Morfologa del espaol 1. Qu es la morfologa? La morfologa es una parte de la gramtica.

La lengua es un instrumento que poseen todos los seres humanos. Para adquirirla no hace falta ir al colegio, se puede adoptar estando rodeado de hablantes. El lxico, como componente de la lengua, est en permanente cambio, respondiendo a las necesidades de los hablantes, ya que nosotros mediante la lengua disponemos de los mecanismos necesarios para crear nuevas palabras. Los hablantes tambin tienen la posibilidad de tomar prestadas palabras de otras lenguas prstamo!. El lxico com"n es una recopilaci#n de todo el lxico que se emplea en todos los lugares del mundo en los que se habla el espa$ol. 2. La morfologa: Qu tiene la morfologa que decir sobre la definicin de palabra? La palabra es una entidad difcil de definir ya que al ser un trmino muy utili%ado puede tener muchos matices y puede emplearse de muchas formas. Las unidades ling&sticas deben estar perfectamente definidas la a ha de ser a para todos los hablantes del espa$ol!. E'.( ni$o, ni$a, ni$os, ni$as )son cuatro palabras o es una*. El criterio que emplean los hablantes para definir que es una palabra y que no, es la lectura. +ay tantas palabras como tantos espacios entre segmentos grficos. Pero ese no es argumento vlido, ya que la lengua es un instrumento de comunicaci#n oral. La morfologa es la disciplina que se ocupa del componente lxico. ,istinguimos entre dos mbito de morfologa( morfologa flexi a que se ocupa de las palabras variables, que tienen flexi#n blanco! y morfologa lxica se encarga de las palabras comple'as blancu%co!. - partir de esta diferencia hemos de tener en cuenta que la morfologa se organi%a en funci#n de la estructura de la palabra y en funci#n de esa estructura vamos a distinguir tres criterios( palabras monomorfmica ayer!, palabras polimorfmicas blanco(!.si pueden o no variar formalmente en funci#n de las relaciones que establecen con otros elementos de la frase( palabras in ariables ayer!, palabras ariables blanco!. palabras simples ayer!, palabras comple!as tienen una estructura interna( blancu%co!. ,entro de las comple'as hay las deri adas blancu%co! y las compuestas anteayer!. Ello nos permite saber que blanco, blanca, blancos, blancas son la misma palabras, mientras que blanco y blancuzco no. La reglas de formacin de palabras son aquellas que los hablantes interiori%an y que 'unto a unas unidades que conocemos lexicn" nos permiten crear palabras nuevas. Esta capacidad de creaci#n de nuevas palabras se conoce como competencia lxica.

