UM

HOMEM INCOMuM E O SONHO

DA EDuCAO COMuM NO

BRASIL

An unusual man and the dream of a common education in Brazil

TEIXEIRA, A. S. Educao no privilgio. 6. ed. Organizada e comentada por Marisa Cassim. Rio de Janeiro: Editora UFRJ, 1999, 256 p., ISBN: 85-7108-115-8, R$ 29,00. Ansio Spnola Teixeira , sem dvida, um dos maiores expoentes da educao brasileira. Ao longo de sua profcua vida, exerceu diversas funes na esfera da administrao pblica e promoveu, apesar da oposio de inmeros segmentos da sociedade, uma significativa transformao na educao brasileira. Para a poca, sua concepo de escola era to inovadora que foi considerada parmetro internacional e divulgada pela Organizao das Naes Unidas para a Educao, a Cincia e a Cultura (Unesco) em outros pases. A obra Educao no privilgio, sexta edio, foi organizada e comentada por Marisa Cassim, professora, pesquisadora e coordenadora do projeto de reedio das obras de Ansio Teixeira pela editora da UFRJ, em parceria com a CAPES, INEP, MEC e Fundao Universitria Jos Bonifcio. Ela mostra detalhadamente como se deu o processo de criao do texto original, o qual foi publicado em 1957 e reeditado pelo autor em 1968. Nesta edio apresentam-se aspectos sobre o processo produtivo pelo qual Teixeira organizava seus livros a partir de artigos, relatrios e trabalhos apresentados em diferentes ocasies. Em suas obras, o autor revela suas intenes de suscitar o debate sobre os problemas da educao nacional e da necessidade de polticas educacionais que viabilizassem, minimamente, a superao da concepo da escola como formadora dos privilegiados. A primeira parte do livro foi produzida a partir da conferncia que deu nome a ele, realizada em 1953, na Escola Brasileira de Administrao Pblica (EBAP), da Fundao Getlio Vargas, no Rio de Janeiro. A segunda parte, intitulada A escola pblica, universal e gratuita, o registro do seu pronunciamento na conferncia realizada no 1 Congresso de Educao Primria de So Paulo, na cidade de Ribeiro Preto, em 1956. A terceira parte foi includa por Teixeira na segunda edio dessa obra em 1968. Com o ttulo Educao e a formao nacional do povo brasileiro, ele apresenta os esforos e as anlises empreendidos ao longo da elaborao do plano de reconstruo da escola brasileira. No anexo da segunda edio, o autor inclui o parecer elaborado pela Associao Brasileira de Educao (ABE), no qual o Conselho Diretor dessa associao se pronuncia em desagravo quanto aos acontecimen-

NDIA ARTIGAS Rede Estadual de Educao Pblica do Paran. nadiaartigas@yahoo.com.br

tos e s crticas feitas a ele por representantes da Igreja, das instituies privadas e at mesmo do governo da poca, aps a conferncia de Ribeiro Preto. Em sua obra, Teixeira sustenta a universalizao da escola pblica, mostra a importncia da cincia experimental e o avano que isso significou para a organizao da escola, na modernidade, no sentido de formar o homem comum sobre bases de formao comum. Defende uma concepo de sociedade moderna e democrtica como via para superar o resistente conceito de educao como apenas seleo ou especializao reforada por uma metodologia produtora e reprodutora da cultura escolar segregacionista, pois ele compreendia que a educao para todos era condio para que o Brasil constitusse sua identidade como nao. Ao criticar as polticas pblicas para a educao da poca, chamou a ateno da sociedade para uma tomada de conscincia em relao aos graves e evidentes problemas que impediam a educao de avanar: a falta de esprito filosfico e cientfico na resoluo dos problemas da administrao escolar; a dissociao das reformas educacionais e financeiras; a demora na criao de um sistema de organizao escolar altura das necessidades modernas e das necessidades do pas; a necessria superao do empirismo pedaggico; a falta de uma viso global dos problemas educativos; a estratificao social vigente na poca. Incansvel em sua busca, Teixeira lutou o quanto pode pela implantao de polticas que assegurassem o direito de acesso de todos educao pblica, universal e gratuita, a defesa da democracia, da autonomia das escolas, da igualdade e da liberdade individual, a organizao e oferta do ensino tendo como base a escola primria e o ensino comum para o trabalhador comum, a formao permanente e de qualidade dos professores e as aes articuladas entre estados, municpios e governo federal, para o financiamento e a manuteno da educao de forma descentralizada. Alm disso, no deixou de considerar os outros nveis de ensino quanto continuidade do processo educativo. Nesse sentido, aborda o problema da formao dos professores analisando a expanso da oferta de educao e a relao com as novas demandas de uma escola para todos, bem como a prpria demanda de atendimento ao ensino dos futuros docentes nas instituies de ensino normal e superior. Hoje vivenciamos um movimento de mobilizao da sociedade civil organizada e das governanas pblicas para debater os rumos das polticas educacionais, tendo em vista a elaborao e aprovao de um novo Plano Nacional de Educao (PNE). Compreender esse movimento sem conhecer o movimento revolucionrio que Teixeira promoveu na educao brasileira torna insuficiente qualquer debate sobre as novas polticas educacionais e a sua necessria consistncia. O referido educador assumiu a sua responsabilidade perante a educao e confirmou seu compromisso por meio de suas realizaes e dos embates que viveu. Esta obra, cujo valor histrico inestimvel para todos que estudam ou pretendem estudar e compreender a educao no Brasil comprova isso. Ler esta produo de Teixeira fundamental para todos os educadores, principalmente aqueles que esto em processo de formao inicial. As geraes futuras precisam saber o que fizemos, porque fizemos e como fizemos; no podemos continuar transferindo nossa responsabilidade de transformar o mundo para as crianas e os jovens que nos sucederem, sem prestar contas do que lhes deixamos como legado. A herana de Ansio abriu caminhos possveis para a efetivao do Sistema Nacional de Educao. O novo PNE poder assegurar a concretizao disso? Dados da autora: Ndia Artigas

Professora e Pedagoga da Rede Estadual de Educao Pblica do Paran, exercendo a funo no Colgio da Polcia Militar do Paran; Especialista em Organizao do Trabalho Pedaggico e Mestranda em Educao do Programa de Ps-graduao da Universidade Federal do Paran. Recebido: 27-10-2011 Aprovado: 03-02-2012

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Impulso, Piracicaba 21(51), 109-110, jan.-jun. 2011 ISSN Impresso: 0103-7676 ISSN Eletrnico: 2236-9767