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3 Les mondes du roman

Quelles images de la socit prsentent les romans du XIXe sicle ?

l a d c o u ve r te
e

Mthode
102 103

La socit franaise au XIX sicle

78

Arts du visuel

L i r e e t s exp r i m e r
80

La composition dun tableau Statut du narrateur et point de vue

1. Un jeune arriviste
Le Pre Goriot, Balzac 1. Les esprances dun jeune homme 2. Lambition de Rastignac

Vo c a b u l a i r e
104

La ville et ses habitants


83

2. Une bourgeoise de province


Madame Bovary, Flaubert 1. Les rves dune jeune lle 2. Les dsillusions dune femme

Langue
105

crire des narrations crire partir de notions de langue Amliorer son expression crite
86

3. La fortune de M. Grandet
Eugnie Grandet, Balzac

criture
106

4. La rnovation de Paris
La Cure, Zola

88

crire des narrations crire partir des thmes romanesques crire partir de textes de Zola, de Flaubert et de Balzac crire partir dimages

Le c t u r e d ' u v r e i nt g ra l e
90

Jean Valjean dans Les Misrables

Pa r c o u r s c o m p a r
94

Le roman historique

va l u at i o n
108

Vers le brevet

Bilan
98

Le Comte de Monte-Cristo, Dumas

Le roman du XIXe sicle

Propositions de lecture
99

Lire des romans du XIXe sicle

LANGUE

H i sto i r e d e s a r t s
100

Arts de lespace

Le Paris dHaussmann
ZOOM Les

travaux dHaussmann

Leons et exercices 12. Rvisions : temps, modes et personnes 13. Rvisions : les voix 36. Les connecteurs spatiaux et temporels

304 307 360

Hilaire Germain Edgar de Gas, dit Edgar Degas (1834-1917), La famille Bellelli, 1858-1867, huile sur toile, 250 x 200 cm, Muse dOrsay, Paris.

LES AUTEURS DU XIXe SICLE


1800 1900

Walter Scott
1771-1832

Honor de Balzac
1799-1850

Alexandre Dumas
1802-1870

Victor Hugo
1802-1885

Prosper Mrime
1803-1870

Gustave Flaubert
1821-1880

mile Zola
1840-1902

quelle classe sociale appartient, selon vous, la famille Bellelli ? Justiez votre rponse en vous appuyant sur des lments du dcor ou sur les vtements des personnages. 2 a. Quelle impression donne la mre, par son attitude, ses vtements et lexpression de son visage ? b. Dcrivez la position du pre. c. Quelle attitude le pre a-t-il vis--vis de sa famille ? 3 a. Lorganisation des axes verticaux et horizontaux et le choix des couleurs contribuent-ils, selon vous, crer de la profondeur ? Justiez votre rponse. b. Pourquoi le peintre a-t-il fait un tel choix ?
1
3. LES MONDES DU ROMAN

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l a d c o u ve r te

La socit franaise au xIx sicle


La Rvolution, sujet de roman
a Rvolution de 1789 a profondment boulevers la socit franaise. La socit dAncien Rgime tait fonde sur trois ordres : la noblesse, qui dirigeait le pays politiquement et conomiquement (environ 1% de la socit) ; le clerg, puissant et organis (0,5% de la socit) ; et le tiers tat, regroupant toutes les autres composantes sociales. La socit dAncien Rgime disparat progressivement partir de la Rvolution. La richesse se rpartit autrement, en particulier au prot dune classe ascendante, la bourgeoisie, qui conquiert peu peu le pouvoir politique. Les ides rpublicaines se diffusent. Ces changements sont au cur de romans comme Les Chouans (1829), dHonor de Balzac (1799-1850), ou Quatrevingt-treize (1874), de Victor Hugo (18021885).

La rvolution industrielle et les changements conomiques et politiques

Adolf von Menzel (1815-1905), Laminoir, 1875, huile sur toile, 253 x 153 cm, Nationalgalerie, Berlin.

e grand tournant conomique est la rvolution industrielle : au RoyaumeUni, puis dans le reste de lEurope, les progrs technologiques permettent la naissance dune industrie, l o nexistait quun artisanat. De nombreux romans de Zola dcrivent ces changements techniques. La richesse dpend dsormais des industries naissantes et des productions manufacturires, qui crent une nouvelle forme de pauvret. Victor Hugo a consacr une partie de son uvre la description des plus pauvres, en particulier dans Les Misrables (1862). Zola dcrira plus tard la classe ouvrire, ou les manipulations nancires du Second Empire.

Les crivains dans leur sicle


ertains crivains se sont engags politiquement durant le XIXe sicle, en particulier Victor Hugo (1802-1885), Alphonse de Lamartine (17901869) et mile Zola (1840-1902). Hugo et Lamartine ont t lus des fonctions diverses, Zola sest engag au moment de laffaire Dreyfus. Le statut de lcrivain change : de moins en moins dpendant du pouvoir politique, il est aussi contraint de gagner sa vie, soit en publiant beaucoup, notamment dans la presse, soit en exerant un second mtier.

Afche de la Rvolution franaise, 1792, Muse Carnavalet, Paris.

La socit dans les grands cycles romanesques


u cours du XIXe sicle, la noblesse, affaiblie, sallie avec la bourgeoisie enrichie pour tenter de conserver ses privilges. Ces alliances se font par les affaires et par les mariages. Une sparation se cre entre une haute bourgeoisie, au pouvoir, et une moyenne et une petite bourgeoisie, qui aspirent davantage daisance. Les pauvres ne sont plus seulement des paysans ou des artisans, mais aussi des ouvriers. Balzac, dans le cycle de La Comdie humaine, ainsi que Gustave Flaubert (1821-1880) et plus tard mile Zola (1840-1902), avec Les Rougon-Macquart, situent laction de leurs romans dans cette socit en mouvement.

VOCABULAIRE
Rvolution de 1789 : la Rvolution de 1789, commence le 14 juillet par la prise de la Bastille, a men labolition de la royaut (Louis XVI a t guillotin le 21 janvier 1793), et la mise en place de la Ire Rpublique. Elle sera suivie par le Premier Empire, puis par le rtablissement de la royaut. Ancien Rgime : nom sous lequel on dsigne le rgime politique antrieur la Rvolution de 1789. La Comdie humaine : cest sous ce titre que Balzac a regroup 137 uvres dont 95 romans. De nombreux personnages apparaissent ainsi dans plusieurs romans, comme Eugne de Rastignac. Le titre a t choisi par lcrivain en rfrence la Divine Comdie (1314-1321) de Dante (1265-1321). Les Rougon-Macquart : le projet de Zola nest pas le mme que celui de Balzac ; il sagit l de lhistoire dune famille, observe sur cinq gnrations, travers les diffrences dhrdit, de milieu social et de moment historique. Cet ensemble regroupe 20 romans de lauteur crits entre 1871 et 1893. rvolution industrielle : on parle aussi aujourdhui de premire industrialisation . Cest lmergence des industries manufacturires dans lEurope des XVIIIe et XIXe sicles. affaire Dreyfus : le capitaine Dreyfus fut injustement accus de trahison, cause de ses origines juives. Laffaire divisa lopinion franaise entre 1894 et 1906.

Grandville (1803-1847), La grande course au clocher acadmique, 1839, Muse Balzac, Paris. De gauche droite, on reconnat A. de Vigny, devant la porte de lAcadmie, V. Hugo, couronn par Notre-Dame de Paris, A. Dumas et enn H. de Balzac.

AVEZ-VOUS BIEN LU ?
1 Quel pourcentage de la population la noblesse et le clerg reprsentent-ils la veille de la Rvolution franaise ? 2 Dans quel pays la rvolution industrielle a-t-elle commenc ? 3 Sur quoi la richesse se fonde-t-elle aprs la rvolution industrielle ? 4 Quels crivains ont dcrit les changements industriels de la socit ? 5 Quel est le principal sujet des romans de Zola ? 6 Comment se nomme le grand cycle romanesque de Balzac ?

Alexandre Steinlen (1859-1923), afche pour LAssommoir de Zola, adapt au Thtre de la Porte Saint-Martin, Muse Carnavalet, Paris.

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3. LES MONDES DU ROMAN

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LIRE ET SEXPRIMER
Reprsentation de la mode masculine, publie dans La Fashion, 1841, lithographie couleur, Muse Carnavalet, Paris.

1 Un jeune arriviste
1 Les esprances dun jeune homme
Eugne de Rastignac, jeune noble de province sans fortune, veut russir tout prix. Il rend visite la comtesse de Restaud, jeune et jolie femme rencontre peu de temps auparavant dans un bal. e lendemain Rastignac shabilla fort lgamment, et alla, vers trois heures de laprs-midi, chez madame de Restaud, en se livrant pendant la route ces esprances tourdiment folles qui rendent la vie des jeunes gens si belle dmotions : ils ne calculent alors ni les obstacles ni les dangers, ils voient en tout le succs, potisent leur existence par le seul jeu de leur imagination, et se font malheureux ou tristes par le renversement de projets qui ne vivaient encore que dans leurs dsirs effrns1 ; sils ntaient pas ignorants et timides, le monde social serait impossible. Eugne marchait avec mille prcautions pour ne se point crotter2, mais il marchait en pensant ce quil dirait madame de Restaud, il sapprovisionnait desprit, il inventait les reparties dune conversation imaginaire, il prparait ses mots ns, ses phrases la Talleyrand3, en supposant de petites circonstances favorables la dclaration sur laquelle il fondait son avenir. Il se crotta, ltudiant, il fut forc de faire cirer ses bottes et brosser son pantalon au Palais-Royal. Si jtais riche, se dit-il en changeant une pice de trente sous quil avait prise en cas de malheur, je serais all en voiture, jaurais pu penser mon aise. Enn il arriva rue du Helder et demanda la comtesse de Restaud. Avec la rage froide dun homme sr de triompher un jour, il reut le coup 4 20 dil mprisant des gens qui lavaient vu traversant la cour pied, sans avoir entendu le bruit dune voiture la porte. Ce coup dil lui fut dautant plus sensible quil avait dj compris son infriorit en entrant dans cette cour, o piaffait 25 un beau cheval richement attel lun de ces cabriolets pimpants5 qui afchent le luxe dune existence dissipatrice6, et sous-entendent lhabitude de toutes les flicits7 parisiennes. Il se mit, lui tout seul, de mauvaise humeur. Les tiroirs 30 ouverts dans son cerveau et quil comptait trouver pleins desprit se fermrent, il devint stupide.
Honor de Balzac, Le Pre Goriot, I, 1835.

LECTURE DE LIMAGE
Que signie le titre anglais de cette lithographie ? 2 Pourquoi les trois personnages ne sont-ils pas reprsents sous le mme angle ? Quest-ce que cela permet de mettre en valeur ? 3 a. Quy a-t-il de caractristique dans la coupe des manteaux ? b. Comment les pantalons sont-ils taills ? c. Daprs cette lithographie, comment dniriezvous le mot dandy ?
1

1. effrns : sans frein, sans limite. 2. se crotter : se salir. 3. Talleyrand : ministre de Napolon connu pour ses mots desprit. 4. gens : domestiques, gens de maison . 5. pimpants : de couleur vive. 6. dissipatrice : dpensire. 7. flicits : bonheurs.

