SALARIES DU PARTICULIER EMPLOYEUR

Brochure : 3180, IDCC : 2111

Employ de maison, emploi familial, repasseuse, dame de compagnie, garde-malade, cuisinier, femme de chambre, valet de chambre, lingre, secrtaire particulier, nurse, gouvernante, matre dhtel, chauffeur,

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Date de gnration

22/01/2013

Sommaire

Convention collective nationale des salaris du particulier employeur du 24 novembre 1999. Etendue par arrt du 2 mars 2000 (JO du 11 mars 2000) Texte de base Convention collective nationale du 24 novembre 1999 Dispositions gnrales Classication Postes d'emploi caractre familial (PECF) Emplois spciques Salari log Nuit Contrat de travail Priode d'essai Anciennet Absence du salari Rupture du contrat dure indtermine l'initiative du salari Rupture du contrat dure indtermine l'initiative de l'employeur Dcs de l'employeur Certicat de travail. - Attestation ASSEDIC Dure du travail Congs pays annuels Autres congs Jours fris Couverture maladie-accident Rmunration Hygine et logement Surveillance mdicale obligatoire Maternit - Adoption - Cong parental Jeunes travailleurs Formation professionnelle Protection morale - Violence sur le lieu de travail Retraite complmentaire Textes Attachs Annexe I - Modle de contrat de travail dure indtermine Modle de contrat de travail dure indtermine (propos en rfrence l'article 7 ; annule et remplace galement le modle annex l'accord du 13 octobre 1995 relatif au chque emploiservice) Annexe II - Modle de bulletin de salaire Annexe III - Chque emploi-service Annexe IV - Formation professionnelle Annexe V - Formation professionnelle Chapitre Ier : Plan de formation Dnition Anciennet Rmunration du temps complmentaire Statut du salari Chapitre II : Droit individuel la formation (DIF) Condition d'ouverture du droit Mise en oeuvre Actions prioritaires Salari mono-employeur et garde partage Salari multi-employeur Liquidation du DIF Chapitre III : Entretien professionnel Chapitre IV : Passeport formation Chapitre V : CPNEFP

7 7 7 7 9 10 11 13 13 13 14 14 15 15 16 18 18 18 20 21 23 23 25 28 28 29 29 30 30 30 32 32 32 35 36 38 41 42 42 42 42 42 44 44 45 45 46 46 48 49 49 50

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Chapitre VI : Financement de la formation professionnelle Chapitre VII : Vie de l'accord Annexe VI - Prvoyance - Conditions d'application de l'article 19 ' Couverture maladie accident ' Chapitre Ier : Incapacit de travail Dnition de la garantie Bnciaires Salaire de rfrence Montant des 'indemnits d'incapacit' Dlai de carence Dure de l'indemnisation Salaris ayant atteint l'ge lgal de la retraite Salaris de plus de 65 ans Salaris concerns par le cumul emploi-retraite Chapitre II : Invalidit Dnition de la garantie Bnciaires Salaire de rfrence Montant de la rente d'invalidit Dure de l'indemnisation Chapitre III : Clauses communes Prise en charge des arrts de travail Exclusions Revalorisation des indemnits et rentes complmentaires Paiement des indemnits et rentes complmentaires Charges sociales Montant des cotisations Demande de versement des indemnits et rentes complmentaires. Contrle mdical Chapitre IV : Dispositions gnrales Institution gestionnaire Salaires couverts antrieurement par un autre rgime de prvoyance Paiement des cotisations Commission de suivi et de pilotage Demande d'extension Date d'effet Rexamen de l'accord Dispositions gnrales Annexe VII - Branche professionnelle du personnel employ de maison Paritarisme Chapitre Ier : Dispositions relatives l'organisation de la ngociation collective dans la branche des salaris du particulier employeur Aide au paritarisme Organisation de la ngociation collective Participation la ngociation collective Participation des runions de prparation ou de suivi Chapitre II : Cration d'une association paritaire Cration d'une association paritaire Objet social Membres de l'association Composition et rle du bureau Rle du comit de gestion Chapitre III : Dispositions relatives au nancement du droit la ngociation collective dans la branche des salaris du particulier employeur Cotisation des employeurs l'association paritaire Affectation du montant des cotisations recueillies Utilisation de la part A destine aux salaris Utilisation de la part B destine aux salaris Utilisation de la part A destine aux employeurs Utilisation de la part B destine aux employeurs

51 52 53 53 53 54 55 56 57 58 59 59 59 59 59 59 60 61 61 62 62 62 63 63 64 64 65 66 66 66 67 68 68 72 72 73 73 74 75 76 76 76 77 77 78 78 78 78 79 79 80 80 80 80 81 81 82

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Bilan annuel Chapitre IV : Dispositions nales Cration d'une commission paritaire d'interprtation du prsent accord Conditions de dnonciation du prsent accord Date d'application et extension Prvoyance Fonds social des salaris du particulier employeur Bulletin de salaire Paritarisme Expos des motifs I. - Le bilan II. - Un contexte en pleine volution III. - Les spcicits de l'emploi direct IV. - Objectifs du prsent avenant Extension et mise en application du prsent avenant Garde partage Classications (suppression du niveau dbutant) Adhsion Prvoyance Article 20 de la convention Nouvelle grille de classication Prambule Champ d'application Principes gnraux Critres classants Pondration des critres et positionnement de l'emploi Emplois repres Dlai de mise en application Modalits d'application Garanties individuelles Egalit professionnelle Commission nationale paritaire de suivi de la classication Litiges individuels relatifs la notication de la classication Rvision de la classication Dure. - Dnonciation Notication Dpt Extension Annexe Domaine : enfant Domaine : adulte La dlgation de gestes de soins Domaine : espaces de vie Domaine : environnement technique Domaine : environnement externe Couverture maladie ou accident Annexe Fonds social Syndicat des particuliers employeurs Textes Salaires Avenant 'Salaires' n S 34 du 5 juillet 2005 Avenant 'Salaires' n S 35 du 9 juillet 2007 Avenant 'Salaires' n 36 du 9 juillet 2009 Avenant 'Salaires' n S 37 du 8 avril 2010 Prambule Avenant salaires n S 38 du 9 juillet 2012 Prambule Textes Extensions Arrt du 2 mars 2000
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82 83 83 83 84 85 85 86 87 87 87 87 88 88 90 91 92 93 94 97 98 98 98 99 99 103 104 105 105 106 106 106 107 108 108 108 108 109 109 110 130 155 155 172 211 226 227 238 239 240 240 242 244 246 246 248 248 250 250

Arrt du 20 juillet 2000 Arrt du 26 septembre 2000 Arrt du 26 octobre 2001 Arrt du 21 octobre 2002 Arrt du 2 dcembre 2002 Arrt du 3 dcembre 2002 Arrt du 16 mai 2003 Arrt du 9 octobre 2003 Arrt du 10 novembre 2004 Arrt du 9 novembre 2005 Textes du BOCC Arrt du 26 novembre 2007 portant extension d'avenants la convention collective nationale des salaris du particulier employeur (n 2111) Arrt du 7 juillet 2008 portant extension d'un accord conclu dans le cadre de la convention collective nationale des salaris du particulier employeur (n 2111) Arrt du 23 novembre 2009 portant extension d'un avenant la convention collective nationale des salaris du particulier employeur (n 2111) Textes du Journal Ofciel JORF n0249 du 27 octobre 2009 JORF n0288 du 12 dcembre 2009 JORF n0119 du 26 mai 2010 JORF n0169 du 24 juillet 2010 JORF n0175 du 31 juillet 2010 JORF n0300 du 28 dcembre 2010

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Convention collective nationale des salaris du particulier employeur du 24 novembre 1999. Etendue par arrt du 2 mars 2000 (JO du 11 mars 2000)

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Convention collective nationale du 24 novembre 1999

Fdration nationale des particuliers employeurs (FEPEM). Fdration Fdration Fdration Fdration sant et sociaux, syndicat des employs de maison CFTC ; des personnels du commerce, de la distribution et des services CGT ; gnrale des travailleurs de l'agriculture, de l'alimentation et des secteurs connexes (FGTA) FO ; des services CFDT.

Syndicat des particuliers employeurs (SPE), par lettre du 21 juillet 2009 (BO n 2009-39). Le syndicat des particuliers employeurs (SPE), 8, rue de Milan, 75009 Paris, par lettre du 3 dcembre 2010 (BO n 2011-15)

Dispositions gnrales
Article 1er (en vigueur tendu) a) Champ d'application professionnel (code NAF 95.0Z) La prsente convention collective rgle les rapports entre les particuliers employeurs et leurs salaris. Le caractre spcique de cette profession est de s'exercer au domicile priv du particulier employeur avec toutes les consquences qui en dcoulent. Le particulier employeur n'est pas une entreprise. Est salari toute personne, temps plein ou partiel, qui effectue tout ou partie des tches de la maison caractre familial ou mnager. La prsente convention s'applique aux utilisateurs du chque emploi-service (voir accord du 13 octobre 1995, en annexe III). Le particulier employeur ne peut poursuivre, au moyen de ces travaux, des ns lucratives. b) Champ d'application gographique Le champ d'application gographique de la prsente convention comprend l'ensemble du territoire mtropolitain. c) Liberts d'opinion et syndicale Les contractants reconnaissent la libert d'opinion et la libert syndicale. d) Dure de la convention, dnonciation, modication et rvision La convention collective nationale est conclue pour une dure indtermine. Chacune des parties a la possibilit de la dnoncer en partie ou en totalit, par pli recommand, avec avis de rception et pravis de 3 mois (1). Conformment au code du travail, la dnonciation doit tre notie par son auteur aux autres signataires de la convention et dpose auprs des services du ministre du travail. Dans ce cas, la convention ou la partie de la convention dnonce restera en vigueur jusqu' la signature d'un nouvel accord et au maximum pendant 1 an. La commission paritaire nationale (ou mixte) est compose des reprsentants des particuliers employeurs (FEPEM) et des organisations syndicales reprsentatives sur le plan national.
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Toute demande de modication ou de rvision sera porte devant la commission paritaire nationale de la prsente convention. La commission paritaire devra alors tre convoque dans un dlai de 1 mois. Ses modalits de fonctionnement sont dtermines d'un commun accord entre les parties. e) Avantages acquis Cette convention collective nationale annule et remplace la convention collective nationale signe le 3 juin 1980. La prsente convention ne saurait, en aucun cas, porter atteinte aux avantages individuels acquis antrieurement son entre en vigueur. f) Extension Les parties signataires conviennent de demander l'extension de la prsente convention par arrt ministriel an de la rendre obligatoire dans tout le territoire entrant dans le champ d'application. g) Entre en application La prsente convention collective sera applicable compter de la parution au Journal ofciel de son arrt d'extension. h) Priodicit de la ngociation Les parties signataires se rencontrent au moins une fois par an pour ngocier les salaires, au moins une fois tous les 5 ans pour examiner la ncessit de rviser les classications, ou la demande de la partie la plus diligente. i) Prsence aux runions paritaires Des heures de libert prises sur le temps de travail, non rmunres ou rcuprables, pourront tre accordes, sauf cas de force majeure, au salari mandat par son organisation syndicale pour participer aux runions paritaires de la profession dans la limite de 9 heures par trimestre pour le salari temps complet chez le mme employeur et de 9 heures par semestre pour le salari mitemps chez le mme employeur. Ces heures seront justies par une convocation et annonces l'employeur avec un pravis de 12 jours. Les partenaires sociaux conviennent de se donner les moyens nanciers du fonctionnement paritaire de la branche selon les modalits dnies ultrieurement en annexe. j) Conciliation et interprtation Les organisations signataires s'engagent constituer une commission paritaire nationale de conciliation et d'interprtation dont le sige est x Paris. Cette commission a pour but et rle de tenter de concilier les parties en proposant toutes mesures utiles, notamment l'occasion de l'interprtation de la convention collective nationale. La commission ne peut tre saisie de conits collectifs ou individuels (mettant en cause l'interprtation d'un article) que par l'une des organisations membres de la commission. Elle comprendra un reprsentant de chacune des organisations syndicales de salaris et un nombre gal de reprsentants dsigns par l'organisation patronale dans le champ d'application de la convention collective nationale de travail des salaris du particulier employeur.

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La prsidence, dont la dure est limite 1 an, est assure alternativement par un reprsentant des organisations salariales et par un reprsentant de l'organisation patronale, choisis parmi les organisations signataires de la prsente convention. La commission est convoque la diligence du prsident et doit se runir dans le dlai de 1 mois aprs la demande. Le secrtaire de sance sera dsign d'un commun accord entre les parties. Les modalits de fonctionnement de la commission sont dtermines d'un commun accord entre les parties. Les solutions proposes doivent runir l'unanimit des membres prsents de la commission. En tout tat de cause, les parties peuvent porter leurs diffrends devant les juridictions comptentes.
(1) Alina tendu sous rserve de l'application de l'article L. 132-8 du code du travail (arrt du 2 mars 2000, art. 1er).

Classication
Article 2 (en vigueur tendu)
(Modi par accord du 9-7-2007, BO n 2007-38, arrt du 26-11-2007, JO du 28-11-2007) EMPLOI MNAGER ET FAMILIAL Employ de maison. POSTE D'EMPLOI CARACTRE FAMILIAL (PECF)

NIVEAU

CRITRE Excutant. Sous la responsabilit de l'employeur. Comptences acquises dans la profession et capacits d'initiatives.

EMPLOI SPCIFIQUE

Repasseuse familiale.

Homme et femme toutes mains. Assistant de vie 1. Employ de maison. Employ familial titulaire du certicat d'employ familial polyvalent. Employ familial auprs d'enfants. Accompagnement scolaire. Garde partage :

II

Sens des responsabilits (employeur prsent ou non) ou Certicat d'employ familial polyvalent (titre homologu) (1). Responsabilit. Autonomie. Exprience, ou

Dame ou homme de Salari non titulaire du compagnie. CQP "Garde d'enfants au domicile de l'employeur". Cuisinier quali. Assistant de vie 2 pour personne dpendante. Assistant de vie, titulaire du CQP. Employ familial auprs d'enfants, titulaire du CQP. Femme de chambre. Valet de chambre. Lingre. Repasseuse qualie.

III

Certicats de qualication professionnelle (CQP) reconnus par la branche : - assistant de vie ; - garde d'enfants au domicile de l'employeur. Employ de maison, ou

Secrtaire particulier.

Garde partage : Garde-malade de jour, l'exclusion de Salari titulaire du CQP "Garde d'enfants au soins. domicile de l'employeur".

Responsabilit entire. Autonomie totale. IV Exprience. Qualication.

Garde-malade de Employ familial trs quali nuit, l'exclusion de soins. avec responsabilit de l'ensemble des travaux mnagers et familiaux.

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NIVEAU

CRITRE

EMPLOI MNAGER ET FAMILIAL

POSTE D'EMPLOI CARACTRE FAMILIAL (PECF)

EMPLOI SPCIFIQUE Matre d'htel.

Nurse. V Hautement quali. Gouvernante d'enfants.

Chauffeur. Chef cuisinier. Secrtaire particulier bilingue.

(1) Par arrt d'extension du 20 janvier 1998 (Journal ofciel du 5 fvrier 1998).

Postes d'emploi caractre familial (PECF)

Article 3 (en vigueur tendu) Prsence responsable Les salaris occupant un poste d'emploi caractre familial assument une responsabilit auprs de personnes : enfants, personnes ges ou handicapes, dpendantes ou non. Dans le cadre de l'horaire dni dans le contrat, ces salaris peuvent effectuer des heures de travail effectif et des heures de prsence responsable dont le nombre respectif sera prcis au contrat. a) Dnition de la prsence responsable Les heures de prsence responsable sont celles o le salari peut utiliser son temps pour lui-mme tout en restant vigilant pour intervenir, s'il y a lieu. Le nombre d'heures ventuelles de prsence responsable peut voluer notamment en fonction de : - l'importance du logement ; - la composition de la famille ; - l'tat de sant de la personne ge, handicape ou malade. Une heure de prsence responsable quivaut 2/3 de 1 heure de travail effectif. b) Description des postes 1. Employ familial auprs d'enfants, non titulaire du certicat de qualication professionnelle (CQP) "Garde d'enfants" (niveau II) : Assure en priorit le travail et la responsabilit auprs des enfants de tous ges. Selon les directives des parents, assure le travail effectif li la prsence des enfants, notamment : prparation de leurs repas, entretien de leur linge, habillement, toilettes, promenades, trajets, nettoyage de leurs chambres, salle de bains, cuisine, etc. Contribue l'veil des enfants. Si l'employ effectue d'autres tches familiales et mnagres, celles-ci sont du travail effectif. 2. Dame ou homme de compagnie (niveau II) :

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Assure une prsence auprs de personnes en veillant leur confort physique et moral. 3. Assistant de vie 1 (niveau II) : Assure une prsence auprs de personnes ges ou handicapes en veillant leur confort physique et moral, et en excutant les tches mnagres courantes. 4. Assistant de vie 2 (niveau III) : Assure auprs des personnes ges et handicapes dpendantes les tches de la vie quotidienne que celles-ci ne peuvent raliser, leur permettant ainsi de vivre leur domicile. Ou assistant de vie titulaire d'un certicat de qualication professionnelle (CQP) "Assistant de vie". 5. Employ familial auprs d'enfants, titulaire du certicat de qualication professionnelle (CQP) "Garde d'enfants" (niveau III) : Voir description paragraphe 1. 6. Garde-malade de jour, l'exclusion de soins (niveau III) : Assure une prsence auprs du ou des malades, l'exclusion de soins, en veillant leur confort physique et moral. 7. Garde-malade de nuit, l'exclusion de soins (niveau IV) : Garde-malade de nuit tant proximit du malade et susceptible d'intervenir tout moment, l'exclusion de soins. Cet emploi n'est pas compatible avec un emploi de jour temps complet. Le salari reste proximit du malade et ne dispose pas de chambre personnelle. 8. Nurse. - Gouvernante d'enfants (niveau V) : Emploi quali par un diplme ou 5 ans de pratique professionnelle, assurant l'ducation et les soins aux enfants ou la prise en charge totale de nouveau-ns qui lui sont cons. Les conditions particulires cet emploi seront dnies au contrat.

Emplois spciques
Article 4 (en vigueur tendu)
(Modi par accord du 10-10-2002, en vigueur 1 jour franc aprs l'extension, BO n 2002-45, arrt du 16-5-2003, JO du 29-5-2003)

1. Homme et femme toutes mains : Homme et femme chargs d'excuter des travaux de petit entretien. 2. Garde partage : Salari assurant simultanment la garde des enfants de deux familles alternativement au domicile de l'une et de l'autre. Le travail et la responsabilit auprs des enfants des deux familles employeurs resteront une priorit. Selon les directives des parents, assure le travail effectif li la prsence des enfants, notamment : prparation de leurs repas, entretien du linge, habillement,
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toilettes, promenades, trajets, nettoyage de leurs chambres, salle de bains, cuisine, etc. ; Contribue l'veil des enfants. Il est spciquement dans la nature de cet emploi de faire vivre ensemble et en harmonie des enfants de familles diffrentes, ce qui implique une concertation et une entente des parents. Ce qui prcde constitue une clause essentielle du contrat. Cela implique galement des rgles spciques : Contrat de travail (art. 7 de la CCN des salaris du particulier employeur) Un contrat de travail crit est tabli avec le salari par chaque famille employeur. Il inclut une clause identique prcisant le lien avec l'autre famille employeur. Rupture du contrat de travail (art. 11 et 12 de la CCN des salaris du particulier employeur) La rupture de l'un des contrats de travail entrane une modication substantielle de l'autre contrat. Dure du travail (art. 15 de la CCN des salaris du particulier employeur) La dure du travail s'entend du total des heures effectues au domicile de l'une et de l'autre famille. Toutes ces heures ont le caractre de travail effectif. Congs pays (art. 16 de la CCN des salaris du particulier employeur) La date des congs pays est xe par les deux employeurs d'un commun accord, de telle sorte que le salari bncie d'un cong lgal rel. Rmunration (art. 20 de la CCN des salaris du particulier employeur) Chaque famille rmunre les heures effectues son domicile selon les modalits dnies au contrat de travail. Mdecine du travail (art. 22 de la CCN des salaris du particulier employeur) Si la dure du travail globale quivaut un temps plein, la mdecine du travail est obligatoire la charge des deux employeurs.

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Salari log
Article 5 (en vigueur tendu) Pour le salari temps complet ou temps partiel log par l'employeur, le logement est une prestation en nature dduite du salaire net.

Nuit
Article 6 (en vigueur tendu) a) Si le salari est tenu de dormir sur place, sans contrainte horaire, le logement ne sera pas dduit du salaire net. b) Poste d'emploi caractre familial (PECF) 1. Prsence de nuit (niveaux II et III) : La prsence de nuit, compatible avec un emploi de jour, s'entend de l'obligation pour le salari de dormir sur place dans une pice spare, sans travail effectif habituel, tout en tant tenu d'intervenir ventuellement dans le cadre de sa fonction. Cette prsence de nuit ne peut excder 12 heures. Il ne pourra tre demand plus de 5 nuits conscutives, sauf cas exceptionnel. Pour les salaris tenus une prsence de nuit, le logement ne sera pas pris en compte dans l'valuation des prestations en nature, et donc ne sera pas dduit du salaire net. Cette prsence de nuit sera prvue au contrat et rmunre pour sa dure par une indemnit forfaitaire dont le montant ne pourra tre infrieur 1/6 du salaire conventionnel vers pour une mme dure de travail effectif. Cette indemnit sera majore en fonction de la nature et du nombre des interventions. Si le salari est appel intervenir toutes les nuits plusieurs reprises, toutes les heures de nuit sont considres comme des heures de prsence responsable. Cette situation ne peut tre que transitoire. Si elle perdure le contrat sera revu. 2. Garde-malade de nuit (niveau IV) : Cet emploi n'est pas compatible avec un emploi de jour temps complet. Le salari reste proximit du malade et ne dispose pas de chambre personnelle. La rmunration est calcule sur une base qui ne peut tre infrieure 8 fois le salaire horaire pour 12 heures de prsence par nuit.

Contrat de travail
Article 7 (en vigueur tendu) L'accord entre l'employeur et le salari est tabli par un contrat crit. Il est rdig soit l'embauche, soit la n de la priode d'essai au plus tard.

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Dans ce dernier cas, une lettre d'embauche est tablie lors de l'engagement. Elle prcise la priode d'essai. Le contrat dure indtermine prcisera les conditions de travail et toutes conditions particulires notamment mode de paiement, assiette de cotisations (forfait ou rel) ... en rfrence au modle en annexe I. Le contrat dure dtermine est soumis des rgles spciques prvues par le code du travail. Le chque emploi-service : les employeurs utilisant le chque emploi-service doivent se reporter l'annexe III : accord paritaire du 13 octobre 1995.

Priode d'essai
Article 8 (en vigueur tendu) Une priode d'essai initiale de 1 mois maximum prcdera l'engagement dnitif. Sa dure sera prcise par crit l'embauche. Elle pourra tre renouvele une fois, sous rserve que le salari en ait t averti par crit avant l'expiration de la premire priode. Dans cette limite, chacun pourra reprendre sa libert sans pravis ni indemnit.

Anciennet
Article 9 (1) (en vigueur tendu) Pour l'application des dispositions de la prsente convention subordonnes une certaine anciennet, on se rfrera la dnition suivante : L'anciennet, la date de l'vnement, s'entend des services continus, effectus chez le mme employeur depuis la date d'engagement, du contrat en cours, qu'il s'agisse d'un contrat temps complet ou temps partiel. Sont prises en compte pour le calcul de l'anciennet les priodes non travailles suivantes : - congs pays ; - congs de maternit et d'adoption ; - accident du travail ou maladie professionnelle, l'exclusion de l'accident du trajet ; - congs de formation de la branche professionnelle ; - cong parental pour la moiti de sa dure.
(1) Article tendu sous rserve de l'application de l'article L. 931-7 du code du travail (arrt du 2 mars 2000, art. 1er).

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Absence du salari
Article 10 (en vigueur tendu) Toute absence doit tre justie.

Rupture du contrat dure indtermine l'initiative du salari

Article 11 (en vigueur tendu) a) Dmission du salari Le contrat de travail peut tre rompu par la dmission du salari. La dmission doit rsulter d'une volont srieuse et non quivoque, exprime clairement par crit. La dure du pravis effectuer par le salari est xe : - 1 semaine pour le salari ayant moins de 6 mois d'anciennet de services continus chez le mme employeur ; - 2 semaines pour le salari ayant de 6 mois moins de 2 ans d'anciennet de services continus chez le mme employeur ; - 1 mois pour le salari ayant 2 ans ou plus d'anciennet de services continus chez le mme employeur. En cas d'inobservation du pravis, la partie responsable de son inexcution devra verser l'autre partie une indemnit gale au montant de la rmunration correspondant la dure du pravis. b) Dpart volontaire la retraite du salari Le contrat de travail peut tre rompu par le salari g de 60 ans au moins qui fait part l'employeur de sa volont de cesser son activit pour prendre sa retraite. La dure du pravis effectuer par le salari est celle due en cas de licenciement : voir article 12 a, paragraphe 2. En cas d'inobservation du pravis, la partie responsable de son inexcution devra verser l'autre partie une indemnit gale au montant de la rmunration correspondant la dure du pravis. L'indemnit de dpart volontaire la retraite verse par l'employeur est de : - 1/2 mois de salaire brut aprs 10 ans d'anciennet chez le mme employeur, dont seront dduites les cotisations dues ; - 1 mois de salaire brut aprs 15 ans d'anciennet chez le mme employeur, dont seront dduites les cotisations dues ; - 1,5 mois de salaire brut aprs 20 ans d'anciennet chez le mme employeur, dont seront dduites les cotisations dues ; - 2 mois de salaire brut aprs 30 ans d'anciennet chez le mme employeur, dont seront dduites les cotisations dues. Le salaire prendre en considration pour le calcul de cette indemnit est celui servant de base au calcul de l'indemnit de licenciement : voir article 12 a, paragraphe 3.

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Cette indemnit de dpart volontaire la retraite ne se cumule avec aucune autre indemnit de mme nature.

Rupture du contrat dure indtermine l'initiative de l'employeur

Article 12 (en vigueur tendu) a) Licenciement du salari Le contrat de travail peut tre rompu par l'employeur pour tout motif constituant une cause relle et srieuse. La rupture conscutive au dcs de l'employeur fait l'objet de l'article 13. 1. Procdure de licenciement : Le particulier employeur n'tant pas une entreprise et le lieu de travail tant son domicile priv, les rgles de procdure spciques au licenciement conomique et celles relatives l'assistance du salari par un conseiller lors de l'entretien pralable ne sont pas applicables. En consquence, l'employeur, quel que soit le motif du licenciement, l'exception du dcs de l'employeur, est tenu d'observer la procdure suivante : - convocation un entretien pralable par lettre recommande ou par lettre remise en main propre contre dcharge. Cette convocation indique l'objet de l'entretien (ventuel licenciement) : - entretien avec le salari : l'employeur indique le ou les motifs de la dcision envisage et recueille les explications du salari ; - notication de licenciement : s'il dcide de licencier le salari, l'employeur doit notier l'intress le licenciement par lettre recommande avec demande d'avis de rception. La lettre de licenciement doit prciser clairement le ou les motifs de licenciement. La lettre ne pourra tre expdie moins de 1 jour franc aprs la date prvue pour l'entretien pralable. La date de la premire prsentation de la lettre recommande de licenciement xe le point de dpart du pravis. 2. Pravis : Le pravis doit tre excut dans les conditions de travail prvues au contrat. La dure du pravis effectuer en cas de licenciement pour motif autre que faute grave ou lourde (1) est xe : - 1 semaine pour le salari ayant moins de 6 mois d'anciennet de services continus chez le mme employeur ; - 1 mois pour le salari ayant de 6 mois moins de 2 ans d'anciennet de services continus chez le mme employeur ; - 2 mois pour le salari ayant 2 ans ou plus d'anciennet de services continus chez le mme employeur.

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En cas d'inobservation du pravis, la partie responsable de son inexcution devra verser l'autre partie une indemnit gale au montant de la rmunration correspondant la dure du pravis. 3. Indemnit de licenciement : Une indemnit distincte de l'ventuelle indemnit de pravis sera accorde, en dehors du cas de faute grave ou lourde, (1) aux salaris licencis avant l'ge de 65 ans et ayant au moins 2 ans d'anciennet ininterrompue au service du mme employeur. Cette indemnit non soumise cotisations et contributions sociales sera calcule comme suit : - pour les 10 premires annes d'anciennet : 1/10 de mois par anne d'anciennet de services continus chez le mme employeur ; - pour les annes au-del de 10 ans : 1/6 (1/6 = 1/10 + 1/15) de mois par anne d'anciennet de services continus chez le mme employeur, au-del de 10 ans. Le salaire prendre en considration pour le calcul de l'indemnit est le 1/12 de la rmunration brute des 12 derniers mois prcdant la date de notication du licenciement ou, selon la formule la plus avantageuse pour l'intress, 1/3 des 3 derniers mois prcdant la date de n de contrat (tant entendu que, dans ce cas, toute prime ou gratication caractre annuel ou exceptionnel qui aurait t verse au salari pendant cette priode ne serait prise en compte que pro rata temporis). Cette indemnit de licenciement ne se cumule avec aucune indemnit de mme nature. 4. Heures de libert pendant le temps de pravis : Pour la recherche d'un nouvel emploi, les salaris temps complet auront droit, sans diminution de salaire : - s'ils ont moins de 2 ans d'anciennet chez le mme employeur, 2 heures par jour pendant 6 jours ouvrables ; - s'ils ont plus de 2 ans d'anciennet chez le mme employeur, 2 heures par jour pendant 10 jours ouvrables. Ces 2 heures seront prises alternativement un jour au choix de l'employeur, un jour au choix du salari, dfaut d'accord entre les parties. Employeur et salari pourront s'entendre pour bloquer tout ou partie de ces heures avant l'expiration du pravis. Le salari qui trouve un nouveau travail pendant le temps de pravis n'est pas tenu d'effectuer la totalit du pravis. Il pourra, sur prsentation du justicatif d'un nouvel emploi, cesser le travail aprs avoir effectu 2 semaines de pravis dans la limite du pravis restant courir. Salari et employeur seront alors dgags de leurs obligations en ce qui concerne l'excution et la rmunration du pravis non excut. b) Mise la retraite du salari L'employeur peut mettre n au contrat de travail par la mise la retraite du salari si celui-ci peut bncier d'une pension taux plein du rgime gnral de la scurit sociale et s'il a atteint l'ge minimum prvu par le rgime d'assurance vieillesse. Lorsque l'employeur peut procder la mise la retraite : - il informe le salari de sa dcision ;
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- les rgles en matire de pravis sont celles dnies en cas de licenciement ; - l'indemnit de mise la retraite verse par l'employeur est quivalente l'indemnit de licenciement prvue l'article 12 a, paragraphe 3, quelle que soit l'anciennet du salari. c) Inaptitude mdicale du salari Lorsque le salari est reconnu inapte partiellement ou totalement par la mdecine du travail, l'employeur, qui ne peut reclasser le salari dans un emploi diffrent pour lequel il serait apte, doit mettre n par licenciement au contrat de travail dans un dlai de 1 mois.
(1) La faute lourde est celle qui rvle une intention de nuire l'employeur. Elle est privative de toutes indemnits, y compris de l'indemnit compensatrice de congs pays de l'anne de rfrence en cours.

Dcs de l'employeur
Article 13 (en vigueur tendu) Le dcs de l'employeur met n ipso facto au contrat de travail qui le liait son salari. Le contrat ne se poursuit pas automatiquement avec les hritiers. La date du dcs de l'employeur xe le dpart du pravis. Sont dus au salari : - le dernier salaire ; - les indemnits de pravis et de licenciement auxquelles le salari peut prtendre compte tenu de son anciennet lorsque l'employeur dcde ; - l'indemnit de congs pays.

Certicat de travail. - Attestation ASSEDIC

Article 14 (en vigueur tendu) A l'expiration du contrat de travail, l'employeur doit dlivrer au salari : - un certicat contenant exclusivement la date de son entre et celle de sa sortie, la nature de l'emploi ou, le cas chant, des emplois successivement occups ainsi que les priodes pendant lesquelles ces emplois ont t tenus ; - si le salari en fait la demande, une attestation prcisant la date laquelle ce dernier se trouve libre de tout engagement ; - une attestation destine l'ASSEDIC pour faire valoir ses droits au chmage, sauf en cas de dpart en retraite.

Dure du travail
Article 15 (en vigueur tendu)

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Conformment la directive europenne n 97/81 du 15 dcembre 1997 publie au JOCE L. 14 du 20 janvier 1998, tout salari dont la dure normale de travail calcule sur une base hebdomadaire, ou en moyenne sur une priode d'emploi pouvant aller jusqu' 1 an, est infrieure 40 heures hebdomadaires, est un "travailleur temps partiel". Une heure de prsence responsable correspond 2/3 de 1 heure de travail effectif : voir article 3 a "Dnition de la prsence responsable". a) Dure du travail pour un salari temps plein La dure conventionnelle du travail effectif est de 40 heures hebdomadaires pour un salari temps plein. Pour les emplois sans heures de prsence responsable (voir art. 2 "Classication"), dans le cas o le salari reste la disposition de l'employeur sans travail effectif, les heures au-del de 40 heures et dans la limite de 4 heures par semaine seront rmunres au taux plein du niveau de la classication. Cet article pourra tre revu en fonction de la rpercussion sur la profession de l'volution gnrale des emplois. b) Heures supplmentaires Les heures supplmentaires sont celles effectivement travailles, effectues audel de l'horaire hebdomadaire de 40 heures de travail effectif. 1. Horaires rguliers : Si l'horaire est rgulier, la majoration pour heures supplmentaires est applicable lorsque le nombre d'heures de travail effectif et/ou le nombre d'heures rsultant de la transformation (1) en heures de travail effectif dpasse 40 heures hebdomadaires. 2. Horaires irrguliers : Si l'horaire est irrgulier, la majoration pour heures supplmentaires est applicable lorsque le nombre d'heures de travail effectif et/ou le nombre d'heures rsultant de la transformation (1) dpasse une moyenne de 40 heures hebdomadaires calcule sur un trimestre. En cas d'horaires irrguliers, l'amplitude hebdomadaire va de 0 48 heures. 3. Rmunration.- Rcupration : Les heures supplmentaires telles que calcules aux paragraphes prcdents sont rmunres, ou rcupres dans les 12 mois, suivant accord entre les parties. Elles ne pourront excder une moyenne de 8 heures par semaine calcule sur une priode quelconque de 12 semaines conscutives sans dpasser 10 heures au cours de la mme semaine. Elles donneront lieu en rmunration ou en rcupration une majoration de 25 % (pour les 8 premires heures) et une majoration de 50 % (pour les heures supplmentaires au-del de 8 heures). c) Repos hebdomadaire Le jour habituel de repos hebdomadaire doit gurer au contrat. Le repos hebdomadaire doit avoir une dure minimale de 24 heures conscutives et tre donn de prfrence le dimanche. A ces 24 heures s'ajoutera une demijourne dans le cadre de l'amnagement de l'horaire de travail.

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Le travail, le jour de repos hebdomadaire, ne peut tre qu'exceptionnel. Si un travail est excut, la demande de l'employeur, le jour de repos hebdomadaire, il sera rmunr au tarif normal major de 25 % ou rcupr par un repos quivalent, major dans les mmes proportions. Toute autre modalit de repos hebdomadaire devra donner lieu un accord entre les parties ; cet accord sera noti dans le contrat de travail.
(1) Une heure de prsence responsable correspond 2/3 d'une heure de travail effectif.

Congs pays annuels

Article 16 (en vigueur tendu) a) Ouverture du droit Le droit aux congs pays annuels est acquis au salari ( temps complet ou partiel) qui, au cours de l'anne de rfrence (du 1er juin de l'anne prcdente au 31 mai de l'anne en cours), justie avoir t employ chez le mme employeur pendant un temps quivalant un minimum de 1 mois de prsence au travail. b) Dure du cong La dure du cong pay annuel est de 2 jours et demi ouvrables par mois (ou priode de 4 semaines ou priodes quivalentes 24 jours) de prsence au travail, quel que soit l'horaire habituel de travail. Sont aussi assimils de la prsence au travail : - les priodes de congs pays de l'anne prcdente ; - les congs pour vnements personnels ; - les jours fris chms ; - les congs de formation continue ; - les congs de maternit et d'adoption ; - les priodes pendant lesquelles un salari se trouve maintenu ou rappel sous les drapeaux un titre quelconque ; - les priodes, limites une dure ininterrompue de 1 an, pendant lesquelles l'excution est suspendue pour cause d'accident du travail ou de maladie professionnelle. Lorsque le nombre de jours ouvrables calcul conformment aux deux alinas prcdents n'est pas un nombre entier, la dure du cong est porte au nombre entier immdiatement suprieur. En tout tat de cause, la dure totale du cong annuel ne peut dpasser 30 jours ouvrables (5 semaines). Sauf accord entre les parties, la date de dpart en cong est xe par l'employeur, avec un dlai sufsamment long (2 mois au minimum) prcis dans le contrat de travail, pour permettre au salari l'organisation de ses vacances. c) Prise de cong Les congs annuels doivent tre pris.

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Un cong de 2 semaines continues (ou 12 jours ouvrables conscutifs) doit tre octroy au cours de la priode du 1er mai au 31 octobre, sauf accord entre les parties. Lorsque les droits acquis sont infrieurs 12 jours ouvrables, les congs doivent tre pris en totalit et en continu. d) Fractionnement des congs Lorsque des droits dpassent 2 semaines (ou 12 jours ouvrables), le solde des congs, dans la limite de 12 jours ouvrables, peut tre pris pendant ou en dehors de la priode du 1er mai au 31 octobre, de faon continue ou non. La prise de ces congs, en dehors de la priode du 1er mai au 31 octobre, peut donner droit 1 ou 2 jours de congs supplmentaires pour fractionnement : - lorsque le fractionnement mane de l'employeur, avec l'agrment du salari, il donne droit : - 2 jours ouvrables, si le nombre total de jours ouvrables pris en dehors de la priode est de 6 jours ou plus ; - 1 jour ouvrable, si le nombre total de jours ouvrables pris en dehors de cette priode est de 3, 4 ou 5 jours. - lorsque la demande de fractionnement mane du salari, l'employeur peut subordonner son accord au renoncement aux jours supplmentaires de cong. La cinquime semaine, dans la limite des droits acquis, peut tre accole une priode de 4 semaines (ou 24 jours ouvrables) si les parties en conviennent. La cinquime semaine ne peut en aucun cas donner droit des jours supplmentaires de cong pour fractionnement. e) Rmunration des congs Les congs sont rmunrs au moment o ils sont pris. La rmunration brute des congs ne peut tre infrieure : - ni la rmunration totale brute qui serait due au moment du rglement de la rmunration pour un temps de travail gal celui du cong ; - ni 1/10 de la rmunration totale brute perue par l'intress au cours de la priode de rfrence. La rmunration due par jour ouvrable est gale 1/6 du salaire hebdomadaire, sauf application plus favorable des rgles indiques ci-dessus. Les prestations en nature dont le salari cesse de bncier pendant les congs ne seront pas dduites du montant de sa rmunration. f) Chque emploi-service Lorsque l'employeur et le salari ont opt pour le chque emploi-service, le salaire horaire net gurant sur le chque emploi-service est gal au salaire horaire net convenu major de 10 % au titre des congs pays. Dans ce cas, il n'y a pas lieu de rmunrer les congs au moment o ils sont pris.

Autres congs
Article 17 (en vigueur tendu)
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a) Les congs pour vnements personnels Les salaris bncieront, sur justication, l'occasion de certains vnements, d'une autorisation d'absence exceptionnelle accorde dans les conditions suivantes. Sans condition d'anciennet : - mariage du salari : 4 jours ouvrables ; - mariage d'un enfant : 1 jour ouvrable ; - dcs du conjoint ou d'un enfant : 3 jours ouvrables ; - dcs du pre ou de la mre : 1 jour ouvrable ; - naissance ou adoption : 3 jours ouvrables. Avec condition d'anciennet de 3 mois chez l'employeur : - dcs du beau-pre ou belle-mre (c'est--dire pre ou mre de l'poux(se) : 1 jour ouvrable ; - dcs d'un frre ou d'une sur : 1 jour ouvrable ; - prslection militaire : dans la limite de 3 jours ouvrables. Ces jours de cong doivent tre pris en accord avec l'employeur dans les jours qui entourent l'vnement et n'entranent pas de rduction de la rmunration mensuelle. En cas de cong pris l'occasion de la naissance ou de l'adoption, les 3 jours ouvrables peuvent tre pris dans la priode de 15 jours qui entourent l'vnement. Ils sont assimils des jours de prsence au travail pour la dtermination de la dure du cong annuel. Dans le cas o l'vnement personnel obligerait le salari un dplacement de plus de 600 kilomtres (aller-retour), il pourrait demander l'employeur 1 jour ouvrable supplmentaire pour convenance personnelle, non rmunr. b) Congs pour convenance personnelle Des congs pour convenance personnelle, non rmunrs, pourront tre accords la demande du salari. Les congs n'entreront pas en compte pour le calcul de la dure des congs pays annuels. c) Congs supplmentaires imposs par l'employeur Si rien n'est prvu dans le contrat de travail et que l'employeur impose un salari un cong d'une dure suprieure celle du cong annuel auquel peut prtendre l'intress, il est tenu de verser celui-ci, pendant toute la dure du cong supplmentaire, une indemnit qui ne peut tre infrieure au salaire qui serait d pour une mme priode travaille. Ce temps de cong supplmentaire et l'indemnit y affrente ne peuvent en aucun cas tre imputs sur les congs annuels venir ni sur les indemnits correspondant ceux-ci. d) Congs de mre de famille ge de moins de 21 ans Les femmes salaris ges de moins de 21 ans au 30 avril de l'anne prcdente bncient de 2 jours ouvrables de congs supplmentaires rmunrs par enfant charge. Le cong supplmentaire est rduit 1 jour ouvrable si le cong annuel n'excde pas 6 jours ouvrables.
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Est rput enfant charge l'enfant qui est au foyer et est g de moins de 15 ans au 30 avril de l'anne en cours. e) Congs du jeune travailleur de moins de 21 ans Voir article 24 i "Cong du jeune travailleur g de moins de 21 ans". f) Congs pour enfants malades Tout salari a droit bncier d'un cong non rmunr en cas de maladie ou d'accident, constat par certicat mdical, d'un enfant de moins de 16 ans dont il a la charge. La dure de ce cong est au maximum de 3 jours par an. Elle est porte 5 jours si l'enfant est g de moins de 1 an ou si le salari assume la charge de 3 enfants ou plus de moins de 16 ans.

Jours fris
Article 18 (en vigueur tendu) 1er Mai : Seul le 1er Mai est un jour fri chm et pay, s'il tombe un jour habituellement travaill. Le chmage du 1er Mai ne peut tre la cause d'une rduction de la rmunration. Le travail effectu le 1er Mai ouvre droit une rmunration majore de 100 %. Jours fris ordinaires : Les jours fris ordinaires ne sont pas obligatoirement chms et pays. Dcid par l'employeur, le chmage des jours fris ordinaires tombant un jour habituellement travaill ne pourra tre la cause d'une diminution de la rmunration si le salari remplit les conditions suivantes : - avoir 3 mois d'anciennet chez le mme employeur ; - avoir t prsent le dernier jour de travail qui prcde le jour fri et le premier jour qui lui fait suite, sauf autorisation d'absence pralablement accorde ; - s'il travaille temps complet (40 heures par semaine), avoir accompli 200 heures de travail au moins au cours des 2 mois qui prcdent le jour fri ; - s'il travaille temps partiel, avoir accompli un nombre d'heures rduit proportionnellement par rapport un horaire hebdomadaire de 40 heures. Lorsque le jour fri est travaill, il est rmunr sans majoration.

Couverture maladie-accident
Article 19 (en vigueur tendu) Les salaris justiant de 6 mois d'anciennet chez le mme employeur, et quel que soit le nombre d'heures de travail effectu, bncient : - en cas d'absence pour maladie ou accident, dment constat par avis d'arrt de travail adress l'employeur dans les 48 heures, et contre-visite s'il y a lieu,

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condition d'tre soigns dans un pays de l'Union europenne, d'une indemnit d'incapacit complmentaire celle de la scurit sociale, relle ou reconstitue. Cette indemnisation, qui ne peut tre infrieure globalement celle garantie par les dispositions de l'article 7 de l'accord national interprofessionnel du 10 dcembre 1977 annex la loi n 78-49 du 19 janvier 1978 relative la mensualisation, prend effet partir : - du 1er jour indemnisable par la scurit sociale, en cas d'accident de travail et assimil ; - du 11e jour, pour chaque arrt, dans les autres cas ; - en cas d'invalidit reconnue par la scurit sociale un taux gal ou suprieur 66 % ou en cas d'invalidit quivalente reconnue par le service mdical mandat par l'organisme gestionnaire, d'une rente d'invalidit complmentaire celle de la scurit sociale, relle ou reconstitue. Ces garanties sont nances par un fonds de prvoyance auquel cotisent employeurs et salaris : - l'indemnisation rsultant des dispositions de la loi de mensualisation (loi n 78-49 du 19 janvier 1978) est nance en totalit par les cotisations de l'employeur ; - l'indemnisation au titre des garanties complmentaires est nance conjointement par les cotisations de l'employeur et du salari. Les conditions d'application de cet article sont dnies dans l'annexe VI "Prvoyance" de la prsente convention collective. Ces dispositions s'appliquent depuis le 1er janvier 1999.

Article 19 (en vigueur non tendu) Les conditions d'application de cet article sont dnies dans l'annexe VI " Prvoyance " de la prsente convention collective. Tout salari bncie, quel que soit le nombre d'heures de travail effectu, condition : -? d'tre en relation de contrat de travail avec un particulier employeur au premier jour d'arrt de travail ; -? de justier, sauf impossibilit absolue, de son incapacit de travail dans les 48 heures, en adressant l'employeur un avis d'arrt de travail ; -? de justier, au premier jour de l'arrt de travail, de salaires rguliers dans la branche des salaris du particulier employeur, c'est--dire de salaires mensuels conscutifs provenant de un ou de plusieurs particuliers employeurs pendant les 6 derniers mois. En cas de rupture pour les motifs suivants : dmnagement de l'employeur, du salari, du dcs de l'employeur, de dpart de l'employeur en structure d'hbergement, de sinistres matriels au domicile du particulier employeur, la justication de 6 salaires mensuels conscutifs dans la branche des salaris du particulier employeur s'tablira sur la priode des 12 derniers mois. -? de se soumettre une contre-visite s'il y a lieu ; -? d'tre soign sur le territoire de l'Union europenne. Il bncie :

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-? en cas d'absence pour maladie ou accident, dment constate par avis d'arrt de travail adress l'employeur dans les 48 heures, et contre-visite s'il y a lieu, condition d'tre soigns dans un pays de l'Union europenne, d'une indemnit d'incapacit complmentaire celle de la scurit sociale, relle ou reconstitue. Cette indemnisation, qui ne peut tre infrieure globalement celle garantie par les dispositions de l'article 7 de l'accord national interprofessionnel du 10 dcembre 1977 annex la loi n 78-49 du 19 janvier 1978 relative la mensualisation, prend effet partir : -? du 1er jour indemnisable par la scurit sociale, en cas d'accident de travail et assimil ; -? du 8e jour pour chaque arrt dans les autres cas ; -? en cas d'invalidit reconnue par la scurit sociale un taux gal ou suprieur 66 % ou en cas d'invalidit quivalente reconnue par le service mdical mandat par l'organisme gestionnaire, d'une rente d'invalidit complmentaire celle de la scurit sociale, relle ou reconstitue. Ces garanties sont nances par un fonds de prvoyance auquel cotisent employeurs et salaris : -? l'indemnisation rsultant des dispositions de la loi de mensualisation (loi n 78-49 du 19 janvier 1978) est nance en totalit par les cotisations de l'employeur ; -? l'indemnisation au titre des garanties complmentaires est nance conjointement par les cotisations de l'employeur et du salari.

Rmunration
Article 20 (en vigueur tendu) a) Salaires 1. Salaire horaire : Pour 1 heure de travail effectif aucun salaire horaire brut ne peut tre infrieur au salaire horaire minimum conventionnel, ni au SMIC horaire en vigueur, sauf abattement lgal particulier. 2. Salaire mensuel : Pour les horaires rguliers ( temps complet ou temps partiel), le salaire est mensualis (salaire horaire brut x nombre d'heures de travail effectif hebdomadaire x 52/12) : - pour un temps complet, le salaire est calcul sur la base de 174 heures ; - pour les horaires irrguliers, le salaire est calcul, partir du salaire horaire brut, en fonction du nombre d'heures de travail effectif dcomptes dans le mois. 3. Salaire minimum conventionnel : Le salaire minimum conventionnel, x en fonction du niveau de la classication, est un salaire brut avant dduction des charges salariales et du montant des prestations en nature ventuellement fournies. Le salaire brut - anciennet comprise - doit au moins tre gal au salaire minimum conventionnel major de l'anciennet acquise.
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4. Majoration pour anciennet : Le salaire minimum conventionnel est major de 3 % aprs 3 ans, plus 1 % par an jusqu' 10 % aprs 10 ans de travail chez le mme employeur. 5. Prestations en nature : On dsigne par prestations en nature les repas ou le logement fournis. Le montant minimum de chaque prestation en nature est x paritairement lors de la ngociation sur les salaires. Si l'importance du logement le justie, une valuation suprieure pourra tre prvue au contrat. Les prestations en nature sont dduites du salaire net. 6. Prsence de nuit : Voir article 6 "Nuit". b) Priodicit Le paiement des salaires se fera date xe au moins une fois par mois et au plus tard le dernier jour du mois. c) Bulletin de paie Un bulletin de paie sera dlivr au salari au moins une fois par mois. Un modle de bulletin de paie est annex la prsente convention (annexe II). d) Chque emploi-service Lorsque l'employeur et le salari optent pour le chque emploi-service, l'employeur n'est pas tenu de dlivrer un bulletin de paie. e) Conduite automobile Au cas o l'employeur demande au salari autre que le chauffeur d'assurer, pour les besoins du service, la conduite d'un vhicule automobile, un supplment de rmunration sera prvu au contrat de travail et x de gr gr en fonction de l'importance du service. L'employeur veillera la conformit du contrat d'assurance du vhicule utilis. Dans le cas o le vhicule utilis est celui du salari, l'employeur vriera que le contrat d'assurance du salari le lui permet et celui-ci sera indemnis des frais supplmentaires engags de ce fait. Sauf accord particulier, on appliquera cet effet le barme kilomtrique des fonctionnaires.

Article 20 (en vigueur non tendu) a) Salaires 1. Salaire horaire : Pour 1 heure de travail effectif aucun salaire horaire brut ne peut tre infrieur au salaire horaire minimum conventionnel, ni au SMIC horaire en vigueur, sauf abattement lgal particulier. 2. Salaire mensuel : Pour les horaires rguliers ( temps complet ou temps partiel), le salaire est mensualis (salaire horaire brut x nombre d'heures de travail effectif hebdomadaire x 52/12) :
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- pour un temps complet, le salaire est calcul sur la base de 174 heures ; - pour les horaires irrguliers, le salaire est calcul, partir du salaire horaire brut, en fonction du nombre d'heures de travail effectif dcomptes dans le mois. 3. Salaire minimum conventionnel :

Le salaire minimum conventionnel, x en fonction du niveau de la classication, est un salaire brut avant dduction des charges salariales et du montant des prestations en nature ventuellement fournies. Le salaire brut doit au moins tre gal au salaire minimum conventionnel. Le salaire minimum conventionnel de base est augment d'une majoration dcoulant d'une certication professionnelle de la branche. 4. Prestations en nature : On dsigne par prestations en nature les repas ou le logement fournis. Le montant minimum de chaque prestation en nature est x paritairement lors de la ngociation sur les salaires. Si l'importance du logement le justie, une valuation suprieure pourra tre prvue au contrat. Les prestations en nature sont dduites du salaire net. 5. Prsence de nuit : Voir article 5 "Nuit". b) Priodicit Le paiement des salaires se fera date xe au moins une fois par mois et au plus tard le dernier jour du mois. c) Bulletin de paie Un bulletin de paie sera dlivr au salari au moins une fois par mois. Un modle de bulletin de paie est annex la prsente convention (annexe II). d) Chque emploi-service Lorsque l'employeur et le salari optent pour le chque emploi-service, l'employeur n'est pas tenu de dlivrer un bulletin de paie. e) Conduite automobile Au cas o l'employeur demande au salari autre que le chauffeur d'assurer, pour les besoins du service, la conduite d'un vhicule automobile, un supplment de rmunration sera prvu au contrat de travail et x de gr gr en fonction de l'importance du service. L'employeur veillera la conformit du contrat d'assurance du vhicule utilis. Dans le cas o le vhicule utilis est celui du salari, l'employeur vriera que le contrat d'assurance du salari le lui permet et celui-ci sera indemnis des frais supplmentaires engags de ce fait. Sauf accord particulier, on appliquera cet effet le barme kilomtrique des fonctionnaires.

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Hygine et logement
Article 21 (en vigueur tendu) Le logement de fonction, mis par l'employeur la disposition du salari, est un accessoire du contrat de travail. Il doit tre restitu par le salari lors de la rupture du contrat au terme de l'excution du pravis. Dans tous les cas o le contrat est suspendu et durant les priodes de pravis, le logement ne peut tre repris par l'employeur sans l'accord du salari. Cependant, si le salari n'occupe pas le logement, l'employeur pourra, aprs l'en avoir avis, y loger un remplaant. L'employeur aura alors la garde des affaires personnelles du salari en un lieu o elles ne peuvent se dtriorer. Les employeurs assureront leur salari un logement dcent, pourvu d'une fentre, d'un clairage convenable, d'un moyen de chauffage appropri et quip d'une installation sanitaire normale ; dfaut, le salari aura accs aux installations sanitaires de l'employeur. Si le logement est meubl, le salari devra disposer pour son usage exclusif d'une literie propre en bon tat et du mobilier ncessaire. Le salari est tenu d'assurer le bon tat et la propret des locaux, literie et objets qui lui sont ventuellement cons. L'employeur et le salari pourront procder l'tat des lieux l'embauche et l'expiration du contrat. Le blanchissage du linge fourni par l'employeur est la charge de ce dernier. Sauf accord particulier mentionn au contrat de travail, l'valuation du logement est dtermine selon les termes de l'article 20 a, paragraphe 5. Lorsque l'employ est nourri, la nourriture doit tre saine et sufsante.

Surveillance mdicale obligatoire

Article 22 (en vigueur tendu) Les dispositions du code du travail concernant la surveillance mdicale sont obligatoirement applicables aux salaris du particulier employeur employs temps complet : - examen mdical d'embauche ; - visite mdicale priodique obligatoire ; - visite mdicale de reprise aprs absence de plus de 3 semaines pour cause de maladie, au retour de cong de maternit, et aprs une absence d'au moins 8 jours pour cause d'accident du travail.

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Maternit - Adoption - Cong parental

Article 23 (en vigueur tendu) Les salaris employs par des particuliers bncient des rgles spciques prvues par le code du travail.

Jeunes travailleurs
Article 24 (en vigueur tendu) a) Age d'admission au travail Les adolescents de 14 16 ans ne pourront tre embauchs que pendant la moiti de leurs vacances scolaires, uniquement pour des travaux lgers. b) Conclusion du contrat Le contrat de travail des jeunes de moins de 16 ans devra tre sign par leur reprsentant lgal, aprs acceptation des termes par le mineur. Celui des jeunes de 16 18 ans peut tre sign par le jeune avec autorisation de son reprsentant lgal. c) Dure du travail La dure du travail hebdomadaire est la mme que celle prvue pour les adultes l'article 15 ; toutefois, ils ne pourront effectuer des heures supplmentaires. d) Travaux pnibles Il est interdit d'employer des jeunes de moins de 18 ans des travaux pnibles excdant leurs forces ainsi qu' la manipulation des produits dangereux. e) Travail de nuit Le travail de nuit est interdit pour les jeunes travailleurs gs de moins de 18 ans. Tout travail entre 22 heures et 6 heures est considr comme travail de nuit. La dure minimale du repos de nuit des jeunes travailleurs ne peut tre infrieure 12 heures conscutives. f) Repos hebdomadaire Les jeunes ont droit au minimum un jour de repos de 24 heures conscutives par semaine donn le dimanche, plus une demi-journe dans le cadre de l'amnagement de l'horaire de travail. g) Protection morale des jeunes travailleurs Les employeurs qui emploient des jeunes travailleurs de moins de 18 ans doivent veiller au maintien des bonnes murs et l'observation de la dcence sur les lieux de travail. h) Salaire Le salaire applicable aux jeunes travailleurs de moins de 18 ans et de capacit physique normale comporte un abattement x : - moins 20 % avant 17 ans ;
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- moins 10 % entre 17 et 18 ans. Cet abattement est supprim pour les jeunes travailleurs justiant de 6 mois de pratique professionnelle. i) Cong du jeune travailleur g de moins de 21 ans Quelle que soit leur anciennet chez l'employeur, les jeunes travailleurs, gs de moins de 21 ans au 30 avril de l'anne prcdente, ont droit, s'ils le demandent, un cong de 30 jours ouvrables. Ils ne peuvent exiger aucune indemnit de cong pay pour les journes de vacances dont ils rclament le bnce en sus de celles qu'ils ont acquises, raison du travail accompli au cours de la priode de rfrence. j) Congs de formation professionnelle L'employeur est tenu de laisser aux jeunes travailleurs et apprentis soumis l'obligation de suivre des cours professionnels pendant la journe de travail le temps et la libert ncessaires au respect de cette obligation.

Formation professionnelle
Article 25 (en vigueur tendu) Les salaris bncient du droit la formation continue (loi du 29 janvier 1996, accords de branche en annexes IV et V). La commission paritaire nationale emploi et formation professionnelle (CPNEFP) dtermine les orientations et les conditions de mise en uvre. Une contribution la charge de l'employeur est prleve par l'URSSAF et gre par un organisme paritaire collecteur agr. L'employeur prend l'initiative de l'envoi en formation du salari. Les modalits pratiques des conditions d'accs sont prcises dans l'accord joint en annexe V.

