Ao de la inversin para el desarrollo rural y la seguridad alimentaria

Ctedra: Catedrtico: Alumnas:

Epistemologa Edison Ordoez

Martnez Oscata De Karla Teresa Presentacin Chihuan Luz Sheyla

INDICE
1. Introduccin..pag.5 2. Generalidades de la metodologa de la investigacin.pag.6 3. Qu es la metodologa?.pag.7 4. La ciencia..pag.9 5. La investigacin.pag.10 6. Metodologa y mtodo.pag.10 7. El mtodo cientfico...pg.12 8. Investigacin mtodo ciencia.pg.12 8.1 8.2 Investigacin, mtodo y cienciapag.12 Investigacin cientfica y tecnolgicapag.14

9. Problema como punto de partida de la investigacin.pag.15 10. Niveles de investigacin.pag.18 10.1 Investigacin bsica.pag.18 10.2 Investigacin aplicadapag.19 11. Tipos de investigacin..pag.20 11.1. Investigacin histrica.....pag.20 11.2 Investigacin exploratoria .pag.20 11.3 Investigacin documental..pag.21 11.4 Investigacin descriptivapag.21

11.5 Investigacin explicativa.pag.22 11.6 Investigacin correlacional.pag.23 11.7 Estudio de casos.pag.23 11.8 Investigacin casi_ experimentales.pag.24 11.9 Investigacin experimentalpag.24 11.10 Otros tipos de Investigacin..pag.25 12. Metodologa de la investigacin. Pag.25 13. Caractersticas de la investigacin cientficapag.28 14. Mtodos.pag.29 15. Secuencia del mtodo cientfico.pag.31 16. conclusiones.pag.32

DEDICATORIA Este trabajo est dedicado con mucho cario y mucho amor para nuestros padres que con su apoyo y esfuerzo incondicional estuvieron y fueron testigos de nuestro esfuerzo y para nuestro profesor de epistemologa que siempre nos brinda sus conocimientos para ser mejores cada da.

1. INTRODUCCION
Esta orientacin es simplemente una consecuencia de la necesidad de que se constituya una investigacin cientfica, aunque no es fcil, es difcil, complicada y sirve para algo. Es importante enfatizar que la investigacin es una actividad que realiza la humanidad desde siempre, y que lo hacemos prcticamente desde nuestro nacimiento, hasta la muerte, de aspectos cotidianos de la vida. La investigacin cientfica es similar, solamente requiere conocer ciertos procedimientos, mtodos y tcnicas; los cuales tienen cierto grado de

complejidad, pero que cualquier persona puede aprenderlos. Los criterios, que estn referidos al tratamiento de los problemas y al planeamiento y bsqueda de comprobacin de soluciones hipotticas; mas no predictivas, porque requiere de experimentos de laboratorios que aqu no se tratan. Este libro comprende los siguientes captulos: La Investigacin Cientfica, La Investigacin Accin, El Marco Terico, La Explicacin Cientfica, El Problema de la Investigacin, La Hiptesis de la Investigacin, Los Conceptos Cientficos y Variables, El Diseo Metodolgico de la Investigacin, Poblacin y Muestra, Tcnicas de Recoleccin de Datos y Anlisis e Interpretacin de Datos. La estructura de este libro es sencilla, cada captulo constituye un paso o etapa del proceso de investigacin. Por lo que sugerimos que sea revisado en orden, del primer captulo hasta el ltimo.

2. GENERALIDADES INVESTIGACIN

DE

LA

METODOLOGA

DE

LA

La Metodologa de la Investigacin se considera y se define como la disciplina que elabora, sistematiza y evala el conjunto del aparato tcnico procedimental del que dispone la Ciencia, para la bsqueda de datos y la construccin del conocimiento cientfico. La Metodologa consiste entonces en un conjunto ms o menos coherente y racional de tcnicas y procedimientos cuyo propsito fundamental apunta a implementar

procesos de recoleccin, clasificacin y validacin de datos y experiencias provenientes de la realidad, y a partir de los cuales pueda construirse el conocimiento cientfico. La metodologa surge a medida que las ciencias van desarrollndose, de donde se desprende que el conocimiento metodolgico, el aprendizaje y experiencia de las tcnicas opera como un proceso continuo, gradual y progresivo en el que el saber se construye y el modo de adquirirlo se configura con el paso de la experiencia. Los aspectos generales que se tratan en este esquema de clases son los siguientes: 1.- El proceso de la investigacin cientfica. 2.- Conceptos cientficos.

