Lngua Portuguesa para a Caixa Econmica Federal Teoria e questes comentadas Prof.

Fabiano Sales Aula 05 AULA 05

Ol, vitoriosos alunos! Esta a aula 05 de nosso curso; estamos nos aproximando da APROVAO! No encontro de hoje, apresentarei os seguintes temas: sintaxe de regncia e emprego do acento grave indicativo de crase. Para orient-los na localizao dos assuntos, apresento o sumrio abaixo a vocs:

SUMRIO

01. Sintaxe de regncia.........................................................................02 02. Regncia Consideraes Gerais.................................................02 03. Regncia Nominal ..........................................................................03 04. Regncia Verbal ..............................................................................08 05. Questes Comentadas....................................................................18 06. Emprego do Acento Grave ............................................................21 07. Regras bsicas ...............................................................................21 08. Casos Proibidos .............................................................................24 09. Casos Especiais ..............................................................................25 10. Acento Grave antes de Pronomes Possessivos Femininos .......27 11. Acento Grave antes de Nomes Prprios Femininos ....................27 12. Acento Grave em Nomes de Lugar Femininos ............................28 13. Acento Grave em Locues ...........................................................29 14. Questes Comentadas....................................................................31 15. Lista das Questes Comentadas na Aula ....................................35

Reflexo "H uma fora motriz mais poderosa que o vapor, a eletricidade e a energia atmica: A VONTADE." (Albert Einstein)

Prof.Fabiano Sales

www.estrategiaconcursos.com.br

1 de 39

Lngua Portuguesa para a Caixa Econmica Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 05 SINTAXE DE REGNCIA A finalidade desta aula orient-los quanto tendncia da Fundao Cesgranrio, banca que elaborar a prova da Caixa Econmica Federal, no que se refere regncia e ao emprego do acento grave indicativo de crase. Comearemos nosso encontro com o tema sintaxe de regncia. Essa expresso significa, simplesmente, uso ou no de preposio, isto , estudo dos elementos regentes e dos elementos regidos. Tradicionalmente, ao abordar a temtica sintaxe de regncia, a Cesgranrio apresenta os seguintes enunciados:

A troca da palavra destacada pela expresso entre parnteses altera o sentido completo do trecho APENAS em: Assinale a opo em que a preposio destacada NO est de acordo com a norma culta da lngua portuguesa. Assinale a opo em que a regncia do verbo destacado difere da dos demais. Assinale a opo em que a regncia do verbo destacado est correta, segundo o registro culto e formal da lngua. Sendo assim, quando algum desses enunciados (ou semelhantes) aparecer, vocs sabero que examinador est exigindo conhecimentos sobre regncia.

REGNCIA CONSIDERAES GERAIS Chamamos de regentes aos termos que pedem complemento e de regidos aos que complementam o sentido dos primeiros.

Termo regente
Estas explicaes so teis

Termo regido
aos candidatos.

O atirador visou

ao alvo.

Percebam que os termos regidos so elementos obrigatrios, pois complementam os termos regentes. Dessa forma, a sintaxe de regncia visa ao estudo das relaes de dependncia entre os componentes da orao. No decorrer desta aula, apresentarei a vocs casos em que substantivos, adjetivos ou advrbios exigem determinadas preposies (a, de, com ...), ao que chamamos de regncia nominal; e, de outro lado, situaes em que o verbo exige o emprego de determinadas preposies, denominados regncia verbal.

Prof.Fabiano Sales

www.estrategiaconcursos.com.br

2 de 39

Lngua Portuguesa para a Caixa Econmica Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 05 REGNCIA NOMINAL Fiquem tranquilos quanto a essa nomenclatura. Por regncia nominal compreendemos a relao, a qual intermediada por uma preposio, entre um termo transitivo (substantivo, adjetivo ou advrbio) e seu complemento. Exemplos: (1) Estas explicaes so teis aos candidatos. (teis a)
regente regido

Em (1), o adjetivo teis o termo regente, o qual exige a preposio a. Por sua vez, o termo aos candidatos o termo regido, o qual necessrio para complementar o sentido de teis.

(2) O menino tinha medo de fantasmas. (medo de)

regente regido

Em (2), o substantivo medo o termo regente, o qual exige a preposio de, ao passo que de fantasmas o termo regido.

(3) Ele agiu contrariamente sua vontade. (contrariamente a)

regente regido

Em (3), o advrbio contrariamente o termo regente, exigindo o emprego da preposio a, e sua vontade o termo regido. Este bate-papo inicial de suma importncia, porque, s vezes, a Fundao Getlio Vargas exige a diferenciao entre termo regido (aquele que necessrio, obrigatrio para completar o sentido do termo anterior) e termo especificador (que apenas especifica o elemento anterior). Exemplo (exerccio de fixao): O clima pouco favorvel ao cultivo da cana levou a atividade econmica para a pecuria. (1 pargrafo). O mesmo tipo de regncia nominal que se observa acima ocorre no segmento tambm grifado em: (A) O litoral oriental compe o Polo Costa das Dunas com belas praias, falsias, dunas e o maior cajueiro do mundo... (B) Os 410 quilmetros de praias garantem um lugar especial para o turismo na economia estadual. (C) A ocupao portuguesa s se efetivou no final do sculo, com a fundao do Forte dos Reis Magos e da Vila de Natal. (D) Em Caic h vrios audes e formaes rochosas naturais que desafiam a imaginao do homem. (E) Em Santa Cruz, a subida ao Monte Carmelo desvenda toda a beleza do serto potiguar ...

Prof.Fabiano Sales

www.estrategiaconcursos.com.br

3 de 39

Lngua Portuguesa para a Caixa Econmica Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 05 Comentrio: No enunciado, foi apresentado o trecho favorvel ao cultivo da cana, em que ao cultivo da cana termo regido do adjetivo favorvel (favorvel A algo), ou seja, necessrio para completar o sentido. Sendo assim, deveremos encontrar a mesma relao de obrigatoriedade nas assertivas. Encontramos essa relao na assertiva C. Em a fundao do Forte dos Reis Magos e da Vila de Natal, o nome fundao exige complemento introduzido pela preposio de (de + o = do fundao DE algo/alguma coisa). Por esse motivo, do Forte ... um termo regido, isto , necessrio ao sentido de fundao. Vamos analisar as opes: Letra A. Resposta incorreta. Em o Polo Costa das Dunas, o nome Polo Costa no exige complemento. Por essa razo, das Dunas apenas especifica a expresso Polo Costa. Letra B. Resposta incorreta. Em quilmetros de praia, o nome quilmetros tambm no exige complemento. Sendo assim, a expresso de praia um termo especificador de quilmetros. Letra D. Resposta incorreta. Em a imaginao do homem., o nome imaginao tambm no apresenta uma relao obrigatria com a expresso do homem. Portanto, temos um termo especificador. Letra E. Resposta incorreta. Em toda a beleza do serto potiguar, o substantivo beleza tambm no exige complemento. Logo, do serto potiguar um termo que apenas especifica beleza. Gabarito: C.

Meus amigos, em se tratando de regncia nominal, a questo acima representa o grau mximo de dificuldade que pode figurar em nossa prova. Ento, fiquem antenados, ok?

Fiquem alerta tambm ao seguinte: em oraes subordinadas adjetivas (aquelas iniciadas por pronomes relativos), sempre que o nome (substantivo, adjetivo ou advrbio) exigir o emprego de uma preposio, esta dever ser anteposta ao relativo. O mecanismo sempre esse. Exemplo: O caminho, a que voc tem acesso, mais curto. Em O caminho, a que voc tem acesso, mais curto., a orao em destaque subordinada adjetiva explicativa. Neste trecho, o substantivo acesso rege o emprego da preposio a, a qual foi anteposta ao pronome relativo que.

