Sunteți pe pagina 1din 15

NEVOIA DE A INVATA(inclusiv referitoare la pastrarea starii de sanatate)

I.

Asigurarea nevoii.

Definitie A invata este acea necesitate a fiintei umane de a acumula cunoastinte, atitudini si deprinderi pentru modificarea comportamentelor sale sau adoptarea de noi comportamente, in scopul mentinerii sau redobandirii sanatatii.

I. INDE ENDENTA IN !ATI!"A#E$EA NEVOII DE A INVATA

I. %. %. "A#TO$II #A$E IN"&'ENTEA(A !ATI!"A#E$EA NEVOII DE A INVATA

I. %. %. %. "actori biologici

Varsta ) adultul * invata si se perfectionea+a pentru a utili+a toate mi,loacele necesare mentinerii o

sanatatii-

copilul ) in timpul cresterii si de+voltarii sale invata cu usurinta metodele si mi,loacele de a*si mentine sanatatea daca este instruit, supraveg.eat si controlat-

o varstnicul ) acumulea+a mai greu noi cunostinte dar are capacitatea de a le utili+a si adapta pe cele invatate anterior #apacitati fi+ice ) fiintele umane, potrivit conditiilor lor fi+ice (integritatea fi+ica somatica si a organelor de simt, facultatile intelectuale) fac posibila dobandirea de cunoastinte, atitudini, deprinderi pentru mentinerea sanatatii I. %. %. /. "actori psi.ologici 0otivarea ) totalitatea factorilor dinami+atori si directionali care il dinami+ea+a pe om, il incita la actiune, ii ,alonea+a directia acesteia. rintre factorii motivationali de dinami+are sunt1 trebuintele si na+uintele. Invatarea, ca activitate umana raspunde unor trebuinte sau interese ale persoanei, deci se supune legii motivatiei si este indreptata spre un scop, adica se supune legii finalitatii1 finalitatea practica in medicina, finalitatea practica re+ida in pastrarea sanatatii sau in vindecare. Emotiile ) emotiile si sentimentele legate de an2ietate pot accelera procesele de cunoastere (pacientul devenind constient asupra propriei responsabilitati ce o are asupra sanatatii sale). I. %. %. 3. "actori sociologici 4 0ediul ambiant ) un mediu ambiant adecvat, cu lumino+itate si temperatura normale, atmosfera de calm si liniste, creea+a ambianta propice pentru insusirea de cunoastinte.

I. %. /. 0ANI"E!TA$I DE INDE ENDENTA

4 Dorinta si interesul de independenta * Invatarea ) activitate pentru insusirea de cunoastinte si dobandirea de noi deprinderi in toate sectoarele vietii psi.ice (cunoastere, vointa, emotivitate). rodusul final al invataturii poate fi1 un concept teoretic, o atitudine, o deprindere motorie sau poate fi multidimensional. * Deprinderea ) componenta automati+ata a activitatii. entru mentinerea independentei in satisfacerea nevoii de a invata sa*si pastre+e sanatatea, pacientii sunt constienti de necesitatea formarii de atitudini si deprinderi corecte, necesare obtinerii unei stari de bine.

4 Acumularea de cunoastinte * #unoastinte (informatii) ) reflectarea in constiinta a realitatii obiective. Dorinta, interesul in acumularea cunoastintelor.

4 0odificarea comportamentului fata de sanatate * Educatia * ansamblul de actiuni de transmitere a cunoastintelor, de formare a deprinderilor si comportamentului. Educatia pentru sanatate are rolul de a oferi pacientului modalitati concrete, specifice de mentinere sau redobandire a sanatatii (rolul de educator al asistentei medicale)-

I. %. 3. INTE$VENTII&E A!I!TENTEI ENT$' 0ENTINE$EA INDE ENDENTEI NEVOII DE A INVATA o Asistenta medicala e2plorea+a nevoile de cunoastere ale pacientuluio Elaborea+a obiective de studiu cu pacientulo Informea+a cu privire la mi,loacele si resursele pe care le poate asigura1 brosuri, carti, pliante, reviste, diapo+itive etco !ustinerea motivarea pacientului fata de cunoastintele care urmea+a sa le dobandeascao Organi+ea+a activitati de educatie pentru sanatate1 convorbiri, cursuri, conferinte, filme, demonstratii practiceo re+inta materiale cu subiecte interesante, atractive, cu mi,loace si procedee adecvate nivelullui de cultura si gradul de intelegere a pacientilor-

