Sunteți pe pagina 1din 2

CURS 7 - partea a II-a

NOILE EDUCAII
Structura cursului: I. Educaia i provocrile lumii contemporane II. Noile educaii III. Modaliti de integrare n curriculum-ul colar a noilor educaii I. Educaia i provocrile lumii contemporane Se afirm pe bun dreptate, c unul dintre elementele definitorii ale societii contemporane este schimbarea. Noul mileniu n care pim a motenit ns multe probleme sociale, economice i politice, care, dei au marcat n mare msur ultima jumtate de secol, sunt departe de a-i fi gsit soluiile. Dintre aceste probleme menionm: terorismul internaional, rasismul, creterea numrului sracilor, a analfabeilor i a omerilor, evoluia cunoaterii i tehnologiei, explozia demografic / mbtrnirea populaiei, degradarea mediului natural etc. Educaia caut s contribuie la ameliorarea acestor probleme prin aciuni specifice de prevenie. Datorit eurii n a gsi soluii putem spune c educaia se afl n situaie de criz. Prin criz se nelege decalajul dintre rezultatele nvmntului i ateptrile societii. Dintre soluiile specifice i generale gsite enumerm: inovaii n conceperea i desfurarea proceselor educative; introducerea noilor tipuri de educaie n programele colare; ntrirea legturilor dintre aciunile colare i cele extracurriculare; formarea iniial i continu a cadrelor didactice; conlucrarea dintre cadre didactice, elevi, prini i responsabili de la nivel local; organizarea de schimburi de informaii ntre statele europene; regndirea procesului de educaie n vederea integrrii cu succes a tinerilor n viaa profesional i social. II. Noile educaii Noile educaii (G. Videanu, 1988) sunt laturi ale educaiei care reprezint rspunsurile fenomenului educaional la transformrile societii n ansamblul ei. Problemele lumii contemporane au impus constituirea unor noi tipuri de educaie dintre care menionm: 1. EDUCAIA ECOLOGIC SAU EDUCAIA RELATIV LA MEDIU Are ca scop: - contientizarea pericolului de distrugere a mediului i implicit a speciei umane; - identificarea mijloacelor i metodelor de aprare a mediului nconjurtor la nivel geografic, biologic, uman; - elaborarea unor strategii coerente de protecie a mediului i aplicarea lor la toate nivelele i gradele nvmntului. 2. EDUCAIA PENTRU SCHIMBARE, PARTICIPARE I DEMOCRAIE Are ca scop: - responsabilizarea, pregtirea pentru afirmare i adaptare, pentru a fi un bun cetean, contient de drepturile i ndatoririle sale; - nelegerea noiunilor de democraie i participare n opoziie cu cele de dictatur i de haos; - aplicarea acestor cunotine la mediu i situaii diferite n mod adecvat; de exemplu: democraia, politic, economic, cultural n nvmnt; - analiza fenomenului democratic n funcie de epoca istoric n care se dezvolt, dar i diferenierea unor elemente comune general valabile ale democraiei (exemplu: egalitatea n drepturi) i sintetizarea lor ntr-un sistem conceptual unic;

- evaluarea aspectelor pozitive, benefice ale democraiei (aprarea intereselor de grup n relaia cu cele individuale, dar i ale celor negative ritmul lent al transformrilor democratice); - acceptarea democraiei autentice ca o valoare i angajarea pentru realizarea acestei valori; - organizarea unui sistem de valori n care democraia s fie un element integrat; - dezvoltarea obinuinelor democratice, de exemplu: de a-i exprima propria prere atunci cnd este cazul, de ai apra drepturile prin modaliti i mijloace adecvate, fr a nclca drepturile celorlali; - elaborarea abilitilor democratice, de exemplu: de a te adresa unor instituii specializate pentru aprarea drepturilor proprii la proprietate, la via, sntate etc. 3. EDUCAIA PENTRU TEHNOLOGIE I PROGRES Are ca scop: - pregtirea pentru nelegerea i adaptarea la un mod de via invadat de tehnologie; - reducerea analfabetismului tehnologic 4. EDUCAIA PENTRU MASS-MEDIA Are ca scop formarea unei atitudini critice, selective, fa de informaiile din mass-media 5. EDUCAIA PENTRU PACE I COOPERARE Are ca scop: - promovarea dialogului i a cooperrii, ameliorarea relaiilor inter-umane ntre indivizi, grupuri i naiuni; - formarea oamenilor ca aprtori activi ai pcii. 6. EDUCAIA DEMOGRAFIC - pregtete populaia pentru a face fa exploziei demografice / mbtrnirii populaiei, pentru a evita efectele negative ale acestora. 7. EDUCAIA ECONOMIC I CASNIC MODERN - pregtete elevii pentru gestionarea resurselor financiare proprii, pentru amenajarea locuinei, pentru viaa de familie. 8. EDUCAIA PENTRU TIMPUL LIBER - desfurarea unor activiti creative, cu coninut cultural, care s ofere o autentic recreere 9. EDUCAIA INTERCULTURAL - creterea toleranei etnice, religioase etc. - cultivarea respectului i solidaritii fa de cultura altor popoare; - formarea i dezvoltarea unor comportamente i atitudini inter i multiculturale, implicnd simultan afirmarea fiecrei culturi, cu normele sale specifice, dar i deschiderea ctre alte culturi, n perspectiva constituirii unei civilizaii comune. III. Modaliti de integrare n curriculum-ul colar a noilor educaii 1. introducerea de noi discipline, centrate pe un anumit tip de educaie. Dezavantaje: suprancrcarea palnului de nvmnt pregtirea cadrelor didactice 2. crearea unor module specifice n cadrul disciplinelor existente: Dezavantaje: alctuirea programelor colare colaborarea cadrelor didactice 3. infuzarea de mesaje specifice diverselor educaii cu ocazia activitilor desfurate n cadrul disciplinelor colare deja existente