LA FASHION

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2 Lambition de Rastignac
Devenu riche, Rastignac espre devenir lamant de Delphine de Nucingen1. ais Rastignac, semblable la plupart des jeunes gens, qui, par avance, ont got les grandeurs, voulait se prsenter tout arm dans la lice2 du monde ; il en avait pous la vre, et sentait peut-tre la force de le dominer, mais sans connatre ni les moyens ni le but de cette ambition. dfaut dun amour pur et sacr, qui remplit la vie, cette soif du pouvoir peut devenir une belle chose ; il suft de dpouiller tout intrt personnel et de se proposer la grandeur dun pays pour objet. Mais ltudiant ntait pas encore arriv au point do lhomme peut contempler le cours de la vie et la juger. Jusqualors il navait mme pas compltement secou le charme des fraches et suaves3 ides qui enveloppent comme dun feuillage la jeunesse des enfants levs en province. Il avait continuellement hsit franchir le Rubicon4 parisien. Malgr ses ardentes curiosits, il avait toujours conserv quelques arrire-penses de la vie heureuse que mne le vrai gentilhomme dans son chteau. Nanmoins ses derniers scrupules avaient disparu la veille5, quand il stait vu dans son appartement. En jouissant des avantages matriels de la fortune, comme il jouissait depuis longtemps des avantages moraux que donne la naissance, il avait dpouill sa peau dhomme de province, et stait doucement tabli dans une position do il dcouvrait un bel avenir. Aussi, en attendant Delphine, mollement assis dans ce joli boudoir6 qui devenait un peu le sien, se voyait-il si loin du Rastignac venu lanne dernire Paris, quen le lorgnant7 par un effet doptique morale, il se demandait sil se ressemblait en ce moment lui-mme.
Honor de Balzac, Le Pre Goriot, III, 1835.
3. LES MONDES DU ROMAN

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Jean Braud (1849-1935), Sur le boulevard, Scne parisienne sur les Grands Boulevards parisiens la Belle poque, huile sur toile, 25 x 33 cm, Muse Carnavalet, Paris.

1. Delphine de Nucingen : lle du pre Goriot, pouse dun riche banquier et sur dAnastasie de Restaud. 2. lice : espace o se droulaient les tournois. 3. suaves : dlicieuses 4. franchir le Rubicon : prendre une dcision hasardeuse, irrvocable et lourde de consquences. Le Rubicon est un petit euve formant la limite entre lItalie et la Gaule quil tait interdit de passer la tte dune arme et que Csar franchit avec ses troupes. 5. la veille : Delphine de Nucingen a install Eugne dans un appartement quelle lui offre. 6. joli boudoir : petit salon dcor avec got. 7. lorgnant : observant.

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LIRE ET SEXPRIMER

2 Une bourgeoise de province


1 Les rves dune jeune lle
Emma, jeune provinciale leve au couvent, a lu beaucoup de romans sentimentaux. ntaient quamours, amants, amantes, dames perscutes svanouissant dans des pavillons solitaires, postillons1 quon tue tous les relais, chevaux quon crve toutes les pages, forts sombres, troubles du cur, serments, sanglots, larmes et baisers, nacelles2 au clair de lune, rossignols dans les bosquets, messieurs braves comme des lions, doux comme des agneaux, vertueux comme on ne lest pas, toujours bien mis, et qui pleurent comme des urnes3. Pendant six mois, quinze ans, Emma se graissa donc les mains cette poussire des vieux cabinets de lecture. Avec Walter Scott4, plus tard, elle sprit de choses historiques, rva bahuts5, salle des gardes Georges Callot (1857-1903), LAttente, et mnestrels6. Elle aurait voulu vivre 1886, huile sur toile, 93 x 145 cm, dans quelque vieux manoir, comme ces Muse dart et dhistoire, Cholet. chtelaines au long corsage, qui, sous le 1. Quel procd donne au tableau tre des ogives7, passaient leurs jours, le de la profondeur ? Que voit-on coude sur la pierre et le menton dans la larrire-plan ? main, regarder venir du fond de la 2. Do vient la lumire ? Que campagne un cavalier plume blanche permet-elle de mettre en valeur ? qui galope sur un cheval noir. [] Quelques-unes de ses camarades apportaient au couvent les keepsakes8 quelles avaient reus en trennes. Il les fallait cacher, ctait une affaire ; on les lisait au dortoir. Maniant dlicatement leurs belles reliures de satin, Emma xait ses regards blouis sur le nom des auteurs inconnus qui avaient sign, le plus souvent, comtes ou vicomtes, au bas de leurs pices. Elle frmissait, en soulevant de son haleine le papier de soie des gravures, qui se levait demi pli et retombait doucement contre la page. Ctait, derrire la balustrade dun balcon, un jeune homme en court manteau qui serrait dans ses bras une jeune lle en robe blanche, portant une aumnire9 sa ceinture ; ou bien les portraits anonymes des ladies anglaises boucles blondes, qui, sous leur chapeau de paille rond, vous regardent avec leurs grands yeux clairs. On en voyait dtales dans des voitures, glissant au milieu
3. LES MONDES DU ROMAN

Ce

Extrait du tllm Le Pre Goriot, de Jean-Daniel Verhaeghe, 2004, avec Rosemarie La Vaulle (Mme de Restaud) et Florence Darel (Mme de Nucingen).

10

LIRE

ENRICHIR SON VOCABULAIRE


Relevez, dans les deux textes, les six adverbes forms sur le modle de tourdiment (texte 1, ligne 3) ; partir de quels adjectifs sont-ils forms ?

RETENIR

Un jeune homme devant le monde


1 Quy a-t-il de commun dans la situation dEugne dans les deux textes ? 2 a. quel problme Eugne est-il confront dans le texte 1 ? b. Qui le lui fait sentir ? 3 Par quel moyen Eugne espret-il briller dans le texte 1 ? 4 En quoi la situation dEugne estelle diffrente dans le texte 2 ?

Un regard sur la socit du XIXe sicle


Les romans du XIXe sicle dcrivent souvent des personnages jeunes qui font leurs dbuts dans la vie. Promotion sociale et vie amoureuse sont mles. An de porter un regard critique sur les individus et la socit dans laquelle ils voluent, les romanciers prennent de la distance avec leurs personnages. La narration est assume par un narrateur externe au point de vue omniscient, cest--dire qui est extrieur laction du rcit et qui sait tout de ses personnages. Rastignac est le type mme du jeune ambitieux. Ne supportant plus de dpendre dune famille provinciale aise, sans tre riche, il dcide de russir vite : les femmes serviront ses ambitions.
1. postillons : conducteurs des voitures de poste ou des diligences. 2. nacelles : petites embarcations rames. 3. urnes : vases dans lesquels on conserve les cendres des morts. 4. Walter Scott : crivain cossais (1771-1832), auteur de romans historiques comme Ivanho (1819). 5. bahuts : meubles de forme ancienne. 6. mnestrels : musiciens ambulants du Moyen ge. 7. tre des ogives : sculpture en forme de tre. 8. keepsakes : albums romantiques pour les jeunes lles. 9. aumnire : sorte de bourse.

15

CRIRE
Faites le rcit de la rencontre avec Mme de Restaud, en vous souvenant quEugne devint stupide (texte 1, ligne 31), puis celui de la rencontre avec Mme de Nucingen. Consignes : Les deux textes, dune dizaine de lignes chacun, mettront en valeur lvolution du personnage. Vous emploierez les temps du rcit (imparfait et pass simple).

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Deux portraits de Rastignac


5 a. Qui observe le Rastignac venu lanne dernire Paris (texte 2, lignes 19-20) ? b. Que constate-t-il ? 6 a. Quelle tait la premire ambition de Rastignac ? b. Quel bel avenir (texte 2, ligne 18) Rastignac peut-il maintenant envisager ? 7 Quels noms dsignent Rastignac dans les deux textes ? 8 Lopinion du narrateur sur Rastignac a-t-elle volu entre les deux textes ? Justiez votre rponse.

25

SEXPRIMER LORAL
C1 Participer un dbat, un change verbal
Socle commun

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Au XIXe sicle, les mariages sont arrangs en fonction de critres sociaux. Pensez-vous que ce soit encore le cas aujourdhui ?

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82

83

10. billet dcachet : lettre sortie de son enveloppe.

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des parcs, o un lvrier sautait devant lattelage que conduisaient au trot deux petits postillons en culotte blanche. Dautres, rvant sur des sofas prs dun billet dcachet10, contemplaient la lune, par la fentre entrouverte, demi drape dun rideau noir.
Gustave Flaubert, Madame Bovary, chapitre VI, 1857.

25

LIRE

Linuence des romans sur une jeune lle


1 a. Selon les lments voqus dans les lignes 1 12, quel est le genre de roman lu par Emma ? b. Quels clichs, numrs dans les lignes 31 41, constituent limaginaire dEmma ? 2 a. Relevez les quatre comparaisons des lignes 9 12. b. Citez deux lments compars et les deux lments comparants qui leur correspondent. c. quelle forme dhumour appartient la dernire comparaison ? 3 Quelle image Emma se fait-elle de son avenir, selon vous ? Justiez votre rponse.

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quand on y porte la main. Mais, mesure que se serrait davantage lintimit de leur vie, un dtachement intrieur se faisait qui la dliait de lui. La conversation de Charles tait plate comme un trottoir de rue, et les ides de tout le monde y dlaient dans leur costume ordinaire, sans exciter dmotion, de rire ou de rverie. Il navait jamais t curieux, disait-il, pendant quil habitait Rouen, daller voir au thtre les acteurs de Paris. Il ne savait ni nager, ni faire des armes, ni tirer le pistolet, et il ne put, un jour, lui expliquer un terme dquitation quelle avait rencontr dans un roman.
Gustave Flaubert, Madame Bovary, chapitre VII, 1857.

Extrait du lm Madame Bovary, de Claude Chabrol, 1991, avec Isabelle Huppert.

Comment Madame Bovary est-elle mise en valeur sur cette image ?

2 Les dsillusions d'une femme


Emma vient dpouser Charles Bovary. vie, la lune de miel, comme on disait. Pour en goter la douceur, il et fallu, sans doute, sen aller vers ces pays noms sonores o les lendemains de mariage ont de plus suaves paresses ! Dans des chaises de poste, sous des stores de soie bleue, on monte au pas des routes escarpes1, coutant la chanson du postillon, qui se rpte dans la montagne avec les clochettes des chvres et le bruit sourd de la cascade. Quand le soleil se couche, on respire au bord des golfes le parfum des citronniers ; puis, le soir, sur la terrasse des villas, seuls et les doigts confondus, on regarde les toiles en faisant des projets. Il lui semblait que certains lieux sur la terre devaient produire du bonheur, comme une plante particulire au sol et qui pousse mal tout autre part. Que ne pouvait-elle saccouder sur le balcon des chalets suisses ou enfermer sa tristesse dans un cottage2 cossais, avec un mari vtu dun habit de velours noir longues basques3, et qui porte des bottes molles, un chapeau pointu et des manchettes ! Peut-tre aurait-elle souhait faire quelquun la condence de toutes ces choses. Mais comment dire un insaisissable malaise, qui change daspect comme les nues, qui tourbillonne comme le vent ? Les mots lui manquaient donc, loccasion, la hardiesse. Si Charles lavait voulu cependant, sil sen ft dout, si son regard, une seule fois, ft venu la rencontre de sa pense, il lui semblait quune abondance subite se serait dtache de son cur, comme tombe la rcolte dun espalier4
LIRE

Extrait du lm Madame Bovary, de Claude Chabrol, 1991, avec Isabelle Huppert.

Elle songeait quelquefois que ctaient l pourtant les plus beaux jours de sa

Rves et ralit
a. Comment Emma Bovary imaginait-elle sa lune de miel ? b. Quels modles nourrissent limagination dEmma ? Justiez votre rponse. 2 Relevez, dans les deuxime et troisime paragraphes, les emplois du conditionnel. Quelle est la valeur de ces conditionnels ? 3 Comment Charles doit-il son pouse ?
1

par vous-mme, choisissez trois synonymes de ladjectif romanesque qui, selon vous, correspondent Emma Bovary. Justiez votre choix.

RETENIR

Les penses des personnages


Dans les romans du XIXe sicle, lopinion du narrateur sur la socit est souvent mlange avec les rves ou les illusions des personnages. En employant le point de vue interne, le narrateur donne accs aux penses du personnage. Mais au moyen de son regard ironique, le narrateur externe juge aussi ses personnages et permet au lecteur de prendre ses distances. Flaubert dcrit les rves et les dsillusions dEmma la fois en adoptant le regard de cette dernire, par exemple sur Charles, et en se moquant delle.

