NDICE

Apresentao ....................................................................... 1

PRIMEIRA PARTE Cartas de Harvard

Novos problemas, novos instrumentos ................................
Adaptar o programa aos indivduos, e no o contrrio ........
Cada um v o que conhece .. ...............................................
Texturas ...............................................................................
As iluses pticas ................................................................
Retaguarda - Vanguarda Pesquisa .......................................
Modulao do espao ..........................................................
Sensibilizao dos sinais .....................................................
A contribuio dos especialistas..........................................
Fazer sem pensar .................................................................
Visitantes clandestinos ........................................................
l.Htruturas .................................................................... ....

5
7
10
13
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20
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29
32
35
37

Projees simultneas ..........................................

39

Srqm ins de imagens .......................................................

ModuluAo cm quatro dimenses .......................................

42
44

('omputuAn grfica ............................................

1'ormul orgnicas .................................................
rvolulo iiihlrumcnial ..........................................

47
50
53

MHF"* VUHRTL
...................................
MUT^RT* IM W II ' NIIMN ...............................

56
58

M NII V I' \ M II tmunhu\o visual

fHWMHUvrtvHo MNIIIII ...................................................

A ....... MI \ Uunl ............................................

llfMHt|t^iSi\iMla mensagem .......................

65

68
69

|MLM(RT .................................................. 73
LUIYLIMN adonuimonto .................................................................

....... .......... Iov ...........................................................

JMJJJFI jki,,Mi ..........................................................................................................

HTIIHMI liilwloiot das formas bsicas .............................................
KM|A|I|UII ................................................................................

Ihlfil* LINNUOM ........................................................ ................

93

110
113
116
124
127

Pl0iim MmllginiN e figuras impossveis .............................................................

130

WnHV^1* 'Mtuas o dinmicas., .........................................................................

136
138
140
143
147

||#(0CM( IA il< lormas ................................................................

| HHM'lmotilo ................................................................................
Vjkllrt* loiiuiiiN DE uma mesma lorma cresccntc ...........................
LLMIUIIIIU da* imagens .................................................................

VMIMMITI IIIIIIIOIUIH ...................................... 152

FTMMMIGVM do DINIH .I Ires dimenses ........................................

um objeto de "design" ....................

154
162

hmiMn i MinploMiH tridimensionais ...............................

168

DUM A U<'T dimiiNtVs:

S ......... ............................................................. 170

LLNMN mnimo- dit oubo .........................................................
L^MIM* onlinlda* do perfilados industriais ...............................
HTHM* I"|..DGLI IIH .......................................................................

178
190
196

^iiii .nin (IIIIIN furmiis .................................................................... 198

WMNH |M HIIIAIU

...............................

pim UM, iimiidi)' ............................................................................................

202
208

|lll L"UF tiM o loimiiN OIG/lnicns ....................................................

214
^^^HTFTY .................... ...................................................................
230
^^BFCFEO... ...................................................................................
236
|HI l N- om duo dimenses ........................................................
240

.............. . o estruturadas ......................... 246

listruturas bidimensionais complexas............................... 251
Ligao enlrc estruturas di ferentes .................................. 255
Distoro de estruturas ..................................................... 259
Corpos coerentes estruturados em trs dimenses ............ 268
Estruturas suspensas ......................................................... 276
Repetio de mdulos e submdulos ................................ 280
Acumulao ...................................................................... 282
Estruturas em tenso ......................................................... 292
Mdulo flexvel ................................................................ 294
Variaes temticas .......................................................... 300
Estruturas interiores aos mdulos ..................................... 306
Variaes nos mdulos ..................................................... 310
Estruturas dc encaixe ........................................................ 312
Ns, juntas e ligaes ....................................................... 318
O sistema Mero ................................................................. 326
Contrastes simultneos ..................................................... 339
O uso da cor para o "designer' .......................................... 340
Um mtodo para fazer projetos ......................................... 342
Agradecimento e um convite ............................................ 347
Bibliografia ....................................................................... 349

Um mtodo para fazer projetos

Normalmente, o artista projeta as suas obras usando tcnicas clssicas ou j
experimentadas, e assim no necessita de um mtodo para o projeto, expressa-se
atravs de tcnicas que lhe so familiares e, modificando-as com expedientes
prprios (assim como ocorre com os efeitos de perspectiva em pintura) com elas
consegue criar obras densas de conceitos pessoais. O designer, porm,
precisamente por usar qualquer material c qualquer tcnica, sem preconceitos
artsticos, precisa de um mtodo que lhe permita realizar o projeto com o material
correto, com as tcnicas mais adequadas e na forma correspondente funo
(inclusive a funo psicolgica). Deve produzir um objeto que no s possua
qualidades estticas, mas cujos componentes, inclusive o econmico, sejam
considerados no mesmo nvel. Outra preocupao que o pblico entenda seu
produto.

