Everest 6 Primaria

Proyecto gora Programacin de aula Tema 1 Nin aprende a leer

Objetivo ! Leer un texto con la expresividad adecuada. Comprender el texto y comentarlo. Conocer las partes fundamentales de las palabras y el significado que aportan. Afianzar el conocimiento de nuestro alfabeto. Utilizar de forma adecuada las tildes de los monoslabos. Conocer lo que es la comunicacin y sus elementos b sicos. !istinguir diferentes tipos de comunicacin. Comprender los niveles de uso de la lengua. Conocer los elementos fundamentales del texto. "laborar un texto reflexionando sobre todos los elementos. "xpresar oralmente una situacin de comunicacin #abitual. "xplorar las posibilidades expresivas de la poesa. Conocer lo que son las estrofas y los versos. $dentificar diferentes tipos de texto y analizar su estructura. Crear un tipo de texto indicado. %ensibilizar sobre los diferentes tipos de minusvalas posibilitando la integracin. Conocer el impacto de nuestra conducta en los sentimientos de los dem s. Contenidos: "once#to La imagen y el ttulo. Lectura. "lementos& ' (ersona)es. ' %ensaciones. ' Acciones. ' "xpresiones. Lexemas* prefi)os y sufi)os. "l diccionario& el alfabeto. La tilde en los monoslabos. La comunicacin& ' "lementos.

LENGUA 6 E. P.

' +ipos. ' ,iveles de uso. ' -egistros. "lementos del texto& persona)es* argumento* estructura* tema y estilo. "xpresin oral& ' (ronunciacin. ' "ntonacin. "l g.nero lrico& poema* estrofa y verso. +ipos de texto. Las minusvalas& ceguera. Procedimientos (redicciones a partir del ttulo y las im genes. Lectura #aciendo la entonacin adecuada en los di logos. $dentificacin de los elementos m s significativos del comentario& ' Los persona)es. ' Las acciones. /ormacin de palabras con prefi)os y sufi)os. -elacin de palabras con sufi)os con su significado. Conocimiento del alfabeto. Conocimiento y localizacin de monoslabos con y sin tilde. Utilizacin de los monoslabos adecuados en frases. Localizacin de los elementos de la comunicacin. !iferenciacin de comunicacin verbal y no verbal. Conocimiento de diferentes registros y niveles de uso de nuestra lengua. An lisis de los diferentes elementos de un texto. -econocimiento de las intervenciones de los persona)es. Creacin de narraciones o relatos. $dentificacin de diferentes situaciones de comunicacin oral. (ronunciacin y entonacin adecuada a diferentes situaciones. An lisis del contenido de poemas y de sus partes. $dentificacin de palabras que riman. Creacin po.tica. $dentificacin de diferentes tipos de texto. Creacin de un texto con unas caractersticas determinadas. Conocimiento de un tipo de minusvalas. -eflexin sobre nuestra conducta. An lisis de situaciones. Actitudes 0otivacin para iniciar el proceso de comprensin lectora. 1usto por leer. Curiosidad por descubrir los elementos m s significativos del texto. Curiosidad por formar nuevas palabras y descubrir el origen de otras. $nter.s por poner en pr ctica los nuevos conocimientos adquiridos sobre el uso de la tilde. $nter.s por conocer los elementos de la comunicacin y los diferentes niveles de uso de nuestra lengua. Autoexigencia en la creacin de relatos.

 1usto por expresarse oralmente de forma adecuada a cada situacin. 2aloracin y disfrute de las diferentes manifestaciones del g.nero lrico. Curiosidad por descubrir diferentes tipos de texto. %ensibilidad y respeto ante las diferentes minusvalas de tipo visual. "riterio de evaluacin! 3bserva detalles. Anticipa #ec#os. Lee entonando adecuadamente. -econoce los elementos m s significativos del texto. /orma y localiza palabras con sufi)os dados. -elaciona algunas palabras con sufi)os con su significado. Conoce el orden de las letras de nuestro alfabeto. Conoce y distingue los monoslabos con tilde y sin ella. "scribe frases utilizando de forma adecuada los monoslabos traba)ados. Localiza los elementos de la comunicacin. !istingue comunicacin verbal de no verbal. Conoce diferentes niveles de uso de la lengua& culto* medio y vulgar. $dentifica en un texto los diferentes elementos. -econoce las intervenciones que aparecen entrecomilladas de los persona)es. Crea sus propios relatos. 3bserva diferentes situaciones de comunicacin oral. (ronuncia y entona adecuadamente al expresarse de forma oral. Analiza el contenido y la estructura de poemas. $dentifica las palabras que riman. Crea poemas. Conoce las caractersticas de diferentes tipos de texto. Crea un texto con unas pautas dadas. Conoce a los discapacitados sensoriales. %e da cuenta de la incidencia de su conducta en los sentimientos de los dem s. Analiza situaciones.

Tema 2 La reina de los cielos

Objetivo ! -ealizar predicciones acerca del contenido de la lectura. Leer de forma autnoma. $nterpretar todo tipo de textos siguiendo las pautas indicadas para el comentario. Conocer palabras compuestas y la clase de vocablos de los que est n formadas. !ominar el orden alfab.tico. Conocer el modo correcto de uso de la tilde en palabras con diptongos* triptongos e #iatos. Conocer y analizar alguno de los diferentes tipos de palabras variables. -econocer las caractersticas de un texto escrito en primera persona. "laborar un texto en primera persona. !ise4ar y aplicar una entrevista para recopilar datos sobre la biografa de una persona.

 Conocer las reglas y recursos que se usan para medir versos. $dentificar diferentes tipos de versos seg5n el n5mero de slabas. Leer un texto informativo y entresacar las ideas que podran interesar a diferentes lectores. -econocer la importancia de aprender a resolver la agresividad. Asimilar la forma correcta de resolver conflictos en situaciones problem ticas. Contenidos: "once#to "l ttulo. Lectura. "lementos& 6 (ersona)es. 6 %entimientos. 6 Acciones. 6 Lugares. 6 +emas. (alabras compuestas. "l diccionario& el orden alfab.tico. La tilde en diptongos* triptongos e #iatos. (alabras variables& sustantivos* ad)etivos calificativos y pronombres personales. "l texto en primera persona. La entrevista. 0edida de los versos. $deas principales para diferentes lectores. La agresividad. Procedimientos (redicciones a partir del ttulo. Lectura relacionando los diferentes elementos. !escripcin de los persona)es y sus sentimientos. !escripcin de lugares. Localizacin de verbos. /ormacin de palabras compuestas. %eparacin de las partes de las palabras. Conocimiento del orden alfab.tico. Localizacin de palabras con diptongos y triptongos con tilde. Clasificacin de palabras con diptongo e #iato. Colocacin de tildes. !iferenciacin de las palabras variables estudiadas. !istincin del g.nero y n5mero de las palabras. %ustitucin de nombres por pronombres. An lisis de los diferentes elementos de un texto escrito en primera persona. Creacin de un texto escrito de tipo autobiogr fico y biogr fico. (reparar el guin de una entrevista biogr fica. -ealizacin de entrevistas. An lisis de entrevistas.

 0edicin de versos. An lisis de las palabras del poema. Creacin de versos con una medida determinada. $dentificacin de los intereses lectores de diferentes personas. An lisis de situaciones. 75squeda de soluciones. Actitudes $nter.s por anticipar. 1usto por leer y relacionar elementos. Curiosidad por conocer en profundidad la secuencia de #ec#os del relato. 0otivacin por aumentar el vocabulario. 1usto por aplicar las reglas estudiadas de uso de la tilde. "sfuerzo por conocer los diferentes tipos de palabras. "sfuerzo por crear el tipo de texto pedido. $nter.s por expresarse con claridad en el desarrollo de una entrevista. !isfrute con las posibilidades del lengua)e po.tico. Curiosidad por comprobar cmo nos resulta m s f cil recordar informacin que nos interesa. -ec#azo a las posturas agresivas y colaboracin ante la resolucin de conflictos. "riterio de evaluacin! Anticipa #ec#os a partir del titulo. Lee de forma autnoma y relaciona elementos. !escribe persona)es. !escribe sentimientos. !escribe lugares. Localiza verbos de cierto significado. /orma palabras compuestas. %epara las partes de palabras compuestas. !omina el orden alfab.tico. Localiza diptongos y triptongos con tilde y conoce la regla de uso. Clasifica palabras con diptongo e #iato y pone la tilde donde es necesario. Localiza y distingue las palabras variables. !istingue el g.nero y n5mero de nombres y ad)etivos. %ustituye nombres por pronombres. Analiza un texto escrito en primera persona& pronombres y verbos. Crea un texto autobiogr fico. Crea un texto biogr fico. (repara el guin de una entrevista. Lleva a cabo una entrevista. Analiza entrevistas. 0ide versos. Conoce el contenido de un texto po.tico. Crea unos versos siguiendo pautas dadas. %e da cuenta de los intereses de diferentes tipos de lectores al recordar informacin de un texto. Analiza situaciones con componente agresivo. 7usca soluciones.