CRIRE
C1 Rdiger un texte bref, cohrent et ponctu partir de consignes donnes
Socle commun

10

Emma et Charles
4 a. Quel portrait est fait dEmma, dans les lignes 1 18 ? b. Quy a-t-il dironique, dans ce portrait, lgard dEmma ? 5 a. qui peut-on attribuer la description de Charles ? b. qui peut-on attribuer le portrait dEmma ?

1. escarpes : en pente. 2. cottage : petite maison lgante de la campagne anglaise ou cossaise. 3. basques : parties dcoupes du vtement qui descendent au-dessous de la taille. 4. espalier : arbres fruitiers plants le long dun mur et dont les branches sont palisses.

Emma Bovary rencontre une amie qui devient sa condente, quelque temps aprs son mariage. Cette amie crit Charles pour laider comprendre sa femme. Consignes : Dans une lettre dune vingtaine de lignes, elle lui explique le caractre dEmma, lui raconte ses lectures et argumente an que Charles change de comportement.

15

SEXPRIMER LORAL
C1 Dvelopper de faon suivie un propos en public sur un sujet dtermin
Socle commun

ENRICHIR SON VOCABULAIRE


B2i Dans un dictionnaire de synonymes en ligne que vous trouverez

20

Votre point de vue sur le monde ou la socit a-t-il dj t modi par une lecture ou un lm ? Vous justierez votre rponse laide dun exemple et dun argument.
3. LES MONDES DU ROMAN

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85

LIRE ET S'EXPRIMER
un futur baron de lEmpire. Monsieur Grandet quitta les honneurs municipaux sans aucun regret. Il avait fait faire dans lintrt de la ville dexcellents chemins qui menaient ses proprits. Sa maison et ses biens, trs avantageusement cadastrs, payaient des impts modrs. Depuis le classement de ses diffrents clos, ses vignes, grce des soins constants, taient devenues la tte du pays, mot technique en usage pour indiquer les vignobles qui produisent la premire qualit de vin. Il aurait pu demander la croix de la Lgion dHonneur. Cet vnement eut lieu en 1806. Monsieur Grandet avait alors cinquante-sept ans, et sa femme environ trente-six. Une lle unique, fruit de leurs lgitimes amours, tait ge de dix ans. Monsieur Grandet, que la Providence voulut sans doute consoler de sa disgrce administrative, hrita successivement pendant cette anne de madame de La Gaudinire, ne de La Bertellire, mre de madame Grandet ; puis du vieux monsieur La Bertellire, pre de la dfunte ; et encore de madame Gentillet, grandmre du ct maternel : trois successions dont limportance ne fut connue de personne. Lavarice de ces trois vieillards tait si passionne que depuis longtemps ils entassaient leur argent pour pouvoir le contempler secrtement. Le vieux monsieur La Bertellire appelait un placement une prodigalit8, trouvant de plus gros intrts dans laspect de lor que dans les bnces de lusure. La ville de Saumur prsuma donc la valeur des conomies daprs les revenus des biens au soleil. Monsieur Grandet obtint alors le nouveau titre de noblesse que notre manie dgalit neffacera jamais : il devint le plus impos de larrondissement.
Honor de Balzac, Eugnie Grandet, 1833.

3 La fortune de M. Grandet
Les origines de la fortune de M. Grandet sont exposes au dbut du roman. effets ne seront pas entirement compris par les personnes qui nont point, peu ou prou, vcu en province. Monsieur Grandet, encore nomm par certaines gens le pre Grandet, mais le nombre de ces vieillards diminuait sensiblement, tait en 1789 un matre-tonnelier fort son aise, sachant lire, crire et compter. Ds que la Rpublique franaise mit en vente, dans larrondissement de Saumur, les biens du clerg1, le tonnelier, alors g de quarante ans, venait dpouser2 la lle dun riche marchand de planches. Grandet alla, muni de sa fortune liquide et de la dot, muni de deux mille louis dor3, au district, o, moyennant deux cents doubles louis offerts par son beau-pre au farouche rpublicain qui surveillait la vente des domaines nationaux, il eut pour un morceau de pain, lgalement, sinon lgitimement, les plus beaux vignobles de larrondissement, une vieille abbaye et quelques mtairies4. Les habitants de Saumur tant peu rvolutionnaires, le pre Grandet passa pour un homme hardi, un rpublicain, un patriote, pour un esprit qui donnait dans les nouvelles ides, tandis que le tonnelier donnait tout bonnement dans les vignes. Il fut nomm membre de ladministration du district de Saumur, et son inuence pacique sy t sentir politiquement et commercialement. Politiquement, il protgea les ci-devant5 et empcha de tout son pouvoir la vente des biens des migrs ; commercialement, il fournit aux armes rpublicaines un ou deux milliers de pices de vin blanc, et se t payer en superbes prairies dpendant dune communaut de femmes que lon avait rserve pour un dernier lot. Sous le Consulat6, le bonhomme Grandet devint maire, administra sagement, vendangea mieux encore ; sous lEmpire, il fut monsieur Grandet. Napolon naimait pas les rpublicains : il remplaa monsieur Grandet, qui passait pour avoir port le bonnet rouge7, par un grand propritaire, un homme particule,

30

Monsieur Grandet jouissait Saumur dune rputation dont les causes et les

35

1. biens du clerg : les biens du clerg ont t nationaliss en 1789. Dans le district de Saumur, ils sont mis en vente, pour lessentiel, en 1790 et 1791. 2. Le tonnelier venait dpouser : la concordance des temps voudrait aujourd'hui que l'on dise le tonnelier pousa . 3. louis dor : monnaie dor appele ainsi depuis Louis XIII ; la somme est dj trs importante pour lpoque. 4. mtairies : exploitations agricoles. 5. ci-devant : nom donn aux nobles durant la Rvolution. 6. Consulat : priode historique (1799-1802) qui prcde lEmpire ; Napolon est premier Consul. 7. avoir port le bonnet rouge : avoir t partisan de la Rvolution.

40

10

45

15

8. prodigalit : excs de dpense.

LIRE

ENRICHIR SON VOCABULAIRE


Quest-ce que lusure (ligne 45) dans le texte ? Quel synonyme de ce mot utiliseriez-vous aujourdhui (vous pouvez vous aider dun dictionnaire de synonymes) ? Quel est le sens habituel de ce mot aujourdhui ?

RETENIR

20

Un opportuniste
Quelles sont les tapes de la fortune du pre Grandet ? 2 a. quelle occasion Grandet faitil des achats judicieux ? Lesquels ? b. Quelle diffrence y a-t-il entre lgalement et lgitimement (ligne 12) ? 3 Comment Grandet se fait-il payer le vin quil vend aux armes rpublicaines (ligne 20) ? 4 Quel avantage Grandet tire-t-il davoir t maire ? Justiez votre rponse.
1

Lavnement de la bourgeoisie
Les romans ralistes dmontent souvent les mcanismes qui ont permis la construction de grandes fortunes. Leur analyse de la socit est la fois financire, politique, sociale et humaine. Ils montrent comment, conomiquement dabord, politiquement ensuite, la bourgeoisie a supplant la noblesse. Cette mutation profonde est dcrite dans de trs nombreux romans de La Comdie humaine de Balzac. Le portrait du pre Grandet est lun des nombreux portraits de spculateurs que lon trouve dans les romans de Balzac. Mais cest aussi le portrait dun type humain : lavare.

25

CRIRE
C1 Rdiger un texte bref, cohrent et ponctu partir de consignes donnes
Socle commun

Extrait du tllm Eugnie Grandet, de Jean-Daniel Verhaeghe, 1994, avec Jean Carmet dans le rle du pre Grandet.

Un notable de province
5 a. Quels sont les diffrents titres donns Grandet ? b. Montrez comment chaque titre correspond une tape de sa fortune. 6 De quels vnements Grandet tire-t-il son dernier titre ? 7 a. Jusquo stend la rputation de Grandet ? b. Pourquoi Grandet fait-il tellement parler ?

1. Daprs le dcor et les costumes des personnages, peut-on identier la classe sociale laquelle appartient cette famille ? Justiez votre rponse. 2. a. Pourquoi M. Grandet porte-t-il une charpe lintrieur ? b. Qu'est-ce que cela rvle de son caractre ?
86

Un habitant de Saumur dcrit M. Grandet un Parisien. Il raconte comment il a fait fortune, prcise son caractre. Il donne galement son opinion sur M. Grandet. Consignes : Votre texte fera une trentaine de lignes. Vous emploierez des types de phrases varis. Vous pourrez commencer par : Si vous pensez quen province, il ny a pas de grande fortune, vous vous trompez

SEXPRIMER LORAL
C5 tre sensible aux enjeux esthtiques et humains d'un texte littraire
Socle commun

Comment imaginez-vous la vie de famille de M. Grandet ? Vous tayerez votre opinion partir dlments du texte et de la photographie (p. 86).
3. LES MONDES DU ROMAN

87

LIRE ET S'EXPRIMER
entendre, sous les tnbres qui samassaient dans les creux, de lointains craquements, comme si la main de son mari et rellement fait les entailles dont il parlait, crevant Paris dun bout lautre, brisant les poutres, crasant les moellons3, laissant derrire elle de longues et affreuses blessures de murs croulants. La petitesse de cette main, sacharnant sur une proie gante, nissait par inquiter ; et, tandis quelle dchirait sans effort les entrailles de lnorme ville, on et dit quelle Photographie de Philippe Guignard, prenait un trange reet dacier dans le le Palais Garnier et lavenue de lOpra, Paris. crpuscule bleutre. Il y aura un troisime rseau, continua Saccard, au bout dun silence, comme se parlant lui-mme ; celui-l est trop lointain, je le vois moins. Je nai trouv que peu dindices Mais ce sera la folie pure, le galop infernal des millions, Paris sol et assomm ! Il se tut de nouveau, les yeux xs ardemment sur la ville, o les ombres roulaient de plus en plus paisses. Il devait interroger cet avenir trop loign qui lui chappait. Puis, la nuit se t, la ville devint confuse, on lentendit respirer largement, comme une mer dont on ne voit plus que la crte ple des vagues. et l, quelques murs blanchissaient encore ; et, une une, les ammes jaunes des becs de gaz piqurent les tnbres, pareilles des toiles sallumant dans le noir dun ciel dorage.
mile Zola, La Cure, chapitre II, 1895.

4 La rnovation de Paris
25

Saccard, nancier avide, dcrit sa femme Angle les projets de rnovation de Paris dont il espre tirer prot. Et de sa main tendue, ouverte et tranchante comme un coutelas, il t signe de sparer la ville en quatre parts. Tu veux parler de la rue de Rivoli et du nouveau boulevard que lon perce, demanda sa femme. Oui, la grande croise de Paris, comme ils disent. Ils dgagent le Louvre et lHtel de Ville. Jeux denfants que cela ! Cest bon pour mettre le public en apptit Quand le premier rseau sera ni, alors commencera la grande danse. Le second rseau trouera la ville de toutes parts, pour rattacher les faubourgs au premier rseau. Les tronons agoniseront dans le pltre1 Tiens, suis un peu ma main. Du boulevard du Temple la barrire du Trne, une entaille ; puis de ce ct, une autre entaille, de la Madeleine la plaine Monceau ; et une troisime entaille dans ce sens, une autre dans celui-ci, une entaille l, une entaille plus loin, des entailles partout. Paris hach coups de sabre, les veines ouvertes, nourrissant cent mille terrassiers et maons, travers par dadmirables voies stratgiques qui mettront les forts2 au cur des vieux quartiers. La nuit venait. Sa main sche et nerveuse coupait toujours dans le vide. Angle avait un lger frisson, devant ce couteau vivant, ces doigts de fer qui hachaient sans piti lamas sans bornes des toits sombres. Depuis un instant, les brumes de lhorizon roulaient doucement des hauteurs, et elle simaginait

Regarde l-bas, du ct des Halles, on a coup Paris en quatre

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35

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1. Les tronons agoniseront dans le pltre : les anciens btiments seront ensevelis par les nouveaux. 2. forts : restes des fortications qui entouraient Paris.

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3. moellons : pierres de construction.

