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Plantilla del plan de unidad

Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa Ubicacin de la institucin educativa "tros datos de la institucin educativa Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad
MUNDO MARAVILLOSO.EL ECOSISTEMA TERRESTRE

Gloria Gonzlez Serrano C.E.B.G nimas de Bor El Higo, La esa, !eraguas

Este maravilloso Centro Educativo se encuentra en el #rea rural, en el corregimiento del Higo cuenta con una matr$cula de %&' estudiantes entre (rimaria y )ele b#sica, con un e*celente personal docente y administrativo compuesto por %+ educadores.

Resumen de la unidad

Un grupo de estudiantes representara a un ecologista y otros grupos a los animales del sistema terrestre (reptiles, insectos, mamferos, entre otros) que participaran por una gira por todos los grados del plantel educativo El Higo, en donde destacaran el rol que juega un ecologista en el ecosistema terrestre y la importancia que tiene cada uno de los animales terrestre en el ecosistema. Tomando como punto de referencia la importancia del ecosistema terrestre de nuestro corregimiento, en donde es muy variado los factores abi ticos y bi ticos que all se encuentra, en otra instancia el cuidado y su conservaci n de la misma para vida futura en muestro corregimiento y del mundo, en donde vivimos de pasos. !onsiderando que el estudiante para lograr determinadas metas o fines deber" reali#ar, una e$cursi n por los predios del plantel educativo, investigar y reunir informaci n sobre el ecosistema terrestre de su corregimiento, reali#ando un %apa !onceptual sobre el concepto de ecosistema, un trabajo en &ord sobre los seres vivos que encontramos en nuestro planeta con ilustraci n. ' la misma ser" presentada a trav(s de un )o*er)oint.
Espacio s curricular es o asignatura s
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Ciencias Naturales, Espaol, Expresiones Artsticas, Matemtica, Religin

A!o " ni#el

6 grado del primer nivel de educacin bsica general

Tiempo necesario apro$imado

periodos de clase de !" minutos dos semanas

%undamentos de la unidad Contenidos

Concepto de ecosistema 0Ecosistema )errestre. Caracter$stica1 0 Los 2actores abitico y bitico. .mportancia1 0 Ecosistema terrestre&

'()eti#os del aprendiza)e

#nvestiga, sobre la importancia del ecosistema terrestre de su corregimiento$ %e e&emplos ' caractersticas de seres vivos (ue encontramos en el ecosistema terrestre$ %iscute, con sus compaeros )as* sobre la importancia del ecosistema terrestre para los seres vivos$

Preguntas orientadoras del plan de unidad Pregunta esencial Preguntas de unidad

+,u- podemos observar en nuestra naturale.a/ +,u- tipo de ecosistema conoces/ +Cules son las caractersticas de los ecosistemas/ +,u- animales viven en cada ecosistema/ +,u- es el ecosistema terrestre/ +,u- seres vivos encontramos en el ecosistema terrestre/ +0or (u- es importante el ecosistema terrestre para los seres vivos/

Preguntas de contenido

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Plan de e#aluacin Cronograma de e#aluaciones

Antes de empezar el tra(a)o del pro"ecto

Durante el desarrollo del pro"ecto

+na #ez completado el pro"ecto

+luvia de ideas. )reguntas E$ploratorias Tabla ,-.

.notaciones. Tabla de ,-. /etroalimentaci n de los compa0eros.

1otas anecd tica Evaluaci n del equipo. +ista de cotejo del proyecto. +ista de asistencia. 2ua de puntuaci n del proyecto. .utoevaluaci n. /ubrica para la presentaci n

Resumen de e#aluaciones
A*TES

Lluvia de ideas1 (ara saber los conocimientos de los estudiantes. (reguntas E*ploratorias1 Los estudiantes responden a preguntas relacionadas al tema por parte del docente. )abla 30(041 Los estudiantes una tabla 3aber0(reguntar04prender, Los estudiantes revisan, borra y escribe en ella a lo largo de la unidad para incorporarle nuevas preguntas y nuevo aprendi5a6e. El docente inspecciona para conocer, la comprensin y monitorear el progreso. D+RA*TE