Prof.Fabiano Sales

www.estrategiaconcursos.com.br

4 de 39

Lngua Portuguesa para a Caixa Econmica Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 05 Abaixo, apresento uma relao de nomes e suas respectivas regncias, visto que seu emprego recorrente em concursos pblicos, especialmente os organizados pela FGV: Substantivos e suas regncias acesso a admirao a, de, por, perante afeio a, por aluso a ateno a, para atentado a, contra averso a, por, em busca por capacidade de, para, em controle sobre culto a desrespeito a devoo a, com, para com, por dificuldade com, de, em dvida acerca de, de, em, sobre formao de, em Substantivos e suas regncias habilidade de, em, para influncia de, para mpeto com invaso de liberdade a, para, de manuteno de, em medo de necessidade de obedincia a, de, para com dio a, contra ojeriza a, contra, por preferncia a, por produto de reao a respeito a, com, de, para com, por simpatia por zelo por

Exemplos: Eu tenho averso ao escuro. (averso a)

regente regido

O mau cidado mostra desrespeito s leis. (desrespeito a)

regente regido

Adjetivos e suas regncias acessvel a acostumado a, com agradvel a, para, de alheio a ansioso de, para, por atento a, em vido de, por benfico a capaz de, para carente de compatvel com, entre consciente de contemporneo a, de

Adjetivos e suas regncias habituado a, com imbudo de, em imprprio a, de, para inacessvel a indeciso em insensvel a, para, com, para com junto a, de leal a maior de natural de necessrio a nocivo a obediente a

Prof.Fabiano Sales

www.estrategiaconcursos.com.br

5 de 39

Lngua Portuguesa para a Caixa Econmica Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 05 Adjetivos e suas regncias contguo a, com, entre contraditrio a, de, com, entre contrrio a convicto de cuidadoso com desacostumado a, com desatento a desfavorvel a diferente de, entre, por essencial a, para estranho a fcil a, para, em, de favorvel a, para fiel a grato a hbil em, para Adjetivos e suas regncias odioso a, para passvel de, a posterior a prefervel a prejudicial a prestes a, em, para prprio a, de prximo a, de querido de, por relacionado a, com residente em satisfeito com, de, em, por semelhante a, em sensvel a, para simptico a, com til a, para

Exemplos: O Ministrio da Sade adverte: fumar prejudicial sade. (prejudicial a)

regente regido

Estudar essencial a/para sua aprovao. (essencial a/para)

regente regido

Estudou; portanto, estava consciente de seu bom desempenho. (consciente de)

regente regido

Adiante, veremos que o estudo da regncia nominal est intimamente relacionado ao emprego do acento grave indicativo de crase. Sendo assim, devemos ter cuidado com os nomes que exigem o emprego da preposio a. O mau cidado mostra desrespeito s leis. (desrespeito a) O Ministrio da Sade adverte: fumar prejudicial sade. (prejudicial a) Ele agiu contrariamente sua vontade. (contrariamente a) Nos exemplos acima, temos a fuso entre a preposio a e o artigo definido a, ocasionando o fenmeno da crase. Veremos com detalhes no momento oportuno. Regncia nominal no um assunto muito exigido nas provas da FGV. Entretanto, recomendo a leitura do Dicionrio Prtico de Regncia Nominal, de Celso Pedro Luft.
Prof.Fabiano Sales

www.estrategiaconcursos.com.br

6 de 39

Lngua Portuguesa para a Caixa Econmica Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 05 1. (CESGRANRIO 2010 EPE) A troca da palavra destacada pela expresso entre parnteses altera o sentido completo do trecho APENAS em: (A) Hoje acho que teria dificuldade em encontrar papel carbono... (de) (B) "com diversas vantagens sobre o sistema atual," (L. 43-44) (em relao ao) (C) "Sei de gente que dedica todas as suas horas vagas Internet, no sem-nmero de grupos de que se pode participar." (L. 49-51) (do). (D) "Assim mesmo, no sobra tempo para responder enxurrada diria de e-mails e mensagens variadas." (L. 51-53) (de) (E) "Assim como, do ponto de vista do leitor," (L. 64) (sob o) Comentrio: Vamos analisar cada opo. A) Segundo o Dicionrio Prtico de Regncia Nominal (2008: 175), o nome dificuldade rege as preposies a, de, em e para sem provocar alterao de sentido. B) lcita a substituio de sobre o por em relao ao, sem que isso acarrete alterao de sentido no contexto. C) Esta a resposta da questo. Com a preposio em seguida do artigo definido o formou-se no. Assim, o trecho no sem-nmero de grupos de que se pode participar desempenha a funo de adjunto adverbial de lugar. Ao substituir no por do, o mencionado excerto passar a exercer a funo de objeto indireto oracional (equivalente a uma orao subordinada substantiva objetiva indireta). Dessa forma, haver alterao de sentido, o que caracteriza esta assertiva como o gabarito da questo. D) Consoante o Dicionrio Prtico de Regncia Nominal (2008: 497), o nome tempo rege o emprego das preposies para e de, sem que haja alterao de sentido. E) A substituio da forma do pela expresso sob o no modifica o sentido do excerto. Gabarito: C.

2. (CESGRANRIO 2009 TRANSPETRO) Assinale a opo em que a preposio destacada NO est de acordo com a norma culta da lngua portuguesa. (A) Para mim, procurar a felicidade no o essencial. (B) Para alguns, ser feliz constitui-se em ter fartura somente. (C) O homem moderno est compelido a buscar bens materiais. (D) O texto alude sobre o aumento de felicidade, de modo geral. (E) H pessoas que se confrontam com a escolha entre o material e o espiritual. Comentrio: O verbo aludir transitivo direto e indireto, regendo emprego da preposio a: O texto alude ao aumento de felicidade, de modo geral. Portanto, a letra D o gabarito da questo. Gabarito: D.

Prof.Fabiano Sales

www.estrategiaconcursos.com.br

7 de 39

Lngua Portuguesa para a Caixa Econmica Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 05 REGNCIA VERBAL Regncia verbal a relao que, em certa acepo, o verbo estabelece com seu complemento. Dependendo da relao estabelecida (preposicionada ou no), o verbo pode apresentar diferena de significado. Essa anlise pode ser feita somente na construo do enunciado, pois um mesmo verbo pode requerer complementos diferentes de acordo com o significado que venha a apresentar na orao. No possvel esgotar, nesta aula, todas as regncias existentes. Porm, apresentarei, a seguir, uma relao de verbos com as respectivas significaes e regncias mais recorrentes em provas. Vejam:

ASPIRAR respirar, inspirar, sorver (verbo transitivo direto) almejar, desejar, pretender (verbo transitivo indireto)

Exemplos:
Ns aspirvamos o perfume das flores. VTD OD O aluno aspirava ao cargo. VTI OI

ASSISTIR prestar assistncia, ajudar, servir (verbo transitivo direto ou indireto) morar (verbo intransitivo)

presenciar, caber (verbo transitivo indireto)

Exemplos:
O mdico assiste o paciente. VTD OD O mdico assiste ao paciente. VTI OI Aquela moa linda assiste na rua Morumbi. VI adjunto adverbial Esse direito no assiste a voc. VTI OI Os torcedores assistiram ao jogo de futebol. VTI OI

Prof.Fabiano Sales

www.estrategiaconcursos.com.br

8 de 39

Lngua Portuguesa para a Caixa Econmica Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 05

Lembram-se da aula sobre vozes verbais? Naquele encontro, vimos que verbos transitivos indiretos (alm de verbos intransitivos e de ligao) no admitem a transposio para a voz passiva. Ainda que, na linguagem popular, muitas pessoas digam O jogo de futebol foi assistido pelos torcedores., a norma culta no admite essa construo.

VISAR mirar, dar o visto (verbo transitivo direto) almejar, pretender (verbo transitivo indireto)

Exemplos:
O gerente visa o cheque. VTD OD O atirador de elite visa o alvo. VTD OD O aluno visa ao cargo. VTI OI

Dica estratgica! Quando o verbo visar estiver seguido de infinitivo, o emprego da preposio a ser facultativo. Exemplo: Os candidatos visam (a) buscar a aprovao.

AGRADAR acariciar (verbo transitivo direto) satisfazer, contentar (verbo transitivo indireto)

Exemplos:
As mes agradam os filhos. VTD OD O discurso poltico no agrada populao. VTI OI Prof.Fabiano Sales

www.estrategiaconcursos.com.br

9 de 39

Lngua Portuguesa para a Caixa Econmica Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 05

IMPLICAR acarretar, ter como consequncia (verbo transitivo direto) envolver-se, ter implicncia com (verbo transitivo indireto)

Exemplos: O estudo dedicado implicar sua aprovao.

VTD OD

Sem recursos, ele implicou-se em assaltos.

VTI OI

A bab implica com aquela criana.

VTI OI

Importante! Para a Fundao Cesgranrio o verbo implicar, no sentido de causar, acarretar, transitivo direto, o que pacificamente aceito pelos eminentes estudiosos.

