Educacin Especial RUT: 15.957.

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Producto 1: Planificacin de un Plan de Apoyo Individual

(Extensin total: 10 o!as ta"a#o ca$ta% 1.1. Re&ue$i"ientos pa$a la plani'icacin de un (lan de )po*o +ndi,idual (extensin "-xi"a: 1 o!a%.

1.1.1. ./!eti,o de )p$endi0a!e (.)% 1 )p$endi0a!e Espe$ado ()E% Expe$i"enta$ con la esc$itu$a pa$a co"unica$ ec os2 ideas * senti"ientos (.) 13% 1.1.3. ./!eti,o de )p$endi0a!e T$ans,e$sal (.)T% 1 )p$endi0a!e Espe$ado del 4"/ito 5o$"acin (e$sonal * 6ocial ()E%. 7e"ost$a$ inte$8s * una actitud acti,a '$ente a la lectu$a * esc$itu$a2 o$ientada al dis'$ute de la "is"a * a la ,alo$acin del conoci"iento &ue se puede o/tene$ a pa$ti$ de ella.

1.1.3. ./!eti,os de )p$endi0a!e del (lan de )po*o +ndi,idual. 9ectu$a: - +ncenti,a$ el :usto * el dis'$ute po$ la lectu$a - )p$ende$ a locali0a$ in'o$"acin - Relaciona$ e inte$p$eta$ in'o$"acin; secuenciando las acciones de 'o$"a c$onol:ica Esc$itu$a: - 7esa$$olla$ p$o:$esi,a"ente una esc$itu$a "anusc$ita le:i/le - )p$ende$ a o$:ani0a$ * p$esenta$ in'o$"acin. secuenciando ideas - Exp$esa$ "ediante la esc$itu$a $eali0ando un li:ado adecuado * li"pio2 uniendo pala/$as asta 'o$"a$ o$aciones si"ples .$alidad: - 7esa$$olla$ la disposicin pa$a escuc a$ in'o$"acin - Respeta$ * pa$ticipa$ acti,a"ente en con,e$saciones2 dando a conoce$ ideas opiniones2 ent$e ot$as

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.$:ani0acin del (lan de )po*o +ndi,idual (extensin "-xi"a: 5 o!as% 1.1.<. (lan de )po*o +ndi,idual. =>u8 se espe$a lo:$a$? Nmero de la sesin/ Tiempo asignado 1A 6esin 1 <5 "inutos Objetivos de aprendizajes de la sesin Reconoce$ &ue las pala/$as son unidades de si:ni'icado sepa$adas po$ espacios en el texto esc$ito. (.) 3% =@"o ense#a$ * con &u8 ap$ende$? Actividades de aprendizaje 9a docente saluda * da /ien,enida ade"-s $ecue$da $e:las de la clase. Motivacin: a cada estudiante se le ent$e:an pala/$as si:ni'icati,as en ta$!etas se#al-ndoles la i"po$tancia de estas en nuest$o dia$io ,i,i$. nicio: se $eali0an p$e:untas di$i:idas a los estudiantes * enuncia el o/!eti,o de la clase2 &ue consiste en la sepa$acin adecuada de las pala/$as dent$o de una o$acin. !esarrollo: 6e p$esenta :uBa p$o*ectada en pi0a$$a2 pa$a &ue estudiantes co"p$endan los pasos a se:ui$2 a su ,e0 sepa$an las pala/$as dent$o de una o$acin2 en la :uBa de t$a/a!o ent$e:ada ante$io$"ente2 lue:o se $eali0a la puesta en co"Cn apo*ados en p$esentacin de al:una de ellas en 'o$"a con!unta. 9a docente "onito$ea * $e:ist$a o/se$,aciones2 $esponde dudas du$ante el desa$$ollo de la acti,idad. "ierre: (a$a 'inali0a$ la clase la docente $eali0a $et$oali"entacin $eali0ando p$e:untas especB'icas a los estudiantes2 Recursos de aprendizaje - (ala/$as de $e,istas ( olo:$a'Bas% - p$esentacin en poDe$ point =>u8 * con &u8 e,alua$? Evaluacin

9ista de cote!o (&ue contend$- los si:uientes indicado$es de ap$endi0a!es% -Escuc a :uBas de atenta"ente t$a/a!o +denti'ica * sepa$a - l-pi0 * :o"a adecuada"ente las pala/$as de 'o$"a esc$ita - T$ansc$i/e de 'o$"a sepa$ada las pala/$as @u*os indicado$es de e,aluacin son: 9o:$ado2 "ediana"ente lo:$ado2 no lo:$ado * o/se$,acin.

