COLEGIO PRIVADO ATENEO DE LA MOLINA

Educamos para la excelencia, educamos mejor

SESIN PROYECTO

Todos aprendemos, nadie se queda atrs DIA DEL LOGRO ATENISTA INVITACIN: Seores Padres de Familia Reciba los cordiales saludos del rea de matemtica; y por este intermedio lo invitamos a participar del primer da del logro ATENISTA que se desarrollar en nuestras instalaciones; por tal motivo su menor hijo(a) fue seleccionado para exponer un trabajo del rea y de cual solicitamos su apoyo para reforzar y complementar su exposicin en casa para una exitosa presentacin. DETALLE: EL DOMINO DE LOS ENTEROS I. SECUENCIA DIDACTICA
SITUACIN PROBLEMTICA: Mediante el uso el juego ldico del domino de los enteros afianzaremos y consolidaremos en nuestros alumnos las operaciones de la adicin y sustraccin en los enteros utilizando apropiadamente la regla de signos para lograr as la victoria ante sus dems oponentes que vienen hacer sus propios compaeros. Del mismo modo desarrollar la primera Olimpiada del Domino de los Enteros en el aula del sexto grado de primaria.
CAPACIDADES A DESARROLLAR:

* Matematiza. INDICADORES:

* Comunica.

* Representa.

* Elabora *Utiliza

* Argumenta

CONSTRUCCIN DEL SIGNIFICADO Y USO DE LOS PATRONES ADITIVOS EN SITUACIONES PROBLEMTICAS LDICAS QUE INVOLUCARN REGULARIDADES.

Ordena datos en esquemas del domino a partir del reconocimiento de patrones aditivos. Describe con sus propias palabras el patrn de formacin aditivo en situacin de elaborar y jugar con el domino de los enteros. Aplica la regla de signos en los enteros para elaborar los patrones aditivos. Justifica los motivos por lo cual realiza el juego del domino de los enteros para su exposicin del da del logro. CONOCIMIENTO: Adicin y sustraccin en los enteros. Regla de signos en la adicin y sustraccin en los enteros. COMO HACERLO:

CONTEXTO Situaciones variadas. Situacin ldica Ambiente escolar

GRADO Sexto de primaria.

Se elabora los domins de los enteros utilizando cartones, goma y colores para adornar. Se prepara dos papelotes para acompaar la exposicin, uno donde se encuentran el nombre y las reglas del juego y el otro con la regla de signos en la adicin y sustraccin en los enteros. Los estudiantes en su conjunto jugaran con esta herramienta en clase para que puedan familiarizarse con uso y as poder sentir el aprendizaje ldico que afianzara estos conocimientos. El juego es interactivo con el pblico que desea participar, se escoger al menos un participante del pblico. Mientras se juega una partida con sus compaeros del grupo, un alumno expondr los detalles del juego a los padres de familia que se encuentren en el aula, con el uso de los papelotes. La exposicin de los alumnos es correlativa cada alumno expondr por turnos sobre el trabajo. Se desarrolla la primera olimpiada del DOMINO DE LOS ENTEROS en el aula en busca de los tres alumnos que simblicamente obtendrn el domino de oro, plata y cobre.

SIRVE PARA: Afianzar y consolidar los conceptos de adicin y sustraccin en los enteros. NECESITAS: Papel donde se encuentra impreso las tablas del domino. Cartones, tijera y goma donde se extraen las fichas que se podrn adornar con colores si se desea. Dos papelotes para elaborar la informacin que se va a exponer. Una hoja impresa de agradecimiento y un caramelo de recordatorio. CONOCIMIENTOS PREVIOS: TIEMPO: Para la preparacin tres semanas y para la Operaciones bsicas en los naturales. exposicin 60 minutos.

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ACTIVIDAD N 1 Elaboracin del juego, se entrega unas impresiones y copias para que los alumnos en casa puedan elaborar las fichas de domin pegndolas en cartulinas, o cartones, o algn objeto duro y espeso que tenga la forma del domin. Se recomienda cartn grueso. ACTIVIDAD N 2 La informacin que va en cada papelote es el siguiente: Papelote 1

DOMIN DE LOS ENTEROS

REGLAS DEL JUEGO:

. Se revuelven las fichas boca abajo . Cada participante toma igual nmero de fichas. . Se coloca una ficha en la mesa. . Inicia de forma ordenada y por turnos, el jugador que tiene la respuesta del domino ya sea por riba ar o

abajo de su ficha y colocar su ficha.

. El siguiente debe sumar o restar segn corresponda en la ficha, buscar dentro de sus fichas una que tenga

al menos una cara que sume similar y colocarla en forma sucesiva en donde corresponda.

. Si un jugador, que le toque el turno de ugar, j y no tenga en ninguna de sus fichas, dice paso y cede el turno

al jugador siguiente.

. El juego continua en forma sucesiva hasta que un jugador se quede sin fichas el cual se considera

como ganador.

. En caso de cierre (cuando ninguno pueda jugar) gana el que sumado todos los puntos tenga ms idad cant

pero positivas.

Papelote 2

REGLA DE SIGNOS EN LOS ENTEROS

+a + -b = +a - b =se resta y se coloca el signo del mayor nmero -a - - b = -a + b = se resta y se coloca el signo del mayor nmero +a + + b = +a + a = se suma y se coloca el signo positivo -a + -b = -a -b = se suma y se coloca el signo negativo.

ACTIVIDAD N 3 Jugar en el aula para que se familiaricen con las reglas y las operaciones ACTIVIDAD N 4 La exposicin debe contar con los siguientes pasos y responder las preguntas: Saludo y presentacin del tema mediante el juego ldico El domin de los enteros
Cmo los hemos hecho? - materiales Qu aprendimos de este trabajo?

Mientras sus juegan sus compaeros, expone sobre las reglas de juego del papelote. Y la regla de signos que deben cumplir.
Qu nos pareci el trabajo al final? Agradecen por la atencin brindada y entrega de recordatorios

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