Protection morale - Violence sur le lieu de travail

Article 26 (en vigueur tendu) Les employeurs doivent veiller au maintien des bonnes murs et l'observation de la dcence sur les lieux de travail.

Retraite complmentaire
Article 27 (en vigueur tendu) Pour les employeurs et les salaris relevant de la prsente convention collective, la

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caisse comptente en matire de retraite complmentaire est l'institution de retraite complmentaire des employs de particuliers (IRCEM).

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Annexe I - Modle de contrat de travail dure indtermine

Modle de contrat de travail dure indtermine (propos en rfrence l'article 7 ; annule et remplace galement le modle annex l'accord du 13 octobre 1995 relatif au chque emploiservice)
(en vigueur tendu) Entre l'employeur : M., Mme, Mlle (Nom) : Prnom : Adresse : Code postal : Localit : N d'immatriculation URSSAF : Code NAF : 95.OZ et le salari : M., Mme, Mlle (Nom) : Adresse : Code postal : Localit : N d'immatriculation scurit sociale : Il est conclu un contrat de travail rgi par les dispositions de la convention collective nationale de travail des salaris du particulier employeur tenue la disposition du salari qui pourra la consulter sur le lieu de travail. Toute modication de ces textes lui sera notie dans le dlai de 1 mois aprs sa date d'effet. Les institutions comptentes en matire de retraite et prvoyance sont : Retraite : IRCEM Retraite. Prvoyance : IRCEM Prvoyance. 1. Date d'entre : Dure de la priode d'essai : (renouvellement possible sous rserve d'information crite avant la n de la premire priode). 2. Lieu habituel de travail : Autre(s) lieu(x) : si le salari est appel travailler sur un lieu autre que celui habituel, un accord entre employeur et salari xera les modalits particulires. 3. Nature de l'emploi : Description du poste.

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Emploi : voir article 2 "Classication". Niveau de qualication. (S'il y a lieu, caractristiques ou exigences particulires de l'emploi) 4. Horaire de travail hebdomadaire : heures : Pour les postes d'emploi caractre familial, prciser : - nombre d'heures de travail effectif : ... heures ; - nombre d'heures de prsence responsable : heures correspondant : ... heures de travail effectif (1 heure de prsence responsable, quivaut aux 2/3 de 1 heure de travail effectif). S'il y a lieu, prciser : planning, prsence de nuit. Priodicit de relev de situation si horaire irrgulier. 5. Repos hebdomadaire : Prciser le jour habituel de repos hebdomadaire. (S'il y a lieu, modalits particulires). 6. Jours fris : (Prvoir les jours fris travaills, le cas chant). 7. Rmunration (en francs puis en euros) la date d'embauche : Salaire brut horaire : ... F correspondant un salaire net horaire : ... F : - salaire brut : montant du salaire avant dduction des cotisations salariales ; - salaire net : montant du salaire aprs dduction des cotisations salariales. Assiette des cotisations : Rel : Forfait : Conduite automobile : Les prestations en nature fournies seront dduites de la rmunration nette : En cas de paiement par chque emploi-service, le salaire horaire net ou le salaire mensuel net est major de 10 % au titre des congs pays. 8. Congs pays : Dlais de prvenance prciser. Cas particulier de l'anne d'embauche (anne de rfrence incomplte). 9. Clauses particulires : Congs lis aux contraintes professionnelles de l'employeur. Evolution possible des tches, des horaires. Logement de fonction, etc.

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A ..., le ... Signature de l'employeur, Signature du salari.

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Annexe II - Modle de bulletin de salaire

(en vigueur tendu) Texte non reproduit.

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Annexe III - Chque emploi-service

(en vigueur tendu) Accord paritaire du 13 octobre 1995 se substituant l'accord paritaire du 23 septembre 1994 relatif au chque emploi-service prvu par l'article 5 de la loi quinquennale du 20 dcembre 1993 (JO du 21 dcembre 1993), tendu par arrt du 5 mars 1996 (JO du 19 mars 1996) Compte tenu de la convention collective nationale de travail du personnel employ de maison et du projet d'largissement du champ d'application du chque emploiservice, les partenaires sociaux de la branche professionnelle du personnel employ de maison signataire du prsent accord modient l'accord paritaire du 23 septembre 1994. En consquence :

Article 1er (en vigueur tendu) Le prsent accord se situe dans le champ d'application de la convention collective nationale de travail du personnel employ de maison tel que dni dans son article 1er, alinas a et b. Il se substitue l'accord paritaire du 23 septembre 1994.

Article 2 (en vigueur tendu) Le chque emploi-service est un moyen de rgler la rmunration des employs de maison au domicile de particuliers employeurs et d'acquitter les charges sociales, lgales et conventionnelles correspondantes.

Article 3 (en vigueur tendu) Ce mode de rmunration rsulte de la volont de l'employeur et du salari.

Article 4 (en vigueur tendu) La convention collective nationale de travail du personnel employ de maison s'applique aux emplois concerns par le prsent accord.

Article 5 (en vigueur tendu) Le chque emploi-service peut tre utilis pour des prestations de travail occasionnelles dont la dure hebdomadaire n'excde pas 8 heures ou pour une dure dans l'anne de 1 mois non renouvelable. Pour ces emplois, le chque emploi-service tient lieu de contrat de travail.

Article 6 (en vigueur tendu) Le chque emploi-service peut galement tre utilis pour des prestations de travail non occasionnelles.

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Dans ce cas, un contrat de travail doit tre sign. Un modle rdig par les partenaires sociaux en application de la convention collective nationale de travail du personnel employ de maison est annex au prsent accord.

Article 7 (en vigueur tendu) Les partenaires sociaux de la branche professionnelle du personnel employ de maison mettent en place une commission paritaire de suivi du fonctionnement du chque emploi-service, sous la responsabilit de la commission paritaire nationale du personnel employ de maison.

Article 8 (en vigueur tendu) Cet accord pourra tre rvis si des lments nouveaux interviennent. Fait Paris, le 13 octobre 1995.

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Annexe IV - Formation professionnelle

(en vigueur tendu) Il est convenu entre les parties signataires que le prsent accord est conclu en application de l'article L. 933-2 du code du travail. Son champ d'application est celui dni par l'article 1er de la convention collective nationale de travail des salaris du particulier employeur. Cet accord annule et remplace l'accord du 16 fvrier 1996 relatif la formation professionnelle du personnel employ de maison tendu par l'arrt du 29 juillet 1996, publi au Journal ofciel du 7 aot 1996. Prambule La branche professionnelle "Employs de maison" n'entrait pas dans le champ d'application de l'obligation lgale du nancement de la formation professionnelle. Les parties signataires ont constat cependant que les salaris de particuliers rencontraient des difcults relles pour bncier d'une formation. Les parties signataires, conscientes de l'importance d'une formation professionnelle pour que les emplois familiaux soient reconnus comme de vrais mtiers, ont conclu le 20 janvier 1995 un accord prliminaire initiant une obligation de nancement par les employeurs. Elles souhaitent ainsi parvenir une meilleure adquation entre les qualications requises sur le march du travail et la formation dispense an de rpondre tant la satisfaction des besoins individuels des salaris qu'aux exigences induites par l'volution des emplois et les changements auxquels est confronte cette branche d'activit. Les parties signataires afrment leur attachement une action paritaire dans le domaine de la formation professionnelle, en ce qui concerne tant la dnition des priorits et orientations que la gestion des moyens mis en uvre, et dcident ce qui suit.

Article 1er (en vigueur tendu) Les partenaires sociaux conrment la mise en place d'une commission paritaire nationale emploi et formation professionnelle des salaris du particulier employeur (CPNEFP, art. 25 de la convention collective nationale de travail des salaris du particulier employeur). Cette CPNEFP a pour objet de : - dnir les priorits et orientations en matire de formation professionnelle de la branche ; - contribuer au dveloppement de formations qualiantes et encourager les salaris s'engager dans une formation ; - prendre des initiatives an d'obtenir des pouvoirs publics les engagements ncessaires au dveloppement de la formation professionnelle ; - mettre en place des moyens d'information l'intention des employeurs et des salaris sur les actions de formation mises en uvre ; - tablir chaque anne un rapport qui dresse un bilan des actions de formation engages par la branche au cours de l'anne coule et dnir les objectifs pour l'anne venir.
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Article 2 (en vigueur tendu) La CPNEFP est compose paritairement d'un membre par organisation syndicale de salaris signataire du prsent accord et d'un nombre quivalent de reprsentants de la FEPEM. Il y aura autant de membres supplants par organisation que de membres titulaires. Les reprsentants des organisations syndicales d'employeurs et de salaris sont dment mandats par chaque organisation mandataire.

Article 3 (en vigueur tendu) La CPNEFP lit un prsident et un vice-prsident n'appartenant pas au mme collge. La prsidence et la vice-prsidence changent de collge tous les 2 ans. La CPNEFP se runit autant de fois que les parties l'estimeront ncessaire et au minimum 2 fois par an. Elle dcide de l'attribution de la charge de son secrtariat. Elle est mandate pour tablir toute liaison et coordination ncessaires avec les instances publiques, professionnelles ou prives ayant des attributions dans les domaines de l'emploi et de la formation.

Article 4 (1) (en vigueur tendu) En vue d'assurer le nancement des actions de formation et conformment l'accord prliminaire du 20 janvier 1995 relatif la formation professionnelle, une cotisation de 0,15 % de la masse salariale sera verse par chaque employeur pour nancer cette formation. Les parties signataires ont dsign comme organisme paritaire collecteur agr pour collecter les contributions patronales dues au titre de la formation professionnelle de la branche : - AGEFOS PME, dont le sige national est sis 5 bis, rue de Rochechouart, 75009 Paris. Les priorits de formation que la CPNEFP aura tablies seront adresses au conseil d'administration de l'OPCA ainsi qu'aux reprsentants de la branche dans les instances de cet organisme. La CPNEFP sera informe de la politique mene par l'OPCA et rciproquement.
(1) Article tendu sous rserve de l'application de l'article L. 952-6 du code du travail (arrt du 2 mars 2000, art. 1er).

Article 5 (en vigueur tendu) Les parties signataires souhaitent dvelopper des formations professionnelles. Elles donnent mandat la CPNEFP pour les dnir et rechercher les possibilits de reconnaissance par voie de certicats de qualication ou de titres homologus par les pouvoirs publics. Elles lui conent galement le soin d'examiner les consquences ventuelles des amnagements apports au contenu et l'organisation du travail ainsi qu'au temps de travail sur les besoins de formation.

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Article 6 (en vigueur tendu) Le prsent accord est applicable la date de son extension. Il est conclu conformment aux dispositions de l'article L. 933-2 du code du travail pour une dure indtermine. Les parties signataires donnent mandat la CPNEFP de suivre la bonne application de cet accord.

Article 7 (en vigueur tendu) Le prsent accord pourra faire l'objet d'une demande de rexamen ou d'une dnonciation, en application des articles L. 132-7 et suivants du code du travail, qui devra tre porte la connaissance de toutes les parties par lettre recommande avec avis de rception avec un pravis de 2 mois.

Article 8 (en vigueur tendu) Les partenaires sociaux signataires demandent l'extension du prsent accord conformment l'article L. 133-8 du code du travail. Fait Paris, le 24 novembre 1999.

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Annexe V - Formation professionnelle

FEPEM. Fdration des services CFDT ; Fdration sant et sociaux CFTC ; Fdration gnrale des travailleurs de l'alimentation, de l'agriculture et des secteurs connexes (FGTA) FO.

(en vigueur tendu) Prambule Secteur fortement crateur d'emplois (1), la branche des salaris du particulier employeur doit rpondre des enjeux majeurs : - attirer et dliser les salaris par la mise en place de parcours favorisant leur volution professionnelle ; - professionnaliser les salaris et leur permettre l'accs une qualication professionnelle reconnue ; - faire face une demande croissante de services tout en garantissant des prestations de qualit. Considrant la formation professionnelle continue comme un outil majeur pour relever les ds auxquels la branche est confronte, les signataires du prsent accord rafrment leur volont d'une politique de formation dynamique et dcident, dans cet objectif, de renforcer le dispositif de formation mis en place par l' accord de branche du 24 novembre 1999 relatif la formation continue et dont l'efcacit est avre. Aussi, les parties signataires conviennent, dans ce cadre et dans le prolongement de la loi du 4 mai 2004 , d'optimiser la formation professionnelle tout au long de la vie des salaris du particulier employeur, avec pour objectifs de : - mettre en uvre un DIF adapt aux spcicits de la branche (salaris majoritairement multi-employeurs, avec de faibles volumes d'heures de travail par employeur) et articul avec le dispositif issu de l' accord du 24 novembre 1999 ; - favoriser la construction de parcours professionnels et l'accs la qualication, notamment par la formation ouverte et/ou distance (FOAD) et le dveloppement de la validation des acquis de l'exprience (VAE). Les parties signataires conviennent galement de faciliter le maintien dans l'emploi, en particulier des personnes fragilises du fait notamment de leur tat de sant ou de leur situation sociale. Champ d'application et porte Le champ d'application du prsent accord est celui de la convention collective nationale des salaris du particulier employeur du 24 novembre 1999 ( arrt d'extension du 2 mars 2000 ). Le prsent accord annule et remplace l' accord du 24 novembre 1999 relatif la formation continue, gurant en annexe V de la convention collective susvise.

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(1) La croissance des effectifs est value 5 % par an. Actuellement, 40 % des salaris ont au moins 50 ans. Seuls 6 % sont titulaires du baccalaurat ou d'un diplme de niveau suprieur (source : rapport CAS/Dares Les mtiers en 2015 ).

Chapitre Ier : Plan de formation Dnition

Article 1.1 (en vigueur tendu) Le plan de formation est constitu des formations dont l'objectif est l'acquisition ou l'approfondissement des techniques professionnelles ainsi que le dveloppement des comptences lies au mtier exerc. Ces actions sont organises l'initiative de l'employeur. Elles peuvent galement tre ralises la demande du salari qui mobilise les droits acquis au titre du DIF dni aux articles 2.1 et 2.2 du prsent accord.

Anciennet
Article 1.2 (en vigueur tendu) Aucune anciennet dans l'emploi n'est retenue pour l'accs la formation (prsentation du contrat de travail, d'une che de paie ou d'une attestation d'emploi).

Rmunration du temps complmentaire

Article 1.3 (en vigueur tendu) Le temps complmentaire se dnit comme suit : - heure de formation dpassant le cadre habituel du travail normalement accompli par l'intress pour le compte de son ou ses employeurs. Il est rmunr sur la base du SMIC.

Statut du salari
Article 1.4 (en vigueur tendu) Compte tenu de certaines spcialits propres la profession (multiplicit d'employeurs, gnralisation du temps partiel, alternance de priodes travailles et non travailles), les parties signataires conviennent d'apporter une attention toute particulire aux consquences juridiques du dpart en formation d'un salari l'initiative de l'employeur rput porteur de l'action. En consquence, les dispositions ci-aprs, qui correspondent aux diffrents types de situations pratiques susceptibles de se rencontrer au sein de la branche professionnelle des salaris du particulier employeur, doivent permettre de garantir le statut de salari ainsi que le maintien d'une protection sociale durant la totalit

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du droulement de l'action, y compris pour la partie ralise le cas chant hors temps habituel de travail de l'intress. a) Mono-employeur temps plein L'action de formation qu'est appel suivre le salari ayant vocation se drouler sur le temps habituel de travail, aucun amnagement du contrat de travail initial n'est ici ncessaire. Celui-ci continue produire normalement tous ses effets durant le temps de la formation, le salari percevant durant le stage une rmunration calcule conformment au taux horaire de travail prvu au contrat compte tenu de la dure initialement convenue. b) Mono-employeur temps partiel Si l'action de formation doit tre ralise partiellement hors temps habituel de travail, l'employeur s'engage prsenter la signature du salari, avant le dbut du stage, un avenant au contrat de travail initial tendant, sous rserve de l'alina ci-aprs, les effets de celui-ci aux priodes de formation non couvertes par l'horaire de travail prvu au contrat. L'employeur recherchera le plus possible, avec le salari, des amnagements de l'horaire de travail. La rmunration du temps de la formation est assure au salari : - d'une part, selon le taux horaire habituel pour les heures de formation concidant avec l'horaire de travail prvu au contrat initial ; - d'autre part, selon un taux dni conventionnellement pour les seules heures de formation dpassant le cadre habituel de travail de l'intress. c) Multi-employeur et formation sur le temps de travail L'action de formation qu'est appel suivre le salari ayant vocation se drouler sur le temps habituel de travail qu'il consacre au service de plusieurs employeurs, l'employeur porteur du projet de formation s'engage prsenter, avant le dbut du stage : - d'une part, la signature du salari, un avenant au contrat de travail initial tendant les effets de celui-ci aux seules priodes de formation concidant avec l'horaire de travail normalement accompli au service des autres employeurs ; - d'autre part, la signature du salari et des autres employeurs susceptibles d'tre affects par le dpart en formation du salari, un modle d'avenant leur contrat initial suspendant leurs effets respectifs durant les seules heures de formation concidant avec l'horaire effectivement prvu dans le cadre de ces contrats. La rmunration de la totalit des heures de formation est assure conformment au taux horaire de travail prvu dans le cadre du contrat initial conclu avec l'employeur porteur du projet de formation. d) Multi-employeur et formation se droulant la fois sur le temps de travail et hors temps de travail Si l'action de formation doit tre ralise partiellement hors temps habituel de travail que le salari accomplit au service de plusieurs employeurs, l'employeur porteur du projet de formation s'engage prsenter, avant le dbut du stage : - d'une part, la signature du salari, un avenant au contrat de travail initial tendant, sous rserve de l'alina ci-aprs, les effets de celui-ci aux priodes de
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formation concidant avec l'horaire de travail normalement accompli au service des autres employeurs et aux heures de formation ralises en dehors de tout temps normal de travail ; - d'autre part, la signature du salari et des autres employeurs susceptibles d'tre affects par le dpart en formation du salari, un modle d'avenant leur contrat initial suspendant leurs effets respectifs durant les heures de formation concidant avec l'horaire de travail effectivement prvu dans le cadre de ces contrats et celles ralises en dehors de tout temps normal de travail.

Chapitre II : Droit individuel la formation (DIF) Condition d'ouverture du droit

Article 2.1 (en vigueur tendu) Un DIF d'une dure de 20 heures par an, cumulables sur 6 ans, est ouvert tout salari en contrat dure indtermine temps complet justiant d'une anciennet d'au moins 1 an auprs de l'employeur. Le volume des droits ainsi acquis est limit 120 heures. Toute priode de suspension du contrat de travail (maladie, congs...) est prise en compte pour le calcul du DIF, dans les conditions prvues par le code du travail . La date d'acquisition du quota d'heures est la suivante : Salaris travaillant chez l'employeur avant le 8 mai 2004 : le 7 mai de chaque anne. Salaris embauchs compter du 8 mai 2004 : date anniversaire du contrat de travail. Le salari est inform par l'employeur des droits disponibles au titre du DIF, selon le cas, chaque anne au mois de mai ou la date anniversaire de son contrat de travail. Les salaris en contrat dure dtermine bncient du DIF dans les conditions dnies par le code du travail . Salaris temps partiel : Prenant acte de la pratique largement rpandue dans la branche, du travail temps partiel - souvent pour de courtes dures hebdomadaires -, les signataires du prsent accord, soucieux d'assurer l'efcience du DIF, dcident ce qui suit : - le DIF s'acquiert par contrat de travail. Un salari employ par plusieurs particuliers employeurs acquiert donc un DIF au titre de chacun des contrats de travail ; - les droits sont acquis selon le barme suivant, dans la limite de 120 heures :

DROITS ACQUIS PAR AN DURE DU TRAVAIL HEBDOMADAIRE (en heures) Moins de 7 heures De 7 heures moins de 15 heures De 15 heures moins de 21 heures 3 7 10

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De 21 heures moins de 27 heures De 27 heures moins de 33 heures 33 heures et plus

13 16 20

Garde partage : Par avenant du 10 octobre 2002 ( arrt d'extension du 16 mai 2003 , Journal ofciel du 29 mai 2003 ), les partenaires sociaux ont organis la garde partage, laquelle se dnit par le caractre indissociable des 2 contrats de travail qui la fondent (1). Dans ce cadre, il est dcid que le DIF est acquis par emploi de garde partage, et non par contrat de travail : - raison de 20 heures par an pendant 6 ans, pour une dure de travail temps complet ; - pro rata temporis lorsque le salari est temps partiel. Le volume des droits acquis ne peut pas excder 120 heures par emploi partag.
(1) Il est ainsi prvu : - chacun des 2 contrats de travail comporte une clause faisant le lien avec l'autre famille ; - la rupture de l'un des contrats entrane une modication substantielle de l'autre ; - en matire de congs pays, la date est xe par les 2 employeurs d'un commun accord, de telle sorte que le salari bncie d'un cong lgal rel . Enn, la garde partage est reconnue dans la classication de la convention collective comme un emploi part entire.

Mise en oeuvre
Article 2.2 (en vigueur tendu) Le DIF est mis en uvre pour les actions prioritaires vises l'article 2.3. Le DIF peut tre mis en uvre pour les actions prvues au chapitre Ier Plan de formation du prsent accord. Lorsqu'il est mobilis pour des actions relevant du plan de formation, le DIF est mis en uvre dans les conditions prvues aux articles 1.3 et 1.4 du prsent accord. Sous rserve de l'acceptation de l'employeur et de la validation de l'OPCA, l'action demande peut tre prise en charge mme si le nombre d'heures acquises au titre du DIF est insufsant . Garde partage : La mise en uvre du DIF est subordonne l'accord commun des 2 employeurs sur le choix de la formation.

Actions prioritaires
Article 2.3 (en vigueur tendu) Sont dnis comme prioritaires au titre du DIF : - les actions visant une qualication reconnue par la CPNEFP ;

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- les actions de prparation la VAE ; - les modules organiss dans le cadre des parcours complmentaires la VAE, dnis pour l'accs aux certications reconnues par la CPNEFP ; - les actions de prprofessionnalisation dnies par la CPNEFP ; - les formations aux savoirs de base.

Salari mono-employeur et garde partage

Article 2.3.1 (en vigueur tendu) Principes Salari mono-employeur : Le DIF est utilis dans les conditions prvues par le code du travail (1) : - sa mise en uvre relve de l'initiative du salari, en accord avec son employeur sur le choix de l'action envisage. La demande est formule par crit ; - l'employeur dispose d'un dlai de 1 mois pour notier sa rponse. Le choix de l'action est arrt par accord crit entre les parties. L'absence de rponse de l'employeur dans le dlai requis vaut acceptation de la demande du salari. Garde partage : L'utilisation du DIF obit aux mmes conditions que celles dnies pour le salari mono-employeur. Toutefois, elle doit tre prcde d'un commun accord entre les 2 employeurs sur le choix de la formation. Statut du salari La rmunration de la totalit des heures de formation concidant avec les horaires habituels de travail est assure conformment au taux horaire de travail prvu dans le cadre du contrat conclu avec l'employeur ou dans le cadre de la garde partage. Les heures ralises en dehors des horaires habituels de travail donnent lieu au versement de l'allocation de formation, calcule, conformment aux dispositions du code du travail (1), sur la base des salaires verss par l'employeur.

(1) Article L. 933-3 du

code du travail

Salari multi-employeur
Article 2.3.2 (en vigueur tendu) Le DIF peut tre utilis selon l'une des 2 modalits suivantes : a) DIF cas gnral Principe :

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Le salari adresse l'employeur de son choix la demande de DIF. Le salari conserve le DIF acquis chez les autres employeurs. Le DIF est utilisable pour toute action dnie comme prioritaire. Modalits de mise en uvre : Le DIF est utilis dans les conditions prvues par le code du travail : - la mise en uvre du droit individuel la formation relve de l'initiative du salari, en accord avec son employeur sur le choix de l'action envisage. La demande est formule par crit ; - l'employeur dispose d'un dlai de 1 mois pour notier sa rponse. Le choix de l'action est arrt par accord crit entre les parties. L'absence de rponse de l'employeur dans le dlai requis vaut acceptation de la demande du salari. Statut du salari : La rmunration de la totalit des heures de formation concidant avec les horaires habituellement travaills est assure conformment au taux horaire de travail prvu dans le cadre du contrat conclu avec l'employeur. Les heures ralises en dehors des temps habituellement travaills donnent lieu au versement de l'allocation de formation, calcule, conformment aux dispositions du code du travail (1), sur la base des salaires verss par l'employeur. b) DIF consolid Conscients que la situation de salari multi-employeur entrane ncessairement la constitution de plusieurs contingents DIF, chacun de faible volume, et soucieux de permettre au plus grand nombre de salaris du particulier employeur d'accder une qualication reconnue, les signataires du prsent accord dcident de crer le DIF consolid. Principe du DIF consolid : Permettre l'utilisation cumule des heures de DIF acquises auprs de tout ou partie des employeurs du salari concern. Le DIF consolid est exclusivement rserv aux actions ayant pour objectif l'acquisition d'une qualication professionnelle reconnue par la CPNEFP. Modalits de mise en uvre : A l'instar du dispositif mis en uvre dans le cadre du plan de formation, et dont l'efcacit est largement dmontre, la mise en uvre du DIF consolid est assure grce un employeur porteur. Lorsqu'il souhaite bncier d'un DIF consolid, le salari demande l'employeur de son choix d'assurer le rle d'employeur porteur. En cas d'acceptation, cet employeur s'engage prsenter, avant le dbut de l'action, la signature du ou des autres employeurs, un modle d'accord sur le choix de l'action pour laquelle la mise en uvre du DIF consolid est demande. Les heures DIF ainsi utilises sont imputes sur les droits acquis auprs des employeurs. Le total des heures imputes ne peut dpasser la somme des heures rellement utilises (2). Statut du salari : Action se droulant sur les horaires habituels de travail : L'employeur porteur s'engage prsenter, avant le dbut de l'action : - d'une part, la signature du salari, un avenant au contrat de travail initial tendant les effets de celui-ci aux seules priodes de formation concidant avec
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l'horaire de travail normalement accompli au service des autres employeurs ; - d'autre part, la signature du salari et des autres employeurs susceptibles d'tre affects par la mise en uvre du DIF consolid, un modle d'avenant leur contrat initial suspendant leurs effets respectifs durant les seules heures de formation concidant avec l'horaire effectivement prvu dans le cadre de ces contrats. La rmunration de la totalit des heures de formation est assure conformment au taux horaire de travail prvu dans le cadre du contrat initial conclu avec l'employeur porteur du projet de formation. Action se droulant en partie sur les horaires habituellement non travaills par le salari : L'employeur porteur s'engage prsenter, avant le dbut de l'action : - d'une part, la signature du salari, un avenant au contrat de travail initial tendant les effets de celui-ci aux seules priodes de formation concidant avec l'horaire de travail normalement accompli au service des autres employeurs ; - d'autre part, la signature du salari et des autres employeurs susceptibles d'tre affects par la mise en uvre du DIF consolid, un modle d'avenant leur contrat initial suspendant leurs effets respectifs durant les seules heures de formation concidant avec l'horaire effectivement prvu dans le cadre de ces contrats. La rmunration de la totalit des heures de formation concidant avec les horaires habituellement travaills est assure conformment au taux horaire de travail prvu dans le cadre du contrat initial conclu avec l'employeur porteur du projet de formation. Les heures ralises en dehors des temps habituellement travaills donnent lieu au versement de l'allocation de formation, calcule, conformment aux dispositions du code du travail (3), sur la base des salaires verss par l'employeur porteur.
(1) L'allocation de formation est gale 50 % de la rmunration de rfrence ainsi dtermine : Rmunration nette des 12 derniers mois prcdant le dbut de la formation divis par Nombre total d'heures rmunres au cours des 12 derniers mois prcdant le dbut de la formation. (2) Schmatiquement, le DIF consolid est ainsi mis en uvre : Schma non reproduit, consulter BO en ligne n 2008-18. Exemple : Un salari dispose au titre du DIF de : - 6 heures chez l'employeur porteur ; - 14 heures chez A ; - 3 heures chez B ; - 20 heures chez C. Total : 43 heures mobilisables si l'employeur porteur donne son accord et obtient celui des autres employeurs. Chez chacun d'entre eux, le compteur DIF est dbit hauteur des heures consommes. (3) L'allocation de formation est gale 50 % de la rmunration de rfrence ainsi dtermine : Rmunration nette des 12 derniers mois prcdant le dbut de la formation divis par Nombre total d'heures rmunres au cours des 12 derniers mois prcdant le dbut de la formation.

Liquidation du DIF
Article 2.4 (en vigueur tendu) Licenciement Sauf faute grave ou lourde, l'employeur qui licencie doit informer le salari, dans la lettre de notication du licenciement, de ses droits en matire de DIF et de la possibilit de demander, pendant le pravis, bncier d'une action de bilan de comptences, de validation des acquis ou de formation. Si le salari demande pendant le pravis utiliser son droit, les heures DIF disponibles sont converties en allocation de formation. La somme correspondant
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ce montant doit permettre de nancer tout ou partie d'une action de bilan de comptences, de validation des acquis de l'exprience ou de formation. En cas de licenciement, le DIF consolid ne peut pas tre mis en uvre avec l'employeur auteur du licenciement. Garde partage : Sauf faute grave ou lourde, la rupture d'un contrat de travail par l'un des employeurs autorise le salari liquider ses droits dans les conditions prvues cidessus. Dcs de l'employeur : Conformment l' article 13 de la convention collective du 24 novembre 1999 , le dcs de l'employeur met n ipso facto au contrat de travail. La date du dcs dtermine le point de dpart du pravis. Pendant la dure du pravis xe l'article 12 a, 2, de la convention collective ou, si elle est plus favorable, la dure prvue par son contrat de travail, le salari peut exercer son droit au DIF dans les conditions xes au prsent article, et ce mme si le pravis n'est pas effectu. Dmission Le DIF est utilisable si l'action est engage avant la n du pravis. Dpart ou mise la retraite Le DIF n'est pas utilisable.

Chapitre III : Entretien professionnel

(en vigueur tendu) Considrant que l'accs la formation professionnelle est favoris par le dialogue, les signataires du prsent accord engagent chaque employeur organiser, au moins une fois par an, un entretien professionnel avec le salari. Cet entretien permet de faire le point sur les moyens d'amliorer et/ou de faire voluer les activits professionnelles en tenant compte des souhaits du salari et de ses besoins en formation. A cette occasion, les conditions de ralisation d'une action de formation, notamment dans le cadre du DIF, peuvent tre tudies.

Chapitre IV : Passeport formation

(en vigueur tendu) An de faciliter la construction de parcours professionnels, l'accs la validation des acquis et aux certications, chaque salari dispose d'un passeport formation. Le passeport formation reste la proprit du salari qui en garde la responsabilit d'utilisation. Les conditions de mise en uvre du passeport formation sont dnies par la CPNEFP.

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Chapitre V : CPNEFP
(en vigueur tendu) Les partenaires sociaux conrment la mise en place d'une commission paritaire nationale emploi et formation professionnelle des salaris du particulier employeur (CPNEFP, article 25 de la convention collective nationale de travail des salaris du particulier employeur). Cette CPNEFP a pour objet de : - dnir les priorits et orientations en matire de formation professionnelle de la branche ; - contribuer au dveloppement de formations qualiantes et encourager les salaris s'engager dans une formation ; - prendre des initiatives an d'obtenir des pouvoirs publics les engagements ncessaires au dveloppement de la formation professionnelle ; - mettre en place des moyens d'information l'intention des employeurs et des salaris sur les actions de formation mises en uvre ; - tablir chaque anne un rapport qui dresse un bilan des actions de formation engages par la branche au cours de l'anne coule et dnir les objectifs pour l'anne venir. Composition La CPNEFP est compose paritairement d'un membre par organisation syndicale de salaris signataire du prsent accord et d'un nombre quivalent de reprsentants de la FEPEM. Il y aura autant de membres supplants par organisation que de membres titulaires. Les reprsentants des organisations syndicales d'employeurs et de salaris sont dment mandats par leur organisation respective. La CPNEFP lit un prsident et un vice-prsident n'appartenant pas au mme collge. La prsidence et la vice-prsidence changent de collge tous les 2 ans. Fonctionnement La CPNEFP se runit autant de fois que les parties l'estimeront ncessaire et au minimum 2 fois par an. Elle dcide de l'attribution de la charge de son secrtariat. Elle est mandate pour tablir toute liaison et coordination ncessaires avec les instances publiques, professionnelles ou prives ayant des attributions dans les domaines de l'emploi et de la formation. L'ordre du jour de chaque runion est arrt par le prsident en fonction des propositions faites par les signataires du prsent accord. Dlibrations Au sein de la CPNEFP, chaque collge dispose d'un nombre quivalent de droits de vote. Les reprsentants du collge des salaris disposent d'un droit de vote par organisation. Ils sont attribus aux membres titulaires. Les reprsentants du collge des employeurs disposent du mme nombre de droits
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de vote attribus dans les mmes conditions. Tout titulaire dans l'incapacit de participer une runion de la commission peut se faire reprsenter par son supplant ou en cas d'empchement de celui-ci par un membre appartenant au mme collge. Un pouvoir sera donn cet effet et sera remis au secrtariat. Le nombre de pouvoirs est limit 2 par membre prsent. An de garantir une continuit de dbats, il est demand aux organisations signataires de veiller une reprsentation la plus constante possible. La CPNEFP peut dlibrer ds lors que la majorit absolue des titulaires est prsente ou reprsente. Un compte rendu des dbats tenus en sance est labor par le secrtariat. Il est propos pour approbation lors de la runion suivante. Les votes se font par collge. Le vote d'un collge est acquis la majorit des votants du collge. En cas de dsaccord entre les collges, un second vote est ncessaire. La majorit des votants est alors requise. Selon l'importance de la dcision et le calendrier des runions, il est organis au cours de la prochaine runion ou lors d'une runion supplmentaire programme sous 1 mois.

Chapitre VI : Financement de la formation professionnelle

(en vigueur tendu) En vue d'assurer le nancement des actions de formation et conformment l' accord prliminaire du 20 janvier 1995 relatif la formation professionnelle , une cotisation de 0,15 % de la masse salariale sera verse par chaque employeur pour nancer cette formation. Les parties signataires dsignent AGEFOS-PME comme organisme paritaire collecteur agr pour collecter les contributions patronales dues au titre de la formation professionnelle de la branche. An d'amplier les moyens disponibles pour la formation professionnelle dans la branche, les partenaires sociaux dcident de la mise en place d'une contribution patronale complmentaire de 0,10 %, conformment l' article L. 952-6, alina 1, du code du travail . Cette contribution, destine au nancement des actions prioritaires dnies dans le cadre du prsent accord, est verse l'OPCA dsign ci-dessus. Cette contribution sera applicable aux salaires verss compter du 1er janvier 2009, sous rserve de l'extension de cet accord . Les priorits de formation tablies par la CPNEFP sont adresses au conseil d'administration de l'OPCA ainsi qu'aux reprsentants de la branche dans les instances de cet organisme. La CPNEFP est informe de la politique mene par l'OPCA et rciproquement.

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Chapitre VII : Vie de l'accord

(en vigueur tendu) Le prsent accord est soumis la procdure d'extension. Il est conclu pour une dure indtermine et entre en vigueur le premier jour du mois suivant la parution au Journal ofciel de son arrt d'extension. Les parties conviennent de se revoir, au plus tard dans le dlai de 3 ans compter de la date d'entre en vigueur de l'accord, an de dresser un bilan de son application et d'engager, en tant que de besoin, les ngociations utiles son volution. Fait Paris, le 4 fvrier 2008.

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Annexe VI - Prvoyance - Conditions d'application de l'article 19 ' Couverture maladie accident '
Prambule (en vigueur tendu) Par cette annexe qui dtermine les conditions d'application de l'article 19 de la convention collective nationale de travail des salaris du particulier employeur, les partenaires sociaux souhaitent poursuivre l'effort de professionnalisation des emplois de la famille. Aprs l'accord paritaire sur la formation professionnelle, cette annexe apporte aux salaris concerns une garantie collective essentielle. Mutualise sur l'ensemble de la profession et applicable tous les salaris quel que soit le temps de travail, cette garantie est source de cohsion professionnelle et de lutte contre le "travail illgal". L'obligation lgale et conventionnelle incombant aux employeurs d'indemniser le salari en arrt maladie est souvent source de complications pour ceux-ci et, en cas de maladie de longue dure, une source de soucis nanciers. La gestion par un organisme extrieur et la mutualisation de cette obligation apportent aux employeurs une simplication et une tranquillit importante, et aux salaris une vritable scurit.

Prambule (en vigueur non tendu) Par cette annexe, qui dtermine les conditions d'application de l'article 19 de la convention collective nationale des salaris du particulier employeur, les partenaires sociaux souhaitent poursuivre l'effort de professionnalisation des emplois de la famille. Aprs l'accord paritaire sur la formation professionnelle, cette annexe apporte aux salaris concerns une garantie collective essentielle. Mutualise sur l'ensemble de la profession et applicable tous les salaris quel que soit leur temps de travail, cette garantie est source de cohsion professionnelle et de lutte contre le travail illgal. L'obligation lgale et conventionnelle incombant aux employeurs d'indemniser le salari en arrt maladie est souvent source de complications pour ceux-ci et, en cas de maladie de longue dure, une source de soucis nanciers. La gestion par un organisme extrieur et la mutualisation de cette obligation apportent aux employeurs une simplication et une tranquillit importante, et aux salaris une vritable scurit.

Chapitre Ier : Incapacit de travail Dnition de la garantie

Article 1.1 (en vigueur tendu) En application de l'article 19 de la convention collective nationale de travail des salaris du particulier employeur, une indemnit complmentaire d'incapacit de travail est verse aux salaris en arrt pour maladie, accident de la vie courante, accident du travail et assimil.

Article 1.1 (en vigueur non tendu)

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En application de l'article 19 de la convention collective nationale des salaris du particulier employeur, une indemnit complmentaire d'incapacit de travail est verse aux salaris en arrt pour maladie, accident de la vie courante, accident du travail et assimil.

Bnciaires
Article 1.2 (en vigueur tendu) Pourra bncier de cette indemnisation tout salari, quel que soit le nombre d'heures de travail effectu, condition : - de justier, sauf impossibilit absolue, de son incapacit de travail dans les 48 heures, en adressant l'employeur un avis d'arrt de travail ; - de se soumettre une contre-visite s'il y a lieu ; - de justier, au premier jour de l'arrt de travail, d'une anciennet continue de 6 mois chez le mme employeur ; en cas d'employeurs multiples, sont pris en compte les employeurs chez qui le salari justie de 6 mois d'anciennet continue ; cette anciennet est dnie dans la convention collective nationale ; - d'tre soign sur le territoire de l'Union europenne.

Article 1.2 (en vigueur non tendu) Pourra bncier de cette indemnisation tout salari, quel que soit le nombre d'heures de travail effectu, condition : - ? d'tre en relation de contrat de travail avec un particulier employeur au premier jour d'arrt de travail ; - ? de justier, sauf impossibilit absolue, de son incapacit de travail dans les 48 heures, en adressant l'employeur un avis d'arrt de travail ; - ? de justier, au premier jour de l'arrt de travail de salaires rguliers dans la branche des salaris du particulier employeur, c'est--dire de salaires mensuels conscutifs provenant d'un ou de plusieurs particuliers employeurs pendant les 6 derniers mois ; En cas de rupture pour les motifs suivants : dmnagement de l'employeur, du salari, du dcs de l'employeur, de dpart de l'employeur en structure d'hbergement, de sinistres matriels au domicile du particulier employeur, la justication de 6 salaires mensuels conscutifs dans la branche des salaris du particulier employeur s'tablira sur la priode des 12 derniers mois. - ? de se soumettre une contre-visite s'il y a lieu ; - ? d'tre soign sur le territoire de l'Union europenne.

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Salaire de rfrence
Article 1.3 (en vigueur tendu) a) Salaris cotisant sur le salaire rel Pour ces salaris, le salaire servant de base au calcul des "indemnits d'incapacit" est le salaire mensuel brut moyen, peru par le salari dans la profession au cours du dernier trimestre civil prcdant le premier jour d'arrt de travail, l'exclusion des congs pays lorsqu'ils sont verss mensuellement en mme temps que le salaire. En cas de versement d'une prime exceptionnelle, cette prime est proratise sur la priode pour laquelle elle a t verse. En cas de priode incomplte pour embauche en cours de trimestre ou absence pour maladie ou accident, le salaire de rfrence sera reconstitu pro rata temporis partir des priodes connues. En cas d'absence totale de travail pendant cette priode, il sera recherch le trimestre antrieur le plus proche, dfaut le salaire de rfrence sera reconstitu partir du salaire horaire brut peru et du nombre d'heures de travail effectu par l'intress avant son arrt de travail. En cas de rechute, le salaire de rfrence retenu est celui utilis pour l'indemnisation de la priode d'arrt prcdente. Les salaires dclars pour le calcul des "indemnits d'incapacit" seront ultrieurement vris avec les salaires qui ont servi de base au calcul des cotisations, avec rgularisation s'il y a lieu. b) Salaris cotisant sur la base forfaitaire Pour ces salaris, le salaire servant de base au calcul des indemnits d'incapacit est le salaire mensuel brut moyen calcul sur la base du SMIC en vigueur et du nombre d'heures de travail moyen effectu dans la profession au cours du dernier trimestre civil prcdant le premier jour d'arrt de travail. Les cas particuliers sont traits dans les conditions dnies au paragraphe a cidessus.

Article 1.3 (en vigueur non tendu) a) Salaris cotisant sur le salaire rel Le salaire de rfrence servant de base au calcul des indemnits d'incapacit est le salaire mensuel brut moyen peru par le salari chez des particuliers employeurs (voir art. 1.2) relevant de la convention collective nationale des salaris du particulier employeur au cours du dernier trimestre civil prcdant le premier jour d'arrt de travail, l'exclusion des congs pays lorsqu'ils sont verss mensuellement en mme temps que le salaire. L'indemnit de congs pays lorsqu'elle est verse mensuellement n'est pas prise en compte. Le salaire de rfrence est plafonn la tranche A de la scurit sociale. En cas de versement d'une prime exceptionnelle, cette prime est proratise sur la priode pour laquelle elle a t verse. Cas particuliers :
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Si, pendant la priode de rfrence, la dure d'absence pour maladie, accident du travail, maternit ou congs pays est : - suprieure 60 jours, il sera recherch les 3 mois antrieurs les plus proches comprenant au moins 1 mois travaill ; - infrieure 60 jours, le salaire de rfrence sera reconstitu pro rata temporis. En cas de rupture pour les cas dnis l'article 1.2, le salaire de rfrence sera celui des 3 derniers mois travaills dans les 12 derniers mois. Si pendant la priode de rfrence prcdant l'arrt de travail aucune heure de travail n'a t effectue, aucune absence pour maladie, accident du travail, maternit ou congs pays n'a t constate, l'arrt de travail ne pourra donner lieu aucune indemnisation. b) Salaris cotisant sur la base forfaitaire Le salaire servant de base au calcul des indemnits d'incapacit est le salaire mensuel brut moyen calcul sur la base du Smic en vigueur et du nombre d'heures de travail moyen effectu chez un ou plusieurs employeurs (voir art. 1.2) relevant de la convention collective nationale des salaris du particulier employeur au cours du dernier trimestre civil prcdant le premier jour d'arrt de travail. Les cas particuliers sont traits dans les conditions dnies au paragraphe a cidessus. c) Dispositions communes En cas de rechute constate par la scurit sociale, le salaire de rfrence retenu est celui utilis pour l'indemnisation de la priode d'arrt prcdente (dans ce cas, il n'y a pas de dlai de carence). Les salaires dclars pour le calcul des indemnits d'incapacit seront ultrieurement compars avec les salaires qui ont servi de base au calcul des cotisations, avec rgularisation s'il y a lieu.

Montant des 'indemnits d'incapacit'

Article 1.4 (en vigueur tendu) Le montant de l'indemnit journalire d'incapacit est calcul dans les conditions suivantes : a) La garantie de base totale mensuelle est gale 100 % du salaire mensuel net de rfrence ; b) La garantie de base totale journalire est gale 1/30 de la garantie mensuelle ; c ) L'indemnit journalire d'incapacit due au salari, pour tous les jours calendaires indemnisables, est gale la garantie de base totale journalire dnie ci-dessus moins l'indemnit journalire de scurit sociale, relle ou ctive, prise en compte avant dduction des prlvements sociaux appliqus aux prestations en espces de la scurit sociale. Toutefois, pour tenir compte du fait que l'intress peut percevoir des indemnits de la scurit sociale pour des salaires perus en dehors de la profession, cette

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indemnit journalire sera recalcule partir du salaire de rfrence ayant servi calculer la garantie de base totale journalire. Pour les salaris ne justiant pas du nombre d'heures de travail ncessaire pour bncier de l'indemnisation de la scurit sociale, ces indemnits seront reconstitues d'une manire thorique comme si l'intress les avait perues.

Article 1.4 (en vigueur non tendu) Le montant de l'indemnit journalire d'incapacit est calcul dans les conditions suivantes : a) La garantie de base mensuelle est gale 76 % du salaire mensuel brut plafonn la tranche A de la scurit sociale limit 100 % du salaire net ; b) La garantie de base journalire est gale 1/30 de la garantie mensuelle ; c) L'indemnit journalire d'incapacit due au salari, pour les jours calendaires indemnisables, est gale la garantie de base journalire dnie ci-dessus diminue de l'indemnit journalire de scurit sociale recalcule partir du salaire de rfrence (voir art. 1.3). Pour les salaris ne justiant pas du nombre d'heures de travail ncessaire pour bncier de l'indemnisation de la scurit sociale, ces indemnits seront reconstitues d'une manire thorique comme si l'intress les avait perues.

Dlai de carence
Article 1.5 (en vigueur tendu) L'indemnit d'incapacit prend effet compter du : - 1er jour indemnisable par la scurit sociale en cas d'arrt pour accident du travail, maladie professionnelle ou accident de trajet reconnu comme accident de travail par la scurit sociale ; - 11e jour d'absence dans les autres cas ; cette carence est applique chaque arrt, sauf en cas de rechute pour laquelle la scurit sociale n'applique aucune carence. En cas d'employeurs multiples, un arrt pour accident de travail ou assimil sera trait comme tel chez l'employeur concern et trait comme une maladie chez les autres employeurs.

Article 1.5 (en vigueur non tendu) L'indemnit d'incapacit prend effet compter du : - 1er jour indemnisable par la scurit sociale en cas d'arrt pour accident du travail, maladie professionnelle ou accident de trajet reconnu comme accident de travail par la scurit sociale ; - ? 8e jour d'absence dans les autres cas ; cette carence est applique chaque arrt, sauf en cas de rechute pour laquelle la scurit sociale n'applique aucune
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carence. En cas d'employeurs multiples, un arrt pour accident de travail ou assimil sera trait comme tel chez l'employeur concern et trait comme une maladie chez les autres employeurs.

Dure de l'indemnisation
Article 1.6 (en vigueur tendu) L'indemnisation au titre de l'incapacit prend n : a) Pour les salaris bnciant des indemnits journalires de la scurit sociale, la cessation du paiement de ces indemnits journalires ; b) Pour les autres salaris : - au 1 095e jour de maladie continue, carences comprises ; - en cas d'arrts successifs, la dure de 1 095 jours est reconstitue si entre 2 arrts la reprise du travail est au moins gale 6 mois ; dans le cas contraire, les arrts se cumulent dans la limite de 1 095 jours. c) Pour tous les salaris : - la date d'effet d'une rente d'invalidit ; - ou au premier jour d'effet de la retraite ; - ou au 65e anniversaire de l'intress.

Article 1.6 (en vigueur non tendu) L'indemnisation au titre de l'incapacit prend n : a) Pour les salaris bnciant des indemnits journalires de la scurit sociale, la cessation du paiement de ces indemnits journalires ; b) Pour les autres salaris, au 1 095e jour de maladie continue, carences comprises ; en cas d'arrts successifs, la dure de 1 095 jours est reconstitue si entre deux arrts la reprise du travail est au moins gale 6 mois ; dans le cas contraire, les arrts se cumulent dans la limite de 1 095 jours ; c) Pour tous les salaris : - ? la date d'effet d'une rente d'invalidit ; - ? ou au premier jour d'effet de la retraite ; - ? ou au dcs de l'intress.

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Salaris ayant atteint l'ge lgal de la retraite Salaris de plus de 65 ans

Article 1.7 (en vigueur tendu) Si un salari en activit au-del de 65 ans se trouve en arrt de travail justiant l'indemnisation prvue au prsent chapitre, la dure d'indemnisation s'arrte au 180e jour d'arrt continu.

Article 1.7 (en vigueur non tendu) Si un salari ayant l'ge lgal de la retraite et encore en activit se trouve en arrt de travail justiant l'indemnisation prvue au prsent chapitre, la dure d'indemnisation s'arrte au 180e jour d'arrt continu.

Salaris concerns par le cumul emploi-retraite

Article 1.8 (en vigueur non tendu) Si un salari en activit, concern par le cumul emploi-retraite, se trouve en arrt de travail justiant l'indemnisation prvue au prsent chapitre, la dure d'indemnisation s'arrte au 180e jour d'arrt continu.

Chapitre II : Invalidit Dnition de la garantie

Article 2.1 (en vigueur tendu) En application de l'article 19 de la convention collective nationale de travail des salaris du particulier employeur, une rente complmentaire d'invalidit est verse aux salaris dnis ci-dessous.

Article 2.1 (en vigueur non tendu) En application de l'article 19 de la convention collective nationale des salaris du particulier employeur, une rente complmentaire d'invalidit est verse aux salaris dnis ci-dessous.

Bnciaires
Article 2.2 (en vigueur tendu) Pourront bncier de cette rente d'invalidit tous les salaris, quel que soit le nombre d'heures de travail effectu, condition : - pour les salaris bnciaires de la scurit sociale, de percevoir une pension pour une invalidit de 2e ou de 3e catgorie, ou une rente accident de travail pour une invalidit gale ou suprieure 66 % ;

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- pour les salaris qui ne justient pas du nombre d'heures minimum pour prtendre une rente ou pension d'invalidit de la scurit sociale, d'tre reconnus par le mdecin contrleur de l'institution gestionnaire, l'un des niveaux d'invalidit dnis ci-dessus ; - pour tous, de justier d'une anciennet minimum de 6 mois continus chez l'employeur au premier jour de l'arrt de travail ayant donn lieu une indemnisation au titre du chapitre Ier ci-dessus.

Article 2.2 (en vigueur non tendu) Pourront bncier de cette rente d'invalidit tous les salaris, quel que soit le nombre d'heures de travail effectu, condition : - ? d'tre bnciaires de la scurit sociale, de percevoir une pension pour une invalidit de 2e ou de 3e catgorie, ou une rente accident de travail pour une invalidit gale ou suprieure 66 % ; - ? s'ils ne justient pas du nombre d'heures minimum pour prtendre une rente ou pension d'invalidit de la scurit sociale, d'tre reconnus par le mdecin contrleur de l'institution gestionnaire, l'un des niveaux d'invalidit dnis cidessus ; - ? pour tous, de justier, au premier jour de l'arrt de travail de salaires rguliers dans la branche des salaris du particulier employeur, c'est--dire de salaires mensuels conscutifs provenant de un ou de plusieurs particuliers employeurs pendant les 6 derniers mois.

Salaire de rfrence
Article 2.3 (en vigueur tendu) a) Salaris cotisant sur le salaire brut rel Pour ces salaris, le salaire de rfrence servant de base au calcul de la rente d'invalidit est le salaire annuel brut peru dans la profession par le salari au cours des 4 derniers trimestres civils prcdant l'arrt de travail initial. b) Salaris cotisant sur la base forfaitaire Pour ces salaris, le salaire de rfrence servant de base au calcul de la rente d'invalidit est le salaire annuel brut calcul sur la base du SMIC en vigueur et du nombre d'heures de travail effectu dans la profession au cours des 4 trimestres civils prcdant l'arrt de travail initial.

Article 2.3 (en vigueur non tendu) a) Salaris cotisant sur le salaire brut rel Le salaire de rfrence servant de base au calcul de la rente d'invalidit est le salaire annuel brut peru par le salari chez les employeurs relevant de la convention collective nationale des salaris du particulier employeur au cours des 4 derniers trimestres civils prcdant l'arrt de travail initial ;

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b) Salaris cotisant sur la base forfaitaire Le salaire de rfrence servant de base au calcul de la rente d'invalidit est le salaire annuel brut calcul sur la base du Smic en vigueur et du nombre d'heures de travail effectu chez les employeurs relevant de la convention collective nationale des salaris du particulier employeur au cours des 4 trimestres civils prcdant l'arrt de travail initial.

Montant de la rente d'invalidit

Article 2.4 (en vigueur tendu) Le montant de la rente annuelle d'invalidit est gal 95 % du salaire de rfrence net annuel moins la pension ou rente annuelle relle ou ctive de la scurit sociale avant dduction des prlvements sociaux appliqus ce revenu de remplacement. Toutefois, pour tenir compte du fait que l'intress peut percevoir une pension ou rente pour les salaires perus en dehors de la profession, elle sera recalcule sur la base du salaire de rfrence dni l'article 2.3. Pour les salaris ne justiant pas du nombre d'heures de travail ncessaire pour bncier d'une pension ou rente de la scurit sociale, cette pension ou rente sera reconstitue d'une manire thorique comme si l'intress l'avait perue.

Article 2.4 (en vigueur non tendu) Le montant de la rente annuelle d'invalidit est gal 95 % du salaire net de rfrence annuel diminu de la pension ou rente de la scurit sociale calcule par l'institution gestionnaire du prsent accord partir du salaire de rfrence (art. 2.3). Pour les salaris ne justiant pas du nombre d'heures de travail ncessaire pour bncier d'une pension ou rente de la scurit sociale, cette pension ou rente sera reconstitue d'une manire thorique comme si l'intress l'avait perue.

Dure de l'indemnisation
Article 2.5 (en vigueur tendu) L'indemnisation au titre de l'invalidit prend n : - en cas d'arrt du versement de la pension ou rente de la scurit sociale ; - ou la date d'effet de la retraite ; - ou au plus tard au 60e anniversaire de l'intress.

Article 2.5 (en vigueur non tendu) L'indemnisation au titre de l'invalidit prend n : - ? en cas d'arrt du versement de la pension ou rente de la scurit sociale au titre de la 2e ou 3e catgorie ;
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- ? ou la date d'effet de la retraite ; - ? ou au passage par la scurit sociale, en retraite pour inaptitude ; - ? ou la date o le taux d'incapacit accident du travail ou maladie professionnelle devient infrieur 66 % ; - ? ou au jour du dcs du salari.

Chapitre III : Clauses communes Prise en charge des arrts de travail

Article 3.1 (en vigueur tendu) En application du premier alina de l'article 2 de la loi n 89-1009 du 31 dcembre 1989, sont pris en charge tous les arrts de travail commenant dater du 1er janvier 1999, quel que soit l'tat de sant antrieur du salari. Sont galement pris en charge les arrts de travail en cours au 1er janvier 1999 si le salari cette date est en cours d'indemnisation ce titre, en application d'une obligation conventionnelle ou contractuelle, avec paiement des charges sociales sur les complments de salaires verss pour la priode de maladie postrieure au 1er janvier 1999 justiant le maintien du contrat de travail du salari. Le salari sera indemnis par l'employeur ou l'organisme assureur jusqu' la n des droits conventionnels ou contractuels, l'institution de prvoyance prendra le relais aprs cette priode.

Article 3.1 (en vigueur non tendu) En application du 1er alina de l'article 2 de la loi n 89-1009 du 31 dcembre 1989, sont pris en charge tous les arrts de travail commenant dater du 1er janvier 1999, quel que soit l'tat de sant antrieur du salari. Sont galement pris en charge les arrts de travail en cours au 1er janvier 1999 si le salari cette date est en cours d'indemnisation ce titre, en application d'une obligation conventionnelle ou contractuelle, avec paiement des charges sociales sur les complments de salaires verss pour la priode de maladie postrieure au 1er janvier 1999 justiant le maintien du contrat de travail du salari.

Exclusions
Article 3.2 (en vigueur tendu) Sont exclus des indemnisations complmentaires celles prvues par l'article 7 de l'accord national interprofessionnel du 10 dcembre 1977 annex la loi n 78-49 du 19 janvier 1978 les arrts de travail qui sont la consquence : - de blessures et mutilations volontaires ;

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- d'accidents ou maladies dus des faits de guerre trangre ou civile lorsque la France est partie belligrante ; - de l'usage d'engin moteur l'occasion de comptitions ou de rallyes de vitesse ; - d'accidents et maladies dus un tremblement de terre ou la dsintgration du noyau atomique.

Article 3.2 (en vigueur non tendu) Sont exclus des indemnisations complmentaires celles prvues par l'article 7 de l'accord national interprofessionnel du 10 dcembre 1977 annex la loi n 78-49 du 19 janvier 1978 les arrts de travail qui sont la consquence : - ? de blessures et mutilations volontaires ; - ? d'accidents ou maladies dus des faits de guerre trangre ou civile lorsque la France est partie belligrante ; - ? de l'usage d'engin moteur l'occasion de comptitions ou de rallyes de vitesse ; - ? d'accidents et maladies dus un tremblement de terre ou la dsintgration du noyau atomique.

Revalorisation des indemnits et rentes complmentaires

Article 3.3 (en vigueur tendu) Les salaires de rfrence dnis ci-dessus, servant de base au calcul des indemnits et rentes complmentaires, sont revaloriss dans les mmes proportions et aux mmes dates que le niveau 2 de la grille conventionnelle de salaires des salaris du particulier employeur.

Article 3.3 (en vigueur non tendu) Le taux de revalorisation des indemnits et rentes complmentaires est dni annuellement par la commission de suivi et de pilotage aprs avoir pris connaissance des rsultats de l'accord de l'exercice prcdent.

Paiement des indemnits et rentes complmentaires

Article 3.4 (en vigueur tendu) Les indemnits et rentes complmentaires nettes sont verses directement au salari par l'institution gestionnaire.

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Article 3.4 (en vigueur non tendu) Les indemnits et rentes complmentaires nettes sont verses directement au salari par l'institution gestionnaire.

