PLANIFICACIN DE DESARROLLO CURRICULAR DATOS INFORMATIVOS UNIDAD EDUCATIVA: TIEMPO: vocacional Rmulo Herrera II SEMESTRE: Primero CAMPO:

VIDA TIERRA Y TERRITORIO

AO DE ESCOLARIDAD: Primer ao de Educacin primaria

TEMTICA ORIENTADORA: La comu !cac! e la "am!l!a# e la e$cuela % e la$ ac&!'!(a(e$ (e la comu !(a() O*+ETIVO HOL,STICO: Desarrollamos los principios y valores comunitarios a travs de las prcticas comunicativas orales, escritas y pensamiento
lgico y psicomotriz explorando, reconociendo y diferenciando sobre los saberes y conocimientos y uso de medios tecnolgicos, para la aplicacin de las habilidades y destrezas creativas en beneficio de las y los estudiantes y su contexto

CONTENIDOS:

!os orientamos
ACTIVIDADES RECURSOS . MATERIALES CRITERIOS DE EVALUACIN: SER# SA*ER# HACER# DECIR
"preciacin de los roles, principios y valores &ue practican los integrantes de la familia en la comunidad y la escuela )esolucin de problemas cotidianos aplicando pensamiento lgico "plicacin de habilidades y destrezas en el mane$o de herramientas tecnolgicas Demostracin de habilidades y destrezas creativas en beneficio de la comunidad

Noc!o e$ e$-ac!ale$) "rriba # aba$o Delante # detrs # entre %z&uierda # derecha 's ba$o &ue( # ms alto &ue( 'uchos # pocos )azonamiento Encima # deba$o *erca # le$os Dentro # fuera # en el borde +aller de resolucin de problemas D%'E ,uegos matemticos El valor de la solidaridad

%dentificacin de imgenes y descripcin de las posiciones -arriba # aba$o, delante # detrs. en las &ue se encuentran los nios de la ilustracin, con ayuda de las pistas y las pginas recortables )eflexin sobre las actitudes solidarias &ue se deben desarrollar, para construir relaciones amistosas y de cooperacin con su entorno E$ercicios de lateralidad para identificar la posicin -iz&uierda # derecha. de ob$etos, con relacin a un punto determinado )econocimiento de ms -ba$o # ms alto., y pintado de los dibu$os seg/n las pistas sugeridas "plicacin de nociones cuantitativas y diferenciacin de tamaos a travs de los trminos -muchos y pocos. Percepcin de la caracter0stica com/n &ue tienen las figuras, de acuerdo con la lateralidad y realizacin de e$ercicios de dibu$o y pintado de figuras, seg/n lo solicitado %dentificacin de las posiciones -encima # deba$o. de imgenes Descripcin de una imagen, aplicacin de la nocin -cerca # le$os. y realizacin de dibu$os, en referencia a dos nios 1bicacin de los nios para ver si estn dentro, fuera o en el borde de la cancha, y llenado de una tabla de doble entrada )esolucin de un problema de espacialidad, a travs del mtodo D%'E, aplicando cuatro pasos2 descubre el problema en una situacin, imagina la estrategia para resolver el

3ibros de texto 4otocopias )evistas *uadernos 3minas Papelgrafos 4ichas 'arcadores 3ista de cote$o Data display *omputador

problema, muestra la forma de aplicar la estrategia, y eval/a si la solucin es correcta Desarrollo de actividades l/dicas en forma grupal, tomando en cuenta las instrucciones PRODUCTOS: Participacin de dilogos sobre temas cotidianos de convivencia familiar y escolar

Elaboracin y e$ecucin de un $uego matemtico

FUENTES DE INFORMACION: SISTEMA EDUCATIVO PLURINACIONAL EDUCACION SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA SERIE CURRICULO PLANIFICACIN DE DESARROLLO CURRICULAR DATOS INFORMATIVOS UNIDAD EDUCATIVA: TIEMPO: vocacional Rmulo Herrera II SEMESTRE: Primero CAMPO: CIENCIA TECNOLO/,A 0 PRODUCCIN AO DE ESCOLARIDAD: Primer ao de Educacin primaria

