RESUMENES:

ARTCULO: ESPACIOS INTERACTIVOS DE COMUNICACIN Y APRENDIZAJE. LA CONSTRUCCIN DE

IDENTIDADES

1- La evolucin de usuario frente a los cambios de la web La web 2.0 ha supuesto un gran salto tecnolgico respecto de su predecesora la web 1.0. Si la web 1.0 haba sido mayoritariamente un canal de publicacin unidireccional utilizado por las empresas para mandar informacin a los usuarios, la web 2.0 es un medio bidireccional en el que el papel de emisor y del receptor acaban confundindose. La web 2.0 es participativa por naturaleza, en ella los usuarios adoptan un comportamiento activo, y adems proporciona las condiciones necesarias para desarrollar destrezas que nos permitan producir y gestionar informacin, compartirla de manera abierta con otros, y todo esto de manera econmica y rpida. Las plataformas de aprendizaje en lnea, posibilita no solo la comunicacin e interaccin entre alumnos y tutores en el sistema e-learning cerrado, si no que paralelamente se pueda desarrollar una actividad de aprendizaje no formal, intercambiando informacin en redes ms amplias, variadas, creativas y estimulantes (facebook, MySpace, blog, etc.). 2- Somos lo que construimos, construimos lo que somos Desde la implantacin de los sistemas e-learning y b-learning las instituciones educativas han pasados por varios procesos. Los primeros esfuerzos han sido la alfabetizacin tecnolgica de profesores y alumnos (competencia tecnolgica), luego vinieron las transformaciones administrativas (competencias institucionales), y en un paso ms tardo surge la transformacin de las prcticas docentes (competencias acadmicas y de orientacin) adaptadas a este nuevo contexto tecnolgico. Entre los grandes meritos del e-learning tenemos primordialmente la ruptura del tiempo y del espacio, lo que permite construir aprendizajes fuera de las plataformas tradicionales y con otras personas, no necesariamente compaeros de clase. Se desarrolla de esta manera comunidades de aprendizaje en la Red. sto potencia al mximo las ideas pedaggicas planteadas por los tericos del constructivismo que pone especial nfasis en la interaccin social. 3- Las redes sociales como plataformas de comunicacin y aprendizaje La creacin de espacios en Internet despliega nuevas oportunidades para la generacin y distribucin de conocimiento. La construccin de grupos, la conexin inmediata, la descentralizacin del sistema que mantienen las redes sociales ha facilitado la creacin natural de una inteligencia colectiva, un aprendizaje continuo fruto de la colaboracin, la cooperacin. Sistemas que son independientes, personalizados, y muy diversos. 4- Usuario 2.0 El verdadero perfil del usuario de hoy en da produce contenidos y servicios, transforma el lenguaje simplificando el esfuerzo para lograr la mxima efectividad, crea y accede a comunidades en forma instantnea, determinando un aprendizaje y el conocimiento compartido que promueve el crecimiento conjunto. 5- Hacia la creacin de una nueva identidad Hoy tenemos la oportunidad de ser en la Red. En la construccin de esta nueva identidad no solo participamos produciendo informacin, sino tambin recibiendo comentarios de otros miembros de la comunidad. Para wenger esta identidad puede caracterizarse de la siguiente manera: - La identidad como experiencia negociada - La identidad como afiliacin de comunidades - La identidad como trayectoria de aprendizaje - La identidad como nexo de multiafiliacin - La identidad como relacin entre lo local y lo global Nuestra identidad digital es mucho ms de lo que cada uno pueda hacer en entornos cerrados, la formacin en lnea tiene la posibilidad de integrar a los alumnos como sujetos activos, con identidades ms complejas y relaciones ms profundas de las que se pueden crear en espacios de aprendizajes formales. 6- La identidad digital 1

Una identidad digital es la representacin de una identidad humana que es utilizada en los procesos de interaccin con otras mquinas o con otras personas en redes distribuidas. Una ID consiste, habitualmente, en nombre de usuario y una autenticacin secreta. Una ID puede facilitar las siguientes operaciones: Autenticacin Autorizacin Confidencialidad Integridad de los datos Verificacin de la fuente Lograr la aceptacin Reputacin Cada individuo controla su propia identidad en lnea y decide que informacin formara parte de su perfil digital. Formamos as un mapa digital de identidad integrado por diferentes reas o espacios (ej. profesin, publicacin, hobbies, compras, etc.) en donde cada individuo participa en diferentes mbitos y contextos de comunicacin y aprendizajes. Esta participacin manifiesta rasgos de nuestro perfil dependiendo si hablamos de espacios formales (profesin, certificados) o informales (comentarios, hobbies). Esto nos lleva a pensar en que somos ms de lo que el profesor puede ver de cada uno. 7- Principios de colaboracin en espacios interactivos Los principios de colaboracin en la comunidad web son: - Propsito. Compartimos objetivos e intereses. - Identidad. Sabemos quines somos cada uno y nos definimos en ese entorno. - Identidad colectiva. Reconocemos y expresamos nuestra pertenencia. - Reputacin. Tu comportamiento te define ante los dems. - Autogobierno. Regulamos nuestros comportamientos a travs de normas y valores compartidos. - Comunicacin. Compartimos informacin e ideas y nos escuchamos mutuamente. - Grupos. Nos integramos a su vez en grupos mas reducidos. - Entorno. - Fronteras o limites. Sabemos quien est y quien no debera estar. - Confianza. Las identidades se van reforzando a medida que participamos e identificamos afinidades. - Credibilidad. - Intercambio. De informacin, soporte, servicios e ideas. - Expresin. Opiniones, ideas y reflexiones. - Historia. Podemos recuperar nuestro pasado, nuestra historia y ver la evolucin. - Retroalimentacin.

ARTCULO: IMPACTO CULTURAL, SOCIAL Y LINGUISTICO DE LAS NUEVAS TECNOLOGIAS DE LA

INFORMACION Y LAS COMUNICACIONES (NTIC)