UNIDAD DE APRENDIZAJE N 03

TEMA:
I. DATOS GENERALES: Profesor(a): Gra o ! Se""#$%: Prof. Pablo Bruno 3ero. de secundaria A/B rea: D&ra"#$%: Persona, Familia y Relaciones Humanas

12 semanas

II. 'UNDAMENTA(I)N . En La presente unidad se desarrollara temas sobre estilos de aprendiza e donde los alumnos ser!n capaces de reconocer sus estilos de aprendiza e. "ada alumno adoptar! su propio estilo de aprendiza e, con lo #ue podemos afirmar #ue e$isten di%ersos estilos de aprendiza e. &e esta forma encontramos una serie de caracter'sticas a considerar en nuestra labor docente( Los estilos de aprendiza e no son inamo%ibles, son relati%amente estables, es decir, #ue pueden cambiar. Los alumnos conforme a%anzan en su proceso de aprendiza e descubren me ores formas o modos de aprender, por lo tanto, %an a %ariar su estilo, adem!s depender! de las circunstancias, conte$tos y tiempos de aprendiza e #ue ten)an #ue enfrentar. III. *ALORES+ A(TITUDES , TEMAS TRANS*ERSALES PANEL: *ALORES+ A(TITUDES , TEMAS TRANS*ERSALES A(TITUDES

*ALOR

IDENTIDAD E INTER(ULTURALIDAD

MEDIO AM-IENTE , DESARROLLO SOSTENI-LE III TRIMESTRE

EDU(A(I)N PARA LA (ON*I*EN(IA+ LA PAZ+ EL RESPETO , LA (IUDADAN.A

RESPETO RESPONSA-ILIDAD

Participa de forma adecuada en las celebraciones c'%icas. Escuc+a y respeta las ideas u opiniones di%ersas sobre un tema. Participa acti%amente y con iniciati%a propia en las acti%idades de proyecci,n social.

*tiliza adecuadamente los tac+os y recicladores. "umple con las indicaciones acerca del cuidado de su material de traba o. Realiza campa-as de consciencia ambiental para me orar la %ida ambiental y futura.

E%ita y rec+aza toda forma de a)resi,n f'sica y %erbal. "umple con las normas de con%i%encia.

SOLIDARIDAD

Participa acti%amente en las campa-as de solidaridad.

I*.ORGANIZA(I)N DE LOS APRENDIZAJES

A/re% #0a1es es/era os (Des2re0as !3o *a4ores 5 "o%2e%# os 6e%era4) Analiza e .dentifica los principales elementos #ue forman parte de un correcto proceso de aprendiza e, reconociendo su importancia en un desarrollo adecuado como ser +umano a tra%/s de la elaboraci,n de or)anizadores %isuales SITUA(IONES DE APRENDIZAJE (Pro"esos 7e%2a4es !3o A"2#2& es 5 Es2ra2e6#as 7e2o o4$6#"as) ODser9a% informaci,n sobre las llamadas inteli)encias, resaltando su primeras impresiones en una llu%ia de ideas por pare as I e%2#f#"a% los elementos #ue in fluyen en su desempe-o como estudiantes y c,mo influyen el uso del tiempo adecuadamente tra%/s de un or)anizador %isual (o7/ara% #nformaci,n sobre la influencia de la tecnolo)'a en su desarrollo acad/mico plasmando sus ideas en un cuadro de doble entrada Re4a"#o%a% la importancia de aplicar t/cnicas de estudios #ue le permitan me orar su desempe-o acad/mico y desen%ol%imiento conductual tra%/s de un socio drama (o%"4&!e% el an!lisis de la importancia de conocerse m!s as' mismos a tra%/s de un bre%e ensayo, el cual compartir!n conclusiones finales mediante un bre%e debate E*ALUA(I)N DE PRO(ESO 0< ANALIZAR INDI(ADORES DE LOGRO (Des2re0as !3o *a4ores s&s2a%2#9a os 5 "o%2e%# o es/e":f#"o 5 /ro &"2o) An!lisis de los principales elementos #ue forman parte de un correcto proceso de aprendiza e, reconociendo su importancia en un desarrollo adecuado como ser +umano a tra%/s de la elaboraci,n de or)anizadores %isuales

(APA(IDADES DEL REA

Re"&rsos ! 7a2er#a4 # 8"2#"o

TEMPORALIZA(I)N e e;87e%es < = 3 > ? @ A B C <0 << <=

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(ONSTRU((I)N DE LA AUTONOM.A

Ho a de traba o 0 separata 1 .nteli)encias m2ltiples3 4eparata( 5/cnicas de estudio "uaderno de traba o Art'culos period'sticos 0 &iario El "omercio Pautas para traba ar un socio &rama Pautas 0 r2brica para e%aluar ensayos +ttp(//ntic.educacion.es/63 //eos/7aterialesEducati%o s/mem899:/aprender;est udiar/inde$8.+tml +ttp(//666.youtube.com/6 atc+<%=r8:;a>Fc8as

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RELA(IONES INTERPERSONALES

?alora la importancia de me orar el autoestima y tener identidad propia como ser +umano 2nico e irrepetible

ODser9a% informaci,n para reforzar los conceptos de inteli)encias m2ltiples y t/cnicas de estudio, llu%ia de ideas I e%2#f#"a% y reconocen las caracter'sticas personales

+ttp(//ntic.educacion.e s/63//eos/7ateriales Educati%os/mem899: /aprender;estudiar/in de$8.+tml +ttp(//666.youtube.c om/6atc+<

?alora la importancia de me orar el autoestima y tener identidad propia como ser +umano 2nico e irrepetible tra%/s del conocimiento de las inteli)encias m2ltiples

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tra%/s del conocimiento de las inteli)encias m2ltiples

de un traba o adecuado para el /$ito acdpemico a tra%/s de un mapa conceptual A%a4#0a% su forma estudiar tra%/s del traba o de interacci,n por pare as A%a4#0a% la influencia patrones socioculturales #ue influyen en su forma de estudiar y fi aci,n d ob eti%os acd/micosun mapa mental E7#2e% 1&#"os e 9a4or acerca de las inno%aciones para el desarrollo de sus capacidades personales en el traba o en e#uipo a tra%/s de un debate

%=r8:;a>Fc8as

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E*ALUA(I)N DE SALIDA 0< *ALORAR

*. E*ALUA(I)N "apacidad/ destreza Ma%e1o e #%for7a"#$% (I e%2#f#"a) "R.5ER.@4

An!lisis de los principales elementos #ue forman parte de un correcto proceso de aprendiza e, reconociendo su importancia en un desarrollo adecuado como ser +umano a tra%/s de la elaboraci,n de or)anizadores %isuales

.>45R*7E>5@4 Fic+a de traba o Fic+a de metaco)nici,n "uaderno de traba o R2bricas de e%aluaci,n

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E%al. Proceso;9A( identificar

Ma%e1o e #%for7a"#$% (E;/4#"a)
?alora la importancia de me orar el autoestima y tener identidad propia como ser +umano 2nico e irrepetible tra%/s del conocimiento de las inteli)encias m2ltiples

B Fic+a de traba o Fic+a de metaco)nici,n "uaderno de traba o R2bricas de e%aluaci,n

E%al. Proceso;98( ?alorar

*I. RE'EREN(IAS -.-LIOGR'I(AS , ELE(TR)NI(AS:

Lude-a 4e)o%ia, 4antos F. D+ite, Elena E.

( Persona, familia y relaciones +umanas ( Persona car!cter y personalidad.

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; ProfesorFaG

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; "oordinadorFaG de Hrea