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donde ade"-s se $ecue$da el o/!eti,o t$atado du$ante la clase. Nmero de la sesin/ Tiempo asignado 3A 6esin 1 <5 "inutos Objetivos de aprendizajes de la sesin Esc$i/i$ co"pletas t$ans"iti$ (.) 1<% Actividades de aprendizaje Recursos de aprendizaje Evaluacin

o$aciones 9a docente saluda * da /ien,enida ade"-s pa$a $ecue$da $e:las de la clase. "ensa!es Motivacin: se "uest$an 3 o$aciones deso$denadas2 en p$esentacin en poDe$ point pa$a lue:o o$dena$ en con!unto Esc$i/i$ con let$a cla$a2 (p$o'eso$a * estudiantes%2 con el 'in de sepa$ando las pala/$as acti,a$ conoci"ientos p$e,ios $elati,os a ... con un espacio pa$a &ue nicio: 6e $eali0an p$e:untas di$i:idas a los puedan se$ leBdos po$ estudiantes * enuncia el o/!eti,o de la ot$os con 'acilidad (.) clase &ue consiste en o$dena$ * t$ansc$i/i$ 15% de 'o$"a co e$ente o$aciones. !esarrollo: 6e explica en &u8 consisti$- la acti,idad de o*2 pa$a lo cual se ent$e:a :uBa de t$a/a!o donde los estudiantes de/en o$dena$ o$aciones * esc$i/i$las de 'o$"a co e$ente. (a$a $e,isa$las las o$aciones se$-n leBdas po$ la p$o'eso$a * p$o*ectadas en la pi0a$$a2 pa$a &ue los estudiantes o$denen * t$ansc$i/an en sus :uBas de t$a/a!o2 poste$io$"ente se solicita$- a los ni#os1as &ue sal:an a la pi0a$$a * usen el co"putado$2 pa$a $e,isa$ en con!unto. 7u$ante el desa$$ollo se "onito$ea el t$a/a!o de los estudiantes a t$a,8s de lista de cote!o. "ierre: 'inali0ada la acti,idad se ace

- ($esentacin 9ista de cote!o en poDe$ point (&ue contend$- los si:uientes - EuBa de t$a/a!o indicado$es de ap$endi0a!es% - 9-pi02 :o"a -@o"p$ende * e!ecuta inst$uccin de la acti,idad -.$dena o$aciones -T$ansc$i/e o$aciones @u*os indicado$es de e,aluacin son: 9o:$ado2 "ediana"ente lo:$ado2 no lo:$ado * o/se$,acin.

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$et$oali"entacin de la clase2 a t$a,8s de p$e:untas di$i:idas a los estudiantes so/$e el contenido t$atado du$ante la clase. 6e 'elicita a los estudiantes po$ el t$a/a!o e!ecutado.

Nmero de la sesin/ Tiempo asignado 3A 6esin 1

Objetivos de Actividades de aprendizaje Recursos de Evaluacin aprendizajes de la aprendizaje sesin @o"p$ende$ textos 9a docente saluda * da /ien,enida ade"-s +"-:enes Escala de aplicando est$ate:ias $ecue$da $e:las de la clase. p$o*ectadas en ap$eciacin de co"p$ensin lecto$a: Motivacin: 6e p$o*ecta i"a:en en la poDe$ point - Escuc a * e!ecuta

