La Gua Didctica de los materiales

La Gua Didctica presenta las caractersticas educativas del material y orientaciones para la utilizacin didctica de ste 1. Informacin general y de identificacin del material Ttulo del material: Borrn al acoso escolar Nombre de los autores: Jessica Garca Martnez y Laura Snchez Garca Ao de produccin: 2013 Idioma del material: Castellano Breve descripcin: Borrn al acoso escolar es un recurso auditivo y visual que pretende conseguir que los alumnos analicen y reflexionen situaciones que se dan entre los escolares hoy en da tal como el acoso escolar. La tarea va dirigida a los alumnos de tercer ciclo de Educacin Primaria; el grupo est formado por 24 alumnos. Los ejercicios se harn durante la asignatura de Lengua castellana y literatura, en el tercer trimestre del curso. Duracin : La actividad se realizar en una sesin de 60 minutos. Durante los 10 primeros minutos, los alumnos conocern aspectos sobre la vida de dos personajes de ficcin y visualizarn un vdeo que escenifica el acoso escolar que sufren dichos personajes. Los 20 minutos siguientes se destinarn a la realizacin de un teatro donde los alumnos tengan la oportunidad de ponerse en el lugar de los dems adoptando diferentes roles (acosador, acosado, testigos).Seguidamente, los estudiantes dedicarn 15 min en pequeo grupo (grupos de 4 personas) a reflexionar y compartir las ideas que han extraido despus de hacer el teatro y los sentimientos que les ha despertado tener que actuar y adoptar un rol diferente del que son .

Para finalizar la sesin, los alumnos llevarn a cabo de forma individual un cuestionario con mltiples respuestas que les servir para darse cuenta de aquello aprendido durante la tarea as como para crear sus propias conclusiones. Especificaciones tcnicas: Para realizar esta actividad los alumnos utilizarn los ordenadores que dispone el centro. Previamente, por parte del docente, no habr sido necesaria la instalacin de ningn material ya que las actividades han sido creadas por el mismo utilizando el recurso multimedia Power Point. Las actividades estarn subidas en la pgina web o en el blog del centro para que as los alumnos puedan acceder directamente a ellas de manera que no sea necesario ni registrarse ni utilizar ningn requerimiento tcnico. Aspectos generales sobre la instalacin y utilizacin del programa Como se ha comentado en el anterior apartado, no es necesario la instalacin del programa para poder realizar las actividades; simplemente se tiene que acceder a la pgina e ir visualizando las diferentes diapositivas Descripcin del material/recurso Concepcin Las actividades planteadas se consideran de ejercitacin y

simulacin ya que, a travs de la visualizacin de un PowerPoint, los alumnos ejercitan la mente para poder llevar a cabo ejercicios de reflexin que impliquen analizar situaciones de la vida y expresar los sentimientos y las emociones que se puedan generar. Adems, a travs de esta tarea, los alumnos ponen en marcha su capacidad de ponerse en el lugar de los dems y valorar situaciones que ocurren en la sociedad actual.

 Funcionalidad Nuestro objetivo con esta actividad es poner en marcha la capacidad de anlisis de los alumnos, de manera que sean capaces de ser crticos sociales y reconozan problemas que hoy en da suceden en su entorno ms cercano. Mediante las diferentes diapositivas del PowerPoint se le plantea una situacin que puede experimentar cualquier alumno en su vida diaria para que sean capaces de analizar qu comportamiento llevaran a cabo y que sentimientos les provoca dicha situacin. Adems, con esta actividad se quiere lograr que los alumnos consigan un pensamiento reflexivo de manera que sean capaces de proponer soluciones al problema que estn tratando. Aportaciones didcticas. A partir de esta actividad se pretende lograr que los alumnos se pongan en lugar de los dems en situaciones de acoso escolar que se dan en las aulas. Se trata de que sean capaces de extraer los sentimientos y las emociones que les despierta la propia situacin. De esta manera, los nios sern capaces de expresar aquello que sienten en un momento determinado. Adems, es importante destacar que mediante esta prctica los alumnos aprendern a reflexionar y desarrollar un pensamiento crtico de la sociedad con tal de conseguir cambiar ciertos comportamientos y actitudes que no se deben consentir en un ambiente escolar. Estructura y organizacin del material: La actividad est compuesta por una parte auditiva y de visualizacin en la cual se presenta la vida de los personajes acompaado de un vdeo donde se puede observar una situacin cotidiana que viven los mismos. Seguidamente, se realiza un teatro donde los alumnos adoptarn

los roles de acosador, acosado y testigos para que se den cuenta en primera persona de los sentimientos que provoca dicha situacin. A continuacin, los alumnos comparten sus ideas sobre aquello trabajado previamente en grupos de 4 personas . Finalmente, cada alumno deber hacer el cuestionario preparado por el docente, que les servir para sacar conclusiones sobre aquello aprendido. Otras especificaciones: El docente nicamente actua de gua y moderador,

proporcionando ayuda en caso que lo necesiten.

3. Orientaciones didcticas. Destinatarios Esta tarea va dirigida a alumnos de 3r ciclo de Primaria, concretamente 6. Esta clase se caracteriza por tener alumnos con las siguientes peculiaridades: Uso diario de las tecnologas como recurso para su aprendizaje (dominio de la competencia digital). Aprendizaje a travs de una enseanza basada en aspectos diarios y sociales. Trabajo cooperativo: el trabajo en grupo proporciona que los alumnos aprendan los unos de los otros y aprendan a compartir y contrastar opiniones. Competencias, Objetivos, Contenidos. A travs de esta actividad, se trabajar las siguientes

competencias del currculum de las Islas Baleares: Competencia social y ciudadana Autonomia e iniciativa personal Competencia en comunicacin lingstica Lo que se quiere conseguir a travs de esta tarea (objetivos) es lo siguiente: Potenciar la comprensin auditiva y lectora Incrementar el pensamiento crtico

 Desarrollar la capacidad de debatir y compartir opiniones Finalmente, los contenidos que trabajaremos sern: Comprensin de la informacin expuesta Desarrollo del pensamiento crtico Creacin de argumentos vlidos y correctos

Utilizacin del material: Orientaciones educativas Como docentes, antes de la sesin debemos comprobar que haya ordenadores suficientes para todos los alumnos. Los alumnos tendrn a su disposicin un ordenador que les permita acceder a la pgina web o blog donde aparece la actividad que se les ha preparado. Agrupaciones En primer lugar, los estudiantes trabajarn de forma individual para conocer la vida de cada personaje . Posteriormente, se realizar un teatro que implicar el trabajo en grupo de los alumnos as como un perodo de reflexin para expresar las emociones que les ha supuesto la actividad. Finalmente, volvern al trabajo individual para realizar un cuestionario donde puedan poner en marcha todo aquello aprendido durante la sesin y darse cuenta de aquello que tienen que mejorar. Rol del docente La tarea principal del profesor durante esta actividad es la de gua y facilitador de aprendizaje. En el momento en que los alumnos estn trabajando, el docente estar en la clase disponible en todo momento dando facilidades a los alumnos para que stos obtengan un aprendizaje

significativo. Evaluacin: La evaluacin ser contnua y progresiva. El docente valorar cada uno de los apartados que tenga que realizar el alumno, de manera que progreso que realice progreso que ser evaluado. A partir del cuestionario que se realizar al final de la clase, el profesor podr observar si los alumnos han cumplido los objetivos que se haban marcado.