Morfologa del espaol La morfologa est relacionada con la gramtica, ya que para formar palabras utili%amos las reglas de formaci#n de palabras, que se encuentran dentro de nuestra gramtica. La morfologa tambin est conectada con la fontica, la sintaxis, cuando flexiono o derivo una palabra su comportamiento sintctico es diferente, y la semntica que nos permite comprender el significado de una palabra, ya sea simple, comple'a derivada o compuesta!... ,entro de la semntica encontramos el trmino lexicali#acin. Las palabras importantes de las lenguas son las llamadas gramaticales el, con, de...! que nos permiten interpretarla. El concepto de morfologa es un concepto relativamente moderno. Pero lo que siempre ha habido ha sido una concepci#n tradicional de lo que eran los aspectos bsicos de gram$tica y lxico de una lengua. Lo que siempre ha existido es la necesidad de aprender otras lenguas. Por ello, a partir del siglo /0 aparece una gramtica y un diccionario. En 1234 5ebri'a escribe la primera gramtica en una lengua moderna espa$ol! y un diccionario latn6espa$ol. El principio de crear una gramtica y un diccionario sigue vigente actualmente. En la gramtica se encuentran las reglas de la lengua y en el diccionario el lxico. 7odas la lenguas son igual de importantes aunque no posean diccionario. -dems, una lengua no es me'or por tener muchas gramticas. 7odas la lenguas son capaces de crear las palabras que sus hablantes necesiten. La gram$tica mental o lexicn son las reglas y las unidades lxicas que tenemos en la mente. La gramtica preposiciones, artculos, verbos...! es algo que se aprende de peque$o, en cambio, el lxico se aprende a lo largo de la vida, ya que a diferencia de la gramtica no es un con'unto cerrado. Los hablantes no pueden conocer todas las palabras de una lengua. El lxico est formado sobre todo por sustantivos, ad'etivos y verbos inventarios abiertos! y la gramtica por artculos, preposiciones... inventarios cerrados!. La gramtica aporta el significado lxico a una lengua y tiene una frecuencia ms ba'a. %. &ipos de palabras seg'n su estructura a! Palabras simples( tienen una ra% y se flexionan. b! Palabras comple'as( tienen una estructura interna 6 derivadas( 6 prefi'adas( formadas por una ra% y un prefi'o como mnimo. ,E8+-9E: 6 sufi'adas( compuestas por lo menos por una ra% y un sufi'o. L;<:E:= 6 parasintticas( formadas por una ra% y un sufi'o y prefi'o a la ve% E5:;>?E9E:! o dos races y un sufi'o P=:,;=8E:= !. 8on parasintticas sin al quitar el prefi'o y el sufi'o la palabra que queda tiene sentido.

Morfologa del espaol 6 compuestas( aquellas que poseen dos races o ms. P-:-<:;8-8 Las palabras que se someten a un proceso de derivaci#n, sobre todo de sufi'aci#n casi siempre cambian la categora gramatical de la base. @ =tra clasificaci#n de tipos de palabras( Palabras reales( las que se utili%an. 9-8Palabras posibles( estn bien formadas pero no las utili%amos. <;9;9L;87Palabras imposibles6agramaticales( no cumplen las reglas de formaci#n de palabras. @ :asgos cru%ados( particularidades que acercan clases sintcticas pertenecientes a grupos distintos. (. )orma * uso
La norma y el uso, nosotros hablamos de norma pensando en la academia!, cuando decimos que existe o que no existe, tenemos en la cabe%a de si est en la academia o no, pero lo que define la norma es la prescriptiva nos dice que si es correcto o no! o la descriptiva qu es lo que se usa por los hablantes, qu hace la mayora de los hablantes!. Lo primero que tiene que hacer el ling&ista es valorar su ob'eto de estudio hablantes! y describir lo que hacen cuando utili%an la lengua. El uso de la mayora es lo que determina la norma, ya que la norma no puede ir en contra de todos los hablantes. Pero tambin tenemos que tener en cuenta que la norma tambin determina el uso de los hablantes, ya que los hablantes siempre la tienen en cuenta en su cabe%a. +. ,nidades morfolgicas: Encontramos dos grandes grupos( +.1 -./0.L.123 0L45673: estudia las variaciones de las palabras que implican cambios de contenido de naturale%a gramatical con consecuencias en las relaciones sintcticas, como en la concordancia o en la recci#n. 0lexin: con'unto de las variantes de la morfologa flexiva.

0L4568) 74/93L: todo lo que tiene que ver con el paradigma verbal. 9ompuesta por la ra% y los morfemas flexivos. +ay 2 morfemas flexivos(

7ocal tem$tica: AAAAnaci#nB alB i%aB no aporta ning"n significado, por eso a veces se cuestiona si es un morfema habl ar hablante C dormir durmiente!, siempre que tenemos un sufi'o verbali%ador sufi'o para crear verbos!, esos sufi'os siempre llevan la vocal temtica incorporada la vocal temtica se considera como parte de la ra% verbal!. E'emplos de sufi'os verbali%adores ms comunes son( 6ear, 6i%ar, 6ificar, 6ecer, 6itar.

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habitante( AAhabitaBnteB
ra% v. 0. D -d'C5

habitar( AAhabitaBrB
ra% v.

habitaci#n( AAhabitaBci#nB
ra% v. 5.