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<5 "inutos

Relaciona$ la in'o$"acin del texto (i"a:en% con su expe$iencia * conoci"iento. - Fisuali0a$ lo desc$i/e el texto (.) 6% Exp$esa$se de "ane$a co e$ente * a$ticulada so/$e te"a de su inte$8s: -($esentando in'o$"acin o na$$ando un e,ento $elacionado con el te"a. (.) 33%

pi0a$$a * estudiantes $eali0an llu,ia de ideas2 se:Cn su inte$p$etacin. @u*a - +"-:enes pa$a 'inalidad es acti,a$ conoci"ientos p$e,ios &ue los ni#os $elati,os a.... eli!an nicio: 6e $eali0an p$e:untas di$i:idas a los estudiantes * enuncia el o/!eti,o de la clase &ue es 'o$talece$ la o$alidad a t$a,8s de la desc$ipcin. !esarrollo: 6e explica a los estudiantes la acti,idad a desa$$olla$ &ue consiste en desc$i/i$ i"-:enes2 las &ue se p$o*ectan en la pi0a$$a * &ue solicita a los estudiantes &ue expli&uen con sus pala/$as2 = >u8 si:ni'ica pa$a ellos? o =>u8 pasa?. (oste$io$"ente se pide &ue cada estudiante esco!a una de las ilust$aciones &ue tiene la p$o'eso$a en su "esa; cuando los estudiantes $ealicen la eleccin se dan unos "inutos pa$a &ue cada estudiante piense co"o desc$i/i$- la i"a:en a sus co"pa#e$os. "ierre: Ga 'inali0ada la acti,idad se $eali0an p$e:untas di$i:idas a los estudiantes pa$a la $et$oali"entacin de la clase2 in'o$"a$se del lo:$o de o del ap$endi0a!e * $eco$da$ el o/!eti,o de la "is"a. 5elicita a los estudiantes * 'inali0a clase. Actividades de aprendizaje Recursos de aprendizaje

las inst$ucciones de la p$o'eso$a ./se$,a * desc$i/e la ilust$acin Utili0a '$ases si"ples pa$a desc$i/i$ - 6e exp$esa con cla$idad - 7e"uest$a actitud de $espeto al escuc a$ a sus pa$es @u*os indicado$es de e,aluacin son nu"8$icos (lo &ue se explica en la escala%.

Nmero de la sesin/ Tiempo asignado

Objetivos de aprendizajes de la sesin

Evaluacin

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<A 6esin 1 <5 "inutos

7e"ost$a$ co"p$ensin de na$$aciones &ue a/o$den te"as 'a"ilia$es: - Responde a p$e:untas si"ples -7esc$i/e con sus pala/$as - E"ite opinin so/$e la lectu$a (.) 8% Expe$i"enta$ con la esc$itu$a pa$a co"unica$ ec os2 ideas * senti"ientos (.) 1%

9a docente saluda * da /ien,enida ade"-s $ecue$da $e:las de la clase. Motivacin: 6e escuc a audio texto2 pa$a acti,a$ conoci"ientos p$e,ios. nicio: 6e $eali0an p$e:untas di$i:idas a los estudiantes so/$e lo escuc ado2 * enuncia o/!eti,o de la clase &ue consiste en c$ea$ 'inal pa$a la isto$ia antes escuc ada2 * 'o$talece$ de esta "ane$a la exp$esin o$al * esc$itu$a. !esarrollo: 6e coloca nue,a"ente el audio texto2 * solicita a los estudiantes &ue p$esten atencin2 *a &ue ellos de/en ca"/ia$ el 'inal de la isto$ia2 *a sea esc$i/iendo pala/$as *1o o$aciones pa$a :uia$se. Te$"inada la isto$ia se dan 5 "inutos pa$a &ue los estudiantes piensen * c$een el 'inal de la isto$ia2 poste$io$"ente se solicita &ue cada estudiante p$esente a sus co"pa#e$os el 'inal de su isto$ia. "ierre: El docente $eali0a un $esu"en de la clase2 a "odo de $et$oali"entacin2 $ecue$da el o/!eti,o t$a/a!ado du$ante est-. 5elicita a los estudiantes * 'inali0a clase.

- Radio2 @72 9ista de cote!o audiotexto (&ue contend$- los si:uientes - papel2 l-pi0 * indicado$es de :o"a ap$endi0a!es% - Escuc a con atencin las inst$ucciones de la p$o'eso$a - Utili0a '$ases si"ples pa$a desc$i/i$ - 6e exp$esa con cla$idad - @$ea 'inal a la isto$ia escuc ada @u*os indicado$es de e,aluacin son: 9o:$ado2 "ediana"ente lo:$ado2 no lo:$ado * o/se$,acin.