$ema % & $el'(ono. )nvento revolucionario '

Objetivo ! Anticipar el contenido de la lectura a partir del ttulo. Leer con la entonacin* y ritmo adecuado todo tipo de textos. !eterminar algunas ideas clave para la comprensin de un tipo de texto periodstico. Comprender el significado de los diferentes tipos de morfemas. /amiliarizarse con el mane)o de los captulos del diccionario. Conocer y aplicar las reglas generales de acentuacin de las palabras que introducen preguntas y exclamaciones. Conocer y analizar los diferentes tipos de determinantes& artculos* demostrativos* posesivos e indefinidos. %aber lo que es una crnica periodstica e identificar las partes de las que est formada. "laborar una crnica. -econstruir diferentes partes de noticias para elaborar un nuevo texto divertido. Conocer los diferentes tipos de rima. $niciarse en la medida de los versos y reconocimiento de los esquemas m.tricos. -ealizar un an lisis de los motivos por los cuales leemos normalmente. Comprender y reconocer que #ay actividades exclusivamente #umanas que nunca podr n realizar las m quinas. Contenidos: "once#to "l ttulo. Lectura. "structura de una crnica periodstica. (alabras primitivas* derivadas y familias de palabras. "l diccionario& los captulos. La tilde en partculas interrogativas y exclamativas. Los determinantes. La crnica periodstica. La noticia. +ipos de rima& asonante y con6 sonante. "l esquema m.6trico. 0otivos de lectura. Las m quinas. Actividades exclusivamente #umanas. Procedimiento ! (redicciones a partir del ttulo. Lectura con entonacin* ritmo y pronunciacin. $dentificacin del persona)e. 3rdenacin de #ec#os en el tiempo y reconocimiento de las diferentes partes. Localizacin de palabras de una familia l.xica.

 !istincin de lexemas y morfemas. /amilias de palabras. $dentificacin del significado de morfemas. Conocimiento de los captulos del diccionario. Utilizacin de interrogativos y exclamativos para completar frases. Colocacin de las tildes. Creacin de oraciones. Localizacin de determinantes y an lisis. Comprensin de los que son los determinantes. Uso de diferentes tipos de determinantes en un p rrafo. An lisis de las diferentes partes de una crnica periodstica. Creacin de un texto periodstico con la estructura traba)ada. 75squeda de noticias y an lisis de sus partes. Combinacin de diferentes partes de noticias para crear un texto disparatado. An lisis del tipo de rima de poemas. -epresentacin de la medida de los versos y el tipo de rima con el esquema m.trico. $dentificacin de los ob)etivos m s frecuentes de lectura y uso de e)emplos. "xposicin de razonamientos. Conocimiento de las utilidades de diferentes tipos de m quinas. !escubrimiento de actividades exclusivamente #umanas. Actitudes "xpectacin ante lo que imagina que va a encontrar en la lectura. 1usto por leer. "sfuerzo por descubrir los elementos m s significativos de un tipo de texto periodstico. "xploracin del nuevo vocabulario para tratar de incorporarlo en su expresin. Autoexigencia en el uso adecuado de la ortografa. Curiosidad por descubrir los elementos b sicos de la lengua. $nter.s por expresarse de forma escrita con orden y claridad. 1usto por divertirse con actividades de tipo l5dico. !isfruta de las diferentes manifestaciones del g.nero lrico. 2aloracin de los diferentes ob)etivos de la lectura. %ensibilidad y respeto por m quinas puestas al servicio del desarrollo de las personas. "riterio de evaluacin! Anticipa algunas ideas. Lee entonando. Lee con ritmo. Lee pronunciando correctamente. $dentifica persona)es. 3rdena #ec#os en el tiempo. -econoce las diferentes partes de la crnica. Localiza palabras de una familia l.xica. !istingue lexemas y morfemas. Crea familias de palabras. Conoce el significado que aportan determinados morfemas. %e familiariza con los captulos del diccionario. Completa frases con las partculas que faltan.

 Usa la tilde estudiada. Crea oraciones aplicando lo aprendido. Localiza determinantes y dice de qu. tipo son. Comprende lo que es un determinante. Usa diferentes tipos de determinantes. Analiza las diferentes partes de una crnica. Crea un texto de tipo periodstico con la estructura y elementos presentados. 7usca noticias e identifica sus partes esenciales. Combina diferentes elementos de noticias para crear textos nuevos. Analiza el tipo de rima de los poemas. Cuenta las slabas y marca el tipo de rima con el esquema m.trico. Conoce los motivos m s frecuentes por los que leemos. (one e)emplos de tipos de lectura. "xpone razones. Conoce los usos de distintos tipos de m quinas. "xplica acciones que no pueden desempe4ar las m quinas.

Tema 4 La magia del gran arsante

Objetivo ! /avorecer la motivacin. -ealizar una lectura expresiva marcando de forma adecuada las diferentes pausas. Analizar la secuencia narrativa fi) ndose en los persona)es* lugares* sentimientos8 !iferenciar nombres individuales y nombres colectivos. Utilizar las palabras gua del diccionario para localizar palabras. Conocer los signos de puntuacin utilizados normalmente en los di logos. Conocer los diferentes aspectos de los verbos de la con)ugacin regular y analizar diferentes formas verbales. 3bservar los elementos b sicos utilizados en un texto escrito con di logos. "scribir di logos en narraciones. $nterpretar textos dialogados con el ritmo y entonacin adecuada y realizando los signos de puntuacin. Conocer las diferentes clases de estrofas seg5n el n5mero de versos y el esquema m.trico. Comprender plenamente la informacin que aporta un texto #aciendo predicciones acerca del tema sobre el que se va a leer. %ensibilizar sobre los diferentes tipos de minusvalas posibilitando la integracin. Contenidos: "once#to Conocimientos previos. Lectura. %ecuencia narrativa. ,ombres individuales y colectivos. "l diccionario& las palabras gua. -aya y signos de interrogacin y exclamacin.

 "l verbo& la con)ugacin regular. "l di logo en la narracin. La entonacin en la lectura en voz alta. +ipos de estrofas& pareado* terceto* cuarteto* redondilla y copla. "l tema de la lectura. 0inusvalas de tipo motor. Procedimientos "stablecer relaciones con lo que ya sabe. Lectura expresiva realizando bien las pausas. $dentificacin de los persona)es. !escripcin de lugares. Localizacin de palabras que se refieran a sentimientos. $nvencin de trucos. /ormacin de pare)as de nombres individuales y colectivos. Localizacin de nombres colectivos. 75squeda del nombre individual al que se refiere uno colectivo. Localizacin de los signos de puntuacin. Colocacin de los signos omitidos. "scritura de di logos. Clasificar formas personales y no personales. An lisis de diferentes formas verbales. Con)ugacin de tiempos verbales. "scritura de verbos en el modo y tiempo indicados. "scritura de narraciones con di logos observando vi4etas. "scritura de frases para completar di logos. "scritura libre de textos narrativos con di logos. Lectura de textos con di logos con la entonacin adecuada. $nterpretacin de signos de puntuacin. Lectura con ritmo. Lectura de diferentes tipos de estrofas. An lisis del esquema m.trico. $dentificacin del tipo de rima. (redicciones de lo que sabemos antes de leer un texto. $dentificacin de la informacin desconocida. $dentificacin de situaciones de dificultad de acceso a personas minusv lidas. 75squeda de soluciones.

Actitudes 0otivacin por conocer el contenido de lo que van a leer. Curiosidad por descubrir la informacin que se pide. 2aloracin de las m5ltiples y variadas posibilidades de nuestro lengua)e. "sfuerzo por escribir con correccin el tipo de texto traba)ado. Curiosidad por conocer las normas b sicas de la lengua. "sfuerzo e inter.s por expresarse de forma escrita con orden y claridad. 1usto por expresar de forma oral diferentes tipos de entonacin.

