Asignatura: Ciencias Naturales Unidad didctica: N2 Tema: Pubertad una etapa de cambios Nombre del docente: Marcela Aranda

Snchez Habilidad(es) Planificar y llevar a cabo investigaciones no experimentales de forma individual. (OA b)

PLANIFICACION DE CLASE Curso: 6 Ao Semestre: Segundo Tiempo: 90 minutos N de clase: 10 de 11 Objetivos de Aprendizaje (OA) Fecha: Lunes 02 de Septiembre Contenido(s) Efectos y consecuencias del consumo de drogas Factores de proteccin y medidas de prevencin apropiados. Instrumento de evaluacin
Registro anecdtico.

Investigar y comunicar los efectos nocivos de algunas drogas para la salud, proponiendo conductas de proteccin. (OA 7)

Secuencia didctica
Inicio: (10 min.) Profesora activa conocimientos mediante preguntas y respuestas. Presenta estructura de la clase y objetivo (terminan y entregan sus PPT, repasan contenidos para evaluacin de la prxima clase) Desarrollo: (45 min.) Estudiantes reciben Notebook y terminan sus PPT de las consecuencias del sedentarismo en el organismo humano, tanto del punto de vista biolgico como psquico y acciones que promuevan la actividad fsica. Presentan a profesora y envan por correo electrnico para su evaluacin. Profesora activa conocimientos mencionando que en los adolescentes se encuentran susceptibles y expuestos a muchas cosas entre ellas el consumo de drogas. El motivo es porque cambia su forma de ver el entorno y de relacionarse con otros. Registran en sus cuadernos, objetivo y subttulo Evitemos el consumo de drogas. Estudiantes reciben texto de la asignatura y desarrollan actividades en pg. 32 35 relativas a aclarar conceptos. (Qu son las drogas, como se clasifican, consecuencias y cmo prevenirlas) Cierre: (5 min.) Plenario el consumo de drogas. Aplicacin de los contenidos (30 min.) Estudiantes escriben en su cuaderno cuadro resumen de las drogas legalizadas y las no legalizadas en nuestro pas. Repasan con profesora los contenidos que se evaluarn en la prueba. Profesora invita a estudiantes a realizar las actividades de sntesis de la unidad en pg. 40 a 45 de su texto. Nombre y Firma del Docente

Asignatura: Ciencias Naturales Unidad didctica: N2 Tema: Pubertad una etapa de cambios Nombre del docente: Marcela Aranda Snchez Habilidad(es)

PLANIFICACION DE CLASE Curso: 6 Ao Semestre: Segundo Tiempo: 90 minutos N de clase: 11 de 11 Objetivos de Aprendizaje (OA) Fecha: Mircoles 04 de Septiembre Contenido(s)

(OA4, OA5, OA6, OA7) Secuencia didctica

Inicio: (10 min.) Profesora da instrucciones para evaluacin de la unidad. Desarrollo: (75 min.) Profesora entrega evaluaciones a cada estudiante y los invita a seguir la lectura de la prueba. Estudiantes aclaran algunas dudas. Estudiantes responden la prueba. Cierre: (5 min.) Estudiantes entregan su evaluacin y comentan lo ms relevante de la unidad estudiada.

Instrumento de evaluacin
Prueba escrita

Nombre y Firma del Docente

Asignatura: Ciencias Naturales Unidad didctica: N3 Tema: La Energa Nombre del docente: Marcela Aranda Snchez Habilidad(es) Identificar preguntas que permitan realizar una investigacin. (OA a) Secuencia didctica

PLANIFICACION DE CLASE Curso: 6 Ao Semestre: Segundo Tiempo: 90 minutos N de clase: 1 de 14 Objetivos de Aprendizaje (OA) Fecha: Lunes 09 de Septiembre Contenido(s)

(OA 9) Comprender el concepto de energa y algunas formas en que se manifiesta en la naturaleza.

Manifestaciones de la energa. (mecnica, lumnica, elctrica, qumica y nuclear) Instrumento de evaluacin

Registro anecdtico.