Nmero de la sesin/ Tiempo asignado

Objetivos de aprendizajes de la sesin

Actividades de aprendizaje

Recursos de aprendizaje

Evaluacin

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5A 6esin 1 <5 "inutos

Reconoce$ &ue los textos t$ans"iten "ensa!es * &ue son esc$itos po$ al:uien pa$a cu"pli$ un p$opsito (.) 1%. 7e"uest$a co"p$ensin de las na$$aciones leBdas: -$espondiendo p$e:untas si"ples o$al o esc$itas (&u82 &ui8n2 dnde2 cu-ndo2 po$&u8% (.) 8%

9a docente saluda * da /ien,enida ade"-s $ecue$da $e:las de la clase. Motivacin: 6e p$o*ecta en la pi0a$$a cuento picto:$-'ico. nicio: 6e $eali0an p$e:untas di$i:idas so/$e el texto p$o*ectado * enuncia o/!eti,o de est- &ue consiste en la co"p$ensin lecto$a. !esarrollo: 6e t$a/a!a en /ase a texto picto:$-'ico si"ple2 pa$a lo cual se $eali0a$-n p$e:untas so/$e explicitas so/$e 8l; las cuales $esponde$-n en :uBa de t$a/a!o ent$e:ada ante$io$"ente a cada estudiante. (a$a $e,isa$ las $espuestas de la :uBa2 la educado$a la lee$- * los estudiantes $esponden. "ierre: Ga 'inali0ada la acti,idad se $eali0a $et$oali"entacin de la clase * $ecue$da el o/!eti,o t$atado en est-. 5elicita a los estudiantes po$ el t$a/a!o $eali0ado * 'inali0a clase..

-@uento picto:$-'ico - :uBa de t$a/a!o - l-pi02 :o"a

9ista de cote!o (&ue contend$- los si:uientes indicado$es de ap$endi0a!es% - Escuc a con atencin las inst$ucciones de la p$o'eso$a - Utili0a '$ases si"ples pa$a desc$i/i$ - 6e exp$esa con cla$idad - @$ea 'inal a la isto$ia escuc ada @u*os indicado$es de e,aluacin son: 9o:$ado2 "ediana"ente lo:$ado2 no lo:$ado * o/se$,acin.

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1.3.

5unda"entacin del dise#o del (lan de )po*o +ndi,idual (extensin "-xi"a: 3 o!as%

)l dise#a$ su (lan de )po*o +ndi,idual2 usted tu,o &ue to"a$ decisiones $especto de la "etodolo:Ba de t$a/a!o * de la seleccin de los $ecu$sos pa$a desa$$olla$ las acti,idades. 1.3.1. 6eleccione una de las sesiones del (lan de )po*o +ndi,idual plani'icado * co"plete el si:uiente cuad$o2 copiando la in'o$"acin p$esentada en la ta/la 1.3.1. pa$a esa sesin: HI de sesin 6esin HA 3 ./!eti,os de ap$endi0a!e de la sesin @o"p$ende$ textos aplicando est$ate:ias de co"p$ensin lecto$a: - Relaciona$ la in'o$"acin del texto con su expe$iencia * conoci"iento. - Fisuali0a$ lo desc$i/e el texto (.) 6% Exp$esa$se de "ane$a co e$ente * a$ticulada so/$e te"a de su inte$8s: -($esentando in'o$"acin o na$$ando un e,ento $elacionado con el te"a. (.) 33% )cti,idades de ap$endi0a!e 9a docente saluda * da /ien,enida a la clase. Motivacin: 6e p$o*ecta i"a:en en la pi0a$$a * estudiantes $eali0an llu,ia de ideas2 se:Cn su inte$p$etacin. @u*a 'inalidad es acti,a$ conoci"ientos p$e,ios. nicie: 6e $eali0an p$e:untas di$i:idas a los estudiantes * enuncia el o/!eti,o de la clase &ue es 'o$talece$ la o$alidad a t$a,8s de la desc$ipcin. !esarrollo: 6e explica a los estudiantes la acti,idad a desa$$olla$ &ue consiste en desc$i/i$ i"-:enes2 las &ue se p$o*ectan en la pi0a$$a * &ue solicita a los estudiantes &ue expli&uen con sus pala/$as2 = >u8 si:ni'ica pa$a ellos? o =>u8 pasa?. (oste$io$"ente se pide &ue cada estudiante esco!a una de las ilust$aciones &ue tiene la p$o'eso$a en su "esa; cuando los estudiantes $ealicen la eleccin se dan unos "inutos pa$a &ue cada estudiante piense co"o desc$i/i$- la i"a:en a sus co"pa#e$os. "ierre: Ga 'inali0ada la acti,idad se $eali0an p$e:untas di$i:idas a los estudiantes pa$a la $et$oali"entacin de la clase * $ecue$da el o/!eti,o de la "is"a. 5elicita a los estudiantes *