3.- Formulacin de problemas. 4.- Tipos de investigacin. 5.- Marco terico. 6.- Hiptesis. 7.- Diseo de la investigacin. 8.- Medicin en la ciencia. 9.- Mtodos de recoleccin de datos. 10.- Anlisis e interpretacin de los datos. 11.- Aspectos formales.

3. QU ES LA METODOLOGA? Si tan slo fuera esto, la Metodologa resultara ser un rpido recetario de frmulas procedimentales, pero entendemos que la Metodologa de la Investigacin releva de procesos mucho ms complejos, inherentes a la forma de pensar y de razonar, al modo cmo el individuo estructura y articula la bsqueda del saber, y cmo se organiza el proceso de la investigacin que lleva a la ciencia y al conocimiento cientfico. La Metodologa es entonces, la secuencia de pasos y el proceso de construccin del conocimiento cientfico que va desde la realidad (en sus mltiples dimensiones) hacia la adquisicin de nuevos saberes.

El conocimiento cientfico es el resultado de la investigacin cientfica y sta ocurre y se realiza sobre la base de una secuencia de pasos y de momentos metodolgicos formales, de donde resulta que la metodologa cientfica constituye -en la realidad emprica y en la prctica del investigador- una formalizacin del proceso de bsqueda del conocimiento cientfico. La metodologa de la investigacin, en consecuencia, postula un conjunto de reglas, principios y pasos destinados a guiar el proceso de bsqueda del conocimiento cientfico, en la perspectiva de que los procesos y los hallazgos se encuentren sustentados en la credibilidad, la objetividad y la idoneidad de los procedimientos aplicados para alcanzarlos. Investigamos porque buscamos la verdad. Investigamos porque queremos descubrir nuevos hechos y nuevas realidades, aportando as a la ciencia conocimientos nuevos y hallazgos que nos permiten hacer avanzar el saber. La investigacin cientfica y las metodologas de la investigacin obedecen en consecuencia a procesos racionales, procesos intelectivos y prcticos de uso de la razn, y en los que nos encaminamos desde la ignorancia y el desconocimiento hacia el conocimiento y el saber, entendiendo y asumiendo incluso su precariedad y su carcter efmero y discutible. Desde esta perspectiva tambin la razn se desplaza desde la razn instrumental,

aquella que justifica la investigacin aplicada, hacia la razn cientfica, aquella que ofrece a la ciencia hallazgos y descubrimientos. De este modo, el problema es como una montaa y el investigador es el escalador. En el principio del conocimiento est el problema, una situacin que requiere de solucin. Y los problemas funcionan como mquinas para devorar seres humanos incautos. La investigacin cientfica puede ser asemejada a una montaa escabrosa, a una pendiente llena de dificultades y de irregularidades que tiene que enfrentar el escalador. El investigador hace las veces de un escalador, es decir, un avezado deportista o atleta que tiene por propsito llegar a la cumbre, a la cumbre del conocimiento y de la ciencia, pero para poder escalar, necesita un mtodo, una manera de seguir una ruta, una metodologa que le permita sortear las dificultades y continuar. Mientras algunos creen que las mquinas lo hacen todo, que las computadoras lo resuelven todo, debo reconocer que pertenezco al pasado: soy de los que creen que para conocer y para saber hay que investigar y que para investigar hay que hacer el lento y dificultoso camino del que escala una montaa. Slo cuando llegue a la cumbre, comprender para siempre que la verdad y el saber son luminosos 4. LA CIENCIA

Entendida como un sistema de ideas o conceptos que trata de explicar los fenmenos y leyes del mundo exterior o de las actividades espirituales de los individuos se caracteriza por ser racional, sistemtico y verificable que nos permite prever, y transformar la realidad en beneficio de la sociedad. Dicho conocimiento lo aprendemos mediante la actividad humana llamada investigacin cientfica, actividad orientada a crear nuevas ideas que expliquen los fenmenos de nuestro medio. 5. LA INVESTIGACIN En s es una indagacin. Entre sus principales caractersticas se destaca la de ser analtica y metdica. Por analtica entendemos que la investigacin con descomponer el objeto para descubrir su mecanismo interno. Ultimo responsable de los fenmenos observados, yendo luego a examinar la interdependencia de las partes para tratar de reconstruir el todo. Por metdica, entendemos que la investigacin es planificada, obedece a un mtodo el cual se ha dado en llamar el mtodo cientfico.

