LOS CAMBIOS DE LA SOCIEDAD Y SU REPERCUSIN EN LA EDUCACIN

rea de cambio

Caracterstica del Cambio

Repercusin educativa Un mundo laboral que requiere de una

formacin permanente y un reciclaje La constante competividad exige una formacin integra del trabajador profesional como consecuencia del , apegados a los nuevos cambios cambiante mercado del trabajo en el tecnolgicos. que nos insertamos: un mercado El trabajo se ha tornado ms flexible, e incluso impredecible, que inestable y al contrario de lo que buscaba la flexibilizacin el trabajo unido al acelerado cambio de las informal y el desempleo han tecnologas obliga al trabajador a estar aumentado como consecuencia de la aprendiendo, de manera continua, desregulacin del mercado de trabajo. cosas nuevas. Las personas cambian de trabajo ms frecuentemente tanto de ocupacin como de organizacin empleadora ya que no existe una estabilidad laboral, lo que obliga a las personas a mejorar sus capacidades para buscar empleo y a recalificarse para ocupar nuevos puestos de trabajo. El grado de conocimientos requeridos por un trabajador para acceder a un trabajo se hace cada vez mayor donde la demanda de habilidades, conocimientos y competencias es relevante para poder desempearse dentro de un puesto de trabajo. La educacin entonces entra a jugar un papel importante en el contexto laboral como motor de productividad para las empresas. La exigencia de competencias laborales se hace imprescindible para ocupar puestos de trabajo calificados, se tienen que tener niveles aceptables de competencia laboral.

Laboral

Debido al avance vertiginoso de la Debemos actualizar frecuentemente tecnologa, estas tienden a quedarse el equipo y adquirir y aprender nuevos descontinuadas. software. El desarrollo tecnolgico y las opciones para la comunicacin a travs de Internet y la mensajera electrnica, han abierto posibilidades ilimitadas para la obtencin de informacin, la interaccin entre las personas, el acceso a los nuevos descubrimientos, la exploracin en los dominios cientficos, la investigacin. La exigencia de aprendizajes continuos y con carcter masivo es Conocimiento uno de los rasgos ms visible que define a la sociedad moderna, al punto de que la riqueza de un pas no se mide ya en trminos de los recursos naturales disponibles sino de sus recursos humanos, su capacidad de aprendizaje. El valor creciente del conocimiento y del capital humano, la nueva dinmica de cambios generada en los tiempos modernos y el desarrollo de las ciencias, han planteado un giro en las metas de la educacin relacionadas con lo que se espera de un aprendizaje exitoso. La educacin deber transformase en un conjunto de procesos abiertos y su mayor aspiracin ha de traducirse en aprender a aprender. La perspectiva es encaminarse hacia el aprendizaje de estrategias autorreguladoras y de competencias que permitan a las personas aprender, por s mismas, lo que necesitan saber para desenvolverse en sus espacios vitales. Es importante preparar a los estudiantes desde la educacin inicial a la nueva era tecnolgica y para ello es necesario que los docentes tomemos consciencia del cambio.

Empresarial

Las tecnologas de la informacin no slo han cambiado la naturaleza de los mercados y la competencia, sino el comportamiento dentro de las empresas, derribando las barreras geogrficas y temporales, aplanando las estructuras organizativas. El diseo empresarial va cambiando y se permite apreciar que se puede llegar a modificaciones decisivas en

El conocimiento tecnolgico se ha
convertido en fuente de progreso econmico y de productividad, ya que los modos de incrementar la produccin definen, en cada momento, la estructura y dinmica del sistema econmico. La tecnologa ha pasado a ser el principal factor de productividad y el instrumento imprescindible para la competitividad y

la estructuracin del trabajo. Las posibilidades de la moderna informtica y la comunicacin obliga a una nueva distribucin en la estructura de la empresa.

rentabilidad.

La innovacin, la creatividad, el cambio dependen mucho ms directamente que antes del nivel de conocimientos, informacin, educacin, investigacin cientfica y tcnica, formacin profesional, capacidad de programar y regular el cambio en las relaciones sociales de una empresa, las formas de management y organizacin, entre otros, forman parte de los factores de produccin. Estos cambios buscan de futuros profesionales que ofrezcan calidad y eficiencia en el trabajo.

Vida Cotidiana

Es indiscutible que la tecnologa tiene un elevado potencial para hacer que nuestra vida sea ms fcil. Sin embargo, la complejidad que supone el uso de muchos dispositivos electrnicos es tambin una fuente de frustracin para muchos, los jvenes son quienes ms rpido adoptan las nuevas tecnologas, cuyo aprendizaje de uso resulta demasiado complejo para los mayores. La tecnologa mejora la calidad de vida, he aqu el porqu de la existencia de la misma: por la necesidad de innovar lo ya existente.

En el rea de la educacin lo importante es conocer el uso de esos objetos tecnolgicos que nos rodean y a los que tenemos acceso, para que esto te ayude a valorar la creatividad que tiene el ser humano y que todos podemos desarrollar. Las TIC forman parte de la cultura tecnolgica que nos rodea, ellas amplan nuestras capacidades fsicas y mentales. Y las posibilidades de desarrollo social. Nuestro estilo de vida tambin requiere de nuevos cambios, necesitamos un cambio cultural, una mentalidad abierta y acorde a la modernidad de nuestros tiempos.

Bibliografa
Cardoso P, Carlos Eduardo. MERCADO LABORAL Y FORMACION PORCOMPETENCIAS. Retomado dehttp://www.bdigital.unal.edu.co/2148/1/MERCADO_LABORAL_Y_FORMACION_POR_COMPETE NCIAS.pdf
De solvasquez. ( abril 2, 2010). TECNOLOGA Y VIDA COTIDIANA. Retomado de

http://solvasquez.wordpress.com/2010/04/02/tecnologia-y-vida-cotidiana/

Garca Montero, Ivet. (2002). LA EDUCACIN ACTUAL ANTE LAS NUEVAS EXIGENCIAS DE LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO. Retomado de http://biblioteca.clacso.edu.ar/ar/libros/cuba/cips/caudales05/Caudales/ARTICULOS/ArticulosPDF /05G001.pdf Gomez Bahillo, Carlos. (2001). Desarrollo tecnolgico y cambio social. Retomado de http://ciberconta.unizar.es/leccion/desatecno/

Marqus Graells, Pere. (2000) (ltima revisin: 23/03/08 ) LAS TIC Y SUS APORTACIONES A
SOCIEDAD. Recuperado de http://peremarques.pangea.org/tic.htm

LA

RodrguezMena Garca, Mario. LA CALIDAD DE LA EDUCACIN. UN PROBLEMA ACTUAL. Valcrcel Muoz-Repiso, Ana Mara. (2009). EDUCACIN Y TECNOLOGA. Retomado de http://web.usal.es/~anagv/arti1.htm Veracoechea, Francisco. (2002). Consecuencias sociales de las nuevas tecnologas. Retomado de http://www.monografias.com/trabajos11/prodi/prodi.shtml