TEMTICA ORIENTADORA: La comu !cac! e la "am!l!a# e la e$cuela % e la$ ac&!'!(a(e$ (e la comu !(a() O*+ETIVO HOL,STICO: Desarrollamos los principios y valores comunitarios a travs de las prcticas orales, escritas y pensamiento
lgico y psicomotriz explorando, reconociendo y diferenciando, sobre los saberes y conocimientos y usos de medios tecnolgicos, para la aplicacin de las habilidades y destrezas creativas en beneficio de las y los estudiantes y su contexto

Estoy en primero E &or o e$colar) El valor del respeto !/meros hasta 5 El cero )ecta numrica "nterior # posterior Descomposicin de n/meros "dicin 6ustraccin 4iguras geomtricas )azonamiento +aller de resolucin de problemas D%'E ,uegos matemticos
CONTENIDOS: ACTIVIDADES RECURSOS . MATERIALES CRITERIOS DE EVALUACIN: SER# SA*ER# HACER# DECIR
9aloracin de las diferentes actividades productivas &ue realizan los integrantes de la familia )esolucin de problemas cotidianos aplicando pensamiento lgico "plicacin de habilidades y destrezas en el mane$o de herramientas tecnolgicas Demostracin de habilidades y destrezas creativas en

Descripcin colectiva de una imagen para identificar elementos &ue denoten n/mero y cuantificacin )eflexin sobre las actitudes de respeto &ue debemos practicar al relacionarnos con las personas dentro y fuera del colegio 7bservacin, dibu$o, conteo, lectura y escritura de n/meros )epresentacin en la recta numrica de n/meros del 8 al 5 Escritura de n/meros anteriores y posteriores en la tabla, en relacin a un n/mero central, y complementacin de series Descomposicin de n/meros *onteo de elementos, escritura de los n/meros de cada grupo e identificacin de la correspondencia 7bservacin de imgenes para intuir la adicin, contar los elementos y completar las sumas *lculo de sumas con ayuda de la recta numrica y dibu$os

3ibros de texto 4otocopias )evistas *uadernos 3minas Papelgrafos 4ichas 'arcadores 3ista de cote$o Data display

beneficio de la comunidad

7bservacin de imgenes para intuir la sustraccin, resolucin del problema y anlisis de *omputador grficos para calcular las restas *lculo de restas mediante la recta numrica ygrficos )econocimiento y asociacin de ob$etos con las figuras geomtricas correspondientes E$ercicios de aplicacin )ealizacin de un dibu$o con el n/mero de formas geomtricas indicadas y anlisis de las PRODUCTOS: Participacin en dilogos sobre temas cotidianos de convivencia familiar y escolar Elaboracin y e$ecucin de un $uego matemtico

FUENTES DE INFORMACION: SISTEMA EDUCATIVO PLURINACIONAL EDUCACION SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA SERIE CURRICULO PLANIFICACIN DE DESARROLLO CURRICULAR DATOS INFORMATIVOS UNIDAD EDUCATIVA: TIEMPO: vocacional Rmulo Herrera II SEMESTRE: Primero CAMPO: COMUNIDAD 0 SOCIEDAD AO DE ESCOLARIDAD: Primer ao de Educacin primaria

TEMTICA ORIENTADORA: La comu !cac! e la "am!l!a# e la e$cuela % e la$ ac&!'!(a(e$ (e la comu !(a() O*+ETIVO HOL,STICO: Desarrollamos los principios y valores comunitarios a travs de las prcticas orales, escritas y pensamiento
lgico y psicomotriz explorando, reconociendo y diferenciando, sobre los saberes y conocimientos y usos de medios tecnolgicos, para la aplicacin de las habilidades y destrezas creativas en beneficio de las y los estudiantes y su contexto

CONTENIDOS:

Te1&o -o2&!co: -oema Expresin oral *omprensin oral )econocimiento de imgenes *omprensin del poema El valor de la amistad 3ectura y escritura de las vocales )econocimiento de las vocales en diferentes tipos te textos2 versos, rimas, adivinanzas 3ectura y escritura de un cartel

