Ortografía

CURSO DE PREPARACIN PARA PRUEBAS DE ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR
Tema: ORTOGRAFA
PROFESOR: JUAN MANUEL BERNAL LOZANO
ortografa
Alumno/a:
Fecha: Curso 2009-2010
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Tema: ORTOGRAFA
PROFESOR: JUAN MANUEL BERNAL LOZANO ORTOGRAFA Segn la Real Academia Espaola (RAE): (Del lat. orthograph a, y este del gr. ). 1. f. Conjunto de normas que regulan la escritura de una lengua. 2. f. Forma correcta de escribir respetando las normas de la ortografa.
ACENTUACIN En general: Se acentan las palabras agudas (ltima slaba tnica) que terminen en vocal, n s, excepto los monoslabos. Se acentan las palabras llanas (penltima slaba tnica) que NO terminen en vocal, n s. Se acentan todas las palabras esdrjulas o sobreesdrjulas (slaba tnica antepenltima o anteriores).
Acento diacrtico: La tilde diacrtica sirve para diferenciar palabras que se escriben de la misma forma pero tienen significados diferentes. Ejemplo: Llegamos ms lejos, mas no los encontramos. MS = Cantidad. MAS = Pero. Reglas: l El T Tu M Mi S Se S Si D De T Pronombre personal Artculo Pronombre personal Adjetivo posesivo Pronombre personal Adjetivo posesivo Verbo ser o saber Pronombre Afirmacin Condicional Verbo dar Preposicin Planta para infusiones l lleg primero. El premio ser importante. T tendrs futuro. Tu regla es de plstico. A m me importas mucho. Mi nota es alta. Ya s que vendrs. Se march al atardecer. S, eso es verdad. Si vienes, te ver. Espero que nos d a todos. Lleg el hijo de mi vecina. Tomamos un t. Fecha: Curso 2009-2010 Pgina 2 de 50
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Tema: ORTOGRAFA
Te Ms Mas Slo Solo An Aun Por qu Porque Porqu
Pronombre Adverbio de cantidad Equivale a "pero" Equivale a "solamente" Indica soledad Equivale a "todava" Equivale a "incluso" Interrogativo o exclamativo Responde o afirma Cuando es nombre
Te dije que te ayudara. Todos pedan ms. Llegamos, mas haba terminado. Slo te pido que vengas. El nio estaba solo. An no haba llegado. Aun sin tu permiso, ir. Por qu te callas? Por qu hablas tanto! Porque quiero destacar. Ignoraba el porqu. Qu quieres? No s dnde vives. Dijo que sta maana vendr. Este libro es mo. Aquel est dormido.
Qu, cul, quin, cunto, Interrogativos o exclamativos cundo, cmo, dnde ste, se, aqul, sta, sa... Este, ese, aquel, esta, esa... Se permite la tilde cuando son pronombres pero slo es obligatorio si hay riesgo de ambigedad. Adjetivos o pronombres sin riesgo de ambigedad
Diptongos, triptongos e hiatos Diptongo es la reunin de dos vocales en la misma slaba que se pronuncian en un solo golpe de voz. Ejemplo: aire, causa, aceite, deuda, boina.
Triptongo es la reunin de tres vocales que se pronuncian en un solo golpe de voz. Ejemplo: limpiis, acariciis, averiguis, buey, miau.
Hiato se produce cuando dos vocales van seguidas en una palabra pero se pronuncian en slabas diferentes. Ejemplo: len, areo, raz, feo, peana.
Normas de acentuacin de diptongos, triptongos e hiatos: Los diptongos y triptongos siguen generalmente las normas generales de la acentuacin y se colocar la tilde en la vocal que suena ms fuerte. Ejemplos: dicesis, difano, tambin, despus, husped, nutico, nufrago, sepis, lleguis, limpiis, averiguis, cudalo, cudame, farmacutico.
La "h" muda entre vocales se considera inexistente con respecto a la acentuacin de diptongos.
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PROFESOR: JUAN MANUEL BERNAL LOZANO Ejemplos: desahuciar, rehilar.
La "y" griega final forma diptongos y triptongos pero nunca se pondr tilde en los mismos. Ejemplos: convoy, Eloy, Uruguay, Paraguay, virrey, Valderaduey.
Los hiatos siguen, casi siempre, las normas generales de la acentuacin. Ejemplos: len, areo.
Hay un caso especial que lleva tilde para romper diptongo que no sigue las normas generales. Ejemplos: raz, bho, bal, Ral, to, ro, Mara, cantara, rehso, ahnco, cada, irais, rene, acta...
Palabras compuestas Palabras compuestas son las formadas por dos o ms simples. Ej.: Sabelotodo, paraguas, correveidile.
Normas de acentuacin: En general, el primer elemento de la palabra compuesta pierde la tilde, mientras que el segundo la conserva, siguiendo las normas generales de la acentuacin. Ej.: Decimosptimo, ciempis, voleiftbol.
Las palabras compuestas por dos o ms elementos unidos por guin conservan la tilde en cada uno de los elementos. Ej.: Terico-prctico, fsico-qumico.
Segn las ltimas normas, los compuestos de verbo ms complemento no deben llevar tilde. Ej.: Sabelotodo, metomentodo.
Los adverbios terminados en "-mente", siguen una norma especial: conservarn la tilde si la llevaban cuando eran adjetivos. Ej.: Dcil - dcilmente, til - tilmente, fra - framente, alegre - alegremente.
Particularidades Los monoslabos, en general, no llevan tilde; excepto los que necesitan "tilde diacrtica". Ej.: Fui, fue, vio, dio, Luis, pie, Dios, cien, seis, vais, pez, ven, fe, dos, etc.
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PROFESOR: JUAN MANUEL BERNAL LOZANO Cuando a una forma verbal se le aaden pronombres personales se le pondr tilde si lo exigen las normas generales de la acentuacin. Ej.: Da - Dmelo, lleva - llvatelo, mira - mrame.
Las letras MAYSCULAS llevan tilde como las dems. Ej.: ngel, ngeles, frica, vila.
Los infinitivos terminados en -eir, -oir llevan tilde. Ej.: Rer, frer, or, desor.
No llevan tilde los infinitivos terminados en -uir. Ej.: Huir, derruir, atribuir, sustituir, distribuir.
Ejercicios de acentuacin
Ejercicio 1: Escribe las siguientes oraciones en tu libreta, escribiendo las tildes que faltan. El es un gran chico; el sabe lo que hace; el es mi amigo. Yo tengo mi libro; el tiene el suyo. El primer premio y el segundo son poco para el. Tu recibiras tu parte como los demas. Tu no tienes miedo, tu eres un valiente; tu eres un ganador. Tu sabes bien lo que yo aprecio a tu padre y a tu madre. A mi me gusto mucho tu regalo.
Ejercicio 2: Escribe las siguientes oraciones en tu libreta, escribiendo las tildes que faltan. Todo lo que gano es para mi y para mi familia. Se que se han escapado, pero no se por donde. "Solo se que no se nada", dijo Socrates. Se veraz y se acabaran muchos de tus problemas. Al preguntarle si vendra, me contesto que si.
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Ejercicio 3: Escribe las siguientes oraciones en tu libreta, escribiendo las tildes que faltan. Si tu no lo paras, se lo llevara todo para si. No se de quien es, pero no se lo de a nadie. De mucho, de poco, siempre da algo. De este reloj solo se que es de mi padre. El te que te estoy preparando es un te estupendo. Si no te esfuerzas te quedaras rezagado.
Ejercicio 4: Escribe las siguientes oraciones en tu libreta, escribiendo las tildes que faltan. Tuvieron sus mas y sus menos, mas luego terminaron amigos. Te dira mas cosas, mas no puedo hacerlo. A mas triunfos, mas y mas felicitaciones. Solo pido a Dios que no me quede solo. Lo que mas me gusto fue aquel solo de acordeon. Solo tu puedes conseguir esa meta. Aun no se haban sentado algunos, cuando llego el primer gol.
Ejercicio 5: Escribe las siguientes oraciones en tu cuaderno, escribiendo las tildes que faltan. Con tu consentimiento, y aun sin el, ire de todos modos. Ni aun la oposicion estaba de acuerdo en ese punto. Que por que no vengo? Pues porque no puedo. El mal momento por que yo atravieso es evidente. Te digo esto porque se muy bien el porque del asunto. Por que no te estaras callado!
Ejercicio 6: Escribe las siguientes oraciones en el formulario, escribiendo las tildes que faltan. Ignoraba por que haca todo aquello. No saba ni quien era ni que quera ni de donde vena. Cuando me dijo cuando volvera note cuanto la quera. Cuanto calor y que mal se soporta! Este canta, esa baila y aquel toca la guitarra. Esta chica y aquel chico son amigos mos. Ese entra en clase y aquel llega con mis compaeros. Alumno/a:
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Ejercicio 7: Escribe las siguientes oraciones en tu libreta, escribiendo las tildes que faltan. Tambien despues de comer podeis y debeis descansar. Si estudiais y os aplicais llegareis a donde os propongais. Si mediais vosotros, os ruego que averigeis bien la verdad. Cuidate mucho y cuidalo tambien a el. Maria decia que su tia habia sufrido una caida. El tahur llevaba metido en el baul un buho disecado. Hariais muy bien si aquella ganzua que teniais la tirais.
Ejercicio 8: Escribe las siguientes oraciones en tu libreta, escribiendo las tildes que faltan. Yo diria que eso que pediais os sentaria mal. Creo que contribui a que vuestra huida no produjera ruido. Huisteis por el mismo sitio que huimos nosotros. No te cohibo ni te prohibo absolutamente nada. Habian destruido una iglesia construida por los jesuitas. Sustitui las piezas viejas y reconstrui el aparato. El enfermo sufria frecuentes vahidos.
Ejercicio 9: Escribe las siguientes oraciones en tu libreta, escribiendo las tildes que faltan. No te prohibo que vayas si trabajas con ahinco. No llego a estar desahuciado, pero estaba mal. Yo rehuyo su compaia y rehuso sus obsequios. Aquel hermoso buey lo habian traido del Paraguay. El convoy enviado por el virrey llego felizmente. El seor Eloy habia estado aos en Uruguay. El Valderaduey es un afluente del rio Duero.
Ejercicio 10: Escribe las siguientes oraciones en tu libreta, escribiendo las tildes que faltan. Mi amigo quedo clasificado en el lugar decimoseptimo. El puesto decimonono lo ocupo un compaero suyo. El futbol iberoamericano es superior al baloncesto. Las palabras que tienen una silaba se llaman monosilabas. Con el vaiven de la barca se me perdio el limpiauas. Se deshizo facilmente del ciempies de un puntapie. Alumno/a:
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Ejercicio 11: Escribe las siguientes oraciones en tu libreta, escribiendo las tildes que faltan. Rapidamente deduje que aquel seor era italo-americano. Siguiendo un pasamanos llegamos al tiovivo de la feria. Estudiaba inutilmente aquel mapa historico-geografico. El hombre castellano-leones se diferencia del galaico-portugues. Dificilmente entendia aquel problema fisico-quimico. Comunmente es preferible el examen teorico-practico. Considerado friamente, ms bien parecia un metomentodo.
Ejercicio 12: Escribe las siguientes oraciones en tu libreta, escribiendo las tildes que faltan. Solo se que cuando me vio a mi, dio media vuelta y se fue. Luis rogaba a Dios que, en vez de uno, le tocasen diez. Si tu vas con fe en pos de el, tu exito sera tambien para mi. Fui a que me diese un pan y me dio tres. Comiose todo el pastel y saliose al fin con la suya. Permiteme felicitarte por hacermelo tan detalladamente. Lleveselo cuanto antes y deselo a cualquiera.
Ejercicio 13: Escribe las siguientes oraciones en tu libreta, escribiendo las tildes que faltan. Traedmelo a mi y entregadmelo en persona. Creyeron quitarselo de encima cuando lo enviaron a Africa. Mi amigo Angel nacio en Avila, pero vivia en Alava. Quitatelo de encima rapidamente. Cuentamelo todo y mantenme bien informado. Maria Angeles era amiga de Angela y buena amiga mia.
Ejercicio 14: Escribe las siguientes oraciones en tu libreta, escribiendo las tildes que faltan. El atleta tenia unos biceps de hierro. Es importante oir los buenos consejos y desoir los malos. Dice el refran que al freir sera el reir. El huir no es precisamente contribuir a la victoria. Si las vas a traer tu, traeme tres cajas y cuarenta perdigones. Retribuir con generosidad es distribuir justicia. Alumno/a:
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PROFESOR: JUAN MANUEL BERNAL LOZANO MAYSCULAS Se escribe con mayscula: La primera palabra de un escrito y despus de punto seguido o aparte. Ej.: El camin circulaba despacio. Los coches lo adelantaban por la izquierda. En el horizonte se divisaban las montaas nevadas. Despus de dos puntos, cuando se citan palabras textuales. Ej.: Dice el refrn: "Das de mucho, vsperas de poco". A continuacin del saludo de las cartas. Ej.: Mi querido amigo: Recib tu felicitacin... La primera palabra que sigue al signo de cierre de interrogacin (?) o exclamacin (!); a no ser que lleve coma. Ej.: Cmo? Habla ms alto. Qu alegra! Vente pronto. Los nombres, apellidos, sobrenombres y apodos de personas. Ej.: Juan, Fernando III el Santo, Prez, Guzmn el Bueno. Los nombres propios de animales y cosas. Ej.: Rocinante, Espaa, Amazonas, Everest. Los artculos y adjetivos que forman parte del nombre propio. Ej.: El Escorial, Buenos Aires, El Salvador. Los ttulos, cargos, jerarquas y dignidades importantes si se refieren a una persona determinada y si no van acompaados del nombre de la persona a quien se refieren. Ej.: Sumo Pontfice, Duque, Presidente, el rey Juan Carlos I. Los tratamientos de cortesa, especialmente si van en abreviatura, con la excepcin de usted si va escrita la palabra entera. Ej.: D., Sr., Da., Sra., Vuestra Excelencia, Alteza Real.
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PROFESOR: JUAN MANUEL BERNAL LOZANO Los nombres de una institucin, sociedad, corporacin o establecimiento.
Ej.: Museo de Bellas Artes, Diputacin Provincial, Tribunal Supremo, Caja de Ahorros, Teatro Municipal, Casa de la Cultura. Los ttulos de obras, de pelculas, de obras de arte, de leyes, de cabeceras de peridicos, nombres de congresos y certmenes. Se escribirn con mayscula todos los nombres y adjetivos del ttulo; excepto si es muy largo que podr llevarla slo la primera palabra.
Ej.: El Quijote, Tratado de Judo, Ortografa Prctica, El Guernica, Festival de Eurovisin, Ley Electoral, El Pas, Los diez mandamientos, La guerra de las galaxias. Atencin! Los nombres de das de la semana, meses y estaciones del ao se escriben con minscula. Ej.: lunes, martes, agosto, verano.
EJERCICIOS
Ejercicio 1: Copia el texto en tu libreta escribiendo mayscula donde corresponda. cuentan que un mal estudiante, interno en un colegio de la capital, mand a su madre el siguiente telegrama: "mam, exmenes suspendidos; prepara a pap". y la mam le contest a vuelta de correo: "pap preparado; preprate t".
Ejercicio 2: Copia el texto en tu libreta escribiendo mayscula donde corresponda. queridsimo fernando: s que has obtenido un xito muy valioso. enhorabuena! me alegro sinceramente. es un orgullo sentirse amigo de gente como t. eres un "to" estupendo! saludos cariosos a tu familia. te abraza fuertemente manolo.
Ejercicio 3: Copia el texto en tu libreta escribiendo mayscula donde corresponda. ya lo dice el refrn: "de dinero y santidad, la mitad de la mitad". o este otro, tambin muy bueno: "dime de qu presumes y te dir de qu careces". moraleja: no te envanezcas ni presumas jams de nada. si tienes buenas cualidades, la sencillez las agigantar a los ojos de los dems.
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Ejercicio 4: Copia el texto en el formulario escribiendo mayscula donde corresponda. la historia conserva el nombre de tres caballos famosos: bucfalo, caballo de alejandro magno; babieca, del cid campeador; y rocinante, el de don quijote de la mancha.
Ejercicio 5: Copia el texto en el formulario escribiendo mayscula donde corresponda. recordamos que los puntos cardinales son cuatro: norte (n), sur (s), este (e) y oeste (o). el duero y el ebro son los ros ms caudalosos de espaa. el ms largo es el tajo. los montes ms altos son el teide en canarias y el mulhacn en granada. la pennsula ibrica est baada por el ocano atlntico y los mares cantbrico y mediterrneo.
Ejercicio 6: Copia el texto en el formulario escribiendo mayscula donde corresponda. don gonzalo fernndez de crdoba, conocido con el sobrenombre de gran capitn, fund los entonces invencibles tercios. con ellos expuls de italia a los franceses por orden de los reyes catlicos. sus victorias ms brillantes fueron las de ceriola y garellano.
Ejercicio 7: Copia el texto en el formulario escribiendo mayscula donde corresponda. en roma visitaron al sumo pontfice los reyes de espaa d. juan carlos y d. sofa. tambin saludaron al sr. embajador ante la santa sede y a su eminencia reverendsima el cardenal primado.
Ejercicio 8: Copia el texto en el formulario escribiendo mayscula donde corresponda. fernando III el santo y jaime I el conquistador fueron dos de los mejores reyes de la reconquista. sancho el fuerte de navarra rompi de un hachazo las cadenas que sujetaban a la guardia negra del rey moro miramamoln, en la batalla de las navas de tolosa.
Ejercicio 9: Copia el texto en el formulario escribiendo mayscula donde corresponda. en el cerro de los ngeles, centro geogrfico de la pennsula se levanta un magnfico monumento al sagrado corazn de jess.
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mi profesor de la universidad autnoma era adems miembro de la real academia de la lengua. el general perteneca al estado mayor del ejrcito y fue juzgado por el tribunal supremo de justicia militar. me gust ms los diez mandamientos que el coloso de rodas. en cambio pablito prefiere la guerra de las galaxias.
LA LETRA R Sonidos de la "r": "r" suave Ej.: Puro, cara, coro, loro, pera, pereza, primo, padre, gracia. "r" fuerte Ej.: Carro, perro, barro, cerro, rata, rosa.
Se escribe una "r": Al principio y al final de palabra. (Al principio suena fuerte y al final suave). Ej.: Ramo, rico, rana, rumor, calor, temer, amar. Despus de las consonantes "l", "n", "s". (Suena fuerte). Ej.: Enrique, alrededor, Israel. Despus de prefijo "sub". Ej.: Subrayar, subrayado. En las palabras compuestas separadas por guion, cuando la segunda palabra lleva "r". Ej.: Hispano-romano, greco-romano, radio-receptor.
Se escribe "rr": Cuando va entre vocales. Ej.: Barril, arrojar, arrear, arriba, errar, garra, corro.
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Ejercicio 1: Escribe "r" o "rr" en lugar del smbolo (_), segn corresponda. Las pe_as nos costa_on muy ca_as; casi a p_ecio de o_o. Mi pad_e y mi mad_e asistie_on a mi ope_acin de co_azn. G_acias al ca_io de mi p_imo, se salv el p_ecioso lo_o. Po_ aquel ba_o se a_astraban ca_os y ca_etas. Los pe_os co_an y saltaban po_ los altos ce_os. Los _icos no siemp_e ven todo de colo_ de _osa. Daba _isa ve_ salta_ a las _anas ent_e las _amas de la cha_ca.
Ejercicio 2: Escribe "r" o "rr" en lugar del smbolo (_), segn corresponda. El _obo deshon_a a sus auto_es. En_ojeci de ve_genza cuando lo nomb_a_on. En el teat_o vimos una comedia de en_edo. Is_ael fue conside_ado un buen depo_tista. La exquisita poesa de Bcque_ pe_tenece al pos_omanticismo. El agua se enca_g de des_izar su _izada cabelle_a.
Ejercicio 3: Escribe "r" o "rr" en lugar del smbolo (_), segn corresponda. Mi p_imo plant en_edade_as en el ja_dn. stas se en_oscaban al_ededo_ de los _boles. Jo_ge Man_ique fue un gran poeta en el _einado de En_ique IV. El p_oblema e_a demasiado en_evesado. Con_ado se ent_etena en_edando en su cua_to. El t_abajo hon_a y no debe son_ojar a nadie.
Ejercicio 4: Escribe "r" o "rr" en lugar del smbolo (_), segn corresponda. El _umo_ aument el temo_ de un nuevo te_emoto. Se_an al_ededo_ de cua_enta los que llega_on. Va_ios se en_eda_on con el _amaje y se caye_on. A_eaba a los bu_os ent_e los que llevaba un bece_o y t_es co_de_os. El ttulo le fue a_ebatado po_que se c_ee que hubo co_upcin. La hazaa de aquel peli_ojo se conside_a i_epetible Dej el _adio_ecepto_ en el gua_da_opa.
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Ejercicio 5: Escribe "r" o "rr" en lugar del smbolo (_), segn corresponda. Al se_ tan mani_oto, p_onto se decla_ la banca_ota. El vice_ecto_ e_a natu_al de Villa_eal. El pa_a_ayos nos p_otegi muchsimo en la to_menta. Quie_o eje_ce_ el de_echo de _plica y cont_a_plica. El latn de los hispano-_omanos dio o_igen al castellano actual. E_a anglo-_uso y p_acticaba la lucha g_eco_omana. Menos mal que el auto_etrato _esult i_ompible.
LA LETRA H
Se escribe con "h": Las palabras que empiezan por "hum" + vocal. Ej.: Humano, humo, hmedo, humilde, humor. Las palabras que empiezan por "ue", "ui", "ia", "ie" y sus derivados y compuestos. Ej.: Hueco, huir, hiato, hielo. Excepciones De hueso osario seo osamenta osificar osudo De huevo ovario vulo ovoide oval ovparo De hueco oquedad De hurfano orfandad orfanato Las palabras que empiezan por "iper", "ipo", "idr", "igr", "emi", "osp". Ej.: Hiprbole, hipoptamo, hidroavin, higrmetro, hemiciclo, hospedaje. Las palabras que empiezan con "hecto" (cien), "hepta" (siete), "hexa" (seis), "hetero" (distinto), "homo" (igual), "helio" (sol). Ej.: Hectmetro, heptaedro, hexgono, heterogneo, homfono, helio. Las palabras que empiezan con "erm", "orm", "ist", "olg". Ej.: Hermano, hormiga, historia, holgazn. Alumno/a:
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Excepciones ermita ermitao Olga Todas las formas de los verbos cuyo infinitivo lleva "h". Ej.: He, has, ha, habr, haciendo, hecho, har, habl, hablar.
Ejercicio 1: Escribe las oraciones colocando las palabras de la tabla en su lugar correspondiente. Los grandes monumentos son patrimonio de la (-). Es muy (-) ayudar a los necesitados. A lo lejos se divisaba una inmensa (-). No dejaban de (-) los restos de la (-). El (-) es un (-) del cuerpo (-). No es noble (-) al vencido. Nunca debemos perder el buen (-). Los (-) entretienen al pblico con sus (-). humanidad hoguera humear humano hmero hueso
humanitario humoradas humareda humor humillar humoristas
Ejercicio 2: Escribe las oraciones colocando las palabras de la tabla en su lugar correspondiente. Cog los (-) de la (-) y los devolv a la (-). Se llaman (-) los animales que ponen (-). En los (-) cercanos al ro a veces (-) mal. El (-) se usa para mantener fresco el pescado. Entre la (-) haba muchos (-). En aquel (-) slo haba (-) recientes. A los nios de aquel (-) les estaban repartiendo cacahuetes. hiedra osario hierbajos orfanato hielo huertos
ovparos huele huevos
huevera huevera huesos
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Tema: ORTOGRAFA
Ejercicio 3: Escribe las oraciones colocando las palabras de la tabla en su lugar correspondiente. Los (-) son animales muy pesados. El (-) se quita a veces con un susto. La (-) estudia los ros de un pas o regin. La (-) de la Tierra es mayor que la litosfera. El (-) norte est ms poblado que el (-) sur. La (-) cobraba un (-) demasiado caro. (-) a los (-) en el (-) ms prximo. hospitalizaron hospedera hemisferio hidrosfera hipo hipoptamos hospedaje hospital hidrografa heridos
Ejercicio 4: Escribe las oraciones colocando las palabras de la tabla en su lugar correspondiente. Sabes muy bien que el (-) tiene cien litros. El cubo o (-) tiene seis caras iguales. Esa plaza tiene forma de (-) regular. En la carretera estn marcados los (-) y los kilmetros. No consiguieron (-) los precios de los (-). El (-) y el (-) son dos elementos qumicos importantes. Si dos palabras suenan o se pronuncian igual, son (-). hexaedro hectolitro hectmetros hexgono hidrgeno homfonas
homologar hidrocarburos helio
Ejercicio 5: Escribe las oraciones colocando las palabras de la tabla en su lugar correspondiente. La (-) reina siempre entre los buenos (-). El (-) frasco estaba (-) cerrado. Su brillante (-) la consagr como gran (-). Imitemos la laboriosidad de la (-). La (-) les daba suficiente para vivir con (-). Mi compaera (-) es simptica y realmente (-). El (-) cuidaba la (-) que estaba sobre la colina. ermitao hermosa Olga holgura ermita hormiga herencia
hermandad hermoso hermticamente hermanos historiadora historial Alumno/a:

Tema: ORTOGRAFA
Ejercicio 6: Escribe las oraciones colocando las palabras de la tabla en su lugar correspondiente. Primero (-) de revisar lo que (-) (-). Procurar (-) las faltas que (-) cometido. Todo lo que (-) (-) es hablar por (-). (-) las reses marcndolas con un (-). Se (-) de (-) el libro pero no (-) lo que buscaba. Estaban (-) de (-) agua para lavar (-). Nos (-) en el fango y se nos (-) los pies. hecho has he hablar hablado hablis hallar herraron hojear heridas hall hart hierro
hayas hinchaban hundamos hartos hervir
Ejercicio 7: Escribe las oraciones colocando las palabras de la tabla en su lugar correspondiente. No es (-) mezclarse con gente (-). Los ttulos (-) no suelen proporcionar (-). (-) ciertos problemas resulta a veces (-). Tengo una (-) huerta con toda clase de (-). Los (-) revalorizaron los productos (-). Le (-) (-) el trabajo porque estaba mal hecho. Lo (-) de nuevo y qued perfectamente. rehzo honrada deshonor deshacer hice honorarios honorficos hermosa
hortcolas horticultores inhumano deshumanizar hortalizas huerta
LA LETRA B Se escribe "b" delante de cualquier consonante y en las palabras terminadas en /b/. Ej.: Blanco,bloque, mueble, blusa, brazo, brillar, subrayar, pueblo, broma, bruja. Se escriben con "b" todas las palabras que empiezan por "bu", "bur", "bus", "bibl". Ej.: Burro, buque, burbuja, burla, buscar, busto, biblioteca, bibliotecario. Excepciones:
vuestro
vuestra
vuestros
vuestras
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Tema: ORTOGRAFA
PROFESOR: JUAN MANUEL BERNAL LOZANO Se escriben con "b" las palabras que empiezan por "bi", "bis", "biz" (que significan dos o dos veces), "abo", "abu". Ej.: Bienio, bicolor, bisabuelo, bisiesto, biznieto, bizcocho. Excepciones:
Vizcaya
vizconde
avocar
avutarda
Se escriben con "b" las palabras que empiezan por "bea", "bien", "bene". Ej.: Beatriz, bien, bienestar, beneficio.
Excepciones: vea veas veamos vean viento vientre Viena venerar Venezuela Venecia
Se escriben con "b" las terminaciones "aba", "abas", "aba", "bamos", "abais, "aban" del pretrito imperfecto de indicativo de los verbos. Ej.: Ambamos, cantaba, saltabais, iba, iban bamos.
Se escriben con "b" todas las formas de los verbos terminados en "aber", "bir", "buir" y de los verbos beber y deber. Ej.: Haber, debern, subamos, atribuye.
Excepciones:
hervir
servir
vivir
precaver
Se escriben con "b" todas las palabras terminadas en "bilidad", "bundo", "bunda". Ej.: Amabilidad, habilidad, vagabundo, moribunda.
Excepciones:
movilidad
civilidad
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Tema: ORTOGRAFA
Ejercicio 1: Escribe las oraciones colocando "b" o "v" en su lugar correspondiente. Siempre fue no_le y ama_le con su pueblo. Las comunicaciones del po_lado quedaron _loqueadas. Las _rasas del _rasero le quemaron la _lusa. Las _rillantes estrellas cu_ran todo el cielo. En a_ril, la nie_la no era tan intensa como en diciem_re. La pala_ra sustanti_o esta_a su_rayada. Aquella _roma le cost una _ronca.
Ejercicio 2: Escribe las oraciones colocando "b" o "v" en su lugar correspondiente. Siempre me gustaron los paseos en _urro. En la pelcula se _ean grandes manadas de _falos. Nos _urlamos un poco de su _ufanda tan _urda. De la _otella salan a_undantes _ur_ujas. _uceando hasta el fondo hallaron un _iejo _uque hundido. Su _ufete le da_a para _i_ir _ien desahogado. En la _i_lioteca hallamos a_undante _i_liografa.
Ejercicio 3: Escribe las oraciones colocando "b" o "v" en su lugar correspondiente. Con su lengua _fida y _iperina haca ms dao que una __ora. El acuerdo _ilateral dur escasamente un _ienio. El a_in _iplano era tam_in _imotor. La armadura qued a_om_ada y a_ollada por los golpes. Sus reuniones eran _imensuales y sus informes _ilinges. A_ominar y a_orrecer es algo parecido. A_usa_a en exceso de su a_undante y a_ultada musculatura.
Ejercicio 4: Escribe las oraciones colocando "b" o "v" en su lugar correspondiente. Logran _ien_i_ir los que gozan de cierto _ienestar. Es un placer dar la _ien_enida a tan _enefactores amigos. En _eneficio de todos de_emos ser _ienha_lados. Practicar la _eneficencia es propio de almas no_les. En aquella ocasin fueron muy _en_olos con nosotros. Aquel seor _enezolano reci_i una herida en el _ientre. Lo que t _eas puede diferir de lo que _ean los dems. Alumno/a:
Tema: ORTOGRAFA
Ejercicio 5: Escribe las oraciones colocando "b" o "v" en su lugar correspondiente. Todos i_an y _enan y nadie sa_a por dnde anda_a. Cada _ez que i_a a ha_lar todos le grita_an. Unos salta_an, otros _aila_an y otros se a_raza_an. Aunque a todos cura_an y _enda_an, no siempre sana_an. Ha_ita_an en chozas que compra_an a _ajo precio. Hasta las campanas que toca_an sona_an tristes. El profesor opina_a que calcula_as mal y por eso te equi_oca_as.
Ejercicio 6: Escribe las oraciones colocando "b" o "v" en su lugar correspondiente. Sa_a _ien que me _ol_era a escri_ir. Esta_a prohi_ido su_irse a los r_oles. Suscri_irse a algunas re_istas interesantes es _uena idea. Descri_a mara_illosamente las _ellezas de la naturaleza. El _andido distri_ua entre los po_res lo que ro_a_a a los ricos. El ser preca_ido le sir_i mucho en la _ida. Algunas hier_as her_idas sir_en como medicina.
Ejercicio 7: Escribe las oraciones colocando "b" o "v" en su lugar correspondiente. Lle_a_a la conta_ilidad con una ha_ilidad extraordinaria. Nos reci_i a todos con gran ama_ilidad y cortesa. En las grandes ciudades a_undan los _aga_undos. Su mo_ilidad pona furi_undo al fotgrafo. Con toda pro_a_ilidad har el _iaje en a_in. Sa_a muy _ien las reglas de la di_isi_ilidad. En ningn momento quiero eludir mi responsa_ilidad.
LA LETRA V
Se escriben con "v". Los tiempos de los verbos cuyo infinitivo no tiene "b" ni "v". Ej.: Tuve, tuviese, estuve, anduviera, voy, vas, va.
Alumno/a:
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Tema: ORTOGRAFA
PROFESOR: JUAN MANUEL BERNAL LOZANO Excepciones:
Los pretritos imperfectos de indicativo (Ver reglas de la "b").
Las palabras que empiezan por "na", "ne", "ni", "no". Ej.: Navaja, nevar, nivel, novio.
Las palabras que empiezan por "lla", "lle", "llo", "llu", "pre", "pri", "pro", "pol". Ej.: Llave, llevar, llover, lluvia, previo, privado, provecho, plvora.
Excepciones:
probar
probable
probeta
Las palabras que empiezan por "vice", "villa, "di". Ej.: Vicepresidente, viceversa, villano, villancico, divertir, divisor.
Excepciones:
dibujo
dibujar
dibujante
Las palabras que empiezan por "eva", "eve", "evi", "evo". Ej.: Eva, evaluar, evento, evidencia, evitar, evocar, evolucin.
Excepciones:
bano
ebanista
ebanistera
Despus de las consonantes "b", "d", "n". Ej: Obvio, subvencin, adverbio, advertir, enviar, invasor.
Las palabras terminadas en "venir".
Alumno/a:
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Tema: ORTOGRAFA
PROFESOR: JUAN MANUEL BERNAL LOZANO Ej.: Venir, intervenir, porvenir, devenir. Los adjetivos y muchos sustantivos terminados en "ava", "ave", "avo", "eva", "eve", "evo", "iva", "ive", "ivo". Ej.: Lava, grave, esclavo, nueva, nieve, nuevo, negativa, detective, adjetivo. Excepciones:
lavabo
criba
arriba
cabo
rabo
rabe
slaba
Las palabras terminadas en "viro", "vira", "voro", "vora"; y los verbos en "ervar", "olver" y compuestos de "mover". Ej.: Triunviro, Elvira, carnvoro, herbvoro, observar, reservar, volver, resolver, mover, remover, conmover.
Excepciones:
vbora
desherbar
exacerbar
Ejercicio 1: Escribe las oraciones colocando "b" o "v" en su lugar correspondiente. Era o__io o e_idente que no quera _enir. En el anlisis a_unda_an los ad_er_ios y las frases ad_er_iales. Su ad_ertencia era de no na_egar con _ientos ad_ersos. Hay que sa_er crecerse ante la ad_ersidad. Los que son en_idiosos de_en sufrir mucho. En in_ierno, las o_ejas _ajan a los _alles. In_ertir en aquel in_ento era muy renta_le.
Ejercicio 2: Escribe las oraciones colocando "b" o "v" en su lugar correspondiente. _ino tarde, pero su _enida nos caus alegra. Eran pocos y _astante mal a_enidos. Tena asegurado su por_enir y el por_enir de sus hijos. En esa poca so_re_inieron grandes acontecimietos. Eso se sa_r con el de_enir del tiempo. El pan se ha_a quedado re_enido, _lando y encogido. Tu_ieron una inter_encin mara_illosa.
Alumno/a:
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Tema: ORTOGRAFA
Ejercicio 3: Escribe las oraciones colocando "b" o "v" en su lugar correspondiente. En la cue_a hallamos la_a de un antiguo _olcn. Era la octa_a _ez que echa_an gra_a en aquella carretera. Se consider gra_e la nue_a re_elin de los escla_os. Su carcter acti_o siempre encontra_a respuestas positi_as. Nuestro sistema es eminentemente educati_o y formati_o. Aquellas plantas curati_as ser_an tam_in de aperiti_o. Repasamos la leccin de ca_o a ra_o.
Ejercicio 4: Escribe las oraciones colocando "b" o "v" en su lugar correspondiente. Los romanos fueron go_ernados por un triun_irato. A cada uno de esos go_ernantes se le llama_a triun_iro. Los frug_oros comen frutos y los omn_oros comen de todo. El_ira se senta o_ser_ada por ojos in_isi_les. El juez la a_sol_i de sus faltas y la mand a casa. Me de_ol_ieron la cartera que me ha_an ro_ado. Reser_amos plazas en el a_in de las nue_e.
baca - de coche bale - de balar bello - hermoso grabar - fijar rebelarse - sublevarse basta - de bastar, tosca sabia - culta barn - noble botar - saltar
vaca - animal vale - de valer
bacilo - bacteria bienes - riquezas hierba - planta basar - fundamentar nabal - de nabo bota - calzado
vacilo - de vacilar vienes - de venir convino - de convenir hierva - de hervir tuvo - de tener vasar - estante naval - de nave vota - de votar vote - de votar