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LIRE

La ville dcoupe
Lignes 2-3, 9-10 : comment la ville va-t-elle tre rorganise ? 2 quel champ lexical appartiennent les mots employs pour dcrire la ville, dans les lignes 10 35 ? Justiez votre rponse par le relev dau moins quatre mots. 3 a. Quelle gure de style est employe pour prsenter Paris dans les lignes 14-15 ? b. Quel est leffet de lemploi de cette mme gure de style partir de la ligne 42 ?
1

7 Quespre Saccard pour tre tellement enthousiaste ? Justiez votre rponse en vous appuyant sur des lments du texte.

RETENIR

Le monde des affaires


En racontant lhistoire des fortunes et des faillites, les romanciers du XIXe sicle expliquent le fonctionnement des affaires. Le roman devient ainsi un rvlateur de la socit, et permet des prises de position politiques. Zola a dcrit les travaux engags sous le Second Empire, et les malversations financires qui les ont accompagns, dans plusieurs romans des RougonMacquart. Saccard est le type mme du spculateur sans morale, prt toutes les manipulations nancires et immobilires.

ENRICHIR SON VOCABULAIRE


1 Le texte parle de boulevard (ligne 4) et de faubourgs (ligne 9). Quelle est la dnition exacte de ces mots ? 2 Quest-ce quune avenue, une impasse, une contre-alle ?

CRIRE
C5 Avoir des connaissances et des repres, relevant de la culture artistique
Socle commun

Le saccage
Hilaire Guesnu (18201868), Carte de Paris pendant la priode des grands travaux dHaussmann, 1864, gravure colorise, Bibliothque historique de la Ville de Paris. 88
4 a. quoi la main de Saccard estelle compare, aux lignes 2 et 18 ? b. Qui fait ces comparaisons ? 5 Que pensez-vous du nom du personnage principal ? 6 Qui dsigne le pronom ils , la ligne 6 ?

Imaginez une importante transformation du quartier o vous habitez, et dcrivez les changements intervenus. Consignes : Vous emploierez la voix passive, et vous veillerez utiliser aussi des connecteurs spatiaux. Votre texte fera une vingtaine de lignes.

3. LES MONDES DU ROMAN

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LE C T U RE D ' U V RE I N T G RALE

Jean Valjean dans Les Misrables


1 Jean Valjean chez Monseigneur Bienvenu
Jean Valjean vient dtre libr du bagne et arrive un soir de 1815 dans la ville de Digne. puis par le voyage entrepris pied, il cherche un gte pour la nuit. Il entre par hasard chez Monseigneur Bienvenu, vque de la ville. oici. Je mappelle Jean Valjean. Je suis un galrien. Jai pass dix-neuf ans au bagne. Je suis libr depuis quatre jours et en route pour Pontarlier qui est ma destination. Quatre jours que je marche depuis Toulon. Aujourdhui, jai fait douze lieues1 pied. Ce soir, en arrivant dans ce pays, jai t dans une auberge, on ma renvoy cause de mon passeport jaune2 que javais montr la mairie. Il avait fallu. Jai t une autre auberge. On ma dit : Va-ten ! Chez lun, chez lautre. Personne na voulu de moi. Jai t la prison, le guichetier na pas ouvert. Jai t dans la niche dun chien. Ce chien ma mordu et ma chass, comme sil avait t un homme. On aurait dit quil savait qui jtais. [] Je suis trs fatigu, douze lieues pied, jai bien faim. Voulez-vous que je reste ? Madame Magloire3, dit lvque, vous mettrez un couvert de plus. Lhomme t trois pas et sapprocha de la lampe qui tait sur la table. Tenez, reprit-il, comme sil navait pas bien compris, ce nest pas a. Avezvous entendu ? Je suis un galrien. Un forat. Je viens des galres. Il tira de sa poche une grande feuille de papier jaune quil dplia. Voil mon passeport. Jaune, comme vous voyez. Cela sert me faire chasser de partout o je suis. Voulez-vous lire ? Je sais lire, moi. Jai appris au bagne. Il y a une cole pour ceux qui veulent. Tenez, voil ce quon a mis sur le passeport : Jean Valjean, forat libr, natif de... cela vous est gal... Est rest dix-neuf ans au bagne. Cinq ans pour vol avec effraction. Quatorze ans pour avoir tent de svader quatre fois. Cet homme est trs dangereux. Voil ! Tout le monde ma jet dehors. Voulez-vous me recevoir, vous ? Est-ce une auberge ? Voulez-vous me donner manger et coucher ? Avez-vous une curie ? Madame Magloire, dit lvque, vous mettrez des draps blancs au lit de lalcve.
Victor Hugo, Les Misrables, 1re partie Fantine , livre 2, chapitre III.

2 Monsieur Madeleine
Jean Valjean a pris le nom de Monsieur Madeleine, an de cacher quil est un ancien bagnard. Il est devenu industriel, puis maire de Montreuil-sur-Mer. l prenait ses repas toujours seul, avec un livre ouvert devant lui o il lisait. Il avait une petite bibliothque bien faite. Il aimait les livres ; les livres sont des 5 amis froids et srs. mesure que le loisir lui venait avec la fortune, il semblait quil en prott pour cultiver son esprit. Depuis quil tait Montreuil-sur-Mer1, on remarquait que danne en anne son langage devenait plus poli, plus choisi2 et plus doux. [] Quand il voyait la porte dune glise tendue de noir3, il entrait ; il recherchait un enterrement comme dautres recherchent un baptme. Le veuvage et le malheur dautrui lattiraient cause de sa grande douceur ; il se mlait aux amis en deuil, aux familles vtues de noir, aux prtres gmissant autour dun cercueil. Il semblait donner volontiers pour texte ses penses ces psalmodies4 funbres pleines de la vision dun autre monde. Lil au ciel, il coutait, avec une sorte daspiration vers tous les mystres de linni, ces voix tristes qui chantent sur le bord de labme obscur de la mort. Il faisait une foule de bonnes actions en se cachant comme on se cache pour les mauvaises. Il pntrait la drobe, le soir, dans les maisons ; il montait furtivement des escaliers. Un pauvre diable, en rentrant dans son galetas5, trouvait que sa porte avait t ouverte, quelquefois mme force, dans son absence. Le pauvre homme se rcriait : quelque malfaiteur est venu ! Il entrait, et la premire chose quil voyait, ctait une pice dor oublie sur un meuble. Le malfaiteur qui tait venu, ctait le pre Madeleine.
Victor Hugo, Les Misrables, Partie 1, livre 5, chapitre III.

Extrait du lm Les Misrables, de Billie August, 1998, avec Liam Neeson.


10

10

Jean Valjean , personnage des Misrables, gravure colorise, dbut du XXe sicle.
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Comment la bienveillance de M. Madeleine envers les dshrits est-elle reprsente, sur cette image ?
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1. lieues : anciennes units de mesure, quivalant environ 4 kilomtres. 2. passeport jaune : indique quil sort du bagne. 3. Madame Magloire : servante de Mgr Bienvenu.

1. Montreuil-sur-Mer : ville du Nord-Pasde-Calais. 2. choisi : prcis. 3. tendue de noir : dans laquelle on clbre un enterrement. 4. psalmodies : textes religieux rcits sur une seule note. 5. galetas : chambre misrable.

20

25

AVEZ-VOUS BIEN LU CE TEXTE ?


Donnez un exemple prouvant que M. Madeleine a bon cur. Pourquoi M. Madeleine aime-t-il les livres ? 3 Pourquoi M. Madeleine se cache-t-il pour donner une pice dor ?
1 2

AVEZ-VOUS BIEN LU CE TEXTE ?


Pourquoi Jean Valjean est-il rejet, dans le rcit quil fait aux lignes 1 9 ? Cela vous parat-il juste ? 2 Pourquoi les paroles de lvque sont-elles surprenantes aux lignes 12 et 25 ? 3 Quelle est la raction de lancien forat linvitation de lvque, lignes 14 24 ? Quels sentiments peut-il prouver envers lvque et la socit ?
1

3 Le seau de Cosette
Cosette, lle de Fantine, ouvrire morte dpuisement, a t place en pension chez les Thnardier. Elle travaille durement ; un soir, ils lenvoient chercher de leau une source loigne. Un homme surgit, qui lui prend le seau des mains.

Cosette, nous lavons dit, navait pas eu peur.


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Lhomme lui adressa la parole. Il parlait dune voix grave et presque basse. Mon enfant, cest bien lourd pour vous ce que vous portez l.
3. LES MONDES DU ROMAN

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Franois Pompon (1855-1933), Cosette 1888, sculpture de pltre, Maison de Victor Hugo, Paris.

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Quels signes montrent la faiblesse de Cosette face la tche qui lattend ?


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1. chtive : frle, laspect fragile.

Cosette leva la tte et rpondit : Oui, monsieur. Donnez, reprit lhomme. Je vais vous le porter. Cosette lcha le seau. Lhomme se mit cheminer prs delle. Cest trs lourd en effet, dit-il entre ses dents. Puis il ajouta : Petite, quel ge as-tu ? Huit ans, monsieur. Et viens-tu de loin comme cela ? De la source qui est dans le bois. Et est-ce loin o tu vas ? un bon quart dheure dici. Lhomme resta un moment sans parler, puis il dit brusquement : Tu nas donc pas de mre ? Je ne sais pas, rpondit lenfant. Avant que lhomme et eu le temps de reprendre la parole, elle ajouta : Je ne crois pas. Les autres en ont. Moi, je nen ai pas. Et aprs un silence, elle reprit : Je crois que je nen ai jamais eu. Lhomme sarrta, il posa le seau terre, se pencha et mit ses deux mains sur les deux paules de lenfant, faisant effort pour la regarder et voir son visage dans lobscurit. La gure maigre et chtive1 de Cosette se dessinait vaguement la lueur livide du ciel. Comment tappelles-tu ? dit lhomme. Cosette. Lhomme eut comme une secousse lectrique. Il la regarda encore, puis il ta ses mains de dessus les paules de Cosette, saisit le seau, et se remit marcher.
Victor Hugo, Les Misrables, Partie II, livre 3, chapitre VII.

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1. Aimez-vous bien toujours : Jean Valjean sadresse Cosette et Marius. 2. je ne tai pas vue tous ces temps-ci : Jean Valjean ntait pas le bienvenu chez Marius, depuis quil lui avait avou tre un ancien bagnard.

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Je vais donc men aller, mes enfants. Aimez-vous bien toujours1. Il ny a gure autre chose que cela dans le monde : saimer. Vous penserez quelquefois au pauvre vieux qui est mort ici. ma Cosette ! ce nest pas ma faute, va, si je ne tai pas vue tous ces temps-ci2, cela me fendait le cur ; jallais jusquau coin de ta rue, je devais faire un drle deffet aux gens qui me voyaient passer, jtais comme fou, une fois je suis sorti sans chapeau. Mes enfants, voici que je ne vois plus trs clair, javais encore des choses dire, mais cest gal. Pensez un peu moi. Vous tes des tres bnis. Je ne sais pas ce que jai, je vois de la lumire. Approchez encore. Je meurs heureux. Donnez-moi vos chres ttes bien-aimes, que je mette mes mains dessus. Cosette et Marius tombrent genoux, perdus, touffs de larmes, chacun sur une des mains de Jean Valjean. Ces mains augustes ne remuaient plus. Il tait renvers en arrire, la lueur des deux chandeliers lclairait ; sa face blanche regardait le ciel, il laissait Cosette et Marius couvrir ses mains de baisers ; il tait mort. La nuit tait sans toiles et profondment obscure. Sans doute, dans lombre, quelque ange immense tait debout, les ailes dployes, attendant lme.
Victor Hugo, Les Misrables, Partie V, livre 9, chapitre V.

AVEZ-VOUS BIEN LU CE TEXTE ?