Charges sociales
Article 3.5 (en vigueur tendu) Les charges sociales patronales et salariales correspondant aux indemnits d'incapacit verses au salari avant rupture de son contrat de travail sont calcules et prises en charge par l'institution gestionnaire et verses par elle l'URSSAF comptente. Les prlvements sociaux applicables aux indemnits d'incapacit verses aprs rupture du contrat de travail du salari et aux rentes d'invalidit sont dduits des garanties dnies ci-dessus, conformment la lgislation en vigueur, et verss par l'institution l'URSSAF comptente.

Article 3.5 (en vigueur non tendu) Les charges sociales patronales et salariales applicables aux indemnits d'incapacit verses au salari avant rupture de son contrat de travail sont celles en vigueur au moment du paiement des prestations. Elles sont calcules et prises en charge par l'institution gestionnaire et verses par elle l'URSSAF comptente. Les prlvements sociaux applicables aux indemnits d'incapacit verses aprs rupture du contrat de travail du salari et aux rentes d'invalidit sont dduits des garanties dnies ci-dessus, conformment la lgislation en vigueur, et verss par l'institution l'URSSAF comptente.

Montant des cotisations

Article 3.6 (en vigueur tendu)
Modi par avenant n 1 du 18-5-2000, en vigueur le 1er jour du trimestre suivant l'extension, tendu par arrt du 20-7-2000 (JO du 26 aot 2000)

1. Assiette des cotisations : L'assiette des cotisations est l'assiette retenue pour les cotisations de scurit sociale. 2. Montant des cotisations : - 1,38 % de l'assiette des cotisations : - 0,69 % la charge des employeurs ; - 0,69 % la charge des salaris.

Article 3.6 (en vigueur non tendu) 1. Assiette des cotisations

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L'assiette des cotisations est l'assiette retenue pour les cotisations de scurit sociale plafonne la tranche A. 2. Montant des cotisations 1,38 % de l'assiette des cotisations ; 0,69 % la charge des employeurs ; 0,69 % la charge des salaris. Cette cotisation est appele par l'institution gestionnaire du prsent accord.

Demande de versement des indemnits et rentes complmentaires.

Article 3.7 (en vigueur tendu) 1. Dclaration de l'arrt de travail : L'arrt de travail est dclarer l'organisme gestionnaire au moyen d'un document fourni par celui-ci et accompagn des justications prcises dans ce document. Cette dclaration est faite : - par l'employeur particulier si le salari n'a qu'un seul employeur ; - par l'association mandataire si tel est le cas ; - par le salari lui-mme s'il a plusieurs employeurs particuliers ; ceux-ci fourniront au salari tous les documents utiles cette dclaration. 2. Prolongation de l'arrt de travail : Les demandes de remboursement pour prolongation de l'arrt de travail pourront tre faites par l'intress lui-mme.

Article 3.7 (en vigueur non tendu) 1. Dclaration de l'arrt de travail L'arrt de travail est dclarer l'organisme gestionnaire au moyen d'un document fourni par celui-ci et accompagn des justications prcises dans ce document. Cette dclaration est faite : - ? par l'employeur particulier si le salari n'a qu'un seul employeur ; - ? par l'association mandataire si tel est le cas ;

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- ? par le salari lui-mme s'il a plusieurs employeurs particuliers ; ceux-ci fourniront au salari tous les documents utiles cette dclaration. 2. Prolongation de l'arrt de travail Les demandes de remboursement pour prolongation de l'arrt de travail pourront tre faites par l'intress lui-mme.

Contrle mdical
Article 3.8 (en vigueur tendu) Tous les salaris indemniss sont tenus de se soumettre aux contrles mdicaux que l'institution jugera utile de pratiquer, dans les conditions dnies au rglement intrieur de l'institution gestionnaire.

Article 3.8 (en vigueur non tendu) Tous les salaris indemniss sont tenus de se soumettre aux contrles mdicaux que l'institution jugera utile de pratiquer, dans les conditions dnies au rglement prvoyance de l'institution de gestion. La dcision du mdecin contrleur de l'institution gestionnaire peut aboutir : - ? l'arrt de la prise en charge si le salari est reconnu apte reprendre le travail ; - ? une visite mdicale de contrle par un mdecin expert de son rseau ; - ? un changement de nature de garantie (passage d'incapacit invalidit). Le salari peut faire appel auprs de l'organisme gestionnaire pour une demande de contre-expertise s'il le juge ncessaire. La demande de la contre-expertise s'impose l'institution et au salari et suspend la dcision lie l'expertise pendant au plus 3 mois.

Chapitre IV : Dispositions gnrales Institution gestionnaire

Article 4.1 (en vigueur tendu) Les signataires de cette annexe la convention collective nationale de travail des salaris du particulier employeur, dles leur dmarche de structuration de la profession, dsignent l'IRCEM Prvoyance, 261, avenue des Nations-Unies, 59060 Roubaix Cedex, pour recueillir l'adhsion collective de l'ensemble de la profession et pour assurer le systme de prvoyance institu par le prsent accord paritaire.

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La mutualisation des risques au sein d'un mme organisme gestionnaire permettra : - de garantir l'accs aux prestations tous les salaris, quel que soit leur tat de sant, ds la date d'effet de la prsente annexe ; - de faciliter l'application de la convention collective en gnralisant la mise en place des garanties au bnce de l'ensemble de la profession. Toutefois, les employeurs qui auraient souscrit un contrat de prvoyance comportant des garanties ayant le mme objet que celles institues par le prsent accord disposeront d'un dlai pour rsilier le contrat antrieurement souscrit. Ce dlai expire la premire chance susceptible d'intervenir (en respectant le pravis contractuel), postrieure la date laquelle les intresss ont t informs de leurs nouvelles obligations, dfaut, la date d'effet de la prsente annexe.

Article 4.1 (en vigueur non tendu) Les signataires de cette annexe la convention collective nationale de travail des salaris du particulier employeur, dles leur dmarche de structuration de la profession, dsignent l'IRCEM Prvoyance,261, avenue des Nations-Unies,59060 Roubaix Cedex, pour recueillir l'adhsion collective de l'ensemble de la profession et pour assurer le systme de prvoyance institu par le prsent accord paritaire. La mutualisation des risques au sein d'un mme organisme gestionnaire permettra : - ? de garantir l'accs aux prestations tous les salaris, quel que soit leur tat de sant ds la date d'effet de la prsente annexe ; - ? de faciliter l'application de la convention collective en gnralisant la mise en place des garanties au bnce de l'ensemble de la profession. Toutefois, les employeurs qui auraient souscrit un contrat de prvoyance comportant des garanties ayant le mme objet que celles institues par le prsent accord disposeront d'un dlai pour rsilier le contrat antrieurement souscrit. Ce dlai expire la premire chance susceptible d'intervenir (en respectant le pravis contractuel), postrieure la date laquelle les intresss ont t informs de leurs nouvelles obligations, dfaut la date d'effet de la prsente annexe.

Salaires couverts antrieurement par un autre rgime de prvoyance

Article 4.2 (en vigueur tendu) Pour les salaris en cours d'arrt de travail la date d'effet de cette annexe, indemniss par un autre rgime de prvoyance et dont l'employeur relve dsormais de la prsente annexe, l'institution gestionnaire ne prendra en compte que le montant des revalorisations additionnelles des prestations verses en complment des indemnits de la scurit sociale. Les employeurs et les salaris qui auraient conclu antrieurement auprs d'un autre assureur un contrat de prvoyance comportant des garanties plus importantes pourront, s'ils le dsirent, conclure un contrat complmentaire avec
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l'IRCEM Prvoyance pour maintenir les garanties prcdentes. Cette adhsion sera accepte sans questionnaire mdical ni stage, si elle est ralise dans les 3 mois qui suivent la date d'effet de la ralisation du contrat antrieur, ralise dans les conditions dnies l'article 4.1 ci-dessus.

Article 4.2 (en vigueur non tendu) Pour les salaris en cours d'arrt de travail la date d'effet de cette annexe, indemniss par un autre rgime de prvoyance et dont l'employeur relve dsormais de la prsente annexe, l'institution gestionnaire ne prendra en compte que le montant des revalorisations additionnelles des prestations verses en complment des indemnits de la scurit sociale. Les employeurs et les salaris qui auraient conclu antrieurement auprs d'un autre assureur un contrat de prvoyance comportant des garanties plus importantes pourront, s'ils le dsirent, conclure un contrat complmentaire avec l'IRCEM Prvoyance pour maintenir les garanties prcdentes. Cette adhsion sera accepte sans questionnaire mdical ni stage si elle est ralise dans les 3 mois qui suivent la date d'effet de la rsiliation du contrat antrieur, ralise dans les conditions dnies l'article 4.1 ci-dessus.

Paiement des cotisations

Article 4.3 (en vigueur tendu) Les cotisations "prvoyance" sont appeles par l'intermdiaire des URSSAF. Elles sont verses par celles-ci l'organisme gestionnaire.

Article 4.3 (en vigueur non tendu) Les cotisations prvoyance sont appeles par l'intermdiaire des URSSAF qui se chargent par ailleurs de la gestion du contentieux. Elles sont verses par celles-ci l'organisme gestionnaire.

Commission de suivi et de pilotage

Article 4.4 (en vigueur tendu) A. - Missions de la commission paritaire de suivi et de pilotage Cette commission est issue de la volont des partenaires sociaux de rintgrer au sein d'une commission paritaire la mission de suivi et de pilotage du rgime de prvoyance mis en place dans le cadre de la convention collective nationale des salaris du particulier employeur. Suivant un ordre du jour pralablement tabli par la commission, adress 15 jours l'avance chacun des membres participants, cette commission se runit priodiquement et : - approuve le compte rendu et relev de dcisions de la runion prcdente ;
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- tablit l'ordre du jour de la prochaine runion. La CPSP a deux missions principales. Dans le cadre du suivi : - elle suit les rsultats techniques du rgime ; - chaque anne elle connat les bilans et comptes de rsultats de l'anne civile prcdente prsents par la direction de l'institution de gestion ; - elle est tenue informe des questions administratives et techniques ; - elle tudie les donnes statistiques de l'accord fournies par l'institution de prvoyance dsigne. Dans le cadre du pilotage : - elle assure la promotion du rgime en collaboration avec le gestionnaire ; - elle opre un rexamen approfondi des conditions du rgime au minimum tous les 5 ans ; - elle propose toute amlioration ou modication du rgime. Ce rexamen de la CPSP pourra aboutir une volution de l'accord prvoyance, dcide en commission mixte. Les dcisions de la CPSP, prises dans le cadre du prsent article, le sont par accord constat entre les deux collges, chaque collge disposant cet effet de 1 voix. B. - Composition de la CPSP La commission paritaire de suivi et de pilotage est compose de reprsentants dsigns des organisations syndicales et patronale signataires de l'avenant n 2 de l'annexe VI de la convention collective des salaris du particulier employeur. Elle comprend : - un collge de salaris compos de 2 reprsentants de chacune des organisations syndicales de salaris signataires ; - un collge d'employeurs compos d'un nombre gal de reprsentants de l'organisation syndicale patronale signataire. Les membres de chaque collge sont nommment dsigns par chaque organisation syndicale de salaris et d'employeurs. La direction de l'institution dsigne l'annexe VI assiste, chaque fois qu'on la sollicite, aux runions de la CPSP en qualit de gestionnaire et lui apporte toutes les informations relatives l'ordre du jour. La CPSP lit : - un prsident ; - un vice-prsident ; - un secrtaire ; - un secrtaire adjoint. Ils sont lus par leur collge respectif. La prsidence est assure alternativement par chaque collge.
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Le prsident et le vice-prsident doivent appartenir des collges diffrents. Le secrtaire appartient au collge du vice-prsident ; le secrtaire adjoint appartient au collge du prsident. Ces mandats sont d'une dure de 2 ans. Lors de la premire runion, la premire prsidence est assure, par tirage au sort, par un membre du collge des salaris ou des employeurs. En outre, peuvent assister aux runions organises par la CPSP tout intervenant extrieur, choisi par la commission en raison de ses comptences. C. - Fonctionnement de la commission paritaire de suivi et de pilotage La CPSP se runit autant que de besoin et au minimum 2 fois par an, aprs accord entre le prsident et le vice-prsident, sur convocation crite mentionnant l'ordre du jour et sous pravis de 15 jours au moins. Les frais exposs par les membres de la commission paritaire de suivi et de pilotage l'occasion de leurs travaux seront pris en charge par l'association paritaire nationale des salaris du particulier employeur aux conditions de celle-ci.

Article 4.4 (en vigueur non tendu) Cet article a t modi par l'avenant n 2 du 7 septembre 2009, tendu par l'arrt du 17 mai 2010, paru au Journal ofciel du 26 mai 2010. A. - Missions de la commission paritaire de suivi et de pilotage Cette commission est issue de la volont des partenaires sociaux de rintgrer au sein d'une commission paritaire la mission de suivi et de pilotage du rgime de prvoyance mis en place dans le cadre de la convention collective nationale des salaris du particulier employeur. Suivant un ordre du jour pralablement tabli par la commission, adress 15 jours l'avance chacun des membres participants, cette commission se runit priodiquement et : - ? approuve le compte rendu et relev de dcisions de la runion prcdente ; - ? tablit l'ordre du jour de la prochaine runion. La CPSP a deux missions principales. Dans le cadre du suivi : - ? elle suit les rsultats techniques du rgime ; - ? chaque anne elle connat les bilans et comptes de rsultats de l'anne civile prcdente prsents par la direction de l'institution de gestion ; - ? elle est tenue informe des questions administratives et techniques ;

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- ? elle tudie les donnes statistiques de l'accord fournies par l'institution de prvoyance dsigne. Dans le cadre du pilotage : - ? elle assure la promotion du rgime en collaboration avec le gestionnaire ; - ? elle opre un rexamen approfondi des conditions du rgime au minimum tous les 5 ans ; - ? elle propose toute amlioration ou modication du rgime. Ce rexamen de la CPSP pourra aboutir une volution de l'accord prvoyance, dcide en commission mixte. Les dcisions de la CPSP, prises dans le cadre du prsent article, le sont par accord constat entre les deux collges, chaque collge disposant cet effet de 1 voix. B. - Composition de la CPSP La commission paritaire de suivi et de pilotage est compose de reprsentants dsigns des organisations syndicales et patronale signataires de l'avenant n 2 de l'annexe VI de la convention collective des salaris du particulier employeur. Elle comprend : - ? un collge de salaris compos de 2 reprsentants de chacune des organisations syndicales de salaris signataires ; - ? un collge d'employeurs compos d'un nombre gal de reprsentants de l'organisation syndicale patronale signataire. Les membres de chaque collge sont nommment dsigns par chaque organisation syndicale de salaris et d'employeurs. La direction de l'institution dsigne l'annexe VI assiste, chaque fois qu'on la sollicite, aux runions de la CPSP en qualit de gestionnaire et lui apporte toutes les informations relatives l'ordre du jour. La CPSP lit : - ? un prsident ; - ? un vice-prsident ; - ? un secrtaire ; - ? un secrtaire adjoint. Ils sont lus par leur collge respectif. La prsidence est assure alternativement par chaque collge. Le prsident et le vice-prsident doivent appartenir des collges diffrents. Le secrtaire appartient au collge du vice-prsident ; le secrtaire adjoint appartient au collge du prsident. Ces mandats sont d'une dure de 2 ans.
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Lors de la premire runion, la premire prsidence est assure, par tirage au sort, par un membre du collge des salaris ou des employeurs. En outre, peuvent assister aux runions organises par la CPSP tout intervenant extrieur, choisi par la commission en raison de ses comptences. C. - Fonctionnement de la commission paritaire de suivi et de pilotage La CPSP se runit autant que de besoin et au minimum 2 fois par an, aprs accord entre le prsident et le vice-prsident, sur convocation crite mentionnant l'ordre du jour et sous pravis de 15 jours au moins. Les frais exposs par les membres de la commission paritaire de suivi et de pilotage l'occasion de leurs travaux seront pris en charge par l'association paritaire nationale des salaris du particulier employeur aux conditions de celle-ci.

Demande d'extension
Article 4.5 (en vigueur tendu) Les signataires de cette annexe conviennent d'en demander l'extension auprs du ministre de l'emploi et de la solidarit.

Article 4.5 (en vigueur non tendu) Les signataires de cette annexe conviennent d'en demander l'extension auprs du ministre charg du travail.

Date d'effet
Article 4.6 (en vigueur tendu) La prsente annexe est applicable compter de la parution de l'arrt d'extension au Journal ofciel . Elle annule et remplace l'accord du 11 juin 1998 et son recticatif du 1er juillet 1998 tendus par arrt du 25 aot 1998, paru au Journal ofciel du 3 septembre 1998.

Article 4.6 (en vigueur non tendu) La prsente annexe est applicable compter de la parution de l'arrt d'extension au Journal ofciel. Elle annule et remplace l'accord du 11 juin 1998 et son recticatif du 1er juillet 1998 tendus par arrt du 25 aot 1998, paru au Journal ofciel du 3 septembre 1998.

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Rexamen de l'accord
Article 4.7 (en vigueur tendu) Conformment la loi n 94-678 du 8 aot 1994, avant la n de la cinquime anne de fonctionnement, les signataires examineront les rsultats techniques, nanciers et la qualit de service du gestionnaire et procderont un appel d'offres auprs d'autres organismes. En cas de modication ou de dnonciation de la prsente annexe entranant changement d'organisme gestionnaire, les prestations en cours seront maintenues leur niveau atteint la date de changement d'organisme. Les nouvelles revalorisations seront prises en charge par le nouvel assureur. Cette revalorisation sera au moins aussi favorable que celle du rgime gr par l'IRCEM Prvoyance.

Article 4.7 (en vigueur non tendu) Conformment la loi n 94-678 du 8 aot 1994, avant la n de la cinquime anne de fonctionnement, les signataires examineront les rsultats techniques, nanciers et la qualit de service du gestionnaire et procderont un appel d'offres, si ncessaire, auprs d'autres organismes. En cas de modication ou de dnonciation de la prsente annexe entranant changement d'organisme gestionnaire, les prestations en cours seront maintenues leur niveau atteint la date de changement d'organisme. Les nouvelles revalorisations seront prises en charge par le nouvel assureur. Cette revalorisation sera au moins aussi favorable que celle du rgime gr par l'IRCEM Prvoyance.

Dispositions gnrales
Article 4.8 (en vigueur tendu) Les conditions gnrales non incluses dans la prsente annexe sont celles dnies par la lgislation en vigueur et par le rglement de l'IRCEM Prvoyance. Fait Paris, le 24 novembre 1999.

Article 4.8 (en vigueur non tendu) Les conditions gnrales non incluses dans la prsente annexe sont celles dnies par la lgislation en vigueur et par le rglement de l'IRCEM Prvoyance.

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Annexe VII - Branche professionnelle du personnel employ de maison

(en vigueur tendu) Accord paritaire du 17 dcembre 1998 modiant l'article 25 "Classication" de la convention collective nationale de travail du personnel employ de maison, tendu par arrt du 5 fvrier 1999 ( JO du 16 fvrier 1999) intgr la prsente convention. La commission mixte runie le 17 dcembre 1998 conrme la dcision de la commission paritaire nationale emploi et formation professionnelle (CPNEFP) du 18 novembre, crant 2 certicats de qualication professionnelle inscrits dans la convention collective nationale de travail du personnel employ de maison et reconnus au niveau III de sa classication (art. 25) : - CQP "Assistant de vie" (niveau III) ; - CQP "Garde d'enfants au domicile de l'employeur" (niveau III). Les rfrentiels de formation et de validation approuvs en CPNEFP sont sous la responsabilit et la coordination nationale de l'institut FEPEM de l'emploi familial. Celui-ci remet la CPNEFP un rapport annuel sur leur mise en uvre. Toute modication des rfrentiels est soumise l'approbation pralable de la CPNEFP. Fait Paris, le 17 dcembre 1998.

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Paritarisme

Fdration nationale des particuliers employeurs (FEPEM). Fdration Fdration Fdration Fdration des services CFDT ; sant et sociaux, syndicat des employs de maison CFTC ; des personnels du commerce, de la distribution et des services CGT ; gnrale des travailleurs de l'agriculture, de l'alimentation et des secteurs connexes (FGTA) FO.

(en vigueur tendu) La convention collective nationale des salaris du particulier employeur ayant t ngocie et signe le 24 novembre 1999 par toutes les organisations syndicales reprsentatives au plan national des employeurs et des salaris entrant dans son champ d'application, ces organisations constatent que : Depuis plusieurs annes, le dveloppement de la ngociation a permis des avances signicatives dans la reconnaissance et la structuration de la profession, notamment par la mise en place de la formation professionnelle, d'une prvoyance obligatoire, de l'adaptation de la convention collective aux volutions de la profession. C'est pourquoi, elles rafrment leur volont de dvelopper une politique de ngociation conventionnelle de qualit pour les particuliers employeurs et leurs salaris. Ce postulat suppose la reconnaissance des particularismes des particuliers employeurs, notamment par une meilleure prise en compte de l'expression de leurs salaris. Le constat rvle en effet que l'isolement tant pour le particulier employeur que pour son salari ne permet pas d'organiser l'information et la concertation au plus prs de l'activit et chacun de participer la vie de son organisation respective. La situation de travail est particulire et ne peut se confondre avec celle d'une entreprise : - le code du travail exclut le plus souvent du champ de ses dispositions protectrices les salaris du particulier employeur. De ce fait, celles de la convention collective nationale constituent les rgles qui dnissent les rapports entre employeurs et salaris ; - les lois et rglements d'ordre conomique ou relatifs la transparence de la concurrence ne trouvent pas s'appliquer. Le particulier employeur emploie un salari dans un but non lucratif et pour un mtier qui s'exerce dans des locaux privs ; - la diffusion de l'information ncessite un gros investissement compte tenu de l'isolement et de l'atomisation de la relation employeur-employ. Cet accord relatif l'organisation de la ngociation collective de la branche des salaris du particulier consacre un soutien nancier l'exercice de la reprsentation syndicale dans la branche des salaris du particulier employeur et constitue un dbut d'adaptation des droits collectifs de ces salaris. CHAPITRE PRLIMINAIRE Champ d'application Sont concerns par le prsent accord les salaris et les particuliers employeurs dnis dans le champ d'application de la convention collective nationale des salaris du particulier employeur.
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Chapitre Ier : Dispositions relatives l'organisation de la ngociation collective dans la branche des salaris du particulier employeur Aide au paritarisme
Article 1.1 (en vigueur tendu) De nombreux textes lgaux ou conventionnels visent, depuis plusieurs annes, largir la reconnaissance du droit syndical tout salari. Les organisations syndicales reprsentatives au plan national des employeurs et des salaris de la branche ayant ngoci et sign la CCN des salaris du particulier employeur constatent qu'en raison de la forme particulire des emplois de la branche professionnelle qui s'exercent au domicile priv de l'employeur, de telles dispositions sont actuellement difcilement applicables. Pour permettre la branche professionnelle de fonctionner, c'est--dire aux organisations syndicales de salaris et d'employeurs reprsentatives dans le champ de la convention collective nationale des salaris du particulier employeur d'exercer leurs missions et an de favoriser l'actualisation et l'application de ladite convention collective ainsi que de tout accord paritaire, notamment du fait de leur extension, ces organisations dcident de constituer un fonds commun d'aide au fonctionnement du paritarisme. Ce fonds permettra de couvrir les frais relatifs aux runions et missions paritaires engags par ces organisations reprsentatives qu'elles sont amenes dcider en vue de favoriser l'actualisation et l'application harmonieuse de la convention collective ainsi que de tout accord paritaire, et notamment les frais : - de secrtariat, les frais d'tablissement du rapport de branche conformment l'article L. 132-12 du code du travail ; - lis la diffusion d'informations relatives la convention collective nationale, tout accord paritaire et leur extension ; - de conseils et de renseignements ; - de consultation d'experts et ralisation d'tudes pour amnager les textes actuellement en vigueur ou observer l'volution des emplois ; - lis la CPNEFP. Le fonds est aliment par une contribution des employeurs gale 0,01 % du montant des salaires bruts.

Organisation de la ngociation collective

Article 1.2 (en vigueur tendu) A l'occasion de chaque runion paritaire nationale convoque en vue de la ngociation, de la rvision ou de la mise en application d'accords paritaires, chaque organisation syndicale de salaris reprsentative au niveau national dans le champ d'application de l'accord peut inclure dans sa dlgation un maximum de 3 reprsentants. Lorsqu'elle est compose de plus d'un membre, il doit y avoir au moins un salari du particulier employeur relevant du champ d'application de la convention collective, mandat par son organisation. Le nombre total de salaris ainsi dnis ne peut tre suprieur 12 pour une mme runion.
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Participation la ngociation collective

Article 1.3 (en vigueur tendu)
(Modi par accord du 5-6-2002, en vigueur le premier jour du trimestre suivant l'extension, BO n 2002-26, arrt du 3-12-2002, JO du 12-12-2002)

Les salaris du particulier employeur dsigns l'article 1.2 bncient de l'autorisation de s'absenter de leur lieu de travail pour participer une runion paritaire, sur prsentation l'employeur d'une convocation crite. Pour participer aux runions paritaires nationales convoques l'initiative de l'organisation nationale d'employeurs reprsentative, les salaris du particulier employeur bncieront d'une autorisation d'absence s'ils justient d'un mandat de leur organisation syndicale (le mandat tant une lettre d'accrditation pour la runion prcisant notamment l'objet, le lieu et l'heure) et s'ils prviennent leur employeur au moins 12 jours ouvrables avant la date de la runion paritaire, sauf cas de force majeure. Les heures de travail non effectues du fait de ces absences seront assimiles des heures de travail effectif. Pour ce faire, les convocations crites devront parvenir aux organisations syndicales de salaris reprsentatives au plan national au moins 30 jours avant la date de la runion. Chaque salari du particulier employeur dsign l'article 1.2 a le droit de s'absenter de chez son (ou ses) employeur(s) pour participer aux runions paritaires nationales dans la limite de 18 heures par trimestre. Compte tenu de l'isolement du particulier employeur, les organisations syndicales de salaris et d'employeurs reprsentatives au niveau national participant aux ngociations de la convention collective nationale mettront tout en uvre pour viter que le salari mandat par son organisation syndicale ne cumule plusieurs mandats an de limiter ainsi le nombre de runions pour un mme salari. Ces heures ne donneront pas lieu de la part des employeurs concerns dduction du salaire mensuel des salaris intresss. Elles ne seront pas imputables sur les congs pays. Le maintien du salaire correspondant ces heures sera pris en charge par le fonds du paritarisme tel que dni l'article 3.3. Les heures passes en runion et en transport qui ne seront pas comprises dans l'horaire habituel de travail des intresss ne sont pas rmunres par l'employeur. L'association paritaire nationale, vise l'article 2.1 du prsent accord, devra prendre en compte, le cas chant, les situations particulires. Les frais de dplacement de la dlgation salariale sont pris en charge dans les conditions dnies par l'association paritaire nationale vise l'article 2.1 du prsent accord.

Participation des runions de prparation ou de suivi

Article 1.4 (en vigueur tendu) Chaque fois que des salaris seront appels participer une runion de prparation ou de suivi de la ngociation collective organise par les organisations syndicales reprsentatives au plan national, il appartiendra ces organisations de dterminer de quelle faon et dans quelles limites il conviendra de faciliter cette participation.
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Les frais de dplacement sont pris en charge dans les conditions dnies par l'association paritaire nationale vise l'article 2.1 du prsent accord. Elle devra prendre en compte, le cas chant, les situations particulires.

Chapitre II : Cration d'une association paritaire Cration d'une association paritaire

Article 2.1 (en vigueur tendu) Il est cr conformment la loi du 1er juillet 1901 une association paritaire dite "association paritaire nationale des salaris du particulier employeur" dont les modalits prcises de constitution et de fonctionnement, notamment la gestion des fonds perus, feront l'objet d'un accord entre les organisations de salaris et d'employeurs reprsentatifs au plan national dans le champ d'application de la convention collective nationale des salaris du particulier employeur.

Objet social
Article 2.2 (en vigueur tendu) L'objet de cette association est de nancer l'information, l'animation, les frais de dplacement et les rmunrations ou indemnits de perte de revenus des salaris et des employeurs dsigns par leur organisation syndicale ou professionnelle pour participer la ngociation collective de la convention et des accords conclus dans le champ d'application du prsent accord national. Dans ce but, l'association paritaire recueille et gre les cotisations qui lui sont affectes ainsi que les subventions, dons et legs qui lui sont accords.

Article 2.3 (en vigueur tendu) La dure de cette association est illimite.

Membres de l'association
Article 2.4 (en vigueur tendu) L'association se compose de l'ensemble des organisations qui ont ngoci et sign la convention collective nationale des salaris du particulier employeur : - la fdration des services CFDT ; - la fdration sant et sociaux, syndicat des employs de maison CFTC; - la fdration des personnels du commerce, de la distribution et des services CGT ; - la fdration gnrale des travailleurs de l'agriculture, de l'alimentation et des secteurs connexes (FGTA) FO ;

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- la FEPEM, organisation d'employeurs reprsentative dans le champ d'application de la convention collective nationale de travail des salaris du particulier employeur.

Article 2.5 (en vigueur tendu) L'association est administre par un comit de gestion compos de 8 membres rpartis comme suit : - 4 reprsentants de la FEPEM, organisation d'employeurs reprsentative dans le champ d'application de la convention collective nationale cite l'article 2.4 ; - 4 reprsentants des fdrations aflies aux confdrations reprsentatives de syndicats de salaris CFDT, CFTC, FGTA-FO, CGT. Les membres absents peuvent donner pouvoir un reprsentant de leur collge.

Composition et rle du bureau

Article 2.6 (en vigueur tendu) Le bureau de l'association est compos d'un prsident, d'un vice-prsident, d'un trsorier, d'un trsorier adjoint, d'un secrtaire et d'un secrtaire adjoint dsigns au sein du comit de gestion. Ces postes seront occups alternativement par un reprsentant de l'organisation d'employeurs et par un reprsentant des syndicats professionnels confdrs de salaris. Les titulaires des postes de prsident, vice-prsident, trsorier, trsorier adjoint, secrtaire et secrtaire adjoint doivent tre issus de collges diffrents. La dure de leurs mandats est de 2 ans compter de la signature du prsent accord. Le prsident et le trsorier assurent l'excution des tches courantes. Ils tiennent la comptabilit et grent le compte bancaire de l'association. Pour chaque chque mis, la double signature du prsident et du trsorier sera ncessaire. Le prsident peut se faire remplacer par le vice-prsident, le trsorier par le trsorier adjoint et le secrtaire par le secrtaire adjoint. Les frais de gestion administrative, comptable et nancire de l'association sont nancs par les fonds collects (cf. art. 3.2 "Affectation du montant des cotisations recueillies").

Article 2.7 (en vigueur tendu) L'association est reprsente en justice et dans tous les actes de la vie civile par son prsident.

Rle du comit de gestion

Article 2.8 (en vigueur tendu)

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Le comit de gestion se runit au moins une fois par trimestre pour procder au contrle et la rpartition des sommes collectes au titre de l'article 1.1 du prsent accord de la convention collective. Cette rpartition s'effectuera selon les termes de l'article 3.3. Il est tenu un procs-verbal de toutes les sances du comit de gestion sur registre cot et paraph, les procs-verbaux tant signs du prsident et du trsorier.

Chapitre III : Dispositions relatives au nancement du droit la ngociation collective dans la branche des salaris du particulier employeur Cotisation des employeurs l'association paritaire
Article 3.1 (en vigueur tendu)
(Modi par accord du 5-6-2002, en vigueur le premier jour du trimestre suivant l'extension, BO n 2002-26, arrt du 3-12-2002, JO du 12-12-2002)

La cotisation est gale 0,12 % du montant des salaires bruts soumis cotisation. Elle est recouvre par l'IRCEM Prvoyance, en mme temps et dans les mmes conditions que la cotisation prvoyance.

Affectation du montant des cotisations recueillies

Article 3.2 (en vigueur tendu)
(Modi par accord du 5-6-2002, en vigueur le premier jour du trimestre suivant l'extension, BO n 2002-26, arrt du 3-12-2002, JO du 12-12-2002)

Le montant total et global des cotisations recueillies par l'association paritaire est affect : - pour moiti au nancement de l'exercice du droit la ngociation collective des salaris ; - pour moiti au nancement de l'exercice du droit la ngociation collective des employeurs. Chacune de ces deux parts est elle-mme rpartie en : - une part A, de 5 %, au nancement des frais exposs par les salaris et les employeurs l'occasion de la ngociation collective ; - une part B, restante, destine au nancement des frais exposs par les organisations syndicales et professionnelles participant rgulirement aux runions paritaires, pour l'organisation et le suivi de la ngociation collective. Le montant des frais lis la gestion administrative, nancire et comptable sera inscrit au budget annuel.

Utilisation de la part A destine aux salaris

Article 3.3 (en vigueur tendu)

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Cette part A est prioritairement utilise par l'association paritaire pour : - le remboursement des salaires maintenus par les employeurs en application de l'article 1.3 et des charges sociales correspondantes. Pour ce faire, les employeurs concerns transmettent l'tat justicatif de la dpense l'association paritaire qui en assure le remboursement ; - l'indemnisation des heures, hors temps de travail, passes en runion selon des modalits dnir au rglement intrieur de l'association ; - la prise en charge des frais de dplacement dus en application des articles 1.3 et 1.4. Ces frais sont rembourss aux salaris concerns par l'association paritaire. Si, la n de l'exercice, le montant de la part A destin aux salaris n'est pas puis, les sommes restantes compltent la part B (art. 3.4 ci-aprs).

Utilisation de la part B destine aux salaris

Article 3.4 (en vigueur tendu) La part B destine aux salaris est affecte l'organisation de la ngociation collective, l'application de la CCN et au suivi des accords paritaires, notamment : - le remboursement des salaires maintenus par les employeurs en application de l'article 1.4 et des charges sociales correspondantes ; - les frais lis la diffusion d'informations relatives la convention collective nationale et son extension ; - les frais de conseils et de renseignements ; - les frais de consultation d'experts et ralisation d'tudes pour amnager les textes actuellement en vigueur... ; - etc. Elle sera rpartie budgtairement, en dbut d'exercice, en 4 parts gales et chaque organisation bnciera sur sa part d'un droit de tirage sur prsentation de justicatifs. Chaque organisation ne pourra prtendre une somme suprieure celle qui lui est affecte. Les modalits de la procdure ainsi que la nature des justicatifs produire seront dnies au rglement intrieur de l'association paritaire. Si, la n de l'exercice, une organisation n'a pas puis sa part, les sommes restantes sont reportes son crdit sur l'exercice suivant. A la n du second exercice, toutes les sommes non consommes sont partages entre les organisations reprsentatives des salaris au prorata des sommes dpenses, en vue de la ngociation pour la branche.

Utilisation de la part A destine aux employeurs

Article 3.5 (en vigueur tendu)
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La part A destine aux reprsentants des employeurs est utilise pour la prise en charge des frais engags par ceux-ci et l'organisation professionnelle reprsentative ayant particip la ngociation de la CCN des salaris du particulier employeur, lors des runions des commissions mixtes ou paritaires convoques en vue de la ngociation d'une convention ou d'un accord paritaire dans le champ d'application du prsent accord national. Le nombre de reprsentants des employeurs susceptibles d'tre pris en charge ne peut pas excder 12 pour une mme runion paritaire nationale. A l'issue de chaque runion, l'organisation professionnelle d'employeurs transmet l'association paritaire un tat des prsences des participants aux runions marg par les intresss. L'organisation professionnelle d'employeurs dtermine elle-mme les rgles de prise en charge des frais exposs par ses reprsentants. Si, la n de l'exercice, le montant de la part A destin aux employeurs n'est pas puis, les sommes restantes compltent la part B (art. 3.6 ci-aprs).

Utilisation de la part B destine aux employeurs

Article 3.6 (en vigueur tendu) La part B destine aux employeurs est affecte l'organisation de la ngociation collective et la mise en application de la CCN et des accords paritaires, notamment : - les frais de secrtariat, les frais d'tablissement du rapport de branche conformment l'article L. 132-12 du code du travail ; - les frais lis la diffusion d'informations relatives la convention collective nationale et son extension ; - les frais de conseils et de renseignements ; - les frais de consultation d'experts et ralisation d'tudes pour amnager les textes actuellement en vigueur... ; - etc. Si, la n de l'exercice, le montant de la part B destine aux employeurs n'est pas puis, les sommes sont affectes un compte de rserves "employeurs" destines mener toute tude d'observation de l'emploi et d'identication des besoins des employeurs et des salaris de la branche professionnelle.

Bilan annuel
Article 3.7 (en vigueur tendu) Il sera tabli un bilan annuel de fonctionnement portant sur : - les sommes affectes : un bilan sera tabli et port la connaissance de l'ensemble des organisations reprsentatives de salaris et d'employeurs dans le champ d'application de la convention collective nationale des salaris du particulier employeur. Pour ce bilan, chaque organisation bnciaire prsentera l'association charge de grer le fonds commun d'aide au paritarisme un tat sur l'utilisation des fonds qu'elle aura reus ;
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- le taux de la cotisation et l'affectation des parts dans les deux collges. Ils ont vocation demeurer transitoires et tre revus lors de la runion de bilan prvue ci-dessus pour tenir compte de l'utilisation des fonds et des statistiques ; - le quota d'heures affectes la ngociation an de vrier s'il est sufsant.

Chapitre IV : Dispositions nales Cration d'une commission paritaire d'interprtation du prsent accord
Article 4.1 (en vigueur tendu) Les parties signataires du prsent accord constituent une commission paritaire nationale d'interprtation pour interprter les dispositions du prsent accord. La commission a pour but et rle de tenter de concilier les parties en proposant toutes mesures utiles, notamment l'occasion de l'interprtation du prsent accord. Cette commission paritaire nationale de conciliation et d'interprtation, dont le sige est x au sige de la FEPEM, comprendra un reprsentant de chacune des organisations syndicales de salaris signataires de la convention collective et un nombre gal de reprsentants dsigns par l'organisation patronale reprsentative, signataire de la convention collective nationale des salaris du particulier employeur. La prsidence, dont la dure est limite 2 ans, est assure alternativement par un reprsentant des organisations salaries et par un reprsentant de l'organisation patronale, choisis parmi les organisations reprsentatives dans le champ de ladite convention. La commission est convoque la diligence du prsident et doit se runir dans le dlai de 1 mois aprs la demande. Le secrtaire de sance sera dsign d'un commun accord au dbut de chaque sance. La commission ne peut tre saisie de conits collectifs ou individuels (mettant en cause l'interprtation d'un article) que par l'une des parties signataires du prsent accord. Les modalits de fonctionnement de la commission sont dtermines d'un commun accord entre les parties. Les solutions proposes doivent obtenir l'accord de la majorit des membres prsents de la commission. Les parties tenteront de concilier en utilisant toutes les mesures possibles avant de porter leurs diffrends devant les juridictions comptentes. Le secrtariat de la commission paritaire nationale est tenu par la FEPEM.

Conditions de dnonciation du prsent accord

Article 4.2 (en vigueur tendu) Le prsent accord peut tre dnonc par l'une ou l'autre des parties la n de chaque anne civile avec un pravis de 2 mois.

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En cas de promulgation d'une loi crant des obligations nouvelles pour les employeurs dans les domaines traits par le prsent accord, cet accord peut tre dnonc tout moment avec un pravis de 1 mois. Les parties se runissent dans ce dlai en vue de rengocier le prsent accord.

Date d'application et extension

Article 4.3 (en vigueur tendu) Les organisations signataires demandent l'extension du prsent accord, qui deviendra applicable le premier jour du trimestre suivant la parution de l'arrt d'extension au Journal ofciel. Fait Paris, le 18 mai 2000.

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Prvoyance

Fdration nationale des particuliers employeurs (FEPEM). Fdration Fdration Fdration Fdration des services CFDT ; sant et sociaux, syndicat des employs de maison CFTC ; des personnels du commerce, de la distribution et des services CGT ; gnrale des travailleurs de l'agriculture, de l'alimentation et des secteurs connexes (FGTA) FO.

Fonds social des salaris du particulier employeur

Article 2 (en vigueur tendu) Il est cr un fonds social ayant pour objectif l'aide individuelle ou collective en faveur des salaris relevant de la convention collective nationale des salaris du particulier employeur et se trouvant dans une situation nancire difcile. Une cotisation d'un montant de 0,01 % sera la charge des salaris relevant de la convention collective nationale des salaris du particulier employeur. Cette cotisation est recouvre par l'IRCEM Prvoyance en mme temps et dans les mmes conditions que la cotisation affecte la prvoyance en application de l'accord national du 11 juin 1998, modi par l'accord du 24 novembre 1999, modi par l'accord du 18 mai 2000. La gestion de ce fonds social des salaris du particulier employeur est cone au conseil d'administration de l'IRCEM Prvoyance au travers d'une commission paritaire. Cet accord est applicable compter du premier jour du trimestre suivant la parution au Journal ofciel de l'arrt d'extension.

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Bulletin de salaire

Fdration nationale des particuliers employeurs (FEPEM). Fdration Fdration Fdration Fdration des services CFDT ; sant et sociaux, syndicat des employs de maison CFTC ; des personnels du commerce, de la distribution et des services CGT ; gnrale des travailleurs de l'agriculture, de l'alimentation et des services connexes (FGTA) FO.

(en vigueur tendu) Il a t convenu de modier le bulletin de salaire pour le mettre en conformit avec les rgles relatives au passage l'euro et celles concernant la cotisation l'AGFF (modle non reproduit).

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Paritarisme

Fdration nationale des particuliers employeurs (FEPEM). Fdration Fdration Fdration Fdration des services CFDT ; sant et sociaux, syndicat des employs de maison CFTC ; des personnels du commerce, de la distribution et des services CGT ; gnrale des travailleurs de l'agriculture, de l'alimentation et des secteurs connexes (FGTA) FO.

Expos des motifs I. - Le bilan

(en vigueur tendu) Le bilan annuel, dress tel que prvu l'article 3.7 de l'accord paritaire du 15 mai 2000, tendu par arrt du 20 juillet 2000 publi au Journal ofciel du 26 aot 2000, fait apparatre que les moyens nanciers ne permettent pas d'atteindre les objectifs ncessaires au dveloppement de la branche professionnelle. Il convient donc de revoir le taux ngoci cette poque. Les motifs exposs dans l'accord sign le 18 mai 2000 gardent, aujourd'hui, toute leur acuit et il apparat clairement que, compte tenu de l'volution du contexte global du secteur et des spcicits de l'emploi direct (cf. 3), des moyens de communication et d'ingnierie doivent tre mobiliss pour favoriser la circulation de l'information, garantir une meilleure reprsentation et assurer ainsi le dveloppement prenne de la branche professionnelle des salaris du particulier employeur.

II. - Un contexte en pleine volution

(en vigueur tendu) Il se caractrise d'abord par un accroissement des besoins d notamment : - au vieillissement de la population ; l'accroissement considrable du nombre de personnes de plus de 60 ans devrait constituer le changement majeur de ces prochaines annes ; - la croissance de la demande de gardes d'enfants domicile ; - la croissance rapide du taux d'activit professionnelle des femmes ; - la diminution de la taille des mnages et la progression du nombre de personnes seules ; - la demande croissante d'une aide de proximit de la part des jeunes actifs et des nouveaux retraits. La rponse ces besoins passe par le dveloppement : - d'une offre de qualit ; - d'emplois durables.

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III. - Les spcicits de l'emploi direct

(en vigueur tendu) 3.1. Isolement du particulier employeur et du salari Selon le rapport de branche tabli pour l'anne 2000, la branche professionnelle recense plus de 1 400 000 employeurs et 800 000 salaris. Prs de 20 % des employeurs et des salaris se situent en Ile-de-France et 80 % se rpartissent sur le reste du territoire franais, urbain et rural. Ce qui signie que communiquer demande de mobiliser des moyens importants. 3.2. Une situation de travail ne pas confondre avec celle d'une entreprise Le particulier employeur emploie un salari dans un but non lucratif et pour un mtier qui s'exerce son domicile priv. Certaines dispositions du code du travail ne s'appliquent pas aux salaris du particulier employeur, la convention collective nationale dnit les rgles qui s'appliquent dans les rapports entre employeurs et salaris. 3.3. La convention collective nationale des salaris du particulier employeur La qualit de la relation qui s'tablit entre employeur et salari dpend beaucoup de la connaissance de l'existence de la convention collective nationale des salaris du particulier employeur dont les dispositions, appliques, permettent d'viter des litiges. Ces dispositions s'appliquent tout employeur quel que soit le mode de paiement utilis, y compris le chque emploi-service. Or, force est de constater que beaucoup l'ignorent.

IV. - Objectifs du prsent avenant

(1) (en vigueur tendu) Dans ce contexte, proposer un accompagnement et des repres signicatifs et constructifs permet que la relation de travail entre employeur et salari soit d'une qualit satisfaisante pour assurer des emplois prennes. Pour atteindre ces objectifs, il est indispensable de : - faire connatre, par tous moyens adapts, l'existence de la convention collective nationale des salaris du particulier employeur ; - dvelopper la professionnalisation ; - renforcer la communication ; - assurer une meilleure reprsentation du secteur dans toutes les instances ad hoc. Concernant les organisations syndicales de salaris, elles mobiliseront leurs ressources pour : - dvelopper, notamment par une structuration locale et un dveloppement national, l'information et la sensibilisation des salaris sur l'existence des dispositions conventionnelles ngocies ; - participer au dveloppement de la professionnalisation ;
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- renforcer la prsence de reprsentants des salaris de particuliers employeurs dans les ngociations paritaires qui les concernent, et dans toutes instances nationales, rgionales et locales. Concernant la fdration nationale des particuliers employeurs (FEPEM), elle mobilisera ses ressources pour : - faire connatre, par tout moyen de communication, l'existence de la convention collective nationale des salaris du particulier employeur et de tout accord ngoci ; - structurer et dvelopper ses antennes locales an notamment de renforcer, par tout moyen de communication, la proximit entre les dispositions conventionnelles et les employeurs ; - crer une structure de rexion, recherche et dveloppement ; - participer au dveloppement de la professionnalisation ; - renforcer la prsence de reprsentants des particuliers employeurs dans les instances nationales, rgionales et locales. Les objectifs prioritaires des ngociateurs de l'accord concourent : - valoriser ce secteur d'emplois et ces mtiers ; - rechercher des solutions aux difcults de recrutement, voire la pnurie des personnels concerns ; - dvelopper des axes innovants de formation. En consquence, les parties conviennent de modier les articles suivants de l'accord sign le 18 mai 2000, tendu par arrt du 20 juillet 2000, publi au Journal ofciel du 26 aot 2000 : Article 1.3 Participation la ngociation collective Le paragraphe : "Chaque salari du particulier employeur dsign l'article 1.2 a le droit de s'absenter de chez son employeur pour participer aux runions paritaires nationales dans la limite de 9 heures par trimestre pour l'employ temps complet chez le mme employeur et de 9 heures par semestre pour l'employ mi-temps chez le mme employeur." est remplac par : "Chaque salari du particulier employeur dsign l'article 1.2 a le droit de s'absenter de chez son (ou ses) employeur (s) pour participer aux runions paritaires nationales dans la limite de 18 heures par trimestre." Chapitre III Dispositions relatives au nancement du droit la ngociation collective dans la branche des salaris du particulier employeur Article 3.1 Cotisation des employeurs l'association paritaire "La cotisation est gale 0,12 % du montant des salaires bruts soumis cotisation." Le reste de l'article est inchang. Article 3.2

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Affectation du montant des cotisations recueillies "Le montant total et global des cotisations recueillies par l'association paritaire est affect : - pour moiti au nancement de l'exercice du droit la ngociation collective des salaris ; - pour moiti au nancement de l'exercice du droit la ngociation collective des employeurs. Chacune de ces deux parts est elle-mme rpartie en : - une part A, de 5 %, au nancement des frais exposs par les salaris et les employeurs l'occasion de la ngociation collective ; - une part B, restante, destine au nancement des frais exposs par les organisations syndicales et professionnelles participant rgulirement aux runions paritaires, pour l'organisation et le suivi de la ngociation collective." Le reste de l'article est inchang. Tous les autres articles de cet accord sont inchangs.
(1) Paragraphe tendu sous rserve de l'application des dispositions de l'article L. 131-1 du code du travail qui dnit le champ d'application des conventions et accords collectifs de travail (arrt du 3 dcembre 2002, art. 1er).

Extension et mise en application du prsent avenant

(en vigueur tendu) Les organisations signataires demandent l'extension du prsent accord qui deviendra applicable le premier jour du trimestre suivant la parution de l'arrt d'extension au Journal ofciel.

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Garde partage

Fdration nationale des particuliers employeurs (FEPEM). Fdration sant et sociaux, syndicat des employs de maison CFTC ; Fdration des personnels du commerce, de la distribution et des services CGT ; Fdration gnrale des travailleurs de l'agriculture, de l'alimentation et des secteurs connexes (FGTA) FO.

(en vigueur tendu) EXPOS DES MOTIFS La convention collective nationale des salaris du particulier employeur ayant t ngocie et signe le 24 novembre 1999 par toutes les organisations syndicales reprsentatives au plan national des employeurs et des salaris entrant dans son champ d'application. Ces organisations constatent que : - depuis plusieurs annes se dveloppe un nouveau mode de garde d'enfants dit "garde partage". Il s'agit d'une garde simultane d'enfants de deux familles effectue alternativement au domicile de l'une et de l'autre ; - dans la garde partage, les activits lies aux enfants et leurs besoins sont prioritaires an de faire vivre ensemble et en harmonie des enfants de familles diffrentes et, de ce fait, impliquent des rgles spciques. C'est pourquoi les organisations susmentionnes estiment ncessaire de complter les articles 2 et 4 de la convention collective nationale des salaris du particulier employeur portant respectivement sur la classication et les emplois spciques. Article 2 (voir art. 2 modi de la CCN) Article 4 (voir art. 4 modi de la CCN) Le prsent accord sera applicable 1 jour franc aprs la parution de l'arrt d'extension au Journal ofciel. Fait Paris, le 10 octobre 2002.

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Classications (suppression du niveau dbutant)

FEPEM. CFDT ; FGTA FO ; CFTC ; CGT.

Article 1er (en vigueur tendu) En rfrence aux dispositions de l'article 2 de la convention collective nationale des salaris du particulier employeur du 24 novembre 1999, tendue par arrt ministriel du 2 mars 2000 paru au Journal ofciel du 11 mars 2000, les organisations syndicales dcident de supprimer le niveau dbutant de la grille de classication.

Article 2 (en vigueur tendu) Les organisations signataires demandent l'extension du prsent accord qui deviendra applicable au salaire d ds le mois calendaire suivant la date de parution de l'arrt d'extension au Journal ofciel. Fait Paris, le 9 juillet 2007.

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Adhsion
(en vigueur) Paris, le 21 juillet 2009. Le syndicat des particuliers employeurs (SPE), 8, rue de Milan, 75009 Paris, la direction gnrale du travail, 39-43, quai Andr-Citron, 75902 Paris Cedex 15. Madame, Monsieur, Je, soussigne....., reprsentante du syndicat des particuliers employeurs, consacre par le prsent courrier notre volont d'adhrer en totalit et sans rserves aux dispositions actuellement signes de la convention collective nationale des salaris du particulier employeur. En considration de cette adhsion, notre syndicat doit tre dsormais partie aux ngociations en cours relatives au dispositif conventionnel. De ce fait, nous vous prions de veiller notre convocation pour participation aux runions de commission ainsi qu'aux commissions paritaires. Nous vous prions de croire, Madame, Monsieur, l'assurance de nos sentiments distingus.

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Prvoyance

Fdration des particuliers employeurs de France (FEPEM). Fdration Fdration Fdration Fdration des services CFDT ; sant et sociaux CFTC ; des personnels du commerce, de la distribution et des services CGT ; gnrale des travailleurs de l'alimentation, de l'agriculture et des secteurs connexes (FGTA) FO.

(en vigueur tendu) Ce prsent avenant annule et remplace l'article 4.4 de l'accord paritaire relatif la prvoyance (annexe VI de la convention collective nationale des salaris du particulier-employeur) et porte cration de la commission de suivi et de pilotage du rgime de prvoyance des salaris du particulier employeur. 4.4. Commission paritaire de suivi et de pilotage A. - Missions de la commission paritaire de suivi et de pilotage Cette commission est issue de la volont des partenaires sociaux de rintgrer au sein d'une commission paritaire la mission de suivi et de pilotage du rgime de prvoyance mis en place dans le cadre de la convention collective nationale des salaris du particulier employeur. Suivant un ordre du jour pralablement tabli par la commission, adress 15 jours l'avance chacun des membres participants, cette commission se runit priodiquement et : - approuve le compte rendu et relev de dcisions de la runion prcdente ; - tablit l'ordre du jour de la prochaine runion. La CPSP a deux missions principales. Dans le cadre du suivi : - elle suit les rsultats techniques du rgime ; - chaque anne elle connat les bilans et comptes de rsultats de l'anne civile prcdente prsents par la direction de l'institution de gestion ; - elle est tenue informe des questions administratives et techniques ; - elle tudie les donnes statistiques de l'accord fournies par l'institution de prvoyance dsigne. Dans le cadre du pilotage : - elle assure la promotion du rgime en collaboration avec le gestionnaire ; - elle opre un rexamen approfondi des conditions du rgime au minimum tous les 5 ans ; - elle propose toute amlioration ou modication du rgime. Ce rexamen de la CPSP pourra aboutir une volution de l'accord prvoyance, dcide en commission mixte.

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Les dcisions de la CPSP, prises dans le cadre du prsent article, le sont par accord constat entre les deux collges, chaque collge disposant cet effet de 1 voix. B. - Composition de la CPSP La commission paritaire de suivi et de pilotage est compose de reprsentants dsigns des organisations syndicales et patronale signataires de l'avenant n 2 de l'annexe VI de la convention collective des salaris du particulier employeur. Elle comprend : - un collge de salaris compos de 2 reprsentants de chacune des organisations syndicales de salaris signataires ; - un collge d'employeurs compos d'un nombre gal de reprsentants de l'organisation syndicale patronale signataire. Les membres de chaque collge sont nommment dsigns par chaque organisation syndicale de salaris et d'employeurs. La direction de l'institution dsigne l'annexe VI assiste, chaque fois qu'on la sollicite, aux runions de la CPSP en qualit de gestionnaire et lui apporte toutes les informations relatives l'ordre du jour. La CPSP lit : - un prsident ; - un vice-prsident ; - un secrtaire ; - un secrtaire adjoint. Ils sont lus par leur collge respectif. La prsidence est assure alternativement par chaque collge. Le prsident et le vice-prsident doivent appartenir des collges diffrents. Le secrtaire appartient au collge du vice-prsident ; le secrtaire adjoint appartient au collge du prsident. Ces mandats sont d'une dure de 2 ans. Lors de la premire runion, la premire prsidence est assure, par tirage au sort, par un membre du collge des salaris ou des employeurs. En outre, peut assister aux runions organises par la CPSP tout intervenant extrieur, choisi par la commission en raison de ses comptences. C. - Fonctionnement de la commission paritaire de suivi et de pilotage La CPSP se runit autant que de besoin et au minimum 2 fois par an, aprs accord entre le prsident et le vice-prsident, sur convocation crite mentionnant l'ordre du jour et sous pravis de 15 jours au moins. Les frais exposs par les membres de la commission paritaire de suivi et de pilotage l'occasion de leurs travaux seront pris en charge par l'association paritaire nationale des salaris du particulier employeur aux conditions de celle-ci.
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Article 20 de la convention

FEPEM. CFDT ; FGTA FO ; Fdration des personnels du commerce de distribution et des services CGT.

(en vigueur non tendu) Considrant l'avenant Salaires n 37, conclu le 8 avril 2010 dans le cadre de la nouvelle classication de la branche des salaris du particulier employeur, les partenaires sociaux conviennent :

Article 1er (en vigueur non tendu) L'article 20 a de la convention collective nationale des salaris du particulier employeur est modi comme suit : Le 3 de l'article 20 a est dsormais rdig ainsi : Salaire minimum conventionnel : Le salaire minimum conventionnel, x en fonction du niveau de la classication, est un salaire brut avant dduction des charges salariales et du montant des prestations en nature ventuellement fournies. Le salaire brut doit au moins tre gal au salaire minimum conventionnel. Le salaire minimum conventionnel de base est augment d'une majoration dcoulant d'une certication professionnelle de la branche. Le 4 de l'article 20 a est supprim. Les 5 et 6 de l'article 20 a sont renumrots respectivement en 20 a 4 et en 20 a 5. Les autres dispositions de cet article demeurent inchanges.

Article 2 (en vigueur non tendu) Les parties signataires conviennent de demander l'extension du prsent avenant dans les meilleurs dlais. Le prsent texte ne sera applicable qu'une fois que l'avenant n 37 du 8 avril 2010 sur les salaires sera applicable soit le premier jour du mois civil suivant celui de la date de parution de l'arrt d'extension au Journal ofciel de l'avenant Salaires n 37 et au plus tt le 1er octobre 2010.

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Nouvelle grille de classication

La FEPEM, La FGTA FO ; La FS CFDT ; La fdration des personnels du commerce de distribution et des services CGT,

Prambule
(en vigueur non tendu) Le prsent accord a pour objet de mettre en place une nouvelle grille de classication applicable aux salaris du particulier employeur quel que soit l'emploi occup, en lieu et place des articles 2, 3 b et 4. 1 de l'actuelle convention collective des salaris du particulier employeur. A compter de la date d'entre en vigueur du prsent accord, la nouvelle classication se substituera de plein droit aux dispositions de la convention collective renvoyant l'ancienne classication. La refonte de la classication a pour objectif de prendre en compte les mtiers traditionnels et d'introduire de nouvelles activits. La nouvelle classication remplace une grille devenue obsolte et rigide. Elle permet au particulier employeur de dnir l'emploi adapt ses besoins en s'appuyant sur la mthode dcrite dans l'accord. Les parties signataires entendent rappeler l'importance de la classication des emplois qui a pour fonction : - d'identier les mtiers du secteur, qui font l'objet d'une description sous la forme d'emplois repres ; - d'accompagner les salaris dans leur volution professionnelle ; - de construire une hirarchisation des emplois repres au regard de leur contenu ; - de rguler le march du travail en facilitant par une reconnaissance unie des mtiers, comptences et savoir-faire, la mobilit et l'galit professionnelle. La prsente classication constitue un outil innovant qui doit permettre de mieux apprhender les mtiers du secteur des particuliers employeurs, quel que soit le mode de dclaration (chque emploi-service universel, Pajemploi, dclaration nominative simplie). Dans cette perspective, elle offre une description prcise et uniforme des diffrents emplois repres, en tenant compte de la grande diversit des situations professionnelles, grce une approche modulaire permettant d'associer aux emplois repres identis des activits complmentaires.

