Sunteți pe pagina 1din 0

Anexa .... la ordinul ministrului educaiei, cercetrii i inovrii nr. ......./ ...................

Limba latin, clasa a VIII-a




MINISTERUL EDUCAIEI, CERCETRII I INOVRII







PROGRAME COLARE
LIMBA LATIN
CLASA A VIII-A



Aprobate prin ordin al ministrului
Nr._____/ _____________








Bucureti, 2009
Limba latin, clasa a VIII-a 2
NOT DE PREZENTARE

Disciplina Limba latin i propune finaliti specifice. Prin urmare, demersul didactic este
orientat spre urmtoarele competene:
Dobndirea noiunilor eseniale referitoare la cultura roman, cu deschidere spre
civilizaia greco-roman, fundament al civilizaiei europene; realizarea
asocierilor elementare ntre limba romn i limbile moderne prin intermediul
fondului lor comun limba latin ca liant lingvistic;
Asumarea valorilor etice ale Antichitii romane, indispensabile propriei
dezvoltri afective i morale:
Cunoaterea unor elemente fundamentale lexicale i gramaticale, comune limbii
latine i limbii romne;
Stabilirea unor asocieri ntre limba romn i limbile moderne prin intermediul
fondului comun ( limba latin ca liant lingvistic );
familiarizarea cu instrumentele specifice muncii intelectuale: tehnica nvrii
logice, abordarea critic a lecturii prin utilizarea unor surse de informaie
dicionare, enciclopedii, fie de lucru, tabele sinoptice.
Parcursul didactic presupune valorificarea unor texte de dimensiuni reduse n limba latin,
atractive i accesibile, teme de cultur i civilizaie concepute i prezentate interdisciplinar,
precum i abordarea unor coninuturi lingvistice cu finalitate operaional, nu axate pe memorare
de informaii.
Noutatea abordrii const n restructurarea coninuturilor lingvistice pe trei niveluri (A, B,
C): nivelul A constituie baza cunoaterii teoretice a faptelor de limb, la nivelul B coninuturile
lingvistice sunt utilizate ntr-o varietate de exerciii, pe baza unui suport didactic (fie de lucru,
tabele sinoptice ), iar la nivelul C, nivel auxiliar, se ofer toate lmuririle necesare n vederea
rezolvrii unei sarcini de lucru, a unei aplicaii de nivel A sau B.
Astfel, programa colar de Limba latin ofer nu numai deschidere intercultural
(contientizarea apartenenei limbii romne i a poporului romn la fondul istoric, etic i lingvistic
european), dar i avantajul studiului unei limbi, ale crei valene aplicative sunt rezultatul
abordrii logice, raionale a faptelor de limb.

Limba latin, clasa a VIII-a 3







COMPETENE GENERALE

1. Receptarea mesajelor orale/scrise
2. Producerea mesajelor orale/scrise
3. Valori i atitudini fa de studiul limbii latine i al civilizaiei greco-
romane



VALORI I ATITUDINI
Asumarea contient a unor repere fundamentale din patrimoniul spiritual
european
Contientizarea contribuiei limbii latine i a civilizaiei romane la elaborarea
modelului cultural european
Dezvoltarea unei gndiri logice i critice prin descoperirea elementelor i
structurilor specifice limbii latine i civilizaiei romane prezente n diverse
domenii ale cunoaterii i aciunii umane


Limba latin, clasa a VIII-a 4

COMPETENE SPECIFICE I FORME DE PREZENTARE A CONINUTURILOR

1. Receptarea mesajelor orale/scrise
Competene specifice Forme de prezentare
1.1 Identificarea unor litere, sintagme i
enunuri ntr-un text scris
1.2 Identificarea elementelor de structur
ale prilor de vorbire studiate
Texte, citate, paragrafe din autori latini,
aparinnd diferitelor epoci, genuri i
specii literare
Schie, tablouri sinoptice, fise de
lectur/de dicionar
1.3 Identificarea ntr-un text a relaiilor
sintactice eseniale, prin analogie cu
limba romn, n vederea traducerii


2. Producerea mesajelor orale/scrise
Competene specifice Forme de prezentare
2.1 Alctuirea unor enunuri cu
intonaie, pronunie i scriere corect
2.2 Traducerea oral/scris a unor
cuvinte, enunuri i texte scurte
2.3 Aplicarea elementelor lexicale i
gramaticale studiate ntr-o varietate de
exerciii
Povestiri
Texte autentice scurte
Texte cu imagini
Scheme i tabele
Fie de lectur/de dicionar

3. Valori i atitudini fa de studiul limbii latine i al civilizaiei greco-romane
Competene specifice Forme de prezentare
3.1 Analiza noiunilor lingvistice i
culturale referitoare la civilizaia
greco-roman din perspectiva
contemporaneitii
Texte informative
Hri
Surse de documentare audio-vizuale
Audiii
Proiecte
Colecie de obiecte culturale (reviste,
imagini, vederi)

Limba latin, clasa a VIII-a 5



CONINUTURI
Coninuturile plaseaz n centrul interaciunii educative elevul i ofer materia pentru actele de
limbaj corespunztoare cmpurilor refereniale specificate, dezvolt, formeaz i consolideaz abilitile
elevului de a opera cu informaiile lingvistice i culturale pluri- sau transdisciplinare.