 2aloracin del lengua)e po.tico. $nter.s por anticipar lo que ya conocemos. -espeto #acia las personas con alg5n tipo de minusvala. "riterio de evaluacin! -elaciona con lo que ya sabe. Lee de forma expresiva. Lee #aciendo pausas. $dentifica persona)es. !escribe lugares. Localiza palabras referidas a sentimientos. $nventa un truco imitando los ya presentados. /orma pare)as de nombres. Localiza nombres colectivos. 7usca el nombre individual que se relaciona con uno colectivo dado. Localiza raya y signos de interrogacin y exclamacin. Coloca los signos en su lugar. "scribe di logos. Clasifica formas personales y no personales. Analiza formas verbales. Con)uga tiempos verbales. "scribe verbos a partir de palabras. "scribe una narracin con di logos observando vi4etas. "scribe frases para completar di logos. "scribe un texto narrativo con di logos. Lee textos con di logos entonando adecuadamente. $nterpreta signos de puntuacin. Lee con ritmo. Lee diferentes tipos de estrofas. Analiza el esquema m.trico. $dentifica el tipo de rima. -ealiza predicciones sobre el contenido de una lectura. $dentifica lo que desconoce acerca de un tema. $dentifica diferentes situaciones de dificultad de acceso a personas con minusvalas. 7usca soluciones.

Tema ! "#iva diciem$re%

Objetivo ! -ealizar predicciones sobre el contenido del texto a partir del ttulo. -ealizar una lectura dramatizada con la expresividad adecuada. Comentar el contenido de un texto teatral. Aumentar el vocabulario con sinnimos y antnimos. Localizar sinnimos y antnimos en el diccionario. Conocer el uso adecuado de la 9b: aprendiendo determinadas reglas ortogr ficas.

 Conocer los diferentes aspectos de los verbos de la con)ugacin irregular y analizar diferentes formas verbales. "laborar un texto teatral teniendo en cuenta los signos de puntuacin y las aco6 taciones. (racticar la expresin oral a trav.s de la representacin de una obra teatral. Leer con expresividad un villancico como expresin po.tica de tipo popular. "laborar pareados para completar un poema dado. Localizar en los diferentes tipos de textos algunas pistas que ayuden a una me)or comprensin. -econocer nuestros pensamientos negativos o desagradables para cambiarlos por otros m s positivos o agradables. Contenidos: "once#to "lemento clave& el ttulo. Lectura. "l texto teatral. %innimos y antnimos. "l diccionario& sinnimos y antnimos. Uso de la 9b:. "l verbo& la con)ugacin irregular. "l texto teatral& di logos y acotaciones. La interpretacin teatral. "l villancico. "l pareado. (istas para comprender me)or. (ensamientos negativos. Procedimientos (redicciones a partir del ttulo. Lectura dramatizada expresiva. $dentificacin de los sentimientos y estados de nimo de los diferentes persona)es. "scritura de sinnimos. %ustitucin de palabras en frases por otras sinnimas. Localizacin de antnimos. 75squeda de sinnimos y antnimos en el diccionario. Conocimiento de alguna de las reglas del uso de la 9b:. "scritura de palabras con 9b: seg5n las reglas presentadas. %ustituir infinitivos por las formas verbales indicadas. "scritura de verbos del modo imperativo. An lisis de formas verbales de verbos irregulares. 3bservacin de los signos de puntuacin en los di logos y acotaciones. "scritura de un texto teatral teniendo en cuenta los signos de puntuacin y las acotaciones. $nterpretacin de diferentes persona)es. Lectura expresiva. An lisis de estrofas. "xplicacin del contenido de versos. An lisis del vocabulario empleado por el poeta.

 $dentificacin de diferentes tipos de se4ales o ndices de relevancia utilizados en un texto. An lisis de situaciones negativas. 75squeda de soluciones. Comparacin de diferentes tipos de respuesta. Actitudes 0otivacin para comenzar a leer. 1usto por leer un texto teatral. $nter.s por conocer los sentimientos de los persona)es. 2aloracin positiva del conocimiento y uso de un vocabulario cada vez m s amplio. Autoexigencia para aplicar correctamente lo aprendido. "sfuerzo por conocer las normas de la lengua. $nter.s por expresarse de forma escrita por medio de diferentes tipos de texto. 1usto por interpretar diferentes persona)es. $nter.s por las posibilidades expresivas del villancico. "sfuerzo por localizar las se4ales que nos indican. $nter.s por cambiar #acia posturas m s positivas. "riterio de evaluacin! -ealiza predicciones a partir del ttulo. Lee un texto teatral con la expresividad adecuada. $dentifica sentimientos. $dentifica estados de nimo de los persona)es. "scribe sinnimos. %ustituye palabras de frases por sus sinnimas. Localiza antnimos. 7usca en el diccionario sinnimos y antnimos. %abe explicar las reglas de uso de la 9b:. "scribe palabras con 9b: aplicando las reglas aprendidas. %ustituye infinitivos por formas verbales. "scribe el imperativo en frases. Analiza formas verbales irregulares. 3bserva di logos y acotaciones. "scribe un texto teatral aplicando lo aprendido en cuanto a di logos y acotaciones. $nterpreta diferentes persona)es. Lee de forma expresiva un texto teatral. Analiza el n5mero de versos de las estrofas. $dentifica el tipo de rima. Comprende el contenido de la poesa. Conoce el vocabulario empleado por el poeta. $dentifica diferentes tipos de se4ales en el texto& ' +ipos de letra. ' %e4ales l.xicas. ' -ecursos gr ficos. Analiza situaciones en las que se exponen pensamientos negativos. 7usca soluciones. Compara diferentes tipos de respuesta.

Tema 6 La casa encantada

Objetivo ! -ealizar predicciones acerca del argumento del cuento. Leer un texto narrativo #aciendo las pausas. Analizar la secuencia narrativa deteni.ndose en los persona)es* el vocabulario y el argumento. Conocer y utilizar adecuadamente palabras con diferentes significados. -econocer las entradas del diccionario. "scribir con correccin palabras con 9v: que responden a ciertas reglas ortogr ficas. Afianzar el conocimiento y uso adecuado de los verbos irregulares y analizar co6 rrectamente diferentes formas verbales. Analizar y elaborar un texto descriptivo usan 6do los ad)etivos y otros elementos que ayudan a crear determinadas sensaciones. -ealizar descripciones orales de interiores siguiendo los pasos indicados. $dentificar comparaciones en los textos po.ticos como recurso que pone en relacin diferentes elementos. /ormular #iptesis y realizar predicciones acerca de una lectura observando distintos indicadores. Conocer las propias metas y ob)etivos y orientar nuestras actuaciones a conseguirlos. Contenidos: "once#to "l ttulo. Lectura. "lementos& ' (ersona)es. ' 2ocabulario. ' Argumento. (olisemia y #omonimia. "l diccionario& las entradas. 3rtografa de palabras con 9v:. "l verbo& la con)ugacin irregular. !escripcin de interiores. La descripcin de interiores. La comparacin. (redicciones. Las metas y los ob)etivos. Procedimientos (redicciones a partir del ttulo. Lectura expresiva realizando bien las pausas. !escripcin del aspecto fsico y forma de ser de los persona)es. "xplicacin de significados de palabras.

 "laboracin de un resumen. !iferenciacin de palabras parecidas. $dentificacin de diferentes significados de una misma palabra. Localizacin de entradas en el diccionario. "scritura de la 9v: en las palabras adecuadas. /ormacin de palabras con 9v:. "xplicacin de reglas ortogr ficas. An lisis de diferentes formas verbales. "scritura de la forma verbal correspondiente para completar frases. %ustitucin de infinitivos por presentes de indicativo. An lisis de un texto descriptivo de un interior. $dentificacin del clima que se desea plasmar en los textos. "scritura de una descripcin de un interior. %eleccin de lugar a describir y los elementos para crear el ambiente. -ealizacin de la descripcin oral. An lisis de la descripcin. $dentificacin de comparaciones. Complecin de comparaciones. Creacin de comparaciones a partir de elementos dados y sin ellos. -ealizacin de predicciones a partir del ndice de los textos. $dentificacin de los momentos adecuados para #acer predicciones. "xplicacin de lo que es una meta u ob)etivo. $dentificacin de las propias metas. An lisis de metas conseguidas y no conseguidas. Actitudes 1usto por leer. 0otivacin por dar respuesta a los elementos pedidos en torno al cuento. 2aloracin positiva del conocimiento de un vocabulario cada vez m s amplio. Autoexigencia en el uso correcto de la ortografa. $nter.s por conocer las irregularidades de algunos verbos. 1usto por expresar por escrito las caractersticas de aquello que observamos. 1usto por expresar de forma oral con orden* concrecin y claridad. !isfrute de las diferentes posibilidades del lengua)e po.tico. $nter.s por #acer predicciones acerca de lo que nos podemos encontrar en un determinado libro. 2aloracin de las propias metas y ob)etivos y esfuerzo por conseguirlos. "riterio de evaluacin! Anticipa #ec#os. Lee de forma expresiva. Lee realizando las pausas. !escribe el aspecto fsico y forma de ser de persona)es. "xplica el significado de expresiones. "labora un resumen. "xpresa una opinin personal. !istingue el significado de pare)as de palabras de forma parecida. Conoce diferentes significados de una misma palabra.