Palabras

ACTIVIDADES

RECURSOS . MATERIALES 3ibros de texto 4otocopias )evistas

CRITERIOS DE EVALUACIN: SER# SA*ER# HACER# DECIR

"preciacin de los roles, principios y valores &ue practican los integrantes de la familia en la comunidad y la escuela "propiacin de prcticas

Dilogos y conversaciones sobre el poema -:Palabras;. "nticipacin del contenido del texto potico a partir de la observacin de imgenes y del t0tulo Presentacin del poema a travs del recurso de audicin y realizacin de anlisis grupal Desarrollo de actividades de lectura y comprensin del poema, en los niveles literal, inferencial y cr0tico#valorativo

comunicativas orales y escritas Produccin de textos orales y escritos sencillos "plicacin de habilidades y destrezas en el mane$o de herramientas tecnolgicas

"nlisis y comprensin del significado de las metforas contenidas en el poema *uadernos "plicacin de la expresin oral )eflexin sobre la importancia de fortalecer la amistad para vivir en armon0a, con afecto y 3minas y escrita en situaciones respeto mutuo Papelgrafos comunicativas )econocimiento e identificacin de las vocales en textos breves, versos, adivinanzas y rimas 4ichas %dentificacin de las vocales en diferentes posiciones2 al inicio, entre y al final de las 'arcadores palabras 3ista de 3ectura y escritura de las vocales seg/n la situacin comunicativa presente en el texto cote$o )eproduccin manuscrita de las vocales, may/sculas y min/sculas, identificando su punto Data display PRODUCTOS: Participacin en dilogos sobre temas cotidianos de convivencia familiar y escolar Produccin de un cartel para el aula con mensa$es de prctica de valores

FUENTES DE INFORMACION: SISTEMA EDUCATIVO PLURINACIONAL EDUCACION SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA SERIE CURRICULO PLANIFICACIN DE DESARROLLO CURRICULAR UNIDAD EDUCATIVA: TIEMPO: vocacional Rmulo Herrera II SEMESTRE: Primero CAMPO: COSMOS 0 PENSAMIENTO AO DE ESCOLARIDAD: Primer ao de Educacin primaria

TEMTICA ORIENTADORA: La comu !cac! e la "am!l!a# e la e$cuela % e la$ ac&!'!(a(e$ (e la comu !(a() O*+ETIVO HOL,STICO: Desarrollamos los principios y valores comunitarios a travs de las prcticas orales, escritas y pensamiento
lgico y psicomotriz explorando, reconociendo y diferenciando, sobre los saberes y conocimientos y usos de medios tecnolgicos, para la aplicacin de las habilidades y destrezas creativas en beneficio de las y los estudiantes y su contexto

CONTENIDOS: E6+7< <7 P)%'E)7

Te1&o arra&!'o: cue &o 3 Expresin oral *omprensin oral %dentificacin de emociones *omprensin del cuento El valor de la autoestima 3ectura y escritura de las letras m# -# l) )econocimiento de m# -# l# en textos breves, versos, rimas 3ectura de s0labas &ue contienen m# -# l 3as siluetas de las palabras 3a letra %# como elemento de enlace 3ectura y escritura de una invitacin