Quelle partie du texte est un rappel du texte prcdent ? a. Pourquoi Jean Valjean dit-il quil faut pardonner aux Thnardier (lignes 4-5) ? b. Pourquoi demande-t-il Cosette de se mettre genoux chaque fois quelle prononcera le nom de Fantine (lignes 6 8) ? 3 Comment Hugo suggre-t-il que Jean Valjean meurt comme un saint ?
1 2

PISTES POUR L'TUDE COMPARE DES EXTRAITS


1 Comment la socit se comporte-t-elle vis--vis de Jean Valjean, mme aprs sa sortie du bagne (textes 1 et 4) ? Quen pensez-vous ? 2 Quelle est lattitude de M. Madeleine dans la ville de Montreuil-sur-Mer (texte 2) ? Dsire-t-il sintgrer ou rejette-t-il la socit qui la condamn ? 3 a. Pourquoi et comment le langage de M. Madeleine change-t-il (texte 2) ? b. O Jean Valjean a-t-il pu commencer cet apprentissage (texte 1) ? 4 En quoi le personnage de Jean Valjean illustret-il la phrase de Victor Hugo Quand vous ouvrez une cole, vous fermez une prison ? 5 Quelles qualits Jean Valjean possde-t-il, daprs lensemble des textes ? 6 Recopiez le tableau ci-dessous. l'aide du tableau, rsumez lvolution de Jean Valjean durant son existence.

ENRICHIR SON VOCABULAIRE


1 Quel est le sens du suf xe -ette, employ dans le prnom Cosette ? Citez trois mots que vous connaissez forms avec le mme sufxe. 2 Quel est le sens du sufxe -ard, employ dans le mot bagnard ? Citez trois mots que vous connaissez forms avec le mme sufxe.

AVEZ-VOUS BIEN LU CE TEXTE ?


Quels lments du texte montrent la dtresse de Cosette ? a. Pourquoi lhomme prend-il le seau des mains de Cosette ? b. Sait-il qui elle est ? 3 Qui peut tre cet homme ? Justiez votre rponse.
1 2

CRIRE
Jean Valjean fait le bilan de sa vie. Consignes : crivez ce rcit en une vingtaine de lignes, en employant la premire personne, et en vous appuyant sur les textes tudis. Vous emploierez le pass compos et le plus-que-parfait.

4 La mort de Jean Valjean


Le roman se termine. Cosette et Marius, son poux, viennent voir Jean Valjean qui agonise. Il parle. arbres o lon sest promen, les couvents o lon sest cach, les jeux, les bons rires de lenfance, cest de lombre. Je mtais imagin que tout cela mappartenait. Voil o tait ma btise. Ces Thnardier ont t mchants. Il faut leur pardonner. Cosette, voici le moment venu de te dire le nom de ta mre. Elle sappelait Fantine. Retiens ce nom-l : Fantine. Mets-toi genoux toutes les fois que tu le prononceras. Elle a bien souffert. Elle ta bien aime. Elle a eu en malheur tout ce que tu as en bonheur. Ce sont les partages de Dieu. Il est l-haut, il nous voit tous, et il sait ce quil fait au milieu de ses grandes toiles.

SEXPRIMER LORAL
C1 Dvelopper de faon suivie un propos en public sur un sujet dtermin
Socle commun

Ce sont l des choses du pass. Les forts o lon a pass avec son enfant, les

Une fois quun prisonnier a t libr, considrezvous quil a pay sa dette envers la socit ? Justiez votre propos.
preuves rencontres rejet par la socit raction face aux preuves colre et surprise

texte texte 1 texte 2 texte 3 texte 4

identit Jean Valjean M. Madeleine

place dans la socit bagnard libr bagnard vad

saintet

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3. LES MONDES DU ROMAN

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PA R C O U R S C O M PA R
des deux cts, plusieurs combattants, ayant reu des blessures qui les mettaient hors de combat, tanchaient leur sang avec leurs charpes, et tchaient de 35 se retirer de la mle. Les chevaliers monts, dont les lances avaient t presque toutes brises par la violence du choc, taient maintenant troitement engags avec leurs pes, poussant leur cri de guerre et changeant des 40 coups aussi presss que si lhonneur et la vie dpendaient de lissue du combat. Le tumulte fut bientt augment par larrive des chevaliers composant le second rang des deux partis, qui, agissant comme rserve, slanaient maintenant au secours de leurs compagnons. Ceux qui tenaient pour Brian de Bois-Guilbert criaient : Bausant ! Bausant5 ! Pour le Temple6 ! pour le Temple ! Le parti oppos rpondait ce cri par celui de : Desdichado ! Desdichado ! mot de ralliement quils empruntaient la devise de lcu de leur chef.
Walter Scott, Ivanho, chapitre XII, traduction Alexandre Dumas, 1819.

Le roman historique
Walter Scott (1771-1832) a invent le genre du roman historique, dont la premire fonction est de divertir le lecteur. Il a t suivi par Alexandre Dumas (1802-1870), Thophile Gautier, Prosper Mrime et Victor Hugo. travers la description des poques passes, ils ont bti un imaginaire de lAntiquit, du Moyen ge ou du Grand Sicle, parfois bien loign de la vrit historique.
Extrait du lm Ivanho, de Richard Thorpe, 1952.

1 Un tournoi de chevalerie
En 1194, en Angleterre, le prince Jean tente de conqurir le trne de son frre, Richard Cur de lion, alors que celui-ci participe aux croisades. Jean organise un tournoi durant lequel un mystrieux chevalier, Desdichado1, se fait remarquer pour son courage. grand nombre de vaillants adversaires, bravement monts et richement arms, se tenir prts une rencontre si formidable, assis sur leur selle de guerre comme autant de statues de fer, et attendant le signal du combat avec la mme ardeur que leurs gnreux coursiers, qui signalaient leur impatience par les hennissements et en frappant la terre du pied. Jusque-l, les chevaliers avaient tenu leurs lances verticalement places : leurs pointes brillantes scintillaient au soleil, et les banderoles dont elles taient dcores ottaient au-dessus des panaches des casques. Ils restrent ainsi pendant que les marchaux2 du camp inspectaient leurs rangs avec la plus grande minutie, de crainte que lun ou lautre parti ne comptt plus ou moins de chevaliers que le nombre x. Le compte fut trouv exact. Alors les marchaux sortirent de la lice3, et Guillaume de Wyvil4 donna le signal en prononant dune voix de tonnerre ces mots : Laissez aller ! Les trompettes retentirent ces paroles ; aussitt les champions baissrent leurs lances et les mirent en arrt ; ils enfoncrent les perons dans les ancs de leurs chevaux, et les deux rangs les plus avancs de chaque parti slancrent au grand galop lun contre lautre, et se heurtrent au milieu de la lice dans un choc dont le bruit fut entendu un mille de l. Le deuxime rang de chaque parti savana dun pas plus lent, pour contenir les vaincus ou raffermir le succs des vainqueurs ; les consquences du choc ne furent pas visibles sur-le-champ, car la poussire souleve par le pitinement de tant de chevaux obscurcit lair, et il fallut quelque temps avant que les spectateurs inquiets pussent apprcier lissue de cette rencontre. Quand le combat devint visible, la moiti des chevaliers de chaque ct taient dmonts, les uns par ladresse de la lance de leurs adversaires, les autres par le poids et la force suprieure de leurs ennemis, ayant abattu chevaux et hommes ; les uns gisaient sur le sol comme sils ne devaient plus se relever ; dautres taient dj remis sur pied et combattaient corps corps ceux de leurs adversaires qui se trouvaient dans la mme condition. Enn,

Extrait du lm Ivanho, de Richard Thorpe, 1952, avec Robert Taylor et Elizabeth Taylor.

1. Quelle scne est reprsente ici ? 2. Quels lments du dcor et des costumes montrent quil sagit dune scne mdivale ?

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Observez lattitude du chevalier. Comment la qualieriez-vous ?

Ctait un spectacle splendide et terrible en mme temps que de voir un si

AVEZ-VOUS BIEN LU CE TEXTE ?


1 Dans le premier paragraphe, relevez les termes qui insistent sur laspect spectaculaire du tournoi.

Quelles sont les quatre tapes qui constituent le tournoi (lignes 17 45) ? Comment le narrateur dcrit-il la violence du tournoi (lignes 23 41) ? 4 Dans les lignes 26 35, un des deux groupes de chevaliers semble-t-il lemporter ? Justiez votre rponse.
2 3

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2 Le massacre de la Saint-Barthlemy
Bernard de Mergy, jeune protestant, se trouve chez sa matresse catholique, Diane de Turgis, le soir de la Saint-Barthlemy 1.

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1. Desdichado : dshrit en espagnol. 2. marchaux : domestiques chargs de soccuper des chevaux. Le terme prendra ensuite une valeur honorique dans le domaine militaire. 3. lice : espace entour de palissades o se droulaient les tournois au Moyen ge. 4. Guillaume de Wyvil : seigneur anglais. 5. Bausant : nom de la bannire des templiers, qui tait moiti blanche, moiti noire. 6. Temple : lglise anglaise.

La comtesse stait lance vers la fentre, quelle avait ouverte.


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1. Saint-Barthlemy : le 24 aot 1572, Charles IX, roi de France, ordonna le massacre de tous les protestants prsents dans Paris. 2. arquebusade : tir darquebuses, armes feu de lpoque. 3. huguenots : nom donn aux protestants. 4. abjures : abjurer signie renoncer sa foi.

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Alors le bruit, que les vitres et les rideaux narrtaient plus, arriva plus distinct. On croyait y dmler des cris de douleur et des hurlements de joie. Une fume rougetre montait vers le ciel et slevait de toutes les parties de la ville aussi loin que la vue pouvait stendre. On et dit un immense incendie, si une odeur de rsine, qui ne pouvait tre produite que par des milliers de torches allumes, net aussitt rempli la chambre. En mme temps, la lueur dune arquebusade2 qui semblait tire dans la rue claira un moment les vitres dune maison voisine. Le massacre est commenc ! scria la comtesse en portant les mains sa tte avec effroi. Quel massacre ? Que voulez-vous dire ? Cette nuit on gorge tous les huguenots3 ; le roi la ordonn. Tous les catholiques ont pris les armes, et pas un seul hrtique ne doit tre pargn. Lglise et la France sont sauves ; mais tu es perdu si tu nabjures4 ta fausse croyance.
3. LES MONDES DU ROMAN

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Mergy sentit une sueur froide qui se rpandait sur tous ses membres. Il considrait dun il hagard Diane de Turgis, dont les traits exprimaient un mlange singulier dangoisse et de triomphe. Le vacarme effroyable qui retentissait ses oreilles et remplissait toute la ville lui prouvait assez la vrit de laffreuse nouvelle quelle venait de lui apprendre. Pendant quelques instants la comtesse demeura immobile, les yeux xs sur lui sans parler ; seulement, un doigt tendu vers la fentre, elle semblait vouloir sen rapporter limagination de Mergy, pour lui reprsenter les scnes sanglantes que laissaient deviner ces clameurs et cette illumination de cannibales. Par degrs, son expression se radoucit ; la joie sauvage disparut, et la terreur resta. Enn, tombant genoux, et dun ton de voix suppliant : Bernard ! scria-t-elle, je ten conjure, sauve ta vie, convertis-toi ! Sauve ta vie, sauve la mienne qui en dpend !
Prosper Mrime, Chronique du rgne de Charles IX, chapitre XXI, 1829.

1. Athos, Porthos, Aramis : mousquetaires du Roi. 2. Jussac, Cahusac et Biscarat : gardes du cardinal de Richelieu. Jussac est le chef. 3. mulation : dsir de surpasser les autres. 4. bless de nouveau : Athos tait bless avant dengager le combat.

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Alexandre-variste Fragonard (1780-1850), Scne du massacre de la Saint-Barthlemy, huile sur toile, 133 x 179 cm, Muse du Louvre, Paris.

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AVEZ-VOUS BIEN LU CE TEXTE ?