Na obra Gramtica Normativa da Lngua Portuguesa, editora Jos Olympio, 33 edio, 1996, p. 433, Rocha Lima considera que o verbo implicar, no sentido de: 3) Trazer como consequncia, acarretar. transitivo direto. Exemplo: (...) sem que a investida do novo chefe implicasse a menor quebra no movimento poltico e social. (Latino Coelho) Evanildo Bechara, em Moderna Gramtica da Lngua Portuguesa, editora Lucerna, 37 edio, 1999, p. 576, ensina que: (...) No significado de resultar, o verbo implicar transitivo direto: Isto implica erro. Adriano da Gama Kury e Ubaldo Luiz de Oliveira, em Gramtica Objetiva, editora Atlas, 1985, p. 131-132, ensinam que, o verbo implicar, no sentido de: c) trazer como consequncia, acarretar. transitivo direto. Exemplo: ... um ver que implica desdouro para meu amigo ... (Camilo)

Prof.Fabiano Sales

www.estrategiaconcursos.com.br

10 de 39

Lngua Portuguesa para a Caixa Econmica Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 05 Modernamente, entretanto, j admitida a regncia indireta do verbo implicar, regendo emprego da preposio em. Conforme as lies de Celso Pedro Luft, em Dicionrio Prtico de Regncia Verbal, editora tica, 1999, p. 326: IMPLICAR (...) OBS.: implicar em algo inovao em relao a implicar algo por influncia de sinnimos como redundar, reverter, resultar, importar. Aparentemente um brasileirismo. Plenamente consagrado, admitido at pela gramtica normativa: Est ganhando foros de cidade na lngua culta a sintaxe implicar em: Tal procedimento implica desdouro (ou em desdouro) para voc. (Rocha Lima, p. 401).

CHAMAR chamar a presena (verbo transitivo direto) pedir ateno ou auxlio (verbo transitivo indireto)

Exemplos: Chamei o aluno.

VTD OD

Amanda, aquele rapaz chama por voc.

VTI OI

Dica estratgica! O verbo chamar, empregado na acepo de apelidar, dar nome, transobjetivo, isto , apresenta complemento verbal (objeto direto ou objeto indireto) seguido de predicativo. Este (predicativo) pode ou no ser acompanhado de preposio. Exemplos: Chamaram-no fiel.
objeto predicativo direto do objeto

Chamaram-no de fiel.
objeto predicativo direto do objeto

Chamaram-lhe fiel.
objeto predicativo indireto do objeto

Chamaram-lhe de fiel.
objeto predicativo indireto do objeto

Prof.Fabiano Sales

www.estrategiaconcursos.com.br

11 de 39

Lngua Portuguesa para a Caixa Econmica Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 05

CUSTAR acarretar, causar implicaes (verbo transitivo direto e indireto) indicando preo (verbo intransitivo)

Exemplos:
O impulso custou-lhe muito choro. VTDI OI OD Aquele casaco custou trezentos reais. VI adjunto adverbial

Dicas estratgicas! 1) Ateno construo do verbo custar quando este for empregado na acepo de ser custoso, ser difcil: Custou-me entender a matria.
sujeito

Na frase acima, temos uma orao subordinada substantiva subjetiva reduzida de infinitivo, ou seja, o sujeito oracional (entender a matria = ISSO custou-me). Logo, o verbo dever permanecer na terceira pessoa do singular.

Custou-me muito a ficar quieto.

sujeito

A orao reduzida de infinitivo pode ser precedida de preposio a, conforme o exemplo acima. Sua retirada no traz prejuzo estrutura da frase: Custou-me muito ficar quieto.
sujeito

2) Na linguagem coloquial (lngua falada), os falantes dizem Custei a entender a matria. ou Custei a ficar quieto., o que, segundo a gramtica tradicional (e para efeito de prova) est errado.

Prof.Fabiano Sales

www.estrategiaconcursos.com.br

12 de 39

Lngua Portuguesa para a Caixa Econmica Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 05

PROCEDER
dar incio, realizar (verbo transitivo indireto) originar-se; agir, comportar-se; ter fundamento (verbo intransitivo)

Exemplos: O juiz procedeu ao julgamento.

VTI OI

Seu argumento no procede.

VI

Joo no procedeu bem durante a cerimnia.

VI adj. adv de modo

O navio procede da Itlia.

VI adj. adv. de lugar

ATENDER para pessoa (verbo transitivo direto ou indireto) para coisa (verbo transitivo indireto)

Exemplos:
O mdico atendeu o paciente. VTD OD O mdico atendeu ao paciente. VTI OI O mdico no atendeu ao pedido do paciente. VTI OI

Prof.Fabiano Sales

www.estrategiaconcursos.com.br

13 de 39

Lngua Portuguesa para a Caixa Econmica Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 05 Esquecer / Lembrar / Recordar Esquecer, lembrar e recordar so verbos transitivos diretos, ou seja, no exigem preposio.
Esqueci o teu nome. VTD OD Esquecer/Lembrar/Recordar Lembrei o teu nome. VTD OD Recordei o teu nome. VTD OD verbos transitivos diretos

Esquecer-se / Lembrar-se / Recordar-se Esquecer-se, lembrar-se e recordar-se so verbos pronominais com transitividade indireta, isto , exigem complemento indireto (esquecer-se/ lembrar-se/recordar-se DE algo).

Esqueci-me do teu nome. VTI OI Esquecer-se/Lembrar-se/Recordar-se Lembrei-me do teu nome. VTI OI Recordei-me do teu nome. VTI OI verbos transitivos indiretos

Avisar, Cientificar, Comunicar, Informar, Notificar Estes verbos admitem que seu complemento indireto (objeto indireto) sejam introduzidos pela preposio a ou de.

Exemplos: Avisei o menino de seu recado. / Avisei seu recado ao menino.

VTDI OD OI VTDI OD OI

Em Avisei o menino de seu recado., empregou-se o objeto direto para pessoa e o indireto para coisa (avisar algum de alguma coisa). J em Avisei seu recado ao menino., empregou-se o objeto direto para coisa e o indireto para pessoa (avisar alguma coisa a algum).
Prof.Fabiano Sales

www.estrategiaconcursos.com.br

14 de 39

Lngua Portuguesa para a Caixa Econmica Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 05 Cientifiquei os alunos do resultado. / Cientifiquei o resultado aos alunos.
VTDI OD OI VTDI OD OI

Em Cientifiquei os alunos do resultado., empregou-se o complemento direto para pessoa e o indireto, para coisa (cientificar algum de algo). Modernamente, admite-se a construo (cientificar alguma coisa a algum), ou seja, o emprego do complemento direto para coisa e do indireto, para pessoa.

Comuniquei os alunos do resultado. / Comuniquei o resultado aos alunos. Em Comuniquei os alunos do resultado., empregou-se o complemento direto para pessoa e o indireto, para coisa (comunicar algum de alguma coisa). J em Comuniquei o resultado aos alunos., empregou-se o complemento direto para coisa e o indireto, para pessoa (comunicar alguma coisa a algum).

Informei o gabarito aos candidatos. / Informei os candidatos do gabarito.

VTDI OD OI VTDI OD OI

Em Informei o gabarito aos candidatos., empregou-se o objeto direto para coisa e o indireto para pessoa (informar algo a algum). J em Informei os candidatos do gabarito., empregou-se o objeto direto para pessoa e o indireto para coisa (informar algum de alguma coisa).

Notifiquei o ru da deciso. / Notifiquei a deciso ao ru.

VTDI OD OI VTDI OD OI

Em Notifiquei o ru da deciso., empregou-se o complemento direto para pessoa e o indireto, para coisa (notificar algum de alguma coisa). J em Notifiquei a deciso ao ru., empregou-se o objeto direto para coisa e o indireto, para pessoa (notificar alguma coisa a algum). Dica estratgica! Cuidado para que no fazer construes com dois complementos indiretos. Exemplos: Avisei ao menino de seu recado. (errado) Avisei de seu recado ao menino. (errado)

Pagar e Perdoar Estes verbos so transitivos diretos e indiretos, sendo o complemento direto relacionado coisa e o indireto, pessoa (pagar/perdoar algo a algum). Exemplos:

Prof.Fabiano Sales

www.estrategiaconcursos.com.br

15 de 39

Lngua Portuguesa para a Caixa Econmica Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 05 Paguei a dvida ao agiota. (Paguei-lhe a dvida.)
VTDI OD OI

Perdoei o roubo ao ladro. (Perdoei-lhe o roubo.)