ACTIVIDADES

RECURSOS . MATERIALES

CRITERIOS DE EVALUACIN: SER# SA*ER# HACER# DECIR

 Participacin en dilogos sencillos sobre las vivencias en el entorno familiar 4otocopias "nticipacin del contenido del texto narrativo :6oy yo mismo;, mediante la )evistas observacin de imgenes *uadernos Presentacin del cuento, a travs del recurso de audicin 6ocializacin, comentarios y verificacin de hiptesis 3minas Desarrollo de actividades de comprensin lectora en los niveles literal, Papelgrafos inferencial y cr0tico#valorativo 4ichas "nlisis de la temporalidad de los hechos sucedidos 'arcadores )eflexin sobre la importancia de valorarse a s0 mismos %dentificacin de los persona$es del cuento y de las consonantes m# - y l en 3ista de cote$o textos breves Data display )econocimiento de las s0labas &ue contienen m# -# l# al principio y al final de *omputador las palabras "sociacin de las palabras con sus respectivas imgenes )eproduccin manuscrita de las letras y sus trazos motrices 3ectura y escritura de palabras &ue contienen m# -# l) 1tilizacin de las siluetas de las palabras para diferenciar letras altas, ba$as y cortas )econocimiento de la funcin de la letra %# como elemento &ue sirve para enlazar palabras y frases 3ectura de una invitacin y anlisis de sus partes Produccin de una invitacin tomando en cuenta el procedimiento adecuado PRODUCTOS: Produccin de escrituras no convencionales con significado para cada una de las nias y los nios temas cotidianos de convivencia familiar y escolar Produccin de una invitacin de cumpleaos

3ibros de texto

"preciacin de los roles, principios y valores &ue practican los integrantes de la familia en la comunidad "propiacin de prcticas comunicativas orales y escritas Produccin de textos orales y escritos sencillos "plicacin de habilidades y destrezas en el mane$o de herramientas tecnolgicas Demostracin de habilidades y destrezas creativas en beneficio de la comunidad "plicacin de la expresin oral y escrita en situaciones comunicativas

Participacin de dilogos sobre

FUENTES DE INFORMACION: SISTEMA EDUCATIVO PLURINACIONAL EDUCACION SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA SERIE CURRICULO PLANIFICACIN DE DESARROLLO CURRICULAR DATOS INFORMATIVOS UNIDAD EDUCATIVA: Rmulo Herrera II CAMPO: VIDA TIERRA Y TERRITORIO TIEMPO: SEMESTRE: Primero AO DE ESCOLARIDAD: Primer ao de Educacin primaria vocacional TEMTICA ORIENTADORA: La comu !cac! e la "am!l!a# e la e$cuela % e la$ ac&!'!(a(e$ (e la comu !(a() O*+ETIVO HOL,STICO: Desarrollamos los principios y valores comunitarios a travs de las prcticas comunicativas orales, escritas y pensamiento CONTENIDOS: EN FAMILIA

lgico y psicomotriz explorando, reconociendo y diferenciando sobre los saberes y conocimientos y uso de medios tecnolgicos, para la aplicacin de las habilidades y destrezas creativas en beneficio de las y los estudiantes y su contexto

E &or o "am!l!ar3 El valor de la cooperacin El n/mero =8 3a decena !/meros hasta => 'ayor # menor # igual )ecta numrica !/meros ordinales 30neas rectas y curvas )azonamiento +aller de resolucin de problemas D%'E ,uego :Dedos atrs

ACTIVIDADES

RECURSOS . MATERIALES

CRITERIOS DE EVALUACIN: SER# SA*ER# HACER# DECIR

"plicacin de principios y valores de la familia, escuela y comunidad )esolucin de problemas a partir de la comprensin del concepto de adicin y sustraccin "plicacin de procesos y estrategias de aprendiza$e "plicacin de habilidades y destrezas en el mane$o de herramientas tecnolgicas "plicacin de reglas y normas de $uego

7bservacin y descripcin de la ilustracin, comentarios acerca de lo &ue ven y su relacin con la matemtica )eflexin sobre las formas de cooperacin &ue debemos practicar en las tareas cotidianas de la casa y el colegio "ctividades de conteo, pintado y escritura de cantidades )econocimiento de la secuencia de n/meros del = al =8, con ayuda de sus dedos, en forma ascendente y descendente %dentificacin de elementos y n/meros hasta =8 para asociar dicha cantidad con la decena E$ercicios de aplicacin )epresentacin de n/meros hasta => en la tabla posicional, y a partir de la descomposicin identificar las decenas y unidades E$ercicios para sealar cantidades mayores, menores o iguales *onformacin de la recta numrica ubicando los n/meros en las casillas, y a travs de ella, completar las relaciones de ?, @ A %dentificacin de n/meros mayores o menores en una secuencia 3ectura grupal de las afirmaciones, anlisis de la informacin para descubrir la edad del persona$e 7rdenacin de secuencias temporales para identificar n/meros ordinales y realizacin de las actividades planteadas )econocimiento y diferenciacin de l0nea rectas y curvas )esolucin de un problema de sustraccin, a travs del mtodo D%'E siguiendo cuatro pasos2 descubre el problema, imagina la estrategia para resolver el problema, muestra la forma de resolver, y eval/a si la solucin es correcta Desarrollo de actividades l/dicas en forma grupal, tomando en cuenta las instrucciones propuestas

