RECONOCIMIENTO GENERAL Y DE ACTORES

INVESTIGACIN CUALITATIVA
401122_247

YULETH ELENA VILLAZON ESCOBAR

CODIGO 49718256

Tutora
LIGIA ORTIZ
Especialista

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES
PROGRAMA DE PSICOLOGIA
CEAD VALLEDUPAR
2013

INTRODUCCIN

En un campo tan amplio como es el de la recoleccin de informacin de tipo cualitativa, es

necesario reconocer que las tcnicas existentes indudablemente fortalecen el trabajo del
investigador. Es por ello que se hace necesario iniciar el curso de Investigacin Cualitativa
con la certeza de encontrarnos con un amplio campo de conocimientos que permitirn tanto
a profesionales de la Comunicacin como de la Psicologa desempear sus roles con las
herramientas que requieren tanto para la recoleccin como para el anlisis y la presentacin
de resultados.

Segunda parte: Revisin del protocolo del curso

1. Cul es el cdigo del curso? 401122
2. De cuntos crditos consta el curso? 3
3. Cuntas unidades temticas tiene el curso? Tres
4. Cuntos captulos tiene la unidad uno? 3
5. Cuntos captulos tiene la unidad dos? 3
6. Cuntos captulos tiene la unidad dos? 3
7. A qu grupo de trabajo pertenece usted? 247
8. Cuntos compaeros conforman su aula de trabajo? 5
9. Cmo se llama su director de curso? Ligia Ortiz
10. Cmo se llama su tutor? Ligia Ortiz
11. Cundo inician y terminan las actividades?
Actividad
Actividad 1

Descripcin
Revisin de pre saberes

Fecha de Inicio
05/FEB/13 00:00

Fecha de Cierre
22/MAR/13 23:55

Actividad 2

Reconocimiento general y
de actores

05/FEB/13 00:00

22/MAR/13 23:55

Actividad 3

Reconocimiento unidad 1

05/FEB/13 00:00

22/MAR/13 23:55

Actividad 4

Leccin evaluativa 1

05/FEB/13 00:00

22/MAR/13 23:55

Actividad 5

Quiz 1

12/MAR/13 00:00

20/ABR/13 23:55

Actividad 6

Trabajo colaborativo 1

12/MAR/13 00:00

20/ABR/13 23:55

Actividad 7

Reconocimiento unidad 2

02/ABR/13 00:00

26/ABR/13 23:55

Actividad 8

Leccin evaluativa 2

09/ABR/13 00:00

03/MAY/13 23:55

Actividad 9

Quiz 2

09/ABR/13 00:00

03/MAY/13 23:55

Actividad 10

Trabajo colaborativo 2

02/ABR/13 00:00

10/MAY/13 23:55

Actividad 11

Reconocimiento unidad 3

16/ABR/13 00:00

10/MAY/13 23:55

Actividad 12

Leccin evaluativa 3

23/ABR/13 00:00

17/MAY/13 23:55

Actividad 13

Quiz 3

23/ABR/13 00:00

17/MAY/13 23:55

Actividad 14

Trabajo colaborativo 3

16/ABR/13 00:00

24/MAY/13 23:55

Prcticas y Laboratorios

05/FEB/13 00:00

24/MAY/13 23:55

Evaluacin Final

02/JUN/13 00:00

17/JUN/13 00:00

Actividad 15

12.Cundo inicia la actividad de Laboratorio y Prctica y que puntaje tiene?

Inicia el 5 de Febrero y tiene un puntaje de 100 puntos.
Tercera parte: Revisin del mdulo del curso
Por qu fue de su inters la unidad seleccionada?
YULETH ELENA VILLAZON
Para m la unidad que ms me llama la atencin es la segunda por tratar los temas de
mtodos y diseos en investigacin cualitativa porque establece una serie de mtodos y
tcnicas en donde la comunidad interviene directamente con sus puntos de vista y no se
convierten en convidados de piedra dentro del proceso de investigacin y establece los
pasos a tener en cuenta dentro del diseo de nuestras futuras investigaciones.
Especialmente la investigacin participativa y el mtodo etnogrfico son las ms utilizada
dentro de las investigaciones en la comunidad que vivo, si adquirimos la destreza para
aplicarlas contribuiremos grandemente para mejorar la calidad de vida de nuestro pueblo
indgena Arhuaco.