II. Te.nici de evaluare si satisfacere a nevoii de a invata

Daca nevoia de a invata nu este satisfacuta poate surveni o problema de dependenta1 4 Ignoranta fata de dobandirea de noi cunoastinte, atitudini, deprinderi 4 Dificultatea de a invata 4 #unoastinte insuficiente

II. %. !'$!E DE DI"I#'&TATE

II. %. %. !'$!E DE O$DIN "I(I# &e+area integritatii fi+ice * deficitele sen+oriale, in special, auditive si vi+uale, tulburarile de vorbire (dislalie, afa+ie), diminuarea sau abolirea simtului sen+orial vocal. 5 Durerea ) in functie de intensitatea ei determina manifestari fi+ice si psi.ice.

II. %. /. !'$!E DE O$DIN !I6I#

5 5 5 5

Afectarea starii de constienta1 obnubilare, delir, coma De+voltare intelectuala1 un interes redus limitea+a acumularea de cunoastinte. Tulburari de gandire si memorie1 7andirea ) proces psi.ic, ce reflecta nemi,locit ) dar abstracti+at si generali+at ) obiectele, fenomenele, relatiile dintre ele.

5 5 5

0emoria ) capacitatea de asimilare, fi2are si reproducere a e2perientei cognitive acumulate. An2ietatea ) sentimentul de disconfort si de tensiune pe care le simte omul in fata problemelor vietii !tresul ) de+ec.ilibrul intre e2perienta la care individul trebuie sa faca fata si capacitatea sa de a reali+a acest lucru, cu repercursiuni asupra starii de sanatate.

!ituatia de cri+a ) este determinata de situatii ma,ore din viata1 4 pierderea unei persoane dragi 4 modificarea importanta a sc.emei corporale 4 modificarea modului de viata

II. %. 3. !'$!E DE O$DIN !O#IA&

0ediul necunoscut &ipsa interesului de a invata legata de educatie si cultura Educatia ) ansamblul actiunilor de transmitere a cunostintelor, formare a deprinderilor si comportamentelor. #ultura ) totalitatea valorilor materiale si spirituale create de omenire in procesul practicii social*istorice &ipsa cunostintelor ) absenta cunostintelor sau un nivel sca+ut de cunoastinte despre regulile generale de igiena fi+ica si mentala, despre sanatate si

mentinerea. Insuficienta cunoastere de sine ) conduce la comportamente si fenomene negative, care depasesc posibilitatile de adaptare ale individului. Insuficienta cunoastere a mediului incon,urator II. /. I7NO$ANTA

II. /. %. 0ANI"E!TA$I DE DE ENDENTA

#unostinte insuficiente * bolnavul nu are cunostinte referitoare la1 * 8oala * revenirea imbolnavirilor * Importanta respectarii tratamentului * revenirea complicatiilor * erioada de convalescenta * $eintegrarea socio*profesionala

Nu intelege necesitatea de a invata si nu este receptiv * datorita tulburarilor de gandire * $itmul gandirii poate fi accelerat ) fuga de idei1 ideile se succed cu repe+iciune, incat nu pot fi ordonate intr*o insusire rationala. incetinit1 scaderea puterii de ,udecata, imposibilitatea de a gandi * Inoperanta gandirii1 priveste legatura logica dintre notiuni si idei (amestec de cuvinte fara legatura) * Tulburari de memorie1 amne+ie de fi2are si9sau de evocare * An2ietate * !tres