 Localiza las entradas de un diccionario. "scribe la 9v: en palabras que la lleven. /orma palabras con 9v:. Conoce las reglas ortogr ficas del uso de la 9v:. Analiza formas verbales. "scribe la forma verbal adecuada en frases. 7usca la forma verbal que se pide de un infinitivo dado. Analiza un texto descriptivo. $dentifica el ambiente o clima de una descripcin de un interior. !escribe un interior. %elecciona un lugar a describir y los elementos para #acerlo. ;ace una descripcin oral. Analiza la recreacin de los ambientes en la descripcin. $dentifica comparaciones. Completa comparaciones. Crea comparaciones. -ealiza predicciones a partir del ndice de los textos. $dentifica momentos adecuados para #acer predicciones. "xplica lo que es una meta u ob)etivo. $dentifica las propias metas. Analiza .xitos y fracasos en la consecucin de ob)etivos.

$ema * & +Lleg el euro, &

Objetivo ! ;acer predicciones acerca del cmic a partir de los dibu)os. ;acer una lectura expresiva de los bocadillos de un cmic. Comprender los elementos clave del cmic a partir de las sugerencias del comentario. $dentificar palabras #omnimas y parnimas. -econocer las entradas del diccionario. Conocer y escribir correctamente algunos verbos que llevan 9v:. $dentificar y analizar correctamente las palabras invariables. Analizar en profundidad los elementos b sicos del cmic. "xpresar los elementos aprendidos creando uno propio. $mitar de forma oral los diferentes efectos sonoros que en el cmic se expresan a trav.s de las palabras e inter)ecciones. Comprender el recurso literario de la #ip.rbole a partir de e)emplos. "laborar unos versos aplicando el recurso de la #ip.rbole. "stablecer un primer contacto con los textos teniendo en cuenta la informacin de ilustraciones* ttulos8 "vitar comportamientos que conduzcan #acia el consumismo. 2alorar a los dem s por lo que son. Contenidos: "once#to Las ilustraciones.

 Lectura. "lementos del cmic. (alabras #omnimas y parnimas. "l uso de la 9v:. Las palabras invariables& adverbios* preposiciones y con)unciones. "l cmic& imagen y palabra. Los efectos sonoros& onomatopeyas. La #ip.rbole. Lectura exploratoria. "l dinero. Procedimientos (redicciones a partir de las im genes del cmic. Lectura expresiva de los textos de los bocadillos. $dentificacin y descripcin de persona)es. An lisis de los #ec#os. Localizacin de recursos propios del cmic. Conocimiento de pare)as de palabras parecidas. "xplicacin de diferentes significados. "scritura de frases con el vocabulario traba)ado. Complecin de oraciones con formas verbales. Con)ugacin de verbos. "scritura de verbos. -elacin de palabras con preposiciones. -elacin de expresiones con con)unciones. Localizacin de palabras invariables. An lisis de los elementos del cmic& imagen y palabra. "scritura e ilustracin de un cmic. Lectura expresiva de un texto con onomatopeyas. 75squeda de palabras que imiten el sonido de ob)etos. Localizacin de #ip.rboles en unos versos. 75squeda de #ip.rboles del lengua)e coloquial y de dic#os populares. "scritura de un texto po.tico con #ip.rboles. Lectura exploratoria de un texto dado. $dentificacin de ndices de relevancia. Localizacin de la idea principal con una primera lectura. An lisis del tipo de estafa econmica del cmic. -eflexin acerca del uso e importancia del dinero. An lisis de propuestas de uso de tiempo libre que no implican gasto. Actitudes 1usto y disfrute de un tipo de lectura llena de #umor. $nter.s por analizar los elementos m s significativos de un cmic. "xploracin del nuevo vocabulario. Autoexigencia en el uso adecuado de las normas ortogr ficas presentadas. $nter.s y curiosidad por descubrir los elementos b sicos de la lengua. 1usto por expresar su creatividad a trav.s de un cmic.

 1usto por divertirse con actividades de tipo l5dico. %e interesa por conocer los diferentes recursos estilsticos. 2aloracin de los diferentes tipos de lectura. 2aloracin en )usta medida del dinero. "riterio de evaluacin! ;ace predicciones a partir de las im genes. Lee de forma expresiva. $dentifica y describe persona)es. Analiza las acciones. $dentifica el #umor. Localiza recursos del cmic. Conoce pare)as de palabras parecidas. "xplica los significados de pare)as de palabras parecidas. "scribe frases con el vocabulario traba)ado. Completa oraciones con las formas verbales que faltan. Con)uga determinados tiempos verbales. "scribe verbos. -elaciona palabras usando preposiciones. -elaciona expresiones usando con)unciones. Localiza palabras invariables. Analiza los elementos b sicos del cmic. "scribe e ilustra un cmic. Lee expresivamente las onomatopeyas de un cmic. 7usca onomatopeyas para determinados sonidos. Localiza #ip.rboles en poemas. 7usca #ip.rboles del lengua)e coloquial y de dic#os populares. "scribe un texto usando la #ip.rbole. Lee de modo superficial un texto. Localiza los ndices de relevancia. $dentifica la idea principal con este tipo de lectura. Analiza el tipo de estafa del cmic. -eflexiona sobre cmo usa y valora el dinero. Analiza propuestas de tiempo libre en las que no es necesario el dinero.

Tema & 'ilem(n ) *aucis

Objetivo ! !espertar la intriga y facilitar que anticipen el contenido. Leer de forma autnoma diferentes tipos de texto. -ealizar un an lisis del contenido del cuento con una serie de preguntas sugeridas. Conocer expresiones y su significado #abitual y otras en el figurado. $dentificar las acepciones de una misma palabra en el diccionario. "scribir de forma adecuada el verbo 9#aber: y la construccin de infinitivo 9a ver:. !istinguir un enunciado oracional. Conocer y analizar la oracin y sus partes fundamentales& su)eto y predicado.

 Conocer las caractersticas de los mitos. $nventar una #istoria mitolgica. !escribir de forma oral seres monstruosos propios de relatos mitolgicos. !escubrir e imitar en las poesas nuevos recursos para dar mayor expresividad& paralelismo. Localizar en los textos la informacin relevante imprescindible para la comprensin del sentido del texto. 2alorar la importancia de la unin* la ayuda y cooperacin para vivir en sociedad. Contenidos: "once#to Conocimientos previos. Lectura. "lementos de la secuencia narrativa& ' (ersona)es. ' Acciones. ' %entimientos. ' +ema8 %entido propio y figurado. "l diccionario& Las acepciones. "l verbo 9#aber: y la construccin de infinitivo 9a ver:. La oracin y sus partes& su)eto y predicado. "l mito. La descripcin de seres mons6 truosos. -ecurso estilsticos& el paralelismo. La lectura de estudio y la idea principal. Una vida compartida. Procedimientos "stablecer relaciones con otras #istorias de la misma tem tica que pueda conocer. Lectura expresiva y autnoma. $dentificacin y asignacin de calificativos a los persona)es. !escripcin de acciones. Localizacin de sentimientos. "xplicacin del tema. "xplicacin de expresiones. !iferenciacin de expresiones utilizadas en sentido propio y figurado. %ustitucin por la construccin 9a ver:. !iferenciacin de 9#aber: y 9a ver:. Complecin y escritura de frases con 9#aber: y 9a ver:. !istincin de enunciados oracionales. 3rdenacin de palabras para formar oraciones. !istincin y relacin de su)etos y predicados. 2ariacin de las formas verbales. An lisis de las caractersticas de los mitos. Complecin de mitos. "scritura de mitos. Creacin de un monstruo.