Anotaciones: Los estudiantes deben tonar apuntes de los que realiza durante el proyecto. Tabla de S-P-A: Aqu el estudiante anotara lo que sabe, que quiero preguntar para avanzar en el proyecto y que aprend del mismo. etroalimentaci!n de los compa"eros: Los estudiantes ser#n re$orzado en el tema por el docente y compa"eros.
DESP+ES

%otas anecd!tica: Los estudiantes escribe vivencias, sucesos y m#s en la misma. &valuaci!n del equipo: &l grupo ser# evaluado como grupo responsable del proyecto. Lista de cote'o del proyecto: Los estudiantes realiza una lista de lo que (ay y no (ay en el proyecto. Lista de asistencia: ealiza un listado de los participantes del proyecto y anotara su asistencia al mismo. )ua de puntuaci!n del proyecto: Los estudiantes realiza una gua de puntuaci!n del proyecto de c!mo avanza el proyecto en s. Autoevaluaci!n: Los estudiantes se evaluaran ellos mismos con respecto a su participaci!n, colaboraci!n y entusiasmo en el proyecto.
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ubrica: Ser# utilizada para evaluar como el estudiante utiliza el multimedia para la proyecci!n al $inal del traba'o.

Detalles de la unidad ,a(ilidades pre#ias

1so de Microso2t 322ice Navegacin por #nternet 1tili.ar Cimap4ool 0o5er0oint

Procedimientos
4ctividad 7 8 +,u- es el ecosistema terrestre/ 80(articipa de una lluvia de idea sobre aspectos del proyecto.

*- esponde a preguntas e+ploratorias. ,--usca palabras en el diccionario y escribe su signi$icado en el cuaderno. .-/orma grupo de traba'o de . estudiantes. 0- 1bserva con atenci!n videos acerca del ecosistema. (ttp:22333.youtube.com23atc(4v5Lp S67&8 '9 (ttp:22333.youtube.com23atc(4v5:q;+&<'=dcg :->nvestiga en los siguientes lin?. (ttp:22es.3i?ipedia.org23i?i2&cosistema@&cosistemaAterrestre (ttp:22marauz.m+.tripod.com2ecologia2terrestres.(tm (ttp:22333.proyectosalon(ogar.com2Biencias2&cosistemasAterrestres.(tm C-Leen en grupo la in$ormaci!n obtenida. <-Bonstruye un mapa conceptual sobre el ecosistema terrestre en BmapTools. ;-Llena su documento de evaluaci!n en la tabla SDA. 6E-9tiliza la lista de veri$icaci!n para evaluar el mapa conceptual.
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Actividad @ * FDuG seres vivos encontramos en el ecosistema terrestre4 6- ealiza una e+cursi!n por los alrededores del Plantel &ducativo. *-Toma $otogra$a durante la e+cursi!n. ,-Hescribe las im#genes de las $otogra$as. 4-Complementa las imgenes con las siguientes direcciones. http://iesmh.edu.gva.es/ptebar/Eco3.JPG http://3.bp.blogspot.com/ s!" #$P%&'(/)dP**+4C,C-/..........//e%ds0*C1 0%./s323/ecosistema terrestre.4pg http://recursos.cnice.mec.es/bios5era/alumno/2E)6/Energia ecosistemas/imagene s/.ctividades/portada.gi5 http://2.bp.blogspot.com/%#h78,3.994/:e3);<m.:G-/..........=/t=m>?.2s?@;/s9A33/Chutes339.4pg &-Comenta en grupo lo observado en la e7cursiBn. A- Escribe un resumen en Cord sobre los seres vivos @ue encontramos en el ecosistema terrestreD utili,ando las imgenes para su ilustraciBn. +-Elena correctamente el )%.. =-"tli,a la lista de veri5icaciBn para evaluar el resumen en Cord.