Nesiguranta si frica de necunoscut * datorita unor evenimente nepreva+ute, bolnavul trebuie sa faca fata unor necesitati de sc.imbare a stilului de viata si a obiceiurilor pentru redobandirea sanatatii. El ignora masurile ce pot fi luate pentru redobandirea independentei. Neobisnuinta in abordarea anumitor actiuni pentru redobandirea sanatatii * bolnavul nu acorda importanta cuvenita bolii * nu respecta sfaturile medicale in tratarea sau prevenirea imbolnavirilor

4 &ipsa de informatii

* bolnavul nu are acces la informatii, dar nici nu este interesat de procurarea lor

4 &ipsa interesului de a invata * este refractar la orice actiune sau cunostinte necesare mentinerii sau redobandirii sanatatii

4 Dificultate in invatarea masurilor preventive si curative * tulburari de gandire1 * intelect limitat, incapacitatea de asimilare, fi2are si reproducere a cunostintelor

II. /. /. INTE$VENTII&E A!I!TENTEI 4 acientul sa acumule+e noi cunostinte * e2plorea+a nivelul de cunostinte al bolnavului privind boala, modul de manifestare, masurile preventive si curative, modul de participare la interventii si la procesul de recuperare* identifica manifestarile de dependenta, sursele lor de dificultate, interactiunile lor cu alte nevoi-

* stimulea+a dorinta de cunostere* motivea+a importanta acumularii de noi cunostinte* constienti+ea+a bolnavul asupra propriei responsabilitati privind sanatatea* organi+ea+a activitati educative, folosind metodele de invatamant cunoscute* e2punerea, conversatia, demonstratia respectand principiile pedagogice* verifica daca bolnavul a inteles corect mesa,ul transmis si daca si*a insusit noile cunostinte-

acientul sa dobandeasca atitudini, obiceiuri si deprinderi noi * identifica obiceiurile si deprinderile gresite ale bolnavului* corectea+a deprinderile daunatoare sanatatii * tine lectii1 de formare a deprinderilor igienice, de alimentatie rationala, mod de viata ec.ilibrat, de administrare a diferitelor tratamente* efectuea+a demonstratii practice* intocmeste programe de recuperare si reeducare a bolnavilor cu deficiente sen+oriale si motorii* va incura,a si a,uta la dobandirea noilor deprinderi

II. 3. DI"I#'&TATEA DE A INVATA

II. /. %. 0ANI"E!TA$I DE DE ENDENTA 4 An2ietate 4 &imite cognitive 4 &imite sen+oriale 4 &ipsa de motivatie 4 &ipsa de pregatire psi.ica

I.

:. #'NO!TINTE IN!'"I#IENTE

II. /. %. 0ANI"E!TA$I DE DE ENDENTA 4 Apartenenta la o cultura diferita

4 Inaccesibilitatea la informatie

III. #ulegerea datelor in vederea evaluarii si satisfacerii unei nevoii corespun+atoare.

III. %. #'&E7E$EA DATE&O$ (pre+entarea de ca+)

III. %. %. INTE$VI'&1 1 III. %. %. %. regatirea interviului * se anunta pacientul

III. %. %. /. Inceperea interviului * asistenta se pre+inta1 nume, functia * se e2plica scopul interviului * se cere acordul pacientului

* pacientul va fi asigurat de confidentialitatea interviului

III. %. %. 3. Desfasurarea propriu*+isa a interviului1 A . Informatii( date) generale1 ; nume, prenume ; se2 ; stare civila ; ocupatie ; religie ; surse de sustinere 8. Antecedente medicale personale ; bolile copilariei, vaccinari ; traumatisme ; interventii c.irurgicale

; alergii medicamentoase ; utili+area tratamentelor empirice ; factori de risc1 * fumat1 * de cand< * cat < * alti membrii ai familiei fumea+a < * sedentarism1 * efectuati o munca sedentara< * mergeti pe ,os la servici< * practicati vreun sport< * stati timp indelungat in picioare * conditiide mediu1 * lucrati sau locuiti in mediu poluant< * stres, an2ietate * alimentatia1 *obiceiuri alimentare #. Antecedente familiale1 ; boli cronice

; afectiuni psi.ice ale membrilor familiei

D. robleme de sanatate actuala (motivul internarii1 aparitia simptomelor, istoricul bolii)1