cabe - de caber o preposicin cave - de cavar
cabo - extremo, de mar o militar cavo - de cavar gravar - tributar vasta - extensa savia - de planta varn - hombre
vello - pelo suave combino - de combinar revelar - descubrir tubo - cilindro
votar - dar el voto bote - embarcacin
Alumno/a:
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Tema: ORTOGRAFA
Ejercicio 1: Escribe las oraciones colocando "b" o "v" en su lugar correspondiente. Desde la _aca del carruaje se _ean muchas _acas pastando. _acilo al _e_er ciertas aguas que quiz contengan _acilos. De poco _ale que la o_eja _ale de esa forma. Ca_o esta zanja porque me lo ordenaron el sargento y el ca_o. Ya s que slo _ienes a _uscar los _ienes de la herencia. Hier_a _ien esas hier_as para tomar una infusin. El fontanero tu_o que poner un tu_o nue_o.
Ejercicio 2: Escribe las oraciones colocando "b" o "v" en su lugar correspondiente. Ms _asta o ms fina, a_unda_a la lana en aquella _asta regin. Mara, culta y sa_ia, sa_a mucho so_re la sa_ia de los r_oles. El seor _arn quera que su primer hijo fuese _arn. _ota_a de contento por poder _otar en las elecciones. Como llo_a tanto, se puso las _otas en lugar de los zapatos. _ote por quien _ote, tiene usted el de_er de _otar. Su em_arcacin consista en un pequeo y ligero _ote.
Ejercicio 3: Escribe las oraciones colocando "b" o "v" en su lugar correspondiente. A _eces es ms _ello un hom_re con un poco de _ello. Con_ino con l en que yo no com_ino muy _ien las fichas. Quiero gra_ar en tu mente que Hacienda nos gra_a ms en _ien de todos. Le re_ela_a el pensar que le o_ligaron a re_elar su secreto. No ca_e dentro aunque ca_e dos horas ms. Es importante _asarse en razones slidas. Dej los _asos en el _asar de la cocina.
LA LETRA G
Sonidos de la "g": La "g" tiene sonido suave delante de las vocales "a", "o", "u". Ej.: Gato, goma, gusano. La "g" tiene sonido fuerte cuando va delante de las vocales "e", "i". Ej.: General, gente, girar, colegio.
Alumno/a:
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Tema: ORTOGRAFA
Si tiene que sonar suave delante de "e", "i", deber llevar una "u" que no se pronuncia entre la "g" y la "e" o la "i". Ej.: Guerra, hoguera, guisante, monaguillo.
Si, en el caso anterior, tiene que sonar la "u", se le colocar diresis (). Ej.: Cigea, vergenza, pingino, lingista.
La "g" suena siempre suave delante de "l", "r" en las slabas "gla", "gle", "gli", "glo", "glu", "gra", "gre", "gri", "gro", "gru". Ej.: Glndula, glicerina, globo, grabado, grillo, grosor, grupo.
Reglas de la "g"
Se escriben con "g": Las palabras que lleven el grupo "gen". Ej.: Genio, general, urgente, tangente, agencia, origen, margen.
Excepciones:
Jenaro
Jenofonte
berenjena
jengibre
ajeno
enajenar
ajenjo
Las palabras que empiezan por "geo", "gest", "legi", "legis". Ej.: Geometra, gesto, legin, legislar.
Las palabras que empiezan por "in" y despus de "n" o "r". Ej.: Ingerir, ngel, vergel.
Alumno/a:
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Tema: ORTOGRAFA
injertar
injerto
canjear
canje
extranjero
monje
tarjeta
Las formas de los verbos cuyo infinitivo termina en "-ger", "-gir", "-igerar". Ej.: Coger, acogido, corregir, corregimos, aligerar, aligeraba.
Excepciones:
crujir
tejer
Las palabras terminadas en "-gio", "-gia", "-ga", "-gin", "-gioso", "-gico", "-gica". Ej.: Colegio, magia, energa, regin, prodigioso, lgico, biolgica.
Excepciones:
buja
leja
hereja
paradjico
Ejercicio 1: Escribe las oraciones colocando "g" o "j" en su lugar correspondiente. _u_ando con el _ato me rompi las _afas. Al _usano de seda le _usta la ho_a de morera. El a_ua _oteaba encima de una _oma. Co_imos en el huerto _uindas, _uindillas y _uisantes. Tuvimos que _irar para evitar un campo de _irasoles. Es una ver_enza que no haya un para_ero para el para_uas. De noche, ante la ho_uera, slo se oa el canto de los _rillos.
Ejercicio 2: Escribe las oraciones colocando "g" o "j" en su lugar correspondiente. Por lo _eneral, siempre hay mucha _ente a esas horas. La clebre y le_endaria actriz era muy foto_nica. Alumno/a:
Tema: ORTOGRAFA
La a_encia de via_es nos exi_i la documentacin oportuna. Era ur_ente la intervencin de los a_entes de la autoridad. _enaro era un _enio de ideas _eniales. Fue _entil al ofrecer beren_enas a todos los presentes. El _nero de al_unos nombres ori_ina, a veces, dudas.
Ejercicio 3: Escribe las oraciones colocando "g" o "j" en su lugar correspondiente. Ful_encio estudia _eolo_a adems de ser un _ran _e_rafo. Tiene una _estora cerca de mi casa. Le_islar resulta ms fcil que cumplir las leyes. El anuncio apareci con letra bien clara y le_ible. _esticulaba muchsimo y sus _estos hacan _racia. Esta leccin trata del aparato di_estivo. A _enoveva le _ustan mucho la _eometra y la _eo_rafa.
Ejercicio 4: Escribe las oraciones colocando "g" o "j" en su lugar correspondiente. An_elita tiene unas an_inas muy preocupantes. Los can_ilones de la noria sacaban barati_as diversas. La larin_itis consiste en la inflamacin de la larin_e. Tienes un _ardn que es un verdadero ver_el. El mon_e extran_ero vena de Ar_elia. Para lo_rar un buen in_erto hay que ser in_enioso. El rbitro le sac la tar_eta por ser poco inteli_ente.
Ejercicio 5: Escribe las oraciones colocando "g" o "j" en su lugar correspondiente. Es una suerte poder esco_er la carrera que te _usta. Procura ali_erar pero sin exa_erar. Conmi_o no es necesario que fin_as de ese modo. El profesor diri_e las actividades y corri_e los e_ercicios. Reco_a basura con un reco_edor de plstico. Eli_ieron al me_or, y ste se eri_i en lder de todos. Es ur_ente que aprendas a te_er si te quieres rela_ar.
Alumno/a:
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Tema: ORTOGRAFA
Ejercicio 6: Escribe las oraciones colocando "g" o "j" en su lugar correspondiente. En este cole_io todos los nios _ozan de los mismos privile_ios. Tuvo que limpiar la bu_a antes de utilizar su moto. Aquellos nubarrones eran presa_io de tormenta. Cuando un poeta cae en el pla_io pierde mucho presti_io. Estaba tan sucio que tuvimos que utilizar le_a. A_uant con ener_a y pudo cortar la hemorra_ia. La ciru_a esttica le result carsima.
LA LETRA J
Se escriben con "j": Todas las formas de los verbos que llevan el sonido ante "e", "i" y en el infinitivo no llevan ni "g" ni "j". Ej.: Trajera, dije, conduje, dedujo, indujo. Las formas de los verbos cuyo infinitivo lleva "j" y las palabras derivadas de otras que lleven "j". Ej.: Bajaba, trabajbamos, cajita, cajn, relojero, agujeta. Las palabras que empiezan por "aje", "eje". Ej.: Ajedrez, ajete, ejemplo, ejercicio.
Excepciones:
agenciar
agencia
agente
agenda
Las formas de los verbos terminados en "-jear". Ej.: Callejear, cojear, ojear, pintarrajear.
Las palabras terminadas en "-aje", "-eje", "-jera", "-jero", "-jera". Ej.: Aprendizaje, esqueje, cerrajera, relojera, pasajero, mensajera.
Alumno/a:
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Tema: ORTOGRAFA
ambages
protege
ligero
flamgero
Ejercicio 1: Escribe las oraciones colocando "g" o "j" en su lugar correspondiente. Ya te di_e que, aunque tu idea no me atra_era mucho, me _ustaba. Me di_eron que les tra_ese un recuerdo de Roma. Le ro_u que no se distra_era, pero se distra_o demasiado. _ernimo contra_o matrimonio con una extran_era. Introdu_eron cambios en la ley, pero no produ_eron nin_n beneficio. Se tradu_o bien el libro, pero no se reprodu_eron al_unos detalles. Me indu_o a error el hecho de ser forastero.
Ejercicio 2: Escribe las oraciones colocando "g" o "j" en su lugar correspondiente. Los artculos ms reba_ados los ba_aban de la quinta planta. Los bomberos ata_aron el fue_o en muy poco tiempo. El suelo de madera cru_a al anochecer. El ca_ero me re_al una ca_ita de _olosinas. Tena _randes o_eras y hablaba con voz flo_ita. Los p_aros hacen sus nidos con hierbas y pa_itas. Enro_eca de ver_enza cada vez que lo piropeaban.
Ejercicio 3: Escribe las oraciones colocando "g" o "j" en su lugar correspondiente. Me _usta sobre todo _u_ar al a_edrez. El a_ente de comercio me re_al una a_enda preciosa. El e_e del coche qued torcido despus del accidente. Conviene se_uir los buenos e_emplos y huir de los malos. El a_ente de polica prest un _ran servicio a la comunidad. Su conducta fue siempre e_emplar en todo. E_ercer la autoridad con despotismo resulta ne_ativo.
Alumno/a:
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Tema: ORTOGRAFA
Ejercicio 4: Escribe las oraciones colocando "g" o "j" en su lugar correspondiente. Vea burbu_ear el a_ua y observaba sus burbu_as embobado. El pobre perro calle_eaba por toda la ciudad. Al final de la _uerra can_eaban a los prisioneros. _or_e flo_e demasiado en al_unas materias. Ho_eando el libro con rapidez me a_rad bastante. O_eamos bien el campo antes de _u_ar el partido. Le _usta ir siempre bien tra_eado y arre_lado.
Ejercicio 5: Escribe las oraciones colocando "g" o "j" en su lugar correspondiente. El aprendiza_e fue lar_o y laborioso. Se necesit un _ran cora_e para sacar el carrua_e del fan_o. Los cortina_es de las ventanas eran de enca_e. El pluma_e de aquellas aves salva_es era de _ran belleza. Compr un relo_ en una de las me_ores relo_eras. La paloma mensa_era se meti en un a_u_ero. Plantaron unos esque_es de _eranios y prendieron estupendamente.
LA LETRA LL
Se escriben con "ll": Las palabras terminadas en "-illo", "-illa". Ej.: Tornillo, bordillo, rodilla, carretilla. Las palabras que empiezan por "fa", "fo", "fu". Ej.: Fallar, fallecer, folleto, folln, fuelle, fullero.
Alumno/a:
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Tema: ORTOGRAFA
