Primera Olimpiada de Historia, Geografa y Ciencias Sociales

PROYECTO: OLIMPIDAS DE HISTORIA, GEOGRAFIA Y CIENCIAS SOCIALES

PASION POR LA ACTUALIDAD

JUSTIFICACIN La Historia, Geografa y las Ciencias Sociales son una disciplina muy importante en la formacin del individuo ya que promueve en l no solo el razonamiento social y cientfico sino otras formas del pensamiento, las cuales le posibilitan hacerse un sujeto ms crtico sobre todo lo que lo rodea, al tiempo que desarrolla su capacidad de comprensin, anlisis y solucin de problemas. Las Olimpadas son propuestas educativas que estimulan el inters de los estudiantes en las diferentes disciplinas a travs de la participacin en ellas. En lneas generales, se espera brindar a los nios y jvenes espacios y medios para una formacin de equidad y calidad educativa, incrementar en los estudiantes prcticas de investigacin, experimentacin y argumentacin, posibilitar la articulacin entre ciclos, promover la actualizacin conceptual, bibliogrfica y metodolgica; identificar y difundir experiencias vlidas en la enseanza de las disciplinas, y promover la aplicacin de conocimientos tericos en la resolucin de situaciones problemticas. Las Olimpadas brindan una oportunidad para que los jvenes inicien una relacin amistosa, motivada por el aprendizaje; profundicen sus conocimientos, desarrollen capacidades para identificar, analizar y resolver situaciones relacionadas con la disciplina; incursionen en una competencia de desarrollo personal con responsabilidad y sentido solidario y, asimismo, son un mecanismo para que los docentes puedan intercambiar experiencias pedaggicas y crear lazos de vinculacin acadmica. PASION POR LA ACTUALIDAD

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Este proyecto se hace necesario para impulsar el potencial humano con que cuenta la institucin permitiendo el mejoramiento del estudiante y colocndolo en igualdad de condiciones para competir en eventos similares a otros niveles. Se hace necesario que las olimpiadas estn estructuradas de una manera cuidadosa y responsable de acuerdo al contexto y a las exigencias actuales, plantendole al estudiante retos para una adecuada preparacin acadmica. OBJETIVOS GENERALES 1. Generar un espacio que permita la divulgacin, socializacin y disfrute

de la Historia, Geografa y las Ciencias Sociales para los estudiantes de nuestra comunidad educativa. 2. Desarrollar en los educandos las capacidades para el razonamiento lgico, mediante el dominio de los sistemas numricos, mtricos, lgico, analticos, de conjuntos, de relaciones, y operaciones que permitan la interpretacin y solucin de los problemas de la ciencia, la tecnologa y la vida cotidiana. 3. Inducir al estudiante hacia el alcance de la excelencia acadmica. 4. Fomentar la lectura 5. Generar una instancia de promocin de la cultura y la educacin en base a los medios de prensa escritos presentes en cada localidad del pas. OBJETIVOS ESPECIFICOS 1. Lograr movilizar a los estudiantes en el campo del hacer y del saber. 2. Establecer una competencia creativa y solidaria entre los estudiantes de nuestra comunidad educativa. PASION POR LA ACTUALIDAD

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3. Desarrollar conciencia tica y solidaria. 4. Decodificar y utilizar diferentes tipos de lenguajes (icnicos, simblicos, cartogrficos, audiovisuales, informticos) para comprender e interpretar la realidad. 5. Utilizar adecuadamente el vocabulario propio de las Ciencias sociales para la construccin de una respuesta. 6. Identificar tempranamente a estudiantes destacados en ambas reas para poder brindarles una correcta orientacin y apoyo. 7. Promover entre los participantes amistad e intercambio, tanto a nivel acadmico como a nivel personal. 2. DESCRIPCION Cada equipo participa contestando preguntas de actualidad que hace el jurado y que buscan determinar el nivel de conocimiento y comprensin de los acontecimientos ms relevantes que han sido noticia. A las respuestas correctas se le asigna un puntaje determinado y el equipo con mayor puntaje clasifica a la fase siguiente. En el caso de las primeras fases, se contempla el sistema que los mejores puntajes de los equipos perdedores tienen la posibilidad de clasificar a la fase siguiente. Cada curso deber seleccionar a un equipo de 8 alumnos (5 participantes ms 3 reservas). Se permite slo un equipo por curso. La seleccin de los participantes de cada equipo ser de exclusiva responsabilidad de cada profesor jefe. Se recomienda que el mtodo de PASION POR LA ACTUALIDAD

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seleccin sea una competencia interna realizada en cada curso y que mida la capacidad del alumno de captar hechos noticiosos relevantes, habilidad de memorizar datos de la noticia seleccionada, capacidad de sntesis, comprensin lectora, prctica para asociar contenidos, destreza en expresin oral. LAS PREGUNTAS Las preguntas medirn la capacidad del alumno de captar hechos noticiosos relevantes, habilidad de memorizar datos de la noticia seleccionada, capacidad de sntesis, comprensin lectora, prctica para asociar contenidos y destreza en expresin oral. Hay dos tipos de preguntas: a. Preguntas cerradas o Tipo A: En la que se harn tres preguntas por equipo sobre hechos o noticias puntuales, con respuestas especficas y nicas. Cada equipo tendr un tiempo mximo de 1 minuto por pregunta para pensar la respuesta. Si no responde en ese tiempo, el equipo pierde esa pregunta y se le contabiliza como errnea. A cada pregunta se le asignan 2 puntos si es correcta y 0 si es incorrecta. B. Preguntas abiertas o Tipo B: En las primeras etapas sern 3 pregunta y en la etapa dos se harn cinco preguntas por equipo, estas sern ms enfocadas al anlisis y comprensin de acontecimientos noticiosos. Cada equipo tendr 2 minutos para empezar a responder. Al igual que en la etapa anterior, si la respuesta no comienza a ser entregada al cabo de ese plazo, la pregunta ser contabilizada como mala. Para responder hay un tiempo mximo de 4 minutos. En esta fase cada pregunta tiene un mximo de 5 puntos, pudiendo el jurado entregar una calificacin parcial si considera que la respuesta est incompleta PASION POR LA ACTUALIDAD

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pero no errada. Cada jurado entrega un puntaje individual segn lo completa de la respuesta, el puntaje que cada juez individualmente determine ser sumado para obtener el puntaje final de cada pregunta 5. C. En caso de empate, habr un set de tres preguntas extras. El jurado har todas las preguntas y el que resulte con ms puntaje, clasifica. En caso de tener un nuevo empate, habr otro set de preguntas extras hasta que se produzca el desempate. JURADO Y LOS RESULTADOS 1. Los jurados sern por ciclo: 2. Los organizadores se reservan el derecho de designar ms o menos jurados dependiendo de la fase de la competencia. 3. Los equipos no tendrn posibilidad de impugnar o presentar reclamos a las decisiones que este jurado adopte, las que sern finales, sin apelacin posible. 4. El jurado puede corregir una pregunta que fue evaluada de forma incorrecta en base a los diarios y revistas que tenga como material de apoyo. Ser el jurado quien decidir si se repite la pregunta o no. 5. Las preguntas sern elaboradas por un equipo de profesores por ciclo. Estas preguntas medirn la capacidad del alumno de captar hechos noticiosos relevantes, habilidad de memorizar datos de destreza en expresin oral. la noticia seleccionada, capacidad de sntesis, comprensin lectora, prctica para asociar contenidos y

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SEXTO: DE LOS PREMIOS

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