VTDI OD OI

Simpatizar e Antipatizar Estes verbos so transitivos indiretos, regendo o emprego da preposio com. Fiquem alerta, pois esses verbos no so pronominais, ou seja, escrever simpatizar-se / antipatizar-se considerado erro. Exemplos: Simpatizei com aquela moa da praia. / Antipatizei com seu amigo.
VTI OI VTI OI

Preferir O verbo preferir transitivo direto e indireto, regendo, em seu complemento indireto, preposio a (prefere uma coisa a outra). Exemplo: Prefiro laranja a ma. Na linguagem cotidiana, os falantes dizem Prefiro laranja do que ma., o que, segundo a norma culta formal, considerado erro. Igualmente ocorreria com a construo Prefiro mais laranja do que ma. Dica estratgica! preciso ter ateno ao paralelismo sinttico (estrutural). Exemplos: Prefiro laranja a ma. Em Prefiro laranja a ma., o substantivo laranja foi empregado sem o artigo definido a. Por essa razo, o a antes de ma meramente a preposio regida pelo verbo preferir. Prefiro a laranja ma. Em Prefiro a laranja ma., o substantivo laranja foi empregado com o artigo definido a. Por essa razo, tambm dever ser empregado antes do vocbulo ma. Neste caso, haver a fuso entre o artigo definido a e a preposio a, ocasionando o fenmeno da crase.

Prof.Fabiano Sales

www.estrategiaconcursos.com.br

16 de 39

Lngua Portuguesa para a Caixa Econmica Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 05 Obedecer O verbo obedecer transitivo indireto, regendo a preposio a. Exemplo: O bom cidado obedece s ordens do guarda.
VTI OI

O mesmo ocorre com o verbo derivado desobedecer. Exemplo: O mau cidado desobedece s ordens do guarda.
VTI OI

Namorar O verbo namorar transitivo direto. Exemplo: Joo namora Maria. Sendo assim, considera-se erro escrever Joo namora com Maria. Morar / Residir / Situar-se Estes verbos indicam permanncia. So intransitivos, regendo o emprego da preposio em. Exemplos: Moro em Copacabana.
VI adj. adverbial

Resido em Copacabana.
VI adj. adverbial

Situo-me em Copacabana.
VI adj. adverbial

Ir / Chegar Estes verbos indicam movimento. So intransitivos, regendo o emprego da preposio a. Exemplos: Vou ao teatro. (correto) / Vou no teatro. (errado). Cheguei capital do pas. (correto) / Cheguei na capital do pas. (errado)

Prof.Fabiano Sales

www.estrategiaconcursos.com.br

17 de 39

Lngua Portuguesa para a Caixa Econmica Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 05 VERBOS COM REGNCIAS DIFERENTES Sempre que houver formas verbais com regncias distintas relacionadas a um mesmo complemento, ser necessrio apresentar dois objetos. Exemplo: Olhei e gostei do quadro. (errado) Olhei o quadro e gostei dele. (correto) No exemplo acima, o verbo olhar transitivo direto (no exige preposio), enquanto o verbo gostar exige a preposio de.

3. (CESGRANRIO 2010 PETROBRAS) O perodo escrito de acordo com a norma padro : (A) O formigueiro, sobre cuja a destruio foi atribuda s crianas, era muito antigo. (B) O astrnomo de cuja teoria lhe falei vem ao Brasil no prximo semestre. (C) O planeta que moramos tem condies para abrigar vrias formas de vida. (D) A constelao cuja a estrela principal se chama Alpha Centauri fica no Hemisfrio Sul. (E) O planeta Marte, cujo vizinho prximo da Terra, no parece ter gua em sua superfcie.

Comentrio: Vamos analisar cada opo. A) Nenhum elemento do perodo exigiu o emprego da preposio sobre, isto , este elemento no pode anteceder o pronome relativo cuja, portanto. Ademais, estudamos que o relativo cujo (e flexes) no admite anteposio e/ou posposio de artigo. B) Esta a resposta da questo. O perodo no apresenta qualquer incorreo gramatical. No trecho em anlise, o emprego da preposio de ocorreu devido presena do verbo transitivo indireto falar. Por sua vez, a forma verbal vem indica movimento, regendo emprego da preposio a. C) O verbo morar rege emprego da preposio em, a qual deveria antecedecer o pronome relativo que: O planeta em que moramos.... D) Novamente, foi empregado um artigo definido aps o pronome relativo cuja, o que vai de encontro s regras gramaticais. E) Houve erro no emprego do pronome relativo cujo, pois estes possuem carter adjetivo, acompanhando substantivos. Portanto, essa forma pronominal deve ser substituda por que ou o qual: O planeta Marte, que / o qual vizinho da Terra.... Gabarito: B.

Prof.Fabiano Sales

www.estrategiaconcursos.com.br

18 de 39

Lngua Portuguesa para a Caixa Econmica Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 05 4. (CESGRANRIO 2010 PETROBRAS) Assinale a opo em que a regncia do verbo destacado difere da dos demais. (A) ... exige de ns a capacidade de atuarmos em reas ... (B) ... O sentir faz a ponte entre o pensar e o agir. (C) e consequentemente nos leva ao aprendizado. (D) algum perguntou a um velho se ele naquela cidade. (E) que nos ensina a resposta do velho sbio.

tinha

crescido

Comentrio: A assertiva B o gabarito da questo. O verbo fazer transitivo direto. Portanto, rege emprego de objeto direto, representado, no contexto, pela expresso a ponte entre o pensar e o agir. Nas demais opes, os verbos so transitivos diretos e indiretos. Gabarito: B. 5. (CESGRANRIO - 2010 PETROBRAS) Em relao aos aspectos gramaticais, assinale a opo em que respeitado o registro culto e formal da lngua. (A) No sei onde voc pretende chegar com esse tipo de atitude. (B) Devido o processo de seleo, precisamos nos capacitar. (C) Entre mim e voc no deve existir concorrncia desleal. (D) O profissional qualificado almeja ao seu espao na empresa. (E) A tolerncia, a ousadia e a criatividade, fazem parte do perfil de um bom profissional. Comentrio: Vamos analisar cada assertiva. A) O verbo chegar indica movimento, regendo emprego da preposio a. Esta, por sua vez, deve anteceder o pronome relativo onde. Portanto, o correto No sei aonde voc pretende chegar.... B) No trecho Devido o processo, a preposio a foi omitida de maneira inadequada: Devido ao processo.... C) Esta a resposta da questo. No houve qualquer deslize gramatical na alternativa em comento. D) O verbo almejar transitivo direto. Logo, no rege emprego de preposio: O profissional qualificado almeja o seu espao.... E) O erro do perodo ocorreu devido ao emprego da vrgula. Conforme estudaremos oportunamente, no se separam sujeito e verbo. Logo, o correto A tolerncia, a ousadia e a criatividade fazem parte do perfil .... Gabarito: C. 6. (CESGRANRIO 2010 PETROBRAS) Assinale a opo em que a regncia do verbo destacado est correta, segundo o registro culto e formal da lngua. (A) Informei-a que o perodo turbulento havia terminado. (B) Assistia a derrota daqueles que no acreditaram na oportunidade.

Prof.Fabiano Sales

www.estrategiaconcursos.com.br

19 de 39

Lngua Portuguesa para a Caixa Econmica Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 05 (C) Diante de tamanha presso, chegou no seu limite. (D) Neste momento, diante do ocorrido, todos reivindicam por tranquilidade de vida. (E) A constatao de que aquilo era verdadeiro custou-lhe dias difceis. Comentrio: Vamos analisar cada opo. A) O verbo informar transitivo direto e indireto. Portanto, devem aparecer um objeto direto e um objeto indireto. Entretanto, o trecho em anlise apresentou dois complementos diretos, quais sejam a e que o perodo turbulento havia terminado, ocasionando incorreo gramatical. Logo, o correto Informei-a de que o perodo turbulento havia terminado. Igualmente correta seria a construo Informei-lhe que o perodo turbulento havia terminado. B) Na acepo de ver, o verbo assistir transitivo indireto, regendo emprego da preposio a. Como o termo regido a derrota admite a anteposio do artigo definido a, deve ser empregado o acento grave indicativo de crase (assunto que ser visto a seguir): Assistia derrota .... C) O verbo chegar rege emprego da preposio a. Logo, o correto Diante de tamanha presso, chegou ao seu limite. D) O verbo reivindicar transitivo direto. Portanto, est errado o emprego da preposio por: ... diante do ocorrido, todos reivindicam tranquilidade de vida. E) Esta a resposta da questo. Na acepo de exigir, o verbo custar transitivo direto e indireto, regendo, portanto, objeto direto (dias difceis) e objeto indireto (lhe). Vale ressaltar que o sujeito da forma verbal custou a expresso A constatao. Gabarito: E. 7. (CESGRANRIO 2009 CASA DA MOEDA) Foram inmeros os problemas _________ nos defrontamos e inmeras as experincias ___________ passamos. De acordo com a norma culta da lngua, completam a frase, respectivamente: (A) que e em que; (B) que e de que; (C) de que e por que; (D) com que e por que; (E) com que e em que. Comentrio: O verbo defrontar-se rege emprego da preposio com, a qual dever anteceder o pronome relativo que para preencher a primeira lacuna: Foram inmeros os problemas com que nos defrontamos.... Por fim, o verbo passar tambm transitivo indireto, regendo emprego da preposio por, qual dever anteceder o pronome relativo que: ... e inmeras as experincias por que passamos.