Champ d'application
Article 1er (en vigueur non tendu)
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Le prsent accord s'applique l'ensemble des particuliers employeurs et de leurs salaris compris dans le champ d'application de la convention collective nationale des salaris du particulier employeur, quel que soit l'emploi occup. Il s'applique sur l'ensemble du territoire mtropolitain ainsi que dans les dpartements d'outre-mer.

Section 1 Mthode de classication des emplois

Principes gnraux
Article 2 (en vigueur non tendu) La mthode de classication des emplois s'applique en 2 temps. Dans un premier temps, les diffrents emplois font l'objet d'une description prcise et commune an d'identier : - les missions principales ; - les conditions d'exercice ; - les comptences, les connaissances et les aptitudes ; - les prrequis permettant d'y accder. Dans un second temps, chaque emploi est positionn sur une grille traduisant une hirarchisation des emplois repres les uns par rapport aux autres. Ce positionnement s'effectue partir de critres classants auxquels sont attribus des points en fonction d'un systme de pondration. La dtermination du niveau de classication de l'emploi occup par le salari incombe au particulier employeur dans le respect des rgles xes par le prsent accord. Les parties signataires rafrment que la classication repose sur les seules caractristiques de l'emploi et de son contenu l'exclusion de toute considration lie la personne du salari. An de faciliter la mise en uvre de la classication, le prsent accord a identi des emplois repres dont les contenus correspondent aux mtiers gnralement reconnus, considrs comme des standards. Ces emplois repres font l'objet d'une description et d'une classication gurant en annexes I et II du prsent accord. Toutefois, la mthode retenue offre la possibilit de moduler l'emploi repre en permettant d'ajouter des activits complmentaires.

Critres classants
Article 3 (en vigueur non tendu)
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Les critres classants permettent de distinguer les niveaux d'exigence diffrents emplois an de les positionner les uns par rapport aux autres. Ces critres retenus sont au nombre de 5 : - les connaissances requises ; - la technicit ; - l'autonomie ; - la rsolution des problmes ; - la dimension relationnelle. Chaque critre donne lieu 7 degrs d'valuation.

des

3.1. Connaissances requises Ce critre prend en compte l'ensemble des savoirs, comptences et aptitudes ncessaires pour exercer l'emploi et/ou les activits effectues par le salari. Ces connaissances peuvent tre le rsultat de la formation initiale, de la formation professionnelle ou de l'exprience reconnue.

Degr 1 Degr 2 Degr 3 Degr 4 Degr 5 Degr 6 Degr 7

La matrise de l'emploi requiert la pratique de la lecture, de l'criture et du calcul (4 oprations). L'emploi requiert d'avoir les connaissances correspondant un niveau de troisime gnrale ou technologique Niveau V bis ou VI ou une exprience professionnelle quivalente. L'emploi ncessite d'avoir les connaissances correspondant au niveau V de l'ducation nationale (CAP/BEP) ou une exprience professionnelle quivalente. L'emploi ncessite d'avoir les connaissances correspondant au niveau IV de l'ducation nationale (BT/bac) ou une exprience professionnelle quivalente. L'emploi ncessite d'avoir les connaissances correspondant au niveau III de l'ducation nationale (BTS/DUT) ou dans le cadre de la rforme LMD, deuxime anne de licence (L2) ou une exprience professionnelle quivalente. L'emploi ncessite d'avoir les connaissances correspondant au niveau II de l'ducation nationale (bac + 4, licence professionnelle) ou, dans le cadre de la rforme LMD, la licence (L3) ou une premire anne de master (M1) ou encore une exprience professionnelle quivalente. L'emploi ncessite d'avoir les connaissances correspondant au moins au niveau I de l'ducation nationale (bac + 5) ou, dans le cadre de la rforme LMD, au moins un master 2 (M2) ou encore une exprience professionnelle quivalente.

3.2. Technicit de l'emploi Ce critre s'apprcie au travers de la mise en uvre d'activits dans le cas des situations rencontres. La progression est subordonne la complexit des activits mises en uvre et la matrise de tout ou partie d'un domaine (ou plusieurs) aux ns d'intervenir de faon partielle ou globale auprs d'un public, sur les espaces de vie ou d'exercer de faon partielle ou globale son emploi dans les environnements techniques ou externes.

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Degr 1

Ralisation d'activits courantes varies ou non relevant d'un domaine mises en uvre de faon coordonne en vue d'une intervention partielle auprs d'un type de public ou sur les espaces de vie. Ralisation d'activits courantes varies ou non relevant d'un emploi attestant d'un exercice partiel de l'emploi dans les environnements externes ou techniques. Ralisation d'activits courantes varies ou non relevant d'un domaine mises en uvre de faon coordonne en vue d'une intervention partielle auprs de plusieurs publics d'un mme type. Ralisation d'activits courantes et/ou complexes relevant d'un ou plusieurs domaines en vue d'une intervention partielle auprs d'un type ou plusieurs types de public y compris plus ou moins dpendant ou en situation de handicap.

Degr 2

Ralisation d'activits courantes et/ou complexes relevant d'un ou plusieurs domaines en vue d'une intervention partielle ou globale sur les espaces de vie, pouvant comprendre une intervention partielle sur un type de public et/ou dans l'environnement externe ou technique. Ralisation d'activits courantes et complexes relevant d'un emploi attestant d'un exercice partiel de l'emploi dans l'environnement externe ou ralisation d'activits courantes relevant de plusieurs emplois attestant d'un exercice partiel des emplois dans l'environnement externe. Ralisation d'activit(s) courante(s) et/ou comprenant au moins une activit complexe relevant d'un emploi attestant d'un exercice partiel de l'emploi dans l'environnement technique. Ralisation d'activits courantes et/ou complexes relevant d'un domaine en vue d'une intervention partielle ou globale auprs d'un type de public (ou plusieurs publics d'un mme type) en grande dpendance en situation de handicap (sans dlgation de gestes de soin). Ralisation d'activits courantes et/ou complexes relevant d'un ou plusieurs domaines en vue d'une intervention globale auprs d'un type de public (ou plusieurs publics d'un mme type) pouvant comprendre une intervention partielle ou globale sur les espaces de vie et/ou partielle sur un autre type de public et/ou dans l'environnement externe ou technique. Ralisation d'activits courantes et complexes relevant d'un emploi attestant d'un exercice global de l'emploi dans l'environnement externe. Ralisation d'activit(s) courante(s) et/ou comprenant plusieurs activits complexes relevant d'un emploi attestant d'un exercice partiel de l'emploi dans l'environnement technique. Ralisation d'activits courantes et/ou complexes relevant d'un domaine en vue d'une intervention globale auprs d'un type de public en grande dpendance en situation de handicap (avec dlgation des gestes de soin). Ralisation d'activits courantes et/ou complexes relevant de plusieurs domaines en vue d'une intervention globale auprs de plusieurs types de public (pouvant concerner plusieurs publics par type), pouvant comprendre une intervention partielle sur les espaces de vie. Ralisation d'activits courantes et complexes relevant d'un ou plusieurs emplois attestant d'un exercice global d'un emploi dans l'environnement externe et complt par une ou plusieurs activits courantes issues de l'environnement externe ou d'autres domaines. Ralisation d'activits courantes et/ou complexes relevant d'un emploi attestant d'un exercice global de l'emploi dans l'environnement technique. Ralisation d'activits courantes et/ou complexes relevant d'un domaine (ou plusieurs) en vue d'une intervention globale auprs d'un type de public en grande dpendance en situation de handicap (avec dlgation des gestes de soin), complte par une ou plusieurs activit(s) courante(s) ou complexe(s) dans le domaine ou non. Ralisation d'activits courantes et/ou complexes relevant de plusieurs domaines en vue d'une intervention globale auprs de plusieurs types de public (pouvant comprendre plusieurs publics par type) et comprenant une intervention globale sur les espaces de vie. Ralisation d'activits courantes et complexes relevant d'un ou plusieurs emplois attestant d'un exercice global de l'emploi dans l'environnement externe et complt par une ou plusieurs activits complexes issues d'un environnement ou d'un domaine. Ralisation d'activits courantes et/ou complexes relevant d'un emploi (ou plusieurs) attestant d'un exercice global de l'emploi dans l'environnement technique et complt par une ou plusieurs activits courantes de l'emploi ou de l'environnement technique ou d'un domaine. Ralisation d'activits courantes et/ou complexes relevant d'un emploi (ou plusieurs) attestant d'un exercice global de l'emploi dans l'environnement technique et complt par une ou plusieurs activits complexes de l'emploi ou de l'environnement technique ou d'un domaine. Matrise de l'ensemble des comptences ncessaires la coordination globale de plusieurs mtiers relevant d'un domaine ou coordination partielle de plusieurs mtiers relevant de plusieurs domaines et ncessitant pour les mtiers la conception d'une organisation du travail ainsi que sa mise en uvre. Matrise de l'ensemble des comptences ncessaires la coordination globale de plusieurs mtiers relevant de plusieurs domaines et ncessitant pour ces mtiers la conception d'une organisation du travail ainsi que sa mise en uvre et son contrle.

Degr 3

Degr 4

Degr 5

Degr 6

Degr 7

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3.3. Autonomie Ce critre s'apprcie au travers de la marge de manuvre, de la libert d'action que permet l'emploi dans la ralisation des activits qu'il requiert et dans la prise de dcision qu'il autorise. Cette latitude est galement apprcie au travers de la nature et de la frquence du contrle exerc. Les degrs 1 et 2 correspondent une autonomie de moyens. Les degrs 3 5 correspondent une autonomie de mthodes. Les degrs 6 et 7 correspondent une autonomie de rsultats.

Application de consignes et/ou de protocoles. Degr 1 La dcision vise la bonne ralisation des travaux. La ralisation des tches peut faire l'objet de contrles rapprochs. Choix dans l'ordre d'application des consignes. Degr 2 Utilisation d'un choix limit de moyens connus. Le contrle s'exerce l'issue de la priode ou squence de travail. L'emploi permet d'organiser son travail. Degr 3 Choix de mthodes connues. L'emploi est contrl sur l'avancement et les rsultats. Situation pouvant exiger un diagnostic. Degr 4 L'emploi permet d'adapter des mthodes connues pour atteindre les objectifs donns. L'emploi est contrl sur la ralisation des objectifs. L'emploi permet de proposer les moyens ncessaires pour la ralisation d'objectifs. Degr 5 Conception de mthodes, de dmarches en vue d'optimiser les rsultats atteindre. L'emploi est contrl sur la ralisation des objectifs. Prise de dcisions partir d'orientations. Degr 6 Ces dcisions visent dnir et proposer des objectifs. Le contrle rend compte des carts entre objectifs et rsultats. Recueil de donnes an de proposer et ngocier un plan d'actions et les moyens associs. Degr 7 Arbitrage des ressources (techniques, humaines, nancires). Le contrle s'opre frquence espace sur les objectifs.

3.4. Rsolution des problmes Ce critre s'apprcie sur la base des seuls problmes dont la rsolution incombe explicitement l'emploi.

Degr 1

Rsolution de problmes simples. Perception immdiate des tches qui conduisent la solution.

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Degr 2 Degr 3

Les problmes rencontrs sont connus et rsolus par application d'une solution prdnie dans un ventail restreint de solutions connues et prouves. Les problmes sont connus, ils ncessitent le recueil d'informations complmentaires disponibles pour les rsoudre. La rsolution est guide par l'adaptation d'une solution connue. Les problmes rencontrs sont varis et disposent d'lments inconnus. Leur rsolution fait appel des capacits d'analyse et de jugement pour aboutir une solution, qui peut tre innovante. Les situations problmatiques sont imprvisibles et demandent en permanence des solutions novatrices. Elles ncessitent de crer, d'inventer les solutions appropries. Les situations problmatiques sont complexes exigeant la synthse de plusieurs analyses, la dnition d'hypothses pour remplacer les informations manquantes. Ces emplois demandent gnralement des efforts de recherche et des analyses approfondies dans un domaine prcis, avec le recours ventuel la thorie avant que des solutions puissent tre conues. Collecter des informations, construire des scnarios alternatifs et mettre en uvre des processus complexes de traitement des donnes et de rsolution de problmes. Les problmes sont difcilement identiables, originaux, trs complexes, et vont au-del des domaines.

Degr 4 Degr 5 Degr 6

Degr 7

3.5. Dimension relationnelle Ce critre traduit une exigence relationnelle dans l'emploi, de contact envers des acteurs internes et externes.

Degr 1 Degr 2 Degr 3 Degr 4 Degr 5 Degr 6 Degr 7

L'emploi ne requiert pas d'exigence relationnelle particulire. La relation est principalement du type rception d'informations. L'emploi requiert d'changer ponctuellement des informations factuelles, de poser et de rpondre des questions. Toutes ces situations imposent de comprendre, de se faire comprendre an de raliser les activits. L'emploi ncessite d'assurer une relation permanente, par la transmission d'informations, le maintien du contact avec son ou ses interlocuteurs. L'emploi ncessite de structurer un discours, de matriser son droulement, de drouler un argumentaire logique permettant d'agir ou de faire agir une tierce personne. L'emploi ncessite d'instaurer un dialogue, un change construit autour d'un questionnement pour une approche relationnelle adapte, pouvant comprendre un transfert de connaissances et la vrication de leur acquisition. L'emploi ncessite de dployer une approche relationnelle spcique en vue d'accompagner un transfert de comptences, de mthodes aux ns de leur mise en uvre et d'en contrler l'acquisition. L'emploi ncessite de convaincre, d'emporter l'adhsion, de mobiliser autour d'un projet commun et exige la mise en uvre de stratgies de persuasion.

Pondration des critres et positionnement de l'emploi

Article 4 (en vigueur non tendu)

4.1. Pondration des critres

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Chaque critre classant fait l'objet d'une pondration par attribution d'un nombre de points et permet d'obtenir la grille suivante :

Degr Connaissances requises Technicit Autonomie Rsolution de problmes Dimension relationnelle 1 2 3 4 5 6 7 18 36 54 72 90 108 126 23 46 69 92 115 138 161 22 44 66 88 110 132 154 18 36 54 72 90 108 126 19 38 57 76 95 114 133

4.2. Positionnement sur la grille de classication Le nombre de points ainsi obtenu est report sur une grille donnant le positionnement de l'emploi sur une chelle de 12 positions :

Points 100 149 150 199 200 249 250 299 300 349 350 399 400 449 450 499 500 549 550 599 600 649 650 et +

chelle I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII

Emplois repres
Article 5 (en vigueur non tendu) Les emplois repres illustrent concrtement les situations de travail les plus courantes. Leur utilisation est destine faciliter la mise en uvre de la classication. Les emplois repres ne constituent pas la liste exhaustive des emplois. Leur
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nombre et leur contenu pourront tre rviss en fonction notamment de l'mergence de nouveaux mtiers ou des volutions constates dans les emplois repres.

1. Utilisation des emplois repres Les particuliers employeurs devront ainsi se rfrer aux emplois repres tels qu'ils gurent en annexe I du prsent accord intitul Descriptif des emplois repres . Chaque emploi repre donne lieu une che descriptive des principales tches et oprations dont l'excution peut tre demande au salari qui occupe le poste.

2. Rfrence aux emplois repres Toutefois, la mthode retenue offre la possibilit de complter l'emploi repre en permettant d'ajouter une ou des activits complmentaires (appeles briques ) an de prendre en compte toutes les tches et oprations effectues par le salari en application de son contrat de travail. L'emploi ainsi dni devra faire l'objet d'une cotation par le particulier employeur qui donnera lieu un positionnement ou pas sur la grille de classication. Par souci de simplication, l'emploi pourra tre dsign par le libell attach l'emploi repre de rfrence, complt par la brique associe.

Section 2 Mise en application de la nouvelle classication

Dlai de mise en application

Article 6 (en vigueur non tendu) Le prsent accord entrera en vigueur le premier jour du mois civil suivant celui de la date de parution de l'arrt d'extension au Journal ofciel et au plus tt le 1er octobre 2010. Il est immdiatement applicable aux particuliers employeurs et aux salaris dont le contrat de travail est conclu aprs cette date. Pour les contrats de travail signs avant l'entre en vigueur de l'accord, les particuliers employeurs disposeront d'un dlai de 12 mois pour procder la classication de leur(s) salari(s), en application du prsent accord.

Modalits d'application
Article 7 (en vigueur non tendu) L'application de la nouvelle classication donnera lieu :
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- une notication crite par le particulier employeur de l'emploi occup (par rfrence aux emplois repres) et de sa classication (nombre de points et positionnement dans la grille) ; En cas d'activits complmentaires donnant lieu une modication de l'emploi repre, cette notication devra en outre prciser la ou les activits complmentaires associes l'emploi repre sous forme de brique additionnelle et la classication de l'ensemble (nombre de points obtenu sur chacun des critres et positionnement dans la grille). Enn, la notication devra indiquer le droit de recours du salari tel que prvu l'article 11 du prsent accord. Un modle type de notication de la nouvelle classication gure en annexe III du prsent accord. - la mention sur le bulletin de paie (libell de l'emploi repre de rfrence et positionnement dans l'chelle).

Garanties individuelles
Article 8 (en vigueur non tendu) La mise en application de la nouvelle classication ne peut en aucun cas tre la cause d'une diminution du salaire dont bnciait le salari antrieurement. Elle ne peut tre l'origine d'une modication unilatrale du contrat existant.

Egalit professionnelle
Article 9 (en vigueur non tendu) Les parties signataires du prsent accord rappellent l'importance de l'galit professionnelle entre les femmes et les hommes. Dans le cadre de la classication des emplois, les particuliers employeurs devront veiller garantir une galit professionnelle entre les femmes et les hommes en matire de recrutement, de formation et de rmunration.

Commission nationale paritaire de suivi de la classication

Article 10 (en vigueur non tendu) Une commission nationale paritaire de suivi de la classication (CNPSC) est institue par le prsent accord pour une dure de 24 mois compter de sa date d'entre en vigueur telle que prvue l'article 6. En cas de ncessit, la dure cidessus pourra tre allonge. Elle est compose de :

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- un reprsentant pour chaque organisation syndicale signataire ; - un nombre quivalent de reprsentants de la FEPEM. Elle est domicilie au sige de la FEPEM qui en assure galement le secrtariat. Les membres de la commission tablissent la priodicit et les modalits de leurs runions dans un rglement interne. Elle a pour mission de s'assurer de la mise en application du prsent accord, de rgler les difcults de mise en uvre de ses dispositions et de rgler les litiges individuels qui seront ports sa connaissance dans le cadre des dispositions de l'article 11 du prsent accord. En dehors des cas prvus l'article 11, la CNPSC ne peut tre saisie que par la FEPEM ou par l'une des organisations syndicales signataires par requte crite adresse son secrtariat. Elle met un avis qui est noti aux parties intresses.

Litiges individuels relatifs la notication de la classication

Article 11 (en vigueur non tendu) Tout litige opposant un particulier employeur et un salari conscutif la notication de la nouvelle classication telle que prvue l'article 7 du prsent accord peut tre soumis la CNPSC dans un dlai maximal de 3 mois suivant la date de la notication faite au salari, peine de forclusion. La forclusion est uniquement attache la saisine de la commission. La saisine de la commission est effectue soit par l'intermdiaire de la FEPEM ou de l'une de ses organisations aflies, soit par l'intermdiaire de l'une des organisations syndicales signataires du prsent accord, ou par le salari lui-mme. La saisine de la commission s'effectue par lettre recommande avec avis de rception, le courrier devant prciser : - l'intitul de l'emploi et les activits et tches exerces ; - la classication notie ; - la notication de classication de l'employeur (total des points de l'emploi et positionnement) ; - le positionnement revendiqu par le salari avec son argumentation. La commission rend un avis noti chacune des parties intresses.

Section 3 Rvision et dnonciation

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Rvision de la classication
Article 12 (en vigueur non tendu) Les parties signataires s'engagent examiner la ncessit d'amliorer ou de rviser les dispositions du prsent accord classication dans un dlai maximum de 5 annes compter de la signature du prsent accord. Toute demande de rvision du prsent accord l'initiative de l'une des parties signataires doit donner lieu une notication crite adresse aux autres parties par lettre recommande avec avis de rception comportant un projet de rdaction de la ou des dispositions dont la rvision est demande. Ce projet est soumis pour avis la commission nationale paritaire de suivi de la classication s'il est prsent dans les 24 mois suivant l'entre en vigueur du prsent accord. Une ngociation devra s'engager dans les 3 mois suivant la demande de rvision en vue de la conclusion d'un ventuel avenant.

Dure. - Dnonciation
Article 13 (en vigueur non tendu) Le prsent accord est conclu pour une dure indtermine. Il peut tre dnonc par l'une des parties signataires moyennant le respect d'un pravis de 3 mois. La partie qui dnonce doit adresser chacune des autres parties signataires une lettre recommande avec avis de rception indiquant les raisons de sa dnonciation et respecter les formalits de dpt conformment aux dispositions lgales applicables. La dnonciation sera rgle par application des dispositions lgales en vigueur.

Notication
Article 14 (en vigueur non tendu) A l'issue de la procdure de signature, le texte du prsent accord sera noti l'ensemble des organisations reprsentatives conformment l'article L. 2231-5 du code du travail.

Dpt
Article 15 (en vigueur non tendu) Le texte du prsent accord sera dpos en autant d'exemplaires que ncessaire au secrtariat-greffe du conseil de prud'hommes de Paris et la direction dpartementale du travail, de l'emploi et de la formation professionnelle de Paris et des services du ministre charg du travail conformment aux articles L. 2231-6, L. 2231-7, D. 2231-2 et D. 2231-3 du code du travail.
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Extension
Article 16 (en vigueur non tendu) L'extension du prsent accord sera demande sur l'initiative de la partie signataire la plus diligente conformment aux dispositions de l'article L. 2261-24 du code du travail.

Annexe
(en vigueur non tendu) Annexe I Descriptif des emplois repre

Domaines enfant Baby-sitter Garde d'enfants (A) (1) Garde d'enfants (B) (1) adulte Assistant(e) de vie (A) Assistant(e) de vie (B) Assistant(e) de vie (C) Assistant(e) de vie (D) Assistant(e) de vie (E) Assistant(e) de vie (F) espace de vie Repasseur(se) (A) Employ(e) familial(e) (A) Repasseur(se) (B) Employ(e) familial(e) (B) Employ(e) familial(e) (auprs d'enfants) environnement technique Accompagnateur(rice) Secrtaire particulier(re) (A) Secrtaire particulier(re) (B) Enseignant(e) particulier (re) (A) Enseignant(e) particulier (re) (B) Assistant(e) informatique (A) Enseignant(e) rptiteur (rice) Assistant(e) informatique (B) Enseignant(e) particulier (re) (C) Enseignant(e) particulier (re) (D) Enseignant(e) particulier (re) (E) Assistant(e) informatique (C) Enseignant(e) particulier (re) (F) (1) Auxiliaire parental(e) - Assistant(e) parental(e). (2) Hommes femmes toutes mains. environnement externe Employ(e) d'entretien et petits travaux (A) (2) Employ(e) d'entretien et petits travaux (B) (2) Gardien(ne) (A) Employ(e) d'entretien et petits travaux (C) (2) Gardien(ne) (B)

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Domaine : enfant
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Emploi repre : baby-sitter Organiser les modalits de ralisation de l'intervention au domicile de l'employeur : Les numros d'urgence prioritaires. Les modalits de ralisation selon le type d'intervention (garde partage ou non, convention collective nationale, contrats de travail...). Les conditions de ralisation de l'intervention (lieux, quipements, acteurs susceptibles d'intervenir, contraintes environnementales). Dnir avec les parents les modalits d'intervention (planication des activits, tenue vestimentaire, moments de restitution...). Recueillir les informations ncessaires auprs des parents sur le ou les enfants accompagner (rites, habitudes, culture). Organiser les activits de l'intervention selon l'ge et les capacits de l'enfant. Maintenir une communication constante et adapte selon les activits et l'ge de l'enfant. Suggrer une organisation, des modalits, des activits diffrentes auprs des parents. Consigner des informations, des vnements par crit sur un document appropri. Adopter les gestes et postures appropris et respecter les rgles d'hygine et de scurit dans la ralisation des tches. Rendre compte par oral et/ou par crit du droulement de l'intervention frquence rgulire. Nettoyer les espaces utiliss, nettoyer et ranger le matriel utilis. Procurer les premiers soins d'urgence, rassurer l'enfant et alerter si ncessaire. Assurer une prsence auprs d'un jeune enfant (3-6 ans) : Les diffrents modes de communication avec l'enfant (geste, regard, parole). Les prcautions d'utilisation des matriels ncessaires l'alimentation, l'hygine corporelle, au transport, etc. Les gestes et postures observer dans l'exercice de ses activits. Le rythme de vie d'un enfant selon l'ge. Les principaux accidents domestiques et les mesures de prvention et de scurit. Les endroits particuliers proximit du domicile susceptibles de contribuer l'veil d'un enfant. Veiller au respect de l'intimit des enfants.
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Alimenter un enfant de faon approprie selon l'ge, le matriel... Accompagner l'enfant dans la prise de son repas avec les ustensiles et matriels adapts. Accompagner l'enfant lors du droulement du repas : Contrler que l'enfant s'alimente en respectant les quantits prvues et alerter en cas de non-respect persistant. Accompagner un enfant dans la ralisation de ses activits en veillant sa scurit. Organiser une sortie, une promenade avec un enfant en l'ayant soigneusement prpare (trajet scolaire et extra-scolaire). Transporter un enfant avec les moyens appropris en toute scurit (poussette, sige auto...). Alterner de faon pertinente les priodes d'activit et les priodes de repos pour un enfant. Accompagner un enfant dans la ralisation d'activit d'veil (modelage, apprentissage des formes, couleurs...). Raconter de faon ludique un conte. Accompagner un enfant dans la ralisation de ses devoirs : Organiser les conditions favorables an que l'enfant ralise ses devoirs. Identier par rapport l'enfant le moment propice la ralisation de ses devoirs. Grer le temps ddi la ralisation des devoirs. Veiller ce que les devoirs soient achevs. Lire et faire rciter les devoirs.

Emploi repre : garde d'enfants (A) Organiser les modalits de ralisation de l'intervention au domicile de l'employeur : Les numros d'urgence prioritaires. Les modalits de ralisation selon le type d'intervention (garde partage ou non, convention collective nationale, contrats de travail...). Les conditions de ralisation de l'intervention (lieux, quipements, acteurs suscesptibles d'intervenir, contraintes environnementales...). Dnir avec les parents les modalits d'intervention (planication des activits, tenue vestimentaire, moments de restitution...). Recueillir les informations ncessaires auprs des parents sur le ou les enfants accompagner (rites, habitudes, culture...). Organiser les activits de l'intervention selon l'ge et les capacits de l'enfant.

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Maintenir une communication constante et adapte selon les activits et l'ge de l'enfant. Suggrer une organisation, des modalits, des activits diffrentes auprs des parents. Consigner des informations, des vnements par crit sur un document appropri. Adopter les gestes et postures appropris et respecter les rgles d'hygine et de scurit dans la ralisation des tches. Rendre compte par oral et/ou par crit du droulement de l'intervention frquence rgulire. Nettoyer les espaces utiliss, nettoyer et ranger le matriel utilis. Procurer les premiers soins d'urgence, rassurer l'enfant et alerter si ncessaire. Accompagner un enfant pas encore scolaris (0-3 ans) : Les diffrents modes de communication avec l'enfant (geste, regard, parole). Les prcautions d'utilisation des matriels ncessaires au repos, l'alimentation, l'hygine corporelle, au transport, etc. Les gestes et prcautions prendre lors de la manipulation d'un nourrisson (toilette...). Le protocole pour effectuer la toilette d'un nourrisson (bain, schage...), les soins courants, son change. Les diffrents stades de dveloppement de l'enfant, sa morphologie et les ventuelles difcults de dveloppement. Les principales maladies infantiles chez un nourrisson (crotes de lait, rythme fessier, rougeole, varicelle...). Les gestes paramdicaux (prise de temprature, pese, aspiration nasale...). Les gestes et postures observer dans l'exercice de ses activits. Le rgime alimentaire du nourrisson sur les plans quantitatif et qualitatif et autre rgime particulier. Le protocole de prparation d'un biberon (nettoyage, strilisation, dosage...). Les caractristiques des diffrentes cultures au travers de l'alimentation. Les principes gnraux d'une alimentation quilibre (protine, lipide, glucide, calcium, vitamines...). Les principes gnraux d'une alimentation diversie selon l'ge et/ou le dveloppement de l'enfant. Les principaux symptmes d'une perte d'apptit chez l'enfant (fatigue, nervement, diarrhe, maux de tte, de ventre...). Les principaux jeux, activits ludiques, contes et comptines selon l'ge de l'enfant. Les diffrents stades d'apprentissage de l'enfant (langage, marche, propret, alimentation, socialisation...).

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Le rythme de vie d'un enfant selon l'ge. Les principaux accidents domestiques et les mesures de prvention et de scurit. Adapter le mode de communication et le langage appropris l'activit et l'ge. Manipuler le nourrisson et/ou l'enfant avec prcaution avec les gestes adapts. Raliser un change dans le respect du protocole (nettoyage, gestes...) selon le matriel mis disposition par la famille. Procder aux soins courants d'hygine auprs du nourrisson (yeux, peau, oreilles, nez, cheveux...). Dtecter les symptmes des maladies infantiles chez un enfant et alerter. Dtecter toute anomalie de sant chez le nourrisson (rougeur, crote de lait, rythme fessier, peau sdentaire). Raliser les premiers soins paramdicaux en cas d'infections. Procder la toilette adapte l'ge de l'enfant dans le respect des protocoles. Accompagner l'enfant raliser les soins courants d'hygine (lavage des mains, des dents...). Nettoyer les espaces utiliss et vacuer les dchets. Procder l'apprentissage de la propret chez l'enfant selon le dveloppement de l'enfant. Prparer un biberon dans le respect des rgles (nettoyage, strilisation, dosage, scurit...). Identier une situation problmatique dans l'alimentation (rgurgitation...), alerter et consigner l'vnement. Assurer la traabilit des quantits administres, des vnements (rgurgitation, prsence de selles...). Accompagner l'enfant utiliser les ustensiles courants (cuillre, verre...). Veiller ce que l'enfant prenne rgulirement ses repas dans un environnement adapt (calme...). Prparer des repas quilibrs selon les gots et l'ge de l'enfant dans le respect des habitudes alimentaires des familles. Adapter les repas selon l'tat de sant de l'enfant. Nettoyer et ranger le matriel utilis. Alimenter un enfant de faon approprie selon l'ge, le matriel... Accompagner l'enfant dans la prise de son repas avec les ustensiles et matriels adapts. Respecter les rites, habitudes... de l'enfant dans la ralisation des activits (endormissement, hygine...). Diversier les activits d'veil an de solliciter les sens pertinents de l'enfant selon son ge et les moyens mis disposition.
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Alerter les parents devant d'ventuels problmes chez l'enfant (motricit, vue, oue...). Veiller s'assurer que l'environnement de l'enfant rpond en permanence des conditions de scurit maximale. Organiser une sortie, une promenade avec un enfant en l'ayant soigneusement prpare (lieu, dplacement...). Transporter un enfant avec les moyens appropris en toute scurit (poussette, sige auto...). Veiller respecter le rythme de vie de l'enfant, l'alternance entre priode d'activit et priode de repos. Procurer l'enfant des attentions en vue de son confort, voire de son rconfort (chansons, bercement...). Accompagner et grer la sparation entre les parents et les enfants. Accompagner un enfant s'adapter un environnement qui n'est pas le sien (garde partage...). Veiller l'hygine de l'environnement, des lieux o l'enfant exerce ses activits l'intrieur comme l'extrieur. Contribuer la socialisation de l'enfant par des activits extrieures au domicile (parc, ludothque, halte-garderie...). Nettoyer les espaces de vie de l'enfant : Le protocole de nettoyage gnral et propre des espaces spciques (sanitaires, cuisine, espace d'un enfant). Les produits de nettoyage, leurs fonctions (dtachant, nettoyage, dsinfection) et leur utilisation. Nettoyer et dsinfecter l'espace ou les espaces de l'enfant en appliquant le protocole de nettoyage. Identier les produits de nettoyage et de dsinfection employer dans les espaces de vie d'un enfant. Nettoyer et dsinfecter les quipements et accessoires utiliss par l'enfant (table langer, baignoire, pot, W-C, chaise de bains). Nettoyer et dsinfecter les jouets de l'enfant avec les produits appropris. Changer la literie de l'enfant. Nettoyer et cirer les chaussures de l'enfant. Nettoyer et dsinfecter les moyens de nettoyage (ponge, brosse...). Utiliser les matriels adapts selon les supports et le type de nettoyage effectuer et l'entretenir (aspirateur...). Nettoyer les poubelles de la chambre et de la salle de bains. Effectuer le tri des dchets et les vacuer selon les consignes de tri.

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Et/ou Accompagner un jeune enfant (3-6 ans) : Les diffrents modes de communication avec l'enfant (geste, regard, parole). Les prcautions d'utilisation des matriels ncessaires l'alimentation, l'hygine corporelle, au transport, etc. Les gestes paramdicaux (prise de temprature, petits soins...). Les gestes et postures observer dans l'exercice de ses activits. Les caractristiques des diffrentes cultures au travers de l'alimentation. Les principes gnraux d'une alimentation quilibre (protine, lipide, glucide, calcium, vitamines...). Les principes gnraux d'une alimentation quilibre selon l'ge. Les allergies alimentaires de l'enfant. Les principaux symptmes d'une perte d'apptit chez l'enfant (stress, fatigue, nervement, diarrhe, maux de tte, de ventre...). Les principaux jeux, activits ludiques, contes... selon l'ge de l'enfant. Le rythme de vie d'un enfant selon l'ge. Les principaux accidents domestiques et les mesures de prvention et de scurit. Les endroits particuliers proximit du domicile susceptibles de contribuer l'veil d'un enfant. La dcouverte par l'enfant de son corps et de celui des autres. Le petit matriel de travail manuel ncessaire la cration de supports ludiques pour un enfant. Guider un enfant dans l'apprentissage des gestes pour s'habiller et se dshabiller selon le temps. Dtecter la prsence de parasites et alerter les parents. Transmettre un enfant des rgles essentielles d'hygine (dents, mains, oreilles...). Accompagner un enfant dans la ralisation de son hygine corporelle. Surveiller et prvenir les risques lis la prise d'autonomie de l'enfant. Veiller au respect de l'intimit des enfants. Alimenter un enfant de faon approprie selon l'ge, le matriel... Accompagner l'enfant dans la prise de son repas avec les ustensiles et matriels adapts. Veiller diversier les repas et respecter l'quilibre alimentaire de l'enfant.
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Adapter le repas l'activit de l'enfant (sport, activits scolaires...). Accompagner l'enfant lors du droulement du repas. Contrler que l'enfant s'alimente en respectant les quantits prvues et alerter en cas de non-respect persistant. Associer l'enfant la prparation de son repas. Associer un enfant aux tches mnagres en vue de dvelopper son autonomie (dbarrasser...). Contribuer l'apprentissage de la parole chez l'enfant en adoptant des comportements appropris (locution soigne, reformulation...). Dtecter une difcult dans l'apprentissage de la parole chez l'enfant. Accompagner un enfant dans la ralisation de ses activits en veillant sa scurit. Organiser une sortie, une promenade avec un enfant en l'ayant soigneusement prpare (trajet scolaire et extra-scolaire...). Transporter un enfant avec les moyens appropris en toute scurit (poussette, sige auto...). Expliciter un enfant les aspects dangereux des activits, des actes qu'il souhaite entreprendre. Alterner de faon pertinente les priodes d'activit et les priodes de repos pour un enfant. Contribuer l'veil d'un enfant en communiquant avec lui par le biais d'activits diverses et adaptes. Identier le type d'activit faire faire un enfant selon son comportement, son tat de fatigue, son humeur. Organiser et animer des activits ludiques pour un enfant : travaux manuels, jeux... Accompagner un enfant dans la ralisation d'activit d'veil (modelage, apprentissage des formes, couleurs...). Crer des supports ludiques appropris un enfant. Raconter de faon ludique un conte. Identier les causes possibles d'une suractivit, d'une excitation anormale chez un enfant. Retransmettre correctement les informations transmises par un tiers (professeurs, autres...). Proposer le type d'activit extra-scolaire adapt l'ge et au dveloppement de l'enfant. Nettoyer les espaces de vie de l'enfant : Le protocole de nettoyage gnral et propre des espaces spciques (sanitaires, cuisine, espace d'un enfant).

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Les produits de nettoyage, leurs fonctions (dtachant, nettoyage, dsinfection) et leur utilisation. Nettoyer et dsinfecter l'espace ou les espaces de l'enfant en appliquant le protocole de nettoyage. Identier les produits de nettoyage et de dsinfection employer dans les espaces de vie d'un enfant. Nettoyer et dsinfecter les quipements et accessoires utiliss par l'enfant (table langer, baignoire, pot, W-C, chaise de bains). Nettoyer et dsinfecter les jouets de l'enfant avec les produits appropris. Changer la literie de l'enfant. Nettoyer et cirer les chaussures de l'enfant. Nettoyer et dsinfecter les moyens de nettoyage (ponge, brosse...). Utiliser les matriels adapts selon les supports et le type de nettoyage effectuer et l'entretenir (aspirateur...). Nettoyer les poubelles de la chambre et de la salle de bains. Effectuer le tri des dchets et les vacuer selon les consignes de tri. Accompagner un enfant dans la ralisation de ses devoirs : Organiser les conditions favorables an que l'enfant ralise ses devoirs. Identier par rapport l'enfant le moment propice la ralisation de ses devoirs. Grer le temps ddi la ralisation des devoirs. Veiller ce que les devoirs soient achevs. Lire et faire rciter les devoirs.

Et/ou Accompagner un enfant de plus de 6 ans : Les caractristiques lies la scolarisation d'un enfant. Les diffrents modes de communication avec l'enfant (geste, regard, parole). Les prcautions d'utilisation des matriels de transport (sige auto, vlo...) et les conditions de scurit. Les gestes paramdicaux (prise de temprature, petits soins...). Les gestes et postures observer dans l'exercice de ses activits. Les caractristiques des diffrentes cultures au travers de l'alimentation. Les principes gnraux d'une alimentation quilibre (protine, lipide, glucide, calcium, vitamines...) selon l'ge.

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Les allergies alimentaires de l'enfant. Les principaux symptmes d'une perte d'apptit chez l'enfant (stress, fatigue, nervement, diarrhe, maux de tte, de ventre...). Les principaux jeux, activits ludiques, livres et mdias. Les principaux accidents domestiques et les mesures de prvention et de scurit. Les endroits particuliers proximit du domicile susceptibles de contribuer l'intrt d'un enfant. La dcouverte par l'enfant de son corps et de celui des autres. Le petit matriel de travail manuel ncessaire la cration de supports ludiques pour un enfant. Dtecter des pratiques d'un enfant pouvant nuire sa sant, sa scurit et alerter. Dlguer (et expliciter) un enfant la ralisation d'actes courants d'hygine. Contrler que l'enfant ralise correctement les actes courants d'hygine (mains, dents...). Alimenter un enfant de faon approprie selon l'ge. Surveiller l'quilibre alimentaire de l'enfant. Dtecter les symptmes d'une alimentation dsquilibre par l'observation et l'coute de l'enfant. Associer l'enfant la ralisation de tches mnagres. Expliciter l'enfant la mission et les responsabilits lies la garde d'enfant. Transmettre et veiller l'application par l'enfant des rgles d'hygine et de scurit. Rendre compte par oral ou par crit des comportements, de l'volution de l'enfant frquence rgulire. Identier chez un enfant ses domaines de prdilection, ses centres d'intrt. Crer des situations, ou utiliser des jeux o l'enfant puisse mettre en pratique certaines valeurs. Accompagner un enfant dans la ralisation d'activits d'veil (peinture...). Accompagner la cration de supports ludiques adapts l'enfant. Associer l'enfant au rangement et l'entretien de ses propres espaces de vie. Raconter de faon ludique une histoire et/ou accompagner l'enfant dans la lecture d'une histoire. Mnager des espaces de temps libre pour l'enfant l'intrieur du domicile. Organiser une sortie, une promenade avec un enfant en l'ayant soigneusement prpare (trajet scolaire et extra-scolaire...). Transporter (accompagner) un enfant avec les moyens appropris en toute
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scurit. Identier et mettre en uvre des activits d'veil en complment des activits scolaires, priscolaires. Surveiller l'usage des mdias (Internet, jeux vido, tlvision, tlphone...) par l'enfant dans le respect des consignes des parents. Nettoyer les espaces de vie de l'enfant : Le protocole de nettoyage gnral et propre des espaces spciques (sanitaires, cuisine, espace d'un enfant). Les produits de nettoyage, leurs fonctions (dtachant, nettoyage, dsinfection) et leur utilisation. Nettoyer et dsinfecter l'espace ou les espaces de l'enfant en appliquant le protocole de nettoyage. Identier les produits de nettoyage et de dsinfection employer dans les espaces de vie d'un enfant. Nettoyer et dsinfecter les quipements et accessoires utiliss par l'enfant (table langer, baignoire, pot, W-C, chaise de bains). Nettoyer et dsinfecter les jouets de l'enfant avec les produits appropris. Changer la literie de l'enfant. Nettoyer et cirer les chaussures de l'enfant. Nettoyer et dsinfecter les moyens de nettoyage (ponge, brosse...). Utiliser les matriels adapts selon les supports et le type de nettoyage effectuer et l'entretenir (aspirateur...). Nettoyer les poubelles de la chambre et de la salle de bains. Effectuer le tri des dchets et les vacuer selon les consignes de tri. Accompagner un enfant dans la ralisation de ses devoirs : Organiser les conditions favorables an que l'enfant ralise ses devoirs. Identier par rapport l'enfant le moment propice la ralisation de ses devoirs. Grer le temps ddi la ralisation des devoirs. Veiller ce que les devoirs soient achevs. Lire et faire rciter les devoirs.

Emploi repre : garde d'enfants (B) Organiser les modalits de ralisation de l'intervention au domicile de l'employeur : Les numros d'urgence prioritaires. Les modalits de ralisation selon le type d'intervention (garde partage ou non,
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convention collective nationale, contrats de travail...). Les conditions de ralisation de l'intervention (lieux, quipements, acteurs susceptibles d'intervenir, contraintes environnementales...). Dnir avec les parents les modalits d'intervention (planication des activits, tenue vestimentaire, moments de restitution...). Recueillir les informations ncessaires auprs des parents sur le ou les enfants accompagner (rites, habitudes, culture...). Organiser les activits de l'intervention selon l'ge et les capacits de l'enfant. Maintenir une communication constante et adapte selon les activits et l'ge de l'enfant. Suggrer une organisation, des modalits, des activits diffrentes auprs des parents. Consigner des informations, des vnements par crit sur un document appropri. Adopter les gestes et postures appropris et respecter les rgles d'hygine et de scurit dans la ralisation des tches. Rendre compte par oral et/ou par crit du droulement de l'intervention frquence rgulire. Nettoyer les espaces utiliss, nettoyer et ranger le matriel utilis. Procurer les premiers soins d'urgence, rassurer l'enfant et alerter si ncessaire. Accompagner un enfant pas encore scolaris (0-3 ans) : Les diffrents modes de communication avec l'enfant (geste, regard, parole). Les prcautions d'utilisation des matriels ncessaires au repos, l'alimentation, l'hygine corporelle, au transport, etc. Les gestes et prcautions prendre lors de la manipulation d'un nourrisson (toilette...). Le protocole pour effectuer la toilette d'un nourrisson (bain, schage...), les soins courants, son change. Les diffrents stades de dveloppement de l'enfant, sa morphologie et les ventuelles difcults de dveloppement. Les principales maladies infantiles chez un nourrisson (crotes de lait, rythme fessier, rougeole, varicelle...). Les gestes paramdicaux (prise de temprature, pese, aspiration nasale...). Les gestes et postures observer dans l'exercice de ses activits. Le rgime alimentaire du nourrisson sur les plans quantitatif et qualitatif et autre rgime particulier. Le protocole de prparation d'un biberon (nettoyage, strilisation, dosage...). Les caractristiques des diffrentes cultures au travers de l'alimentation. Les principes gnraux d'une alimentation quilibre (protine, lipide, glucide,
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calcium, vitamines...). Les principes gnraux d'une alimentation diversie selon l'ge et/ou le dveloppement de l'enfant. Les principaux symptmes d'une perte d'apptit chez l'enfant (fatigue, nervement, diarrhe, maux de tte, de ventre...). Les principaux jeux, activits ludiques, contes et comptines selon l'ge de l'enfant. Les diffrents stades d'apprentissage de l'enfant (langage, marche, propret, alimentation, socialisation...). Le rythme de vie d'un enfant selon l'ge. Les principaux accidents domestiques et les mesures de prvention et de scurit. Adapter le mode de communication et le langage appropris l'activit et l'ge. Manipuler le nourrisson et/ou l'enfant avec prcaution avec les gestes adapts. Raliser un change dans le respect du protocole (nettoyage, gestes...) selon le matriel mis disposition par la famille. Procder aux soins courants d'hygine auprs du nourrisson (yeux, peau, oreilles, nez, cheveux...). Dtecter les symptmes des maladies infantiles chez un enfant et alerter. Dtecter toute anomalie de sant chez le nourrisson (rougeur, crote de lait, rythme fessier, peau sdentaire). Raliser les premiers soins paramdicaux en cas d'infections. Procder la toilette adapte l'ge de l'enfant dans le respect des protocoles. Accompagner l'enfant raliser les soins courants d'hygine (lavage des mains, des dents...). Nettoyer les espaces utiliss et vacuer les dchets. Procder l'apprentissage de la propret chez l'enfant selon le dveloppement de l'enfant. Prparer un biberon dans le respect des rgles (nettoyage, strilisation, dosage, scurit...). Identier une situation problmatique dans l'alimentation (rgurgitation...), alerter et consigner l'vnement. Assurer la traabilit des quantits administres, des vnements (rgurgitation, prsence de selles...). Accompagner l'enfant utiliser les ustensiles courants (cuillre, verre...). Veiller ce que l'enfant prenne rgulirement ses repas dans un environnement adapt (calme...). Prparer des repas quilibrs selon les gots et l'ge de l'enfant dans le respect des habitudes alimentaires des familles. Adapter les repas selon l'tat de sant de l'enfant.
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Nettoyer et ranger le matriel utilis. Alimenter un enfant de faon approprie selon l'ge, le matriel... Accompagner l'enfant dans la prise de son repas avec les ustensiles et matriels adapts. Respecter les rites, habitudes... de l'enfant dans la ralisation des activits (endormissement, hygine...). Diversier les activits d'veil an de solliciter les sens pertinents de l'enfant selon son ge et les moyens mis disposition. Alerter les parents devant d'ventuels problmes chez l'enfant (motricit, vue, oue...). Veiller s'assurer que l'environnement de l'enfant rpond en permanence des conditions de scurit maximale. Organiser une sortie, une promenade avec un enfant en l'ayant soigneusement prpare (lieu, dplacement...). Transporter un enfant avec les moyens appropris en toute scurit (poussette, sige auto...). Veiller respecter le rythme de vie de l'enfant, l'alternance entre priode d'activits et priode de repos. Procurer l'enfant des attentions en vue de son confort, voire de son rconfort (chansons, bercement...). Accompagner et grer la sparation entre les parents et les enfants. Accompagner un enfant s'adapter un environnement qui n'est pas le sien (garde partage...). Veiller l'hygine de l'environnement, des lieux o l'enfant exerce ses activits l'intrieur comme l'extrieur. Contribuer la socialisation de l'enfant par des activits extrieures au domicile (parc, ludothque, halte-garderie...). Nettoyer les espaces de vie de l'enfant : Le protocole de nettoyage gnral et propre des espaces spciques (sanitaires, cuisine, espace d'un enfant). Les produits de nettoyage, leurs fonctions (dtachant, nettoyage, dsinfection) et leur utilisation. Nettoyer et dsinfecter l'espace ou les espaces de l'enfant en appliquant le protocole de nettoyage. Identier les produits de nettoyage et de dsinfection employer dans les espaces de vie d'un enfant. Nettoyer et dsinfecter les quipements et accessoires utiliss par l'enfant (table langer, baignoire, pot, W-C, chaise de bains). Nettoyer et dsinfecter les jouets de l'enfant avec les produits appropris. Changer la literie de l'enfant.
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Nettoyer et cirer les chaussures de l'enfant. Nettoyer et dsinfecter les moyens de nettoyage (ponge, brosse...). Utiliser les matriels adapts selon les supports et le type de nettoyage effectuer et l'entretenir (aspirateur...). Nettoyer les poubelles de la chambre et de la salle de bains. Effectuer le tri des dchets et les vacuer selon les consignes de tri. Entretenir le linge de l'enfant : Les produits utiliss lors du lavage et leurs fonctions (lessive, dtachant, teinture, adoucissant, dsinfectant). Les modalits d'utilisation des diffrents produits (dosage, temps d'action...). Les produits hypoallergniques. Les pictogrammes gurant sur les tiquettes des produits et leur signication. Les proprits des bres (naturelles, chimiques ou modernes). Les diffrents codes d'entretien du linge, du textile gurant sur les tiquettes et leur signication. Le fonctionnement et les performances des principaux types de machines laver. Le fonctionnement et les performances des principaux types de sche-linge. Effectuer le tri du linge selon sa nature (blanc, couleur et type de textile), la temprature et le mode de lavage. Utiliser les produits lessiviers appropris (hypoallergniques...) selon l'ge de l'enfant. Prdtacher le linge de l'enfant selon la nature du linge et l'origine de la tache. Utiliser le programme adquat de la machine laver selon les modalits prvues, la quantit de linge. Utiliser le bon programme du sche-linge selon la nature du linge, les quantits de linge scher. Utiliser la technique adquate de schage manuel selon le type de linge. Trier le linge repasser selon la nature des bres (appliquer le protocole de repassage). Repasser le linge avec le fer mis disposition. Utiliser les accessoires de repassage (jeannette...). Plier correctement le linge d'enfants. Ranger le linge des enfants. Raliser des petits travaux de couture (bouton, ourlet, marquage des vtements...).

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Et/ou Accompagner un jeune enfant (3-6 ans) : Les diffrents modes de communication avec l'enfant (geste, regard, parole). Les prcautions d'utilisation des matriels ncessaires l'alimentation, l'hygine corporelle, au transport, etc. Les gestes paramdicaux (prise de temprature, petits soins...). Les gestes et postures observer dans l'exercice de ses activits. Les caractristiques des diffrentes cultures au travers de l'alimentation. Les principes gnraux d'une alimentation quilibre (protine, lipide, glucide, calcium, vitamines...). Les principes gnraux d'une alimentation quilibre selon l'ge. Les allergies alimentaires de l'enfant. Les principaux symptmes d'une perte d'apptit chez l'enfant (stress, fatigue, nervement, diarrhe, maux de tte, de ventre...). Les principaux jeux, activits ludiques, contes selon l'ge de l'enfant. Le rythme de vie d'un enfant selon l'ge. Les principaux accidents domestiques et les mesures de prvention et de scurit. Les endroits particuliers proximit du domicile susceptibles de contribuer l'veil d'un enfant. La dcouverte par l'enfant de son corps et de celui des autres. Le petit matriel de travail manuel ncessaire la cration de supports ludiques pour un enfant. Guider un enfant dans l'apprentissage des gestes pour s'habiller et se dshabiller selon le temps. Dtecter la prsence de parasites et alerter les parents. Transmettre un enfant des rgles essentielles d'hygine (dents, mains, oreilles...). Accompagner un enfant dans la ralisation de son hygine corporelle. Surveiller et prvenir les risques lis la prise d'autonomie de l'enfant. Veiller au respect de l'intimit des enfants. Alimenter un enfant de faon approprie selon l'ge, le matriel... Accompagner l'enfant dans la prise de son repas avec les ustensiles et matriels adapts. Veiller diversier et respecter l'quilibre alimentaire de l'enfant.
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Adapter le repas l'activit de l'enfant (sport, activits scolaires...). Accompagner l'enfant lors du droulement du repas. Contrler que l'enfant s'alimente en respectant les quantits prvues et alerter en cas de non-respect persistant. Associer l'enfant la prparation de son repas. Associer un enfant aux tches mnagres en vue de dvelopper son autonomie (dbarrasser...). Contribuer l'apprentissage de la parole chez l'enfant en adoptant des comportements appropris (locution soigne, reformulation...). Dtecter une difcult dans l'apprentissage de la parole chez l'enfant. Accompagner un enfant dans la ralisation de ses activits en veillant sa scurit. Organiser une sortie, une promenade avec un enfant en l'ayant soigneusement prpare (trajet scolaire et extra-scolaire...). Transporter un enfant avec les moyens appropris en toute scurit (poussette, sige auto...). Expliciter un enfant les aspects dangereux des activits, des actes qu'il souhaite entreprendre. Alterner de faon pertinente les priodes d'activit et les priodes de repos pour un enfant. Contribuer l'veil d'un enfant en communiquant avec lui par le biais d'activits diverses et adaptes. Identier le type d'activit faire faire un enfant selon son comportement, son tat de fatigue, son humeur. Organiser et animer des activits ludiques pour un enfant : travaux manuels, jeux. Accompagner un enfant dans la ralisation d'activit d'veil (modelage, apprentissage des formes, couleurs...). Crer des supports ludiques appropris un enfant. Raconter de faon ludique un conte. Identier les causes possibles d'une suractivit, d'une excitation anormale chez un enfant. Retransmettre correctement les informations transmises par un tiers (professeurs, autres...). Proposer le type d'activit extra-scolaire adapt l'ge et au dveloppement de l'enfant. Nettoyer les espaces de vie de l'enfant : Le protocole de nettoyage gnral et propre des espaces spciques (sanitaires, cuisine, espace d'un enfant). Les produits de nettoyage, leurs fonctions (dtachant, nettoyage, dsinfection) et
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leur utilisation. Nettoyer et dsinfecter l'espace ou les espaces de l'enfant en appliquant le protocole de nettoyage. Identier les produits de nettoyage et de dsinfection employer dans les espaces de vie d'un enfant. Nettoyer et dsinfecter les quipements et accessoires utiliss par l'enfant (table langer, baignoire, pot, W-C, chaise de bains). Nettoyer et dsinfecter les jouets de l'enfant avec les produits appropris. Changer la literie de l'enfant. Nettoyer et cirer les chaussures de l'enfant. Nettoyer et dsinfecter les moyens de nettoyage (ponge, brosse...). Utiliser les matriels adapts selon les supports et le type de nettoyage effectuer et l'entretenir (aspirateur...). Nettoyer les poubelles de la chambre et de la salle de bains. Effectuer le tri des dchets et les vacuer selon les consignes de tri. Entretenir le linge de l'enfant : Les produits utiliss lors du lavage et leurs fonctions (lessive, dtachant, teinture, adoucissant, dsinfectant). Les modalits d'utilisation des diffrents produits (dosage, temps d'action...). Les produits hypoallergniques. Les pictogrammes gurant sur les tiquettes des produits et leur signication. Les proprits des bres (naturelles, chimiques ou modernes). Les diffrents codes d'entretien du linge, du textile gurant sur les tiquettes et leur signication. Le fonctionnement et les performances des principaux types de machines laver. Le fonctionnement et les performances des principaux types de sche-linge. Effectuer le tri du linge selon sa nature (blanc, couleur et type de textile), la temprature et le mode de lavage. Utiliser les produits lessiviers appropris (hypoallergniques...) selon l'ge de l'enfant. Prdtacher le linge de l'enfant selon la nature du linge et l'origine de la tache. Utiliser le programme adquat de la machine laver selon les modalits prvues, la quantit de linge. Utiliser le bon programme du sche-linge selon la nature du linge, les quantits de linge scher... Utiliser la technique adquate de schage manuel selon le type de linge.

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Trier le linge repasser selon la nature des bres (appliquer le protocole de repassage). Repasser le linge avec le fer mis disposition. Utiliser les accessoires de repassage (jeannette...). Plier correctement le linge d'enfants. Ranger le linge des enfants. Raliser des petits travaux de couture (bouton, ourlet, marquage des vtements...). Accompagner un enfant dans la ralisation de ses devoirs : Organiser les conditions favorables an que l'enfant ralise ses devoirs. Identier par rapport l'enfant le moment propice la ralisation de ses devoirs. Grer le temps ddi la ralisation des devoirs. Veiller ce que les devoirs soient achevs. Lire et faire rciter les devoirs.