Cuarta parte: Investigacin con Metodologa Cualitativa

TITULO: Investigacin Cualitativa en Espaa. Anlisis de la produccin bibliogrfica en
salud
AUTORES: Amezcua M, Carricondo Guirao A.
AO: 2000
URL: http://www.index-f.com/index-enfermeria/28-29revista/28-29_articulo_26-34.php
JSUTIFICACIN:
Con el objeto de analizar el incipiente proceso de cambio en la investigacin en salud que
est teniendo lugar en Espaa en las ltimas dcadas, los autores realizan una revisin de la
produccin cientfica espaola para conocer tanto las motivaciones de los investigadores
para utilizar mtodos y tcnicas cualitativas, como sus mbitos de aplicacin preferente en
el campo de la salud. El estudio pone de manifiesto algunas necesidades para que la
metodologa cualitativa ocupe un puesto en la investigacin en salud: dotar a la
investigacin de un marco conceptual propio, a partir de la diversidad de referentes
filosficos de los que se deja influir; o diversificar los mtodos y las tcnicas cualitativas,
de manera que se ample el campo de aplicacin hacia nuevos problemas y nuevas
situaciones hasta ahora poco tratadas. Los autores concluyen su convencimiento de que
existe una relacin directa entre las estrategias de humanizacin de la salud y la adopcin
de metodologas cualitativas, por lo que cabe esperar que stas se generalicen en la medida
en que el cuidado del paciente se aborde desde una perspectiva ms holstica.

TITULO: La contribucin de la Evidencia Cualitativa al campo del cuidado y la salud

comunitaria
AUTORES: Carmen de la Cuesta Benjumea
AO: 2005
URL: http://scielo.isciii.es/scielo.php?pid=S1132-12962005000200010&script=sci_arttext
JUSTIFICACIN:
Para mostrar la contribucin de la evidencia cualitativa a la prctica de la enfermera y la
salud comunitaria, se hace necesario primero examinar lo que es evidencia y cual es la
relacin que hay entre la investigacin y la prctica. En este artculo argumento que la
evidencia es necesariamente plural, que no se produce en un vaco social o histrico y que

para valorar su uso se deben examinar los presupuestos y las expectativas que hay sobre la
contribucin de la investigacin a la prctica. Al valorar su impacto ste se debe
contextualizar.
La investigacin cualitativa est encaminada hacia la produccin de un conocimiento
vlido y relevante y no a la solucin de problemas prcticos; produce evidencia cuya
relevancia es ms bien general y no especfica, por tanto su impacto es indirecto. Los
criterios de evaluacin del movimiento de la prctica basada en la evidencia se han de
ampliar y se han de cuestionar los intentos de jerarquizar las evidencias con parmetros
exclusivamente positivistas; el trabajo cualitativo es interpretativo y subjetivo y por ello se
resiste a una jerarquizacin en niveles. Respecto a su uso las responsabilidades son
compartidas. Mientras que la responsabilidad de los investigadores es hacer que la
evidencia sea accesible, potente y evocativa, la de los lectores es valorar su ajuste y
relevancia a las situaciones especficas. Uno de los mayores retos a los que nos enfrentamos
los profesionales de la salud es al de la validacin e incorporacin de los hallazgos a la
prctica.

REFERENCIAS
Ortiz, L. (2009) Protocolo Acadmico curso Investigacin Cualitativa. Universidad
Nacional Abierta y a Distancia.
Ortiz, L. (2012) Investigacin Cualitativa. Universidad Nacional Abierta y a Distancia.