6. METODOLOGA Y MTODO La metodologa de la investigacin como disciplina emana desde la Epistemologa e integra el conocimiento y la aplicacin de diferentes mtodos y tcnicas provenientes desde distintas Ciencias. La metodologa sirve a las ciencias como el soporte conceptual y procedimental suficiente para asegurar la contractibilidad, aplicabilidad,

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pertinencia y validez de los procesos de investigacin cientficos de manera de cumplir con las exigencias y protocolos que cada disciplina exige para considerar a cada produccin como un hallazgo de carcter cientfico. La Metodologa sirve a la Ciencia como repertorio prescriptivo de las diferentes etapas y pasos formales que el investigador debe cumplir sucesivamente para procesar los datos obtenidos desde la realidad y alcanzar la verdad o el conocimiento, entendiendo siempre que los hallazgos cientficos estn caracterizados por la precariedad -es decir, por su carcter provisorio- y por la contractibilidad con la realidad emprica a la que alude. En el proceso de la investigacin, la Metodologa regula el uso adecuado y eficiente de las diferentes tcnicas y procedimientos a fin de asegurar que se correspondan entre s, los objetivos de la investigacin, las preguntas y la hiptesis de investigacin, las variables e indicadores que constituyen la hiptesis, con aquellas tcnicas y estrategias de levantamiento de la informacin ms adecuadas y pertinentes al objeto de investigacin. Podra decirse sin temor a error, que el problema central de la ciencia, y de las ciencias sociales en particular es el de la realidad humana, el de las relaciones entre los seres humanos y su entorno, pero para llegar a estudiar y comprender esa realidad humana, necesitamos de un

procedimiento, de un medio a travs del cual podemos ir desde la razn (desde la conciencia del sujeto) hasta la realidad, y despus, desde la realidad que hemos conocido, hasta la razn nuevamente.

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Asemeja a un movimiento circular, pero en realidad, ocurre como un movimiento elptico en que nuestra bsqueda del conocimiento cientfico gira desde la realidad hacia la teora y desde la teora a la realidad en un proceso interminable, en el que siempre los hallazgos que hemos logrado alcanzar, pueden hacer avanzar a la ciencia, a partir de los

descubrimientos anteriores, pero, al mismo tiempo, los hechos nuevos descubiertos seguirn sometidos a prueba, a contrastacin y a nuevos descubrimientos. 7. El mtodo cientfico Es un conjunto de procedimientos mediante los cuales se plantean problemas y se ponen a prueba las hiptesis. Sus principales etapas son: 1. Planteo del problema y revisin de teoras y proposiciones. 2. Formulacin de una hiptesis lgica que explique los hechos observados y que contengan una prediccin posible de ser comprobada. 3. Verificacin de la hiptesis. 8. INVESTIGACION METODO CIENCIA Actividad de descubrir Procedimiento Producto

8.1 Investigacin, mtodo y ciencia.

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La investigacin cientfica es la actividad de descubrir, mediante un mtodo vlido y fiable, las leyes que rigen la naturaleza, es decir ciertas relaciones constantes o red de relaciones constantes que se cumplen realmente en la naturaleza y la sociedad (Bunge M). El procedimiento vlido y fiable que utilizan los cientficos para descubrir las leyes por las cuales se rigen los hechos o las ideas, es el mtodo cientfico. Mtodo vlido, porque mediante l se descubre lo que realmente se pretende descubrir; y fiable, porque en condiciones similares, siempre se llega al mismo resultado. El mtodo cientfico, como procedimiento general de la ciencia, comprende las siguientes fases: (a) observacin, (b) problema, (c) hiptesis, (d) experimentacin, (e) ley, y (f) teora. Dichas fases no se desarrollan en un orden rgido, sino de una manera flexible de acuerdo con el problema que se investiga. El mtodo cientfico da valiosas indicaciones para proceder en la investigacin de manera lgica evitando errores, pero no suplanta la creatividad del cientfico (Oblitas, 1985). El producto resultante de la investigacin cientfica es la ciencia la que se define como un conjunto de conocimientos objetivos, comprobados y sistemticos de las leyes que rigen la naturaleza y la sociedad. La ciencia de acuerdo con el objeto de la investigacin se clasifica en formal y fctica, segn estudie ideas (matemtica, lgica) o hechos (biologa, fsica, qumica, etc.), en tanto que segn su objetivo, la ciencia se divide en bsica y aplicada; la ciencia bsica persigue un fin cognoscitivo: entender