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'inali0a clase. Recu$sos de ap$endi0a!e - +"-:enes p$o*ectadas en poDe$ point - +"-:enes "anipula/les pa$a &ue los ni#os eli!an a% Jencione la "etodolo:Ba utili0ada en la sesin * !usti'i&ue po$ &u8 conside$a &ue es adecuada pa$a a/o$da$ los o/!eti,os de ap$endi0a!e planteados pa$a esa sesin. 7u$ante la sesin se conside$o utili0a$ una "etodolo:Ba deducti,a2 to"ando en cuenta &ue se p$esenta un contenido o concepto a los estudiantes2 &uienes son los enca$:ados de ext$ae$ la conclusin o en este caso desc$ipcin so/$e las i"-:enes p$esentadas en el desa$$ollo de la clase * &ue es lo se desea/a $eali0a$ en du$ante esta sesin. @onside$ando so/$e todo la esti"ulacin de la co"unicacin o$al2 co"o: )cti,a$ conoci"ientos p$e,ios a t$a,8s de la acti,idad de "oti,acin2 al ,e$ i"a:en * ace$ en con!unto la llu,ia de ideas Je"o$ia ,isual donde se /usca/a acti,a$ conoci"ientos p$e,ios * asocia$lo a las expe$iencias p$e,ias *a sea po$ e"ocin2 pensa"iento u opinin al $especto. Re'lexin indi,iduales * co"enta$ a sus pa$es 'o$taleciendo la co"unicacin o$al2 to"ando en cuenta las si:uientes di"ensiones: - @o"p$ensin: +nte$p$eta$ * e,alua$ la in'o$"acin escuc ada2 'o$"a$se const$ui$ nue,os conoci"ientos. - +nte$accin: Exp$esa$se cla$a"ente2 con lo &ue &uie$e co"unica$ * lo:$a$ "ediante un di-lo:o const$ucti,o. una idea so/$e ella distintos *

p$opsitos de ac os

- Exp$esin o$al: pode$ exp$esa$se en di'e$entes situaciones (desde la na$$acin cotidianos2 asta la p$esentacin de un discu$so in'o$"ati,o est$uctu$ado '$ente a un pC/lico%.

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(o$ lo antes desc$ito !usti'icando de esta "ane$a la 'ue adecuada 'o$"a de a/o$da$ los o/!eti,os de la sesin. En p$i"e$a instancia po$ la "etodolo:Ba deduci/le antes se#alada * desc$ita co"o las acti,idades en si desa$$olladas2 se ent$ela0an adecuada"ente con los o/!eti,os planteados * t$a/a!ados du$ante la sesin2 *a &ue apuntan a la desc$ipcin * 'o$taleci"iento de la co"unicacin o$al du$ante el desa$$ollo de toda la clase; po$&ue se pe$si:ue en los o/!eti,os: - @o"p$ende$ textos aplicando est$ate:ias de co"p$ensin lecto$a (.) 6% K Relacionando la in'o$"acin del texto ($elacionando i"a:en con conoci"ientos K Fisuali0a$ lo &ue desc$i/e el texto (desc$i/i$ i"a:en * asocia$la a un - Exp$esa$se de "ane$a co e$ente * a$ticulada so/$e un te"a de su inte$8s (.) 33% K ($esentando in'o$"acin o na$$ando un e,ento $elacionado en el te"a (co"enta$ esco:ida%. a sus pa$es la desc$ipcin * expe$iencias p$e,ias%. senti"iento2 e"ocin u opinin%.