Inicio: (10 min.) Profesora entrega resultados de evaluaciones a cada estudiante. Profesora activa conocimiento mediante la observacin de lminas con los siguientes objetos (manzana, pila, linterna, secador de pelo) Profesora invita a sus estudiantes a reflexionar y comentar qu sucede con la energa de los objetos presentados. Estudiantes reciben sus textos de la asignatura y profesora invita a leer la introduccin de la unidad pg. 48. Concluyen que la principal fuente de energa proviene del sol. Leen y registran en sus cuadernos, objetivo de la clase y ttulo de la unidad. (La energa) Desarrollo: (45 min.) Profesora pregunta a sus estudiantes los tipos de energa que conocen, mediante lluvia de ideas se escriben en la pizarra, comentan cada una de ellas. Profesora presenta a estudiantes concepto de energa y estudiantes registran en sus cuadernos. Profesora presenta a sus estudiantes las manifestaciones de la energa mecnica (potencial y cintica) Estudiantes registran en sus cuadernos dibujando un ejemplo de cada manifestacin de energa. Cierre: (5 min.) Comentan lo aprendido. Aplicacin de los contenidos (30 min.) Estudiantes disponen de materiales trados por la profesora y desarrollan experimentos que aparecen en su texto, relacionados con la verificacin de las manifestaciones de la energa mecnica. (pg. 50 y 51) Nombre y Firma del Docente

Asignatura: Ciencias Naturales Unidad didctica: N3 Tema: La Energa Nombre del docente: Marcela Aranda Snchez Habilidad(es) Identificar preguntas que permitan realizar una investigacin. (OA a) Secuencia didctica

PLANIFICACION DE CLASE Curso: 6 Ao Semestre: Segundo Tiempo: 90 minutos N de clase: 2 de 14 Objetivos de Aprendizaje (OA) Fecha: Mircoles 11 de Septiembre Contenido(s)

(OA 9) Comprender el concepto de energa y algunas formas en que se manifiesta en la naturaleza.

Manifestaciones de la energa. (mecnica, lumnica, elctrica, qumica y nuclear) Instrumento de evaluacin

Registro anecdtico.

Inicio: (10 min.) Profesora activa conocimientos invitando a estudiantes a completar mapa conceptual con los contenidos vistos la clase anterior. Profesora da tiempo para que estudiantes sealen la experiencia con los experimentos realizados la clase anterior. Leen y registran en su cuaderno, objetivo de la clase. Desarrollo: (45 min.) Profesora entrega ficha de actividades relativa a reconocer la energa lumnica, elctrica y nuclear. Estudiantes desarrollan las preguntas descritas en su texto pg. 53 relativa a aplicar los conceptos de la clase. Cierre: (5 min.) Comentan lo aprendido en clases. Aplicacin de los contenidos (30 min.) Profesora presenta tabla para completar con las manifestaciones de energa. Ejemplo: Caractersticas Entorno Manifestaciones de energa O uso Televisor Elctrica, lumnica y sonora Informar y entretener Estudiantes completan tabla y corrigen en forma grupal. Estudiantes escriben lista de materiales para la prxima clase. Nombre y Firma del Docente

Asignatura: Ciencias Naturales Unidad didctica: N3 Tema: La Energa Nombre del docente: Marcela Aranda Snchez

PLANIFICACION DE CLASE Curso: 6 Ao Semestre: Segundo Tiempo: 90 minutos N de clase: 3de 14 RECUPERADO - DIA SIN CLASES Fecha: Lunes 16 de Septiembre

Nombre y Firma del Docente

Asignatura: Ciencias Naturales Unidad didctica: N3 Tema: La Energa Nombre del docente: Marcela Aranda Snchez

PLANIFICACION DE CLASE Curso: 6 Ao Semestre: Segundo Tiempo: 90 minutos N de clase: 3 de 14 Fecha: Mircoles 18 de Septiembre

FERIADO NACIONAL DA DE LA INDEPENDENCIA DE CHILE

Nombre y Firma del Docente

Asignatura: Ciencias Naturales Unidad didctica: N3 Tema: La Energa Nombre del docente: Marcela Aranda Snchez Habilidad(es) Identificar preguntas que permitan realizar una investigacin. (OA a) Secuencia didctica

PLANIFICACION DE CLASE Curso: 6 Ao Semestre: Segundo Tiempo: 90 minutos N de clase: 3 de 14 Objetivos de Aprendizaje (OA) Fecha: Lunes 23 de Septiembre Contenido(s)

(OA 10) Investigar experimentalmente las propiedades de la energa.