Gabarito: D.

Prof.Fabiano Sales

www.estrategiaconcursos.com.br

20 de 39

Lngua Portuguesa para a Caixa Econmica Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 05 EMPREGO DO ACENTO GRAVE Agora, abordaremos um tema que sempre aparece em provas: a crase. Mas, afinal, o que crase ? Por crase compreende-se a fuso de duas vogais iguais. Amigos, preciso chamar a ateno de vocs para o seguinte: crase diferente de acento grave. Graficamente, o fenmeno da crase, definido como a fuso de duas vogais iguais, marcado pelo emprego do acento grave. Em outras palavras, crase no acento, e sim um fenmeno lingustico. Em lngua portuguesa, o acento grave registra: a) PREPOSIO A + ARTIGO DEFINIDO A(S) Este o primeiro caso clssico de crase. Para que vocs tenham certeza de que ocorrer esse fenmeno, recomendo que vocs usem a seguinte desta primeira dica: 1) verifiquem se o termo regente - o verbo (regncia verbal) ou o nome (regncia nominal) - exige a preposio A. Se houver essa regncia, fiquem de olho: haver grande possibilidade de o fenmeno da crase ocorrer; 2) verifiquem se o termo regido admite a anteposio do artigo definido A(S). A essa altura, vocs podem estar se perguntando: Mas, Fabiano, como farei isso? Digo a vocs que muito simples! Para essa anlise, construam uma frase em que o termo regido desempenhe a funo de sujeito. Caso este termo aceite a anteposio do artigo definido A(S) na frase criada por vocs, haver o encontro do A (preposio) com o A(S) (artigo definido). Logo, ocorrer o fenmeno da crase. Vamos ver como funciona na prtica? O aluno estava atento __ aula do professor. Na frase acima, vocs, na hora da prova, desejaro saber se possvel empregar (ou no) o acento grave indicativo de crase. Ento, o que fazer? Apliquem a primeira dica e cheguem concluso de que: 1) o adjetivo atento - que o termo regente - exige preposio A (atento a alguma coisa); 2) construindo uma frase que o termo regido - aula do professor desempenhe a funo de sujeito, vocs verificaro que essa expresso admite a anteposio do artigo definido A. Vejam a frase abaixo: A aula do professor divertida. Perceberam? Logo, haver o encontro do A (preposio) com o A (artigo definido), ou seja, ocorrer o fenmeno da crase. Portanto: O aluno estava atento aula do professor.

Prof.Fabiano Sales

www.estrategiaconcursos.com.br

21 de 39

Lngua Portuguesa para a Caixa Econmica Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 05 b) PREPOSIO A + PRON. DEMONSTRATIVO AQUELE (e flexes) Pessoal, este o segundo caso clssico que pode implicar o fenmeno da crase. Para ter certeza de que haver a fuso, recomendo que vocs usem esta segunda dica: 1) este item igualzinho ao primeiro do mtodo anterior: verifiquem se o termo regente - o verbo (regncia verbal) ou o nome (regncia nominal) - exige a preposio A. Se houver essa regncia, fiquem "ligados": haver grande possibilidade de o fenmeno da crase ocorrer; 2) aqui, uma novidade: verifiquem se o termo regido o pronome demonstrativo aquele(s), aquela(s), aquilo. Se uma dessas formas pronominais aparecer, haver o encontro do A (preposio) com o A inicial do pronome aquele (e flexes). Logo, ocorrer o fenmeno da crase. Vamos ver como funciona na prtica ? Refiro-me __quele(a) candidato(a). Na frase acima, vocs, na hora da prova, desejaro saber se possvel empregar (ou no) o acento grave indicativo de crase. Ento, o que fazer? Apliquem a segunda dica e percebam que: 1) o verbo referir-se rege a preposio A (refiro-me a algum / a alguma coisa); 2) o termo regido o pronome demonstrativo AQUELE(A). Neste caso, como foi constatada a presena da preposio A, exigida pelo termo regente, haver a fuso com o A inicial da forma pronominal. Ento: Refiro-me quele(a) candidato(a). Ateno! Antes da preposio DE e do pronome relativo QUE, o A(S) equivaler ao pronome demonstrativo AQUELA(S). Nesse caso, vocs devero aplicar a segunda dica: 1) verifiquem se o termo regente - o verbo (regncia verbal) ou o nome (regncia nominal) - exige a preposio A. Se houver essa regncia, fiquem em alerta: haver grande possibilidade de o fenmeno da crase ocorrer; 2) verifiquem se o termo regido o pronome demonstrativo A(S), seguido ou do pronome relativo QUE ou da preposio DE. Quando, na frase, houver uma dessas combinaes, o A(S) ser equivalente ao pronome demonstrativo aquela(s). Sendo assim, uma vez constatada a obrigatoriedade da preposio A, haver a fuso com o A inicial da forma pronominal A(S). Vamos ver como funciona na prtica:

Prof.Fabiano Sales

www.estrategiaconcursos.com.br

22 de 39

Lngua Portuguesa para a Caixa Econmica Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 05 A prancha que ganhei igual __ que voc comprou. Sua blusa igual __ da vitrine.

Aplicando a segunda dica nas frases acima, vocs concluiro que: 1) o adjetivo igual rege a preposio A (igual a alguma coisa / a algum) ; 2) Na primeira frase, o termo regido o A, seguido do pronome relativo QUE. Na segunda, o termo regido o A, seguido da preposio DE. Quando houver essas combinaes, o A ser equivalente ao pronome demonstrativo aquela. Sendo assim, haver a fuso da preposio A com o A inicial do pronome aquela. Logo, ocorrer a crase e as lacunas dos exemplos devem ser preenchidas da seguinte forma: A prancha que ganhei igual que voc comprou. Sua blusa igual da vitrine.

c) PREPOSIO A + PRONOME RELATIVO A(S) QUAL(IS) Este o terceiro e ltimo caso clssico que pode resultar na ocorrncia da crase. Aqui, fundamental que vocs redobrem a ateno, pois h uma orao subordinada adjetiva. Muito cuidado, pessoal! Com o pronome relativo A QUAL / AS QUAIS, o fenmeno da crase ocorrer somente se: - o termo posterior ao pronome relativo reger a preposio A; e - o termo anterior ao pronome relativo admitir o emprego do artigo definido A(S). Vamos visualizar na prtica? Apliquem a primeira dica no exemplo abaixo: A aula __ qual o aluno estava atento divertida. Na frase acima, vocs, na hora da prova, desejaro saber se possvel empregar (ou no) o acento grave indicativo de crase. Aplicando a primeira dica, chegamos concluso de que: 1) o adjetivo atento (termo regente) exige a preposio A (atento a alguma coisa), que anteceder o pronome relativo QUAL;

Prof.Fabiano Sales

www.estrategiaconcursos.com.br

23 de 39

Lngua Portuguesa para a Caixa Econmica Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 05 2) o termo regido o pronome relativo QUAL, que, no exemplo em anlise, substitui a palavra aula. Para verificar se este vocbulo admite a anteposio do artigo definido A, criem uma frase em que essa palavra (aula) desempenhe a funo de sujeito. Por exemplo: A aula comeou. Logo, haver o encontro do A (preposio) com o A (artigo definido), isto , ocorrer o fenmeno da crase. Sendo assim, a lacuna do exemplo em comento deve ser preenchida da seguinte forma: A aula qual o aluno estava atento divertida.