/% Jencione el p$incipal $ecu$so de ap$endi0a!e de esa sesin * !usti'i&ue po$ &u8 conside$a &ue es adecuado pa$a a/o$da$ los o/!eti,os de ap$endi0a!e planteados. El p$incipal $ecu$so2 son las i"-:enes "anipula/les po$ los estudiantes * &ue 'ue$on desc$itos po$ ellos. El $ecu$so es adecuado pa$a los o/!eti,os planteados2 *a &ue se conside$a &ue el ,i,encia * acti,a$ expe$iencias p$e,ias "anipulando "ate$ial did-ctico "anipula/le2 p$opo$cionando de esta 'o$"a la expe$iencia a los estudiantes2 ap$oxi"-ndolo a la $ealidad * o'$eci8ndole la ocasin de actua$ * se$ pa$ticipe acti,o de su ap$endi0a!e. Ten:a p$esente &ue de/e !usti'ica$ solo un $ecu$so de ap$endi0a!e. @ual&uie$ in'o$"acin adicional no se$- e,aluada.

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1.3.

)n-lisis de la i"ple"entacin del (lan de )po*o +ndi,idual (extensin "-xi"a: 3 o!as%

Una ,e0 i"ple"entado el (lan de )po*o +ndi,idual antes desc$ito2 es necesa$io anali0a$lo c$Btica"ente. (a$a ello2 desa$$olle los si:uientes puntos: 1.3.1. Expli&ue2 con e!e"plos conc$etos2 c"o inco$po$ en la plani'icacin de este plan las ca$acte$Bsticas del contexto escola$. En su explicacin2 $e'i8$ase a ca$acte$Bsticas de al "enos dos de las si:uientes di"ensiones: estudiante2 institucin escola$ en la &ue t$a/a!a o contexto sociocultu$al. En el plan de t$a/a!o2 se conside$a$on ,a$ios aspectos: +nstitucin escola$: en p$i"e$a instancia la institucin educati,a en &ue desa$$ollo "i &ue ace$ p$o'esional2 to"ando en cuenta su (E+ al 'o$"a$ pe$sonas plenas2 capaces de inte:$a$se de "ane$a co"petente a la sociedad actual2 "anteniendo ,alo$es slidos '$ente a un "undo en constante ca"/io * des u"ani0acin; pa$a la cual se t$a/a!o 'ue dise#ado en /ase a la "etodolo:Ba deducti,a co"o se "enciono en el Bte" ante$io$2 to"ando en cuenta &ue se p$esenta un contenido o concepto a los estudiantes2 &uienes son los enca$:ados de ext$ae$ la conclusin so/$e el te"a a t$ata$2 lo &ue "e pe$"ite &ue ellos inda:uen * de esta 'o$"a co"ien0o ace$ &ue el estudiante piense * sea pa$ticipe acti,o de su ap$endi0a!e2 ade"-s &ue lo apli&ue a su $ealidad2 * &ue es lo &ue aspi$a la educacin. @o"o po$ e!e"plo2 el &ue esco!an una i"a:en * &ue la desc$i/an se:Cn sus expe$iencias. Estudiante: en p$i"e$a instancia conside$a$ sus di'icultades de ap$endi0a!es la ete$o:eneidad del :$upo tanto en ap$endi0a!es e inte$eses2 co"o ta"/i8n la etapa eta$ia en &ue se encuent$a *a &ue necesita de "uc os estB"ulos pe$o &ue ten:an un sentido l:ico &ue pe$"itan al p$o'eso$ :uia$ pa$a lo:$a$ los ap$endi0a!es p$opuestos * &ue no ,a*an en des"ed$o de lo &ue se desea lo:$a$2 pe$"itiendo asB c$ea$ ap$endi0a!es si:ni'icati,os donde el estudiante $elaciona la in'o$"acin nue,a con la &ue *a posee2 to"ando en cuenta &ue una ca$acte$Bstica "etodol:ica de c"o a/o$da$ los 7E) es $e a/ilitando * 'o$taleciendo ap$endi0a!es &ue el estudiante posee2 pe$o &ue se necesitan a'ian0a$ "-s *a &ue est-n inconsistentes; co"o una de las sesiones &ue es la 3 po$ e!e"plo Lcuando se esti"ula po$ ,Ba ,isual la co"p$ensin de un i"a:en2 donde ellos poste$io$"ente de/en esc$i/i$; cu*a 'inalidad es &ue los estudiantes esc$i/an las ilust$aciones t$a,8s de las p$e:untas di$i:idas $eali0adas po$ la educado$a &ue le pe$"ita c$ea$ un nue,o ap$endi0a!e2 &ue es desc$i/i$ con sus p$opias pala/$as lo:$ando inte$nali0a$ un ap$endi0a!e con una expe$iencia o conoci"iento p$e,ioL2 co"o ta"/i8n el :ene$a$ en los estudiantes altas expectati,as en los educandos "oti,-ndolos po$ "edio de las 'elicitaciones * du$ante todo el p$oceso.

