Taller 2 Organizador de progresin narrativa.

Plan Lector:

Mitos y recuerdos de Marcelo Birmajer Sangre de campen sin cadenas de Carlos Cuauhtmoc. Antologa de poemas selectos

EVALUACIN BIMESTRAL

Prctica dirigida calificada. Elaboran diversas ilustraciones. Elaboran trpticos. Trabajos grupales. Elabora infografas. Realiza un informe sobre los derechos de los nios, nias y adolescentes. Elaboran un afiche sobre el cuidado de las plantas.

IV.- EVALUACIN La evaluacin ser permanente segn capacidades.. Se evaluar intervenciones orales, pruebas calificadas, prcticas dirigidas, trabajos individuales o grupales, etc. La presentacin del cuaderno es una nota referencial de responsabilidad y se evala como nota actitudinal. Durante el bimestre se evaluar el respeto, la responsabilidad, igualdad , justicia e higiene personal y del aula. V- DESARROLLO DE PROYECTOS Concurso de Produccin de textos 24 de octubre Concurso de Comprensin de textos mes de noviembre

.. DOCENTE

. PADRE DE FAMILIA O APODERADO