CASOS PROIBIDOS J sabemos que, em lngua portuguesa, a crase representa a fuso de duas vogais iguais, sendo demarcada pelo emprego do acento grave. Na maioria das vezes, a crase decorre da juno entre o A (preposio) e o A(S) (artigo definido feminino). Sempre que essa fuso acontecer, o termo regido admitir a anteposio do artigo (lembrem-se da primeira dica!). Sendo assim, possvel que vocs cheguem concluso de que NO haver o fenmeno da crase antes de: - palavras masculinas. evidente que palavra masculina no admite a anteposio de artigo definido feminino. Exemplos: Pedimos um bife a cavalo. / Andamos a p. Dica estratgica! Se as expresses MODA DE ou MANEIRA DE estiverem implcitas, subentendidas, deveremos empregar o acento grave indicativo de crase. Exemplo: Neymar fez um gol Pel. (= Neymar fez um gol moda de Pel.) - A no singular (preposio rgida), quando o termo regido estiver no plural. Nesse caso, h somente uma preposio. Exemplo: No vai a festas em sua homenagem. (a = preposio rgida) - pronomes pessoais, pronomes demonstrativos de 1 e 2 pessoas (ESTE(S), ESTA(S), ISTO, ESSE(S), ESSA(S) e ISSO), pronomes indefinidos (TUDO, NADA, TODO(S), CADA, QUALQUER...), pronomes relativos (CUJO(S), CUJA(S) e QUEM) e pronomes de tratamento (iniciados por VOSSA ou SUA). Em regra, os pronomes no admitem a anteposio do artigo definido feminino, exceto os pronomes indefinidos OUTRAS, VRIAS, DEMAIS. Exemplos:

Prof.Fabiano Sales

www.estrategiaconcursos.com.br

24 de 39

Lngua Portuguesa para a Caixa Econmica Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 05 Contaram tudo a ela. No dou importncia a essa confuso. Atendemos a qualquer hora do dia. A pessoa a cuja filha me refiro estuda no Estratgia Concursos. Envie flores a quem voc ama. Sugerimos a Vossa Excelncia que o processo seja arquivado. Mas: Refiro-me s outras pessoas. / Refiro-me a outras pessoas. (a = preposio rgida) O galanteador d flores s vrias namoradas. / O galanteador d flores a vrias namoradas. (a = preposio rgida) Dica estratgica! As formas DAMA, DONA e MADAME e os pronomes de tratamento SENHORA e SENHORITA admitem a anteposio do artigo definido feminino A(S). Por essa razo, se a regncia (verbal ou nominal) exigir a preposio A, deveremos empregar o acento grave. Exemplos: O mordomo referiu-se madame. Diga senhora diretora que est tudo pronto para a reunio. - verbos. Ainda que estejam substantivados ("o cantar", "o nascer"), os verbos recebem artigo masculino e no feminino. Exemplo: A partir de hoje, no erro mais questo assim. / Preo a combinar. - artigos indefinidos. Exemplos: O rapaz dirigiu-se a um canto da sala. A Internet deu origem a uma avalanche de empreendedorismo no mundo. Dica estratgica! Na frase "Fabiano chegou uma.", temos a indicao de hora ("uma hora"), e no do artigo indefinido "uma". Logo, devemos empregar o acento grave.

CASOS ESPECIAIS fundamental chamar a ateno de vocs para o fato de que o acento grave NO dever ser empregado:

Prof.Fabiano Sales

www.estrategiaconcursos.com.br

25 de 39

Lngua Portuguesa para a Caixa Econmica Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 05 - antes das palavras CASA e DISTNCIA, quando estas NO estiverem determinadas. Exemplos: Pedro chegou a casa e logo foi dormir. O rapaz flertava a moa a distncia. Dica estratgica! Se os vocbulos CASA e DISTNCIA estiverem DETERMINADOS, o acento grave indicativo de crase dever ser empregado. Exemplos: Sofia chegou casa de Pedro. O rapaz flertava a moa distncia de um metro. - antes da palavra TERRA, sempre que trouxer a ideia de terra firme, opondo-se ideia de estar a bordo (nesse caso, a palavra antecedida apenas pela preposio). Exemplo: Os marinheiros voltaram a terra. Ateno! Se houver uma qualificao, uma determinao da palavra TERRA, ser admitida a anteposio do artigo definido A, ocorrendo o fenmeno da crase se a regncia permitir. Exemplo: Os marinheiros voltaram terra de seus sonhos.

Aqui, cabe uma ressalva importante: quando o vocbulo TERRA designar o nome do planeta, ocorrer a crase se a regncia exigir. Exemplo: Os astronautas retornaram Terra. (= Os astronautas retornaram ao planeta.)

- entre palavras repetidas. Aqui, h apenas a preposio unindo dois substantivos que originam uma expresso. Exemplos: Finalmente fiquei face a face com a to esperada prova. (face com face) Li seu relatrio pgina a pgina. (pgina por pgina)

Prof.Fabiano Sales

www.estrategiaconcursos.com.br

26 de 39

Lngua Portuguesa para a Caixa Econmica Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 05 ACENTO GRAVE ANTES DE PRONOMES POSSESSIVOS FEMININOS Pronome adjetivo possessivo feminino Quando o pronome adjetivo possessivo feminino estiver no singular, podero ocorrer duas situaes: 1) caso o pronome adjetivo possessivo esteja empregado sem artigo, no haver crase, ainda que o termo regente exija a preposio A. Exemplo: O cnsul enviou vrias cartas a sua filha. (a = preposio) 2) caso o pronome adjetivo possessivo esteja empregado com artigo, haver crase, desde que o termo regente exija a preposio A. Exemplo: O cnsul enviou vrias cartas sua filha. ( = preposio A + artigo definido A) Sendo assim, vocs podem concluir que, antes de pronome adjetivo possessivo feminino no singular, o emprego do acento grave indicativo de crase ser facultativo. Se o pronome adjetivo possessivo feminino aparecer no plural, o emprego do acento grave ser, em regra, obrigatrio. Exemplo: O cnsul enviou vrias cartas s suas filhas. (s = preposio A + artigo definido AS) Dica estratgica! Se, no contexto, aparecer apenas a preposio A, no ocorrer crase, ainda que o pronome adjetivo possessivo feminino esteja no plural. Exemplo: O cnsul enviou vrias cartas a suas filhas. (a = preposio rgida) Pronome substantivo possessivo feminino Antes de pronomes substantivos possessivos femininos (no singular ou no plural), o emprego do acento grave ser obrigatrio. Exemplo: No deram ateno a() minha queixa, nem sua. (o pronome sua substitui queixa) No deram ateno s minhas queixas, nem s suas. (o pronome suas substitui queixas)

Prof.Fabiano Sales

www.estrategiaconcursos.com.br

27 de 39

Lngua Portuguesa para a Caixa Econmica Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 05 ACENTO GRAVE ANTES DE NOMES PRPRIOS FEMININOS Antes de nomes prprios (ou personativos) femininos, o emprego do acento grave ser facultativo. Exemplo: Diga a Joana que a estamos esperando. Diga Joana que estamos esperando. Dica estratgica! Se o nome prprio feminino designar personagem histrica ou entidade religiosa, no se emprega o acento grave, ainda que a regncia exija a preposio A. Exemplos: Na aula de ontem, o estagirio fez aluso a Joana d'Arc. Joana estava solteirona; por isso, pediu um milagre a Nossa Senhora. Cuidado! Se o nome prprio feminino que designar personagem histrica ou entidade religiosa estiver determinado, emprega-se o acento grave indicativo de crase. Exemplo: Na aula de ontem, o estagirio fez aluso corajosa Joana d'Arc.

ACENTO GRAVE ANTES DE NOMES DE LUGAR FEMININOS MTODO PRTICO Para verificar se haver ou no crase antes de nomes de lugar femininos, recomendo que vocs utilizem o mtodo prtico a seguir, composto por dois versos: Quem vai A e volta DA, crase h. Quem vai A e volta DE, crase para qu? No entenderam? Acompanhem abaixo: Se, ao substituirmos o verbo IR pelo antnimo VOLTAR, aparecer DA (contrao da preposio DE + artigo definido A), constatamos que o topnimo (nome de lugar) admite a anteposio do artigo. Logo, o acento grave indicativo de crase deve ser empregado. Contudo, se, ao substituirmos o verbo IR pelo antnimo VOLTAR, aparecer somente DE (preposio), constatamos que o nome de lugar feminino no admite a anteposio do artigo. Logo, o acento grave indicativo de crase no deve ser empregado.

Prof.Fabiano Sales

www.estrategiaconcursos.com.br

28 de 39

Lngua Portuguesa para a Caixa Econmica Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 05 Exemplos: COM CRASE Pretendo ir Bahia. (= Pretendo voltar da Bahia.) Fui Frana. (= Voltei da Frana.) SEM CRASE Iremos a Paris. (= Voltaremos de Paris.) Pretendo ir a Copacabana. (= Pretendo voltar de Copacabana.) Dica estratgica! Se os topnimos estiverem determinados, ocorrer a crase. Por qu? Ora, ao substituirmos o verbo IR pelo antnimo VOLTAR, aparece DA (contrao da preposio DE + artigo definido A). Logo, o acento grave indicativo de crase deve ser empregado. Exemplos: Iremos Paris das luzes. (= Voltaremos da Paris das luzes.) Pretendo ir Copacabana da Bossa Nova. (= Pretendo voltar da Copacabana da Bossa Nova.)