 !escripcin seg5n un guin dado. "xpresin de la descripcin mostrando la personalidad del monstruo. Lectura de poesa. An lisis de sensaciones. "xplicacin de vocabulario. "scritura de versos con una estructura dada. $dentificacin de la idea principal de frases. Complecin de ideas principales con detalles. "xplicacin de expresiones de ayuda* colaboracin y amistad. ")emplificacin de situaciones de ayuda y colaboracin vividas. Actitudes 0otivacin por conocer el contenido de lo que van a leer. $nter.s por descubrir la informacin que se pide. 2aloracin de las m5ltiples y variadas posibilidades de nuestro lengua)e. Autoexigencia por escribir con correccin ortogr fica. Curiosidad por conocer las normas b sicas de la lengua. "sfuerzo por expresarse de forma escrita con orden y claridad. 1usto e inter.s por )ugar y divertirse con el lengua)e. 2aloracin del lengua)e po.tico. $nter.s por identificar las ideas principales. 2aloracin de la importancia de la ayuda y colaboracin para vivir en sociedad. "riterio de evaluacin! -elaciona con lo que ya sabe. Lee de forma expresiva. Lee de forma autnoma. $dentifica persona)es y les asigna calificativos. !escribe acciones. Localiza sentimientos. "xplica el tema y lo argumenta con e)emplos. "xplica expresiones. !istingue expresiones utilizadas en sentido propio de la misma utilizada en sentido figurado. %ustituye 9mirar: por 9a ver:. !iferencia 9#aber: y 9a ver:. Completa y escribe oraciones con 9#aber: y 9a ver:. !istingue un enunciado oracional del que no lo es. 3rdena palabras para formar oraciones. !istingue su)eto y predicado. Cambia formas verbales y mantiene la concordancia. Conoce las caractersticas de los mitos traba)ados. Completa un mito. Crea y escribe el mito de un persona)e dado. Crea un ser monstruoso. !escribe el persona)e creado. "xpresa oralmente las caractersticas de su persona)e. Lee poesa.

 Analiza las sensaciones. "xplica vocabulario. "scribe versos con un esquema dado. $dentifica la idea principal de frases. Completa ideas principales con detalles. "xplica expresiones. (one e)emplos de la vida cotidiana que refle)en lo vivido en cuanto a la ayuda y colaboracin.

Tema + ,tro miedo vencido

Objetivo ! -ealizar predicciones acerca de la lectura. Leer realizando de forma adecuada las pausas. !istinguir los elementos fundamentales del texto narrativo. Ampliar el vocabulario con palabras derivadas. $dentificar la informacin gramatical del diccionario. Conocer pare)as de palabras que se escriben de forma diferente pero suenan igual. $dentificar el grupo nominal de las oraciones. Analizar los elementos por los que puede estar formado un grupo nominal. Leer un texto en el que se describen los sentimientos. "laborar textos descriptivos. "xpresar oralmente diferentes emociones y sentimientos ante determinada situacin. $dentificar la personificacin en diferentes poesas. $dentificar el tema y la idea principal de un p rrafo. Analizar diferentes situaciones que pueden producir miedo y poner los medios para superarlas. Contenidos: "once#to "l ttulo. Lectura. "lementos& 6 (ersona)es. 6 Acciones. 6 Argumento. 6 +ema. (alabras derivadas& gentilicios. "l diccionario& informacin gramatical. 3rtografa de palabras con 9#: y sin ella. "l grupo nominal. !escripcin de sentimientos. La descripcin de un suceso por diferentes persona)es. La personificacin. "l tema y la idea principal. "l miedo.

Procedimientos (redicciones a partir del ttulo. Lectura expresiva realizando bien las pausas. Asignacin de ad)etivos a los persona)es. !escripcin de procesos. "xplicacin de lo ocurrido antes y despu.s. $dentificacin del tema. -elacin de gentilicios con lugares. %ustitucin de lugares por gentilicios. 75squeda del gentilicio de un determinado lugar. "xplicacin del significado de pare)as de palabras. "leccin de la palabra adecuada. "scritura de oraciones con las palabras traba)adas. $dentificacin del su)eto y de la palabra m s importante. "scritura de oraciones o partes de oraciones. An lisis de oraciones. %ustitucin por pronombres personales. An lisis de un texto descriptivo de sentimientos. "xplicacin de emociones ante diferentes situaciones. !escripcin de sentimientos observando una escena. !escripcin de un suceso desde el punto de vista de un persona)e implicado. "xposicin de sentimientos y emociones. $dentificacin de personificaciones. Atribucin de caractersticas propias de los seres #umanos a animales* ob)etos8 $dentificacin de la idea principal. $dentificacin del tema de un determinado texto. "laboracin de esquemas. An lisis de diferentes situaciones que producen miedo. 75squeda de soluciones ante diferentes situaciones que producen miedo. Conocimiento de t.cnicas de rela)acin. Actitudes 1usto por leer. $nter.s por dar respuesta a los elementos pedidos en torno al cuento. 2aloracin y aplicacin del conocimiento de un vocabulario cada vez m s amplio. Autoexigencia en el uso correcto de la ortografa. $nter.s por conocer diferentes aspectos formales de nuestra lengua para usarla correctamente. 1usto por expresar por escrito emociones y sentimientos. $nter.s por expresarse de forma oral con correccin. !isfrute con las diferentes posibilidades del lengua)e po.tico. $nter.s por localizar el tema y la idea principal de los textos para me)orar la comprensin. %uperacin de situaciones de dificultad. "riterio de evaluacin! Anticipa #ec#os. Lee de forma expresiva.

 Lee realizando las pausas. Aplica ad)etivos a los persona)es. !escribe procesos. "xplica lo que ocurre antes y despu.s. "xplica el tema. -elaciona gentilicios y lugares. Conoce los gentilicios de diferentes lugares. 7usca en el diccionario informacin gramatical. "xplica significados de pare)as de palabras. "lige la palabra de la pare)a adecuada para la frase. "scribe oraciones con las pare)as traba)adas. $dentifica el su)eto. $dentifica el n5cleo del su)eto. "scribe oraciones a partir de ciertas pautas. Analiza oraciones. %ustituye su)etos por pronombres. Analiza un texto descriptivo. !escribe emociones ante diferentes situaciones. "xplica los sentimientos que le produce la observacin de una escena. !escribe un suceso poni.ndose en el lugar de un persona)e. "xpone sentimientos y emociones. $dentifica personificaciones. Atribuye caractersticas #umanas a ob)etos* animales8 $dentifica la idea principal. $dentifica el tema. "labora esquemas. Analiza diferentes situaciones. 7usca soluciones. Conoce y aplica t.cnicas de rela)acin.

Tema 1- 'lor del Norte

Objetivo ! Crear expectativas antes de la lectura a partir de los dibu)os. Leer un texto narrativo con expresividad. -ealizar un acercamiento completo al significado del cuento. "xpresar una opinin personal. $dentificar palabras tab5s y eufemismos. "xplorar la posibilidad de uso del diccionario para la resolucin de dudas ortogr ficas. "scribir correctamente diferentes palabras con 9):. $dentificar el grupo del predicado de las oraciones.

 Analizar los elementos por los que puede estar formado el grupo del predicado. !isfrutar con una lectura de una #istoria en verso. +ransformar un texto en verso en texto teatral con las acotaciones. -epresentar un texto teatral de forma expresiva con la entonacin* articulacin y ritmo adecuado. Analizar diferentes comparaciones y met foras utilizadas en los textos literarios. $nferir o interpretar diferentes informaciones que no est n presentes en el texto para comprender me)or. %aber responder ante los insultos quit ndoles importancia. +ratar de evitar el insulto y aprender a elogiar a los dem s. "ontenido ! Conceptos Las im genes. Lectura. "lementos& 6 (ersona)es. 6 Acciones. 6 3pinin. 6 Creacin. (alabras tab5s y eufemismos. "l diccionario& dudas ortogr ficas. Uso de la 9):. 1rupo del predicado& n5cleo. "l romance. "l texto teatral. "l teatro. Comparaciones y met foras. $nferencias. $nsultos y elogios. Procedimientos (redicciones a partir de las im genes. Lectura expresiva. !escripcin de los persona)es. "numeracin de acciones. "xpresin de opiniones. Creacin de un final. "xpresar una palabra tab5 para un eufemismo dado. 75squeda de un eufemismo para una palabra tab5. %olucin de dudas ortogr ficas usando el diccionario. Complecin de frases con formas verbales con la 9):. /ormacin de palabras derivadas y clasificacin. Complecin de palabras. %ustitucin por 9)<g: seg5n convenga. !iferenciacin de su)eto y predicado. $nvencin de predicados a partir de su)etos dados. $dentificacin del n5cleo del predicado.