.ctividad 3 4 5)or qu( es importante el ecosistema terrestre para los seres vivos6 78 ,e re9ne el mismo grupo de trabajo. :8 !ada grupo escoge un grupo de animales del ecosistema terrestre que va a representar. 48 ;nvestiga el comportamiento de su grupo de animal en el ecosistema
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terrestre, para esto se apoya con los siguientes lin<. =ttp>??***.importancia.org?ecosistema.p=p =ttp>??es.*i<ipedia.org?*i<i?Ecosistema =ttp>??***.botanical8online.com?ecosistemasterrestres.=tm =ttp>??***.proyectosalon=ogar.com?!iencias?Ecosistemas@terrestres.=tm A8 Brente a sus compa0eros y educadora cada grupo dramati#ar" el animal del ecosistema terrestre escogido enmarc"ndose en su comportamiento, alimentaci n y forma de vida. C8 /eali#a una presentaci n en )o*er)oint con toda la informaci n e im"genes obtenidas en sus investigaciones. D8 Utili#a la lista de verificaci n para evaluar el )o*er)oint.

.ctividad 3 A 78/eali#a una informaci n sobre todo lo investigado del ecosistema terrestre. :8+a presentaci n debe contener> +a presentaci n en )o*er)oint. El %apa !onceptual en !imapTool. El /esumen en &ord. +as im"genes recopiladas.

48 Evaluaci n de la presentaci n utili#ando> /ubrica para la presentaci n. .utoevaluaci n.

Adaptaciones curriculares Estudiante con necesidades especiales

0ara los estudiantes con necesidades especiales se usaran so2t5are 2ciles de utili.ar por ellos ' se le 6arn las adecuaciones necesarias para la reali.acin del pro'ecto$ 4odos los estudiantes participan en la elaboracin de este pro'ecto 6ablan espaol, pero de necesario se 6aran las traducciones utili.ando las 6erramientas tecnolgicas necesarias$
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*o -ispano.parlantes

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Estudiante talentoso

7as 6erramientas tecnolgicas ' actividades presentadas en este pro'ecto pueden llevar a un nivel ms innovador ' desa2iante para los estudiantes (ue presenten ms inter-s en el mismo$

/ateriales " recursos necesarios para la unidad Tecnologa 0 ,ard1are 9e:uipo necesario; C#mara Computadora9s; C#mara digital <eproductor de =!= Cone*in a .nternet Tecnologa 0 So2t1are 9necesario; Base de datos>Ho6a de c#lculo =iagramador de publicaciones (rograma de correo electrnico Enciclopedia en C=0<"
/ateriales impresos Suministros 7ibros de texto de Ciencias Naturales, Enciclopedias, otros documentos$ Elementos esenciales (ue deben pedirse u obtenerse para implementar su unidad$ No inclu'e artculos de uso diario comunes a todas las aulas$

=isco l#ser .mpresora 3istema de proyeccin Esc#ner )elevisor

!C< C#mara de v$deo E:uipo de v$deo con2erencia "tro

Editor de im#genes Buscador ?eb ultimedia

=esarrollo de p#ginas @eb (rocesador de te*to "tro FFFFF

/ttp1>>@@@.youtube.com>@atc/AvBLp<38CED<6U /ttp1>>es.@iEipedia.org>@iEi>Ecosistema7EcosistemaFterrestre /ttp1>>marau5.m*.tripod.com>ecologia>terrestres./tm /ttp1>>@@@.proyectosalon/ogar.com>Ciencias>EcosistemasFterrestr es./tm

Recursos de Internet

/ttp1>>@@@.importancia.org>ecosistema.p/p /ttp1>>es.@iEipedia.org>@iEi>Ecosistema /ttp1>>@@@.botanical0online.com>ecosistemasterrestres./tm /ttp1>>@@@.proyectosalon/ogar.com>Ciencias>EcosistemasFterrestr es./tm

'tros Recursos

Explorar los alrededores de la escuela, estudiantes, instalaciones del plantel educativo, padres de 2amilia$

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