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1.3.3. @onside$ando &ue todo plan puede se$ pe$'eccionado aun cuando se a*an lo:$ado los o/!eti,os p$opuestos2 si usted tu,ie$a la opo$tunidad de dise#a$ nue,a"ente este plan: a% 7esc$i/a &u8 "e!o$a le a$Ba. 9a "e!o$a &ue le a$Ba: en si no es una "e!o$a sino po$ el cont$a$io ot$as "e :usta$Ba inclui$ * t$a/a!a$ con "-s tie"po ot$as est$ate:ias * acti,idades co"o: Actividades o acciones a desarrollar# para lograr los objetivos propuestos: )cciones &ue in,oluc$en "-s salidas a te$$eno2 *a &ue esto a*uda a inte$nali0a$ de "e!o$ "ane$a los o/!eti,os planteados acia los estudiantes; e,idenciando de ot$a 'o$"a lo &ue de/en ap$ende$ * aci8ndolos pa$ticipes "-s acti,os * conscientes $especto de sus ap$endi0a!es * contexto o inco$po$a$ Uso de e$$a"ientas tecnol:icas "anipuladas du$ante el desa$$ollo de las clases po$ todos los estudiantes; $eali0a$ acti,idades &ue ten:an "-s uso autno"o po$ pa$te de los alu"nos de ot$as aplicaciones tecnol:icas; las cuales solo se ocupa$on co"o apo*o ext$a pe$o no "anipula/le del todo po$ los estudiantes; *a &ue esto /ene'icia$- su desen,ol,i"iento con los "edios tecnol:icos2 * &ue no son de uso tan '$ecuente (conside$ando &ue la tecnolo:Ba en el secto$ aun no est- al alcance de todos%. Ten:a p$esente &ue de/e p$opone$ solo una "e!o$a. Esta de/e esta$ di$i:ida a al:uno de los ele"entos del plan. /% Expli&ue lo &ue espe$a lo:$a$ con esta "e!o$a2 conside$ando o/!eti,os de ap$endi0a!e del plan. 9o &ue espe$o lo:$a$ con esta "e!o$a en $a0n del lo:$o de los o/!eti,os de ap$endi0a!es p$opuestos en el plan2 es /ene'icia$ los ap$endi0a!es de los educandos to"ando en cuenta &ue los estudiantes con HEE (necesidades educati,as especiales%2 necesitan conta$ con acti,idades "-s no,edosas pe$"iten t$a/a!a$ * supe$a$ las di'icultades de ap$endi0a!es; conside$ando ade"-s los estados de -ni"o2 estilos de ap$endi0a!es2 inteli:encias "Cltiples2 ent$e ot$as; so/$e todo la "oti,acin constante *a &ue decaen * '$ust$an con 'acilidad2 po$ ende a* &ue c$ea$ instancias * espacios adecuados pa$a &ue sientan se:u$idad en sB * &ue sean no,edosos; *a &ue estas instancias pe$"iten &ue los ap$endi0a!es sean "-s si:ni'icati,os * contextuali0ados a su $ealidad.

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- )l 'inali0a$ el p$oducto: +"p$i"a las o!as * esc$i/a en el $e,e$so de cada una de ellas su RUT2 el nC"e$o * no"/$e del p$oducto. En el enca/e0ado de cada o!a del a$c i,o &ue su/i$- al sitio De/ )E(2 esc$i/a su RUT. 6u/a el p$oducto co"pleto al sitio De/ DDD.aep."ineduc.cl - Este p$oducto no de/e excede$ las 10 o!as ta"a#o ca$ta. Ho se e,alua$- la in'o$"acin &ue exceda el "-xi"o de o!as exi:ido. Enu"e$e todas las o!as del p$oducto.