 An lisis de oraciones. An lisis de la estructura de un romance en verso. An lisis del tipo de rima. +ransformacin de un romance en texto teatral. Uso de acotaciones. Lectura expresiva de un texto teatral. $nterpretacin de una pieza teatral con entonacin* ritmo* expresividad* articulacin y realizacin de pausas. Localizacin de met foras. Complecin de comparaciones. Creacin de met foras. -ealizacin de inferencias o interpretaciones. "scritura en los m rgenes. -espuesta adecuada ante diferentes insultos. An lisis de situaciones. %ustitucin de insultos por elogios. Actitudes $nter.s por anticipar y relacionar elementos. 1usto por leer. Curiosidad por conocer en profundidad la secuencia de #ec#os del relato. $nter.s por utilizar el vocabulario adecuado a cada situacin. 1usto por aplicar lo estudiado para me)orar la ortografa. Autoexigencia en el correcto an lisis de oraciones. "sfuerzo por modificar el texto con las pautas dadas. 1usto por interpretar una obra teatral. !isfrute con las posibilidades del lengua)e po.tico. Curiosidad por me)orar la comprensin de los textos. -ec#azo a los insultos y sustitucin por elogios. "riterio de evaluacin! Anticipa #ec#os a partir de los dibu)os. Lee de forma autnoma y expresiva. !escribe persona)es. "numera acciones. "xpresa opiniones. Crea un final. "xpresa una palabra tab5 para un eufemismo. "xpresa un eufemismo para un tab5. %oluciona dudas ortogr ficas con el diccionario. Completa frases con formas verbales. /orma palabras derivadas. Clasifica palabras. Completa palabras. Utiliza la 9): o la 9g: seg5n convenga. !istingue su)eto y predicado. $nventa predicados para su)etos.

 $dentifica el n5cleo del predicado. Completa oraciones con el verbo. Analiza oraciones. Analiza la estructura de un romance. Analiza el tipo de rima. Crea un texto teatral a partir de un poema. Usa las acotaciones necesarias. Lee expresivamente un texto teatral. $nterpreta un papel teatral con entonacin* ritmo* expresividad* articulacin* realizacin de pausas8 Localiza met foras. Completa comparaciones. Crea met foras. -ealiza inferencias e interpretaciones. "scribe en los m rgenes lo que infiere. -esponde de forma adecuada a los insultos. Analiza situaciones con componente agresivo. %ustituye insultos por elogios.

Tema 11 En el ondo de la $a./a

Objetivo ! Anticipar el contenido de una lectura a partir del ttulo. Leer con la entonacin* pronunciacin y ritmo adecuado. -ealizar un comentario de texto a trav.s de las preguntas sugeridas. Crear un final para un texto dado. Ampliar el vocabulario con diferentes tecnicismos. Localizar en el diccionario locuciones y frases #ec#as. $dentificar las normas ortogr ficas de diferentes grupos de palabras que se escriben con 9g:. !istinguir los verbos copulativos y las palabras que pueden funcionar como atributos. Analizar frases de predicado nominal. !isfrutar con la lectura de un texto de suspense descubriendo sus caractersticas. "laborar un breve texto de intriga. ,arrar de forma oral una #istoria de intriga o suspense siguiendo los pasos indicados. -econocer un nuevo recurso estilstico que consiste en la imitacin de sonidos producidos. !escubrir la informacin de un texto formulando preguntas. %ubrayar la informacin que d. respuesta a las preguntas #ec#as. (onerse en el lugar de los otros cuando necesitan nuestro apoyo y ayuda para ayudarles a sentirse me)or. Contenidos: "once#to "l ttulo. Lectura. Comentario& 6 (ersona)es.

6 Acciones. 6 Lengua)e. 6 "l final. +ecnicismos. Locuciones y frases #ec#as. Uso de la 9g:. "l predicado nominal. "l relato de suspense. La #istoria de intriga. La onomatopeya. /ormulacin de preguntas y subrayado. (onerse en el lugar del otro. Procedimientos "stablecer relaciones con lo que ya sabe a partir del ttulo. Lectura con el ritmo* entonacin y pronunciacin adecuada. $dentificacin de los persona)es. !escripcin de emociones. $dentificacin de acciones. Localizacin de palabras que crean misterio. "scritura de finales. Localizacin de tecnicismos. 75squeda de palabras para sustituir tecnicismos. 75squeda en el diccionario de locuciones y frases #ec#as. "scritura de infinitivos con 9g<): /ormacin de familias de palabras y de ad)etivos. /ormacin de palabras derivadas. $dentificacin del predicado nominal. Localizacin del atributo. %ustitucin de atributos por pronombres. An lisis de oraciones. Lectura de un texto de suspense. An lisis y comentario del contenido del relato. Creacin de un relato breve de intriga. Creacin de una #istoria de intriga a partir de una serie de elementos. $dentificacin de palabras que imitan sonidos. !escubrimiento de onomatopeyas. Creacin de versos con onomatopeyas. /ormula preguntas sobre los p rrafos ledos. %ubraya la informacin que da respuesta a las preguntas. An lisis de lo subrayado para ver si responde a la idea principal. Conocimiento de lo que es la empata. An lisis de situaciones. 75squeda de soluciones. Actitudes 0otivacin por conocer el contenido de lo que van a leer.

 $nter.s por descubrir la informacin que se pide. 2aloracin de las m5ltiples y variadas posibilidades de nuestro lengua)e. "sfuerzo por escribir con correccin aplicando las normas estudiadas. Curiosidad por conocer los diferentes tipos de oraciones. "sfuerzo por expresarse de forma escrita tratando de expresar el ambiente que se desea. 1usto por expresarse de forma oral. 2aloracin de las posibilidades de los diferentes recursos estilsticos. $nter.s por comprender me)or los textos. -espeto #acia las personas que est n pasando momentos difciles.

"riterio de evaluacin! "stablece relaciones a partir del ttulo. Lee con ritmo. Lee con entonacin. Lee pronunciando de forma adecuada. $dentifica persona)es. !escribe sus emociones. $dentifica las acciones fundamentales. Localiza palabras que sugieren misterio. "scribe nuevos finales. 7usca palabras que puedan sustituir tecnicismos. !escribe usando los tecnicismos dados. 7usca locuciones y frases #ec#as en el diccionario. "scribe verbos con 9g<):. /orma familias de palabras. /orma ad)etivos. /orma palabras derivadas. $dentifica el predicado nominal. Localiza el atributo. %ustituye el atributo por el pronombre lo. Analiza oraciones. "scribe una narracin con di logos observando vi4etas. "scribe frases para completar di logos. "scribe un texto narrativo con di logos. Crea una #istoria de intriga o suspense teniendo en cuenta los elementos dados. $dentifica palabras que imitan sonidos. !escubre onomatopeyas. Crea versos en los que incluye onomatopeyas. /ormula preguntas acerca de los p rrafos ledos. %ubraya la informacin que d. respuesta a las preguntas. Analiza lo subrayado. Conoce el t.rmino empata. Analiza situaciones. 7usca soluciones.

Tema 12 Tom 0a1)er

Objetivo ! -elacionar la lectura con conocimientos previos anteriores. -ealizar una lectura autnoma y expresiva del texto. $nterpretar el texto escrito siguiendo las pautas marcadas en el comentario. !istinguir diferentes tipos de lengua)e& vulgar* culto* familiar8 %aber las abreviaturas que se utilizan en los diccionarios. Afianzar el uso de los fonemas 9c: y 9z: en diferentes palabras en singular y plural. !istinguir los verbos predicativos. Conocer oraciones de predicado verbal y distinguirlas de las de predicado nominal. Leer y crear textos en los que se describen diferentes emociones y sentimientos. "xpresar oralmente una narracin en la que se ponga de manifiesto la sensacin del miedo. Conocer el vocabulario po.tico utilizado en torno al color para dar mayor expresividad a los poemas y los versos. %aber realizar anotaciones en los m rgenes de los textos para saber cu l es el contenido de cada uno de los p rrafos. %aber afrontar nuestros propios errores dando los pasos adecuados para subsanarlos. Contenidos: "once#to Conocimientos previos. Lectura. "lementos& 6 (ersona)es. 6 Acciones. 6 2ocabulario. Lengua)e vulgar* culto* familiar8 "l diccionario& las abreviaturas. La tilde en los monoslabos. (redicado verbal y verbo predicativo. "mociones en la narracin. ;istoria de miedo. Los colores en la poesa. Anotaciones en los m rgenes. %uperacin de errores. Procedimientos "stablecimiento de inferencias a partir de conocimientos previos. Lectura autnoma y expresiva. $dentificacin de los elementos m s significativos del comentario& 6 Los persona)es. 6 Las acciones. 6 "l vocabulario.