3ibros de texto 4otocopias )evistas *uadernos 3minas Papelgrafos 4ichas 'arcadores 3ista de cote$o Data display *omputador

PRODUCTOS: 9ivencia de valores familiares y comunitarios Elaboracin y e$ecucin de un $uego matemtico FUENTES DE INFORMACION: SISTEMA EDUCATIVO PLURINACIONAL EDUCACION SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA SERIE CURRICULO PLANIFICACIN DE DESARROLLO CURRICULAR DATOS INFORMATIVOS UNIDAD EDUCATIVA: TIEMPO: vocacional Rmulo Herrera II SEMESTRE: Primero CAMPO: CIENCIA TECNOLO/,A 0 PRODUCCIN AO DE ESCOLARIDAD: Primer ao de Educacin primaria

TEMTICA ORIENTADORA: La comu !cac! e la "am!l!a# e la e$cuela % e la$ ac&!'!(a(e$ (e la comu !(a() O*+ETIVO HOL,STICO: Desarrollamos la prctica de los principios y valores en las actividades cotidianas de la vida familiar y escolar, reconociendo
la articulacin de los cdigos lingB0sticos en la produccin de mensa$es orales, escritos y razonamiento lgico, a travs de la aplicacin de procesos y estrategias de aprendiza$e, para fortalecer la comunicacin en la familia, escuela y comunidad

CONTENIDOS: MUCHO POR HACER

Ac&!'!(a(e$ e "am!l!a) El valor de la responsabilidad Decenas y unidades hasta C8 !/meros pares e impares 6ecuencias numricas "dicin horizontal y vertical 6ustraccin horizontal y vertical 6uma de tres sumandos 'edidas no convencionales )azonamiento +aller de resolucin de problemas D%'E ,uego -6iempre =8.

ACTIVIDADES

RECURSOS . MATERIALES

CRITERIOS DE EVALUACIN: SER# SA*ER# HACER# DECIR

"plicacin de principios y valores de la familia, escuela y comunidad )esolucin de problemas a partir de la comprensin del concepto de n/mero y cantidad "plicacin de procesos y estrategias de aprendiza$e "plicacin de habilidades y destrezas en el mane$o de herramientas tecnolgicas "plicacin de las reglas y normas de $uego

)eflexin sobre las responsabilidades en el hogar Descomposicin y composicin de n/meros para determinar el n/mero de decenas y unidades &ue contienen 4ormacin de series de n/meros pares e impares contando de C en C, identificacin de sus terminaciones y e$ercicios 7rganizacin de las adiciones en forma vertical, clculo de las sumas en las tablas posicionales y en la recta numrica )ealizacin de e$ercicios de sustraccin en la recta numrica, con ayuda de grficos y ordenando sus trminos en una tabla )esolucin de adiciones de tres sumandos, siguiendo paso a paso el procedimiento en la recta numrica y en los diagramas %dentificacin del valor numrico &ue representan las figuras, clculo de las sumas y resolucin de problemas %dentificacin del patrn de una secuencia numrica, e$ercicios de complementacin y determinacin de cmo se forman 7bservacin de un cuadro para agregar o &uitar un n/mero a una secuencia, pintar y anotar la cantidad 7bservacin de la imagen para determinar &u es una cuarta y, utilizando esta medida no convencional, medicin de varios ob$etos 'edicin de la longitud Dlargo y anchoE de ob$etos del aula con pasos y pies, y realizacin de e$ercicios de aplicacin )esolucin de problemas de sustraccin, a travs del mtodo D%'E siguiendo cuatro pasos2 descubre el problema, imagina la estrategia para resolver el problema, muestra la forma de resolver, y eval/a si la solucin es correcta Desarrollo de actividades l/dicas en forma grupal, tomando en cuenta las instrucciones propuestas