Et/ou Accompagner un enfant de plus de 6 ans : Les caractristiques lies la scolarisation d'un enfant. Les diffrents modes de communication avec l'enfant (geste, regard, parole). Les prcautions d'utilisation des matriels de transport (sige auto, vlo...) et les conditions de scurit. Les gestes paramdicaux (prise de temprature, petits soins...). Les gestes et postures observer dans l'exercice de ses activits. Les caractristiques des diffrentes cultures au travers de l'alimentation. Les principes gnraux d'une alimentation quilibre (protine, lipide, glucide, calcium, vitamines...) selon l'ge. Les allergies alimentaires de l'enfant. Les principaux symptmes d'une perte d'apptit chez l'enfant (stress, fatigue, nervement, diarrhe, maux de tte, de ventre...). Les principaux jeux, activits ludiques, livres et mdias. Les principaux accidents domestiques et les mesures de prvention et de scurit. Les endroits particuliers proximit du domicile susceptibles de contribuer l'intrt d'un enfant. La dcouverte par l'enfant de son corps et de celui des autres.
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Le petit matriel de travail manuel ncessaire la cration de supports ludiques pour un enfant. Dtecter des pratiques d'un enfant pouvant nuire sa sant, sa scurit et alerter. Dlguer (et expliciter) un enfant la ralisation d'actes courants d'hygine. Contrler que l'enfant ralise correctement les actes courants d'hygine (mains, dents...). Alimenter un enfant de faon approprie selon l'ge. Surveiller l'quilibre alimentaire de l'enfant. Dtecter les symptmes d'une alimentation dsquilibre par l'observation et l'coute de l'enfant. Associer l'enfant la ralisation de tches mnagres. Expliciter l'enfant la mission et les responsabilits lies la garde d'enfant. Transmettre et veiller l'application par l'enfant des rgles d'hygine et de scurit. Rendre compte par oral ou par crit des comportements, de l'volution de l'enfant frquence rgulire. Identier chez un enfant ses domaines de prdilection, ses centres d'intrt. Crer des situations, ou utiliser des jeux o l'enfant puisse mettre en pratique certaines valeurs. Accompagner un enfant dans la ralisation d'activit d'veil (peinture...). Accompagner la cration de supports ludiques adapts l'enfant. Associer l'enfant au rangement et l'entretien de ses propres espaces de vie. Raconter de faon ludique une histoire et/ou accompagner l'enfant dans la lecture d'une histoire. Mnager des espaces de temps libre pour l'enfant l'intrieur du domicile. Organiser une sortie, une promenade avec un enfant en l'ayant soigneusement prpare (trajet scolaire et extra-scolaire...). Transporter (accompagner) un enfant avec les moyens appropris en toute scurit. Identier et mettre en uvre des activits d'veil en complment des activits scolaires, priscolaires. Surveiller l'usage des mdias (Internet, jeux vido, tlvision, tlphone...) par l'enfant dans le respect des consignes des parents. Nettoyer les espaces de vie de l'enfant : Le protocole de nettoyage gnral et propre des espaces spciques (sanitaires, cuisine, espace d'un enfant). Les produits de nettoyage, leurs fonctions (dtachant, nettoyage, dsinfection) et
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leur utilisation. Nettoyer et dsinfecter l'espace ou les espaces de l'enfant en appliquant le protocole de nettoyage. Identier les produits de nettoyage et de dsinfection employer dans les espaces de vie d'un enfant. Nettoyer et dsinfecter les quipements et accessoires utiliss par l'enfant (table langer, baignoire, pot, W-C, chaise de bains). Nettoyer et dsinfecter les jouets de l'enfant avec les produits appropris. Changer la literie de l'enfant. Nettoyer et cirer les chaussures de l'enfant. Nettoyer et dsinfecter les moyens de nettoyage (ponge, brosse...). Utiliser les matriels adapts selon les supports et le type de nettoyage effectuer et l'entretenir (aspirateur...). Nettoyer les poubelles de la chambre et de la salle de bains. Effectuer le tri des dchets et les vacuer selon les consignes de tri. Entretenir le linge de l'enfant : Les produits utiliss lors du lavage et leurs fonctions (lessive, dtachant, teinture, adoucissant, dsinfectant). Les modalits d'utilisation des diffrents produits (dosage, temps d'action...). Les produits hypoallergniques. Les pictogrammes gurant sur les tiquettes des produits et leur signication. Les proprits des bres (naturelles, chimiques ou modernes). Les diffrents codes d'entretien du linge, du textile gurant sur les tiquettes et leur signication. Le fonctionnement et les performances des principaux types de machines laver. Le fonctionnement et les performances des principaux types de sche-linge. Effectuer le tri du linge selon sa nature (blanc, couleur et type de textile), la temprature et le mode de lavage. Utiliser les produits lessiviers appropris (hypoallergniques...) selon l'ge de l'enfant. Prdtacher le linge de l'enfant selon la nature du linge et l'origine de la tache. Utiliser le programme adquat de la machine laver selon les modalits prvues, la quantit de linge. Utiliser le bon programme du sche-linge selon la nature du linge, les quantits de linge scher... Utiliser la technique adquate de schage manuel selon le type de linge.

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Trier le linge repasser selon la nature des bres (appliquer le protocole de repassage). Repasser le linge avec le fer mis disposition. Utiliser les accessoires de repassage (jeannette...). Plier correctement le linge d'enfants. Ranger le linge des enfants. Raliser des petits travaux de couture (bouton, ourlet, marquage des vtements...). Accompagner un enfant dans la ralisation de ses devoirs : Organiser les conditions favorables an que l'enfant ralise ses devoirs. Identier par rapport l'enfant le moment propice la ralisation de ses devoirs. Grer le temps ddi la ralisation des devoirs. Veiller ce que les devoirs soient achevs. Lire et faire rciter les devoirs.

Domaine : adulte
(en vigueur non tendu)

Emploi repre : assistant(e) de vie (A) Organiser les modalits de ralisation de l'intervention : Les numros d'urgence prioritaires. Les modalits de ralisation de l'intervention (convention collective nationale, multi-employeurs, contrats de travail...). Les conditions de ralisation de l'intervention (lieux, quipements, acteurs susceptibles d'intervenir, contraintes environnementales...). Dnir avec la personne ou la famille les modalits d'intervention (planication des tches, tenue vestimentaire, prise de consignes, restitution...). Recueillir les informations ncessaires auprs de la personne ou de la famille (rites, habitudes, culture...). Organiser les activits de l'intervention selon le degr d'autonomie de la personne. Maintenir une communication constante. Suggrer une organisation, des modalits, des activits diffrentes auprs de la personne ou de la famille. Consigner des informations, des vnements par crit sur un document appropri.

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Rendre compte par oral et/ou par crit du droulement de l'intervention frquence rgulire. Adopter les gestes et postures appropris et respecter les rgles d'hygine et de scurit dans la ralisation des tches. Nettoyer les espaces utiliss, nettoyer et ranger le matriel utilis. Procurer les premiers soins d'urgence et alerter si ncessaire. Accompagner une personne adulte dans le maintien de son autonomie : Les connaissances de base sur l'volution du vieillissement. Les connaissances de base sur les caractristiques et les consquences des pathologies lies au vieillissement : alzheimer, parkinson, diabte, cholestrol. Dnir avec l'employeur les activits raliser. Aider la personne raliser tout ou partie de ses activits, de ses tches. Accompagner une personne mobilit plus ou moins rduite dans ses sorties en veillant sa scurit. Maintenir un lien entre la personne et son environnement extrieur par la lecture, la conversation, les sorties. Proposer des amnagements de l'environnement selon l'volution de l'autonomie de la personne. Identier les signes prcurseurs d'une pathologie lie au vieillissement. Utiliser les gestes de premire urgence auprs d'une personne en difcult. Rendre compte de son intervention l'employeur et utiliser les bons modes de communication. Effectuer les courses pour le compte d'un employeur : Les caractristiques des principaux rgimes alimentaires. Les caractristiques des principaux aliments et groupes alimentaires. Les rgles essentielles en matire de scurit vis--vis des produits. Les modalits pour conditionner en proportion des produits, tiquetage, dater les produits l'achat... Les produits pouvant tre congels. Les modes de conservation des aliments. Les gestes et postures pour dplacer ou transporter des produits lourds. Les caractristiques et qualit des produits (lgumes, fruits, viande, produits frais...). Les caractristiques et qualit des principaux produits non alimentaires. Etablir avec l'employeur les menus de la semaine et la liste des courses. Veiller prendre en compte les contraintes budgtaires, la saison, dans la
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prparation de la liste des courses. Identier partir des menus la liste des ingrdients acheter de faon journalire, de faon hebdomadaire. Identier la qualit des produits acheter (viande, produits frais, lgumes, fruits...). Effectuer les achats de faon rationnelle dans un temps imparti et rendre compte la personne. Ranger et conditionner de faon pertinente les produits achets (raliser des proportions). Congeler des produits dans le respect des rgles d'hygine et de scurit alimentaire. Veiller ce que les contenants (rfrigrateur, placard...) soient propres. Prparer les produits achets (lavage, pluchage, coupage...). Aider la prparation d'un plat ou d'un repas simple sur les consignes de l'employeur : Le fonctionnement des appareils lectromnagers. Le fonctionnement du petit matriel lectrique (grille-pain...). Les modes de cuisson des lgumes, des viandes, des poissons. Utiliser l'quipement prsent dans la cuisine (micro-ondes, plaque chauffante, grille-pain, petit four...). Prsenter un repas de faon agrable quels que soient les ingrdients du repas et la faon dont il va tre pris. Eplucher les lgumes. Prparer une entre simple (crudits, salade, ufs...). Cuire une viande, des lgumes, un poisson selon les consignes de l'employeur. Confectionner un dessert simple. Prparer un potage, un bouillon, une soupe partir de lgumes frais ou surgels. Amliorer un repas dj prpar en fonction des gots de l'employeur et le servir. Nettoyer et ranger le matriel utilis (petit lectromnager, four...).

Emploi repre : assistant(e) de vie (B) Organiser les modalits de ralisation de l'intervention : Les numros d'urgence prioritaires. Les modalits de ralisation de l'intervention (convention collective nationale, multi-employeurs, contrats de travail...).

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Les conditions de ralisation de l'intervention (lieux, quipements, acteurs susceptibles d'intervenir, contraintes environnementales...). Dnir avec la personne ou la famille les modalits d'intervention (planication des tches, tenue vestimentaire, prise de consignes, restitution...). Recueillir les informations ncessaires auprs de la personne ou de la famille (rites, habitudes, culture...). Organiser les activits de l'intervention selon le degr d'autonomie de la personne. Maintenir une communication constante. Suggrer une organisation, des modalits, des activits diffrentes auprs de la personne ou de la famille. Consigner des informations, des vnements par crit sur un document appropri. Rendre compte par oral et/ou par crit du droulement de l'intervention frquence rgulire. Adopter les gestes et postures appropris et respecter les rgles d'hygine et de scurit dans la ralisation des tches. Nettoyer les espaces utiliss, nettoyer et ranger le matriel utilis. Procurer les premiers soins d'urgence et alerter si ncessaire. Accompagner une personne adulte plus ou moins dpendante dans le maintien de son autonomie (hors situation de handicap) : Les connaissances de base sur l'volution du vieillissement. Les connaissances de base sur les caractristiques et les consquences des pathologies sur la vie quotidienne : sclrose en plaque, cancer, HIV, maladie cardio-vasculaire, soins palliatifs... ; alzheimer, parkinson, hmiplgie, diabte... Les produits de nettoyage et de dsinfection selon l'utilisation. Le protocole de nettoyage. Dnir avec l'employeur, la famille, la personne accompagne les activits raliser. Aider la personne raliser tout ou partie de ses activits, de ses tches. Accompagner une personne mobilit plus ou moins rduite dans ses sorties en veillant sa scurit. Associer la personne accompagne la ralisation des activits quotidiennes selon son degr d'autonomie. Maintenir un lien entre la personne et son environnement extrieur par la lecture, la conversation, les sorties. Proposer des activits sociales, occupationnelles, de loisir, adaptes l'tat psychologique, au degr d'autonomie. Proposer des amnagements de l'environnement selon l'volution de l'autonomie de la personne. Identier les signes d'volution de la pathologie, adapter ses activits en
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consquence et rendre compte. Adopter les gestes et postures pour aider au dplacement d'une personne mobilit plus ou moins rduite. Utiliser les gestes de premire urgence auprs d'une personne en difcult. Rendre compte de son intervention aux personnes adquates et utiliser les bons modes de communication. Identier les produits de nettoyage et de dsinfection employer dans les lieux o la personne vit au quotidien. S'assurer que les lieux o la personne adulte vit au quotidien rpondent aux rgles d'hygine lmentaires. Intervenir sur les lieux o la personne adulte vit au quotidien an de les rendre accessibles sans danger. Alerter l'employeur si les lieux o la personne adulte vit au quotidien ne rpondent pas aux rgles de scurit. Nettoyer les lieux o la personne adulte vit au quotidien en appliquant le protocole de nettoyage. Nettoyer et dsinfecter les moyens de nettoyage (ponge, brosse...). Utiliser les matriels adapts selon les supports et le type de nettoyage effectuer et l'entretenir (aspirateur...). Effectuer le tri des dchets et les vacuer selon les consignes de tri. Effectuer les courses pour le compte d'un employeur : Les caractristiques des principaux rgimes alimentaires. Les caractristiques des principaux aliments et groupes alimentaires. Les rgles essentielles en matire de scurit vis--vis des produits. Les modalits pour conditionner en proportion des produits, tiquetage, dater les produits l'achat... Les produits pouvant tre congels. Les modes de conservation des aliments. Les gestes et postures pour dplacer ou transporter des produits lourds. Les caractristiques et qualit des produits (lgumes, fruits, viande, produits frais...). Les caractristiques et qualit des principaux produits non alimentaires. Etablir avec l'employeur les menus de la semaine et la liste des courses. Veiller prendre en compte les contraintes budgtaires, la saison, dans la prparation de la liste des courses. Identier partir des menus la liste des ingrdients acheter de faon journalire, de faon hebdomadaire.

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Identier la qualit des produits acheter (viande, produits frais, lgumes, fruits...). Effectuer les achats de faon rationnelle dans un temps imparti et rendre compte la personne. Ranger et conditionner de faon pertinente les produits achets (raliser des proportions). Congeler des produits dans le respect des rgles d'hygine et de scurit alimentaire. Veiller ce que les contenants (rfrigrateur, placard...) soient propres. Prparer les produits achets (lavage, pluchage, coupage...). Concevoir des repas simples : Le fonctionnement des appareils lectromnagers. Le fonctionnement du petit matriel lectrique (grille-pain...). Les modes de prparation et de cuisson des lgumes, des viandes, des poissons. Les principaux termes utiliss en cuisine (julienne, bain-marie...). Les produits contenant naturellement du sucre, du sel, des matires grasses. Utiliser l'quipement prsent dans la cuisine (micro-ondes, plaque chauffante, grille-pain, petit four...). Elaborer un repas dans le respect de l'quilibre alimentaire et des habitudes culturelles de l'employeur. Prsenter un repas de faon agrable quels que soient les ingrdients du repas et la faon dont il va tre pris. Prparer une entre simple (crudits, salade, ufs...). Cuire une viande selon sa nature (buf, porc, agneau...) et selon la pice (grill, ragot, l'touffe...). Cuire des lgumes (vapeur, bain-marie, frit, cuit...) selon leur nature (tubercule, lgumes verts, secs...). Cuire un poisson (vapeur, frit, papillote, grill...) selon la nature du poisson ou le morceau (entier, let, darne...). Confectionner un dessert (tarte, gteau, compote, entremets, mousse...). Respecter les habitudes alimentaires de la personne (vin...) dans le respect des consignes du corps mdical. Prparer un potage, un bouillon, une soupe partir de lgumes frais ou surgels. Amliorer un repas dj prpar en fonction des gots de l'employeur et le servir. Confectionner un repas partir de plats antrieurs dans le respect des rgles de conservation et d'hygine. Nettoyer et ranger le matriel utilis (petit lectromnager, four...).

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Servir un repas : La nature du repas prendre. L'tat de sant de la personne. Les caractristiques des principaux rgimes alimentaires. Les produits de substitution mme de remplacer les apports de sel, de sucre et de matire grasse (dulcorant...). Installer correctement une personne pour la prise du repas. Prparer ou dresser une table. Amliorer la prsentation d'un repas par des ajouts dans le respect des consignes ou du rgime alimentaire. Assurer les conditions de la prise du repas. Nettoyer et ranger la vaisselle utilise dans le respect de leur composition.

Emploi repre : assistant(e) de vie (C) Organiser les modalits de ralisation de l'intervention : Les numros d'urgence prioritaires. Les modalits de ralisation de l'intervention (convention collective nationale, multi-employeurs, contrats de travail...). Les conditions de ralisation de l'intervention (lieux, quipements, acteurs susceptibles d'intervenir, contraintes environnementales...). Dnir avec la personne ou la famille les modalits d'intervention (planication des tches, tenue vestimentaire, prise de consignes, restitution...). Recueillir les informations ncessaires auprs de la personne ou de la famille (rites, habitudes, culture...). Organiser les activits de l'intervention selon le degr d'autonomie de la personne. Maintenir une communication constante. Suggrer une organisation, des modalits, des activits diffrentes auprs de la personne ou de la famille. Consigner des informations, des vnements par crit sur un document appropri. Rendre compte par oral et/ou par crit du droulement de l'intervention frquence rgulire. Adopter les gestes et postures appropris et respecter les rgles d'hygine et de scurit dans la ralisation des tches. Nettoyer les espaces utiliss, nettoyer et ranger le matriel utilis. Procurer les premiers soins d'urgence et alerter si ncessaire.

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Accompagner une personne adulte plus ou moins dpendante dans le maintien de son autonomie (hors situation de handicap) : Les connaissances de base sur l'volution du vieillissement. Les connaissances de base sur les caractristiques et les consquences des pathologies sur la vie quotidienne : sclrose en plaque, cancer, HIV, maladie cardio-vasculaire, soins palliatifs ; alzheimer, parkinson, hmiplgie, diabte... Les produits de nettoyage et de dsinfection selon l'utilisation. Le protocole de nettoyage. Dnir avec l'employeur, la famille, la personne accompagne les activits raliser. Aider la personne raliser tout ou partie de ses activits, de ses tches. Accompagner une personne mobilit plus ou moins rduite dans ses sorties en veillant sa scurit. Associer la personne accompagne la ralisation des activits quotidiennes selon son degr d'autonomie. Maintenir un lien entre la personne et son environnement extrieur par la lecture, la conversation, les sorties. Proposer des activits sociales, occupationnelles, de loisir, adaptes l'tat psychologique, au degr d'autonomie. Proposer des amnagements de l'environnement selon l'volution de l'autonomie de la personne. Identier les signes d'volution de la pathologie, adapter ses activits en consquence et rendre compte. Adopter les gestes et postures pour aider au dplacement d'une personne mobilit plus ou moins rduite. Utiliser les gestes de premire urgence auprs d'une personne en difcult. Rendre compte de son intervention aux personnes adquates et utiliser les bons modes de communication. Identier les produits de nettoyage et de dsinfection employer dans les lieux o la personne adulte vit au quotidien. S'assurer que les lieux o la personne adulte vit au quotidien rpondent aux rgles d'hygine lmentaires. Intervenir sur les lieux o la personne adulte vit au quotidien an de les rendre accessibles sans danger. Alerter l'employeur si les lieux o la personne adulte vit au quotidien ne rpondent pas aux rgles de scurit. Nettoyer les lieux o la personne adulte vit au quotidien en appliquant le protocole de nettoyage. Nettoyer et dsinfecter les moyens de nettoyage (ponge, brosse...). Utiliser les matriels adapts selon les supports et le type de nettoyage effectuer
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et l'entretenir (aspirateur...). Effectuer le tri des dchets et les vacuer selon les consignes de tri. Accompagner la ralisation des soins d'hygine corporelle d'une personne partiellement autonome : Les diffrentes modalits d'accompagnement l'hygine corporelle selon l'environnement de l'employeur. Le matriel ncessaire la toilette. Les rgles et consignes en matire de scurit (temprature de la pice, de l'eau, tapis de scurit...). Les rgles d'hygine du salari (tenue approprie, changer ses chaussures, cheveux attachs, ongles coups...). Les gestes appropris pour dshabiller et habiller une personne selon le degr de mobilit. Le matriel spcique (barre, fauteuil tournant, tabouret...). Les gestes et postures appropris pour accompagner le dplacement de la personne. Prparer le matriel ncessaire pour raliser ses soins corporels. Prparer l'environnement pour les soins corporels. Appliquer les consignes de scurit et d'hygine. Nettoyer et ranger le matriel et le lieu de ralisation des soins corporels. Accompagner la personne se dshabiller et s'habiller de faon approprie selon son degr de dpendance. Accompagner la personne dans la ralisation de ses soins corporels selon ses souhaits et/ou la modalit (lavabo, douche, baignoire...). Expliciter les gestes effectus en vue de stimuler et rassurer la personne. Veiller la scurit et au confort de la personne accompagne. Respecter l'intimit de la personne dans l'accomplissement des soins corporels. Tenir compte des pratiques culturelles dans l'accomplissement des soins corporels. Accompagner la personne dans les soins corporels spciques (rasage, pilation, shampoing...). Accompagner la personne dans les soins esthtiques (se maquiller, se coiffer, se parfumer...). Maintenir une relation avec la personne tout au long de la ralisation des soins corporels. Accompagner une tierce personne raliser des soins corporels auprs d'un employeur dpendant : Le fonctionnement et les caractristiques du matriel spcique (lve-personne, lit mdicalis...).
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Les gestes et postures appropris pour aider au dplacement. Prparer le matriel an que les soins corporels puissent tre effectus. Nettoyer le matriel. Veiller la propret du linge de maison, du linge de corps, du matriel et de l'quipement. Transmettre et recevoir les informations essentielles sur l'tat de la personne (physique, moral...). Aider la tierce personne mettre une personne dans une station assise ou couche en toute scurit. Aider la tierce personne dshabiller et habiller une personne. Effectuer les courses pour le compte d'un employeur : Les caractristiques des principaux rgimes alimentaires. Les caractristiques des principaux aliments et groupes alimentaires. Les rgles essentielles en matire de scurit vis--vis des produits. Les modalits pour conditionner en proportion des produits, tiquetage, dater les produits l'achat... Les produits pouvant tre congels. Les modes de conservation des aliments. Les gestes et postures pour dplacer ou transporter des produits lourds. Les caractristiques et qualit des produits (lgumes, fruits, viande, produits frais...). Les caractristiques et qualit des principaux produits non alimentaires. Etablir avec l'employeur les menus de la semaine et la liste des courses. Veiller prendre en compte les contraintes budgtaires, la saison, dans la prparation de la liste des courses. Identier partir des menus la liste des ingrdients acheter de faon journalire, de faon hebdomadaire. Identier la qualit des produits acheter (viande, produits frais, lgumes, fruits...). Effectuer les achats de faon rationnelle dans un temps imparti et rendre compte la personne. Ranger et conditionner de faon pertinente les produits achets (raliser des proportions). Congeler des produits dans le respect des rgles d'hygine et de scurit alimentaire. Veiller ce que les contenants (rfrigrateur, placard...) soient propres. Prparer les produits achets (lavage, pluchage, coupage...).
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Concevoir des repas simples : Le fonctionnement des appareils lectromnagers. Le fonctionnement du petit matriel lectrique (grille-pain...). Les modes de prparation et de cuisson des lgumes, des viandes, des poissons. Les principaux termes utiliss en cuisine (julienne, bain-marie...). Les produits contenant naturellement du sucre, du sel, des matires grasses. Utiliser l'quipement prsent dans la cuisine (micro-ondes, plaque chauffante, grille-pain, petit four...). Elaborer un repas dans le respect de l'quilibre alimentaire et des habitudes culturelles de l'employeur. Prsenter un repas de faon agrable quels que soient les ingrdients du repas et la faon dont il va tre pris. Prparer une entre simple (crudits, salade, ufs...). Cuire une viande selon sa nature (buf, porc, agneau...) et selon la pice (grill, ragot, l'touffe...). Cuire des lgumes (vapeur, bain-marie, frit, cuit...) selon leur nature (tubercule, lgumes verts, secs...). Cuire un poisson (vapeur, frit, papillote, grill...) selon la nature du poisson ou le morceau (entier, let, darne...). Confectionner un dessert (tarte, gteau, compote, entremets, mousse...). Respecter les habitudes alimentaires de la personne (vin...) dans le respect des consignes du corps mdical. Prparer un potage, un bouillon, une soupe partir de lgumes frais ou surgels. Amliorer un repas dj prpar en fonction des gots de l'employeur et le servir. Confectionner un repas partir de plats antrieurs dans le respect des rgles de conservation et d'hygine. Nettoyer et ranger le matriel utilis (petit lectromnager, four...). Prparer des repas spciques : Les caractristiques des principaux rgimes alimentaires. Les caractristiques des principaux aliments et groupes alimentaires. Les produits de substitution mme de remplacer les apports de sel, de sucre et de matire grasse (dulcorant...). Prparer un repas semi-liquide ou liquide. Favoriser l'apptence alimentaire en travaillant sur les 5 sens. Prparer un repas sans sel. Prparer un repas sans sucre.
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Prparer un repas sans apport de matire grasse. Prparer un repas amlior dans le respect des rgimes alimentaires (fte, anniversaire, dominical...). Veiller ce que la collation soit en cohrence avec les apports journaliers des autres repas. Veiller prparer un dner lger et digeste (potage, laitage, jambon, viande blanche, poisson, dessert...). Tenir compte dans la prparation du dner d'un dsquilibre alimentaire ponctuel selon les vnements du jour. Accompagner une personne dans la prise de son repas (hors situation de handicap) : Les matriels d'aide l'alimentation (cuillre spcique, bol...). La nature du repas prendre. L'tat de sant de la personne. Les caractristiques des principaux rgimes alimentaires. Les produits de substitution mme de remplacer les apports de sel, de sucre et de matire grasse (dulcorant...). Installer correctement une personne plus ou moins dpendante pour la prise du repas. Prparer ou dresser une table. Amliorer la prsentation d'un repas par des ajouts dans le respect des consignes ou du rgime alimentaire. Utiliser les matriels d'aide l'alimentation selon la nature du repas, l'tat de sant de la personne. Aider une personne plus ou moins dpendante la prise du repas. Nettoyer et ranger la vaisselle utilise dans le respect de leur composition.

Emploi repre : assistant(e) de vie (D) Organiser les modalits de ralisation de l'intervention : Les numros d'urgence prioritaires. Les modalits de ralisation de l'intervention (convention collective nationale, multi-employeurs, contrats de travail...). Les conditions de ralisation de l'intervention (lieux, quipements, acteurs susceptibles d'intervenir, contraintes environnementales...). Dnir avec la personne ou la famille les modalits d'intervention (planication des tches, tenue vestimentaire, prise de consignes, restitution...). Recueillir les informations ncessaires auprs de la personne ou de la famille (rites,
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habitudes, culture...). Organiser les activits de l'intervention selon le degr d'autonomie de la personne. Maintenir une communication constante. Suggrer une organisation, des modalits, des activits diffrentes auprs de la personne ou de la famille. Consigner des informations, des vnements par crit sur un document appropri. Rendre compte par oral et/ou par crit du droulement de l'intervention frquence rgulire. Adopter les gestes et postures appropris et respecter les rgles d'hygine et de scurit dans la ralisation des tches. Nettoyer les espaces utiliss, nettoyer et ranger le matriel utilis. Procurer les premiers soins d'urgence et alerter si ncessaire. Accompagner une personne dpendante en situation de handicap : Les connaissances de base sur l'volution du vieillissement. Les caractristiques d'une personne en situation de handicap : perte d'autonomie partielle (physique, mentale, psychologique) permanente ou temporaire. Les lsions et dciences l'origine des situations de handicaps. Les caractristiques de base des principales pathologies (symptmes, stades volutifs...). Les caractristiques de fonctionnement des matriels mdicaliss. Les caractristiques d'utilisation des quipements mdicaliss (ceinture lombaire, petit matriel mdical, corset, orthse, prothse). La possession du permis B. Les amnagements et caractristiques du vhicule amnag. Les fonctions de base des logiciels de bureautique. Prendre en compte le projet de vie de la personne en situation de handicap dans l'identication de ses besoins. Dnir, par rapport au poste occuper, les attentes de la personne conjointement avec elle. Dnir, conjointement avec la personne, les dlgations envisager en matire de ralisation des actes de la vie quotidienne. Assurer une aide la manipulation d'une personne dpendante en toute scurit. Utiliser le matriel mdicalis (lit, lve-personne, chaise garde-robe, bassin, litdouche, pistolet...). Effectuer l'aide la toilette d'une personne dpendante en situation de handicap (au lit, au lavabo, la douche, au fauteuil...). Aider l'habillage d'une personne dpendante en situation de handicap.
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Aider l'installation ou la mise en place du petit quipement mdicalis (ceinture lombaire, attle, cale, corset). Accompagner l'alimentation une personne en situation de handicap (alimentation non assiste). Veiller maintenir un environnement scuris de manire optimale et alerter en cas de dysfonctionnements. Conduire un vhicule lger. Utiliser les amnagements du vhicule lis au handicap. Utiliser les principaux logiciels de bureautique. Utiliser Internet et la messagerie lectronique. Effectuer des actes courants de rparation et d'entretien dans les espaces de vie (changer une ampoule, resserrer une vis...). Entretenir ou veiller l'entretien du matriel mdicalis. Impliquer la personne dpendante dans la prise d'initiatives. Contribuer la cration d'un environnement relationnel favorable l'volution du binme. Veiller l'accessibilit des lieux et des espaces de sortie ou de promenade. Effectuer les courses pour le compte d'un employeur : Les caractristiques des principaux rgimes alimentaires. Les caractristiques des principaux aliments et groupes alimentaires. Les rgles essentielles en matire de scurit vis--vis des produits. Les modalits pour conditionner en proportion des produits, tiquetage, dater les produits l'achat... Les produits pouvant tre congels. Les modes de conservation des aliments. Les gestes et postures pour dplacer ou transporter des produits lourds. Les caractristiques et qualit des produits (lgumes, fruits, viande, produits frais...). Les caractristiques et qualit des principaux produits non alimentaires. Etablir avec l'employeur les menus de la semaine et la liste des courses. Veiller prendre en compte les contraintes budgtaires, la saison, dans la prparation de la liste des courses. Identier partir des menus la liste des ingrdients acheter de faon journalire, de faon hebdomadaire. Identier la qualit des produits acheter (viande, produits frais, lgumes, fruits...).

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Effectuer les achats de faon rationnelle dans un temps imparti et rendre compte la personne. Ranger et conditionner de faon pertinente les produits achets (raliser des proportions). Congeler des produits dans le respect des rgles d'hygine et de scurit alimentaire. Veiller ce que les contenants (rfrigrateur, placard...) soient propres. Prparer les produits achets (lavage, pluchage, coupage...). Concevoir des repas simples : Le fonctionnement des appareils lectromnagers. Le fonctionnement du petit matriel lectrique (grille-pain...). Les modes de prparation et de cuisson des lgumes, des viandes, des poissons. Les principaux termes utiliss en cuisine (julienne, bain-marie...). Les produits contenant naturellement du sucre, du sel, des matires grasses. Utiliser l'quipement prsent dans la cuisine (micro-ondes, plaque chauffante, grille-pain, petit four...). Elaborer un repas dans le respect de l'quilibre alimentaire et des habitudes culturelles de l'employeur. Prsenter un repas de faon agrable quels que soient les ingrdients du repas et la faon dont il va tre pris. Prparer une entre simple (crudits, salade, ufs...). Cuire une viande selon sa nature (buf, porc, agneau...) et selon la pice (grill, ragot, l'touffe...). Cuire des lgumes (vapeur, bain-marie, frit, cuit...) selon leur nature (tubercule, lgumes verts, secs...). Cuire un poisson (vapeur, frit, papillote, grill...) selon la nature du poisson ou le morceau (entier, let, darne...). Confectionner un dessert (tarte, gteau, compote, entremets, mousse...). Respecter les habitudes alimentaires de la personne (vin...) dans le respect des consignes du corps mdical. Prparer un potage, un bouillon, une soupe partir de lgumes frais ou surgels. Amliorer un repas dj prpar en fonction des gots de l'employeur et le servir. Confectionner un repas partir de plats antrieurs dans le respect des rgles de conservation et d'hygine. Nettoyer et ranger le matriel utilis (petit lectromnager, four...). Prparer des repas spciques : Les caractristiques des principaux rgimes alimentaires.
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Les caractristiques des principaux aliments et groupes alimentaires. Les produits de substitution mme de remplacer les apports de sel, de sucre et de matire grasse (dulcorant...). Prparer un repas semi-liquide ou liquide. Favoriser l'apptence alimentaire en travaillant sur les 5 sens. Prparer un repas sans sel. Prparer un repas sans sucre. Prparer un repas sans apport de matire grasse. Prparer un repas amlior dans le respect des rgimes alimentaires (fte, anniversaire, dominical...). Veiller ce que la collation soit en cohrence avec les apports journaliers des autres repas. Veiller prparer un dner lger et digeste (potage, laitage, jambon, viande blanche, poisson, dessert...). Tenir compte dans la prparation du dner d'un dsquilibre alimentaire ponctuel selon les vnements du jour. Accompagner une personne dans la prise de son repas : Les matriels d'aide l'alimentation (cuillre spcique, bol...). La nature du repas prendre. L'tat de sant de la personne. Les caractristiques des principaux rgimes alimentaires. Les produits de substitution mme de remplacer les apports de sel, de sucre et de matire grasse (dulcorant...). Installer correctement une personne plus ou moins dpendante pour la prise du repas. Prparer ou dresser une table. Amliorer la prsentation d'un repas par des ajouts dans le respect des consignes ou du rgime alimentaire. Utiliser les matriels d'aide l'alimentation selon la nature du repas, l'tat de sant de la personne. Aider une personne plus ou moins dpendante la prise du repas. Nettoyer et ranger la vaisselle utilise dans le respect de leur composition.

Emploi repre : assistant(e) de vie (E)

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Organiser les modalits de ralisation de l'intervention : Les numros d'urgence prioritaires. Les modalits de ralisation de l'intervention (convention collective nationale, multi-employeurs, contrats de travail...). Les conditions de ralisation de l'intervention (lieux, quipements, acteurs susceptibles d'intervenir, contraintes environnementales...). Dnir avec la personne ou la famille les modalits d'intervention (planication des tches, tenue vestimentaire, prise de consignes, restitution...). Recueillir les informations ncessaires auprs de la personne ou de la famille (rites, habitudes, culture...). Organiser les activits de l'intervention selon le degr d'autonomie de la personne. Maintenir une communication constante. Suggrer une organisation, des modalits, des activits diffrentes auprs de la personne ou de la famille. Consigner des informations, des vnements par crit sur un document appropri. Rendre compte par oral et/ou par crit du droulement de l'intervention frquence rgulire. Adopter les gestes et postures appropris et respecter les rgles d'hygine et de scurit dans la ralisation des tches. Nettoyer les espaces utiliss, nettoyer et ranger le matriel utilis. Procurer les premiers soins d'urgence et alerter si ncessaire. Accompagner une personne en situation de grande dpendance (en situation de handicap) : Les caractristiques de la grande dpendance pour une personne : - des lsions et des dciences (ou leur combinaison) ayant comme consquences : - une motricit trs limite ; - une psychomotricit trs limite ; - une altration de ses facults pouvant mettre en pril de faon ponctuelle son intgrit physique. Les lsions et des dciences ayant entran la dpendance et le handicap : - leurs caractristiques fondamentales ; - les risques ; - les dommages lis au dplacement la manipulation. Les personnes prvenir en cas d'incidents (famille et autre).
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Cerner les principes fondamentaux du projet de vie de la personne en situation de grande dpendance. Intgrer dans son intervention les choix de vie de la personne en situation de grande dpendance sur le plan : - culturel, social, politique, des loisirs... Dnir, conjointement avec la personne, les dlgations envisager en matire de ralisation d'actes de la vie quotidienne. Dnir, conjointement avec la personne, les modalits de l'accompagnement tant sur le plan gnral que spcique : prvention des incidents (symptmes et actions entreprendre), bien-tre de la personne. Utiliser le matriel mdicalis (lit, lve-personne, chaise garde-robe, bassin, litdouche, pistolet...). Effectuer l'assistance la toilette d'une personne en grande dpendance (au lit, au lavabo, la douche, au fauteuil...). Assister l'habillage d'une personne en grande dpendance. Assister l'installation ou la mise en place du petit quipement mdicalis (ceinture lombaire, cale, corset...). Veiller maintenir un environnement scuris de manire optimale et alerter en cas de dysfonctionnements. Conduire un vhicule lger. Utiliser les amnagements du vhicule lis au handicap. Utiliser les principaux logiciels de bureautique. Utiliser Internet et la messagerie lectronique. Effectuer des actes courants de rparation et d'entretien dans les espaces de vie (changer une ampoule, resserrer une vis...). Entretenir ou veiller l'entretien du matriel mdicalis. Aider ou assister l'alimentation une personne en grande dpendance (alimentation non assiste). Effectuer les manipulations, les transferts, les dplacements de la personne en tenant compte des caractristiques de la ou des pathologies. Effectuer les gestes de premier secours. Intervenir en quipe lors de la ralisation d'activits auprs d'une personne en grande dpendance. Susciter des interactions permanentes avec la personne en vue d'ajuster les modalits de son intervention. Effectuer les courses pour le compte d'un employeur : Les caractristiques des principaux rgimes alimentaires. Les caractristiques des principaux aliments et groupes alimentaires.

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Les rgles essentielles en matire de scurit vis--vis des produits. Les modalits pour conditionner en proportion des produits, tiquetage, dater les produits l'achat... Les produits pouvant tre congels. Les modes de conservation des aliments. Les gestes et postures pour dplacer ou transporter des produits lourds. Les caractristiques et qualit des produits (lgumes, fruits, viande, produits frais...). Les caractristiques et qualit des principaux produits non alimentaires. Etablir avec l'employeur les menus de la semaine et la liste des courses. Veiller prendre en compte les contraintes budgtaires, la saison, dans la prparation de la liste des courses. Identier partir des menus la liste des ingrdients acheter de faon journalire, de faon hebdomadaire. Identier la qualit des produits acheter (viande, produits frais, lgumes, fruits...). Effectuer les achats de faon rationnelle dans un temps imparti et rendre compte la personne. Ranger et conditionner de faon pertinente les produits achets (raliser des proportions). Congeler des produits dans le respect des rgles d'hygine et de scurit alimentaire. Veiller ce que les contenants (rfrigrateur, placard...) soient propres. Prparer les produits achets (lavage, pluchage, coupage...). Concevoir des repas simples : Le fonctionnement des appareils lectromnagers. Le fonctionnement du petit matriel lectrique (grille-pain...). Les modes de prparation et de cuisson des lgumes, des viandes, des poissons. Les principaux termes utiliss en cuisine (julienne, bain-marie...). Les produits contenant naturellement du sucre, du sel, des matires grasses. Utiliser l'quipement prsent dans la cuisine (micro-ondes, plaque chauffante, grille-pain, petit four...). Elaborer un repas dans le respect de l'quilibre alimentaire et des habitudes culturelles de l'employeur. Prsenter un repas de faon agrable quels que soient les ingrdients du repas et la faon dont il va tre pris. Prparer une entre simple (crudits, salade, ufs...).
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Cuire une viande selon sa nature (buf, porc, agneau...) et selon la pice (grill, ragot, l'touffe...). Cuire des lgumes (vapeur, bain-marie, frit, cuit...) selon leur nature (tubercule, lgumes verts, secs...). Cuire un poisson (vapeur, frit, papillote, grill...) selon la nature du poisson ou le morceau (entier, let, darne...). Confectionner un dessert (tarte, gteau, compote, entremets, mousse...). Respecter les habitudes alimentaires de la personne (vin...) dans le respect des consignes du corps mdical. Prparer un potage, un bouillon, une soupe partir de lgumes frais ou surgels. Amliorer un repas dj prpar en fonction des gots de l'employeur et le servir. Confectionner un repas partir de plats antrieurs dans le respect des rgles de conservation et d'hygine. Nettoyer et ranger le matriel utilis (petit lectromnager, four...). Prparer des repas spciques : Les caractristiques des principaux rgimes alimentaires. Les caractristiques des principaux aliments et groupes alimentaires. Les produits de substitution mme de remplacer les apports de sel, de sucre et de matire grasse (dulcorant...). Prparer un repas semi-liquide ou liquide. Favoriser l'apptence alimentaire en travaillant sur les 5 sens. Prparer un repas sans sel. Prparer un repas sans sucre. Prparer un repas sans apport de matire grasse. Prparer un repas amlior dans le respect des rgimes alimentaires (fte, anniversaire, dominical...). Veiller ce que la collation soit en cohrence avec les apports journaliers des autres repas. Veiller prparer un dner lger et digeste (potage, laitage, jambon, viande blanche, poisson, dessert...). Tenir compte dans la prparation du dner d'un dsquilibre alimentaire ponctuel selon les vnements du jour. Accompagner une personne dans la prise de son repas : Les matriels d'aide l'alimentation (cuillre spcique, bol...). La nature du repas prendre. L'tat de sant de la personne.

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Les caractristiques des principaux rgimes alimentaires. Les produits de substitution mme de remplacer les apports de sel, de sucre et de matire grasse (dulcorant...). Installer correctement une personne plus ou moins dpendante pour la prise du repas. Prparer ou dresser une table. Amliorer la prsentation d'un repas par des ajouts dans le respect des consignes ou du rgime alimentaire. Utiliser les matriels d'aide l'alimentation selon la nature du repas, l'tat de sant de la personne. Aider une personne plus ou moins dpendante la prise du repas. Nettoyer et ranger la vaisselle utilise dans le respect de leur composition.

Emploi repre : assistant(e) de vie (F) Organiser les modalits de ralisation de l'intervention : Les numros d'urgence prioritaires. Les modalits de ralisation de l'intervention (convention collective nationale, multi-employeurs, contrats de travail...). Les conditions de ralisation de l'intervention (lieux, quipements, acteurs susceptibles d'intervenir, contraintes environnementales...). Dnir avec la personne ou la famille les modalits d'intervention (planication des tches, tenue vestimentaire, prise de consignes, restitution...). Recueillir les informations ncessaires auprs de la personne ou de la famille (rites, habitudes, culture...). Organiser les activits de l'intervention selon le degr d'autonomie de la personne. Maintenir une communication constante. Suggrer une organisation, des modalits, des activits diffrentes auprs de la personne ou de la famille. Consigner des informations, des vnements par crit sur un document appropri. Rendre compte par oral et/ou par crit du droulement de l'intervention frquence rgulire. Adopter les gestes et postures appropris et respecter les rgles d'hygine et de scurit dans la ralisation des tches. Nettoyer les espaces utiliss, nettoyer et ranger le matriel utilis. Procurer les premiers soins d'urgence et alerter si ncessaire. Accompagner une personne en situation de grande dpendance avec dlgation des gestes de soin :
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Les caractristiques de la grande dpendance pour une personne ncessitant une dlgation de gestes de soins : - des lsions et des dciences (ou leur combinaison) ayant comme consquences : - une absence de motricit ; - une absence de psychomotricit ; - une altration ponctuelle ou durable de ses facults pouvant mettre en pril son intgrit physique. Les lsions et des dciences ayant entran la dpendance et le handicap : - leurs caractristiques fondamentales, les risques, les dommages lis au dplacement la manipulation. La lgislation en matire de dlgation des gestes de soin (art. 9 de la loi du 11 fvrier 2005 Egalit des chances [art. L.1111-6-1 du code de la sant publique]). L'attestation crite dsignant la personne qui des gestes lis des soins seront dlgus et prcisant les obligations d'apprentissage et d'ducation lies cette dlgation (art. 9 de la loi du 11 fvrier 2005 Egalit des chances [art. L.1111-6-1 du code de la sant publique]). Les personnes prvenir en cas d'incidents (famille et autre). Les procdures d'urgence lies au fonctionnement des quipements mdicaux installs. Dcrypter les principes fondamentaux du projet de vie de la personne aux ns d'adapter son intervention. Intgrer dans son intervention les contraintes lies la situation de grande dpendance (mdicales...). Intgrer dans les modalits de son intervention les caractristiques de l'entourage familial. Intgrer dans son intervention les choix de vie de la personne en situation de grande dpendance sur le plan : - culturel, social, politique, des loisirs... Dnir, conjointement avec la personne ou son entourage, les dlgations envisager en matire de ralisation d'actes de la vie quotidienne. Dnir, conjointement avec la personne ou son entourage, la dlgation des gestes lis des soins ainsi que leurs modalits d'apprentissage et d'ducation. Raliser les gestes dlgus lis des soins. Dnir, conjointement avec la personne ou son entourage, les modalits de l'accompagnement tant sur le plan gnral que spcique : prvention des incidents (symptmes et actions entreprendre), bien-tre de la personne. Veiller maintenir un environnement scuris de manire optimale et alerter en cas de dysfonctionnements. Utiliser les principaux logiciels de bureautique.
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Utiliser Internet et la messagerie lectronique. Effectuer des actes courants de rparation et d'entretien dans les espaces de vie (changer une ampoule, resserrer une vis...). Entretenir ou veiller l'entretien du matriel mdicalis. Habiller une personne en situation de grande dpendance. Alimenter une personne en grande dpendance (alimentation non assiste). Installer ou mettre en place et intgrer l'utilisation du petit quipement mdicalis, y compris des matriels spciques (pompe alimentation assiste, aspiration trachale...). Effectuer les manipulations, les transferts, les dplacements de la personne en tenant compte des caractristiques de la ou des dciences et lsions. Effectuer les gestes de premier secours. Intervenir en quipe lors de la ralisation d'activits auprs d'une personne en grande dpendance. Impliquer la personne en situation de grande dpendance ou son entourage dans la prise d'initiatives. Proposer des activits en lien avec les choix de vie de la personne (culturelles, sociales...). Organiser ou contribuer organiser des activits en extrieur. Dcrypter les symptmes, les changements comportementaux, lis aux lsions et/ ou dciences, la situation de la personne en situation de grande dpendance. Intervenir rapidement ds le reprage des premiers symptmes ou changements d'attitude. Respecter le mandat, le contrat moral dni conjointement avec la personne, voire la famille. Contribuer la cration d'un environnement favorable l'volution du binme, largi son entourage. Susciter des interactions permanentes avec la personne en vue d'ajuster les modalits de son intervention. Effectuer les courses pour le compte d'un employeur : Les caractristiques des principaux rgimes alimentaires. Les caractristiques des principaux aliments et groupes alimentaires. Les rgles essentielles en matire de scurit vis--vis des produits. Les modalits pour conditionner en proportion des produits, tiquetage, dater les produits l'achat... Les produits pouvant tre congels. Les modes de conservation des aliments. Les gestes et postures pour dplacer ou transporter des produits lourds.
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Les caractristiques et qualit des produits (lgumes, fruits, viande, produits frais...). Les caractristiques et qualit des principaux produits non alimentaires. Etablir avec l'employeur les menus de la semaine et la liste des courses. Veiller prendre en compte les contraintes budgtaires, la saison, dans la prparation de la liste des courses. Identier partir des menus la liste des ingrdients acheter de faon journalire, de faon hebdomadaire. Identier la qualit des produits acheter (viande, produits frais, lgumes, fruits...). Effectuer les achats de faon rationnelle dans un temps imparti et rendre compte la personne. Ranger et conditionner de faon pertinente les produits achets (raliser des proportions). Congeler des produits dans le respect des rgles d'hygine et de scurit alimentaire. Veiller ce que les contenants (rfrigrateur, placard...) soient propres. Prparer les produits achets (lavage, pluchage, coupage...). Concevoir des repas simples : Le fonctionnement des appareils lectromnagers. Le fonctionnement du petit matriel lectrique (grille-pain...). Les modes de prparation et de cuisson des lgumes, des viandes, des poissons. Les principaux termes utiliss en cuisine (julienne, bain-marie...). Les produits contenant naturellement du sucre, du sel, des matires grasses. Utiliser l'quipement prsent dans la cuisine (micro-ondes, plaque chauffante, grille-pain, petit four...). Elaborer un repas dans le respect de l'quilibre alimentaire et des habitudes culturelles de l'employeur. Prsenter un repas de faon agrable quels que soient les ingrdients du repas et la faon dont il va tre pris. Prparer une entre simple (crudits, salade, ufs...). Cuire une viande selon sa nature (buf, porc, agneau...) et selon la pice (grill, ragot, l'touffe...). Cuire des lgumes (vapeur, bain-marie, frit, cuit...) selon leur nature (tubercule, lgumes verts, secs...). Cuire un poisson (vapeur, frit, papillote, grill...) selon la nature du poisson ou le morceau (entier, let, darne...). Confectionner un dessert (tarte, gteau, compote, entremets, mousse...).
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Respecter les habitudes alimentaires de la personne (vin...) dans le respect des consignes du corps mdical. Prparer un potage, un bouillon, une soupe partir de lgumes frais ou surgels. Amliorer un repas dj prpar en fonction des gots de l'employeur et le servir. Confectionner un repas partir de plats antrieurs dans le respect des rgles de conservation et d'hygine. Nettoyer et ranger le matriel utilis (petit lectromnager, four...). Prparer des repas spciques : Les caractristiques des principaux rgimes alimentaires. Les caractristiques des principaux aliments et groupes alimentaires. Les produits de substitution mme de remplacer les apports de sel, de sucre et de matire grasse (dulcorant...). Prparer un repas semi-liquide ou liquide. Favoriser l'apptence alimentaire en travaillant sur les 5 sens. Prparer un repas sans sel. Prparer un repas sans sucre. Prparer un repas sans apport de matire grasse. Prparer un repas amlior dans le respect des rgimes alimentaires (fte, anniversaire, dominical). Veiller ce que la collation soit en cohrence avec les apports journaliers des autres repas. Veiller prparer un dner lger et digeste (potage, laitage, jambon, viande blanche, poisson, dessert...). Tenir compte dans la prparation du dner d'un dsquilibre alimentaire ponctuel selon les vnements du jour. Accompagner une personne dans la prise de son repas : Les matriels d'aide l'alimentation (cuillre spcique, bol...). La nature du repas prendre. L'tat de sant de la personne. Les caractristiques des principaux rgimes alimentaires. Les produits de substitution mme de remplacer les apports de sel, de sucre et de matire grasse (dulcorant...). Installer correctement une personne plus ou moins dpendante pour la prise du repas. Prparer ou dresser une table. Amliorer la prsentation d'un repas par des ajouts dans le respect des consignes
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ou du rgime alimentaire. Utiliser les matriels d'aide l'alimentation selon la nature du repas, l'tat de sant de la personne. Aider une personne plus ou moins dpendante la prise du repas. Nettoyer et ranger la vaisselle utilise dans le respect de leur composition.

La dlgation de gestes de soins

(en vigueur non tendu) La dlgation de gestes de soins est prcise dans l'article L. 1111-6-1 du code de la sant publique, en vigueur depuis le 23 avril 2005, modi par la loi n 2005-370 du 22 avril 2005, art. 10, JORF du 23 avril 2005, et rdig comme suit : Une personne durablement empche, du fait de limitations fonctionnelles des membres suprieurs en lien avec un handicap physique, d'accomplir elle-mme des gestes lis des soins prescrits par un mdecin, peut dsigner, pour favoriser son autonomie, un aidant naturel ou de son choix pour les raliser. La personne handicape et les personnes dsignes reoivent pralablement, de la part d'un professionnel de sant, une ducation et un apprentissage adapts leur permettant d'acqurir les connaissances et la capacit ncessaires la pratique de chacun des gestes pour la personne handicape concerne. Lorsqu'il s'agit de gestes lis des soins inrmiers, cette ducation et cet apprentissage sont dispenss par un mdecin ou un inrmier. Les conditions d'application du prsent article sont dnies, le cas chant, par dcret.

Domaine : espaces de vie

(en vigueur non tendu)

Emploi repre : repasseur(se) (A) Organiser les modalits de ralisation de l'intervention : Les numros d'urgence prioritaires. Les modalits de ralisation selon le type d'intervention (multi-employeurs, convention collective nationale, contrats de travail...). Les conditions de ralisation de l'intervention (lieux, quipements, temps d'intervention, contraintes environnementales). Dnir avec l'employeur les modalits d'intervention (planication des activits, tenue vestimentaire, restitution...). Recueillir les informations ncessaires auprs de l'employeur (habitudes, culture...).
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Organiser les tches de l'intervention selon le temps imparti. Consigner des informations, des vnements par crit sur un document appropri. Adopter les gestes et postures appropris et respecter les rgles d'hygine et de scurit. Nettoyer les espaces utiliss, nettoyer et ranger le matriel utilis. Rendre compte par oral et/ou par crit du droulement de l'intervention frquence rgulire. Repasser le linge courant : L'utilisation et l'entretien du fer classique vapeur, les rgles de scurit. L'utilisation du matriel pour le repassage : table repasser, jeannette, accessoires, pattemouille. Les caractristiques et l'utilisation des produits : dfroissant, amidon, apprt. Les techniques de repassage suivant les bres. Le protocole du repassage : du moins lev en temprature au plus lev. Les gestes et postures et ergonomie appliqus au repassage. Dnir avec l'employeur ses souhaits en matire de repassage, de pliage et de rangement. Trier le linge repasser selon la nature des bres (appliquer le protocole de repassage). Repasser du linge et des vtements avec un fer classique et une centrale vapeur. Adapter la technique de repassage selon le matriel mis disposition et la nature du linge, des vtements. Utiliser les accessoires de repassage (pattemouille, jeannette...). Entretenir et ranger le matriel mis disposition en toute scurit. Plier le linge et les vtements suivant les consignes de l'employeur. Identier les bons supports pour suspendre le linge et les vtements aprs le repassage. Ranger le linge et les vtements suivant les consignes de l'employeur. Effectuer des petits travaux de couture : Recoudre un bouton plat, un bouton boule. Reprendre une couture, un ourlet.

Emploi repre : repasseur(se) (B)

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Organiser les modalits de ralisation de l'intervention : Les numros d'urgence prioritaires. Les modalits de ralisation selon le type d'intervention (multi-employeurs, convention collective nationale, contrats de travail...). Les conditions de ralisation de l'intervention (lieux, quipements, temps d'intervention, contraintes environnementales). Dnir avec l'employeur les modalits d'intervention (planication des activits, tenue vestimentaire, restitution...). Recueillir les informations ncessaires auprs de l'employeur (habitudes, culture...). Organiser les tches de l'intervention selon le temps imparti. Consigner des informations, des vnements par crit sur un document appropri. Adopter les gestes et postures appropris et respecter les rgles d'hygine et de scurit. Nettoyer les espaces utiliss, nettoyer et ranger le matriel utilis. Rendre compte par oral et/ou par crit du droulement de l'intervention frquence rgulire. Repasser le linge courant : L'utilisation et l'entretien du fer classique vapeur, les rgles de scurit. L'utilisation du matriel pour le repassage : table repasser, jeannette, accessoires, pattemouille. Les caractristiques et l'utilisation des produits : dfroissant, amidon, apprt. Les techniques de repassage suivant les bres. Le protocole du repassage : du moins lev en temprature au plus lev. Les gestes et postures et ergonomie appliqus au repassage. Dnir avec l'employeur ses souhaits en matire de repassage, de pliage et de rangement. Trier le linge repasser selon la nature des bres (appliquer le protocole de repassage). Repasser du linge et des vtements avec un fer classique et une centrale vapeur. Adapter la technique de repassage selon le matriel mis disposition et la nature du linge, des vtements. Utiliser les accessoires de repassage (pattemouille, jeannette...). Entretenir et ranger le matriel mis disposition en toute scurit. Plier le linge et les vtements suivant les consignes de l'employeur. Identier les bons supports pour suspendre le linge et les vtements aprs le
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repassage. Ranger le linge et les vtements suivant les consignes de l'employeur. Repasser le linge dlicat : Les textiles dlicats : actate, viscose, soie, velours, maille, broderie, dentelle. Les techniques spciques de repassage : amidonnage froid, chaud, repassage des plis, vertical. Repasser du linge dlicat (maille) en utilisant la technique du lev/pos. Amidonner du linge de maison chaud, froid. Repasser un costume, un manteau, des rideaux, des voilages en utilisant la technique du repassage vertical. Repasser la vapeur de la maille, viscose, plisss, froisss sans que le fer soit en contact avec le tissu. Repasser des textiles, un tissu l'envers (velours, broderie, transfert, perlage...). Repasser du linge en utilisant une presse repasser. Entretenir et ranger le matriel mis disposition en toute scurit. Ranger le linge et les vtements suivant les consignes de l'employeur. Effectuer des petits travaux de couture : Recoudre un bouton plat, un bouton boule. Reprendre une couture, un ourlet.