1 Quest-ce qui provoque une lueur dincendie, dans les lignes 2 9 ?

Pour quelles raisons Diane demande-t-elle Bernard de se convertir ? 3 Pourquoi les traits de Diane expriment-ils un mlange singulier dangoisse et de triomphe (lignes 18-19) ? Quelles expressions du texte reprennent ces deux aspects ? 4 Par quel procd le narrateur voque-t-il le massacre ?
2

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glissant comme un serpent sous son fer, il lui passa son pe au travers du corps. Jussac tomba comme une masse. DArtagnan jeta alors un coup dil inquiet et rapide sur le champ de bataille. Aramis avait dj tu un de ses adversaires ; mais lautre le pressait vivement. Cependant Aramis tait en bonne situation et pouvait encore se dfendre. Biscarat et Porthos venaient de faire coup fourr : Porthos avait reu un coup dpe au travers du bras, et Biscarat au travers de la cuisse. Mais comme ni lune ni lautre des deux blessures ntait grave, ils ne sen escrimaient quavec plus dacharnement. Athos, bless de nouveau4 par Cahusac, plissait vue dil, mais il ne reculait pas dune semelle : il avait seulement chang son pe de main, et se battait de la main gauche. DArtagnan, selon les lois du duel de cette poque, pouvait secourir quelquun ; pendant quil cherchait du regard celui de ses compagnons qui avait besoin de son aide, il surprit un coup dil dAthos. Ce coup dil tait dune loquence sublime. Athos serait mort plutt que dappeler au secours ; mais il pouvait regarder, et du regard demander un appui. DArtagnan le devina, t un bond terrible et tomba sur le anc de Cahusac en criant : moi, monsieur le garde, je vous tue !
Alexandre Dumas, Les Trois Mousquetaires, chapitre V, 1844.

Gustave Dor (1832-1883), statue de dArtagnan, sculpture en bronze, faisant partie du monument Alexandre Dumas, place du Gnral-Catroux, Paris 17e.

3 Un duel sanglant
En 1625, dArtagnan, jeune gentilhomme gascon, vient Paris pour devenir mousquetaire du roi Louis XIII. Il est pris dans un duel. une furie qui nexcluait pas une certaine mthode. Athos1 prit un certain Cahusac2, favori du cardinal ; Porthos1 eut Biscarat2, et Aramis1 se vit en face de deux adversaires. Quant dArtagnan, il se trouva lanc contre Jussac2 lui-mme. Le cur du jeune Gascon battait lui briser la poitrine, non pas de peur, Dieu merci ! il nen avait pas lombre, mais dmulation3 ; il se battait comme un tigre en fureur, tournant dix fois autour de son adversaire, changeant vingt fois ses gardes et son terrain. Jussac tait, comme on le disait alors, friand de la lame, et avait fort pratiqu ; cependant il avait toutes les peines du monde se dfendre contre un adversaire qui, agile et bondissant, scartait tout moment des rgles reues, attaquant de tous cts la fois, et tout cela en parant en homme qui a le plus grand respect pour son piderme. Enn cette lutte nit par faire perdre patience Jussac. Furieux dtre tenu en chec par celui quil avait regard comme un enfant, il schauffa et commena faire des fautes. DArtagnan, qui, dfaut de la pratique, avait une profonde thorie, redoubla dagilit. Jussac, voulant en nir, porta un coup terrible son adversaire en se fendant fond ; mais celui-ci para prime, et tandis que Jussac se relevait, se

Cette statue correspondelle limage que vous vous faites de dArtagnan ? Justiez votre rponse.

AVEZ-VOUS BIEN LU CE TEXTE ?


1 Par quels termes le narrateur met-il en valeur la jeunesse de dArtagnan ? Dans quel but ? 2 Quelles sont les qualits de dArtagnan dans le combat ? En quoi sont-elles surprenantes ? 3 DArtagnan est-il un hros ? Justiez votre rponse. 4 Pourquoi Athos serait-il mort plutt que dappeler au secours (ligne 37) ?

Et les neuf combattants se prcipitrent les uns sur les autres avec

PISTES POUR L'TUDE COMPARE DES EXTRAITS


1 Recopiez et compltez le tableau ci-dessous pour comparer les trois extraits.

historique et le roman daventures ? Justiez votre rponse.

ENRICHIR SON VOCABULAIRE


Relevez, dans chaque texte, le vocabulaire qui renvoie lpoque dcrite.

poque texte 1 texte 2 texte 3

lieux dcrits personnages

10

CRIRE
crivez, au choix, la suite du texte 2 ou du texte 3. Consignes : Votre texte fera une vingtaine de lignes. Vous respecterez le cadre historique en employant des mots renvoyant lpoque. Si ncessaire, vous effectuerez une recherche pralable an dappuyer votre rcit sur des vnements historiques rels.

15

Eugne Damblans (1865-1945), couverture des Trois Mousquetaires, dans Journal des romans populaires illustrs, 1905, lithographie couleur, Bibliothque nationale de France, Paris.
96

20

2 Les extraits prsents vous ont-ils appris quelque chose sur lpoque laquelle ils sont censs se drouler ? 3 Le renvoi un vnement historique rel (texte 2) change-t-il la faon de raconter, par rapport des vnements imaginaires (textes 1 et 3) ? Justiez votre rponse. 4 Daprs les connaissances que vous en avez, quelle diffrence faites-vous entre le roman

SEXPRIMER LORAL
Avez-vous dj vu ladaptation dun roman historique au cinma ? Cette adaptation vous a-t-elle donn envie de lire le livre ? Justiez votre rponse.
3. LES MONDES DU ROMAN

97

BILAN

Propositions de lecture
Lire des romans du XIXe sicle
1 Romans ralistes
Honor de Balzac,

LE ROMAN DU XIXe SICLE

Lapoge du roman
n appelle dabord roman des rcits crits en langue romane, par opposition au latin. Puis le terme se spcialise pour dsigner des rcits en prose, relativement longs. Le XIXe sicle est le grand sicle du roman, considr auparavant comme un genre mineur.

1. Distinguer
Citez deux diffrences entre les notions suivantes : roman / romanesque.

La Fille aux yeux dor, Mille et une nuits, 1998.

Guy de Maupassant,

mile Zola,

Pierre et Jean, Librio.

La Bte humaine, ditions Pocket, 2009.

2. Dnir
quelle dnition correspond la notion tudie ? ralisme : a. reportage rel b. rcit fond sur des effets de rel c. capacit voir la ralit en face. ction : a. rcit fond sur le rve b. rcit invent c. rcit invraisemblable.
La passion, la jalousie, le meurtre. Ou comment un conducteur de locomotive est entran sur les rails de son destin.

Le ralisme
es romanciers du XIXe sicle dcrivent la ralit de faon faire vrai . Ce qui dnit le ralisme, cest donc le vraisemblable, et non le fait que lhistoire raconte soit vraie ou soit une ction. Le ralisme est fond sur des effets de rel : laction se droule dans des lieux connus et les personnages sont plausibles.

Lhistoire dun homme envot par une femme mystrieuse, et prt tout pour la conqurir.

Histoires dargent, dhritage, damour. La jalousie entre deux frres.

3. Argumenter
Par quels procds lartiste a-t-il mis en scne le personnage de Cosette ?
2 Romans historiques
Thophile Gautier, Alexandre Dumas, Henryk Sienkiewicz,

La description de la socit
a socit est le sujet principal des romans. Balzac (p. 80 et p. 86) dcrit les diffrentes classes sociales et leurs ambitions. Il oppose la vie parisienne et la vie en province. Flaubert peint les dsirs de la bourgeoisie (p. 83), tandis que Hugo dcrit les pauvres (p. 90). Lexploitation de la misre des uns par lavidit des autres est au centre des romans de Zola (p. 88).

Le Roman de la momie, Folio Junior, ditions Gallimard Jeunesse, 2010.

La Tulipe noire, Le Serpent plumes, 2006.

Quo Vadis, Le Livre de Poche, 2008.

Des explorateurs dcouvrent une momie de femme. Celle-ci raconte son histoire, dans lgypte ancienne.

Les aventures de Cornlius, un jeune Hollandais, qui cherche crer une tulipe noire, en plein XVIIe sicle.

En 64 aprs J.-C., les aventures dun Romain amoureux dune belle chrtienne, sous Nron.

3 Romans trangers
Lon Tolsto, Yvan Tourguniev,

Lanalyse psychologique des personnages


observation de la socit passe par le biais de personnages dont lanalyse psychologique est fouille. Le narrateur dtaille et explique leurs sentiments, soit en les dcrivant de lextrieur, soit en les faisant parler eux-mmes. Le lecteur peut ainsi facilement sidentier aux personnages.

Anna Karnine, Le Livre de Poche, 1997.

Pres et ls, Folio Junior, ditions Gallimard Jeunesse, 2008.

Giuseppe Tomasi di Lampedusa,

Le Gupard, Points, ditions du Seuil.

Gabriel Guay, Cosette, daprs la peinture du Salon de 1882, Maison de Victor Hugo, Paris.

Lhistoire dune faute et dune dchance, dans la Russie du XIXe sicle.

Les ambitions et les illusions de la jeunesse, dans un contexte de fortes oppositions idologiques.

Les bouleversements de laristocratie sicilienne la n du XIXe sicle.

3. LES MONDES DU ROMAN

99

Arts de lespace

Le Paris dHaussmann
Le renouveau architectural au XIXe sicle Situer les uvres dans le temps et lespace La rnovation de Paris sous le Second Empire donne aux rues une grande unit architecturale : on parle dun style haussmannien . Dautres btiments sinscrivent dans le mouvement noclassique engag ds le dbut du XIXe sicle, avec des colonnes et des frontons comme dans les temples grecs (glise de la Madeleine, Bourse de Paris). Un peu plus tard, apparaissent les premires architectures mtalliques (ponts, gares, puis la tour Eiffel). Le Paris actuel est trs marqu par ces constructions du XIXe sicle.

DOCUMENT 3

La place de ltoile, aujourdhui.

Les travaux dHaussmann


Le baron Haussmann (1809-1891), prfet de la Seine sous Napolon III, de 1853 1870, a profondment transform et modernis Paris. Le premier objectif de ces travaux est une amlioration de la vie citadine : des parcs et des jardins sont crs. On veille aussi une meilleure hygine grce aux gouts et aux rservoirs deau. Des normes de construction strictes sont tablies pour les immeubles : les cours doivent faire au moins 30 m2, les tages doivent tre dau moins 2,60 m. Les loyers augmentent donc et les classes populaires sont loignes du centre. Le second objectif est de rendre la circulation beaucoup plus uide. De nombreux boulevards et avenues sont crs ou largis. Par ailleurs, les communes limitrophes sont annexes Paris. Cette rnovation fait de Paris une ville moderne au prestige international.

Plan de Paris aujourdhui avec les limites du XIXe sicle et les travaux dHaussmann.

DOCUMENT 1

La gare de lEst, carte postale du dbut du XXe sicle.

DOCUMENT 4

LOpra de Paris, dit Palais Garnier, carte postale, 1915.

COMPARAISON DES DOCUMENTS


1 Quel objectif poursuivi par Haussmann est visible dans les documents 3 et 5 ? 2 Quelles sont les fonctions respectives des monuments ou des amnagements urbains dans les documents 1, 2 et 4 ? 3 quel type darchitecture peuvent faire penser lArc de Triomphe (document 3) et les colonnades de lOpra (document 4) ?

DOCUMENT 2

Le parc des Buttes-Chaumont, amnag en 1866-1867 par Halphand et Barillet, vers1895.

DOCUMENT 5

Dumont, Percement de la rue de Rivoli, 1859, gravure, Bibliothque nationale de France, Paris.