3ibros de texto 4otocopias )evistas *uadernos 3minas Papelgrafos 4ichas 'arcadores 3ista de cote$o Data display *omputador

PRODUCTOS: Dilogos &ue demuestran responsabilidad y cooperacin en la familia Elaboracin y e$ecucin de un $uego matemtico

FUENTES DE INFORMACION: SISTEMA EDUCATIVO PLURINACIONAL EDUCACION SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA SERIE CURRICULO PLANIFICACIN DE DESARROLLO CURRICULAR UNIDAD EDUCATIVA: TIEMPO: vocacional Rmulo Herrera II SEMESTRE: Primero CAMPO: COMUNIDAD 0 SOCIEDAD AO DE ESCOLARIDAD: Primer ao de Educacin primaria

TEMTICA ORIENTADORA: La comu !cac! e la "am!l!a# e la e$cuela % e la$ ac&!'!(a(e$ (e la comu !(a() O*+ETIVO HOL,STICO: Desarrollamos los principios y valores comunitarios a travs de las prcticas orales, escritas y pensamiento
lgico y psicomotriz explorando, reconociendo y diferenciando, sobre los saberes y conocimientos y usos de medios tecnolgicos, para la aplicacin de las habilidades y destrezas creativas en beneficio de las y los estudiantes y su contexto

CONTENIDOS:

'% )7P" 6E E!*7F%7

Te1&o arra&!'o: cue &o Expresin oral *omprensin oral %dentificacin de imgenes *omprensin del cuento El valor de la autonom0a 3ectura y escritura de las letras2 $# (# # r) )econocimiento de $# (# # r# en textos breves, versos, rimas 60labas &ue contienen $# (# # r# en diferentes posiciones de la palabra 3a silueta de las palabras 3ectura y escritura de un lbum fotogrfico

ACTIVIDADES
Participacin en dilogos breves sobre vivencias personales acerca del proceso de crecimiento Planteamiento de hiptesis sobre el contenido del cuento :'i ropa se encogi;, a partir de la observacin de imgenes Presentacin del texto narrativo, a travs del recurso de audicin *omentarios, anlisis grupal y verificacin de hiptesis Desarrollo de las actividades de comprensin lectora en los niveles literal, inferencial y cr0tico#valorativo "nlisis de los hechos ocurridos antes, durante y despus )eflexin sobre la capacidad para resolver conflictos y desenvolverse con autonom0a en la vida diaria %dentificacin de los persona$es del cuento y de las palabras &ue contienen $# (# # r# en relatos rimados E$ercicios de reconocimiento de las letras $# (# # r "sociacin de los grafemas $# (# # r# con sus respectivos fonemas 3ectura y escritura de palabras &ue contienen $# (# # r) %dentificacin de s0labas &ue contienen las letras $# (# # r# al inicio, entre y al final de las palabras )eproduccin manuscrita de las letras y sus trazos motrices 1tilizacin de las siluetas de las palabras para diferenciar las letras altas, ba$as y cortas 7bservacin, lectura y anlisis de un lbum fotogrfico

RECURSOS . MATERIALES

CRITERIOS DE EVALUACIN: SER# SA*ER# HACER# DECIR

"preciacin de los roles, principios y valores &ue practican los integrantes de la familia en la comunidad "propiacin de prcticas comunicativas orales y escritas Produccin de textos orales y escritos sencillos "plicacin de habilidades y destrezas en el mane$o de herramientas tecnolgicas Demostracin de habilidades y destrezas creativas en beneficio de la comunidad "plicacin de la expresin oral y escrita en situaciones comunicativas

3ibros de texto 4otocopias )evistas *uadernos 3minas Papelgrafo s 4ichas 'arcadores 3ista de cote$o Data display *omputado r