 $dentificacin de los tipos de errores en vulgarismos. Utilizacin de frmulas de tratamiento de tipo culto. -elacin de abreviaturas con su significado. "scribe el plural de palabras terminadas en 6z. "scribe palabras y frases con 9z: y con 9c:. Completa oraciones con formas del verbo #acer. Localiza palabras con 9c<z:. $dentificacin de su)eto y predicado. $dentificacin de n5cleos. !iferenciacin de predicado verbal y nominal. "scritura y an lisis de oraciones. An lisis de los sentimientos de los textos. Localizacin de comparaciones. 75squeda de expresiones que se refieran a sentimientos. Creacin de un relato. Creacin de un ambiente para un relato de miedo. "xpresin de una #istoria de miedo con la entonacin y uso de pausas adecuadas. An lisis del contenido de poemas. Asociacin de colores con ob)etos* estados de nimo8 Creacin po.tica a partir de un color. "laboracin de preguntas acerca del texto. %ubrayado de la informacin relevante. Anotacin en el margen del p rrafo de las palabras que resumen su contenido. An lisis de situaciones en las que se #an cometido errores. !istincin de errores personales e interpersonales. 75squeda de soluciones. Actitudes 0otivacin e inter.s por relacionar con ideas previas. 1usto por leer. Curiosidad por descubrir los elementos m s significativos del texto. $nter.s por conocer el tipo de vocabulario empleado en diferentes situaciones. $nter.s por aplicar las normas ortogr ficas aprendidas. $nter.s por conocer diferentes tipos de oraciones. Autoexigencia en la creacin de relatos en los que se pongan de manifiesto diversos sentimientos. 1usto por expresarse oralmente de diferentes modos. 2aloracin y disfrute de las diferentes manifestaciones del g.nero lrico. Curiosidad por descubrir la informacin que aportan los diferentes p rrafos de un texto. "sfuerzo por la resolucin de problemas de relacin social. "riterio de evaluacin! -elaciona con lo que ya sabe. Lee de forma autnoma. Lee de forma expresiva. -econoce los elementos m s significativos del texto. $dentifica los errores cometidos en algunos vulgarismos. Usa frmulas de lengua)e culto.

 ;ace peticiones a diferentes interlocutores. -elaciona abreviatura<significado. "scribe plurales de palabras terminadas en 6z. "scribe palabras y frases con 9z: y con 9c:. Completa oraciones con formas del verbo #acer. Localiza palabras con 9z: y 9c:. $dentifica su)eto y predicado. Localiza n5cleos. !istingue un predicado nominal de uno verbal. "scribe oraciones. Analiza oraciones. Analiza los sentimientos de los textos. 7usca comparaciones. 7usca expresiones referidas a sentimientos. "labora un texto expresando lo sentido en una situacin. Crea una #istoria de miedo a partir de unas pautas dadas. "xpresa su #istoria con la expresin y entonacin adecuada. Analiza el contenido de poemas. Asocia colores a ob)etos* estados de nimo8 Crea un poema a partir de un color. "labora preguntas acerca de un texto. %ubraya la informacin relevante. Anota al margen palabras que resuman el contenido de los p rrafos. Analiza situaciones en las que se #an cometido diferentes errores. !istingue un error personal de uno interpersonal. 7usca soluciones.

Tema 12 La tarta de miel

Objetivo ! Anticipar el contenido de la lectura a partir del ttulo de la misma. Leer de forma autnoma con la entonacin* y ritmo adecuados. Conocer algunos detalles del texto narrativo. Ampliar el vocabulario con neologismos. Conocer diferentes tipos de diccionarios de la Lengua. "scribir con correccin palabras que tienen 9y: seg5n las reglas presentadas. Analizar el predicado de las oraciones identificando correctamente el complemento directo. Leer diferentes descripciones de persona)es fant sticos. !escribir un animal fant stico con las palabras relacionadas con el color y la forma. !escribir de forma oral un animal fant stico a partir de la observacin de una ilustracin. !escubrir un recurso de tipo fnico que consiste en la repeticin de sonidos seme)antes en una oracin o verso. %aber elaborar un esquema que facilite la comprensin y el estudio de un texto. %ensibilizar sobre los diferentes tipos de minusvalas posibilitando la integracin. Ayudar a todos los compa4eros a sentirse queridos.

Contenidos: "once#to "l ttulo. Lectura. "lementos de la secuencia na6 rrativa& 6 (ersona)es. 6 Acciones. 6 +ema... ,eologismos. +ipos de diccionario. "l uso de la 9y:. "l complemento directo =C!>. La descripcin de seres fant sticos. La descripcin de animales fant sticos. -ecurso estilstico& la aliteracin. Los esquemas. Las minusvalas. Procedimientos Anticipacin de contenidos a partir del ttulo. Lectura autnoma. !escripcin de los persona)es. %eleccin de acciones. !escripcin de un proceso. "xplicacin del tema. %ustitucin de neologismos por palabras castellanas. $dentificacin de errores en algunos neologismos. 3bservacin de los diferentes tipos de diccionario. Complecin de frases con 9y<e:. Complecin de palabras con 9y<i:. "scritura de frases. Complecin con formas verbales. $dentificacin de C!. Complecin de frases con C!. %ustitucin del C! por pronombres personales. "scritura de oraciones. An lisis de oraciones. An lisis de una descripcin de un ser fant stico. $dentificacin del orden en la descripcin. Utilizacin de palabras relacionadas con el color y la forma. 75squeda de ad)etivos para un animal fant stico. "laboracin de una descripcin con orden* detalles y vocabulario adecuado. An lisis del vocabulario de poemas. 75squeda de aliteraciones. Creacin de aliteraciones. 0edicin de versos. -esumen del contenido.

 3bservacin de tipos de esquema. "laboracin de esquemas. An lisis de situaciones. Comprensin de los sentimientos de los dem s. 75squeda de soluciones. Actitudes 0otivacin por predecir el contenido de lo que van a leer. $nter.s por descubrir la informacin que se pide. $nter.s por conocer las variadas posibilidades de nuestro lengua)e. Autoexigencia por escribir con correccin ortogr fica. Curiosidad por conocer las normas b sicas de la lengua. "sfuerzo por expresarse de forma escrita con orden y claridad. 1usto e inter.s por )ugar y divertirse con el lengua)e. 2aloracin del lengua)e po.tico. $nter.s por familiarizarse con los esquemas para facilitar la comprensin. 2aloracin de la importancia de la ayuda a personas con minusvalas. "riterio de evaluacin! Anticipa ideas a partir del ttulo. Lee de forma autnoma. "ntona al leer. (ronuncia adecuadamente. Lee con ritmo adecuado. !escribe persona)es. %elecciona acciones disparatadas. !escribe un proceso. "xplica el tema y lo argumenta. %ustituye neologismos por palabras en castellano. $dentifica errores y los corrige. Conoce diferentes tipos de diccionario. Completa frases con el nexo adecuado. Completa palabras con 9y<i:. "scribe frases. Completa frases con formas verbales con 9y:. $dentifica el C!. Completa frases con C!. %ustituye el C! por pronombres personales. "scribe oraciones con una estructura dada. Analiza frases con C!. Analiza la descripcin de un ser fant stico. $dentifica el orden en la descripcin. Utiliza palabras relacionadas con el color y la forma. (iensa ad)etivos para un animal fant stico. "scribe una descripcin con orden* detalles y vocabulario adecuado. "xplica el vocabulario de poemas. 7usca aliteraciones.

 $nventa aliteraciones. 0ide versos. -esume el contenido de un poema. Conoce diferentes tipos de esquemas. "labora esquemas de textos dados. Analiza situaciones. Comprende los sentimientos de los dem s. 7usca soluciones.