Emploi repre : employ(e) familial(e) (A) Organiser les modalits de ralisation de l'intervention : Les numros d'urgence prioritaires. Les modalits de ralisation selon le type d'intervention (multi-employeurs, convention collective nationale, contrats de travail...). Les conditions de ralisation de l'intervention (lieux, quipements, temps d'intervention, contraintes environnementales). Dnir avec l'employeur les modalits d'intervention (planication des activits, tenue vestimentaire, restitution...). Recueillir les informations ncessaires auprs de l'employeur (habitudes, culture...). Organiser les tches de l'intervention selon le temps imparti. Consigner des informations, des vnements par crit sur un document appropri. Adopter les gestes et postures appropris et respecter les rgles d'hygine et de scurit.
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Nettoyer les espaces utiliss, nettoyer et ranger le matriel utilis. Rendre compte par oral et/ou par crit du droulement de l'intervention frquence rgulire. Entretenir les espaces et les sols (intrieurs et extrieurs) : Le protocole de nettoyage gnral et propre des espaces spciques (sanitaires, cuisine, espace d'un enfant). Les produits de nettoyage, leurs fonctions (dtachant, nettoyage, dsinfection) et leur utilisation. Les modalits de nettoyage d'un parquet ou sol selon le type de revtement. Les modalits d'entretien et d'embellissement des sols particuliers (tomette, marbre, moquette...). Les modalits de nettoyage des vitres, des rideaux selon les caractristiques du tissu. Nettoyer un parquet en bois. Nettoyer et dsinfecter un sol en revtement naturel (carrelage, pierre, marbre, granit...). Nettoyer un sol en extrieur (terrasse, balcon, vranda...) attenant aux espaces de vie. Entretenir un sol en utilisant les techniques et produits appropris selon la nature du revtement. Nettoyer et dsinfecter un sol en revtement synthtique (linolum, plastique...). Dtacher une moquette selon l'origine de la tache et la nature de la moquette. Nettoyer et dsinfecter un plan de travail selon son revtement (naturel, synthtique) et ses caractristiques. Nettoyer les vitres et les rideaux selon leur nature. Nettoyer les clairages. Nettoyer les murs, les plinthes. Nettoyer l'espace de l'animal domestique, changer la litire du chat. Entretenir voire nettoyer les plantes d'intrieur selon les consignes de l'employeur. Entretenir les sanitaires : Dtartrer des sanitaires. Nettoyer et dsinfecter des sanitaires en appliquant le protocole de nettoyage spcique. Enlever des moisissures avec la technique et les produits appropris. Nettoyer la baignoire, douche, ou lavabo et les accessoires de la salle de bains de faon approprie. Nettoyer les vitres et miroirs de faon approprie.
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Repasser le linge courant : L'utilisation et entretien du fer classique vapeur, les rgles de scurit. L'utilisation du matriel pour le repassage : table repasser, jeannette, accessoires, pattemouille. Les caractristiques et l'utilisation des produits : dfroissant, amidon, apprt. Les techniques de repassage suivant les bres. Le protocole du repassage : du moins lev en temprature au plus lev. Les gestes et postures et ergonomie appliqus au repassage. Dnir avec l'employeur ses souhaits en matire de repassage, de pliage et de rangement. Trier le linge repasser selon la nature des bres (appliquer le protocole de repassage). Repasser du linge et des vtements avec un fer classique et une centrale vapeur. Adapter la technique de repassage selon le matriel mis disposition et la nature du linge, des vtements. Utiliser les accessoires de repassage (pattemouille, jeannette...). Entretenir et ranger le matriel mis disposition en toute scurit. Plier le linge et les vtements suivant les consignes de l'employeur. Identier les bons supports pour suspendre le linge et les vtements aprs le repassage. Ranger le linge et les vtements suivant les consignes de l'employeur. Nettoyer les quipements et autres matriels : Dgivrer un rfrigrateur. Nettoyer un rfrigrateur et le dsinfecter de faon approprie. Nettoyer les quipements d'une cuisine (plaque chauffante, micro-ondess...). Nettoyer un four, une hotte selon ses caractristiques. Entretenir (nettoyer, dtartrer) le petit lectromnager (grille-pain, mixeur, cafetire, fer repasser, centrale vapeur). Nettoyer les appareils de chauffage. Nettoyer les appareils audio-vido. Utiliser et entretenir des appareils de nettoyage : Utiliser un aspirateur selon les supports et le type de nettoyage effectuer et l'entretenir. Utiliser une shampouineuse pour la moquette. Utiliser une centrale vapeur selon les supports et le type de nettoyage effectuer
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(sol, rideaux...). Nettoyer et entretenir un lave-vaisselle. Nettoyer les meubles : Identier la nature du revtement d'un meuble et en dduire les modalits de nettoyage et les produits. Identier le temps ncessaire pour raliser les travaux de nettoyage (type de nettoyage, taille des meubles...). Respecter les modalits d'utilisation des produits selon les indications mentionnes sur le contenant. Nettoyer les meubles et plans de travail avec un revtement traditionnel (bois, verre, matire synthtique...). Nettoyer les meubles et plans avec un revtement spcique (laque, marqueterie...) selon les consignes. Prparer des repas simples : Le fonctionnement des appareils lectromnagers. Le fonctionnement du petit matriel lectrique (grille-pain...). Les modes de prparation et de cuisson des lgumes, des viandes, des poissons. Utiliser l'quipement prsent dans la cuisine (micro-ondes, plaque chauffante, grille-pain, petit four...). Prsenter un repas de faon agrable quels que soient les ingrdients du repas et la faon dont il va tre pris. Prparer une entre simple (crudits, salade, ufs...). Cuire une viande selon sa nature (buf, porc, agneau...) selon les consignes de l'employeur. Cuire des lgumes (vapeur, bain-marie, frit, cuit...) selon les consignes de l'employeur. Cuire un poisson (vapeur, frit, papillote, grill...) selon les consignes de l'employeur. Prparer un dessert simple (tarte, gteau, compote, entremets, mousse...) selon les consignes de l'employeur. Prparer un potage, un bouillon, une soupe, selon les consignes de l'employeur. Amliorer un repas dj prpar en fonction des gots de l'employeur. Prparer un repas partir de plats antrieurs dans le respect des rgles de conservation et d'hygine. Nettoyer et ranger le matriel utilis (petit lectromnager, four...).

Emploi repre : employ(e) familial(e) (B)

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Organiser les modalits de ralisation de l'intervention : Les numros d'urgence prioritaires. Les modalits de ralisation selon le type d'intervention (multi-employeurs, convention collective nationale, contrats de travail...). Les conditions de ralisation de l'intervention (lieux, quipements, temps d'intervention, contraintes environnementales). Dnir avec l'employeur les modalits d'intervention (planication des activits, tenue vestimentaire, restitution...). Recueillir les informations ncessaires auprs de l'employeur (habitudes, culture...). Organiser les tches de l'intervention selon le temps imparti. Consigner des informations, des vnements par crit sur un document appropri. Adopter les gestes et postures appropris et respecter les rgles d'hygine et de scurit. Nettoyer les espaces utiliss, nettoyer et ranger le matriel utilis. Rendre compte par oral et/ou par crit du droulement de l'intervention frquence rgulire. Entretenir les espaces et les sols (intrieurs et extrieurs) : Le protocole de nettoyage gnral et propre des espaces spciques (sanitaires, cuisine, espace d'un enfant). Les produits de nettoyage, leurs fonctions (dtachant, nettoyage, dsinfection) et leur utilisation. Les modalits de nettoyage d'un parquet ou sol selon le type de revtement. Les modalits d'entretien et d'embellissement des sols particuliers (tomette, marbre, moquette...). Les modalits de nettoyage des vitres, des rideaux selon les caractristiques du tissu. Nettoyer un parquet en bois. Nettoyer et dsinfecter un sol en revtement naturel (carrelage, pierre, marbre, granit...). Nettoyer un sol en extrieur (terrasse, balcon, vranda...) attenant aux espaces de vie. Entretenir un sol en utilisant les techniques et produits appropris selon la nature du revtement. Nettoyer et dsinfecter un sol en revtement synthtique (linolum, plastique...). Dtacher une moquette selon l'origine de la tache et la nature de la moquette. Nettoyer et dsinfecter un plan de travail selon son revtement (naturel, synthtique) et ses caractristiques.
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Nettoyer les vitres et les rideaux selon leur nature. Nettoyer les clairages. Nettoyer les murs, les plinthes. Nettoyer l'espace de l'animal domestique, changer la litire du chat. Entretenir voire nettoyer les plantes d'intrieur selon les consignes de l'employeur. Entretenir les sanitaires : Dtartrer des sanitaires. Nettoyer et dsinfecter des sanitaires en appliquant le protocole de nettoyage spcique. Enlever des moisissures avec la technique et les produits appropris. Nettoyer la baignoire, douche, ou lavabo et les accessoires de la salle de bains de faon approprie. Nettoyer les vitres et miroirs de faon approprie. Repasser le linge courant : L'utilisation et l'entretien du fer classique vapeur, les rgles de scurit. L'utilisation du matriel pour le repassage : table repasser, jeannette, accessoires, pattemouille. Les caractristiques et l'utilisation des produits : dfroissant, amidon, apprt. Les techniques de repassage suivant les bres. Le protocole du repassage : du moins lev en temprature au plus lev. Les gestes et postures et ergonomie appliqus au repassage. Dnir avec l'employeur ses souhaits en matire de repassage, de pliage et de rangement. Trier le linge repasser selon la nature des bres (appliquer le protocole de repassage). Repasser du linge et des vtements avec un fer classique et une centrale vapeur. Adapter la technique de repassage selon le matriel mis disposition et la nature du linge, des vtements. Utiliser les accessoires de repassage (pattemouille, jeannette...). Entretenir et ranger le matriel mis disposition en toute scurit. Plier le linge et les vtements suivant les consignes de l'employeur. Identier les bons supports pour suspendre le linge et les vtements aprs le repassage. Ranger le linge et les vtements suivant les consignes de l'employeur. Effectuer des petits travaux de couture :
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Recoudre un bouton plat, un bouton boule. Reprendre une couture, un ourlet. Nettoyer les meubles : Identier la nature du revtement d'un meuble et en dduire les modalits de nettoyage et les produits. Identier le temps ncessaire pour raliser les travaux de nettoyage (type de nettoyage, taille des meubles...). Respecter les modalits d'utilisation des produits selon les indications mentionnes sur le contenant. Nettoyer les meubles et plans de travail avec un revtement traditionnel (bois, verre, matire synthtique...). Nettoyer les meubles et plans avec un revtement spcique (laque, marqueterie...) selon les consignes. Nettoyer les quipements et autres matriels : Dgivrer un rfrigrateur. Nettoyer un rfrigrateur et le dsinfecter de faon approprie. Nettoyer les quipements d'une cuisine (plaque chauffante, micro-ondess...). Nettoyer un four, une hotte selon ses caractristiques. Entretenir (nettoyer, dtartrer) le petit lectromnager (grille-pain, mixeur, cafetire, fer repasser, centrale vapeur). Nettoyer les appareils de chauffage. Nettoyer les appareils audio-vido. Utiliser et entretenir des appareils de nettoyage : Utiliser un aspirateur selon les supports et le type de nettoyage effectuer et l'entretenir. Utiliser une shampouineuse pour la moquette. Utiliser une centrale vapeur selon les supports et le type de nettoyage effectuer (sol, rideaux...). Nettoyer et entretenir un lave-vaisselle. Prparer des repas simples : Le fonctionnement des appareils lectromnagers. Le fonctionnement du petit matriel lectrique (grille-pain...). Les modes de prparation et de cuisson des lgumes, des viandes, des poissons. Utiliser l'quipement prsent dans la cuisine (micro-ondes, plaque chauffante, grille-pain, petit four...). Prsenter un repas de faon agrable quels que soient les ingrdients du repas et
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la faon dont il va tre pris. Prparer une entre simple (crudits, salade, ufs...). Cuire une viande selon sa nature (buf, porc, agneau...) selon les consignes de l'employeur. Cuire des lgumes (vapeur, bain-marie, frit, cuit...) selon les consignes de l'employeur. Cuire un poisson (vapeur, frit, papillote, grill...) selon les consignes de l'employeur. Prparer un dessert simple (tarte, gteau, compote, entremets, mousse...) selon les consignes de l'employeur. Prparer un potage, un bouillon, une soupe, selon les consignes de l'employeur. Amliorer un repas dj prpar en fonction des gots de l'employeur. Prparer un repas partir de plats antrieurs dans le respect des rgles de conservation et d'hygine. Nettoyer et ranger le matriel utilis (petit lectromnager, four...). Laver le linge de maison et les vtements : Les produits utiliss lors du lavage et leurs fonctions (lessive, dtachant, teinture, adoucissant, dsinfectant). Les modalits d'utilisation des diffrents produits (dosage, temps d'action...). Les produits hypoallergniques. Les pictogrammes gurant sur les tiquettes des produits et leur signication. Les rgles de scurit et autres prcautions prendre lors du lavage. Les rgles d'hygine lies des situations particulires (personnes malades, linge souill...). Les proprits des bres (naturelles, chimiques ou modernes). Les diffrents codes d'entretien du linge, du textile gurant sur les tiquettes et leur signication. Le fonctionnement et les performances des principaux types de machines laver. Le fonctionnement et les performances des principaux types de sche-linge. Les diffrentes techniques de schage manuel ( plat, tendoir, sur cintre...). Effectuer le tri du linge selon sa nature (blanc, couleur, type de textile), son tat, la temprature, mode de lavage. Identier les modalits d'entretien du linge, du textile partir des codes d'entretien gurant sur les tiquettes. Identier le linge, les vtements susceptibles d'tre cons au pressing. Porter le linge au pressing et expliciter la commande, le rcuprer et en vrier la bonne ralisation.
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Prdtacher du linge du textile avec les produits appropris selon l'origine, la nature de la tache. Identier les produits utiliser selon le lavage prvu pour le linge (lessive, adoucissant, dsinfectant...). Utiliser le programme adquat de la machine laver selon les modalits de lavage prvues, la quantit de linge. Utiliser le programme adquat du sche-linge selon les modalits, le type de linge (textile), la quantit de linge. Laver du linge la main (linge dlicat ou autre) et essorer du linge la main sans le dformer. Utiliser la technique adquate de schage manuel selon le type de linge. Nettoyer et entretenir le lave-linge et le sche-linge. Intervenir sur la literie : Changer les draps, la literie. Nettoyer le sommier et le matelas avec un aspirateur. Utiliser les produits de dsinfection adapts.

Emploi repre : employ(e) familial(e) auprs d'enfant(s) Organiser les modalits de ralisation de l'intervention : Les numros d'urgence prioritaires. Les modalits de ralisation selon le type d'intervention (multi-employeurs, convention collective nationale, contrats de travail...). Les conditions de ralisation de l'intervention (lieux, quipements, temps d'intervention, contraintes environnementales). Dnir avec l'employeur les modalits d'intervention (planication des activits, tenue vestimentaire, restitution...). Recueillir les informations ncessaires auprs de l'employeur (habitudes, culture...). Organiser les tches de l'intervention selon le temps imparti. Consigner des informations, des vnements par crit sur un document appropri. Adopter les gestes et postures appropris et respecter les rgles d'hygine et de scurit. Nettoyer les espaces utiliss, nettoyer et ranger le matriel utilis. Rendre compte par oral et/ou par crit du droulement de l'intervention frquence rgulire. Entretenir les espaces et les sols (intrieurs et extrieurs) :

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Le protocole de nettoyage gnral et propre des espaces spciques (sanitaires, cuisine, espace d'un enfant). Les produits de nettoyage, leurs fonctions (dtachant, nettoyage, dsinfection) et leur utilisation. Les modalits de nettoyage d'un parquet ou sol selon le type de revtement. Les modalits d'entretien et d'embellissement des sols particuliers (tomette, marbre, moquette...). Les modalits de nettoyage des vitres, des rideaux selon les caractristiques du tissu. Nettoyer un parquet en bois. Nettoyer et dsinfecter un sol en revtement naturel (carrelage, pierre, marbre, granit...). Nettoyer un sol en extrieur (terrasse, balcon, vranda...) attenant aux espaces de vie. Entretenir un sol en utilisant les techniques et produits appropris selon la nature du revtement. Nettoyer et dsinfecter un sol en revtement synthtique (linolum, plastique...). Dtacher une moquette selon l'origine de la tache et la nature de la moquette. Nettoyer et dsinfecter un plan de travail selon son revtement (naturel, synthtique) et ses caractristiques. Nettoyer les vitres et les rideaux selon leur nature. Nettoyer les clairages. Nettoyer les murs, les plinthes. Nettoyer l'espace de l'animal domestique, changer la litire du chat. Entretenir voire nettoyer les plantes d'intrieur selon les consignes de l'employeur. Entretenir les sanitaires : Dtartrer des sanitaires. Nettoyer et dsinfecter des sanitaires en appliquant le protocole de nettoyage spcique. Enlever des moisissures avec la technique et les produits appropris. Nettoyer la baignoire, douche, ou lavabo et les accessoires de la salle de bains de faon approprie. Nettoyer les vitres et miroirs de faon approprie. Repasser le linge courant : L'utilisation et l'entretien du fer classique vapeur, les rgles de scurit. L'utilisation du matriel pour le repassage : table repasser, jeannette, accessoires, pattemouille.
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Les caractristiques et l'utilisation des produits : dfroissant, amidon, apprt. Les techniques de repassage suivant les bres. Le protocole du repassage : du moins lev en temprature au plus lev. Les gestes et postures et ergonomie appliqus au repassage. Dnir avec l'employeur ses souhaits en matire de repassage, de pliage et de rangement. Trier le linge repasser selon la nature des bres (appliquer le protocole de repassage). Repasser du linge et des vtements avec un fer classique et une centrale vapeur. Adapter la technique de repassage selon le matriel mis disposition et la nature du linge, des vtements. Utiliser les accessoires de repassage (pattemouille, jeannette...). Entretenir et ranger le matriel mis disposition en toute scurit. Plier le linge et les vtements suivant les consignes de l'employeur. Identier les bons supports pour suspendre le linge et les vtements aprs le repassage. Ranger le linge et les vtements suivant les consignes de l'employeur. Effectuer des petits travaux de couture : Recoudre un bouton plat, un bouton boule. Reprendre une couture, un ourlet. Nettoyer les meubles : Identier la nature du revtement d'un meuble et en dduire les modalits de nettoyage et les produits. Identier le temps ncessaire pour raliser les travaux de nettoyage (type de nettoyage, taille des meubles...). Respecter les modalits d'utilisation des produits selon les indications mentionnes sur le contenant. Nettoyer les meubles et plans de travail avec un revtement traditionnel (bois, verre, matire synthtique...). Nettoyer les meubles et plans avec un revtement spcique (laque, marqueterie...) selon les consignes. Nettoyer les quipements et autres matriels : Dgivrer un rfrigrateur. Nettoyer un rfrigrateur et le dsinfecter de faon approprie. Nettoyer les quipements d'une cuisine (plaque chauffante, micro-ondes...). Nettoyer un four, une hotte selon ses caractristiques.
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Entretenir (nettoyer, dtartrer) le petit lectromnager (grille-pain, mixeur, cafetire, fer repasser, centrale vapeur). Nettoyer les appareils de chauffage. Nettoyer les appareils audio-vido. Utiliser et entretenir des appareils de nettoyage : Utiliser un aspirateur selon les supports et le type de nettoyage effectuer et l'entretenir. Utiliser une shampouineuse pour la moquette. Utiliser une centrale vapeur selon les supports et le type de nettoyage effectuer (sol, rideaux...). Nettoyer et entretenir un lave-vaisselle. Prparer des repas simples : Le fonctionnement des appareils lectromnagers. Le fonctionnement du petit matriel lectrique (grille-pain...). Les modes de prparation et de cuisson des lgumes, des viandes, des poissons. Utiliser l'quipement prsent dans la cuisine (micro-ondes, plaque chauffante, grille-pain, petit four...). Prsenter un repas de faon agrable quels que soient les ingrdients du repas et la faon dont il va tre pris. Prparer une entre simple (crudits, salade, ufs...). Cuire une viande selon sa nature (buf, porc, agneau...) selon les consignes de l'employeur. Cuire des lgumes (vapeur, bain-marie, frit, cuit...) selon les consignes de l'employeur. Cuire un poisson (vapeur, frit, papillote, grill...) selon les consignes de l'employeur. Prparer un dessert simple (tarte, gteau, compote, entremets, mousse...) selon les consignes de l'employeur. Prparer un potage, un bouillon, une soupe, selon les consignes de l'employeur. Amliorer un repas dj prpar en fonction des gots de l'employeur. Prparer un repas partir de plats antrieurs dans le respect des rgles de conservation et d'hygine. Nettoyer et ranger le matriel utilis (petit lectromnager, four...). Laver le linge de maison et les vtements (y compris celui de l'enfant) : Les produits utiliss lors du lavage et leurs fonctions (lessive, dtachant, teinture, adoucissant, dsinfectant). Les modalits d'utilisation des diffrents produits (dosage, temps d'action...).
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Les produits hypoallergniques. Les pictogrammes gurant sur les tiquettes des produits et leur signication. Les rgles de scurit et autres prcautions prendre lors du lavage. Les rgles d'hygine lies des situations particulires (personnes malades, linge souill...). Les proprits des bres (naturelles, chimiques ou modernes). Les diffrents codes d'entretien du linge, du textile gurant sur les tiquettes et leur signication. Le fonctionnement et les performances des principaux types de machines laver. Le fonctionnement et les performances des principaux types de sche-linge. Les diffrentes techniques de schage manuel ( plat, tendoir, sur cintre...). Effectuer le tri du linge selon sa nature (blanc, couleur, type de textile), son tat, la temprature, mode de lavage. Identier les modalits d'entretien du linge, du textile partir des codes d'entretien gurant sur les tiquettes. Identier le linge, les vtements susceptibles d'tre cons au pressing. Porter le linge au pressing et expliciter la commande, le rcuprer et en vrier la bonne ralisation. Prdtacher du linge du textile avec les produits appropris selon l'origine, la nature de la tache. Identier les produits utiliser selon le lavage prvu pour le linge (lessive, adoucissant, dsinfectant...). Utiliser le programme adquat de la machine laver selon les modalits de lavage prvues, la quantit de linge. Utiliser le programme adquat du sche-linge selon les modalits, le type de linge (textile), la quantit de linge. Laver du linge la main (linge dlicat ou autre) et essorer du linge la main sans le dformer. Utiliser la technique adquate de schage manuel selon le type de linge. Nettoyer et entretenir le lave-linge et le sche-linge. Intervenir sur la literie : Changer les draps, la literie. Nettoyer le sommier et le matelas avec un aspirateur. Utiliser les produits de dsinfection adapts. Assurer une prsence auprs d'un jeune enfant (3-6 ans) : Les diffrents modes de communication avec l'enfant (geste, regard, parole).

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Les prcautions d'utilisation des matriels ncessaires l'alimentation, l'hygine corporelle, au transport, etc. Les gestes et postures observer dans l'exercice de ses activits. Le rythme de vie d'un enfant selon l'ge. Les principaux accidents domestiques et les mesures de prvention et de scurit. Les endroits particuliers proximit du domicile susceptibles de contribuer l'veil d'un enfant. Veiller au respect de l'intimit des enfants. Alimenter un enfant de faon approprie selon l'ge, le matriel... Accompagner l'enfant dans la prise de son repas avec les ustensiles et matriels adapts. Accompagner l'enfant lors du droulement du repas. Contrler que l'enfant s'alimente en respectant les quantits prvues et alerter en cas de non-respect persistant. Accompagner un enfant dans la ralisation de ses activits en veillant sa scurit. Organiser une sortie, une promenade avec un enfant en l'ayant soigneusement prpare (trajet scolaire et extra-scolaire). Transporter un enfant avec les moyens appropris en toute scurit (poussette, sige auto...). Alterner de faon pertinente les priodes d'activit et les priodes de repos pour un enfant. Accompagner un enfant dans la ralisation d'activit d'veil (modelage, apprentissage des formes, couleurs...). Raconter de faon ludique un conte.

Ou Assurer une prsence auprs d'un enfant de plus de 6 ans : Les diffrents modes de communication avec l'enfant (geste, regard, parole). Les prcautions d'utilisation des matriels de transport (sige auto, vlo...) et les conditions de scurit. Les gestes et postures observer dans l'exercice de ses activits. Les principaux accidents domestiques et les mesures de prvention et de scurit. Les endroits particuliers proximit du domicile susceptibles de contribuer l'intrt d'un enfant. Contrler que l'enfant ralise correctement les actes courants d'hygine (mains, dents...).
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Alimenter un enfant de faon approprie selon l'ge. Expliciter l'enfant la mission et les responsabilits lies la garde d'enfant. Veiller l'application par l'enfant des rgles d'hygine et de scurit. Rendre compte par oral ou par crit des comportements de l'enfant. Accompagner un enfant dans la ralisation d'activit d'veil (peinture...). Raconter de faon ludique une histoire et/ou accompagner l'enfant dans la lecture d'une histoire. Mnager des espaces de temps libre pour l'enfant l'intrieur du domicile. Organiser une sortie, une promenade avec un enfant en l'ayant soigneusement prpare (trajet scolaire et extra-scolaire). Transporter (accompagner) un enfant avec les moyens appropris en toute scurit. Surveiller l'usage des mdias (Internet, jeux vido, tlvision, tlphone...) par l'enfant dans le respect des consignes des parents. Accompagner un enfant dans la ralisation de ses devoirs : Organiser les conditions favorables an que l'enfant ralise ses devoirs. Identier par rapport l'enfant le moment propice la ralisation de ses devoirs. Grer le temps ddi la ralisation des devoirs. Vrier que l'enfant a consacr du temps la ralisation de ses devoirs. Faire rciter les leons selon les consignes de l'employeur.

Domaine : environnement technique

(en vigueur non tendu)

Emploi repre : accompagnateur(trice) Organiser les modalits de ralisation de l'intervention : Les numros d'urgence prioritaires. Les modalits de ralisation de l'intervention (convention collective nationale, multi-employeurs, contrats de travail...). Les conditions de ralisation de l'intervention (lieux, quipements, acteurs susceptibles d'intervenir, contraintes environnementales...). Dnir avec la personne ou la famille les modalits d'intervention (planication des tches, tenue vestimentaire, prise de consignes, restitution...). Recueillir les informations ncessaires auprs de la personne ou de la famille (rites, habitudes, culture...).
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Organiser les activits de l'intervention selon le degr d'autonomie de la personne. Maintenir une communication constante. Suggrer une organisation, des modalits, des activits diffrentes auprs de la personne ou de la famille. Consigner des informations, des vnements par crit sur un document appropri. Rendre compte par oral et/ou par crit du droulement de l'intervention frquence rgulire. Adopter les gestes et postures appropris et respecter les rgles d'hygine et de scurit dans la ralisation des tches. Nettoyer les espaces utiliss, nettoyer et ranger le matriel utilis. Procurer les premiers soins d'urgence et alerter si ncessaire. Accompagner dans des activits de loisirs une personne adulte : Les connaissances de base sur l'volution du vieillissement. Les connaissances de base sur les caractristiques et les consquences des pathologies sur la vie quotidienne : alzheimer, parkinson, diabte, cholestrol... Les connaissances fondamentales sur la lecture, la diction... L'actualit littraire. Dnir avec l'employeur, la famille, la personne accompagne les activits raliser. Aider la personne raliser tout ou partie de ses activits de loisirs son domicile. Identier les lieux, les espaces culturels o la personne pourrait se rendre en toute scurit. Accompagner une personne mobilit plus ou moins rduite dans ses sorties en veillant sa scurit. Maintenir un lien entre la personne et son environnement extrieur par la lecture, la conversation, les sorties... Effectuer la lecture une personne partir de ses choix de lecture. Narrer un conte, une histoire de faon approprie. Proposer des activits sociales, culturelles, de loisirs, adaptes l'tat psychologique, au degr d'autonomie. Adopter les gestes et postures pour aider au dplacement d'une personne mobilit plus ou moins rduite. Utiliser les gestes de premire urgence auprs d'une personne en difcult. Rendre compte de son intervention aux personnes adquates et utiliser les bons modes de communication.

Emploi repre : secrtaire particulier(re) (A)

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Organiser les modalits de ralisation de l'intervention pour les besoins personnels de l'employeur : Les modalits de ralisation de l'intervention (convention collective nationale, multi-employeurs, contrats de travail...). Les conditions de ralisation de l'intervention (lieux, quipements...). Dnir avec la personne ou la famille les modalits d'intervention (planication des tches, prise de consignes, restitution). Suggrer une organisation du travail effectuer auprs de la personne ou de la famille. Rendre compte par oral et/ou par crit du droulement de l'intervention frquence rgulire. Faire preuve de condentialit, de discrtion l'gard des informations mises disposition. Nettoyer les espaces utiliss, nettoyer et ranger le matriel utilis. Alerter en cas de situation problmatique et procurer si possible les premiers soins d'urgence. Accompagner une personne adulte dans la rdaction d'crits, la recherche de documents : Les connaissances en orthographe et grammaire franaise. Les diffrents types de prsentation et de rdaction des crits de l'employeur selon leur destination. Le fonctionnement des principaux logiciels de bureautique (traitement de texte, tableur...). Le fonctionnement d'Internet et de la messagerie lectronique. Dnir avec l'employeur, la famille, la personne accompagne les activits raliser. Rdiger et mettre en forme une lettre partir des consignes de l'employeur. Adopter la prsentation et les modalits rdactionnelles adaptes une lettre selon le contenu et son destinataire. Adopter la prsentation et les modalits rdactionnelles adaptes un crit personnel, selon l'occasion et son destinataire. Rdiger sous la dicte un rcit de vie, des mmoires. Proposer de structurer des crits rdigs sous la dicte de l'employeur. Rdiger des crits spciques de type annonce, invitation... partir des consignes de l'employeur. Rdiger un curriculum vitae, une lettre de candidature selon l'annonce et/ou les consignes de l'employeur. Accompagner une personne dans ses recherches (gnalogie...).

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Sauvegarder, classer et archiver les crits, les documents selon les consignes de l'employeur. Alimenter un blog, un site Internet selon les consignes de l'employeur. Rpondre des courriels et adopter l'archivage des messages entrants et sortants. Rendre compte de son intervention aux personnes adquates et utiliser les bons modes de communication. Raliser une aide administrative et juridique simple auprs d'une personne adulte : Les connaissances en orthographe et grammaire franaise. Les diffrents types de prsentation et de rdaction d'crits selon leur destination. Les principaux circuits administratifs en France. Le fonctionnement des principaux logiciels de bureautique (traitement de texte, tableur...). Le fonctionnement d'Internet et de la messagerie lectronique. Dnir avec l'employeur, la famille, la personne accompagne les activits raliser. Accompagner l'employeur dans la gestion de son agenda, dans la prise de rendezvous. Raliser le montage d'un dossier simple (demande de prt, demande de prise en charge, d'allocation...). Renseigner un contrat partir des consignes et des informations communiques par l'employeur (assurance...). Rdiger un courrier vocation juridique selon les consignes de l'employeur (litige, aide juridictionnelle...). Rdiger un courrier administratif (Urssaf, impts, retraite, banque...) selon les consignes de l'employeur. Rdiger une note, une synthse, un compte-rendu selon les consignes de l'employeur. Sauvegarder, classer et archiver les crits, la correspondance selon les consignes de l'employeur. Rpondre des courriels et adopter l'archivage des messages entrants et sortants. Rendre compte de son intervention aux personnes adquates et utiliser les bons modes de communication. Raliser une assistance comptable auprs d'une personne adulte : Les connaissances en orthographe et grammaire franaise. Les diffrents types de prsentation et de rdaction d'crits selon leur destination. Les bases en matire de gestion de budget familial. Les bases en matire de comptabilit entre-sortie (dpenses, recettes).

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Le fonctionnement des principaux logiciels de bureautique (traitement de texte, tableur...). Le fonctionnement d'Internet et de la messagerie lectronique. Dnir avec l'employeur, la famille, la personne accompagne les activits raliser. Accompagner une personne adulte concevoir son budget (hebdomadaire, mensuel, annuel). Accompagner une personne adulte dans la gestion de son budget (dpenses, recettes). Effectuer un rapprochement bancaire et rendre compte l'employeur. Effectuer un comparatif de devis et expliquer les avantages et inconvnients des propositions. Effectuer une recherche de nancement selon les consignes de l'employeur. Collecter avec l'employeur les informations ncessaires au montage d'un dossier d'aide, de prt ou de crdit, de dclaration d'impts. Consulter ventuellement des comptes ou autres informations en ligne selon les consignes de l'employeur. Sauvegarder, classer et archiver les crits, les factures, et autres documents selon les consignes de l'employeur. Rpondre des courriels et adopter l'archivage des messages entrants et sortants. Rendre compte de son intervention aux personnes adquates et utiliser les bons modes de communication.

Emploi repre : secrtaire particulier(re) (B) Organiser les modalits de ralisation de l'intervention pour les besoins personnels de l'employeur : Les modalits de ralisation de l'intervention (convention collective nationale, multi-employeurs, contrats de travail...). Les conditions de ralisation de l'intervention (lieux, quipements...). Dnir avec la personne ou la famille les modalits d'intervention (planication des tches, prise de consignes, restitution). Suggrer une organisation du travail effectuer auprs de la personne ou de la famille. Rendre compte par oral et/ou par crit du droulement de l'intervention frquence rgulire. Faire preuve de condentialit, de discrtion l'gard des informations mises disposition. Nettoyer les espaces utiliss, nettoyer et ranger le matriel utilis.

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Alerter en cas de situation problmatique et procurer si possible les premiers soins d'urgence. Accompagner une personne adulte dans la rdaction d'crits, la recherche de documents : Les connaissances en orthographe et grammaire franaise. Les diffrents types de prsentation et de rdaction des crits de l'employeur selon leur destination. Le fonctionnement des principaux logiciels de bureautique (traitement de texte, tableur...). Le fonctionnement d'Internet et de la messagerie lectronique. Dnir avec l'employeur, la famille, la personne accompagne les activits raliser. Rdiger et mettre en forme une lettre partir des consignes de l'employeur. Adopter la prsentation et les modalits rdactionnelles adaptes une lettre selon le contenu et son destinataire. Adopter la prsentation et les modalits rdactionnelles adaptes un crit personnel, selon l'occasion et son destinataire. Rdiger sous la dicte un rcit de vie, des mmoires. Proposer de structurer des crits rdigs sous la dicte de l'employeur. Rdiger des crits spciques de type annonce, invitation... partir des consignes de l'employeur. Rdiger un curriculum vitae, une lettre de candidature selon l'annonce et/ou les consignes de l'employeur. Accompagner une personne dans ses recherches (gnalogie...). Sauvegarder, classer et archiver les crits, les documents selon les consignes de l'employeur. Alimenter un blog, un site Internet selon les consignes de l'employeur. Rpondre des courriels et adopter l'archivage des messages entrants et sortants. Rendre compte de son intervention aux personnes adquates et utiliser les bons modes de communication. Raliser une aide administrative et juridique simple auprs d'une personne adulte : Les connaissances en orthographe et grammaire franaise. Les diffrents types de prsentation et de rdaction d'crits selon leur destination. Les principaux circuits administratifs en France. Le fonctionnement des principaux logiciels de bureautique (traitement de texte, tableur...). Le fonctionnement d'Internet et de la messagerie lectronique.

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Dnir avec l'employeur, la famille, la personne accompagne les activits raliser. Accompagner l'employeur dans la gestion de son agenda, dans la prise de rendezvous. Raliser le montage d'un dossier simple (demande de prt, demande de prise en charge, d'allocation...). Renseigner un contrat partir des consignes et des informations communiques par l'employeur (assurance...). Rdiger un courrier vocation juridique selon les consignes de l'employeur (litige, aide juridictionnelle...). Rdiger un courrier administratif (Urssaf, impts, retraite, banque...) selon les consignes de l'employeur. Rdiger une note, une synthse, un compte-rendu selon les consignes de l'employeur. Sauvegarder, classer et archiver les crits, la correspondance selon les consignes de l'employeur. Rpondre des courriels et adopter l'archivage des messages entrants et sortants. Rendre compte de son intervention aux personnes adquates et utiliser les bons modes de communication. Raliser une assistance comptable auprs d'une personne adulte : Les connaissances en orthographe et grammaire franaise. Les diffrents types de prsentation et de rdaction d'crits selon leur destination. Les bases en matire de gestion de budget familial. Les bases en matire de comptabilit entre-sortie (dpenses, recettes). Le fonctionnement des principaux logiciels de bureautique (traitement de texte, tableur...). Le fonctionnement d'Internet et de la messagerie lectronique. Dnir avec l'employeur, la famille, la personne accompagne les activits raliser. Accompagner une personne adulte concevoir son budget (hebdomadaire, mensuel, annuel). Accompagner une personne adulte dans la gestion de son budget (dpenses, recettes). Effectuer un rapprochement bancaire et rendre compte l'employeur. Effectuer un comparatif de devis et expliquer les avantages et inconvnients des propositions. Effectuer une recherche de nancement selon les consignes de l'employeur. Collecter avec l'employeur les informations ncessaires au montage d'un dossier d'aide, de prt ou de crdit, de dclaration d'impts.
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Consulter ventuellement des comptes ou autres informations en ligne selon les consignes de l'employeur. Sauvegarder, classer et archiver les crits, les factures, et autres documents selon les consignes de l'employeur. Rpondre des courriels et adopter l'archivage des messages entrants et sortants. Rendre compte de son intervention aux personnes adquates et utiliser les bons modes de communication. Retranscrire des informations en langue trangre pour le compte d'une personne adulte : Les connaissances en orthographe et grammaire. Les connaissances en orthographe et grammaire dans la langue ou les langues trangres concernes. Les diffrents types de prsentation et de rdaction d'crits selon leur destination. Les diffrentes prsentations et rdactions d'crits selon leur destination et la langue utilise. Les bases en matire de gestion de budget familial. Le fonctionnement des principaux logiciels de bureautique (traitement de texte, tableur...) y compris dans la langue trangre concerne. Les bases en matire de comptabilit entre-sortie (dpenses, recettes). Le fonctionnement d'Internet et de la messagerie lectronique. Dnir avec l'employeur, la famille, la personne accompagne les activits raliser. Traduire par crit un courrier du franais en langue trangre selon les consignes de l'employeur. Traduire par crit en franais un courrier rdig en langue trangre selon les consignes de l'employeur. Traduire par crit en langue trangre des crits en franais selon les consignes de l'employeur. Traduire par crit en franais des crits rdigs en langue trangre selon les consignes de l'employeur. Rdiger un crit en langue trangre, dict en franais. Rdiger un crit en franais, dict en langue trangre. Proposer de structurer des crits rdigs sous la dicte selon les particularits culturelles attaches l'usage de la langue franaise ou trangre. Accompagner la rdaction d'un curriculum vitae, une lettre de candidature en langue trangre selon l'annonce et/ou les consignes de l'employeur. Traduire oralement en franais des informations communiques (par oral ou par crit) en langue trangre selon les consignes de l'employeur. Traduire oralement en langue trangre des informations communiques (par oral
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ou par crit) en franais selon les consignes de l'employeur. Sauvegarder, classer et archiver les crits, la correspondance selon les consignes de l'employeur. Rpondre des courriels et adopter l'archivage des messages entrants et sortants. Rendre compte de son intervention aux personnes adquates et utiliser les bons modes de communication.

Emploi repre : enseignant(e) particulier(re) lmentaire et collge (A) Organiser les modalits de ralisation de l'intervention : Les numros d'urgence prioritaires. Les modalits de ralisation de l'intervention (convention collective nationale, multi-employeurs, contrats de travail...). Les conditions de ralisation de l'intervention (lieu, quipements...). Dnir avec l'employeur les modalits d'intervention (les priorits de l'apprenant, de l'employeur...). Consigner des informations, des vnements par crit sur un document appropri. Rendre compte par oral et/ou par crit du droulement de l'intervention frquence rgulire. Dispenser le programme de l'enseignement particulier : Le programme de l'enseignement particulier. Le programme scolaire, le programme de la discipline, de la matire... Les difcults particulires de l'apprenant dans l'apprentissage ( l'cole, la maison, dans la discipline, matire...). Les rsultats du positionnement de l'apprenant. Les pratiques d'un face--face pdagogique. Le fonctionnement de la mmoire lexicale, auditive, visuelle. Les diffrentes mthodes organisationnelles, prises de notes, ralisation d'exercices, ches de synthse... Dnir avec l'apprenant les modalits de mise en uvre du programme (rythme, contribution de l'apprenant...). Prsenter le programme, les thmes, les chapitres, les rsultats attendus. Analyser les rsultats de l'apprenant au fur et mesure des contrles, devoirs, tests, mises en pratique, exercices. Fractionner le programme en paragraphes, en squences pour en faciliter la mmorisation. Crer un climat de conance avec l'apprenant.
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Vrier que l'espace de travail est propice au travail et la concentration de l'apprenant. Vrier que l'apprenant comprend les leons, les apports, le faire reformuler avec son vocabulaire, ses mots. Effectuer des apports thoriques selon les lacunes et difcults observes. Apprendre l'apprenant utiliser un dictionnaire dans la ralisation de ses devoirs, la lecture de ses cours. Recourir des activits ludiques pour aider l'apprenant mmoriser les leons, des points essentiels du cours. Accompagner l'apprenant dans la ralisation de ches de synthse (plan, titres et sous-titres). Accompagner l'apprenant dans la gestion de son emploi du temps, son organisation du travail. Identier avec l'apprenant la mthode qui lui convient le mieux pour mmoriser : mmoire auditive ou visuelle. Assurer un suivi personnalis des devoirs, des tests, des exercices, des mises en pratique... de l'apprenant. Inciter l'apprenant consulter d'autres livres (documents) pour enrichir son vocabulaire, ses connaissances. Inculquer l'apprenant des mthodes de mmorisation : crire les mots, les surligner, faire des schmas... Inculquer l'apprenant une mthodologie de ralisation des exercices : relire les leons, lire ses ches... Inculquer l'apprenant une mthodologie de prises de notes de ses cours de faon claire et ordonne. Vrier si l'apprenant est capable de raliser seul les exercices, les devoirs. Rendre compte l'apprenant, aux parents des progrs de l'apprenant, des difcults persistantes. Ajuster le programme de l'enseignement particulier selon les progrs et difcults persistantes.

Emploi repre : enseignant(e) particulier(re) lmentaire et collge (B) Organiser les modalits de ralisation de l'intervention : Les numros d'urgence prioritaires. Les modalits de ralisation de l'intervention (convention collective nationale, multi-employeurs, contrats de travail...). Les conditions de ralisation de l'intervention (lieu, quipements...). Dnir avec l'employeur les modalits d'intervention (les priorits de l'apprenant, de l'employeur...).
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Consigner des informations, des vnements par crit sur un document appropri. Rendre compte par oral et/ou par crit du droulement de l'intervention frquence rgulire. Positionner l'apprenant : Le programme scolaire, le programme de la discipline, de la matire... Le niveau actuel de l'apprenant, notes, contrles, apprciations des enseignants, de l'apprenant lui-mme... Les difcults particulires de l'apprenant dans l'apprentissage ( l'cole, la maison, dans la discipline, matire...). Les exercices, questions, quiz ou autres tests disponibles dans la discipline, la matire permettant une valuation. Les modalits de ralisation des exercices, des questions, des tests... Dnir le niveau atteindre souhait, les rsultats obtenir (avec l'apprenant, les parents, les proches...). Expliquer les modalits du positionnement ( l'apprenant, ses parents ou proches...). Identier les exercices, questions, tests, quiz disponibles pour la discipline, la matire... Elaborer des exercices simples (QCM), quiz, tests... en lien avec la ou les matires ou disciplines... Utiliser une approche ludique dans la cration des exercices, QCM, quiz, tests... Veiller ce que l'environnement soit propice la ralisation des exercices, QCM, quiz, tests... Appliquer ou dnir les rgles en matire de ralisation des exercices et les communiquer l'apprenant. Surveiller la ralisation des exercices par l'apprenant, l'aider en cas de difcult. Corriger les exercices, QCM, quiz, tests... Effectuer la synthse des rsultats par crit et identier les points faibles et les points forts. Rendre compte des rsultats des exercices ( l'apprenant, aux parents ou proches...). Dispenser le programme de l'enseignement particulier : Le programme de l'enseignement particulier. Le programme scolaire, le programme de la discipline, de la matire... Les difcults particulires de l'apprenant dans l'apprentissage ( l'cole, la maison, dans la discipline, matire...). Les rsultats du positionnement de l'apprenant. Les pratiques d'un face--face pdagogique.
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Le fonctionnement de la mmoire lexicale, auditive, visuelle. Les diffrentes mthodes organisationnelles, prises de notes, ralisation d'exercices, ches de synthse... Dnir avec l'apprenant les modalits de mise en uvre du programme (rythme, contribution de l'apprenant...). Prsenter le programme, les thmes, les chapitres, les rsultats attendus. Analyser les rsultats de l'apprenant au fur et mesure des contrles, devoirs, tests, mises en pratique, exercices. Fractionner le programme en paragraphes, en squences pour en faciliter la mmorisation. Crer un climat de conance avec l'apprenant. Vrier que l'espace de travail est propice au travail et la concentration de l'apprenant. Vrier que l'apprenant comprend les leons, les apports, le faire reformuler avec son vocabulaire, ses mots. Effectuer des apports thoriques selon les lacunes et difcults observes. Apprendre l'apprenant utiliser un dictionnaire dans la ralisation de ses devoirs, la lecture de ses cours. Recourir des activits ludiques pour aider l'apprenant mmoriser les leons, des points essentiels du cours. Accompagner l'apprenant dans la ralisation de ches de synthse (plan, titres et sous-titres...). Accompagner l'apprenant dans la gestion de son emploi du temps, son organisation du travail. Identier avec l'apprenant la mthode qui lui convient le mieux pour mmoriser : mmoire auditive ou visuelle. Assurer un suivi personnalis des devoirs, des tests, des exercices, des mises en pratique... de l'apprenant. Inciter l'apprenant consulter d'autres livres (documents) pour enrichir son vocabulaire, ses connaissances. Inculquer l'apprenant des mthodes de mmorisation : crire les mots, les surligner, faire des schmas... Inculquer l'apprenant une mthodologie de ralisation des exercices : relire les leons, lire ses ches... Inculquer l'apprenant une mthodologie de prises de notes de ses cours de faon claire et ordonne. Vrier si l'apprenant est capable de raliser seul les exercices, les devoirs. Rendre compte l'apprenant, aux parents des progrs de l'apprenant, des difcults persistantes.

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Ajuster le programme de l'enseignement particulier selon les progrs et difcults persistantes.

Emploi repre : enseignant(e) particulier(re) lmentaire et collge (C) Organiser les modalits de ralisation de l'intervention : Les numros d'urgence prioritaires. Les modalits de ralisation de l'intervention (convention collective nationale, multi-employeurs, contrats de travail...). Les conditions de ralisation de l'intervention (lieu, quipements...). Dnir avec l'employeur les modalits d'intervention (les priorits de l'apprenant, de l'employeur...). Consigner des informations, des vnements par crit sur un document appropri. Rendre compte par oral et/ou par crit du droulement de l'intervention frquence rgulire. Positionner l'apprenant : Le programme scolaire, le programme de la discipline, de la matire... Le niveau actuel de l'apprenant, notes, contrles, apprciations des enseignants, de l'apprenant lui-mme... Les difcults particulires de l'apprenant dans l'apprentissage ( l'cole, la maison, dans la discipline, matire...). Les exercices, questions, quiz ou autres tests disponibles dans la discipline, la matire permettant une valuation. Les modalits de ralisation des exercices, des questions, des tests... Dnir le niveau atteindre souhait, les rsultats obtenir (avec l'apprenant, les parents, les proches...). Expliquer les modalits du positionnement ( l'apprenant, ses parents ou proches...). Identier les exercices, questions, tests, quiz disponibles pour la discipline, la matire... Elaborer des exercices simples (QCM), quiz, tests... en lien avec la ou les matires ou disciplines... Utiliser une approche ludique dans la cration des exercices, QCM, quiz, tests... Veiller ce que l'environnement soit propice la ralisation des exercices, QCM, quiz, tests... Appliquer ou dnir les rgles en matire de ralisation des exercices et les communiquer l'apprenant. Surveiller la ralisation des exercices par l'apprenant, l'aider en cas de difcult.

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Corriger les exercices, QCM, quiz, tests... Effectuer la synthse des rsultats par crit et identier les points faibles et les points forts. Rendre compte des rsultats des exercices ( l'apprenant, aux parents ou proches...). Elaborer le programme de l'enseignement particulier : Le programme scolaire, le programme de la discipline, de la matire... Le niveau actuel de l'apprenant, notes, contrles, apprciations des enseignants, de l'apprenant lui-mme... Les difcults particulires de l'apprenant dans l'apprentissage ( l'cole, la maison, dans la discipline, matire...). Les exercices, questions, quiz ou autres tests disponibles dans la discipline, la matire permettant une valuation. Les souhaits de l'apprenant, des parents (ou proches) sur les priorits en termes de matire, thme, sujet... Analyser la synthse des rsultats du positionnement et reprer les points faibles et les points forts. Identier les parties essentielles, indispensables, incontournables au sein du programme actuel de l'apprenant. Dnir les objectifs de formation assigns au programme de l'enseignement particulier. Valider avec l'apprenant, les parents (ou proches) les objectifs atteindre, les rsultats obtenir. Rapprocher ces parties essentielles et indispensables du programme avec les points forts et faibles de l'apprenant. Elaborer un programme d'enseignement en vue d'atteindre les objectifs et les rsultats prvus. Squencer le programme d'enseignement dans le respect d'une progression pdagogique. Respecter un quilibre entre enseignement thorique et illustrations, exercices d'application. Dnir un rythme d'apprentissage alliant programme et capacits de l'apprenant (intellectuelles, physiques...). Utiliser les manuels, livres et autres supports utiliss par l'apprenant. Evaluer la dure de l'enseignement et son rythme (nombre d'heures par semaine...) selon le programme. Dnir les modalits de mise en uvre du programme (travail de l'apprenant en intersession). Prvoir dans le programme de l'enseignement particulier des phases d'valuation des acquis.

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Prsenter le programme de l'enseignement particulier l'apprenant, aux parents et l'ajuster si ncessaire. Dispenser le programme de l'enseignement particulier : Le programme de l'enseignement particulier. Le programme scolaire, le programme de la discipline, de la matire... Les difcults particulires de l'apprenant dans l'apprentissage ( l'cole, la maison, dans la discipline, matire...). Les rsultats du positionnement de l'apprenant. Les pratiques d'un face--face pdagogique. Le fonctionnement de la mmoire lexicale, auditive, visuelle. Les diffrentes mthodes organisationnelles, prises de notes, ralisation d'exercices, ches de synthse... Dnir avec l'apprenant les modalits de mise en uvre du programme (rythme, contribution de l'apprenant...). Prsenter le programme, les thmes, les chapitres, les rsultats attendus. Analyser les rsultats de l'apprenant au fur et mesure des contrles, devoirs, tests, mises en pratique, exercices. Fractionner le programme en paragraphes, en squences pour en faciliter la mmorisation. Crer un climat de conance avec l'apprenant. Vrier que l'espace de travail est propice au travail et la concentration de l'apprenant. Vrier que l'apprenant comprend les leons, les apports, le faire reformuler avec son vocabulaire, ses mots. Effectuer des apports thoriques selon les lacunes et difcults observes. Apprendre l'apprenant utiliser un dictionnaire dans la ralisation de ses devoirs, la lecture de ses cours. Recourir des activits ludiques pour aider l'apprenant mmoriser les leons, des points essentiels du cours. Accompagner l'apprenant dans la ralisation de ches de synthse (plan, titres et sous-titres...). Accompagner l'apprenant dans la gestion de son emploi du temps, son organisation du travail. Identier avec l'apprenant la mthode qui lui convient le mieux pour mmoriser : mmoire auditive ou visuelle. Assurer un suivi personnalis des devoirs, des tests, des exercices, des mises en pratique... de l'apprenant. Inciter l'apprenant consulter d'autres livres (documents) pour enrichir son vocabulaire, ses connaissances.
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Inculquer l'apprenant des mthodes de mmorisation : crire les mots les surligner, faire des schmas... Inculquer l'apprenant une mthodologie de ralisation des exercices : relire les leons, lire ses ches... Inculquer l'apprenant une mthodologie de prises de notes de ses cours de faon claire et ordonne. Vrier si l'apprenant est capable de raliser seul les exercices, les devoirs. Rendre compte l'apprenant, aux parents des progrs de l'apprenant, des difcults persistantes. Ajuster le programme de l'enseignement particulier selon les progrs et difcults persistantes.

Emploi repre : enseignant(e) particulier(re) lyce, universit, dveloppement personnel (D) Organiser les modalits de ralisation de l'intervention : Les numros d'urgence prioritaires. Les modalits de ralisation de l'intervention (convention collective nationale, multi-employeurs, contrats de travail...). Les conditions de ralisation de l'intervention (lieu, quipements...). Dnir avec l'employeur les modalits d'intervention (les priorits de l'apprenant, de l'employeur...). Consigner des informations, des vnements par crit sur un document appropri. Rendre compte par oral et/ou par crit du droulement de l'intervention frquence rgulire. Positionner l'apprenant : Le programme scolaire, le programme de la discipline, de la matire... Le niveau actuel de l'apprenant, notes, contrles, apprciations des enseignants, de l'apprenant lui-mme... Les difcults particulires de l'apprenant dans l'apprentissage ( l'cole, la maison, dans la discipline, matire...). Les exercices, questions, quiz ou autres tests disponibles dans la discipline, la matire permettant une valuation. Les modalits de ralisation des exercices, des questions, des tests... Dnir le niveau atteindre souhait, les rsultats obtenir (avec l'apprenant, les parents, les proches...). Expliquer les modalits du positionnement ( l'apprenant, ses parents ou proches...). Identier les exercices, questions, tests, quiz disponibles pour la discipline, la
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matire... Elaborer des exercices simples (QCM), quiz, tests... en lien avec la ou les matires ou disciplines... Utiliser une approche ludique dans la cration des exercices, QCM, quiz, tests... Veiller ce que l'environnement soit propice la ralisation des exercices, QCM, quiz, tests... Appliquer ou dnir les rgles en matire de ralisation des exercices et les communiquer l'apprenant. Surveiller la ralisation des exercices par l'apprenant, l'aider en cas de difcult. Corriger les exercices, QCM, quiz, tests... Effectuer la synthse des rsultats par crit et identier les points faibles et les points forts. Rendre compte des rsultats des exercices ( l'apprenant, aux parents ou proches...). Dispenser le programme de l'enseignement particulier : Le programme de l'enseignement particulier. Le programme scolaire, le programme de la discipline, de la matire... Les difcults particulires de l'apprenant dans l'apprentissage ( l'cole, la maison, dans la discipline, matire...). Les rsultats du positionnement de l'apprenant. Les pratiques d'un face--face pdagogique. Le fonctionnement de la mmoire lexicale, auditive, visuelle. Les diffrentes mthodes organisationnelles, prises de notes, ralisation d'exercices, ches de synthse... Dnir avec l'apprenant les modalits de mise en uvre du programme (rythme, contribution de l'apprenant...). Prsenter le programme, les thmes, les chapitres, les rsultats attendus. Analyser les rsultats de l'apprenant au fur et mesure des contrles, devoirs, tests, mises en pratique, exercices. Fractionner le programme en paragraphes, en squences pour en faciliter la mmorisation. Crer un climat de conance avec l'apprenant. Vrier que l'espace de travail est propice au travail et la concentration de l'apprenant. Vrier que l'apprenant comprend les leons, les apports, le faire reformuler avec son vocabulaire, ses mots. Effectuer des apports thoriques selon les lacunes et difcults observes.

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Apprendre l'apprenant utiliser un dictionnaire dans la ralisation de ses devoirs, la lecture de ses cours. Recourir des activits ludiques pour aider l'apprenant mmoriser les leons, des points essentiels du cours. Accompagner l'apprenant dans la ralisation de ches de synthse (plan, titres et sous-titres). Accompagner l'apprenant dans la gestion de son emploi du temps, son organisation du travail. Identier avec l'apprenant la mthode qui lui convient le mieux pour mmoriser : mmoire auditive ou visuelle. Assurer un suivi personnalis des devoirs, des tests, des exercices, des mises en pratique... de l'apprenant. Inciter l'apprenant consulter d'autres livres (documents) pour enrichir son vocabulaire, ses connaissances. Inculquer l'apprenant des mthodes de mmorisation : crire les mots les surligner, faire des schmas... Inculquer l'apprenant une mthodologie de ralisation des exercices : relire les leons, lire ses ches... Inculquer l'apprenant une mthodologie de prises de notes de ses cours de faon claire et ordonne. Vrier si l'apprenant est capable de raliser seul les exercices, les devoirs. Rendre compte l'apprenant, aux parents des progrs de l'apprenant, des difcults persistantes. Ajuster le programme de l'enseignement particulier selon les progrs et difcults persistantes.

Emploi repre : enseignant(e) particulier(re) lyce, universit, dveloppement personnel (E) Organiser les modalits de ralisation de l'intervention : Les numros d'urgence prioritaires. Les modalits de ralisation de l'intervention (convention collective nationale, multi-employeurs, contrats de travail...). Les conditions de ralisation de l'intervention (lieu, quipements...). Dnir avec l'employeur les modalits d'intervention (les priorits de l'apprenant, de l'employeur...). Consigner des informations, des vnements par crit sur un document appropri. Rendre compte par oral et/ou par crit du droulement de l'intervention frquence rgulire. Positionner l'apprenant :
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Le programme scolaire, le programme de la discipline, de la matire... Le niveau actuel de l'apprenant, notes, contrles, apprciations des enseignants, de l'apprenant lui-mme... Les difcults particulires de l'apprenant dans l'apprentissage ( l'cole, la maison, dans la discipline, matire...). Les exercices, questions, quiz ou autres tests disponibles dans la discipline, la matire permettant une valuation. Les modalits de ralisation des exercices, des questions, des tests... Dnir le niveau atteindre souhait, les rsultats obtenir (avec l'apprenant, les parents, les proches...). Expliquer les modalits du positionnement ( l'apprenant, ses parents ou proches...). Identier les exercices, questions, tests, quiz disponibles pour la discipline, la matire... Elaborer des exercices simples (QCM), quiz, tests... en lien avec la ou les matires ou disciplines... Utiliser une approche ludique dans la cration des exercices, QCM, quiz, tests... Veiller ce que l'environnement soit propice la ralisation des exercices, QCM, quiz, tests... Appliquer ou dnir les rgles en matire de ralisation des exercices et les communiquer l'apprenant. Surveiller la ralisation des exercices par l'apprenant, l'aider en cas de difcult. Corriger les exercices, QCM, quiz, tests... Effectuer la synthse des rsultats par crit et identier les points faibles et les points forts. Rendre compte des rsultats des exercices ( l'apprenant, aux parents ou proches...). Elaborer le programme de l'enseignement particulier : Le programme scolaire, le programme de la discipline, de la matire... Le niveau actuel de l'apprenant, notes, contrles, apprciations des enseignants, de l'apprenant lui-mme... Les difcults particulires de l'apprenant dans l'apprentissage ( l'cole, la maison, dans la discipline, matire...). Les exercices, questions, quiz ou autres tests disponibles dans la discipline, la matire permettant une valuation. Les souhaits de l'apprenant, des parents (ou proches) sur les priorits en termes de matire, thme, sujet... Analyser la synthse des rsultats du positionnement et reprer les points faibles et les points forts.