Propiedades de la energa. (Se almacena, se transforma) (se transfiere, se conserva) Instrumento de evaluacin
Pauta de cotejo

Inicio: (10 min.) Profesora invita a estudiantes a ubicarse en parejas dentro del aula y solicita que dispongan de sus materiales para realizar experimentos que aparecen en su texto pg. 54. Estudiantes realizan experimentos comentan, responden a preguntas e infieren objetivo de la clase. Estudiantes registran en sus cuadernos objetivo de la clase y tema Propiedades de la energa Desarrollo: (45 min.) Profesora presenta conceptos de energa que se almacena y energa que se transforma, energa que se transfiere y energa que se conserva. Estudiantes registran en sus cuadernos las propiedades de la energa. Profesora invita a estudiantes a desarrollar las preguntas contenidas en su texto pg. 57 Cierre: (5 min.) Comentan las propiedades de la energa. Aplicacin de los contenidos (30 min.) Profesora invita a estudiantes a aplicar lo relacionado a la transformacin de la energa en objetos o situaciones cotidianas. Ejemplo: Energa de entrada Energa de salida Automvil en movimiento Una estufa a lea encendida Estudiantes registran lista de materiales para la prxima clase. (lana, caja de zapatos, papel aluminio, un paquete de malvaviscos, palos de maqueta, un pliego de cartn forrado, cinta adhesiva, tijera, pegamento) Nombre y Firma del Docente

Asignatura: Ciencias Naturales Unidad didctica: N3 Tema: La Energa Nombre del docente: Marcela Aranda Snchez Habilidad(es) Identificar preguntas que permitan realizar una investigacin. (OA a) Secuencia didctica

PLANIFICACION DE CLASE Curso: 6 Ao Semestre: Segundo Tiempo: 90 minutos N de clase: 4 de 14 Objetivos de Aprendizaje (OA) Fecha: Mircoles 25 de Septiembre Contenido(s)

(OA 10) Transformacin de energa. Experimentar y analizar la transformacin de energa solar en energa trmica. Instrumento de evaluacin
Registro anecdtico.

Inicio: (10 min.) Profesora activa conocimientos mediante video de cocina solar Estudiantes comentan y dan ejemplos de cmo se podra aprovechar la energa solar. Profesora presenta objetivo de la clase y estructura. (Experimento) Estudiantes registran objetivo de la clase. Desarrollo: (45 min.) Estudiantes se distribuyen en dos grupos, reciben ficha de registro de experimento a realizar. Estudiantes son dirigidos al patio a un sector donde el sol llegue en forma ms directa. Desarrollan investigacin cientfica contenida en su texto pg. 58 (cocinar malvaviscos con energa solar) Cierre: (5 min.) Comentan lo aprendido en clases. Aplicacin de los contenidos (30 min.) Estudiantes elaboran las conclusiones de su experimento completando la tabla que aparece en su texto pg. 59 relacionada con la evaluacin individual y grupal del experimento realizado. Nombre y Firma del Docente

Asignatura: Ciencias Naturales Unidad didctica: N3 Tema: La Energa Nombre del docente: Marcela Aranda Snchez Habilidad(es) Identificar preguntas que permitan realizar una investigacin. (OA a) Secuencia didctica

PLANIFICACION DE CLASE Curso: 6 Ao Semestre: Segundo Tiempo: 90 minutos N de clase: 5 de 14 Objetivos de Aprendizaje (OA) Fecha: Lunes 30 de Septiembre Contenido(s)

(OA 10 OA9) Evaluar el progreso de la unidad

Transformacin de energa. Manifestaciones de la energa Propiedades de la energa Instrumento de evaluacin

Registro anecdtico.

Inicio: (10 min.) Profesora activa conocimientos mediante preguntas y respuestas tales como: qu entendemos por energa, cules son sus propiedades, cmo se manifiesta la energa. Estudiantes registran objetivo de la clase. Desarrollo: (30 min.) Estudiantes reciben texto de la asignatura y desarrollan con la ayuda de la profesora las actividades de Evalo mi progreso contenida en la pg. 60 y 61. Cierre: (20 min.) Comentan y revisan evaluacin en forma grupal. Aplicacin de los contenidos (30 min.) Estudiantes elaboran mapa conceptual con los contenidos de energa. Transformacin de energa. Manifestaciones de la energa Propiedades de la energa Nombre y Firma del Docente