arrollo - de arrollar bolla - bollo callado - de callar hollo - de hollar mallar - hacer malla olla - vasija pollo - ave rallar - desmenuzar llanto - lloro
arroyo - ro pequeo cayado - bastn hoyo - agujero mayar - maullar holla - hoyo poyo - banco rayar - hacer rayas yanto - como
ayes - quejidos call - de callar hulla - carbn molla - de carne ollera - de olla llanta - de rueda valla - cercado
halles - de hallar cay - de caer gayo - alegre huya - de huir Moya - apellido oyera - de or yanta - come vaya - de ir
boya - cuerpo flotante bollero - hace bollos boyero - lleva bueyes
desmallar - de malla (red) desmayar - desfallecer gallo - ave, pez
pulla - frase ofensiva puya - de vaquero
Ejercicio 1: Escribe las oraciones colocando "ll" o "y" en su lugar correspondiente. Hubo que pasar el rodi_o al bordi_o de la carretera. Tuvo que permanecer ca_ado al ser amenazado con un ca_ado. La miri_a de la puerta tena una reji_a pequeita. En el casti_o, las si_as eran todas de estilo caste_ano. Cuando se ca_ se hizo dao en el ca_o del pie derecho. Atorni_a bien esos torni_os para que no fa_en. Cerca de la ori_a encendimos una hoguera con ceri_as.
Ejercicio 2: Escribe las oraciones colocando "ll" o "y" en su lugar correspondiente. Si prometa _antar le dejara la _anta para jugar. Aquel chiqui_o tan pi_o result ser el monagui_o. En el corri_o todos coman barqui_os _ rosqui_as. Se hizo un ovi_o _ salt por encima del tresi_o de cuero. En la carreti_a _evaba hu_a para re_enar una ho_a en el suelo. Tuvo que ra_ar toda la hoja para escribir derecho. No era senci_o tri_ar con el tri_o estropeado.
Alumno/a:
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Tema: ORTOGRAFA
Ejercicio 3: Escribe las oraciones colocando "ll" o "y" en su lugar correspondiente. El golpe result fa_ido pero se arm un gran fo_n. Fa_eci a los noventa aos por un fa_o cardiaco. Se sent en el po_o mientras desplumaba un po_o. Qued desma_ado al ver la impresionante fa_a del terreno. Es un gran atleta _ le queda fue_e para rato. El sof de los mue_es rotos lo dejamos en el pasi_o. En la pla_a haba bo_as que indicaban peligro.
LA LETRA Y
Se escribe "y": Al principio de palabra: Cuando va seguida de vocal. Ej.: Ya, yo, yeso, yate, yacimiento, yegua, yema. Al final de palabra: Si sobre la letra no recae el acento. Ej.: Hay, hoy, rey, ley, muy, buey, convoy, voy, soy, estoy. En los plurales de las palabras que en singular terminan en "y". Ej.: Leyes, reyes, bueyes.
Excepciones:
jersis
guirigis
La conjuncin copulativa "y". Ej.: Pedro y Juan, Isabel y Mara.
En los tiempos de los verbos cuyo infinitivo no lleva ni "y" ni "ll". Ej.: Poseyendo, oyese, cay, vaya, crey, huy, recluy.
Alumno/a:
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Tema: ORTOGRAFA
Ejercicio 1: Escribe las oraciones colocando "y", "i" o "ll" en su lugar correspondiente. Isabel e Ignacio _ban ilusionados a _talia. En _nvierno _ en verano la _sla ofrece una be_a _magen. Saber el _dioma del pas es mu_ _mportante. _ns se cas en _rn en una _glesia _gual a la nuestra. _o _a conoca su precioso _ate pintado de color _ema. Ca_ el _unque en el cue_o de la _egua _ le cort la _ugular. No result el _ntento de aplacarlo, pues su _ra _ba en aumento.
Ejercicio 2: Escribe las oraciones colocando "y", "i" o "ll" en su lugar correspondiente. Son oraciones _uxtapuestas las unidas por _uxtaposicin. Le cur con _odo unas heridas _ puso el _ugo en la _unta. Le o_ decir que le gustaba ms el rub_. Siempre prefer_ el perfume del alhel_. Ho_ por ho_ esto_ mu_ contento de vivir aqu_. El Re_ nos exhort a cumplir fielmente la le_. Vo_ a salir de viaje para Urugua_ _ Paragua_.
Ejercicio 3: Escribe las oraciones colocando "y", "i" o "ll" en su lugar correspondiente. Elo_ era de un pueblo cerca de Alco_. En Bomba_ ha_ muchos bue_es _ vacas, pero son sagrados. Pedro, Mara, _sabel _ Juan estuvieron _ quedaron contentos. Los diversos convo_es de a_uda no aca_aban los lamentos. Los trmites de algunas le_es son lentos como bue_es. Antes de que ca_era el teln, se o_eron muchos aplausos. Rehu_endo hacer comentarios, se reclu_ en sus aposentos.
LA LETRA X
Se escriben con "x" las palabras que empiezan por "extra" o "ex" (preposiciones latinas), cuando significan "fuera de" o "cargo" que ya no se tiene. Ej.: Extrao, extranjero, extraer, existir, extremo, exministro, exalcalde.
Se escribe "x" delante de las slabas "pla", "pli", "plo", "pre", "pri", "pro". Ej.: Explanada, explicar, explotar, expreso, exprimir, expropiar.
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Tema: ORTOGRAFA
Excepciones: espliego
Otras palabras con "x" texto xido taxi filoxera laxante sexagenario textil prximo trax flexible maxilar sexagesimal lxico boxeo auxilio conexin mximo taxativo sintaxis nexo asfixia ortodoxo pretextar examen oxgeno sexo axioma luxacin saxofn xito
Ejercicio 1: Escribe las oraciones colocando "x" o "s" en su lugar correspondiente. En el e_tranjero e_traaba e_traordinariamente las comidas. Le resultaba e_trao tomar aquellos e_plndidos e_tractos de hierbas. La seora era e_pontnea pero muy e_travagante. E_ageraba sobre todo en su e_trafalaria manera de vestir. E_pertos gelogos hacan interesantes e_cavaciones. Creo que se haban e_tralimitado al pedir su e_tradicin. En la e_cursin se nos e_traviaron unas cuantas cosas.
Ejercicio 2: Escribe las oraciones colocando "x" o "s" en su lugar correspondiente. Hubo una e_posicin con vistas a aumentar la e_portacin. Los e_traterrestres son seres que e_isten en otras gala_ias. En la e_plndida E_tremadura, las temperaturas son muy e_tremas. El e_alcalde hizo una reunin con sus e_concejales. Rindieron un e_tremecedor homenaje al e_ministro. Subieron al e_trado y prepararon una accin e_tratgica. Pronto se podrn hacer e_cursiones a la e_tratosfera.
Alumno/a:
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Tema: ORTOGRAFA
Ejercicio 3: Escribe las oraciones colocando "x" o "s" en su lugar correspondiente. La e_trategia indicada hizo e_tragos en el enemigo. El primero que subi al e_trado era un hombre e_trafalario. El e_tico animal qued e_trangulado con la cuerda. No sali bien la e_tratagema y se e_traviaron. El e_pectculo fue e_celente y e_tuvo bien e_tructurado. La noticia es e_plndida, pero e_tremadamente preocupante. La plaza se e_tremeci cuando salto el e_pontneo.
Ejercicio 4: Escribe las oraciones colocando "x" o "s" en su lugar correspondiente. Despus de e_planar el terreno qued una hermosa e_planada. No es e_plicable esa actitud tan de_ptica y autoritaria. La e_ploracin result un gran _ito. Hubo hasta diez e_plosiones que causaron graves e_tragos. Al e_primir unas naranjas se e_trope el e_primidor. Todo ese l_ico viene en el libro de te_to. La falta de o_geno puede producir a_fi_ia.
C, Z S? Las reglas de uso de la C y la Z en Castellano, son bastante conocidas: Ante las vocales E, I, la letra c se pronuncia como la z en todos los casos. Ante las vocales A, O, U, la letra c se pronuncia como la k. De todas formas, en muchas zonas donde se utiliza el castellano, sobre todo en Andaluca, Canarias y Amrica, se produce el seseo. Al pronunciar "z" y "c" como "s" pueden surgir dudas ortogrficas. Esas dudas son ms frecuentes cuando se trata de palabras que se distinguen slo por dichas letras. A continuacin, se exponen tabuladas algunas de estas palabras:
Alumno/a:
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Tema: ORTOGRAFA
Palabras en las que la "c" y la "s" distinguen significados bracero: jornalero, pen. brasero: recipiente en el que se hace fuego para calentarse. cebo: comida para animales; engao para atraer. sebo: grasa slida de los animales. cegar: dejar ciego; deslumbrar; tapar. segar: cortar la hierba o las mieses. Cenador: espacio en los jardines, cercado y rodeado de plantas. Senador: persona que pertenece al senado. cerrar: asegurar una puerta con la cerradura; tapar. serrar: cortar con la sierra. cesin: renuncia, traspaso, entrega. sesin: reunin. ciervo: animal rumiante. siervo: servidor, esclavo. cima: la parte ms alta de una montaa. sima: cavidad muy profunda en la tierra. cocer: someter algo a la accin de cualquier lquido caliente. coser: unir con hilo. vocear: dar voces. vosear: usar "vos" en lugar de "t".
Alumno/a:
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Tema: ORTOGRAFA
Palabras en las que la "z" y la "s" distinguen significados abrazar: dar abrazos. abrasar: quemar. azar: casualidad, suerte. asar: cocinar un alimento al fuego. bazar: tienda, establecimiento. basar: asentar sobre una base. caza: accin de cazar. casa: vivienda, domicilio. cazo: recipiente usado en la cocina. caso: suceso, acontecimiento. maza: herramienta para golpear. masa: mezcla; conjunto, multitud. pozo: hoyo en la tierra. poso: sedimento que dejan los lquidos en los recipientes. zumo: lquido que se saca de las frutas o plantas. sumo: superior a todos, supremo; deporte de lucha. taza: recipiente pequeo con asa para lquidos. tasa: accin de poner precio a algo. zeta: la ltima letra. seta: planta del bosque sin clorofila.
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Tema: ORTOGRAFA
PROFESOR: JUAN MANUEL BERNAL LOZANO USO CORRECTO DE LOS SIGNOS DE PUNTUACIN