100

3. LES MONDES DU ROMAN

101

Mthode
Arts du visuel

Mthode

La composition dun tableau


LE TOIT

Statut du narrateur et point de vue


LEON

LESPACE DE LA VAPEUR

1. Le statut du narrateur indique la position du narrateur par rapport son rcit. a. Il peut tre un personnage : cest un narrateur interne, il sexprime la premire personne. Exemple : Mais je me contins encore, et je restai sans bouger. Je respirais peine. (E. A. Poe, Le Cur rvlateur) b. Il peut ne pas tre un personnage : cest un narrateur externe. Exemple : Le lendemain Rastignac shabilla fort lgamment, et alla, vers trois heures de laprs-midi, chez madame de Restaud. (H. de Balzac, Le Pre Goriot) 2. Le point de vue indique langle sous lequel le narrateur raconte. a. Le narrateur observe ses personnages en sachant tout deux : il adopte un point de vue omniscient. Un tel narrateur ne peut qutre externe au rcit. Exemple : Cosette, nous lavons dit, navait pas eu peur. (V. Hugo, Les Misrables) b. Le narrateur est un tmoin extrieur : il adopte un point de vue externe. Ce narrateur est externe au rcit ; il faut noter quil est trs rare en littrature. c. Le narrateur exprime les penses de lun de ses personnages : il adopte alors un point de vue interne. Exemple 1 (le narrateur externe exprime les penses du personnage) : Elle songeait quelquefois que ctaient l pourtant les plus beaux jours de sa vie, la lune de miel, comme on disait. (Flaubert, Madame Bovary). Exemple 2 (le narrateur interne exprime ses propres penses) : Ai-je perdu la raison ? Ce qui sest pass, ce que jai vu la nuit dernire est tellement trange, que ma tte sgare quand jy songe ! (Maupassant, Le Horla)

LESPACE CENTRAL LES RAILS


Claude Monet (1840-1926), La Gare Saint-Lazare, 1877, huile sur toile, 104 x 75,5 cm, Muse dOrsay, Paris.

LEON

Un tableau est toujours structur par des lignes horizontales, verticales ou diagonales. Dans le tableau de Monet, ces lignes reprennent les lments architecturaux de la gare. ces lignes sajoutent celles dessines par les autres btiments et les rails. Cette structure gomtrique sorganise autour de points de fuite qui orientent le regard du spectateur, et permettent la sparation despaces diffrencis. Dans le document 1, deux points de fuite (les cercles) sparent trois espaces diffrents : lespace extrmement structur de la gare, avec le toit en haut et les rails en bas ; lespace central de la locomotive, entre les deux points de fuite ; lespace trouble de la vapeur de la machine, qui forme presque un losange. Lespace de la gare est peint dans des teintes brunes, alors que le bleu et le rose dominent lespace de la vapeur.
Questions (document 2) 1 a. Quelles lignes horizontales, verticales et diagonales structurent ce tableau ddouard Manet ? b. Quest-ce qui vous a permis de les identier ? 2 a. Quel effet est recherch par le placement des mains de lhomme ? b. quoi servent le parapluie vert et lventail ocre, du point de vue de la structure du tableau ? 3 Y a-t-il un (ou plusieurs) point(s) de fuite dans ce tableau ?
102

1. Identier le statut du narrateur


Indiquez le statut du narrateur dans lextrait qui suit. Justiez votre rponse.

Je venais de regarder longtemps et avec une profonde mlancolie le laboureur dHolbein1, et je me promenais dans la campagne, rvant la vie des champs et la destine du cultivateur.
George Sand, La Mare au Diable, chapitre II, Le Labour , 1846. 1. Holbein : peintre allemand du XVIe sicle.

ment que lui envoyrent ses yeux. En mme temps quil passait, elle leva la tte ; il chit involontairement les paules ; et, quand il se fut mis plus loin, du mme ct, il la regarda.
Flaubert, Lducation sentimentale, 1869, I,1.

4. Manipuler
Dcrivez la robe porte par cette femme selon deux points de vue diffrents : le point de vue externe. Vous dcrirez la couleur, la forme, le style le point de vue interne de la femme. Vous imaginerez leffet recherch par cette jeune femme, si elle est laise ou non dans cette robe, etc.

2. Identier le point de vue employ


Indiquez le point de vue dans lextrait qui suit. Justiez votre rponse.

Dans les premiers jours du mois doctobre 1815, une heure environ avant le coucher du soleil, un homme qui voyageait pied entra dans la petite ville de Digne. Les rares habitants qui se trouvaient en ce moment leurs fentres ou sur le seuil de leurs maisons regardaient ce voyageur avec une sorte dinquitude.
Victor Hugo, Les Misrables, livre deuxime, La Chute , 1862.
douard Manet (1832-1883), Le Balcon, 1868-1869, huile sur toile, 124,5 x 170 cm, Muse dOrsay, Paris. James Tissot (1836-1902), La Robe jaune : couple lgant lors dune soire mondaine, 1878, huile sur toile, 50 x 90 cm, Muse dOrsay, Paris.

3. Identier le statut du narrateur


et le point de vue
Indiquez le statut du narrateur et le point de vue employ dans lextrait qui suit. Justiez votre rponse.

Comment les couleurs se rpartissent-elles entre ces espaces ? 5 Donnez un titre chacun des ensembles que vous avez identis dans le tableau.
4

Ce fut comme une apparition. Elle tait assise, au milieu du banc, toute seule ; ou du moins il ne distingua personne, dans lblouisse-

VO C A B U L A I R E

LANGUE

La ville et ses habitants


LEON

crire des narrations


CRIRE PARTIR DE NOTIONS DE LANGUE

Le mot ville a plusieurs synonymes : ville se disait urbs en latin, et polis en grec. lagglomration comporte la ville et ses alentours, ou ses banlieues. le bourg est un mot vieilli, qui dsigne aujourdhui le centre dun village ; il sopposait aux faubourgs, placs en priphrie des villes. la cit est un mot vieilli, employ lorigine pour les villes grecques ; aujourdhui, il dsigne un groupe dimmeubles. la mtropole dsigne une trs grande ville ou le continent par opposition aux les (le mot est form avec la racine grecque polis). la municipalit est une dnition juridique, qui correspond en France la commune. le village est plus petit que la ville.

Les habitants sont : les urbains. les banlieusards habitent en banlieue, mais il ny a pas de mot pour les habitants de lagglomration. les bourgeois ; le mot a chang de sens aujourdhui, et dsigne une classe sociale. les citadins ; aujourdhui, habitants dune ville (et non dune cit HLM). les mtropolitains dsignent les habitants du continent, par opposition ceux des les ; le mtropolitain est le nom du mtro parisien.

1 Une narration au pass

leon 12, p. 304

1. Identiez les modes personnels et les temps employs dans cet extrait. 2. crivez la suite de ce texte, en cinq lignes, en employant les mmes temps.

une faade dont le luxe tal arrtait le monde sur le trottoir. lintrieur, ctait une somptuosit, les millions des caisses ruisselant le long des murs. Un escalier dhonneur conduisait la salle du conseil, rouge et or, dune splendeur de salle dopra.
mile Zola, LArgent, chapitre VIII, 1891.

les villageois.

Pour ces esprits troits, comme pour ces jeunes gens insouciants, la sche misre du pre Goriot et sa stupide attitude taient incompatibles avec une fortune et une capacit quelconques. Quant aux femmes quil nommait ses lles, chacun partageait lopinion de madame Vauquer, qui disait, avec la logique svre que lhabitude de tout supposer donne aux vieilles femmes occupes bavarder pendant leurs soires : Si le pre Goriot avait des lles aussi riches que paraissent ltre toutes les dames qui sont venues le voir, il ne serait pas dans ma maison, au troisime, quarante-cinq francs par mois, et nirait pas vtu comme un pauvre.
Honor de Balzac, Le Pre Goriot, chapitre I, 1835.

3 Le passif dans la narration

leon 13, p. 307

1. Relevez et classez les verbes un mode personnel selon quils sont la voix active ou la voix passive. 2. Rcrivez le texte de manire transformer les deux verbes la voix passive en voix active.

Une fois le pansement fait, le mdecin fut invit, par M. Rouault lui-mme, prendre un morceau avant de partir. Charles descendit dans la salle, au rez-de-chausse. Deux couverts, avec des timbales dargent, y taient mis sur une petite table, au pied dun grand lit baldaquin revtu dune indienne personnages reprsentant des Turcs.
Gustave Flaubert, Madame Bovary, chapitre II, 1857.

1 Identier le sens des mots


Donnez le sens des mots en italique, dans les phrases suivantes. 1. Cest un vritable citadin qui se comporte avec beaucoup durbanit. 2. Bien quil habite une cit, en plein milieu de lagglomration, rien ne lempche davoir des allures de bourgeois.

5 crire
crivez, en une quinzaine de lignes, le rcit du ramnagement dun quartier, en employant le plus grand nombre possible de mots de la leon.

2 Une narration au prsent

leon 12, p. 304

6 crire partir dune image


partir de cette vignette de bande dessine, crivez lhistoire de cette ville en une vingtaine de lignes. La vignette sera le point daboutissement de votre rcit.

1. Identiez les modes personnels et les temps employs dans cet extrait. 2. Rcrivez le texte au prsent. 3. Quels changements de temps avez-vous effectus ?

4 Employer des connecteurs

leon 36, p. 360

2 Diffrencier le sens des mots


Utilisez si ncessaire un dictionnaire pour diffrencier les couples de mots suivants : urbanisme / urbanit politique / politesse mgalopole / mgalomane bourgeois / bourgeon commune / communisme

Et ce fut la mme poque, quinze jours plus tard, que Saccard inaugura lhtel monumental quil avait voulu, pour y loger royalement lUniverselle. Six mois venaient de sufre, on avait travaill jour et nuit, sans perdre une heure, faisant ce miracle qui nest possible qu Paris ; et la faade se dressait, eurie dornements, tenant du temple et du caf-concert,

Rdigez un texte, dune dizaine de lignes, pour dcrire lentre dun btiment ofciel (par exemple la mairie). Vous pourrez commencer par : Tout dabord, en entrant dans la mairie, on voit . Vous utiliserez les connecteurs suivants : gauche mais, en haut mais l maintenant pourtant alors. Vous enrichirez ensuite votre description, en ajoutant aux connecteurs spatiaux que vous avez employs, des connecteurs temporels, indiquant les tapes successives de votre regard.

3 Utiliser les mots adquats


Dans le texte suivant, les mots en italique ont t mlangs : remettez-les dans le bon sens, en rectiant si ncessaire les accords.

AMLIORER SON EXPRESSION CRITE

Sujet
Vous tes invit(e) pour la premire fois dans une soire. Vous voulez faire bonne gure, tre remarqu(e), mais vous tes en mme temps intimid(e). Consignes : Faites-en le rcit en une quinzaine de lignes.

Comptences travailler
Amliorer le niveau de langue Remplacez la phrase en italique par une phrase dun niveau de langue plus soutenu. Allger les tournures Rcrivez la phrase en gras de faon viter la tournure que ce que . Dvelopper le rcit Insrez la place de lastrisque une description de quelques lignes qui permette dimaginer la scne.

Il y a plusieurs sicles, ctait un petit faubourg isol. Petit petit, le village a grossi, est devenu une grosse mtropole, qui a englob ses bourgs pour devenir aujourdhui une vritable commune.

4 Dvelopper une famille de mots


Faites la liste de tous les mots que vous connaissez appartenant la famille de commune et identiez leurs sens. Classez-les ensuite selon les familles de sens.
Franois Schuiten, Benot Peeters, Voyages en Utopie, Casterman, 2000.

Un extrait du devoir peine tais-je entr(e) que tout le monde se tourna vers moi *. Je rougis jusquaux oreilles. Mais non ! personne ne me regardait, ctait encore pire que ce que je pensais. Jallais partir quand on me proposa un verre de champagne. Bon, allez ! du courage,

il faut y aller.
3. LES MONDES DU ROMAN

104

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CRITURE
CRIRE PARTIR DES THMES ROMANESQUES Quatre heures sonnrent au coucou de la salle du rez-de-chausse, rien encore ne remua, des haleines grles sifaient, accompagnes de deux ronements sonores. Et brusquement, ce fut Catherine qui se leva. Dans sa fatigue, elle avait, par habitude, compt les quatre coups du timbre, travers le plancher, sans trouver la force de sveiller compltement. Puis, les jambes jetes hors des couvertures, elle ttonna, frotta enn une allumette et alluma la chandelle. Mais elle restait assise, la tte si pesante, quelle se renversait entre les deux paules, cdant au besoin invincible de retomber sur le traversin. Maintenant, la chandelle clairait la chambre, carre, deux fentres, que trois lits emplissaient. Il y avait une armoire, une table, deux chaises de vieux noyer, dont le ton fumeux tachait durement les murs, peints en jaune clair.
mile Zola, Germinal, 1885.