&iempo: constituye una informaci#n dectica, en el sentido de que ubica una determinada acci#n con respecto al momento en que se emite el enunciado. ,istinguimos tres tiempos. el del hablante, el del paradigma verbal y el tiempo en relaci#n al discurso( cuando tu acabes yo ya habr llegado Pres. 8ub'.
Euturo perfecto, ;nd.

8uponemos que el presente va antes que el futuro, pero aqu no es as, porque ocurre primero la acci#n de futuro. Entonces, puede darse el caso que el tiempo del hablante y el del discurso no coincidan -odo: pone de manifiesto en la flexi#n verbal la actitud del hablante hacia la informaci#n que se enuncia, pero expresa tambin la dependencia formal de algunas oraciones subordinadas. Existen F modos( indicativo( lo usamos cuando la acci#n tiene que ver con la realidad. sub'untivo( lo utili%amos cuando la acci#n tiene que ver con un deseo. imperativo( es un modo prcticamente en desuso. 8irve para ordenar, prohibir...

El condicional se interpreta en la actualidad como una forma del indicativo, aunque puede considerarse otro modo ms. 3specto: el tiempo est estrechamente relacionado con el aspecto. El aspecto es la categora no dectica, que expresa la estructura interna de las situaciones, y diferencia, por e'emplo la situaci#n que se inicia empezar a estudiar perfrasis incoativas ! de la que se repite seguir estudiando perfrasis durativas!. 5o posee ning"n morfema que permita identificarlo. +ay dos tipos de aspectos(

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perfectivo( acciones acabadas no significa que sea pasado!. 9omprende sobre todo, tiempos compuestos( pretrito perfecto, futuro perfecto, condicional perfecto, pretrito prefecto simple!. imperfectivo( acciones no acabadas. 9omprende sobre todo, tiempos simples( pretrito imperfecto, futuro simple...

)'mero * persona: son los rasgos ms reconocibles en las formas personales. 7ienen relaci#n con la concordancia( el verbo concuerda en persona y n"mero con el su'eto gramatical( ?n grupo de personas lleg# a las 1G.
:. 7.

:ufi!os flexi os de persona: 1a. p. sg.( ausencia de morfema 4a. p. sg.( tuteo 6s!. voseo 6s!( usted 6! Fa. p. sg.( ausencia de morfema ;on!ugaciones: 0erbos regulares( ra% invariable H terminaciones Aamar, temer, comprar...B El 3GI de los verbos del espa$ol pertenecen a la primera con'ugaci#n. 1a. p. pl.( 6mos 4a. p. pl.( tuteo 6is!. ustedes 6n! Fa. p. pl.( 6n

la diptongaci#n no se considera irregularidad( volver D vuelvo. dormir D

las variaciones ortogrficas tampoco se consideran irregularidades( dirigir D

duermo.
@

diri'amos. 0erbos irregulares( no respetan los paradigmas Aser, hacer...B

@ @

irregularidades voclicas( pedir D pido. hacer D hi%o. irregularidades consonnticas( hacerD hago.
mixtas voclicas H consonnticas!( d ecir D digo. supleci#n( la alteraci#n es tanta que se considera la existencia de dos races(

@ irregularidades @

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ser( soy, era, fui. ir( voy, ir, fui. haber( he, habr, haya, hay 0erbos defectivos( no poseen todas las personas amanecer, llover, nevar, hacer fro, hacer sol, amanecer...!. algunos por motivos morfofonol#gicos suenan mal!( aboli#, abolir...

< 8incretismo( JproblemaK existente en la morfologa, un solo segmento morfol#gico es quien tiene todos los significados propios de la morfologa verbal.

,entro del paradigma verbal distinguimos( 0ormas: )o personales: ;nfinitivo tambin puede tener la funci#n de( sustantivo!. Lerundio tambin puede tener la funci#n de( adverbio!. Participio tambin puede tener la funci#n de( ad'etivo!.