So vrios os modos e mtodos de projetar, segundo os designers e segundo o

tipo de projeto: evidente que um objeto como uma esferogrfica ser projetado
segundo um mtodo diferente do utilizado para uma baleeira. De acordo com os
esquemas de Archer (programao - coleta de dados anlises - sntesedesenvolvimento - comunicao), de l-allon (preparao informao avaliao
criatividade seleo - projeto), de Sidal (definio do problema - exame dos
possveis designs Ai m i taces - anlises tcnicas otimizao clculo
prottipos verificao - modificaes finais) e as sugestes de Asimow. possvel
identificar constantes com as quais tentaremos construir um esquema que nos
oriente e fornea o cronograma das aes que devemos realizar, a sucesso dos
vrios momentos, para chegar ao prottipo.
Enunciao do problema. O problema pode ser proposto pela indstria ao
designer, segundo uma anlise de necessidades, ou ento proposto pelo designer
indstria. Presume-se que o problema j esteja bem definido, caso contrrio
preciso defini-lo com exatido, pois quando se comea de modo errado todo o trabalho e comprometido.
Identificao dos aspectos e das funes. O problema analisado nos dois
componentes principais: fsico e psicolgico. O componente fsico diz respeito
forma do objeto que deve ser projetado; o componente psicolgico refere-se
relao entre o objeto e o seu usurio. Quanto parte fsica, realiza-se um estudo
tcnico e econmico para verificar se o mesmo problema no foi porventura
resolvido total ou parcialmente em outros casos. Quanto parte psicolgica faz-se
um estudo cultural, his- trico-geogrfico, para verificar como esse aspecto em
particular foi enfrentado por outros povos, noutros lugares. Desses dois estudos
podem surgir dados capazes de modificar o prprio problema.
Limites. Segundo outros dados que podem surgir de estudos sobre o tempo de
durao do objeto ( alguma coisa que se usa c joga fora ou um objeto que deve
durar pelo menos uns dez anos?), o possvel uso de peas pr-fabricadas por
razes econmicas, a existncia de regulamentos ou proibies especficas quanto
a formas, cores ou outras coisas, e, por fim, exigncias de mercado (um sabo
preto no vendido porque d a impresso de que suja as mos), possvel

determinar os limites do problema e entre estes limites identificar os elementos do

projeto.
Disponibilidades tecnolgicas. Deve-se ter em conta que o projeto dever ser
realizado com materiais e tecnologias que possibilitem obter o melhor resultado com
o mnimo custo.

Criatividade. Neste ponto entra em cena a criatividade do designer. Hlc sabe que
uma criatividade de tipo artstico, lrico, fantasioso, no serve a um bom projeto
porque se chocaria contra todos os limites antes examinados. Ele no tem idia
alguma sobre o que poder sair da elaborao dos dados enquanto sua criatividade
no tiver realizado a sntese dos elementos colhidos, sntese que dever conduzir
fuso tima de todos os componentes. S ento aparecer a forma global do objeto
projetvel, forma que o designer aceita como lgica. Desse tipo de criatividade pode
nascer uma esttica da lgica, como se pode encontrar em outras formas naturais:
conchas, vegetais, animais, minerais, em que a forma resultado de conseqncias
lgicas.
Modelos. Dessa sntese criativa surgem modelos, em tamanho natural ou em
escala, conforme o caso. Esses modelos so submetidos ao exame de seleo, ao
exame de alguns tipos de usurios. Dos modelos que ficarem, o designer escolhe o
mais simples e passa ao projeto dos detalhes para chegar ao prottipo.

voz dc so ter pacincia e aprofundar o conhecimento dos meios. Mas constata-se que nem esse
conhecimento, na decorao de ambientes semelhantes, tem utilidade por enquanto.