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Identier les parties essentielles, indispensables, incontournables au sein du programme actuel de l'apprenant. Dnir les objectifs de formation assigns au programme de l'enseignement particulier. Valider avec l'apprenant, les parents (ou proches) les objectifs atteindre, les rsultats obtenir. Rapprocher ces parties essentielles et indispensables du programme avec les points forts et faibles de l'apprenant. Elaborer un programme d'enseignement en vue d'atteindre les objectifs et les rsultats prvus. Squencer le programme d'enseignement dans le respect d'une progression pdagogique. Respecter un quilibre entre enseignement thorique et illustrations, exercices d'application. Dnir un rythme d'apprentissage alliant programme et capacits de l'apprenant (intellectuelles, physiques...). Utiliser les manuels, livres et autres supports utiliss par l'apprenant. Evaluer la dure de l'enseignement et son rythme (nombre d'heures par semaine...) selon le programme. Dnir les modalits de mise en uvre du programme (travail de l'apprenant en intersession...). Prvoir dans le programme de l'enseignement particulier des phases d'valuation des acquis. Prsenter le programme de l'enseignement particulier l'apprenant, aux parents et l'ajuster si ncessaire. Dispenser le programme de l'enseignement particulier : Le programme de l'enseignement particulier. Le programme scolaire, le programme de la discipline, de la matire... Les difcults particulires de l'apprenant dans l'apprentissage ( l'cole, la maison, dans la discipline, matire...). Les rsultats du positionnement de l'apprenant. Les pratiques d'un face--face pdagogique. Le fonctionnement de la mmoire lexicale, auditive, visuelle. Les diffrentes mthodes organisationnelles, prises de notes, ralisation d'exercice, ches de synthse... Dnir avec l'apprenant les modalits de mise en uvre du programme (rythme, contribution de l'apprenant...). Prsenter le programme, les thmes, les chapitres, les rsultats attendus. Analyser les rsultats de l'apprenant au fur et mesure des contrles, devoirs,
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tests, mises en pratique, exercices... Fractionner le programme en paragraphes, en squences pour en faciliter la mmorisation. Crer un climat de conance avec l'apprenant. Vrier que l'espace de travail est propice au travail et la concentration de l'apprenant. Vrier que l'apprenant comprend les leons, les apports, le faire reformuler avec son vocabulaire, ses mots. Effectuer des apports thoriques selon les lacunes et difcults observes. Apprendre l'apprenant utiliser un dictionnaire dans la ralisation de ses devoirs, la lecture de ses cours. Recourir des activits ludiques pour aider l'apprenant mmoriser les leons, des points essentiels du cours. Accompagner l'apprenant dans la ralisation de ches de synthse (plan, titres et sous-titres...). Accompagner l'apprenant dans la gestion de son emploi du temps, son organisation du travail. Identier avec l'apprenant la mthode qui lui convient le mieux pour mmoriser : mmoire auditive ou visuelle. Assurer un suivi personnalis des devoirs, des tests, des exercices, des mises en pratique... de l'apprenant. Inciter l'apprenant consulter d'autres livres (documents) pour enrichir son vocabulaire, ses connaissances. Inculquer l'apprenant des mthodes de mmorisation : crire les mots les surligner, faire des schmas... Inculquer l'apprenant une mthodologie de ralisation des exercices : relire les leons, lire ses ches... Inculquer l'apprenant une mthodologie de prises de notes de ses cours de faon claire et ordonne. Vrier si l'apprenant est capable de raliser seul les exercices, les devoirs. Rendre compte l'apprenant, aux parents des progrs de l'apprenant, des difcults persistantes. Ajuster le programme de l'enseignement particulier selon les progrs et difcults persistantes.

Emploi repre : enseignant(e) particulier(re) lyce, universit, dveloppement personnel (F) Organiser les modalits de ralisation de l'intervention : Les numros d'urgence prioritaires.
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Les modalits de ralisation de l'intervention (convention collective nationale, multi-employeurs, contrats de travail...). Les conditions de ralisation de l'intervention (lieu, quipements...). Dnir avec l'employeur les modalits d'intervention (les priorits de l'apprenant, de l'employeur...). Consigner des informations, des vnements par crit sur un document appropri. Rendre compte par oral et/ou par crit du droulement de l'intervention frquence rgulire. Positionner l'apprenant : Le programme scolaire, le programme de la discipline, de la matire... Le niveau actuel de l'apprenant, notes, contrles, apprciations des enseignants, de l'apprenant lui-mme... Les difcults particulires de l'apprenant dans l'apprentissage ( l'cole, la maison, dans la discipline, matire...). Les exercices, questions, quiz ou autres tests disponibles dans la discipline, la matire permettant une valuation.

Les modalits de ralisation des exercices, des questions, des tests... Dnir le niveau atteindre souhait, les rsultats obtenir (avec l'apprenant, les parents, les proches...). Expliquer les modalits du positionnement ( l'apprenant, ses parents ou proches...). Identier les exercices, questions, tests, quiz disponibles pour la discipline, la matire... Elaborer des exercices simples (QCM), quiz, tests... en lien avec la ou les matires ou disciplines... Utiliser une approche ludique dans la cration des exercices, QCM, quiz, tests... Veiller ce que l'environnement soit propice la ralisation des exercices, QCM, quiz, tests... Appliquer ou dnir les rgles en matire de ralisation des exercices et les communiquer l'apprenant. Surveiller la ralisation des exercices par l'apprenant, l'aider en cas de difcult. Corriger les exercices, QCM, quiz, tests... Effectuer la synthse des rsultats par crit et identier les points faibles et les points forts. Rendre compte des rsultats des exercices ( l'apprenant, aux parents ou proches...). Elaborer le programme de l'enseignement particulier :
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Le programme scolaire, le programme de la discipline, de la matire... Le niveau actuel de l'apprenant, notes, contrles, apprciations des enseignants, de l'apprenant lui-mme... Les difcults particulires de l'apprenant dans l'apprentissage ( l'cole, la maison, dans la discipline, matire...). Les exercices, questions, quiz ou autres tests disponibles dans la discipline, la matire permettant une valuation. Les souhaits de l'apprenant, des parents (ou proches) sur les priorits en termes de matire, thme, sujet... Analyser la synthse des rsultats du positionnement et reprer les points faibles et les points forts. Identier les parties essentielles, indispensables, incontournables au sein du programme actuel de l'apprenant. Dnir les objectifs de formation assigns au programme de l'enseignement particulier. Valider avec l'apprenant, les parents (ou proches) les objectifs atteindre, les rsultats obtenir. Rapprocher ces parties essentielles et indispensables du programme avec les points forts et faibles de l'apprenant. Elaborer un programme d'enseignement en vue d'atteindre les objectifs et les rsultats prvus. Squencer le programme d'enseignement dans le respect d'une progression pdagogique. Respecter un quilibre entre enseignement thorique et illustrations, exercices d'application. Dnir un rythme d'apprentissage alliant programme et capacits de l'apprenant (intellectuelles, physiques...). Utiliser les manuels, livres et autres supports utiliss par l'apprenant. Evaluer la dure de l'enseignement et son rythme (nombre d'heures par semaine...) selon le programme. Dnir les modalits de mise en uvre du programme (travail de l'apprenant en intersession...). Prvoir dans le programme de l'enseignement particulier des phases d'valuation des acquis. Prsenter le programme de l'enseignement particulier l'apprenant, aux parents et l'ajuster si ncessaire. Dispenser le programme de l'enseignement particulier : Le programme de l'enseignement particulier. Le programme scolaire, le programme de la discipline, de la matire... Les difcults particulires de l'apprenant dans l'apprentissage ( l'cole, la
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maison, dans la discipline, matire...). Les rsultats du positionnement de l'apprenant. Les pratiques d'un face--face pdagogique. Le fonctionnement de la mmoire lexicale, auditive, visuelle. Les diffrentes mthodes organisationnelles, prises de notes, ralisation d'exercices, ches de synthse... Dnir avec l'apprenant les modalits de mise en uvre du programme (rythme, contribution de l'apprenant...). Prsenter le programme, les thmes, les chapitres, les rsultats attendus. Analyser les rsultats de l'apprenant au fur et mesure des contrles, devoirs, tests, mises en pratique, exercices... Fractionner le programme en paragraphes, en squences pour en faciliter la mmorisation. Crer un climat de conance avec l'apprenant. Vrier que l'espace de travail est propice au travail et la concentration de l'apprenant. Vrier que l'apprenant comprend les leons, les apports, le faire reformuler avec son vocabulaire, ses mots. Effectuer des apports thoriques selon les lacunes et difcults observes. Apprendre l'apprenant utiliser un dictionnaire dans la ralisation de ses devoirs, la lecture de ses cours. Recourir des activits ludiques pour aider l'apprenant mmoriser les leons, des points essentiels du cours. Accompagner l'apprenant dans la ralisation de ches de synthse (plan, titres et sous-titres...). Accompagner l'apprenant dans la gestion de son emploi du temps, son organisation du travail. Identier avec l'apprenant la mthode qui lui convient le mieux pour mmoriser : mmoire auditive ou visuelle. Assurer un suivi personnalis des devoirs, des tests, des exercices, des mises en pratique... de l'apprenant. Inciter l'apprenant consulter d'autres livres (documents) pour enrichir son vocabulaire, ses connaissances. Inculquer l'apprenant des mthodes de mmorisation : crire les mots les surligner, faire des schmas... Inculquer l'apprenant une mthodologie de ralisation des exercices : relire les leons, lire ses ches... Inculquer l'apprenant une mthodologie de prises de notes de ses cours de faon claire et ordonne.

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Vrier si l'apprenant est capable de raliser seul les exercices, les devoirs. Rendre compte l'apprenant, aux parents des progrs de l'apprenant, des difcults persistantes. Ajuster le programme de l'enseignement particulier selon les progrs et difcults persistantes. Concevoir des supports didactiques : Le programme de l'enseignement particulier. Le programme scolaire, le programme de la discipline, de la matire... Les difcults particulires de l'apprenant dans l'apprentissage ( l'cole, la maison, dans la discipline, matire...). Les rsultats du positionnement de l'apprenant. Les pratiques d'un face--face pdagogique. Le fonctionnement de la mmoire lexicale, auditive, visuelle. La pdagogie par objectifs. Squencer un programme partir d'un plan, d'un programme. Dnir les objectifs atteindre et les rsultats attendus pour l'apprenant. Identier le programme scolaire, universitaire ou autres et les ouvrages et autres supports utiliss. Dnir des objectifs pdagogiques pour chaque squence d'enseignement. Dcouper les squences en chapitres et sous-chapitres. Dnir la dure d'enseignement pour chaque squence. Respecter une progression pdagogique dans l'ordre des squences, chapitres et sous-chapitres. Rdiger les parties thoriques, respecter l'quilibre entre la thorie et les exemples, les illustrations. Concevoir des exercices d'assimilation du cours, de la discipline, de la matire sous diverses formes. Elaborer un support en appui du cours, de la discipline, de la matire, destin l'apprenant.

Emploi repre : enseignant(e) particulier(re) lyce, universit, dveloppement personnel - rptiteur(rice) Organiser les modalits de ralisation de l'intervention : Les numros d'urgence prioritaires. Les modalits de ralisation de l'intervention (convention collective nationale, multi-employeurs, contrats de travail...).
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Les conditions de ralisation de l'intervention (lieu, quipements...). Dnir avec l'employeur les modalits d'intervention (les priorits de l'apprenant, de l'employeur...). Consigner des informations, des vnements par crit sur un document appropri. Rendre compte par oral et/ou par crit du droulement de l'intervention frquence rgulire. Positionner l'apprenant : Le programme scolaire, le programme de la discipline, de la matire... Le niveau actuel de l'apprenant, notes, contrles, apprciations des enseignants, de l'apprenant lui-mme... Les difcults particulires de l'apprenant dans l'apprentissage ( l'cole, la maison, dans la discipline, matire...). Les exercices, questions, quiz ou autres tests disponibles dans la discipline, la matire permettant une valuation. Les modalits de ralisation des exercices, des questions, des tests... Dnir le niveau atteindre souhait, les rsultats obtenir (avec l'apprenant, les parents, les proches...). Expliquer les modalits du positionnement ( l'apprenant, ses parents ou proches...). Identier les exercices, questions, tests, quiz disponibles pour la discipline, la matire... Elaborer des exercices simples (QCM), quiz, tests... en lien avec la ou les matires ou disciplines... Utiliser une approche ludique dans la cration des exercices, QCM, quiz, tests... Veiller ce que l'environnement soit propice la ralisation des exercices, QCM, quiz, tests... Appliquer ou dnir les rgles en matire de ralisation des exercices et les communiquer l'apprenant. Surveiller la ralisation des exercices par l'apprenant, l'aider en cas de difcult. Corriger les exercices, QCM, quiz, tests... Effectuer la synthse des rsultats par crit et identier les points faibles et les points forts. Rendre compte des rsultats des exercices ( l'apprenant, aux parents ou proches...). Prparer un apprenant un examen, un concours : Le programme de l'enseignement particulier. Le programme scolaire, le programme de la discipline, de la matire... en lien avec les examens, les concours.

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Les difcults particulires de l'apprenant en situation d'apprentissage. Les rsultats du positionnement de l'apprenant, ses lacunes. Les pratiques d'un face--face pdagogique. Le fonctionnement de la mmoire lexicale, auditive, visuelle. La pdagogie par objectifs. Les annales, les preuves, les concours disponibles et antrieurs. Recueillir les annales, les examens, y compris les preuves antrieures. Identier les thmes, les sujets essentiels autour desquels btir le programme de rvision. Fractionner le programme en paragraphes, en squences pour en faciliter la mmorisation. Identier avec l'apprenant la mthode qui lui convient le mieux pour mmoriser : mmoire auditive ou visuelle. Dnir les objectifs pour chaque squence du programme de rvision. Dnir la dure des rvisions et le rythme. Dnir avec l'apprenant sa contribution dans les rvisions. Evaluer les acquis de l'apprenant au fur et mesure des rvisions. Identier avec l'apprenant la mthode qui lui convient le mieux pour mmoriser : mmoire auditive ou visuelle. Effectuer des apports thoriques selon les lacunes et difcults observes. Vrier que l'apprenant comprend les apports, le faire reformuler avec son vocabulaire, ses mots. Entraner l'apprenant travailler en condition d'examen. Inciter l'apprenant consulter d'autres sources d'information pour amliorer ses connaissances, sa mmoire. Recourir des activits ludiques pour aider l'apprenant mmoriser les apports, des points essentiels. Inciter l'apprenant utiliser Internet pour amliorer, largir ses connaissances. Evaluer les carences et lacunes l'issue des examens, des preuves simules. Ajuster le programme des rvisions en fonction des acquis de l'apprenant. Accompagner l'apprenant dans la ralisation de ches de synthse (plan, titres et sous-titres...). Accompagner l'apprenant dans la gestion de son emploi du temps, son organisation du travail. Rendre compte l'apprenant (aux parents) des progrs de l'apprenant, des difcults persistantes.

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Ajuster le programme de l'enseignement particulier selon les progrs et difcults persistantes.

Emploi repre : assistant(e) informatique (A) Organiser les modalits de ralisation de l'intervention : Le cadre pour la ralisation de l'intervention (convention collective nationale, contrats de travail...). Les conditions requises pour la ralisation de l'intervention (par ex. : ordinateur reli Internet...). Un minimum d'quipement informatique (cordons et priphriques de secours, PC portable souhaitable...). Dnir avec l'employeur les modalits d'intervention (intervention l'heure...). Dterminer les limites de l'intervention (condentialit, objectifs, dure minimum et maximum...). Respecter la condentialit des intervenants et la protection des mineurs. Rendre compte par oral et/ou par crit du droulement de l'intervention. Identier le besoin : Les connaissances thoriques de base sur les systmes informatiques et les usages domestiques. L'utilisation professionnelle du tlphone (qualit d'coute...). Dvelopper un questionnement pertinent an d'identier la demande, les besoins. Enquter sur la qualit de l'environnement technique (ligne lectrique, ADSL...). Dterminer l'intervention du salari et sa rtribution. Evaluer le niveau de conance en soi de l'utilisateur face au langage et aux manipulations informatiques. Dterminer si l'on est confront une panne rdhibitoire entranant un besoin urgent, ou face une demande d'optimisation de systmes, ou de ralisation de projets. Identier les habitudes de l'utilisateur et les domaines de son utilisation de l'outil informatique. Identier les rticences, la posture de l'utilisateur l'gard de l'outil informatique. Reformuler efcacement les descriptions et attentes du demandeur. Identier les comptences ncessaires pour rpondre au besoin du demandeur. Rednir avec prcision les comptences requises et, en cas d'inadquation entre la demande et la capacit de rpondre l'offre, dterminer la valeur du prdiagnostic en vue d'une rmunration. Dterminer quelle partie de l'intervention pourra s'effectuer distance en cas
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d'urgence. Prparer les outils ncessaires la bonne ralisation d'une intervention domicile. Approfondir un domaine particulier ou ractualiser ses connaissances en amont de l'intervention programme. Comparer l'tat du systme de l'utilisateur avec la description qu'il en a faite. Dnir avec l'utilisateur les rsultats attendus de l'intervention et sa dure maximum. Dterminer les priorits de l'intervention. Sensibiliser l'utilisateur aux consquences des choix de priorits effectus (intervention fractionne, partielle...). Adapter la relation au prol de l'utilisateur en vue d'un meilleur partage de connaissances. Evaluer les possibilits de participation de l'utilisateur selon le niveau de technicit de l'intervention et grer son attention an qu'il prote au maximum du transfert de comptences. Intervenir sur une panne Internet : Les connaissances essentielles sur les systmes, les rseaux, les principaux protocoles Internet. Les principaux quipements des principaux fournisseurs d'accs et leurs caractristiques. Les serveurs DNS, et e-mails des principaux fournisseurs d'accs. Les rseaux commuts et l'ADSL, les consquences techniques du dgroupage. Des notions sur le Point to Point Protocol (ex. : PPPoA, PPPoE). Les sockets Windows (Winsock et Winsock 2). Le wi et les protocoles 802.x, l'exprience du hardware sans l et de ses incompatibilits potentielles. Notions de scurit rseau et dispositifs d'encryptions. L'quipement informatique indispensable (ordinateur portable avec wi). Dterminer avec le demandeur (particulier employeur) o commence la prestation du salari et sa rtribution. Identier la forte dpendance fonctionnelle au fournisseur d'accs. Informer le demandeur de l'impossibilit ventuelle d'un dpannage sans l'intervention du fournisseur d'accs. Effectuer un diagnostic par une utilisation professionnelle du tlphone. Raliser le diagnostic de manire hirarchique et rigoureuse (de l'lment le plus sr vers celui qui pose problme). Concevoir un protocole de test en vue de valider la dfectuosit prsume d'un lment de la chane du rseau.
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Vrier le plus rapidement possible la faisabilit d'une intervention sans le recours au fournisseur d'accs. Rednir avec prcision les suites possibles en cas de recours obligatoire au fournisseur d'accs. Dterminer la valeur du diagnostic en vue d'une rmunration. Vrier l'existence d'une bonne synchronisation du modem au moyen des indicateurs visuels chez l'utilisateur. Identier les problmes de modem et de routeur par observation des indicateurs visuels ou tests spciques. Identier les problmes de ngociation DHCP et les problmes d'adresses IP incorrectes. Forcer de manire temporaire (ou permanente) une adresse IP xe avec les paramtres DNS et passerelle corrects. Identier les problmes de pilotes des modems USB et les priphriques de rseau sans l incompatibles. Proposer une dmarche effectuer en cas de dysfonctionnement chez le fournisseur d'accs. Rinitialiser la couche Winsock si ncessaire au moyen des outils natifs du systme. Identier les problmes de abilit des rseaux sans l et en modier les paramtres. Rgler les paramtres des modem-routeurs propritaires. Identier les problmes rseau imputables aux virus et rootkits. Identier auprs du particulier employeur les prdiagnostics qu'il sera en mesure d'effectuer lui-mme.

Emploi repre : assistant(e) informatique (B) Organiser les modalits de ralisation de l'intervention : Le cadre pour la ralisation de l'intervention (convention collective nationale, contrats de travail...). Les conditions requises pour la ralisation de l'intervention (par ex : ordinateur reli Internet...). Un minimum d'quipement informatique (cordons et priphriques de secours, PC portable souhaitable...). Dnir avec l'employeur les modalits d'intervention (intervention l'heure...). Dterminer les limites de l'intervention (condentialit, objectifs, dure minimum et maximum...). Respecter la condentialit des intervenants et la protection des mineurs.

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Rendre compte par oral et/ou par crit du droulement de l'intervention. Identier le besoin : Les connaissances thoriques de base sur les systmes informatiques et les usages domestiques. L'utilisation professionnelle du tlphone (qualit d'coute...). Dvelopper un questionnement pertinent an d'identier la demande, les besoins. Enquter sur la qualit de l'environnement technique (ligne lectrique, ADSL...). Dterminer l'intervention du salari et sa rtribution. Evaluer le niveau de conance en soi de l'utilisateur face au langage et aux manipulations informatiques. Dterminer si l'on est confront une panne rdhibitoire entranant un besoin urgent, ou face une demande d'optimisation de systmes, ou de ralisation de projets. Identier les habitudes de l'utilisateur et les domaines de son utilisation de l'outil informatique. Identier les rticences, la posture de l'utilisateur l'gard de l'outil informatique. Reformuler efcacement les descriptions et attentes du demandeur. Identier les comptences ncessaires pour rpondre au besoin du demandeur. Rednir avec prcision les comptences requises et, en cas d'inadquation entre la demande et la capacit de rpondre l'offre, dterminer la valeur du prdiagnostic en vue d'une rmunration. Dterminer quelle partie de l'intervention pourra s'effectuer distance en cas d'urgence. Prparer les outils ncessaires la bonne ralisation d'une intervention domicile. Approfondir un domaine particulier ou ractualiser ses connaissances en amont de l'intervention programme. Comparer l'tat du systme de l'utilisateur avec la description qu'il en a faite. Dnir avec l'utilisateur les rsultats attendus de l'intervention et sa dure maximum. Dterminer les priorits de l'intervention. Sensibiliser l'utilisateur aux consquences des choix de priorits effectus (intervention fractionne, partielle...). Adapter la relation au prol de l'utilisateur en vue d'un meilleur partage de connaissances. Evaluer les possibilits de participation de l'utilisateur selon le niveau de technicit de l'intervention et grer son attention an qu'il prote au maximum du transfert de comptences. Installer du matriel informatique :

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Les rsultats des tests de fonctionnement unitaire des dispositifs installer. Notions de scurit informatique et de protection de la vie prive. Notions de base sur la proprit industrielle. Connaissance succincte de l'architecture matrielle des deux grandes familles d'ordinateur. Les points vitaux dans la conguration d'un systme (stabilit, scurit, performance). L'architecture du registre (catalogue complet de la conguration du systme). La conguration de dpart du matriel informatique (conguration d'usine, particularits dues la masterisation propre l'assembleur). L'architecturale du systme d'exploitation (viter les erreurs irrversibles). Vrier que l'environnement est compatible avec la mise en uvre du matriel (ligne tlphonique, courant...). Vrier que l'ensemble du matriel est complet pour sa mise en uvre (cbles, priphriques, licences, pilotes, accs Internet...). Disposer le matriel informatique et le cbler progressivement (mise sous tension au moment opportun). Vrier le bon fonctionnement du matriel informatique puis la conformit des licences des logiciels et OS. Proposer l'utilisateur de lire et valider lui-mme les accords de licence. Dterminer les identiants pour la machine et le premier utilisateur. Dterminer le niveau de scurit requis pour les mots de passe selon le contexte. Vrier l'absence d'importantes vulnrabilits du systme (ex. : permabilit aux virus, rgles du pare-feu inadaptes ou dangereuses, force du mot de passe inadapte au niveau de risque acceptable). Adapter le systme aux capacits sensorielles de l'utilisateur (vue, oue, dextrit manuelle). Proposer plusieurs personnalisations facultatives (ex. : comptes d'e-mail, conomie d'nergie, prsentation...). Dnir en fonction du besoin du client les qualits prioritaires du systme rechercher (ex. : condentialit, ergonomie prsentation et comportement du systme ou performances maximales). Congurer pour l'utilisateur la meilleure lisibilit possible des principes de fonctionnement et processus internes (une vue trop simplie nuit la comprhension des principes de base et conduit une utilisation par cur ). Recouvrer les performances originelles du systme informatique en le dbarrassant des accessoires marketing . Eviter l'activation simultane de toutes les fonctions potentielles du systme en distinguant celles qui correspondent aux besoins de l'utilisateur. Intervenir en direct sur le registre (catalogue complet de la conguration du
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systme). Distinguer les services (fonctionnalits applicatives rendues disponibles pour plusieurs utilisateurs) vitaux (ex. : service de gestion d'ouverture de sessions) de ceux qui correspondent un besoin particulier (ex. : synthse vocale, conguration automatique sans l). Rendre visibles et accessibles les lanceurs (raccourcis avec icnes) d'applications susceptibles d'tre souvent utilises. Relguer au rang d'accessoires les lanceurs d'applications publicitaires ou peu utiles. Rgler les paramtres de scurit du navigateur intgr (ex. : effacement du cache, page de dmarrage...). Dterminer la pertinence et la frquence des mises jour automatiques des diffrents sous-ensembles (Java, systme, applications, ex. : antivirus). Choisir les ressources qui seront partages avec d'autres utilisateurs. Grer l'espace disque pour les utilisateurs stockant de gros volumes d'informations (vidos, photos...). Localiser les espaces de stockage temporaires an d'y effectuer un nettoyage rgulier, d'en optimiser la gestion automatique, ventuellement par l'utilisateur luimme, s'il peut le faire sans risque majeur. Crer et paramtrer d'autres comptes d'utilisateurs (ex. : cadre familial). Appliquer une mthode (check-list, liste) permettant de s'assurer que les points vitaux ont t congurs. Identier auprs du particulier employeur ce qu'il sera en mesure de refaire luimme sans risques. Accompagner domicile une personne dans le domaine informatique : Les connaissances de base sur les systmes, les rseaux, les applications logicielles courantes. Les notions lmentaires de scurit informatique, de la proprit industrielle (ex. : les licences encadrant l'open source). Dnir avec l'utilisateur les rsultats attendus de la session. Identier les rticences, percevoir la posture de l'utilisateur l'gard de l'outil informatique. Accompagner l'utilisateur dans la dcouverte de la topographie lmentaire du clavier, dont le pav numrique. Accompagner l'utilisateur dans la dcouverte des menus du navigateur : reconnatre la barre d'adresse. Rappeler l'utilisateur le rle des diffrents contrles de la souris (menu contextuel, double-clic, molette). Accompagner la personne dans l'utilisation des principaux lments disponibles sur l'ordinateur d'un particulier : traitement de texte, navigation Web, courrier lectronique, tableur.

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Rpondre la demande d'utilisateurs qui souhaitent dlguer sous surveillance des tches trop complexes (ex. : consulter des documents scientiques, localiser visuellement un lieu...). Identier les situations critiques mettant en danger la condentialit, la scurit. Garantir la condentialit des informations. Expliquer l'utilisateur les droits d'utilisation des logiciels protgs par licence. Assurer une veille culturelle sur les mdias, Internet, les sites... Identier auprs du particulier employeur ce qu'il sera en mesure de refaire luimme sans risques.

Emploi repre : assistant(e) informatique (C) global Organiser les modalits de ralisation de l'intervention : Le cadre pour la ralisation de l'intervention (convention collective nationale, contrats de travail...). Les conditions requises pour la ralisation de l'intervention (par ex : ordinateur reli Internet...). Un minimum d'quipement informatique (cordons et priphriques de secours, PC portable souhaitable...). Dnir avec l'employeur les modalits d'intervention (intervention l'heure...). Dterminer les limites de l'intervention (condentialit, objectifs, dure minimum et maximum...). Respecter la condentialit des intervenants et la protection des mineurs. Rendre compte par oral et/ou par crit du droulement de l'intervention. Identier le besoin : Les connaissances thoriques de base sur les systmes informatiques et les usages domestiques. L'utilisation professionnelle du tlphone (qualit d'coute...). Dvelopper un questionnement pertinent an d'identier la demande, les besoins. Enquter sur la qualit de l'environnement technique (ligne lectrique, ADSL...). Dterminer l'intervention du salari et sa rtribution. Evaluer le niveau de conance en soi de l'utilisateur face au langage et aux manipulations informatiques. Dterminer si l'on est confront une panne rdhibitoire entranant un besoin urgent, ou face une demande d'optimisation de systmes, ou de ralisation de projets. Identier les habitudes de l'utilisateur et les domaines de son utilisation de l'outil informatique.
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Identier les rticences, la posture de l'utilisateur l'gard de l'outil informatique. Reformuler efcacement les descriptions et attentes du demandeur. Identier les comptences ncessaires pour rpondre au besoin du demandeur. Rednir avec prcision les comptences requises et, en cas d'inadquation entre la demande et la capacit de rpondre l'offre, dterminer la valeur du prdiagnostic en vue d'une rmunration. Dterminer quelle partie de l'intervention pourra s'effectuer distance en cas d'urgence. Prparer les outils ncessaires la bonne ralisation d'une intervention domicile. Approfondir un domaine particulier ou ractualiser ses connaissances en amont de l'intervention programme. Comparer l'tat du systme de l'utilisateur avec la description qu'il en a faite. Dnir avec l'utilisateur les rsultats attendus de l'intervention et sa dure maximum. Dterminer les priorits de l'intervention. Sensibiliser l'utilisateur aux consquences des choix de priorits effectus (intervention fractionne, partielle...). Adapter la relation au prol de l'utilisateur en vue d'un meilleur partage de connaissances. Evaluer les possibilits de participation de l'utilisateur selon le niveau de technicit de l'intervention et grer son attention an qu'il prote au maximum du transfert de comptences. Intervenir sur une panne Internet : Les connaissances essentielles sur les systmes, les rseaux, les principaux protocoles Internet. Les principaux quipements des principaux fournisseurs d'accs et leurs caractristiques. Les serveurs DNS, et e-mails des principaux fournisseurs d'accs. Les rseaux commuts et l'ADSL, les consquences techniques du dgroupage. Des notions sur le Point to Point Protocol (ex. : PPPoA, PPPoE). Les sockets Windows (Winsock et Winsock 2). Le wi et les protocoles 802.x, l'exprience du hardware sans l et de ses incompatibilits potentielles. Notions de scurit rseau et dispositifs d'encryptions. L'quipement informatique indispensable (ordinateur portable avec wi). Dterminer avec le demandeur (particulier employeur) o commence la prestation du salari et sa rtribution. Identier la forte dpendance fonctionnelle au fournisseur d'accs.
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Informer le demandeur de l'impossibilit ventuelle d'un dpannage sans l'intervention du fournisseur d'accs. Effectuer un diagnostic par une utilisation professionnelle du tlphone. Raliser le diagnostic de manire hirarchique et rigoureuse (de l'lment le plus sr vers celui qui pose problme). Concevoir un protocole de test en vue de valider la dfectuosit prsume d'un lment de la chane du rseau. Vrier le plus rapidement possible la faisabilit d'une intervention sans le recours au fournisseur d'accs. Rednir avec prcision les suites possibles en cas de recours obligatoire au fournisseur d'accs. Dterminer la valeur du diagnostic en vue d'une rmunration. Vrier l'existence d'une bonne synchronisation du modem au moyen des indicateurs visuels chez l'utilisateur. Identier les problmes de modem et de routeur par observation des indicateurs visuels ou tests spciques. Identier les problmes de ngociation DHCP et les problmes d'adresses IP incorrectes. Forcer de manire temporaire (ou permanente) une adresse IP xe avec les paramtres DNS et passerelle corrects. Identier les problmes de pilotes des modems USB et les priphriques de rseau sans l incompatibles. Proposer une dmarche effectuer en cas de dysfonctionnement chez le fournisseur d'accs. Rinitialiser la couche Winsock si ncessaire au moyen des outils natifs du systme. Identier les problmes de abilit des rseaux sans l et en modier les paramtres. Rgler les paramtres des modem-routeurs propritaires. Identier les problmes rseau imputables aux virus et rootkits. Identier auprs du particulier employeur les prdiagnostics qu'il sera en mesure d'effectuer lui-mme. Installer du matriel informatique : Les rsultats des tests de fonctionnement unitaire des dispositifs installer. Notions de scurit informatique et de protection de la vie prive. Notions de base sur la proprit industrielle. Connaissance succincte de l'architecture matrielle des deux grandes familles d'ordinateur. Les points vitaux dans la conguration d'un systme (stabilit, scurit,
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performance). L'architecture du registre (catalogue complet de la conguration du systme). La conguration de dpart du matriel informatique (conguration d'usine, particularits dues la masterisation propre l'assembleur). L'architecturale du systme d'exploitation (viter les erreurs irrversibles). Vrier que l'environnement est compatible avec la mise en uvre du matriel (ligne tlphonique, courant...). Vrier que l'ensemble du matriel est complet pour sa mise en uvre (cbles, priphriques, licences, pilotes, accs Internet...). Disposer le matriel informatique et le cbler progressivement (mise sous tension au moment opportun). Vrier le bon fonctionnement du matriel informatique puis la conformit des licences des logiciels et OS. Proposer l'utilisateur de lire et valider lui-mme les accords de licence. Dterminer les identiants pour la machine et le premier utilisateur. Dterminer le niveau de scurit requis pour les mots de passe selon le contexte. Vrier l'absence d'importantes vulnrabilits du systme (ex. : permabilit aux virus, rgles du pare-feu inadaptes ou dangereuses, force du mot de passe inadapte au niveau de risque acceptable). Adapter le systme aux capacits sensorielles de l'utilisateur (vue, oue, dextrit manuelle). Proposer plusieurs personnalisations facultatives (ex. : comptes d'e-mail, conomie d'nergie, prsentation...). Dnir en fonction du besoin du client les qualits prioritaires du systme rechercher (ex. : condentialit, ergonomie [prsentation et comportement du systme] ou performances maximales). Congurer pour l'utilisateur la meilleure lisibilit possible des principes de fonctionnement et processus internes (une vue trop simplie nuit la comprhension des principes de base et conduit une utilisation par cur). Recouvrer les performances originelles du systme informatique en le dbarrassant des accessoires marketing . Eviter l'activation simultane de toutes les fonctions potentielles du systme en distinguant celles qui correspondent aux besoins de l'utilisateur. Intervenir en direct sur le registre (catalogue complet de la conguration du systme). Distinguer les services (fonctionnalits applicatives rendues disponibles pour plusieurs utilisateurs) vitaux (ex. : service de gestion d'ouverture de sessions) de ceux qui correspondent un besoin particulier (ex. : synthse vocale, conguration automatique sans l). Rendre visibles et accessibles les lanceurs (raccourcis avec icnes) d'applications susceptibles d'tre souvent utilises.

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Relguer au rang d'accessoires les lanceurs d'applications publicitaires ou peu utiles. Rgler les paramtres de scurit du navigateur intgr (ex. : effacement du cache, page de dmarrage...). Dterminer la pertinence et la frquence des mises jour automatiques des diffrents sous-ensembles (Java, systme, applications, ex. : antivirus). Choisir les ressources qui seront partages avec d'autres utilisateurs. Grer l'espace disque pour les utilisateurs stockant de gros volumes d'informations (vidos, photos...). Localiser les espaces de stockage temporaires an d'y effectuer un nettoyage rgulier, d'en optimiser la gestion automatique, ventuellement par l'utilisateur luimme, s'il peut le faire sans risque majeur. Crer et paramtrer d'autres comptes d'utilisateurs (ex. : cadre familial). Appliquer une mthode (check-list, liste) permettant de s'assurer que les points vitaux ont t congurs. Identier auprs du particulier employeur ce qu'il sera en mesure de refaire luimme sans risques. Accompagner domicile une personne dans le domaine informatique : Les connaissances de base sur les systmes, les rseaux, les applications logicielles courantes. Les notions lmentaires de scurit informatique, de la proprit industrielle (ex. : les licences encadrant l'open source). Dnir avec l'utilisateur les rsultats attendus de la session. Identier les rticences, percevoir la posture de l'utilisateur l'gard de l'outil informatique. Accompagner l'utilisateur dans la dcouverte de la topographie lmentaire du clavier, dont le pav numrique. Accompagner l'utilisateur dans la dcouverte des menus du navigateur : reconnatre la barre d'adresse. Rappeler l'utilisateur le rle des diffrents contrles de la souris (menu contextuel, double-clic, molette). Accompagner la personne dans l'utilisation des principaux lments disponibles sur l'ordinateur d'un particulier : traitement de texte, navigation Web, courrier lectronique, tableur. Rpondre la demande d'utilisateurs qui souhaitent dlguer sous surveillance des tches trop complexes (ex. : consulter des documents scientiques, localiser visuellement un lieu...). Identier les situations critiques mettant en danger la condentialit, la scurit. Garantir la condentialit des informations. Expliquer l'utilisateur les droits d'utilisation des logiciels protgs par licence.

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Assurer une veille culturelle sur les mdias, Internet, les sites... Identier auprs du particulier employeur ce qu'il sera en mesure de refaire luimme sans risques. S'initier et se perfectionner sur des applications spciques : Les suites bureautiques les plus courantes. Une pratique du shell graphique (copier-coller, glisser-dplacer, redimensionner, outils). La matrise des principales applications logicielles. L'utilisation professionnelle du tlphone (qualit d'coute...). La conformit des licences commerciales dans le cadre de l'intervention (usage ducatif, nombre d'utilisateurs...). Accompagner l'utilisateur dans l'utilisation des applications Web (ex : Webmail habituel de l'utilisateur, recherche d'annuaire ou d'horaire de transport). Client de courrier lectronique (ex. : Windows mail) : lire, crire, ajouter un compte d'e-mail. Personnaliser l'apparence du bureau et des fentres. Accompagner l'utilisateur dans l'utilisation d'un traitement de texte. Accompagner l'utilisateur dans l'utilisation d'un tableur. Accompagner l'utilisateur dans l'utilisation de logiciels graphiques (classement, numrisation, impression, retouche photos). Accompagner l'utilisateur dans l'utilisation de logiciels de montage vido. Accompagner l'utilisateur dans l'utilisation de logiciels d'applications spciques (design, gnalogie, traage de plans, astronomie, mathmatique...).

Brique : chauffeur particulier Assurer la fonction de chauffeur : Le permis B valide. Les caractristiques et fonctionnement du vhicule mis disposition. Les modalits d'entretien du vhicule. Les conditions pour transporter des enfants en vhicule en toute scurit. Conduire le vhicule en toute scurit. Assurer ventuellement l'entretien courant du vhicule selon les consignes de l'employeur (niveaux, pneus...). Alerter en cas de dysfonctionnement du vhicule. Nettoyer intrieurement et extrieurement le vhicule.
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Recherche un itinraire pour rejoindre une destination. Porter le vhicule en rvision ou pour tout autre contrle. Transporter des enfants en toute scurit (activits scolaires ou non).

Domaine : environnement externe

(en vigueur non tendu)

Emploi repre : employ(e) d'entretien et petits travaux hommes-femmes toutes mains (A) Organiser les modalits de ralisation de l'intervention : Les numros d'urgence prioritaires. Les modalits de ralisation de l'intervention (convention collective nationale, multi-employeurs, contrats de travail...). Les conditions de ralisation de l'intervention (lieu, quipements...). Dnir avec l'employeur les modalits d'intervention (les priorits de l'employeur, la disponibilit...). Suggrer une organisation du travail auprs de la personne ou de la famille. Consigner des informations, des vnements par crit sur un document appropri. Rendre compte par oral et/ou par crit du droulement de la prestation frquence rgulire. Adopter les gestes et postures appropris et respecter les rgles d'hygine et de scurit dans la ralisation des tches. Nettoyer les quipements et matriels utiliss et les ranger. Procurer les premiers soins d'urgence et alerter si ncessaire. Effectuer des petits travaux de bricolage : Le fonctionnement et l'utilisation, l'entretien du petit appareillage de bricolage lectroportatif. L'utilisation, l'entretien du petit matriel de peinture. L'utilisation, l'entretien du petit matriel de bricolage, cls, tournevis, pinces, scie... Les techniques fondamentales en matire d'application de peinture, d'enduit. Les techniques de dbouchage, mcanique, chimique et les prcautions d'utilisation des produits chimiques. Monter et dmonter des meubles, les dplacer. Installer des rideaux, double-rideaux avec leurs tringles.
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Fixer au mur des lments dcoratifs, tableaux, miroirs... Effectuer des retouches de peinture sur un mur, une porte... Effectuer des petits travaux de peinture sur des lments extrieurs, palissade, barrire, portillon... Reboucher des petits trous dans un mur, une porte... Changer des ampoules, des nons, installer une applique. Rparer une fuite sur un lavabo, un vier... Changer des joints de robinets. Dboucher des canalisations, vier, lavabo, toilettes... Installer des tagres dans une pice de vie, une cave, un garage... Effectuer des petits travaux d'isolation, portes, fentres. Intervenir sur des portes, fentres, an d'assurer la fermeture, raboter, ajouter des rondelles, changer une clenche.

Emploi repre : employ(e) d'entretien et petits travaux hommes-femmes toutes mains (B) Organiser les modalits de ralisation de l'intervention : Les numros d'urgence prioritaires. Les modalits de ralisation de l'intervention (convention collective nationale, multi-employeurs, contrats de travail...). Les conditions de ralisation de l'intervention (lieu, quipements...). Dnir avec l'employeur les modalits d'intervention (les priorits de l'employeur, la disponibilit...). Suggrer une organisation du travail auprs de la personne ou de la famille. Consigner des informations, des vnements par crit sur un document appropri. Rendre compte par oral et/ou par crit du droulement de la prestation frquence rgulire. Adopter les gestes et postures appropris et respecter les rgles d'hygine et de scurit dans la ralisation des tches. Nettoyer les quipements et matriels utiliss et les ranger. Procurer les premiers soins d'urgence et alerter si ncessaire. Effectuer des petits travaux de bricolage : Le fonctionnement et l'utilisation, l'entretien du petit appareillage de bricolage lectroportatif. L'utilisation, l'entretien du petit matriel de peinture.
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L'utilisation, l'entretien du petit matriel de bricolage, cls, tourne-vis, pinces, scie... Les techniques fondamentales en matire d'application de peinture, d'enduit. Les techniques de dbouchage, mcanique, chimique et les prcautions d'utilisation des produits chimiques. Monter et dmonter des meubles, les dplacer. Installer des rideaux, double-rideaux avec leurs tringles. Fixer au mur des lments dcoratifs, tableaux, miroirs... Effectuer des retouches de peinture sur un mur, une porte... Effectuer des petits travaux de peinture sur des lments extrieurs, palissade, barrire, portillon... Reboucher des petits trous dans un mur, une porte... Changer des ampoules, des nons, installer une applique. Rparer une fuite sur un lavabo, un vier... Changer des joints de robinets. Dboucher des canalisations, vier, lavabo, toilettes... Installer des tagres dans une pice de vie, une cave, un garage... Effectuer des petits travaux d'isolation, portes, fentres. Intervenir sur des portes, fentres, an d'assurer la fermeture, raboter, ajouter des rondelles, changer une clenche. Entretenir les espaces de vie extrieurs : Les diffrents matriels de jardinage. Les modalits d'vacuation des dchets selon leur nature. Les obligations en matire d'utilisation de conduite de certains matriels de tonte, de transport (tracteur-tondeuse). Les caractristiques de la premire maintenance sur les matriels de tonte et autres. Tondre la pelouse et ramasser les dchets verts. Utiliser le matriel de tonte (tracteur-tondeuse) et autres quipements et les entretenir. Ramasser les feuilles, les branches et vacuer les dchets selon les consignes. Appliquer du dsherbant selon les consignes. Dsherber des zones spciques (bord des alles, murets, entourage des arbres...). Grer l'entretien et la maintenance du matriel de tonte, de taille, de transport....

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Arroser les arbustes et autres plantes d'extrieur selon les consignes. Sortir les poubelles selon les consignes. Nettoyer et entretenir le mobilier extrieur (salon de jardin, barbecue, bacs eurs...). Rentrer ou sortir le mobilier extrieur selon la saison (salon de jardin, barbecue, bacs eurs... Changer les ampoules des clairages extrieurs.

Emploi repre : employ(e) d'entretien et petits travaux hommes-femmes toutes mains (C) Organiser les modalits de ralisation de l'intervention : Les numros d'urgence prioritaires. Les modalits de ralisation de l'intervention (convention collective nationale, multi-employeurs, contrats de travail...). Les conditions de ralisation de l'intervention (lieu, quipements...). Dnir avec l'employeur les modalits d'intervention (les priorits de l'employeur, la disponibilit...). Suggrer une organisation du travail auprs de la personne ou de la famille. Consigner des informations, des vnements par crit sur un document appropri. Rendre compte par oral et/ou par crit du droulement de la prestation frquence rgulire. Adopter les gestes et postures appropris et respecter les rgles d'hygine et de scurit dans la ralisation des tches. Nettoyer les quipements et matriels utiliss et les ranger. Procurer les premiers soins d'urgence et alerter si ncessaire. Effectuer des petits travaux de bricolage : Le fonctionnement et l'utilisation, l'entretien du petit appareillage de bricolage lectroportatif. L'utilisation, l'entretien du petit matriel de peinture. L'utilisation, l'entretien du petit matriel de bricolage, cls, tourne-vis, pinces, scie... Les techniques fondamentales en matire d'application de peinture, d'enduit. Les techniques de dbouchage, mcanique, chimique et les prcautions d'utilisation des produits chimiques. Monter et dmonter des meubles, les dplacer. Installer des rideaux, double-rideaux avec leurs tringles.
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Fixer au mur des lments dcoratifs, tableaux, miroirs... Effectuer des retouches de peinture sur un mur, une porte... Effectuer des petits travaux de peinture sur des lments extrieurs, palissade, barrire, portillon... Reboucher des petits trous dans un mur, une porte. Changer des ampoules, des nons, installer une applique. Rparer une fuite sur un lavabo, un vier... Changer des joints de robinets. Dboucher des canalisations, vier, lavabo, toilettes... Installer des tagres dans une pice de vie, une cave, un garage... Effectuer des petits travaux d'isolation, portes, fentres. Intervenir sur des portes, fentres, an d'assurer la fermeture, raboter, ajouter des rondelles, changer une clenche. Entretenir les espaces de vie extrieurs : Les diffrents matriels de jardinage. Les modalits d'vacuation des dchets selon leur nature. Les obligations en matire d'utilisation de conduite de certains matriels de tonte, de transport (tracteur-tondeuse). Les caractristiques de la premire maintenance sur les matriels de tonte et autres. Tondre la pelouse et ramasser les dchets verts. Utiliser le matriel de tonte (tracteur-tondeuse) et autres quipements et les entretenir. Ramasser les feuilles, les branches et vacuer les dchets selon les consignes. Appliquer du dsherbant selon les consignes. Dsherber des zones spciques (bord des alles, murets, entourage des arbres...). Grer l'entretien et la maintenance du matriel de tonte, de taille, de transport... Arroser les arbustes et autres plantes d'extrieur selon les consignes. Sortir les poubelles selon les consignes. Nettoyer et entretenir le mobilier extrieur (salon de jardin, barbecue, bacs eurs...). Rentrer ou sortir le mobilier extrieur selon la saison (salon de jardin, barbecue, bacs eurs... Changer les ampoules des clairages extrieurs.

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Effectuer des petits travaux de jardinage : Les techniques de rempotage, de semis, de repiquage des vgtaux et leur taille. Les consignes concernant les animaux de compagnie. Les modalits pour fendre et stocker le bois. Les modalits d'entretien de la piscine et des pices d'eau ornementales et les produits utiliser. Les modalits et consignes pour le ramassage des fruits et lgumes. Les diffrents matriels pour l'entretien de la piscine, des pices d'eau. Rempoter des plantes et autres arbustes. Bcher la terre en vue d'une plantation de eurs ou plants lgumiers pour usage personnel. Raliser des semis ou repiquer des eurs ou des plants lgumiers. Tailler des rosiers et autres plantes sur les consignes de l'employeur. Tailler des arbustes, des haies hauteur d'homme. Arroser les plantations selon les consignes de l'employeur. Ramasser les fruits et lgumes selon les consignes de l'employeur. Participer la remise en tat d'une bordure selon les consignes de l'employeur. Participer l'ornementation d'un jardin d'agrment avec l'employeur. Nettoyer et entretenir les bassins, piscine et autres pices d'eau ornementales ainsi que les annexes techniques. Fendre et ranger du bois pour alimenter les chemines et autres poles. Ranger et stocker le bois dans le local appropri. Mettre disposition une rserve de bois pour une utilisation immdiate.

Emploi repre : gardien(ne) (A) Organiser les modalits de ralisation de l'intervention : Les numros d'urgence prioritaires. Les modalits de ralisation de l'intervention (convention collective nationale, multi-employeurs, contrats de travail...). Les conditions de ralisation de l'intervention (lieu, quipements, logement en contrepartie de l'activit de gardiennage, prsence sur le lieu de travail). Dnir avec l'employeur les modalits d'intervention (les priorits de l'employeur, la disponibilit...). Suggrer une organisation du travail auprs de la personne ou de la famille.
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Consigner des informations, des vnements par crit sur un document appropri. Rendre compte par oral et/ou par crit du droulement de la prestation frquence rgulire. Adopter les gestes et postures appropris et respecter les rgles d'hygine et de scurit dans la ralisation des tches. Nettoyer les quipements et matriels utiliss et les ranger. Procurer les premiers soins d'urgence et alerter si ncessaire. Surveiller la proprit (habitation et dpendances) : Les limites de la proprit. Les emplacements des compteurs : eau, gaz, lectricit, fuel... Les intervenants habilits entrer dans la proprit. Les jeux de cls de la proprit et leur dtention. Les alarmes (codes) et les modalits d'intervention de la socit de scurit. Reprer les limites de la proprit (bornage) ainsi que ses accs partir des informations de l'employeur. Accompagner les diffrents agents pour effectuer les relevs de compteur ou les livraisons. Valider la prsence des intervenants habilits entrer dans la proprit. Vrier l'objet de la prsence de personnes non prvues et les accompagner selon les consignes de l'employeur. Vrier l'tat de la proprit et des btiments en permanence et plus particulirement en cas d'intempries. Brancher et dbrancher les alarmes selon les procdures en vigueur. Vrier les grilles, portes et autres accs la proprit, y compris pour les btiments. Vrier les consquences des intrusions d'animaux domestiques ou non et rendre compte. Prconiser des amnagements, des petits travaux de rhabilitation (carreau cass, verrou supplmentaire...). Veiller la propret des espaces extrieurs. Veiller assurer la maintenance, aration des dpendances de l'habitation selon les conditions climatiques. Veiller en cas d'absence de l'employeur que les quipements soient teints, le linge rentr, etc. Vrier la maturit des fruits et des lgumes et alerter en cas de rcolte imminente. Entretenir la proprit (habitation et dpendances) :

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Les diffrents matriels de jardinage. Les modalits d'vacuation des dchets selon leur nature. Les obligations en matire d'utilisation de conduite de certains matriels de tonte, de transport (tracteur-tondeuse). Les caractristiques de la premire maintenance sur les matriels de tonte et autres. Les diffrents matriels pour l'entretien de la piscine, des pices d'eau. Tondre la pelouse et ramasser les dchets verts. Utiliser le matriel de tonte (tracteur-tondeuse) et autres quipements et les entretenir. Ramasser les feuilles, les branches et vacuer les dchets selon les consignes. Appliquer du dsherbant selon les consignes. Dsherber des zones spciques (bord des alles, murets, entourage des arbres...). Grer l'entretien et la maintenance du matriel de tonte, de taille, de transport... Arroser les plantes d'intrieur comme d'extrieur. Tailler des arbustes, des haies hauteur d'homme. Assainir les locaux (habitation, dpendances) en agissant sur la temprature, l'aration, la dshumidication. Grer l'alimentation en nergie de la proprit (gaz, fuel, bois...). Sortir les poubelles et vacuer certains dchets la dchetterie. Relever et transmettre le courrier. Entretenir les accs, les voies de circulation de la proprit. Nettoyer le portail, le portillon, les portes d'entre. Nettoyer et entretenir le mobilier extrieur (salon de jardin, barbecue, bacs eurs...). Rentrer ou sortir le mobilier extrieur selon la saison (salon de jardin, barbecue, bacs eurs...). Nettoyer les dpendances (serre, garage...). Effectuer du rangement l'intrieur de l'habitation (remettre les choses leur place...). Changer les ampoules des clairages extrieurs et l'intrieur de l'habitation et des dpendances. Maintenir un caractre accueillant l'habitation principale en veillant notamment sa propret.

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Emploi repre : gardien(ne) (B) Organiser les modalits de ralisation de l'intervention : Les numros d'urgence prioritaires. Les modalits de ralisation de l'intervention (convention collective nationale, multi-employeurs, contrats de travail...). Les conditions de ralisation de l'intervention (lieu, quipements, logement en contrepartie de l'activit de gardiennage, prsence sur le lieu de travail). Dnir avec l'employeur les modalits d'intervention (les priorits de l'employeur, la disponibilit...). Suggrer une organisation du travail auprs de la personne ou de la famille. Consigner des informations, des vnements par crit sur un document appropri. Rendre compte par oral et/ou par crit du droulement de la prestation frquence rgulire. Adopter les gestes et postures appropris et respecter les rgles d'hygine et de scurit dans la ralisation des tches. Nettoyer les quipements et matriels utiliss et les ranger. Procurer les premiers soins d'urgence et alerter si ncessaire. Surveiller la proprit (habitation et dpendances) : Les limites de la proprit. Les emplacements des compteurs : eau, gaz, lectricit, fuel... Les intervenants habilits entrer dans la proprit. Les jeux de cls de la proprit et leur dtention. Les alarmes (codes) et les modalits d'intervention de la socit de scurit. Reprer les limites de la proprit (bornage) ainsi que ses accs partir des informations de l'employeur. Accompagner les diffrents agents pour effectuer les relevs de compteur ou les livraisons. Valider la prsence des intervenants habilits entrer dans la proprit. Vrier l'objet de la prsence de personnes non prvues et les accompagner selon les consignes de l'employeur. Vrier l'tat de la proprit et des btiments en permanence et plus particulirement en cas d'intempries. Brancher et dbrancher les alarmes selon les procdures en vigueur. Vrier les grilles, portes et autres accs la proprit, y compris pour les btiments.
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Vrier les consquences des intrusions d'animaux domestiques ou non et rendre compte. Prconiser des amnagements, des petits travaux de rhabilitation (carreau cass, verrou supplmentaire...). Veiller la propret des espaces extrieurs. Veiller assurer la maintenance, aration des dpendances de l'habitation selon les conditions climatiques. Veiller en cas d'absence de l'employeur que les quipements soient teints, le linge rentr, etc. Vrier la maturit des fruits et des lgumes et alerter en cas de rcolte imminente. Entretenir la proprit (habitation et dpendances) : Les diffrents matriels de jardinage. Les modalits d'vacuation des dchets selon leur nature. Les obligations en matire d'utilisation de conduite de certains matriels de tonte, de transport (tracteur-tondeuse). Les caractristiques de la premire maintenance sur les matriels de tonte et autres. Les diffrents matriels pour l'entretien de la piscine, des pices d'eau. Tondre la pelouse et ramasser les dchets verts. Utiliser le matriel de tonte (tracteur-tondeuse) et autres quipements et les entretenir. Ramasser les feuilles, les branches et vacuer les dchets selon les consignes. Appliquer du dsherbant selon les consignes. Dsherber des zones spciques (bord des alles, murets, entourage des arbres...). Grer l'entretien et la maintenance du matriel de tonte, de taille, de transport... Arroser les plantes d'intrieur comme d'extrieur. Tailler des arbustes, des haies hauteur d'homme. Assainir les locaux (habitation, dpendances) en agissant sur la temprature, l'aration, la dshumidication. Grer l'alimentation en nergie de la proprit (gaz, fuel, bois...). Sortir les poubelles et vacuer certains dchets la dchetterie. Relever et transmettre le courrier. Entretenir les accs, les voies de circulation de la proprit. Nettoyer le portail, le portillon, les portes d'entre.

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Nettoyer et entretenir le mobilier extrieur (salon de jardin, barbecue, bacs eurs...). Rentrer ou sortir le mobilier extrieur selon la saison (salon de jardin, barbecue, bacs eurs...). Nettoyer les dpendances (serre, garage...). Effectuer du rangement l'intrieur de l'habitation (remettre les choses leur place...). Changer les ampoules des clairages extrieurs et l'intrieur de l'habitation et des dpendances. Maintenir un caractre accueillant l'habitation principale en veillant notamment sa propret. Assurer des services complmentaires : Les consignes concernant les animaux de compagnie. Les modalits pour fendre et stocker le bois. Les modalits d'entretien de la piscine et des pices d'eau ornementales et les produits utiliser. Les modalits et consignes pour le ramassage des fruits et lgumes. Alimenter les animaux de compagnie et nettoyer leur espace. Promener les animaux de compagnie. Nettoyer et entretenir les bassins, piscine et autres pices d'eau ornementales ainsi que les annexes techniques. Nettoyer la voiture de l'employeur. Ramasser les fruits et lgumes. Fendre et ranger du bois pour alimenter les chemines et autres poles. Ranger et stocker le bois dans le local appropri. Mettre disposition une rserve de bois pour une utilisation immdiate. Mettre l'heure les horloges (pendules, comtoise, carillon...). Participer au dplacement du mobilier (emmnagement, dmnagement, rnovation...). Contribuer coordonner des activits lies des vnements familiaux ou festifs (assistance au service, parking). Rceptionner des appels tlphoniques (domicile du gardien ou habitation) selon les consignes de l'employeur.

Brique : promener des animaux domestiques

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Promener des animaux domestiques : Les consignes de l'employeur sur la promenade des animaux domestiques, frquence, lieux particuliers... Les souhaits de l'employeur sur la promenade en meute ou individuelle. La loi n 83-629 du 12 juillet 1983 sur la tenue en laisse des chiens dans les lieux publics, ou ouverts au public. Les caractristiques et conditions de l'animal ou des animaux, ge, race, tat de sant... Le matriel adquat pour promener les animaux domestiques. Les connaissances fondamentales sur la manire de s'occuper des animaux domestiques. Les types et races de chiens susceptibles d'tre promens par le salari (catgorie 3). Identier un circuit de promenade adapt l'animal, au lieu (circuit urbain, circuit en espace vert). Promener l'animal domestique de faon pertinente, selon sa nature, sa taille, sa race, son tat de sant... Alterner les phases d'activit et de repos selon la nature de l'animal, sa race, sa taille, son tat de sant... Respecter la lgislation sur la promenade des animaux de compagnie. S'assurer de lcher les animaux domestiques (chiens) en toute scurit dans un espace appropri. Matriser un chien avec et sans laisse. Ramasser les djections de l'animal domestique selon les caractristiques du lieu, de l'environnement. Dtecter toute anomalie comportementale chez l'animal et alerter son propritaire. Alimenter les animaux de compagnie selon les consignes de l'employeur. Nettoyer les espaces de vie de l'animal domestique (internes et externes). Laver et apporter les soins lmentaires de l'animal domestique selon les consignes de l'employeur.

(en vigueur non tendu) (Suivent les signatures.)