 Elaboracin de un lbum fotogrfico, siguiendo los pasos correspondientes PRODUCTOS: Participacin de dilogos sobre temas cotidianos de convivencia familiar y escolar Produccin de un lbum de fotograf0as

FUENTES DE INFORMACION: SISTEMA EDUCATIVO PLURINACIONAL EDUCACION SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA SERIE CURRICULO PLANIFICACIN DE DESARROLLO CURRICULAR UNIDAD EDUCATIVA: TIEMPO: vocacional Rmulo Herrera II SEMESTRE: Primero CAMPO: COSMOS 0 PENSAMIENTO AO DE ESCOLARIDAD: Primer ao de Educacin primaria

TEMTICA ORIENTADORA: La comu !cac! e la "am!l!a# e la e$cuela % e la$ ac&!'!(a(e$ (e la comu !(a() O*+ETIVO HOL,STICO: De$arrollamo$ la prctica de los principios y valores en las actividades cotidianas de la vida familiar y escolar,
reconociendo la articulacin de los cdigos lingB0sticos en la produccin de mensa$es orales y escritos, a travs de la aplicacin de procesos y estrategias de aprendiza$e, para fortalecer la comunicacin en la familia, escuela y comunidad

CONTENIDOS: VESTIDA DE C OLORES

Te1&o arra&!'o: cue &o 3 Expresin oral *omprensin oral 6eleccin de imgenes *omprensin del cuento El valor de respeto al cuerpo 3ectura y escritura de las letras &# 4# c5# "# 6) )econocimiento de &# 4# c5# "# 6# en relatos rimados, textos sencillos, acerti$os 3ectura y escritura de s0labas inversas )econocimiento de s0labas inversas en rimas, sopa de letras 3a silueta de las palabras 3ectura y escritura de un catlogo de ofertas

ACTIVIDADES
Participacin en dilogos breves acerca de experiencias personales sobre el tipo de vestimenta &ue utilizan "nticipacin del contenido del cuento -9estida de colores., a partir de la observacin de las imgenes Presentacin del texto narrativo, a travs del recurso de audicin 6ocializacin, comentarios y verificacin de hiptesis Desarrollo de las actividades de comprensin lectora en los niveles literal, inferencial y cr0tico#valorativo )eflexin sobre la importancia de valorar y cuidar el cuerpo %dentificacin de los persona$es del cuento, lectura de relatos rimados para reconocer palabras &ue contienen &# 4# c5# "# 6) E$ercicios de reconocimiento de las letras &# 4# c5# "# 6# en palabras, frases y oraciones )ealizacin de $uegos verbales como acerti$os y palabras escondidas, para identificar las letras &# 4# c5# "# 6 )eproduccin manuscrita de las letras y sus trazos motrices 1so de las siluetas de las palabras en sus escritos

RECURSOS . MATERIALES 3ibros de texto 4otocopias )evistas *uadernos 3minas Papelgrafos 4ichas 'arcadores 3ista de cote$o Data display *omputador

CRITERIOS DE EVALUACIN: SER# SA*ER# HACER# DECIR

"plicacin de principios y valores de la familia, escuela y comunidad

%dentificacin del uso apropiado de los cdigos lingB0sticos en la lectura y escritura de textos "plicacin de procesos y estrategias de aprendiza$e

Produccin de textos orales y

escritos en las actividades prcticas de convivencia en la escuela y comunidad )econocimiento de palabras &ue contienen s0labas inversas en textos rimados, frases, oraciones y sopa de letras E$ercicios de complementacin de palabras con las s0labas inversas 7bservacin de un catlogo de ofertas y planteamiento de hiptesis 3ectura y anlisis de los elementos &ue componen dicho catlogo 9erificacin de PRODUCTOS: +extos relacionados con la comunicacin en la escuela, la familia y la comunidad Produccin de un catlogo de ofertas

FUENTES DE INFORMACION: SISTEMA EDUCATIVO PLURINACIONAL EDUCACION SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA SERIE CURRICULO