ACENTO GRAVE EM LOCUES Vitoriosos alunos, o acento grave deve ser empregado em locues cujo ncleo formado (sempre) por palavra feminina. As locues femininas classificam-se em: - adverbiais: baila, bea, s claras, direita, s escondidas, esquerda, fora, s moscas, noite, s pressas, revelia, solta, tarde, s vezes, vista, vontade ... Exemplos: Passarei no concurso e comprarei um carro vista. Para comemorar a aprovao no concurso, iremos ao teatro noite. Cuidado! Em locues adverbiais femininas de instrumento, regidas de preposio A, temos um ponto divergente: alguns gramticos consagrados no recomendam o emprego do acento grave; outros, porm, admitem o emprego do acento grave, a fim de que seja mantida a clareza da frase. Em um concurso do Banco do Brasil, por exemplo, havia um item em que constava o excerto 'preencher maquina'. Aps os recursos, o item foi anulado, haja vista a divergncia doutrinria.

Prof.Fabiano Sales

www.estrategiaconcursos.com.br

29 de 39

Lngua Portuguesa para a Caixa Econmica Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 05 O que fazer, afinal? No momento da prova, analisem todas as possibilidades (inclusive quanto clareza) antes de julgar o item como certo ou errado. - prepositivas (terminadas por uma preposio essencial): altura de, base de, beira de, s custas de, espera de, s expensas de, frente de, maneira de, merc de, moda de, procura de ... Exemplos: Os alunos do Estratgia Concursos ficaro frente dos demais candidatos. O aluno foi aprovado no concurso; portanto, est espera da convocao. Observao! Na locuo prepositiva AT A (equivalente preposio AT), o emprego da preposio A facultativo. Vocs podem me perguntar: Fabiano, por isso que as gramticas expem que, antes da preposio AT, o emprego do acento grave facultativo? Eu lhes respondo: acompanhem. Se empregarmos a locuo prepositiva AT A, e o termo regido admitir a anteposio do artigo definido A, haver crase, demarcada pelo acento grave. Exemplo: Empolgado com a aprovao, corri at praia de Botafogo. ( = preposio A + artigo definido A) Por outro lado, se empregarmos somente a preposio AT, no haver crase. Exemplo: Empolgado com a aprovao, corri at a praia de Botafogo. (a = artigo definido A) Perceberam que, aps a preposio AT, o emprego da preposio A facultativo? Por isso, as gramticas prescrevem que o emprego do acento grave facultativo. - conjuntivas: medida que, proporo que. Exemplos: Voc ficar mais preparado para o concurso medida que estudar. proporo que voc for promovido, sua remunerao aumentar. - adjetivas: brasileira, milanesa, toa ... Exemplos: Fiquei em casa toa. Ontem comi um bife milanesa.

Prof.Fabiano Sales

www.estrategiaconcursos.com.br

30 de 39

Lngua Portuguesa para a Caixa Econmica Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 05 O acento grave tambm deve ser empregado em locues femininas que indicam hora. Exemplo: Sa de casa s quatro horas da tarde. Ele voltar uma. Cuidado! Indicando tempo passado, devemos usar o verbo HAVER. Exemplo: O candidato terminou a prova h duas horas. Indicando tempo futuro, devemos usar a preposio A. Exemplo: O candidato terminar a prova daqui a duas horas.

8. (CESGRANRIO 2010 PETROBRAS-Adaptada) Com base no fragmento abaixo, julgue a afirmativa a seguir luz da norma culta da lngua portuguesa. Por um lado, vemo-nos como seres especiais, superiores, capazes de construir tantas coisas, de criar o belo, de transformar o mundo atravs da manipulao de matria-prima, da pedra bruta ao diamante, da terra inerte ao monumento cheio de significado, dos elementos qumicos a plsticos, avies, bolas e pontes. Se fosse empregada uma palavra feminina em lugar de plsticos, deveria ser usado acento grave, por exemplo, dos elementos qumicos bolsas. Comentrio: Ao substituir o vocbulo plsticos por bolsas, no deveria ser empregado o acento grave indicativo de crase. Na expresso a bolsas, a ausncia do morfema de plural -s indica que no h artigo; h to somente uma preposio. Logo, no haver fuso: ... dos elementos qumicos a bolsas.... Gabarito: Errada. 9. (CESGRANRIO 2010 PETROBRAS) Em qual das frases falta o sinal indicativo de crase? (A) Vou ser mais tolerante no trabalho a partir de agora. (B) Passei a prestar mais ateno nas tarefas. (C) Na reunio, algum me interrompia a todo instante. (D) O evento vai acontecer de 2 a 4 de maro.

Prof.Fabiano Sales

www.estrategiaconcursos.com.br

31 de 39

Lngua Portuguesa para a Caixa Econmica Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 05 (E) Entreguei a equipe de vendas os novos formulrios. Comentrio: O acento grave indicativo de crase deve ser empregado na assertiva E. No trecho Entreguei a equipe de vendas..., o verbo entregar transitivo direto e indireto, em que a funo de complemento direto exercida pela expresso os novos formulrios, ao passo que a expresso a equipe de vendas desempenha a funo de objeto indireto. Este, por sua vez, deve ser antecedido pela preposio a, exigida pela forma verbal entreguei. Como o termo regido a equipe de vendas admite a anteposio do artigo definido feminino a, haver o fenmeno da da crase: Entreguei equipe de vendas os novos formulrios. Gabarito: E. 10. (CESGRANRIO 2010 PETROBRAS) Substituindo-se o termo destacado em a tolerncia incerteza, o uso do acento grave indicativo de crase torna-se facultativo em: (A) a nossa relutncia; (B) a diferentes formas de pensar; (C) a alguma retaliao; (D) a cada indivduo; (E) as situaes de impasse. Comentrio: Segundo os cnones gramaticais, o nico perodo em que h uma faculdade para empregar o acento grave indicativo de crase encontra-se na letra A. O pronome possessivo feminino nossa est no singular, razo por que o emprego do artigo definido feminino a facultativo. Logo, so corretas ambas as construes a seguir: nossa relutncia (preposio a + artigo definido feminino a) a nossa relutncia (preposio a) Nas letras B, C e D, h somente preposio, motivo pelo qual no ocorre fuso. Por fim, na letra E, o emprego do acento grave indicativo de crase obrigatrio, j que a preposio a exigida e h a presena do artigo definido feminino as: a tolerncia s situaes de impasse. Gabarito: A. 11. (CESGRANRIO 2009 CASA DA MOEDA) S NO deve receber acento grave o a(s) da opo: (A) Devido as notcias de que o jornalismo estaria terminando, houve preocupao. (B) A medida que o tempo passa, vemos que muitas previses estavam erradas. (C) Refere-se a informaes retiradas da Internet. (D) O mundo fica sempre a espera de novas tecnologias. (E) As vezes, h previses meramente especulativas.

Prof.Fabiano Sales

www.estrategiaconcursos.com.br

32 de 39

Lngua Portuguesa para a Caixa Econmica Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 05 Comentrio: A assertiva C o gabarito da questo. Em Refere-se a informaes retiradas da Internet., o vocbulo em destaque to somente uma preposio. Sendo assim, no haver fuso. Nas demais opes, o emprego do acento grave obrigatrio. Gabarito: C. 12. (CESGRANRIO 2009 PETROQUMICA) Na passagem ... como combate angstia, substituindo-se o termo destacado por outro, a crase persiste em: (A) a momentos importantes ; (B) a religies diversas ; (C) a algo mencionado ; (D) a um certo pessimismo ; (E) a cura da angstia . Comentrio: Ao substituir a expresso angstia por a cura da angstia, o emprego do acento grave indicativo de crase permanecer obrigatria devido presena da preposio a, exigida pelo nome combate, e do artigo definido feminino a, admitido pelo nome cura. Logo, correto escrever ... como combate cura da angstia. Nas demais opes, aparecem somente preposies. Gabarito: E. 13. (CESGRANRIO 2009 DECEA) Leia as frases abaixo. I Os homens devem se prevenir ante ___ crises do desemprego. II Com o excesso de prudncia, pode-se chegar ___ impossibilidade das grandes massas. III So necessrias algumas virtudes para se reagir ___ crises econmicas. IV Os dirigentes de pases ricos no atendem __ a nenhuma necessidade dos mais pobres. V O homem pode se isolar muito, atingindo, assim, ___ solido. Indique a opo que, na sequncia, preenche as lacunas acima corretamente. (A) (B) (C) (D) (E) as as - a as s a a as a- as s a as s s a a

Comentrio: Em I, no ser usado o acento grave indicativo de crase, pois este fenmeno no ocorre preposio diferente de a. Portanto, a lacuna do perodo em

Prof.Fabiano Sales

www.estrategiaconcursos.com.br

33 de 39

Lngua Portuguesa para a Caixa Econmica Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 05 anlise deve ser preenchida somente com o artigo definido as: Os homens devem se prevenir ante as crises do desemprego. Assim, j eliminamos as assertivas D e E. Para facilitar a resoluo da questo, vamos analisar a frase IV. No perodo, o verbo atender rege emprego da preposio a. Entretanto, sabemos que no haver artigo definido a antes de palavras indefinidas. Portanto, a lacuna deve ser preenchia somente com a preposio a: Os dirigentes de pases ricos no atendem a nenhuma solido. Gabarito: B.