La coma No hay unas reglas exactas para el uso de la coma; pero s unas normas generales que se detallan a continuacin. Se usa coma: Para aislar los vocativos que van en medio de las oraciones. Ej.: Luchad, soldados, hasta vencer. Para separar las palabras de una enumeracin. Ej.: Las riqueza, los honores, los placeres, la gloria, pasan como el humo. Antonio, Jos y Pedro. Para separar oraciones muy breves pero con sentido completo. Llegu, vi, venc. Acude, corre, vuela. Para separar del resto de la oracin una aclaracin o explicacin. La verdad, escribe un poltico, se ha de sustentar con razones. Los vientos, que son muy fuertes en aquella zona, impedan la navegacin. Para separar de la oracin expresiones como: esto es, es decir, en fin, por ltimo, por consiguiente... Ej.: Por ltimo, todos nos fuimos a casa. Para indicar que se ha omitido un verbo. Ej.: Unos hablan de poltica; otros, de negocios. Perro ladrador, poco mordedor. Cuando se invierte el orden lgico de los complementos en la oracin. Ej.: Con esta nevada, no llegaremos nunca.
Ejercicio 1: Escribe las comas donde sean necesarias y cambia de lnea lo ms cerca posible de final de la hoja; cortando las palabras, si es preciso, para que practiques. El sosiego el lugar apacible la amenidad de los campos la serenidad de los cielos el murmurar de las fuentes la quietud del espritu son muy importantes para que las musas se muestren fecundas.
Alumno/a:
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Tema: ORTOGRAFA
Ejercicio 2: Escribe las comas donde sean necesarias y cambia de lnea lo ms cerca posible de final de la hoja; cortando las palabras, si es preciso, para que practiques. Tienes que estudiar mucho hijo mo para llevar buenas notas. Presiento mi querido amigo que vas a llevarte un desengao. Slvanos socorrista que nos ha dado un calambre. Las seoras lloran las nias cantan los hombres se van el verdadero calor viene porque es necesario que llegue el buen tiempo para que crezca el amor.
Ejercicio 3: Escribe las comas donde sean necesarias y cambia de lnea lo ms cerca posible de final de la hoja; cortando las palabras, si es preciso, para que practiques. Haba en Roma en aquella ocasin espaoles de todas partes: castellanos gallegos canarios valencianos mallorquines andaluces... Los frutos del espritu son: amor gozo paz riqueza bondad larga espera mansedumbre fe modestia templanza y limpieza. El sol baa alegra ilustra fecunda e influye. Tu hermano s me hizo caso; t no. Ao de nieves ao de bienes.
Ejercicio 4: Escribe las comas donde sean necesarias y cambia de lnea lo ms cerca posible de final de la hoja; cortando las palabras, si es preciso, para que practiques. La gallarda de su persona la majestad de sus modales la viveza y prontitud de su ingenio ayudados de una conversacin fcil le ponan a su favor los nimos de todos. Dicen de Venecia la reina del Adritico que es la capital del romanticismo. El ladrn que lo haba escuchado todo corri a darles las noticias. Y llegando las vsperas de las fiestas toda la ciudad se pone en movimiento.
Alumno/a:
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Tema: ORTOGRAFA
PROFESOR: JUAN MANUEL BERNAL LOZANO El punto y coma
Se usa el punto y coma: Para separar oraciones en las que ya hay coma. Ej.: Llegaron los vientos de noviembre, glaciales y recios; arrebataron sus hojas a los rboles... Antes de las conjunciones adversativas mas, pero, aunque, etc., si la oracin es larga. Si es corta se puede usar la coma. Ej.: Todo en amor es triste; mas triste y todo, es lo mejor que existe. Delante de una oracin que resume todo lo dicho con anterioridad. Ej.: El incesante trnsito de coches, el ruido y el gritero de las calles; todo me hace creer que hoy es la primera corrida de toros. Para separar oraciones yuxtapuestas. Ej.: Tendremos que cerrar el negocio; no hay ventas.
Ejercicio 1: Escribe punto y coma donde sea necesario y cambia de lnea lo ms cerca posible de final de la hoja; cortando las palabras, si es preciso, para que practiques. El remordimiento es castigo del criminal el arrepentimiento es su pena. Se puede vivir sin dinero, sin crdito, sin estima pero es imposible vivir sin esperanza. Si miras a los ricos, te sentirs pobre pero si miras a los desgraciados, te considerars feliz. Ejercicio 2: Escribe punto y coma donde sea necesario y cambia de lnea lo ms cerca posible de final de la hoja; cortando las palabras, si es preciso, para que practiques. La madre es la que comparte con nosotros los infortunios y los males la que vela nuestro sueo la que cuenta por segundos las horas de nuestro padecer la que cierra nuestros prpados a la hora de descansar.
Ejercicio 3: Escribe punto y coma donde sea necesario y cambia de lnea lo ms cerca posible de final de la hoja; cortando las palabras, si es preciso, para que practiques. Poco a poco fue fabricando todo lo que necesitaba. El primer ao miraba sin cesar el horizonte el segundo, slo a veces; el tercero, nunca. Alumno/a:
Tema: ORTOGRAFA
Su vida en la isla era tranquila ya llegara el da en que tendra que volver a su antiguo mundo. El viento, furioso, silbaba sin cesar las olas, como grandes montaas de espuma, pasaban por encima del barco los truenos taladraban la noche.
El punto El punto es una pausa que indica que ha terminado una oracin.
Clases de punto: Punto y seguido: Se usa cuando se ha terminado una oracin y se sigue escribiendo otra sobre el mismo tema. Punto y aparte: Se usa para indicar que ha finalizado un prrafo. Punto final: Indica que ha acabado el escrito.
Se escribe punto: Detrs de las abreviaturas. Ej.: Etc. Sr. D. Srta. Sra. En las cantidades escritas con nmeros para separar las unidades de mil y de milln. Ej.: 1.580, 28.750, 12.435.565. No se pone punto.
En los nmeros de telfono En los nmeros de los aos En lo nmeros de pginas En los smbolos matemticos, fsicos o tecnolgicos, ya que NO SON ABREVIATURAS En las cantidades referidas a unidades matemticas, fsicas o tecnolgicas
2634568 1997 1456 kg, km 1890 kg
Alumno/a:
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Tema: ORTOGRAFA
PROFESOR: JUAN MANUEL BERNAL LOZANO Cuando se cierran parntesis o comillas el punto ir siempre despus de los mismos. Ej.: Le respondieron que "era imposible atenderlo". Esa respuesta le sent muy mal (llevaba muchos aos en la empresa). "Es imposible entenderlo". (Lleva muchos aos en la empresa). Despus de los signos de interrogacin y admiracin no se pone punto. Ej.: -Ests cansado? S. Qu pronto has venido hoy!
Ejercicio 1: Escribe punto donde sea necesario y cambia de lnea lo ms cerca posible de final de la hoja; cortando las palabras, si es preciso, para que practiques. No olvides colocar mayscula despus del punto. Me dirijo Ud, Sr Presidente, para aclararle que nunca quise ofender a nadie creo que se han malinterpretado mis palabras si es que yo me expliqu mal, ruego me perdonen
A la salida del colegio, dimos un paseo por los jardines de El Retiro era una gozada ver La Rosaleda en plena primavera jams haba contemplado tantas rosas tan bonitas montamos un ratito en barca eso nos encantaba a todos
Ejercicio 2: Escribe punto donde sea necesario y cambia de lnea lo ms cerca posible de final de la caja; cortando las palabras, si es preciso, para que practiques. No olvides colocar mayscula despus del punto Muy contentos, saludamos a la Srta Isabel, que haba sido nuestra profesora no nos dio tiempo a saludar al Rvdo P Director que, como siempre, iba con mucha prisa
Revisando las cuentas, encontramos dos facturas no muy claramente justificadas: una de 17425 ptas y otra de 1238570 ptas D Enrique, nuestro jefe, se encarg de llamar al telfono 4952835 para que le aclararan el tema
Ejercicio 3: Escribe punto donde sea necesario y cambia de lnea lo ms cerca posible de final de la caja; cortando las palabras, si es preciso, para que practiques. No olvides colocar mayscula despus del punto D Victoria Hernndez Gil naci en el ao 1968 figura en el Registro con el n 978 en la pg 2325 Cervantes naci en Alcal de Henares (Madrid) Alumno/a:
Tema: ORTOGRAFA
Comenz a caminar por el antiguo y conocido campo de Montiel (y era verdad que caminaba por l) Tengo cincuenta aos (Llevo ms de veinte en la empresa)
Los dos puntos
Se escriben dos puntos: Para iniciar una enumeracin. Ej.: Las estaciones del ao son cuatro: primavera, verano, otoo e invierno. En los encabezamientos de las cartas. Ej.: Mi querido amigo: En el saludo al comienzo de un discurso. Ej.: Seoras y seores: Para reproducir palabras textuales. Ej.: Ya os dije el primer da: tened mucho cuidado. Despus de palabras o expresiones como: por ejemplo, declaro, certifico, ordeno, expone, suplica... Ej.: En la zona ecuatorial hay ros muy importantes. Por ejemplo: el Amazonas, el Congo... Para llamar la atencin o resumir lo anterior. Ej.: Lo primero de todo vean la plaza mayor. Una vivienda ha de estar limpia, aireada y soleada, en una palabra: habitable.
Ejercicio 1: Escribe dos puntos donde sea necesario y cambia de lnea lo ms cerca posible de final de la hoja; cortando las palabras, si es preciso, para que practiques. Dijo entonces el husped a los dos "A buen capelln, mejor sacristn." El ejercicio, la dieta, el trabajo he aqu tres grandes mdicos. Todas las esdrjulas se acentan; por ejemplo cntaro, rboles, brbaro... Gasta ms de lo que tiene por consiguiente, no tardar en arruinarse. Mi querido e inolvidable amigo Recib tu carta que me alegr mucho. Alumno/a:
Tema: ORTOGRAFA
Ejercicio 2: Escribe dos puntos donde sea necesario y cambia de lnea lo ms cerca posible de final de la caja; cortando las palabras, si es preciso, para que practiques. El nico egosta que me gusta es el que dice No hay nadie como mi madre, ni hija como mi hija. D. Jos Prez Gmez, Secretario del Ayuntamiento de Bjar (Salamanca), Certifico Que en el folio veinte de partidas de nacimiento no hay datos sobre su consulta. Visto el informe de la Junta Provincial, determinamos Que la finca no se puede declarar como urbana.
Puntos suspensivos
Se escriben puntos suspensivos:

Cuando se omite algo o se deja la oracin incompleta. Ej.: Dime con quin andas... Para indicar duda, inseguridad, temor o sorpresa con una forma de expresarse entrecortada. Ej.: Bueno... en realidad... quiz... es posible... Cuando se deja sin completar una enumeracin. Ej.: Tengo muchas clases de flores: rosas, claveles... Cuando se quiere dar emocin. Ej.: Y en lo ms interesante... se apag la luz. Para dejar algo indefinido o indeterminado. Ej.: De la subida de precios... mejor ni hablar. El marisco... ni tocarlo.
Ejercicio 1: Escribe las siguientes oraciones indicando la razn por la que se usan los puntos suspensivos. Le dir que ha muerto su gato?... No tengo valor para tanto. Me mir, yo la mir, y... se fue sin decir nada. Se fue la luz y, de repente... alguien me toc en el hombro. La noticia deca as: "Una afortunada persona..." De ftbol... mejor no comentar nada.
Alumno/a:
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Tema: ORTOGRAFA
En las fruteras venden naranjas, manzanas, pltanos... No s quin ganar, en realidad... no tengo ni idea.
Ejercicio 2: Escribe las siguientes oraciones indicando la razn por la que se usan los puntos suspensivos. No acuses a Carlos de chivato. T mismo a veces... Despus de mucho pensar... no quise aceptar su regalo. Leemos en el libro de ortografa: "El punto es una pausa..." Admiro a los grandes escritores como Cervantes, Gngora... Desde el tren pude ver pinos, castaos, robles... No por mucho madrugar... Ya era la hora del concierto y estaramos... unas veinte personas.
Interrogacin y admiracin
En castellano, los signos de interrogacin ( ?) y admiracin ( !) se ponen al principio y al final de la oracin que deba llevarlos. De dnde vienes? Qu bien ests! Normas sobre la interrogacin y la admiracin: Cuando la interrogacin es indirecta no se usan signos. Ej.: No s de dnde vienes. Dime cmo ests. Los signos de interrogacin o admiracin se abrirn donde comience la pregunta o la exclamacin, no donde empiece la oracin. Ej.: Tienes mucha razn, por qu no han empezado? Se hizo Pablo con la pelota y qu golazo, madre ma!
Ejercicio 1: Escribe las siguientes oraciones colocando los signos de interrogacin y admiracin donde sea preciso. Viste a tu hermano bajar del avin Hola, Juan Qu tal ests Qu magnfico, qu extraordinariamente bello apareca el paisaje Contesta: A qu hora llegars esta noche Dime en qu tren llegars. Cuando lleguen las vacaciones, qu bien lo pasaremos en la playa Alumno/a:
Tema: ORTOGRAFA
Ejercicio 2: Escribe las siguientes oraciones colocando los signos de interrogacin y admiracin donde sea preciso. Despus de mirarnos fijamente, pregunt: A qu vens Cmo te gusta el asado Salimos del cine y qu manera de llover Me pregunto qu habr sido de ellos. Al caer la noche, qu esplndida luna se contemplaba Puede que tengas razn, pero qu haras t en mi lugar
Las comillas
Se usan las comillas (" "): Para encerrar una cita o frase textual. Ej.: Contest Felipe II: "Yo no mand mis barcos a luchar contra los elementos". Para indicar que una palabra se est usando en sentido irnico no con su significado habitual. Ej.: Me regal una caja de cerillas. Qu "esplndido"! Para indicar que una palabra pertenece a otro idioma. Ej.: Son la alarma y lo pillaron "in fraganti". Para citar el ttulo de un artculo, poema... Ej.: Voy a leeros el poema "A un olmo seco".
Ejercicio 1: Escribe las siguientes oraciones colocando la comillas donde sea preciso. El agente me pregunt: Tiene usted algo que declarar? No tengo muy claro qu es eso de la movida madrilea. Los secuestradores se refugiaron en un camping. El poema que ms me gusta es La cancin del pirata. El cuento comienza as: rase una vez una nia muy fuerte... Le pusieron una multa por no respetar la seal de stop.
Alumno/a:
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Tema: ORTOGRAFA
Ejercicio 2: Escribe las siguientes oraciones colocando las comillas donde sea preciso. La pelcula de hoy se llama: Almas de metal. Mi hobby es la construccin de maquetas de trenes. El estado soy yo se atribuye a Luis XIV. La palabra pcaro tiene muchos significados. Dice el refrn: A buen hambre, no hay pan duro. Dej la moto en el parking de la plaza.
La diresis
Se usa la diresis o crema sobre la vocal "" de las slabas "gue", "gui" cuando queremos que la "u" se pronuncie. Ej.: Vergenza, cigea, averige, pingino, lingstica.
Ejercicio 1: Escribe las siguientes oraciones colocando "" o "u" donde sea necesario. No senta verg_enza al tocar tan mal la g_itarra. La cig_ea averig_ desde el cielo dnde estaba la culebra. Ag_ant sin quejarse el examen de ling_stica. En el documental explicaban con detalle la vida de los ping_inos. En la antig_edad, los parag_as eran muy diferentes a los actuales. Met la g_a en el desag_e para desatascar la baera.
Ejercicio 2: Escribe las siguientes oraciones colocando "" o "u" donde sea necesario. Ha de evitarse la ambig_edad en los trminos ling_sticos. Es preciso que averig_e dnde he dejado la jering_illa. La venta del leng_ado produce ping_es beneficios. La cig_ea es siempre respetada y quien no lo haga es un sinverg_enza. La g_erra es siempre una verg_enza. El g_ardia impidi que se produjera un accidente.
El guin
El guion se usa (-): Para unir palabras.