$ema -. & /iaje al centro de la $ierra &

Objetivo ! Leer con la entonacin adecuada a los momentos de tensin y los de sosiego del texto. Afianzar alguno de los elementos m s significativos del comentario de texto. Conocer las abreviaturas m s usuales. 3bservar otras informaciones gramaticales que aportan los diccionarios. !istinguir el uso adecuado de la 9x: en diferentes palabras* distingui.ndola de la 9s:. Analizar el predicado de las oraciones identificando correctamente el complemento indirecto. Leer un relato de ciencia ficcin y familiarizarse con sus caractersticas. Crear un texto de ciencia ficcin siguiendo unas pautas. Llevar a cabo debates para intercambiar opiniones* teniendo en cuenta los elementos b sicos de la expresin oral. Conocer el ad)etivo usado en poesa con fines est.ticos llamado epteto. "laborar versos utilizando eptetos. %aber realizar un resumen a partir de las ideas subrayadas previamente en un texto o del esquema elaborado. !escubrir la importancia de traba)ar en grupos cooperativos para aprender a negociar y resolver problemas interpersonales. Contenidos: "once#to "l ttulo. Lectura. "lementos& 6 (ersona)es. 6 Lugar. 6 %ensaciones. 6 "stilo8 Abreviaturas. "l diccionario& otras informaciones. 3rtografa de palabras con 9x:. "l complemento indirecto =C$>. -elato de ciencia ficcin. "l debate. "lementos b sicos& articulacin* ritmo* entonacin* volumen* expresividad8

 "l epteto. "l resumen. "l grupo cooperativo. Procedimientos (redicciones a partir del ttulo. Lectura expresiva entonando adecuadamente en los diferentes momentos del relato. $dentificacin de persona)es. !escripcin de lugares. An lisis de estilo& tipo de frases. !escripcin de sensaciones. "xplicacin de vocabulario. "xplicacin del significado de algunas abreviaturas. Utilizacin de abreviaturas. 3bservacin de cuadros informativos en el diccionario. Complecin con prefi)os con 9x:. 75squeda de palabras para definiciones dadas. Clasificacin de palabras en familias. !istincin de palabras con 9x<s:. $dentificacin del C$. Complecin de oraciones con C$. %ustitucin de C$ por pronombre. $dentificacin de pronombres que #acen la funcin de C$. An lisis de oraciones. Comentario de un texto de ciencia ficcin. Creacin de un relato de ciencia ficcin a partir de unas orientaciones. (reparacin del debate con los argumentos que se van a aportar. "xpresin oral clara con articulacin* ritmo y entonacin. Utilizacin de vocabulario adecuado y correcta construccin de frases. $dentificacin de eptetos. Creacin de eptetos. "scritura de versos usando eptetos. %ubrayado de oraciones con sentido para elaborar buenos res5menes. "laboracin de res5menes a partir de esquemas. "laboracin de traba)os de forma individual y en grupos. Comparacin de resultados. An lisis del traba)o en grupos. Actitudes 1usto por leer. $nter.s por dar respuesta a los elementos pedidos en torno al cuento. 2aloracin de la importancia del dominio de un vocabulario cada vez m s amplio. Autoexigencia en el uso correcto de la ortografa. $nter.s por conocer diferentes aspectos formales de nuestra lengua para usarla correc6 tamente. 1usto por expresar por escrito diferentes estilos de texto. $nter.s por dar a conocer su opinin personal de forma clara. !isfrute con las diferentes posibilidades del lengua)e po.tico.

 $nter.s por llegar a elaborar un buen resumen de un texto para facilitar su comprensin y estudio. 0otivacin por realizar traba)os en grupo. "riterio de evaluacin! Anticipa #ec#os. Lee entonando adecuadamente. $dentifica persona)es. !escribe lugares. Analiza el estilo. !escribe sensaciones. "xplica vocabulario. "xplica el significado de abreviaturas. Utiliza abreviaturas. 3bserva cuadros informativos en el diccionario. Completa palabras. 7usca palabras para definiciones dadas. Clasifica palabras de diferentes familias. !istingue palabras con 9x: y con 9s:. $dentifica el C$. Completa frases con C$. %ustituye por pronombres. $dentifica pronombres que funcionan como C$. Analiza oraciones. Comenta un texto de ciencia ficcin. Crea su propio relato de ciencia ficcin siguiendo unas orientaciones. (repara los argumentos que usar en un debate. %e expresa con claridad. Utiliza un vocabulario adecuado. "mplea frases correctas. $dentifica eptetos. Crea eptetos. "scribe versos usando alg5n epteto. %ubraya oraciones que tengan sentido. "labora res5menes a partir de textos. "labora res5menes a partir de esquemas. Lleva a cabo traba)os de forma individual y en grupos comparando resultados. Analiza cmo se desarrolla un traba)o en equipo.

Tema 1! La revista
Objetivo ! ;acer predicciones del contenido de una revista observando las ilustraciones. Leer una p gina de una revista. Comentar el contenido de un texto de tipo periodstico y encuadrarlo dentro de un g.nero. Conocer lo que son las siglas y acrnimos e identificarlos.

 3bservar las ilustraciones de informacin de los diccionarios. Utilizar adecuadamente el fonema 9?: reconociendo la procedencia de las palabras que se escriben con ese fonema. Analizar el predicado de las oraciones identificando correctamente los diferentes tipos de complementos circunstanciales. $dentificar los elementos m s caractersticos del artculo periodstico. "scribir un artculo siguiendo los pasos indicados. "xponer oralmente un tema a los compa4eros siguiendo un proceso de traba)o indicado. "stablecer las caractersticas b sicas del g.nero lrico. -ecordar el proceso seguido para realizar una lectura comprensiva de los textos de estudio. -ecordar todos los valores traba)ados a lo largo de las p ginas del Aprendemos a Convivir.

Contenidos: "once#to Las im genes. Lectura. 1.nero periodstico. %iglas y acrnimos. "l diccionario& las ilustraciones. Uso de la 9?:. Complemento circunstancial =CC>. "l artculo periodstico. La conferencia. Caractersticas& expresin de sentimientos y utilizacin de recursos del lengua)e. (roceso para la comprensin lectora. 2alores. Procedimientos (redicciones a partir de las ilustraciones. Lectura. $nclusin de un texto dentro de un g.nero periodstico. 3bservacin de recursos empleados en la noticia. Comprobacin de las respuestas a preguntas b sicas. -elacin de siglas con su significado. "scritura del significado de siglas. "xplicacin del significado de acrnimos. 3bservacin de ilustraciones del diccionario. Complecin de palabras con 9?* qu* c* z:. Complecin de frases con palabras que tienen la 9?:. !efinicin de palabras con 9?:. "scritura de oraciones con pautas. $dentificacin de tipos de CC.

 /ormacin de CC acabados en 6mente y escritura de frases. An lisis de oraciones. An lisis de la estructura de un artculo periodstico. !escripcin de elementos no verbales. Complecin de un artculo. "scritura de un artculo. "leccin de un tema de inter.s. (reparacin del tema con documentacin y un guin. "xposicin del tema. Localizacin de expresin de sentimientos y emociones. An lisis de tipo de estrofas y rima. Comentario de otros recursos expresivos. Complecin de un esquema con el proceso para la comprensin de los textos. "leccin de los valores m s importantes traba)ados. !escripcin de los momentos pasados m s valorados. !escripcin del futuro deseado. Actitudes $nter.s por anticipar y predecir a partir de la observacin de elementos dados. Curiosidad por conocer en profundidad la estructura de diferentes tipos de texto. $nter.s por ampliar el vocabulario. 1usto por aplicar lo estudiado para me)orar la ortografa. Autoexigencia en el correcto an lisis de oraciones. "sfuerzo por elaborar textos de diferente tipo. 1usto por exponer oralmente un tema de su inter.s. !isfrute con las posibilidades del lengua)e po.tico. Curiosidad por me)orar la comprensin de los textos. $mportancia dada a los valores traba)ados. "riterio de evaluacin! Anticipa #ec#os a partir de los dibu)os. Lee de forma autnoma y expresiva. $ncluye el texto presentado dentro de un g.nero. 3bserva los recursos empleados en la noticia. -esponde a los interrogantes b sicos de toda noticia. -elaciona siglas y su significado. "scribe el significado de siglas. "xplica el significado de acrnimos. 3bserva las ilustraciones de los diccionarios. Completa palabras con los grafemas estudiados. Completa frases con palabras con 9?:. !efine palabras que tienen el sonido 9?:. "scribe oraciones con unas pautas dadas. $dentifica CC y de qu. tipo son. /orma CC acabados en 6mente y #ace frases con ellos. Analiza oraciones. Analiza la estructura de un artculo periodstico.

 !escribe elementos no verbales. Completa un artculo periodstico. "scribe un artculo. "lige un tema que le guste. (repara el tema con informacin. "labora un guin. "xpone el tema. Localiza sentimientos y emociones en un poema. Analiza el tipo de rima y estrofa. Comenta otros recursos expresivos de los poemas. Completa un esquema del proceso seguido para la comprensin de los textos. "lige los valores a los que da m s importancia. !estaca los momentos m s valorados del pasado. !escribe cmo imagina su futuro inmediato.