Prof.Fabiano Sales

www.estrategiaconcursos.com.br

34 de 39

Lngua Portuguesa para a Caixa Econmica Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 05 QUESTES COMENTADAS NA AULA

1. (CESGRANRIO 2010 EPE) A troca da palavra destacada pela expresso entre parnteses altera o sentido completo do trecho APENAS em: (A) Hoje acho que teria dificuldade em encontrar papel carbono... (de) (B) "com diversas vantagens sobre o sistema atual," (L. 43-44) (em relao ao) (C) "Sei de gente que dedica todas as suas horas vagas Internet, no sem-nmero de grupos de que se pode participar." (L. 49-51) (do). (D) "Assim mesmo, no sobra tempo para responder enxurrada diria de e-mails e mensagens variadas." (L. 51-53) (de) (E) "Assim como, do ponto de vista do leitor," (L. 64) (sob o)

2. (CESGRANRIO 2009 TRANSPETRO) Assinale a opo em que a preposio destacada NO est de acordo com a norma culta da lngua portuguesa. (A) Para mim, procurar a felicidade no o essencial. (B) Para alguns, ser feliz constitui-se em ter fartura somente. (C) O homem moderno est compelido a buscar bens materiais. (D) O texto alude sobre o aumento de felicidade, de modo geral. (E) H pessoas que se confrontam com a escolha entre o material e o espiritual.

3. (CESGRANRIO 2010 PETROBRAS) O perodo escrito de acordo com a norma padro : (A) O formigueiro, sobre cuja a destruio foi atribuda s crianas, era muito antigo. (B) O astrnomo de cuja teoria lhe falei vem ao Brasil no prximo semestre. (C) O planeta que moramos tem condies para abrigar vrias formas de vida. (D) A constelao cuja a estrela principal se chama Alpha Centauri fica no Hemisfrio Sul. (E) O planeta Marte, cujo vizinho prximo da Terra, no parece ter gua em sua superfcie. 4. (CESGRANRIO 2010 PETROBRAS) Assinale a opo em que a regncia do verbo destacado difere da dos demais. (A) ... exige de ns a capacidade de atuarmos em reas ... (B) ... O sentir faz a ponte entre o pensar e o agir. (C) e consequentemente nos leva ao aprendizado. (D) algum perguntou a um velho se ele naquela cidade. (E) que nos ensina a resposta do velho sbio.

tinha

crescido

Prof.Fabiano Sales

www.estrategiaconcursos.com.br

35 de 39

Lngua Portuguesa para a Caixa Econmica Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 05 5. (CESGRANRIO - 2010 PETROBRAS) Em relao aos aspectos gramaticais, assinale a opo em que respeitado o registro culto e formal da lngua. (A) No sei onde voc pretende chegar com esse tipo de atitude. (B) Devido o processo de seleo, precisamos nos capacitar. (C) Entre mim e voc no deve existir concorrncia desleal. (D) O profissional qualificado almeja ao seu espao na empresa. (E) A tolerncia, a ousadia e a criatividade, fazem parte do perfil de um bom profissional.

6. (CESGRANRIO 2010 PETROBRAS) Assinale a opo em que a regncia do verbo destacado est correta, segundo o registro culto e formal da lngua. (A) Informei-a que o perodo turbulento havia terminado. (B) Assistia a derrota daqueles que no acreditaram na oportunidade. (C) Diante de tamanha presso, chegou no seu limite. (D) Neste momento, diante do ocorrido, todos reivindicam por tranquilidade de vida. (E) A constatao de que aquilo era verdadeiro custou-lhe dias difceis.

7. (CESGRANRIO 2009 CASA DA MOEDA) Foram inmeros os problemas _________ nos defrontamos e inmeras as experincias ___________ passamos. De acordo com a norma culta da lngua, completam a frase, respectivamente: (A) que e em que; (B) que e de que; (C) de que e por que; (D) com que e por que; (E) com que e em que. 8. (CESGRANRIO 2010 PETROBRAS-Adaptada) Com base no fragmento abaixo, julgue a afirmativa a seguir luz da norma culta da lngua portuguesa. Por um lado, vemo-nos como seres especiais, superiores, capazes de construir tantas coisas, de criar o belo, de transformar o mundo atravs da manipulao de matria-prima, da pedra bruta ao diamante, da terra inerte ao monumento cheio de significado, dos elementos qumicos a plsticos, avies, bolas e pontes. Se fosse empregada uma palavra feminina em lugar de plsticos, deveria ser usado acento grave, por exemplo, dos elementos qumicos bolsas.

Prof.Fabiano Sales

www.estrategiaconcursos.com.br

36 de 39

Lngua Portuguesa para a Caixa Econmica Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 05 9. (CESGRANRIO 2010 PETROBRAS) Em qual das frases falta o sinal indicativo de crase? (A) Vou ser mais tolerante no trabalho a partir de agora. (B) Passei a prestar mais ateno nas tarefas. (C) Na reunio, algum me interrompia a todo instante. (D) O evento vai acontecer de 2 a 4 de maro. (E) Entreguei a equipe de vendas os novos formulrios. 10. (CESGRANRIO 2010 PETROBRAS) Substituindo-se o termo destacado em a tolerncia incerteza, o uso do acento grave indicativo de crase torna-se facultativo em: (A) a nossa relutncia; (B) a diferentes formas de pensar; (C) a alguma retaliao; (D) a cada indivduo; (E) as situaes de impasse.

11. (CESGRANRIO 2009 CASA DA MOEDA) S NO deve receber acento grave o a(s) da opo: (A) Devido as notcias de que o jornalismo estaria terminando, houve preocupao. (B) A medida que o tempo passa, vemos que muitas previses estavam erradas. (C) Refere-se a informaes retiradas da Internet. (D) O mundo fica sempre a espera de novas tecnologias. (E) As vezes, h previses meramente especulativas.

12. (CESGRANRIO 2009 PETROQUMICA) Na passagem ... como combate angstia, substituindo-se o termo destacado por outro, a crase persiste em: (A) a momentos importantes ; (B) a religies diversas ; (C) a algo mencionado ; (D) a um certo pessimismo ; (E) a cura da angstia . 13. (CESGRANRIO 2009 DECEA) Leia as frases abaixo. I Os homens devem se prevenir ante ___ crises do desemprego. II Com o excesso de prudncia, pode-se chegar ___ impossibilidade das grandes massas. III So necessrias algumas virtudes para se reagir ___ crises econmicas.

Prof.Fabiano Sales

www.estrategiaconcursos.com.br

37 de 39

Lngua Portuguesa para a Caixa Econmica Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 05 IV Os dirigentes de pases ricos no atendem __ a nenhuma necessidade dos mais pobres. V O homem pode se isolar muito, atingindo, assim, ___ solido. Indique a opo que, na sequncia, preenche as lacunas acima corretamente. (A) as as - a (B) as s a a (C) as a- as (D) s a as (E) s s a a

Prof.Fabiano Sales

www.estrategiaconcursos.com.br

38 de 39

Lngua Portuguesa para a Caixa Econmica Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 05

-----------------------------------------------------------------Gabarito 01. C 02. D 03. B 04. B 05. C 06. E 07. D 08. Errada 09. E 10. A 11. C 12. E 13. B -

timos estudos e at o prximo encontro! Fabiano Sales. fabianosales@estrategiaconcursos.com.br

Prof.Fabiano Sales

www.estrategiaconcursos.com.br

39 de 39