Estruturas
Como todos sabem, na Itlia tetraedro algo que se compra ao leiteiro, cheio de leite. uma embalagem dc
carto plastificado ou parafinado que tem como forma definitiva uma pirmide com base de tringulo
equiltero: um objeto feito dc quatro tringulos equilteros unidos uns aos outros pelos lados. um objeto
muito incmodo para transportar porque nunca se sabe por onde peg-lo, at porque quando o agarramos por
um vrtice parece que estamos a pux-lo por uma orelha. De qualquer modo. trata-se de uma forma no
emborcvel (como o cubo e a esfera. se no tiverem indicaes escritas): de fato, cada face do tetraedro pode
ser a sua base.
Mas o surpreendente desse objeto formado por quatro tringulos iguais ser construdo com um tubo. O que
significa que. por razes tcnicas e industriais, a forma do tetraedro como embalagem para um lquido parece
ser uma das formas timas. I ndo feito mquina, e com duas soldaduras o objeto est pronto. Essa
embalagem depois exigiu estudos para a criao dc recipientes de certo nmero de tetraedros, que se amontoam
de seu prprio modo, segundo a forma que tm. Disso resulta que o recipiente (talvez o leitor o tenha visto
quando descarregam leite nos laticnios) tem uma forma hexagonal complexa.
A um designer pode ser confiada a tarefa dc projetar recipientes de qualquer tipo, devendo saber, portanto,
como so criadas essas formas, quais so as mquinas e os materiais hoje utilizados. como as formas
tridimensionais so combinadas entre si de modo que se obtenha o volume mnimo para o maior nmero
possvel de objetos. No curso dos estudos visuais, estamos agora estudando as estruturas e as suas aplicaes, os
mdulos e as combinaes. E se a estrutura do reticulado cbico uma das mais fceis e simples at de se
imaginar, dc tal modo estamos habituados ;t viver em espaos cbicos, entre paredes em ngulo teto. | a
estrutura tetradrica mais completa, a ela estamos menos habituados, no a conhecemos bastante. verdade que um artista que sonhe em fazer a Porta dei Duomo
ficaria envergonhado por ter de projetar o pacote de leite, que no de bronze, e popular demais. Em geral
esses tipos desprezam o que no sabem fazer, e de fato no sabem que com a estrutura triangular no se faz s
pacote dc leite, mas tambm, por exemplo, o pavilho americano da Feira de Montreal: uma enorme construo
de metal e plstico que mal caberia na nossa Piazza dei Duomo, cm Milo. O princpio construtivo continua a
ser o que R. Buck- minster Fuller, inventor do sistema, est realizando em vrias parles do mundo: construiu
uma de papelo, com vinte metros de altura, numa dasTrienais passadas.
Unindo-se muitos tringulos equilteros, com contato entre os lados, obtm-se uma superfcie plana que
parece constituda por hcxgonos. Tem-se uma superfcie plana de duas dimenses, e no uma superfcie
esfrica. Como o senhor Fuller faz ento para criar esferas? Insere, de vez em quando, e a distncias preCAKIAS O HARVARD 3

dei. mimadas. pentgonos formados por tringulos equilteros (mumalmente o pentgono no pode ser feito
com tringulos equilteros, pois com estes se fazem hexgonos), e ento o pen- i.ioouo feito com os tringulos
equilteros transforma-se numa pu mide baixa de base pcntagonal: com isso todo o sistema se eu curva em
forma esfrica.
Quem sabe quantas vezes o leitor j viu jogos de futebol, daqueles que so transmitidos pela televiso; eu
no costumo v- los. porque no entendo de futebol, mas uma vez, quando me aconteceu ver um, notei que a
bola, branca e preta, feita de pentgonos pretos circundados por hexgonos brancos. Tal e qual as cpulas
Fuller. Mas diro: afinal, sabe pelo menos quem ganhou i jogo'.' No. E que jogo era? Tambm no.
Porm, se for possvel ao leitor, d uma olhada na bola tain- lim, e ver o princpio a partir do qual foi feita
aquela grande cpula americana em Montreal. Dentro da cpula a paisagem continua, h rvores e flores como
numa enorme estufa. A construo interna pode assim expandir-se livremente, sem a preocupao das paredes
exteriores como proteo das intempries, pi os isso a cpula resolve. Numa parte da cpula, h estores de tel a
triangular, seis em cada hexgono, que, comandados por clulas fotoeltrias e sistemas eletrnicos, abrem-se
ou fecham- Me , cn rol ando-se ou desenrolando-se para acompanhar e graduar a intensidade da luz.
\ forma definitiva desses objetos tem a naturalidade das coi- I.IN produzidas pela prpria natureza. Essa a
imitao da natu- ic/a tal como se entende neste curso: imitao dos sistemas Hir.trutivos, e no imitao das
formas acabadas, sem compreendei ii estrutura que as determina.

hoji simultneas
V. imagens de cores mutveis aparecem ntidas na tela; dc- p*Ms, subitamente uma parte dessas imagens
desliza, deixando o lupai a oulias imagens com outras cores e outros movimentos. I viitaineiiie. toda a tela sc
move. rodam as riscas verticais de que . . imposta as imagens mudam, deslizam para fora, voltam de o j>. ni.
ao mesmo tempo, as prprias cores das imagens mudam