(en vigueur non tendu) Annexe II

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Classication des emplois repres

Emploi repre 1. Repasseur(se) (A) 2. Employ(e) d'entretien et petits travaux (A) (1) 3. Employ(e) familial(e) (A) 4. Repasseur(se) (B) 5. Baby-sitter 6. Employ(e) d'entretien et petits travaux (B) 7. Employ(e) familiale (B) 8. Assistant(e) de vie (A) 9. Gardien(ne) (A) 10. Employ(e) d'entretien et petits travaux (C) 11. Accompagnateur(rice) 12. Employ(e) familial(e) auprs d'enfant(s) 13. Gardien(ne) (B) 14. Secrtaire particulier(re) (A) 15. Garde d'enfants (A) (2) 16. Assistant(e) de vie (B) 17. Garde d'enfants (B) 18. Assistant(e) de vie (C) 19. Assistant(e) de vie (D) 20. Secrtaire particulier(re) (B) 21. Enseignant(e) particulier(re) (A) 22. Assistant(e) de vie (E) 23. Enseignant(e) particulier(re) (B) 24. Assistant(e) de vie (F) 25. Assistant(e) informatique (A) 26. Enseignant(e) rptiteur(rice) 27. Assistant(e) informatique (B) 28. Enseignant(e) particulier(re) (C) 29. Enseignant(e) particulier(re) (D) 30. Enseignant(e) particulier(re) (E) 31. Assistant(e) informatique (C) 32. Enseignant(e) particulier(re) (F)

Nombre de points 100 118 122 123 138 140 163 178 186 186 196 201 209 217 219 219 242 264 282 286 333 338 373 383 395 414 414 419 432 455 456 477

chelle

II

III

IV

VI

VII

VIII

(1) Hommes-femmes toutes mains. (2) Auxiliaire parental(e) - Assistant(e) parental(e).

Classication des emplois repres

Points chelle 100 149 I Repasseur(se) (A) Employ(e) familial (e) (A)

Emplois repres Repasseur(se) (B) Baby-sitter Employ(e) d'entretien et petits travaux (A) et (B) Employ(e) d'entretien et petits travaux (C)

150 199

II

Employ(e) familial (e) (B)

Assistant(e) de vie (A)

Accompagnateur (rice)

Gardien(ne)

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Points chelle 200 249 250 299 300 349 350 399 400 449 450 499 500 549 550 599 600 649 650 et plus III Employ(e) familial (e) (auprs d'enfants) Assistant(e) de vie (C) Enseignant(e) particulier(re) (A) Enseignant(e) particulier(re) (B) Enseignant(e) rptiteur(rice) Enseignant(e) particulier(re) (E) Secrtaire particulire (A) Assistant(e) de vie (D) Assistant(e) de vie (E) Assistant(e) de vie (F) Enseignant(e) particulier(re) (C) Enseignant(e) particulier(re) (F)

Emplois repres Garde d'enfants (A) Assistant(e) de et (B) vie (B) Secrtaire particulier(re) (B) Gardien(ne) (B)

IV V VI

Assistant(e) informatique (A) Enseignant(e) particulier(re) (D) Assistant(e) informatique (C) Assistant(e) informatique (B)

VII

VIII IX X XI XII

(Suivent les signatures.)

(en vigueur non tendu) Annexe III Modle de notication crite M. [Nom] : [Adresse] : A ....., le ...... Lettre remise en main propre contre dcharge M. ..... La convention collective du salari du particulier employeur comporte une nouvelle classication des emplois en vigueur depuis le ..... En application de celle-ci, je vous notie votre nouvelle classication Emploi (1) : Nombre de points : Echelle :

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Cette classication gurera sur votre prochain bulletin de paie ; Si vous tes dclars par CESU ou Pajemploi, la classication s'applique et ne gurera pas sur l'attestation dlivre par le Centre du CESU, ou par le centre Pajemploi. Conformment l'article 8 de l'accord de classication : La mise en application de la nouvelle classication ne peut en aucun cas tre la cause d'une diminution du salaire dont bnciait le salari antrieurement. Elle ne peut tre l'origine d'une modication unilatrale du contrat existant. Si vous estimez qu'elle ne correspond pas votre situation, vous avez la possibilit de saisir la commission nationale paritaire de suivi de la classication dans les 3 mois suivant la rception du prsent courrier. Ce dlai de 3 mois est impratif. Cette commission est tablie au sige de la FEPEM, 50, avenue Daumesnil, 75012 Paris. Vous devez adresser un courrier, l'attention de la commission nationale paritaire de suivi de la classication, cette adresse en donnant toutes les informations ncessaires l'examen de votre contestation. Je vous prie de recevoir, M. ......, l'expression de ma considration distingue. Signature de l'employeur : Remise en main propre contre dcharge, Le...... Signature du salari : (Suivent les signatures.)

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Couverture maladie ou accident

Fdration des particuliers employeurs de France. FS CFDT ; CFTC sant et sociaux ; CGT commerce, distribution, services ; FGTA FO.

(en vigueur non tendu) Cet avenant annule et remplace l'article 19 de la convention collective des salaris du particulier employeur. Article 19 Couverture maladie, accident Les conditions d'application de cet article sont dnies dans l'annexe VI " Prvoyance " de la prsente convention collective. Tout salari bncie, quel que soit le nombre d'heures de travail effectu, condition : - d'tre en relation de contrat de travail avec un particulier employeur au premier jour d'arrt de travail ; - de justier, sauf impossibilit absolue, de son incapacit de travail dans les 48 heures, en adressant l'employeur un avis d'arrt de travail ; - de justier, au premier jour de l'arrt de travail, de salaires rguliers dans la branche des salaris du particulier employeur, c'est--dire de salaires mensuels conscutifs provenant de un ou de plusieurs particuliers employeurs pendant les 6 derniers mois. En cas de rupture pour les motifs suivants : dmnagement de l'employeur, du salari, du dcs de l'employeur, de dpart de l'employeur en structure d'hbergement, de sinistres matriels au domicile du particulier employeur, la justication de 6 salaires mensuels conscutifs dans la branche des salaris du particulier employeur s'tablira sur la priode des 12 derniers mois. - de se soumettre une contre-visite s'il y a lieu ; - d'tre soign sur le territoire de l'Union europenne. Il bncie : - en cas d'absence pour maladie ou accident, dment constate par avis d'arrt de travail adress l'employeur dans les 48 heures, et contre-visite s'il y a lieu, condition d'tre soigns dans un pays de l'Union europenne, d'une indemnit d'incapacit complmentaire celle de la scurit sociale, relle ou reconstitue.

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Cette indemnisation, qui ne peut tre infrieure globalement celle garantie par les dispositions de l'article 7 de l'accord national interprofessionnel du 10 dcembre 1977 annex la loi n 78-49 du 19 janvier 1978 relative la mensualisation, prend effet partir : - du 1er jour indemnisable par la scurit sociale, en cas d'accident de travail et assimil ; - du 8e jour pour chaque arrt dans les autres cas ; - en cas d'invalidit reconnue par la scurit sociale un taux gal ou suprieur 66 % ou en cas d'invalidit quivalente reconnue par le service mdical mandat par l'organisme gestionnaire, d'une rente d'invalidit complmentaire celle de la scurit sociale, relle ou reconstitue. Ces garanties sont nances par un fonds de prvoyance auquel cotisent employeurs et salaris : - l'indemnisation rsultant des dispositions de la loi de mensualisation (loi n 78-49 du 19 janvier 1978) est nance en totalit par les cotisations de l'employeur ; - l'indemnisation au titre des garanties complmentaires est nance conjointement par les cotisations de l'employeur et du salari.

Annexe
(en vigueur non tendu) Annexe Cette annexe annule et remplace l'annexe conclue le 24 novembre 1999. Conditions d'application de l'article 19 Couverture maladie. - Accident Annexe VI Prambule Par cette annexe, qui dtermine les conditions d'application de l'article 19 de la convention collective nationale des salaris du particulier employeur, les partenaires sociaux souhaitent poursuivre l'effort de professionnalisation des emplois de la famille. Aprs l'accord paritaire sur la formation professionnelle, cette annexe apporte aux salaris concerns une garantie collective essentielle. Mutualise sur l'ensemble de la profession et applicable tous les salaris quel que soit leur temps de travail, cette garantie est source de cohsion professionnelle et de lutte contre le travail illgal. L'obligation lgale et conventionnelle incombant aux employeurs d'indemniser le salari en arrt maladie est souvent source de complications pour ceux-ci et, en cas de maladie de longue dure, une source de soucis nanciers. La gestion par un organisme extrieur et la mutualisation de cette obligation apportent aux employeurs une simplication et une tranquillit importante, et aux salaris une vritable scurit.

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Chapitre Ier Incapacit de travail Article 1.1 Dnition de la garantie En application de l'article 19 de la convention collective nationale des salaris du particulier employeur, une indemnit complmentaire d'incapacit de travail est verse aux salaris en arrt pour maladie, accident de la vie courante, accident du travail et assimil. Article 1.2 Bnciaires Pourra bncier de cette indemnisation tout salari, quel que soit le nombre d'heures de travail effectu, condition : - d'tre en relation de contrat de travail avec un particulier employeur au premier jour d'arrt de travail ; - de justier, sauf impossibilit absolue, de son incapacit de travail dans les 48 heures, en adressant l'employeur un avis d'arrt de travail ; - de justier, au premier jour de l'arrt de travail de salaires rguliers dans la branche des salaris du particulier employeur, c'est--dire de salaires mensuels conscutifs provenant d'un ou de plusieurs particuliers employeurs pendant les 6 derniers mois ; En cas de rupture pour les motifs suivants : dmnagement de l'employeur, du salari, du dcs de l'employeur, de dpart de l'employeur en structure d'hbergement, de sinistres matriels au domicile du particulier employeur, la justication de 6 salaires mensuels conscutifs dans la branche des salaris du particulier employeur s'tablira sur la priode des 12 derniers mois. - de se soumettre une contre-visite s'il y a lieu ; - d'tre soign sur le territoire de l'Union europenne. Article 1.3 Salaire de rfrence a) Salaris cotisant sur le salaire rel Le salaire de rfrence servant de base au calcul des indemnits d'incapacit est le salaire mensuel brut moyen peru par le salari chez des particuliers employeurs (voir art. 1.2) relevant de la convention collective nationale des salaris du particulier employeur au cours du dernier trimestre civil prcdant le premier jour d'arrt de travail, l'exclusion des congs pays lorsqu'ils sont verss mensuellement en mme temps que le salaire. L'indemnit de congs pays lorsqu'elle est verse mensuellement n'est pas prise en compte. Le salaire de rfrence est plafonn la tranche A de la scurit sociale. En cas de versement d'une prime exceptionnelle, cette prime est proratise sur la priode pour laquelle elle a t verse. Cas particuliers :
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Si, pendant la priode de rfrence, la dure d'absence pour maladie, accident du travail, maternit ou congs pays est : - suprieure 60 jours, il sera recherch les 3 mois antrieurs les plus proches comprenant au moins 1 mois travaill ; - infrieure 60 jours, le salaire de rfrence sera reconstitu pro rata temporis. En cas de rupture pour les cas dnis l'article 1.2, le salaire de rfrence sera celui des 3 derniers mois travaills dans les 12 derniers mois. Si pendant la priode de rfrence prcdant l'arrt de travail aucune heure de travail n'a t effectue, aucune absence pour maladie, accident du travail, maternit ou congs pays n'a t constate, l'arrt de travail ne pourra donner lieu aucune indemnisation. b) Salaris cotisant sur la base forfaitaire Le salaire servant de base au calcul des indemnits d'incapacit est le salaire mensuel brut moyen calcul sur la base du Smic en vigueur et du nombre d'heures de travail moyen effectu chez un ou plusieurs employeurs (voir art. 1.2) relevant de la convention collective nationale des salaris du particulier employeur au cours du dernier trimestre civil prcdant le premier jour d'arrt de travail. Les cas particuliers sont traits dans les conditions dnies au paragraphe a cidessus. c) Dispositions communes En cas de rechute constate par la scurit sociale, le salaire de rfrence retenu est celui utilis pour l'indemnisation de la priode d'arrt prcdente (dans ce cas, il n'y a pas de dlai de carence). Les salaires dclars pour le calcul des indemnits d'incapacit seront ultrieurement compars avec les salaires qui ont servi de base au calcul des cotisations, avec rgularisation s'il y a lieu. Article 1.4 Montant des indemnits d'incapacit Le montant de l'indemnit journalire d'incapacit est calcul dans les conditions suivantes : a) La garantie de base mensuelle est gale 76 % du salaire mensuel brut plafonn la tranche A de la scurit sociale limit 100 % du salaire net ; b) La garantie de base journalire est gale 1/30 de la garantie mensuelle ; c) L'indemnit journalire d'incapacit due au salari, pour les jours calendaires indemnisables, est gale la garantie de base journalire dnie ci-dessus diminue de l'indemnit journalire de scurit sociale recalcule partir du salaire de rfrence (voir art. 1.3). Pour les salaris ne justiant pas du nombre d'heures de travail ncessaire pour bncier de l'indemnisation de la scurit sociale, ces indemnits seront reconstitues d'une manire thorique comme si l'intress les avait perues. Article 1.5 Dlai de carence L'indemnit d'incapacit prend effet compter du :
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- 1er jour indemnisable par la scurit sociale en cas d'arrt pour accident du travail, maladie professionnelle ou accident de trajet reconnu comme accident de travail par la scurit sociale ; - 8e jour d'absence dans les autres cas ; cette carence est applique chaque arrt, sauf en cas de rechute pour laquelle la scurit sociale n'applique aucune carence. En cas d'employeurs multiples, un arrt pour accident de travail ou assimil sera trait comme tel chez l'employeur concern et trait comme une maladie chez les autres employeurs. Article 1.6 Dure de l'indemnisation L'indemnisation au titre de l'incapacit prend n : a) Pour les salaris bnciant des indemnits journalires de la scurit sociale, la cessation du paiement de ces indemnits journalires ; b) Pour les autres salaris, au 1 095e jour de maladie continue, carences comprises ; en cas d'arrts successifs, la dure de 1 095 jours est reconstitue si entre deux arrts la reprise du travail est au moins gale 6 mois ; dans le cas contraire, les arrts se cumulent dans la limite de 1 095 jours ; c) Pour tous les salaris : - la date d'effet d'une rente d'invalidit ; - ou au premier jour d'effet de la retraite ; - ou au dcs de l'intress. Article 1.7 Salaris ayant atteint l'ge lgal de la retraite Si un salari ayant l'ge lgal de la retraite et encore en activit se trouve en arrt de travail justiant l'indemnisation prvue au prsent chapitre, la dure d'indemnisation s'arrte au 180e jour d'arrt continu. Article 1.8 Salaris concerns par le cumul emploi-retraite Si un salari en activit, concern par le cumul emploi-retraite, se trouve en arrt de travail justiant l'indemnisation prvue au prsent chapitre, la dure d'indemnisation s'arrte au 180e jour d'arrt continu. Chapitre II Invalidit Article 2.1 Dnition de la garantie En application de l'article 19 de la convention collective nationale des salaris du particulier employeur, une rente complmentaire d'invalidit est verse aux salaris dnis ci-dessous.

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Article 2.2 Bnciaires Pourront bncier de cette rente d'invalidit tous les salaris, quel que soit le nombre d'heures de travail effectu, condition : - d'tre bnciaires de la scurit sociale, de percevoir une pension pour une invalidit de 2e ou de 3e catgorie, ou une rente accident de travail pour une invalidit gale ou suprieure 66 % ; - s'ils ne justient pas du nombre d'heures minimum pour prtendre une rente ou pension d'invalidit de la scurit sociale, d'tre reconnus par le mdecin contrleur de l'institution gestionnaire, l'un des niveaux d'invalidit dnis cidessus ; - pour tous, de justier, au premier jour de l'arrt de travail de salaires rguliers dans la branche des salaris du particulier employeur, c'est--dire de salaires mensuels conscutifs provenant de un ou de plusieurs particuliers employeurs pendant les 6 derniers mois. Article 2.3 Salaire de rfrence a) Salaris cotisant sur le salaire brut rel Le salaire de rfrence servant de base au calcul de la rente d'invalidit est le salaire annuel brut peru par le salari chez les employeurs relevant de la convention collective nationale des salaris du particulier employeur au cours des 4 derniers trimestres civils prcdant l'arrt de travail initial ; b) Salaris cotisant sur la base forfaitaire Le salaire de rfrence servant de base au calcul de la rente d'invalidit est le salaire annuel brut calcul sur la base du Smic en vigueur et du nombre d'heures de travail effectu chez les employeurs relevant de la convention collective nationale des salaris du particulier employeur au cours des 4 trimestres civils prcdant l'arrt de travail initial. Article 2.4 Montant de la rente d'invalidit Le montant de la rente annuelle d'invalidit est gal 95 % du salaire net de rfrence annuel diminu de la pension ou rente de la scurit sociale calcule par l'institution gestionnaire du prsent accord partir du salaire de rfrence (art. 2.3). Pour les salaris ne justiant pas du nombre d'heures de travail ncessaire pour bncier d'une pension ou rente de la scurit sociale, cette pension ou rente sera reconstitue d'une manire thorique comme si l'intress l'avait perue. Article 2.5 Dure de l'indemnisation L'indemnisation au titre de l'invalidit prend n : - en cas d'arrt du versement de la pension ou rente de la scurit sociale au titre de la 2e ou 3e catgorie ; - ou la date d'effet de la retraite ;
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- ou au passage par la scurit sociale, en retraite pour inaptitude ; - ou la date o le taux d'incapacit accident du travail ou maladie professionnelle devient infrieur 66 % ; - ou au jour du dcs du salari. Chapitre III Clauses communes Article 3.1 Prise en charge des arrts de travail En application du 1er alina de l'article 2 de la loi n 89-1009 du 31 dcembre 1989, sont pris en charge tous les arrts de travail commenant dater du 1er janvier 1999, quel que soit l'tat de sant antrieur du salari. Sont galement pris en charge les arrts de travail en cours au 1er janvier 1999 si le salari cette date est en cours d'indemnisation ce titre, en application d'une obligation conventionnelle ou contractuelle, avec paiement des charges sociales sur les complments de salaires verss pour la priode de maladie postrieure au 1er janvier 1999 justiant le maintien du contrat de travail du salari. Article 3.2 Exclusions Sont exclus des indemnisations complmentaires celles prvues par l'article 7 de l'accord national interprofessionnel du 10 dcembre 1977 annex la loi n 78-49 du 19 janvier 1978 les arrts de travail qui sont la consquence : - de blessures et mutilations volontaires ; - d'accidents ou maladies dus des faits de guerre trangre ou civile lorsque la France est partie belligrante ; - de l'usage d'engin moteur l'occasion de comptitions ou de rallyes de vitesse ; - d'accidents et maladies dus un tremblement de terre ou la dsintgration du noyau atomique. Article 3.3 Revalorisation des indemnits et rentes complmentaires Le taux de revalorisation des indemnits et rentes complmentaires est dni annuellement par la commission de suivi et de pilotage aprs avoir pris connaissance des rsultats de l'accord de l'exercice prcdent. Article 3.4 Paiement des indemnits et rentes complmentaires Les indemnits et rentes complmentaires nettes sont verses directement au salari par l'institution gestionnaire. Article 3.5 Charges sociales

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Les charges sociales patronales et salariales applicables aux indemnits d'incapacit verses au salari avant rupture de son contrat de travail sont celles en vigueur au moment du paiement des prestations. Elles sont calcules et prises en charge par l'institution gestionnaire et verses par elle l'URSSAF comptente. Les prlvements sociaux applicables aux indemnits d'incapacit verses aprs rupture du contrat de travail du salari et aux rentes d'invalidit sont dduits des garanties dnies ci-dessus, conformment la lgislation en vigueur, et verss par l'institution l'URSSAF comptente. Article 3.6 Montant des cotisations 1. Assiette des cotisations L'assiette des cotisations est l'assiette retenue pour les cotisations de scurit sociale plafonne la tranche A. 2. Montant des cotisations 1,38 % de l'assiette des cotisations ; 0,69 % la charge des employeurs ; 0,69 % la charge des salaris. Cette cotisation est appele par l'institution gestionnaire du prsent accord. Article 3.7 Demande de versement des indemnits et rentes complmentaires 1. Dclaration de l'arrt de travail L'arrt de travail est dclarer l'organisme gestionnaire au moyen d'un document fourni par celui-ci et accompagn des justications prcises dans ce document. Cette dclaration est faite : - par l'employeur particulier si le salari n'a qu'un seul employeur ; - par l'association mandataire si tel est le cas ; - par le salari lui-mme s'il a plusieurs employeurs particuliers ; ceux-ci fourniront au salari tous les documents utiles cette dclaration. 2. Prolongation de l'arrt de travail Les demandes de remboursement pour prolongation de l'arrt de travail pourront tre faites par l'intress lui-mme. Article 3.8 Contrle mdical Tous les salaris indemniss sont tenus de se soumettre aux contrles mdicaux que l'institution jugera utile de pratiquer, dans les conditions dnies au rglement prvoyance de l'institution de gestion. La dcision du mdecin contrleur de l'institution gestionnaire peut aboutir :

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- l'arrt de la prise en charge si le salari est reconnu apte reprendre le travail ; - une visite mdicale de contrle par un mdecin expert de son rseau ; - un changement de nature de garantie (passage d'incapacit invalidit). Le salari peut faire appel auprs de l'organisme gestionnaire pour une demande de contre-expertise s'il le juge ncessaire. La demande de la contre-expertise s'impose l'institution et au salari et suspend la dcision lie l'expertise pendant au plus 3 mois. Chapitre IV Dispositions gnrales Article 4.1 Institution gestionnaire Les signataires de cette annexe la convention collective nationale de travail des salaris du particulier employeur, dles leur dmarche de structuration de la profession, dsignent l'IRCEM Prvoyance,261, avenue des Nations-Unies,59060 Roubaix Cedex, pour recueillir l'adhsion collective de l'ensemble de la profession et pour assurer le systme de prvoyance institu par le prsent accord paritaire. La mutualisation des risques au sein d'un mme organisme gestionnaire permettra : - de garantir l'accs aux prestations tous les salaris, quel que soit leur tat de sant ds la date d'effet de la prsente annexe ; - de faciliter l'application de la convention collective en gnralisant la mise en place des garanties au bnce de l'ensemble de la profession. Toutefois, les employeurs qui auraient souscrit un contrat de prvoyance comportant des garanties ayant le mme objet que celles institues par le prsent accord disposeront d'un dlai pour rsilier le contrat antrieurement souscrit. Ce dlai expire la premire chance susceptible d'intervenir (en respectant le pravis contractuel), postrieure la date laquelle les intresss ont t informs de leurs nouvelles obligations, dfaut la date d'effet de la prsente annexe. Article 4.2 Salaris couverts antrieurement par un autre rgime de prvoyance Pour les salaris en cours d'arrt de travail la date d'effet de cette annexe, indemniss par un autre rgime de prvoyance et dont l'employeur relve dsormais de la prsente annexe, l'institution gestionnaire ne prendra en compte que le montant des revalorisations additionnelles des prestations verses en complment des indemnits de la scurit sociale. Les employeurs et les salaris qui auraient conclu antrieurement auprs d'un autre assureur un contrat de prvoyance comportant des garanties plus importantes pourront, s'ils le dsirent, conclure un contrat complmentaire avec l'IRCEM Prvoyance pour maintenir les garanties prcdentes. Cette adhsion sera accepte sans questionnaire mdical ni stage si elle est ralise dans les 3 mois qui suivent la date d'effet de la rsiliation du contrat antrieur, ralise dans les conditions dnies l'article 4.1 ci-dessus.

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Article 4.3 Paiement des cotisations Les cotisations prvoyance sont appeles par l'intermdiaire des URSSAF qui se chargent par ailleurs de la gestion du contentieux. Elles sont verses par celles-ci l'organisme gestionnaire. Article 4.4 Commission de suivi et de pilotage Cet article a t modi par l'avenant n 2 du 7 septembre 2009, tendu par l'arrt du 17 mai 2010, paru au Journal ofciel du 26 mai 2010. A. - Missions de la commission paritaire de suivi et de pilotage Cette commission est issue de la volont des partenaires sociaux de rintgrer au sein d'une commission paritaire la mission de suivi et de pilotage du rgime de prvoyance mis en place dans le cadre de la convention collective nationale des salaris du particulier employeur. Suivant un ordre du jour pralablement tabli par la commission, adress 15 jours l'avance chacun des membres participants, cette commission se runit priodiquement et : - approuve le compte rendu et relev de dcisions de la runion prcdente ; - tablit l'ordre du jour de la prochaine runion. La CPSP a deux missions principales. Dans le cadre du suivi : - elle suit les rsultats techniques du rgime ; - chaque anne elle connat les bilans et comptes de rsultats de l'anne civile prcdente prsents par la direction de l'institution de gestion ; - elle est tenue informe des questions administratives et techniques ; - elle tudie les donnes statistiques de l'accord fournies par l'institution de prvoyance dsigne. Dans le cadre du pilotage : - elle assure la promotion du rgime en collaboration avec le gestionnaire ; - elle opre un rexamen approfondi des conditions du rgime au minimum tous les 5 ans ; - elle propose toute amlioration ou modication du rgime. Ce rexamen de la CPSP pourra aboutir une volution de l'accord prvoyance, dcide en commission mixte. Les dcisions de la CPSP, prises dans le cadre du prsent article, le sont par accord constat entre les deux collges, chaque collge disposant cet effet de 1 voix. B. - Composition de la CPSP La commission paritaire de suivi et de pilotage est compose de reprsentants dsigns des organisations syndicales et patronale signataires de l'avenant n 2 de
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l'annexe VI de la convention collective des salaris du particulier employeur. Elle comprend : - un collge de salaris compos de 2 reprsentants de chacune des organisations syndicales de salaris signataires ; - un collge d'employeurs compos d'un nombre gal de reprsentants de l'organisation syndicale patronale signataire. Les membres de chaque collge sont nommment dsigns par chaque organisation syndicale de salaris et d'employeurs. La direction de l'institution dsigne l'annexe VI assiste, chaque fois qu'on la sollicite, aux runions de la CPSP en qualit de gestionnaire et lui apporte toutes les informations relatives l'ordre du jour. La CPSP lit : - un prsident ; - un vice-prsident ; - un secrtaire ; - un secrtaire adjoint. Ils sont lus par leur collge respectif. La prsidence est assure alternativement par chaque collge. Le prsident et le vice-prsident doivent appartenir des collges diffrents. Le secrtaire appartient au collge du vice-prsident ; le secrtaire adjoint appartient au collge du prsident. Ces mandats sont d'une dure de 2 ans. Lors de la premire runion, la premire prsidence est assure, par tirage au sort, par un membre du collge des salaris ou des employeurs. En outre, peuvent assister aux runions organises par la CPSP tout intervenant extrieur, choisi par la commission en raison de ses comptences. C. - Fonctionnement de la commission paritaire de suivi et de pilotage La CPSP se runit autant que de besoin et au minimum 2 fois par an, aprs accord entre le prsident et le vice-prsident, sur convocation crite mentionnant l'ordre du jour et sous pravis de 15 jours au moins. Les frais exposs par les membres de la commission paritaire de suivi et de pilotage l'occasion de leurs travaux seront pris en charge par l'association paritaire nationale des salaris du particulier employeur aux conditions de celle-ci. Article 4.5 Demande d'extension Les signataires de cette annexe conviennent d'en demander l'extension auprs du ministre charg du travail.

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Article 4.6 Date d'effet La prsente annexe est applicable compter de la parution de l'arrt d'extension au Journal ofciel. Elle annule et remplace l'accord du 11 juin 1998 et son recticatif du 1er juillet 1998 tendus par arrt du 25 aot 1998, paru au Journal ofciel du 3 septembre 1998. Article 4.7 Rexamen de l'accord Conformment la loi n 94-678 du 8 aot 1994, avant la n de la cinquime anne de fonctionnement, les signataires examineront les rsultats techniques, nanciers et la qualit de service du gestionnaire et procderont un appel d'offres, si ncessaire, auprs d'autres organismes. En cas de modication ou de dnonciation de la prsente annexe entranant changement d'organisme gestionnaire, les prestations en cours seront maintenues leur niveau atteint la date de changement d'organisme. Les nouvelles revalorisations seront prises en charge par le nouvel assureur. Cette revalorisation sera au moins aussi favorable que celle du rgime gr par l'IRCEM Prvoyance. Article 4.8 Dispositions gnrales Les conditions gnrales non incluses dans la prsente annexe sont celles dnies par la lgislation en vigueur et par le rglement de l'IRCEM Prvoyance.

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Fonds social

Fdration des particuliers employeurs de France. FS CFDT ; CFTC sant et sociaux ; CGT commerce, distribution, services ; FGTA FO.

(en vigueur tendu) Il est cr un fonds social ayant pour objectif l'aide individuelle ou collective en faveur des salaris relevant de la convention collective nationale des salaris du particulier employeur et se trouvant dans une situation nancire difcile. Une cotisation d'un montant de 0,01 % sera la charge des salaris relevant de la convention collective nationale des salaris du particulier employeur. Cette cotisation est recouvre par l'IRCEM Prvoyance en mme temps et dans les mmes conditions que la cotisation affecte la prvoyance en application de l'accord national du 11 juin 1998, modi par l'accord du 24 novembre 1999, modi par l'accord du 18 mai 2000. La gestion de ce fonds social des salaris du particulier employeur est cone au conseil d'administration de l'IRCEM Prvoyance au travers d'une commission paritaire, qui rend compte de ses orientations et de sa gestion la CPSP. Cet avenant reprend les dispositions de l'avenant n 1 du 18 mai 2000 relatif au fonds social, (avenant tendu par arrt du 20 juillet 2000, Journal ofciel du 26 aot 2000, en vigueur depuis le premier jour du trimestre suivant la parution au Journal ofciel de l'arrt d'extension), l'exception de son article 1er Cotisations prvoyance , qui est intgr l'annexe VI de la convention collective des salaris du particulier employeur ( l'article 3.6).

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Syndicat des particuliers employeurs

(en vigueur non tendu) Paris, le 3 dcembre 2010. Le syndicat des particuliers employeurs (SPE), 8, rue de Milan, 75009 Paris, la direction gnrale du travail, 39-43, quai Andr-Citron, 75902 Paris Cedex 15. Madame, Monsieur,

(en vigueur non tendu) Je soussigne......, reprsentante du syndicat des particuliers employeurs, organisation patronale reprsentative, conrme par le prsent courrier l'adhsion du syndicat des particuliers employeurs en totalit et sans rserve des dispositions actuellement tendues de la convention collective nationale des salaris du particulier employeur. En considration de cette adhsion, notre syndicat est dsormais partie aux ngociations en cours relatives au dispositif conventionnel. De ce fait, il conviendra de veiller notre convocation pour participation l'ensemble des runions paritaires de ngociation ainsi qu' notre prsence au sein de toutes instances paritaires cres par la branche. Nous vous prions de croire, Madame, Monsieur, l'assurance de nos sentiments distingus.

(en vigueur non tendu) La prsidente.

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Avenant 'Salaires' n S 34 du 5 juillet 2005

FEPEM. CFDT ; FGTA FO ; CFTC ; CGT.

(en vigueur tendu) Article 1er En rfrence aux dispositions de l'article 20 de la convention collective nationale des salaris du particulier employeur du 24 novembre 1999, tendue par arrt ministriel du 2 mars 2000 paru au Journal ofciel du 11 mars 2000 : a) Salaires 1. Salaire horaire. 2. Salaire mensuel. 3. Salaire minimum conventionnel. 4. Majoration pour anciennet. Minima conventionnels bruts (avant dduction du montant des charges sociales salariales et des prestations en nature ventuellement fournies) (En euros.)
NIVEAU SALAIRE horaire sans ancie nnet Aprs 3 ans Dbutant I II III IV V 8,03 8,10 8,30 8,48 8,54 9,00 8,34 8,55 8,73 8,80 9,27 8,42 8,63 8,82 8,88 9,36 8,51 8,72 8,90 8,97 9,45 8,59 8,80 8,99 9,05 9,54 8,67 8,88 9,07 9,14 9,63 8,75 8,96 9,16 9,22 9,72 8,83 9,05 9,24 9,31 9,81 8,91 9,13 9,33 9,39 9,90 Aprs 4 ans SALAIRE HORAIRE MAJORE POUR ANCIENNETE Aprs 5 ans Aprs 6 ans Aprs 7 ans Aprs 8 ans Aprs 9 ans Aprs 10 ans

Salaire mensuel brut pour 174 heures (En euros.)

SALAIRE NIVEAU mensuel sans ancie nnet Aprs 3 ans Dbutant 1 397,22 Aprs 4 ans SALAIRE MENSUEL MAJORE POUR ANCIENNETE

Aprs 5 ans

Aprs 6 ans

Aprs 7 ans

Aprs 8 ans

Aprs 9 ans

Aprs 10 ans

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SALAIRE NIVEAU mensuel sans ancie nnet Aprs 3 ans I II III IV V 1 409,40 1 444,20 1 475,52 1 485,96 1 566,00 1 451,16 1 487,70 1 519,02 1 531,20 1 612,98 Aprs 4 ans 1 465,08 1 501,62 1 534,68 1 545,12 1 628,64 SALAIRE MENSUEL MAJORE POUR ANCIENNETE

Aprs 5 ans 1 480,74 1 517,28 1 548,60 1 560,78 1 644,30

Aprs 6 ans 1 494,66 1 531,20 1 564,26 1 574,70 1 659,96

Aprs 7 ans 1 508,58 1 545,12 1 578,18 1 590,36 1 675,62

Aprs 8 ans 1 522,50 1 559,04 1 593,84 1 604,28 1 691,28

Aprs 9 ans 1 536,42 1 574,70 1 607,76 1 619,94 1 706,94

Aprs 10 ans 1 550,34 1 588,62 1 623,42 1 633,86 1 722,60

Article 2 Selon les dispositions de l'article 20 "Rmunration", paragraphe a "Salaires", alina 5, le montant minimum de chaque prestation en nature est x paritairement lors de la ngociation sur les salaires. Les prestations en nature sont dduites du salaire net. Le cot d'un repas est valu 4,35 . Le cot du logement est valu 67 . Si l'importance du logement le justie, une valuation suprieure pourra tre prvue au contrat. Article 3 Les organisations signataires demandent l'extension du prsent accord, qui deviendra applicable au salaire d ds le mois calendaire suivant la date de parution de l'arrt d'extension au Journal ofciel. Fait Paris, le 5 juillet 2005.

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Avenant 'Salaires' n S 35 du 9 juillet 2007

FEPEM. CFDT ; FGTA FO ; CFTC ; CGT.

Article 1er (en vigueur tendu) En rfrence aux dispositions de l'article 20 de la convention collective nationale des salaris du particulier employeur du 24 novembre 1999 tendue par arrt du 2 mars 2000 paru au Journal ofciel du 11 mars 2000 : a) Salaires : 1. Salaire horaire. 2. Salaire mensuel. 3. Salaire minimum conventionnel. 4. Majoration pour anciennet. Minima conventionnels bruts (avant dduction du montant des charges sociales et des prestations en nature ventuellement fournies) (En euros.)
SALAIRE horaire sans anciennet Aprs 3 ans I II III IV V 8,51 8,70 8,90 8,96 9,40 8,77 8,96 9,17 9,23 9,68 Aprs 4 ans 8,85 9,05 9,26 9,32 9,78

NIVEAU

SALAIRE HORAIRE MAJOR POUR ANCIENNET Aprs 5 ans 8,94 9,14 9,35 9,41 9,87 Aprs 6 ans 9,02 9,22 9,43 9,50 9,96 Aprs 7 ans 9,11 9,31 9,52 9,59 10,06 Aprs 8 ans 9,19 9,40 9,61 9,68 10,15 Aprs 9 ans 9,28 9,48 9,70 9,77 10,25 Aprs 10 ans 9,36 9,57 9,79 9,86 10,34

Salaire mensuel brut pour 174 heures (En euros.)

SALAIRE mensuel sans anciennet Aprs 3 ans I II III 1 480,74 1 513,80 1 548,60 1 525,98 1 559,04 1 595,58

NIVEAU

SALAIRE MENSUEL MAJOR POUR ANCIENNET Aprs 4 ans 1 539,90 1 574,70 1 611,24 Aprs 5 ans 1 555,56 1 590,36 1 626,90 Aprs 6 ans 1 569,48 1 604,28 1 640,82 Aprs 7 ans 1 585,14 1 619,94 1 656,48 Aprs 8 ans 1 599,06 1 635,60 1 672,14 Aprs 9 ans 1 614,72 1 649,52 1 687,80 Aprs 10 ans 1 628,64 1 665,18 1 703,46

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NIVEAU

SALAIRE mensuel sans anciennet Aprs 3 ans

SALAIRE MENSUEL MAJOR POUR ANCIENNET Aprs 4 ans 1 621,68 1 701,72 Aprs 5 ans 1 637,34 1 717,38 Aprs 6 ans 1 653,00 1 733,04 Aprs 7 ans 1 668,66 1 750,44 Aprs 8 ans 1 684,32 1 766,10 Aprs 9 ans 1 699,98 1 783,50 Aprs 10 ans 1 715,64 1 799,16

IV V

1 559,04 1 635,60

1 606,02 1 684,32

Article 2 (en vigueur tendu) Selon les dispositions de l'article 20 "Rmunrations", paragraphe a "Salaires", alina 5, le montant minimum de chaque prestation en nature est x paritairement lors de la ngociation sur les salaires. Les prestations en nature sont dduites du salaire net. Le cot d'un repas est valu 4,50 . Le cot du logement est valu 69 . Si l'importance du logement le justie, une valuation suprieure pourra tre prvue au contrat.

Article 3 (en vigueur tendu) Les organisations signataires demandent l'extension du prsent accord qui deviendra applicable au salaire d ds le mois calendaire suivant la date de parution de l'arrt d'extension au Journal ofciel.

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Avenant 'Salaires' n 36 du 9 juillet 2009

FEPEM. CFDT ; FGTA CGT FO ; CFTC ; CGT,

Article 1er (en vigueur tendu) En rfrence aux dispositions de l'article 20 de la convention collective nationale des salaris du particulier employeur du 24 novembre 1999, tendue par arrt du 2 mars 2000 paru au Journal ofciel du 11 mars 2000 : a) Salaires : 1. Salaire horaire. 2. Salaire mensuel. 3. Salaire minimum conventionnel. 4. Majoration pour anciennet. Minima conventionnels bruts (avant dduction du montant des charges sociales et des prestations en nature ventuellement fournies) (En euros.)

NIVEAU

SALAIRE horaire sans anciennet Aprs 3 ans

SALAIRE HORAIRE MAJOR POUR ANCIENNET Aprs 4 ans 9,27 9,39 9,57 9,63 10,07 Aprs 5 ans 9,36 9,48 9,66 9,72 10,16 Aprs 6 ans 9,44 9,57 9,75 9,82 10,26 Aprs 7 ans 9,53 9,66 9,84 9,91 10,36 Aprs 8 ans 9,62 9,75 9,94 10,00 10,45 Aprs 9 ans 9,71 9,84 10,03 10,09 10,55 Aprs 10 ans 9,80 9,93 10,12 10,19 10,65

I II III IV V

8,91 9,03 9,20 9,26 9,68

9,18 9,30 9,48 9,54 9,97

Salaire mensuel brut pour 174 heures (En euros.)

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NIVEAU

SALAIRE mensuel sans anciennet Aprs 3 ans

SALAIRE MENSUEL MAJOR POUR ANCIENNET Aprs 4 ans 1 612,98 1 633,86 1 665,18 1 675,62 1 752,18 Aprs 5 ans 1 628,64 1 649,52 1 680,84 1 691,28 1 767,84 Aprs 6 ans 1 642,56 1 665,18 1 696,50 1 708,68 1 785,24 Aprs 7 ans 1 658,22 1 680,84 1 712,16 1 724,34 1 802,64 Aprs 8 ans 1 673,88 1 696,50 1 729,56 1 740,00 1 818,30 Aprs 9 ans 1 689,54 1 712,16 1 745,22 1 755,66 1 835,70 Aprs 10 ans 1 705,20 1 727,82 1 760,88 1 773,06 1 853,10

I II III IV V

1 550,34 1 571,22 1 600,80 1 611,24 1 684,32

1 597,32 1 618,20 1 649,52 1 659,96 1 734,78

Article 2 (en vigueur tendu) Selon les dispositions de l'article 20 Rmunrations , paragraphe a "Salaires", alina 5, le montant minimum de chaque prestation en nature est x paritairement lors de la ngociation sur les salaires. Les prestations en nature sont dduites du salaire net. Le cot d'un repas est valu 4,70 . Le cot du logement est valu 71 . Si l'importance du logement le justie, une valuation suprieure pourra tre prvue au contrat.

Article 3 (en vigueur tendu) Les partenaires sociaux conviennent de se revoir dans le mois qui suit la date de revalorisation du SMIC.

Article 4 (en vigueur tendu) Les organisations signataires demandent l'extension du prsent accord, qui deviendra applicable au salaire d ds le mois calendaire suivant la date de parution de l'arrt d'extension au Journal ofciel.

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Avenant 'Salaires' n S 37 du 8 avril 2010

FEPEM. CFDT ; FGTA FO ; CGT.

Prambule
(en vigueur non tendu) Dans le cadre de la nouvelle classication de la branche des salaris du particulier employeur, et compter de son extension, les partenaires sociaux dcident de renforcer la valorisation de la comptence et de la professionnalisation en crant une majoration des minima salariaux de 3 % et 4 % pour les salaris ayant obtenu une certication professionnelle de la branche des salaris du particulier employeur, inscrite au RNCP (rpertoire national des certications professionnelles). Les partenaires sociaux dcident d'engager une rexion sur les passerelles entre ces titres et les titres de niveaux quivalents. Les partenaires sociaux dcident de ne plus majorer le salaire horaire minimum en fonction de l'anciennet du salari. Par ailleurs, ils s'engagent se runir en commission mixte paritaire, chaque anne, an de rengocier la grille de salaire conventionnelle, ainsi que de valoriser les qualications des salaris de la branche et de travailler au maintien des carts de rmunration. Dans le cadre de cette ngociation, les partenaires sociaux s'engagent ce que le salaire horaire du premier niveau soit au moins gal 1,01 Smic (ou Smic + 1 %), signe de reconnaissance et de valorisation du secteur des particuliers employeurs.

(en vigueur non tendu) Minima conventionnels bruts (avant dduction du montant des charges sociales salariales et des prestations en nature ventuellement fournies) (En euros.)

Niveau I II III IV V VI

salaire horaire 9,04 9,22 9,41 9,59 9,98 10,38

salaire mensuel 1 572,96 1 604,28 1 637,34 1 668,66 1 736,52 1 806,12

Majoration pour certication 3% 3% 3% 3% 4% 4%

salaire horaire avec certication 9,31 9,50 9,69 9,88 10,38 10,80

salaire mensuel avec certication 1 619,94 1 653,00 1 686,06 1 719,12 1 806,12 1 879,20

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Niveau VII VIII IX X XI XII

salaire horaire 10,79 11,44 12,12 12,85 13,69 14,58

salaire mensuel 1 877,46 1 990,56 2 108,88 2 235,90 2 382,06 2 536,92

Majoration pour certication

salaire horaire avec certication

salaire mensuel avec certication

Article 1er (en vigueur non tendu) Selon les dispositions de l'article 20 Rmunration , a Salaires , le montant minimum de chaque prestation en nature est x paritairement lors de la ngociation sur les salaires. Les prestations en nature sont dduites du salaire net. Le cot d'un repas est valu 4, 70 . Le cot du logement est valu 71, 00 . Si l'importance du logement le justie, une valuation suprieure pourra tre prvue au contrat.

Article 2 (en vigueur non tendu) Les organisations signataires demandent l'extension du prsent accord qui deviendra applicable au salaire d ds le mois calendaire suivant la date de parution de l'arrt d'extension au Journal ofciel, et au plus tt le 1er octobre 2010.

Page 247 de 263 ( eC+ 2006-2013)

Avenant salaires n S 38 du 9 juillet 2012

FEPEM. FS CFDT ; FSS CFTC ; CGT commerce ; FGTA FO.

Prambule
(en vigueur non tendu) Dans le cadre de la nouvelle classication de la branche des salaris du particulier employeur, et compter de son extension, les partenaires sociaux dcident de renforcer la valorisation de la comptence et de la professionnalisation en crant une majoration des minima salariaux de 3 % et 4 % pour les salaris ayant obtenu une certication professionnelle de la branche des salaris du particulieremployeur, inscrite au RNCP (rpertoire national des certications professionnelles). Les partenaires sociaux dcident d'engager une rexion sur les passerelles entre ces titres et les titres de niveaux quivalents. Les partenaires sociaux dcident de ne plus majorer le salaire horaire minimum en fonction de l'anciennet du salari. Par ailleurs, ils s'engagent se runir en commission mixte paritaire, chaque anne, an de rengocier la grille de salaire conventionnelle, ainsi que de valoriser les qualications des salaris de la branche et de travailler au maintien des carts de rmunration. Dans le cadre de cette ngociation, les partenaires sociaux s'engagent ce que le salaire horaire du premier niveau soit au moins gal 1,01 Smic (ou Smic + 1 %), signe de reconnaissance et de valorisation du secteur des particuliers employeurs.

(en vigueur non tendu) Minima conventionnels bruts (avant dduction du montant des charges sociales salariales et des prestations en nature ventuellement fournies) (En euros.)

Salaire Niveau horaire brut I II III IV V VI 9,49 9,68 9,88 10,07 10,37 10,74

Salaire mensuel brut 1 651,26 1 684,32 1 719,12 1 752,18 1 804,38 1 868,76

Pourcentage de majoration pour certication de branche 3% 3% 3% 3% 4% 4%

Salaire horaire brut avec certication de branche 9,78 9,97 10,18 10,37 10,79 11,17

Salaire mensuel brut avec certication de branche 1 701,72 1 734,78 1 771, 32 1 804,38 1 877,46 1 943,58

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Salaire Niveau horaire brut VII VIII IX X XI XII 11,01 11,67 12,36 13,11 13,96 14,87

Salaire mensuel brut 1 915,74 2 030,58 2 150,64 2 281,14 2 429,04 2 587,38

Pourcentage de majoration pour certication de branche

Salaire horaire brut avec certication de branche

Salaire mensuel brut avec certication de branche

Article 1er (en vigueur non tendu) Selon les dispositions de l'article 20 Rmunration , a Salaires , le montant minimum de chaque prestation en nature est x paritairement lors de la ngociation sur les salaires. Les prestations en nature sont dduites du salaire net. Le cot d'un repas est valu 4,70 . Le cot du logement est valu 71 . Si l'importance du logement le justie, une valuation suprieure pourra tre prvue au contrat.

Article 2 (en vigueur non tendu) Les organisations signataires demandent l'extension du prsent accord qui deviendra applicable au salaire d ds le mois calendaire suivant la date de parution de l'arrt d'extension au Journal ofciel, et au plus tt le 1er dcembre 2012.

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Arrt du 2 mars 2000

Article 1er (en vigueur) Sont rendues obligatoires, pour tous les employeurs et tous les salaris compris dans le champ d'application de la convention collective nationale des salaris du particulier employeur du 24 novembre 1999, les dispositions de ladite convention collective complte par sept annexes. Le premier alina de l'article 1er du paragraphe d Dure de la convention est tendu sous rserve de l'application de l'article L. 132-8 du code du travail. L'article 9 (Anciennet) est tendu sous rserve de l'application de l'article L. 931-7 du code du travail. L'article 4 de l'annexe IV est tendu sous rserve de l'application de l'article L. 952-6 du code du travail. Article 2 L'extension des effets et sanctions de la convention collective susvise est faite dater de la publication du prsent arrt pour la dure restant courir et aux conditions prvues par ladite convention collective. Article 3 Le directeur des relations du travail est charg de l'excution du prsent arrt, qui sera publi au Journal ofciel de la Rpublique franaise. Fait Paris, le 2 mars 2000.

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Arrt du 20 juillet 2000

Article 1er (en vigueur) Sont rendues obligatoires, pour tous les employeurs et tous les salaris compris dans le champ d'application de la convention collective nationale des salaris du particulier employeur du 24 novembre 1999, les dispositions de : - l'avenant n 1 du 18 mai 2000 (prvoyance, fonds social) l'annexe 6 la convention collective susvise ; - l'accord du 18 mai 2000 (dveloppement du paritarisme) conclu dans le cadre de la convention collective susvise. .....

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Arrt du 26 septembre 2000

Article 1er (en vigueur) Sont rendues obligatoires, pour tous les employeurs et tous les salaris compris dans le champ d'application de la convention collective nationale des salaris du particulier employeur du 24 novembre 1999, les dispositions de l'avenant n S 29 du 5 juillet 2000 (salaires minima, cot du repas et du logement) la convention collective susvise. ..........

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Arrt du 26 octobre 2001

(en vigueur) Article 1er Sont rendues obligatoires, pour tous les employeurs et tous les salaris compris dans le champ d'application de la convention collective nationale des salaris du particulier employeur du 24 novembre 1999, les dispositions de : - l'avenant n S 30 du 4 juillet 2001 (salaires en francs applicables du 1er octobre au 31 dcembre 2001) la convention collective susvise ; - l'avenant n S 30 du 4 juillet 2001 (salaires en euros applicables au 1er janvier 2002) la convention collective susvise. Article 2 L'extension des effets et sanctions des avenants susviss est faite dater de la publication du prsent arrt pour la dure restant courir et aux conditions prvues par lesdits avenants. Article 3 Le directeur des relations du travail est charg de l'excution du prsent arrt, qui sera publi au Journal ofciel de la Rpublique franaise. Nota. - Les textes des avenants susviss ont t publis au Bulletin ofciel du ministre, fascicule Conventions collectives n 2001/38 en date du 19 octobre 2001, disponible la Direction des Journaux ofciels, 26, rue Desaix, 75727 Paris Cedex 15, au prix de 7,01 .

Page 253 de 263 ( eC+ 2006-2013)

Arrt du 21 octobre 2002

(en vigueur) Article 1er Sont rendues obligatoires, pour tous les employeurs et tous les salaris compris dans le champ d'application de la convention collective nationale des salaris du particulier employeur du 24 novembre 1999, les dispositions de l'avenant n S 31 du 4 juillet 2002 (salaires) la convention collective susvise. Article 2 L'extension des effets et sanctions de l'avenant susvis est faite dater de la publication du prsent arrt pour la dure restant courir et aux conditions prvues par ledit avenant. Article 3 Le directeur des relations du travail est charg de l'excution du prsent arrt, qui sera publi au Journal ofciel de la Rpublique franaise. Nota. - Le texte de l'avenant susvis a t publi au Bulletin ofciel du ministre, fascicule conventions collectives n 2002/31 en date du 31 aot 2002, disponible la Direction des Journaux ofciels, 26, rue Desaix, 75727 Paris Cedex 15, au prix unitaire de 7,10 .

Page 254 de 263 ( eC+ 2006-2013)

Arrt du 2 dcembre 2002

(en vigueur) Article 1er Sont rendues obligatoires, pour tous les employeurs et tous les salaris compris dans le champ d'application de la convention collective nationale des salaris du particulier employeur du 24 novembre 1999, les dispositions de l'avenant du 25 octobre 2001 (modication de l'annexe 2) la convention collective susvise. Article 2 L'extension des effets et sanctions de l'avenant susvis est faite dater de la publication du prsent arrt pour la dure restant courir et aux conditions prvues par ledit avenant. Article 3 Le directeur des relations du travail est charg de l'excution du prsent arrt, qui sera publi au Journal ofciel de la Rpublique franaise. Nota. - Le texte de l'avenant susvis a t publi au Bulletin ofciel du ministre, fascicule conventions collectives n 2001/50 en date du 11 janvier 2002, disponible la Direction des Journaux ofciels, 26, rue Desaix, 75727 Paris Cedex 15, au prix de 7,01 .

Page 255 de 263 ( eC+ 2006-2013)

Arrt du 3 dcembre 2002

(en vigueur) Article 1er Sont rendues obligatoires, pour tous les employeurs et tous les salaris compris dans le champ d'application de la convention collective nationale des salaris du particulier employeur du 24 novembre 1999, les dispositions de l'avenant du 5 juin 2002 l'accord du 18 mai 2000 susvis. Le paragraphe IV (objectifs du prsent avenant) de l'expos des motifs est tendu sous rserve de l'application des dispositions de l'article L. 131-1 du code du travail qui dnit le champ d'application des conventions et accords collectifs de travail. Article 2 L'extension des effets et sanctions de l'avenant susvis est faite dater de la publication du prsent arrt pour la dure restant courir et aux conditions prvues par ledit avenant. Article 3 Le directeur des relations du travail est charg de l'excution du prsent arrt, qui sera publi au Journal ofciel de la Rpublique franaise. Nota. - Le texte de l'avenant susvis a t publi au Bulletin ofciel du ministre, fascicule conventions collectives n 2002/26 en date du 27 juillet 2002, disponible la Direction des Journaux ofciels, 26, rue Desaix, 75727 Paris Cedex 15, au prix de 7,10 .

Page 256 de 263 ( eC+ 2006-2013)

Arrt du 16 mai 2003

(en vigueur) Article 1er Sont rendues obligatoires, pour tous les employeurs et tous les salaris compris dans le champ d'application de la convention collective nationale des salaris du particulier employeur du 24 novembre 1999, les dispositions de l'avenant du 10 octobre 2002 (garde partage) la convention collective susvise. Article 2 L'extension des effets et sanctions de l'avenant susvis est faite dater de la publication du prsent arrt pour la dure restant courir et aux conditions prvues par ledit avenant. Article 3 Le directeur des relations du travail est charg de l'excution du prsent arrt, qui sera publi au Journal ofciel de la Rpublique franaise. Nota. - Le texte de l'avenant susvis a t publi au Bulletin ofciel du ministre, fascicule conventions collectives n 2002/45, disponible la Direction des Journaux ofciels, 26, rue Desaix, 75727 Paris Cedex 15, au prix de 7,23 .

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Arrt du 9 octobre 2003

(en vigueur) Article 1er Sont rendues obligatoires, pour tous les employeurs et tous les salaris compris dans le champ d'application de la convention collective nationale des salaris du particulier employeur du 24 novembre 1999, les dispositions de l'avenant S 32 (salaires) du 3 juillet 2003 la convention collective susvise. Article 2 L'extension des effets et sanctions de l'avenant susvis est faite dater de la publication du prsent arrt pour la dure restant courir et aux conditions prvues par ledit avenant. Article 3 Le directeur des relations du travail est charg de l'excution du prsent arrt, qui sera publi au Journal ofciel de la Rpublique franaise. Nota. - Le texte de l'avenant susvis a t publi au Bulletin ofciel du ministre, fascicule conventions collectives n 2003/31, disponible la Direction des Journaux ofciels, 26, rue Desaix, 75727 Paris Cedex 15, au prix de 7,23 .

Page 258 de 263 ( eC+ 2006-2013)

Arrt du 10 novembre 2004

(en vigueur) Article 1er Sont rendues obligatoires, pour tous les employeurs et tous les salaris compris dans le champ d'application de la convention collective nationale des salaris du particulier employeur du 24 novembre 1999, les dispositions de l'avenant S 33 (Salaires) du 2 juillet 2004 la convention collective susvise. Article 2 L'extension des effets et sanctions de l'avenant susvis est faite dater de la publication du prsent arrt pour la dure restant courir et aux conditions prvues par ledit avenant. Article 3 Le directeur des relations du travail est charg de l'excution du prsent arrt, qui sera publi au Journal ofciel de la Rpublique franaise. Nota. - Le texte de l'avenant susvis a t publi au Bulletin ofciel du ministre, fascicule conventions collectives n 2004/32, disponible la Direction des Journaux ofciels, 26, rue Desaix, 75727 Paris Cedex 15, au prix de 7,32 .

Page 259 de 263 ( eC+ 2006-2013)

Arrt du 9 novembre 2005

(en vigueur) Article 1er Sont rendues obligatoires, pour tous les employeurs et tous les salaris compris dans le champ d'application de la convention collective nationale des salaris du particulier employeur du 24 novembre 1999, les dispositions de l'avenant S 34 (Salaires) du 5 juillet 2005 la convention collective susvise. Article 2 L'extension des effets et sanctions de l'avenant susvis est faite dater de la publication du prsent arrt pour la dure restant courir et aux conditions prvues par ledit avenant. Article 3 Le directeur des relations du travail est charg de l'excution du prsent arrt, qui sera publi au Journal ofciel de la Rpublique franaise. Nota. - Le texte de l'avenant susvis a t publi au Bulletin ofciel du ministre, fascicule conventions collectives n 2005/30, disponible la Direction des Journaux ofciels, 26, rue Desaix, 75727 Paris Cedex 15, au prix de 7,50 .

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Textes du BOCC

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Arrt du 26 novembre 2007 portant extension d'avenants la convention collective nationale des salaris du particulier employeur (n 2111)
Voir le texte du BOCC

Arrt du 7 juillet 2008 portant extension d'un accord conclu dans le cadre de la convention collective nationale des salaris du particulier employeur (n 2111)
Voir le texte du BOCC

Arrt du 23 novembre 2009 portant extension d'un avenant la convention collective nationale des salaris du particulier employeur (n 2111)
Voir le texte du BOCC

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JORF n0249 du 27 octobre 2009 Avis relatif l'extension d'un avenant la convention collective nationale des salaris du particulier employeur
Voir le texte du JO

JORF n0288 du 12 dcembre 2009 Avis relatif l'extension d'un avenant un accord conclu dans le cadre de la convention collective nationale des salaris du particulier employeur
Voir le texte du JO

JORF n0119 du 26 mai 2010 Arrt du 17 mai 2010 portant extension d'un avenant la convention collective nationale des salaris du particulier employeur (n 2111)
Voir le texte du JO

JORF n0169 du 24 juillet 2010 Avis relatif l'extension d'un avenant la convention collective nationale des salaris du particulier employeur
Voir le texte du JO

JORF n0175 du 31 juillet 2010 Avis relatif l'extension d'un avenant et d'un accord conclus dans le cadre de la convention collective nationale des salaris du particulier employeur
Voir le texte du JO

JORF n0300 du 28 dcembre 2010 Avis relatif l'extension d'un avenant la convention collective nationale des salaris du particulier employeur
Voir le texte du JO

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