=ersonales. :imples > compuestas aqu s que se oponen las simples con las compuestas!.

=aradigmas cerrados: que dan lugar a lo que nosotros llamamos los tiempos erbales futuro, presente y pasado! y tambin a los modos erbales.

0L4568) ).-6)3L: ad'etivos, sustantivos y artculos.

1nero: la caracterstica del gnero la poseen los sustantivos y algunos pronombres. En los ad'etivos, participios... el gnero se marca con las desinencias caractersticas 6o, 6e, G aunque no siempre es as. E'.( ordenador no tiene marca de gnero. la marca de presidente es 6e. El tercer gnero, que en el espa$ol no existe, es el neutro que se encuentra en el artculo, el pronombre, los cuantificadores y los pronombres personales lo, ello, aquello, alg"n...!.

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9on muchos sustantivos que designan seres animados, el gnero sirve para diferenciar el sexo referente gatoCgata. ni$oCni$a. presidenteCpresidenta!. En el resto de los casos, el gnero de los sustantivos es una propiedad gramatical inherente, sin conexi#n con el sexo su terminaci#n no siempre marca el gnero!. 9uando no ofrecen esta informaci#n, habremos de recurrir a los artculos o al contexto. E'.( excelentes. el! csped, la! pared, el! azul...; atletas

8ustantivos con gnero variante

masculino D femenino. femenino D

masculino!( maestro-maestra. doctor-doctora.

7ambin hay terminaciones propias de un gnero, por e'emplo, propias del femenino tenemos 6esa, -ina, -isa, -eza poeta-poetisa; juez-jueza!. 8ustantivos heter#nimos( emplean races diferentes para designar cada gnero( vaca-toro; yerno-nuera, en oposici#n a los sustantivos que recogen los dos gneros( jirafa, artista, profesional, que como se ha dicho antes su gnero queda refle'ado con los artculos o los determinantes.

8ustantivos ambiguos( los que pueden usarse indistintamente como masculinos o femeninos para designar la misma entidad, normalmente, inanimada. E'.( el mar/la mar, la tilde/el tilde, la marat n/el marat n. 9ontrarios a stos son los que cambian de significado seg"n si emplean un artculo u otro( el c lera/la c lera.

8ustantivos epicenos( los que se refieren a seres vivos de uno u otro sexo mediante un "nico gnero gramatical. E'.( el rinoceronte, el personaje, la lec!uza, la palmera, las ratas, el beb, miembro, pariente, familiar... 8u gnero se marca con un modificador( la rata !embra.

-lgunas oposiciones de palabras no indican oposici#n de gnero( almendraalmendro; caballo-caballa; cigarro-cigarra. 9iertos sustantivos tienen un gnero dudoso( los antpodas, los avestruces... Encontramos adems, algunas variantes geogrficas, ambas normativas( bombilla-bombillo; computador-computadora.

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)'mero: es una propiedad gramatical, que no tiene porque ver con la realidad, regida por la concordancia. E'.( ni$os, padres, etc. El n"mero plural se marca a travs del morfema flexivo 6s cuando el sustantivo en singular acaba en vocal ni$as, carns! o con 6es cuando acaba en consonante camiones!. el singular no posee morfema flexivo caracterstico. La terminaci#n del plural -es a veces puede producir algunos cambios ortogrficos que no se consideran irregularidades( raz " races. Existen algunos casos particulares respecto al n"mero(
palabras cuyo singular acaba en 6s y no son agudas, el plural no se marca( el lunes los lunes; el martes-los martes; la caries-las caries, la tesis-las tesis.

palabras que acaban en una vocal cerrada 6i, 6u! t#nica, tienden a admitir las dos variantes( tab# " tab#es/tab#s. es$u"es$ues/es$us. marro$u"marro$ues/marro$u.