Alumno/a:
Tema: ORTOGRAFA
Ej.: Se trataron temas socio-polticos. Hubo un acuerdo franco-espaol. Para relacionar dos fechas. Ej.: Guerra civil (1936-1939). Rubn Daro (1876-1916). Para cortar palabras al final de lnea. Ej.: pro-mo-cin, con-si-guien-te. Consideraciones al cortar palabras: Una vocal nunca quedar sola. "ll", "rr", "ch" nunca se separan; "cc" s. Monoslabos, siglas y abreviaturas no se separan. ate-neo po-llo, ca-rro, ca-cha-rro, ac-cin buey, UNESCO, Excmo.
Para intercalar en una oracin una aclaracin o comentario. Ej.: La isla de Tenerife -segn creo- es maravillosa.
Para introducir dilogos en el texto separndolos de lo que dice el narrador. Ej.: - Cmo te llamas? - Diego -contest el valiente. - De dnde eres? - De Toledo.
Ejercicio 1: Escribe las siguientes oraciones colocando los 7 guiones que faltan y cortando las palabras que queden cerca del borde final de la hoja, si es posible. Hubo una reunin francoespaola, pero no se resolvieron todos los problemas sociopolticos que se trataron. El ejrcito angloamericano venci a los italogermanos en la segunda guerra mundial (19391945). La primera guerra mundial (19141918) termin con el tratado de Verdn. En principio no hubo acuerdo rusonorteamericano.
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Tema: ORTOGRAFA
Ejercicio 2: Escribe las siguientes oraciones colocando los guiones necesarios, teniendo en cuenta que se trata de un dilogo. Puedo pasar? Adelante. Perdone que le moleste. T no molestas nunca. Vena a pedirle permiso para asistir a una boda. Bueno, hombre, que lo pases muy bien! Muchas gracias.
Ejercicio 3: Escribe las siguientes oraciones colocando los 8 guiones que faltan y cortando las palabras que queden cerca del borde final de la caja, si es posible. El que tiene un buen amigo como suele decirse tiene un tesoro. Los celtberos no siempre haban de ser juguete de Roma ocasionaron la muerte de los dos Escipiones. Pronto llegarn pensaba Juan los meses de verano. Vimos una pelcula solamos ir al cine todos los sbados y despus nos fuimos hacia el restaurante.
El parntesis
Se usa el parntesis ( ): Para aislar aclaraciones que se intercalan en la oracin, lo mismo que el guin. Ej.: Las hermanas de Pedro (Clara y Sofa) llegarn maana. Para separar de la oracin datos como fechas, pginas, provincia, pas... Ej.: Se lee en Machado (pg. 38) esta importante poesa. El Duero pasa por Toro (Zamora). Al aadir a una cantidad en nmero su equivalente en letra o viceversa. Ej.: La factura era de 50.000 (cincuenta mil) pesetas. Para aadir la traduccin de palabras extranjeras. Csar dijo: "Alea jacta est" (la suerte est echada).
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Tema: ORTOGRAFA
Ejercicio 1: Escribe las siguientes oraciones colocando los parntesis que faltan y cortando las palabras que queden cerca del borde final de la caja, si es posible. Las prximas Olimpiadas 2008 sern en Madrid. La CEE Comunidad Econmica Europea se fund en 1957. Los relativos que, cual, quien, cuyo son enlaces subordinantes. Los seres vivos animales y plantas estn compuestos en gran parte por agua. Yo he odo decir y creo que a mi seor mismo si mal no recuerdo que entre los extremos de cobarde y de temerario est el medio de la valenta.
Ejercicio 2: Escribe las siguientes oraciones colocando los parntesis necesarios. Recuerda cortar las palabras que queden cerca del borde derecho, si las normas lo permiten. La clebre batalla de Lepanto fue ganada por el hijo del rayo de la guerra Don Juan de Austria. Creo haberle dicho ya y si no, lo digo ahora, que el hombre grande, cuanto ms humilde, ms grande. Gonzalo de crdoba noble e hidalgo como el que ms, empez a brillar ya durante la guerra de Granada. Adolfo Surez naci en Cebreros vila.
Mariano Santos Posada http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/ortografia/index1.htm
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Te Ms Mas Slo Solo An Aun Por qu Porque Porqu

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humanitario humoradas humareda humor humillar humoristas

ovparos huele huevos

huevera huevera huesos

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homologar hidrocarburos helio

hermandad hermoso hermticamente hermanos historiadora historial Alumno/a:

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hayas hinchaban hundamos hartos hervir

hortcolas horticultores inhumano deshumanizar hortalizas huerta

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Los pretritos imperfectos de indicativo (Ver reglas de la "b").

Las palabras terminadas en "venir".

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vaca - animal vale - de valer

cabe - de caber o preposicin cave - de cavar

vello - pelo suave combino - de combinar revelar - descubrir tubo - cilindro

votar - dar el voto bote - embarcacin

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