I. CONINUTURI LINGVISTICE

Detaliere NIVEL A NIVEL B NIVEL C
Relaia cu
competenele
specifice
Vizeaz direct
competenele
generale/specifice
vizeaz indirect
competenele
generale/specifice
Tip de demers demers teoretic explicit,
susinut de exerciii / texte
aplicative (coninuturi
declarative i aplicative)
demers teoretic implicit,
realizat prin ndrumri i
explicaii ale profesorului,
n vederea rezolvrii unor
sarcini de lucru
coninuturile de nivel B
apar n texte / exerciii
aplicative
Suport didactic suportul didactic (tabele,
note etc.) nu este la vedere
suportul didactic (tabele,
note etc.) se afl la vedere
Observaii


presupune cunoaterea
elementelor teoretice i a
algoritmului de rezolvare a
sarcinilor de lucru
nu presupune memorarea
elementelor de coninut, ci
doar operaionalizarea lor
sunt coninuturi care
sprijin construcia
demersurilor aplicative
(texte, exerciii) pentru
elementele de nivel A /
B
nu este necesar
explicarea teoretic a
acestor coninuturi

NIVEL A NIVEL B NIVEL C
Elemente de fonetic: scrierea i pronunarea ----
Substantivul
noiuni de teorie: forme de baz, categorii
gramaticale, teme, desinene (terminaii),
recunoatere pe text
declinarea I
Substantivul
declinarea a II-a
declinarea a III-a
elemente lexicale
fundamentale
Adjectivul
clasificare, forme de baz, categorii
gramaticale, acordul
Adjectivul
declinarea adjectivelor
(clasele I i a II-a)
Pronumele
noiuni minimale de teorie, prin analogie cu
limba romn
Pronumele
personal, reflexiv, posesiv
Numeralul
cardinal (1 10) fr declinare
ordinal (1 10) fr declinare
cifrele romane
----
Verbul (esse i verbe regulate)
noiuni de teorie: cele patru conjugri, forme
de baz, teme verbale (tema prezentului),
Verbul (esse i verbe
regulate)
indicativul viitor

elemente necesare
pentru coerena textelor
i a aplicaiilor -
prepoziii, conjuncii,
adverbe, adjective la
grade de comparaie,
verbe la alte moduri i
timpuri (tema
prezentului) etc., dar
prezena lor n texte /
aplicaii va fi redus i
nsoit de traducere, de
preferin chiar n
manual (de exemplu
carissima = cea mai /
foarte drag).



Limba latin, clasa a VIII-a 6
desinene (terminaii) ale diatezei active,
categorii gramaticale
infinitivul prezent
indicativul prezent i imperfect
imperativul prezent



N.B. Elementele de coninut de nivel B nu vor fi tratate n nici un caz ca elemente de nivel A, iar
coninuturile de nivel A trebuie s apar cel puin o dat ca elemente de nivel B ( de exemplu,
nainte de tratarea teoretic a verbului este necesar ca elevul s se familiarizeze cu acest element prin
prezena lui n texte, aplicaii etc.- un minim de demers deductiv ).


II. CONINUTURI TEMATICE DE CULTUR I CIVILIZAIE

Temele de cultur i civilizaie vor prezenta aspecte relevante ale vieii publice i private din
societatea roman: familia, coala, elemente de mitologie greco-roman. Se vor evidenia trsturile
definitorii ale mentalitii romane (pragmatismul, civismul, valorile etice, libertatea responsabil etc.)
care devin principii ordonatoare ale lumii moderne.
Se recomand ca textele n limba latin, selectate pentru manuale, s fie de dimensiuni reduse,
accesibile i atractive, adaptate coninutului lingvistic i s ilustreze, n msura posibilului, temele de
cultur i civilizaie. Aceste teme, conform finalitilor propuse, se abordeaz interdisciplinar.

Coninuturile lingvistice i tematice vor fi nsoite n manualele colare de ilustraii adecvate
i completate cu lecturi, informaii i aplicaii n limba romn.

III. Tipuri de activiti i exerciii recomandate pentru demersul didactic

Pe parcursul clasei a VIII-a se recomand urmtoarele activiti:
- exerciii de lectur a unui text n limba latin de dimensiuni reduse;
- exerciii de familiarizare cu topica limbii latine;
- exerciii de identificare a prilor de vorbire i a categoriilor gramaticale, comparativ cu limba romn;
- exerciii de identificare a relaiilor sintactice dintr-un text, comparativ cu limba romn;
- exerciii de citire viva voce;
- exerciii de scriere a unor uniti lexicale, pe baza unui suport didactic;
- exerciii de traducere, conform coninuturilor de nivel A / B;
- exerciii de completare a unor enunuri lacunare;
- exerciii de alegere dual / multipl;
- exerciii de substituire a unor elemente morfematice;
- exerciii de asociere;
- exerciii de comparaie i discriminare;
- exerciii de comparare i discriminare a unor elemente minimale de cultur i civilizaie, la nivel
diacronic;
- exerciii de identificare n societatea contemporan a principiilor civilizaiei greco-romane;
- exerciii lexicale de diverse tipuri: recunoaterea unor neologisme de origine latin n limba romn /
limbile moderne, identificarea n limba romn a unor cuvinte motenite, a unor cmpuri semantice /
familii de cuvinte, pornind de la etimonul latin, recunoaterea unor elemente lexicale latine n limbajele
specializate (e.g. domeniul IT) etc.
- exerciii sub form de joc: joc de rol, joc-concurs etc.