Palabras acabadas en 6L, 65, 6:, 6,, 6M, 6N, hacen el plural es 6 es% rgimen"regmenes. En la reali%aci#n del plural el acento cambia. sustantivos no contables funcionan en singular! que marcan la cantidad a travs de cuantificadores no a travs de un morfema flexivo. E'( he comido muc!o arro%. 8in embargo, cuando lo tienen, pasan a expresar otro significado. E'( sal comer! D sales ba$o!. arroz D arroces tipos!. !ierba campo! D !ierbas medicinales, bebidas!. Este plural marca tambin una diferencia entre abstracto y concreto( 8#lo busca la belleza D un concurso de bellezas. tomar agua D he comprado tres aguas tres botellas!. - veces el plural no marca ninguna diferencia( paz D hacer las paces. intestino D intestinos. hacer la

homonimia( dos palabras que coinciden en su forma pero tienen significado diferente. E'.( psame el celo D le matarn los celos. hacer algo con seso D se derramaron los sesos. la esposa es mayor D ponle las esposas. singularia tantum( palabras que no admiten plural. E'.( el caos, la sed, la salud, el znit, etc. pluralia tantum( palabras que no admiten singular. E',( se ha hecho a&icos, los vveres, los enseres, las finanzas, las tijeras, los alicates, las medias... plurales de los acr#nimos( 99. ==. 9omisiones =breras!, EE.??. Estados ?nidos!, 99. E 9iencias de la educaci#n!, --. PP. OO. -sociaci#n de padres y madres!.

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latinismos( currculum D currculo, currculos o los currculum. referndum D referendo, referendos o los referndum. Extran'erismos( g'nster" g'nsteres, m'ster" m'steres, test" (los) test, club"clubs-es, pub"pubs, teleclubs"teleclubes... los nombres propios no tienen plural. - pesar de ello, podemos encontrar flexi#n cuando se ha convertido en estereotipo don *uanes! o en los apellidos los +sturias, los ,orbones). plurales de las vocales y las consonantes( as, es, #es...c#es, -as... palabras compuestas(

6 constituyen una sola palabras( bocacalle " bocacalles; ad'Had' separados o unidos!( poltico-econ micas, !ispanoamericanos. - constituyen una misma unidad lxica pero se escriben separadas( a&os luz, cafs teatro; ... =ersona: la persona es una propiedad de los pronombres personales y de los posesivos, que tambin muestra el verbo en la concordancia. +.2 -./0.L.123 L?56;3: llamada tambin formacin de palabras, la morfologa lxica estudia la estructura de las palabras y las pautas que permiten construirlas o derivarlas de otras. 8e divide normalmente en dos subdisciplinas( la @4/673;68) y la ;.-=.:6;68).

@eri acin: las palabras derivadas se forman a partir de una base lxica por un proceso de afi'aci#n. -s, dormitorio se crea a partir de dormir. sensate% a partir de sensato, o rubestecer a partir de robusto. En la derivaci#n se conocen tres procesos( la sufi!acin, la prefi!acin y la parasntesis.

=arasntesis: tradicionalmente se ha denominado parasntesis al procedimiento de formaci#n de palabras que participa de la derivaci#n y la composici#n dos races y un sufi'o!. E'.( centrocampista, cuentacorrentista, quincea$ero, pordiosero. 9omo tradicionalmente la prefi'aci#n se aseme'aba a la composici#n, tambin se consideran verbos parasintticos los que contienen un afi!o discontinuo( a6...6ar y en6...6ecer( aclarar, atontar, engrandecer, abotonar, amontonar, etc. -ctualmente se consideran palabras parasintticas las formadas por una ra% y un sufi'o y prefi'o a la ve%( enriquecer.

;omposicin: se unen dos bases lxicas ( ce'i6'unto, saca6corchos.

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Oientras que las voces flexionadas leo, leyendo, leer! constituyen variantes de una misma unidad lxica leer!, las palabras derivadas lector, lectura! constituyen oces diferentes. -s como el paradigma flexi o es la serie de las variantes flexivas de una palabra alto, alta, altos, altas!, el paradigma deri ati o o familia de palabras se obtiene con las voces derivadas de ella altura, alte%a, altivo...!, as como con las palabras compuesta que la contiene altiba'o, altiplano, altmetro...!.