CRIRE PARTIR D'IMAGES

10 Une rverie parisienne


Vous venez darriver Paris et vous rvez de votre avenir en ouvrant la fentre. Consignes : Dans un rcit dune vingtaine de lignes la premire personne du singulier, vous expliquerez dabord votre satisfaction dtre Paris, vous dcrirez ensuite la vue qui soffre vous, en vous inspirant du tableau, puis vous voquerez vos rves davenir.

1 Expliquer les ambitions dune famille


Deux couples dnent ensemble. Le premier couple cherche dabord le bonheur de ses enfants, tandis que le second fait part de grandes ambitions sociales. Consignes : Dans un texte dune vingtaine de lignes, vous alternerez des moments de rcit et de dialogue, et vous soulignerez lopposition entre les couples au moyen de connecteurs logiques.

8 Un djeuner
Racontez le djeuner qui a runi les personnages du tableau. Consignes : Vous adopterez le point de vue de lun des personnages, en dcidant des liens qui les unissent (djeuner de famille, scne au restaurant, etc.). Votre texte fera une vingtaine de lignes. Vous exprimerez les sentiments et les ractions du personnage narrateur. Votre rcit expliquera la prsence des objets poss sur la chaise, gauche.

2 Faire parler un personnage


DArtagnan raconte des amis son arrive chez M. de Trville, qui dirige les Mousquetaires. Il dcrit les lieux et lambiance qui y rgne. Il explique pourquoi il se sent bien et veut devenir mousquetaire. Consignes : Vous emploierez des connecteurs spatiaux et chronologiques pour organiser la description. Vous utiliserez le pass compos et limparfait. Votre texte fera une trentaine de lignes et sera construit en au moins deux paragraphes. Vous pourrez commencer par : Quand je suis arriv dans la cour de M. de Trville, il y rgnait une ambiance extraordinaire

6 Prolonger un texte
Imaginez la demande en mariage faite par Charles, la raction dEmma et de son pre. Consignes : Vous crivez la suite du texte en deux ou trois paragraphes. Vous pourrez insrer un dialogue. Votre texte fera une quarantaine de lignes.

3 Dcrire un personnage et une classe


sociale
Dcrivez un enfant regardant une vitrine de Nol. Vous emploierez un point de vue omniscient. Consignes : Votre texte fera une vingtaine de lignes et sera rdig aux temps du rcit (pass simple et imparfait). Vous pourrez commencer par : Ctait aux environs de la mi-dcembre et, invariablement, depuis une semaine, un enfant venait admirer la vitrine du grand magasin

4 Exprimer une opinion


Pensez-vous, comme Emma Bovary dans Madame Bovary de Flaubert, que la vie est toujours dcevante par rapport au rve ? Consignes : Dans un texte dune vingtaine de lignes, vous dfendrez votre opinion, taye par au moins deux arguments et des exemples.

Lorsquil [le pre dEmma] saperut donc que Charles avait les pommettes rouges prs de sa lle, ce qui signiait quun de ces jours on la lui demanderait en mariage, il rumina davance toute laffaire. Il le trouvait bien un peu gringalet, et ce ntait pas l un gendre comme il let souhait ; mais on le disait de bonne conduite, conome, fort instruit, et sans doute quil ne chicanerait pas trop sur la dot. Or, comme le pre Rouault allait tre forc de vendre vingt-deux acres1 de son bien, quil devait beaucoup au maon, beaucoup au bourrelier2, que larbre du pressoir tait remettre : Sil me la demande, se dit-il, je la lui donne.
Gustave Flaubert, Madame Bovary, 1857.
1. un acre : environ 4 000 m2. 2. bourrelier : artisan qui fabrique et entretient les harnais des chevaux.

douard Manet (1832-1883), Le Djeuner dans latelier, 1868, huile sur toile, 154 x 118 cm, Neue Pinakothek, Munich, Allemagne.

9 La pose dune jeune femme

Gustave Caillebotte (1848-1894), Jeune homme la fentre, 1875, huile sur toile, 83 x 117 cm, Collection particulire.

7 Dvelopper un texte
partir du titre de ce roman et de ses dernires lignes, imaginez un rcit. Consignes : Dans un texte dune quarantaine de lignes, vous alternerez des passages narratifs, des passages descriptifs et quelques dialogues. Imaginez ce que pense cette jeune femme en vous appuyant sur son attitude, ses habits, le dcor. Vous prciserez galement ce que vous inspire son regard. Consignes : Vous rdigerez une vingtaine de lignes. Vous pourrez commencer par : La comtesse dHaussonville ma regard(e) ! Quelle pose curieuse elle avait

CRIRE PARTIR DE TEXTES DE ZOLA, DE FLAUBERT ET DE BALZAC

5 Changer de point de vue


Rcrivez le texte suivant en le faisant raconter par Catherine, une adolescente qui part tous les matins travailler la mine. Consignes : Vous ferez toutes les modications ncessaires. Vous enrichirez votre texte en imaginant ses sentiments sur ses conditions de vie, sur la misre dans laquelle vit sa famille. Vous pourrez commencer par : Comme tous les matins, quand quatre heures sonnent au coucou
106

Il retomba sur son lit en rendant le son lourd dun corps inerte, mourut en poussant un gmissement affreux, et ses yeux convulss exprimrent jusquau moment o le mdecin les ferma le regret de navoir pu lguer la science le mot dune nigme dont le voile stait tardivement dchir sous les doigts dcharns de la Mort.
Honor de Balzac, La Recherche de labsolu, 1834.

Jean-Auguste-Dominique Ingres (1780-1867), La Comtesse dHaussonville, 1827, huile sur toile, 92 x 131,7 cm, The Frick Collection, New York.
3. LES MONDES DU ROMAN

107

VA L U AT I O N

VE R S L E B R E VE T

Le Comte de Monte-Cristo
Edmond Dants et Mercds sapprtent se marier, mais trois rivaux Fernand, Caderousse et Danglars ont crit une lettre accusant Edmond Dants de comploter contre ltat. marchait le pre Dants, et derrire eux venait Fernand2 avec son mauvais sourire. Ni Mercds ni Edmond ne 5 voyaient ce mauvais sourire de Fernand. Les pauvres enfants taient si heureux quils ne voyaient queux seuls et ce beau ciel pur qui les bnissait. Danglars3 et Caderousse4 sacquit10 trent de leur mission dambassadeurs5 ; puis aprs avoir chang une poigne de main bien vigoureuse et bien amicale avec Edmond, ils allrent, Danglars prendre place prs 15 de Fernand, Caderousse se ranger aux cts du pre Dants, centre de lattention gnrale. Ce vieillard tait vtu de son bel habit de taffetas6 pingl, orn de larges boutons dacier, taills facettes. Ses jambes grles7, mais nerveuses, spanouissaient dans de magniques bas de coton mouchets, qui sentaient dune lieue la contrebande anglaise. son chapeau trois cornes pendait un ot de rubans blancs et bleus. Enn, il sappuyait sur un bton de bois tordu et recourb par le haut comme un pedum8 antique. On et dit un de ces muscadins9 qui paradaient en 1796 dans les jardins nouvellement rouverts du Luxembourg et des Tuileries. Prs de lui, nous lavons dit, stait gliss Caderousse, Caderousse que lesprance dun bon repas avait achev de rconcilier avec les Dants, Caderousse qui il restait dans la mmoire un vague souvenir de ce qui stait pass la veille, comme en se rveillant le matin on trouve dans son esprit lombre du rve quon a fait pendant le sommeil. Danglars, en sapprochant de Fernand, avait jet sur lamant dsappoint un regard profond. Fernand, marchant derrire les futurs poux, compltement oubli par Mercds, qui dans cet gosme juvnile et charmant de lamour navait dyeux que pour son Edmond. Fernand tait ple, puis rouge par bouffes subites qui disparaissaient pour faire place chaque fois une pleur croissante. De temps en temps, il regardait du ct de Marseille, et alors un tremblement nerveux et involontaire faisait frissonner ses membres. Fernand semblait attendre ou tout au moins prvoir quelque grand vnement.
1

Questions

15 points

Les anailles
1 a. Relevez deux indices prouvant que le pre Dants semble appartenir une autre poque. b. Pourquoi est-il le centre de lattention gnrale (lignes 16-17) ?

b. A-t-il, ce moment du rcit, les mmes motivations que ses complices ? Justiez votre rponse.
6 Pourquoi Edmond et Mercds ne se rendent-ils compte de rien (lignes 6 8) ?

Prs de la future

Dans le deuxime paragraphe, quelle expression dsigne Edmond et Mercds ? Pourquoi le narrateur emploie-t-il cette expression ?
2 3 Quel est le point de vue narratif adopt dans cet extrait ? Justiez votre rponse.

Fernand
7 Quel sentiment Fernand prouve-t-il pour Mercds (lignes 33 37) ? Quel est le sens de ladjectif dsappoint (lignes 32-33) ? 8 Dans le deuxime paragraphe, quel groupe nominal dcrit lexpression du visage de Fernand ? Quel jugement le narrateur porte-t-il sur lui ? 9 Quel est le comportement de Fernand dans les lignes 35 40 ? Comment pouvez-vous expliquer ce comportement?

Les invits
4 Comment peut-on qualier lattitude de Danglars, Fernand et Caderousse ? Justiez votre rponse. 5 a. Pourquoi Caderousse est-il venu au mariage (lignes 27 31) ?

Extrait du lm Le Comte de Monte-Cristo, de Kevin Reynolds, 2002.


20

Rcriture

4 points

1. la future : Mercds, future pouse dEdmond. 2. Fernand : un pcheur, amoureux de Mercds. 3. Danglars : comptable du bateau, dont il veut devenir le capitaine. 4. Caderousse : voisin de Dants, ivrogne et cupide. 5. ambassadeurs : ils ont t chargs dune mission par Edmond. 6. taffetas : tissu soyeux. 7. grles : maigres. 8. pedum : bton symbolisant certaines divinits romaines. 9. muscadins : jeunes royalistes particulirement coquets.

Rcrivez lextrait suivant en remplaant ce vieillard par ces vieillards . Ce vieillard tait vtu [] blancs et bleus. (lignes 18 22)

25

Rdaction

15 points

30

crivez, en une trentaine de lignes, selon un point de vue omniscient, larrestation dEdmond Dants par un commissaire accompagn de plusieurs soldats. Le futur poux ne comprend pas ce quil se passe, Mercds et son pre tentent de le dfendre mais les soldats lemmnent. Les trois complices assistent larrestation. Vous emploierez les temps du rcit (imparfait et pass simple).

quinze jours. En mettant suivre son affaire la moiti de lintrt quil avait paru prouver, linspecteur devait avoir assez de quinze jours. Ces quinze jours couls, il se dit quil tait absurde lui de croire que linspecteur se serait occup de lui avant son retour Paris ; or, son 10 retour Paris ne pouvait avoir lieu que lorsque sa tourne serait nie, et sa tourne pouvait durer un mois ou deux ; il se donna donc trois mois au lieu de quinze jours.
5

Alexandre Dumas, Le Comte de Monte-Cristo, tome I, chapitre XIV Le Prisonnier furieux et le prisonnier fou , 1844.

Questions pour prparer la dicte


1 Relevez et justiez les accords des verbes conjugus limparfait et au pass simple. 2 Relevez les verbes conjugus un temps compos ou la voix passive, justiez laccord du participe pass selon que lauxiliaire est tre ou avoir . 3 Justiez laccord du participe pass couls (ligne 7).

35

Dicte

6 points

40

Alexandre Dumas, Le Comte de Monte-Cristo, tome I, chapitre V Le Repas de anailles , 1844.


108

Edmond Dants, prisonnier, est persuad quil sera innocent. Les jours scoulrent, puis les semaines, puis les mois : Dants attendait toujours, il avait commenc par xer sa libert un terme de

3. LES MONDES DU ROMAN

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