Las unidades de la lengua: Estas unidades son muy importantes para la lengua, ya que son las encargadas de la formaci#n de palabras(

/a#: toda palabra tiene un elemento, que podemos llamar n"cleo, que es indispensable. simple o palabra comple'a, todas tienen ra%. P es la encargada de aportar el significado lxico. Es el elemento que no se puede anali%ar ms, el tambin llamado lexema o morfema elemento que no se puede dividir ms lxico!. ,esnacionali%aciones!.

9ase: es aquello sobre lo que hay otro elemento. Es el segmento de la palabra sobre el que se crea una palabra nue a, es decir, la base de una palabra es aquella sobre la que se ad'unta un afi!o deri ati o hay que tener en cuenta que tiene que ser una palabra distinta a otra, no podra ser desnacionali%aci#n, porque est y desnacionali%aciones no son palabras distintas!. 9uando quitamos el "ltimo afi'o derivativo, obtendremos la base. :.L. tiene una base!. de la palabra( @esnacionali#aciones desnacionali#ar nacional nacin Adonde est es la ra% de todasB cada palabra

&ema: es el segmento de la palabra sobre el cual se a$aden los flexivos Alos sufi'os en espa$ol y cataln solo es sufi'os que nos indican en plural!B, si yo a una palabra le quito la flexi#n, nos queda el tema desnacionali#aciones si la palabra estuviera en singular, toda la palabra sera el tema!.

3fi!os: es un elemento que puede aparecer en la derecha de la palabra sufi'os! o a la i%quierda prefi'os!, es un segmento de la palabra que sirve para crear una palabra nueva afi'os algo que no es fi'o! desnacionali%aciones!.

AAA,E8 AAA5-9;=5B -LB ;M-B 9;=5B E8B.

6nfi!os: son elementos que se incrustan a la ra%. 9erca 9erquita, al ser un adverbio la a "ltima de cerquita no es de gnero, sino que lo que hemos hecho ha sido incrustar el infi'o Qit6!.

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A:,06B.:" ;rear palabra ;ambian gramatical =osicin @eri ati o H categora H ;nterna 0lexi o 6 6 Externa, es lo "ltimo que se a$ade a una palabra.

C. -./0.L.123 :6);/8)6;3 D @63;/8)6;3: -orfologa sincrnica: se suelen proponer estructuras mofol#gicas que se apartan de la etimologa de la palabras y buscan apoyo en las relaciones que establecen los hablantes. -s, se considera que conductor es un derivado de conducir, pese a que en latn ya exista conductor. 8e evitan, en el anlisis sincr#nico, las bases opacas, perdidas o no accesibles de las que los hablantes no tienen conciencia. E'.( calura " caluroso, se prefiere vincular caluroso con calor. -orfologa diacrnica: se atiene estrictamente a la etimologa

E. /4L3;6.)4: 4)&/4 L3: ,)6@3@4: -./0.L816;3: D L3: 0.).L816;3::

:ilabificacin o silabeo: segmentaci#n de palabras en slabas. E'.( sublunar D sublunar, y no en @su-blu-nar. 3lternancia oc$lica( dos variantes de una misma base. E'.( cerrar D cierro. mdico D medicina. nari% D narigudo. :uplencia o suplecin( sustituci#n de una base por otra de igual significado. El fen#meno es muy habitual entre las bases cultas y las bases patrimoniales. 8on bases supletivas( acu6 acuoso! para agua, digit- digital! para dedo, etc. Faplopoga( supleci#n de consonantes en las races de algunas palabras derivadas o compuestas. E'.( en .xtremad- " extrem- extreme&o!, novedad " noved- novedoso!.

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3cortamiento: /afael D /afa. profesor D profe, etc.