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mejor la realidad e incrementar el conocimiento; en cambio, la ciencia aplicada persigue un fin eminentemente prctico: aumentar el bienestar a travs de la produccin de bienes y servicios; esta ltima es llamada tambin tecnologa (Montoya, 1998).

8.2 Investigacin cientfica y tecnolgica. La investigacin cientfica es el trabajo metdico y sistemtico cuya finalidad es obtener conocimiento cientfico. La investigacin parte de un conocimiento previo de la naturaleza para aumentar este conocimiento o en algunos casos para cambiar el conocimiento anterior por otro de mayor validez. La investigacin cientfica puede ser experimental o terica. La

investigacin experimental se refiere a los trabajos de laboratorio o de campo, en el que se realizan observaciones o mediciones sobre fenmenos de la naturaleza o aquellos provocados por el investigador. La investigacin terica se refiere al desarrollo de modelos matemticos que son usados para calcular o predecir resultados de la experimentacin. El resultado de mayor valor de la investigacin terica es la teora, la que est compuesta de una serie de conceptos y formulaciones matemticas que permiten representar un sistema de la naturaleza y sus diversos comportamientos. Los cientficos se dedican a realizar los trabajos de investigacin cientfica.

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9. EL

PROBLEMA

COMO

PUNTO

DE

PARTIDA

DE

LA

INVESTIGACIN. Qu es un problema, desde la perspectiva metodolgica de las Ciencias Sociales? Bunge propone que la investigacin, cientfica o no, consiste en hallar, formular problemas y luchar con ellos y ms adelante dice: no se trata simplemente de que la investigacin empiece por los problemas: la investigacin consiste constantemente en tratar problemas. (Bunge, M.: La investigacin cientfica. Barcelona, 2004. Ediciones Siglo XXI, p. 145). Observamos la realidad y desde la realidad, construimos un problema. Lo que hacemos desde la ciencia es problematizar la realidad. Tres vas pueden ser tiles para construir un problema de investigacin, a modo de ejemplo: a) criticar soluciones o problemas conocidos o existentes, para proponer nuevas soluciones, o nuevos enfoques de un problema ya conocido desde un mismo campo disciplinario; b) aplicar soluciones innovadoras a problemas conocidos o existentes o proponer soluciones conocidas a problemas innovadores:

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c) generalizar viejos problemas con nuevas variables u otros campos disciplinarios; d) buscar nuevas relaciones entre problemas ya conocidos; y/o e) abordar problemas ya conocidos desde distintos campos disciplinarios combinados. Un problema puede definirse como una dificultad que no puede resolverse por s sola, sino que requiere de una investigacin. Un problema es una situacin compleja, y que un conjunto de de hechos seleccionados o por el ser

investigador

requieren

una

solucin

necesitan

comprendidos, analizados, descritos y/o explicados. La lgica operacional alrededor de un problema es una secuencia realidad problema investigacin solucin. Cualquiera sea la naturaleza de un determinado problema, considerado como objeto de investigacin,

contiene en s mismo: un conjunto de factores causales o generador, un conjunto de factores constitutivos o el fondo del problema, y la solucin del problema.

Conocimiento cientfico Es aquel que descubre causas y principios siguiendo una metodologa. La obtencin de este nivel de conocimiento se puede basar en la captacin de la realidad que circunda al sujeto a travs de la observacin cientfica utilizando las tcnicas adecuadas. El conocimiento cientfico es una de las formas que tiene el hombre de captacin de la naturaleza.

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El conocimiento cientfico es aquella verdad descubierta a travs del proceso de investigacin, basado en todas aquellas evidencias que nos llevan a indagar en la realidad para obtener una verdad con certeza. Entonces ya podemos dar la siguiente definicin propia: El conocimiento cientfico es una de las formas que posee el ser humano, para descubrir la verdad cumpliendo con un proceso de investigacin, que se basa en todas aquellas posibles convicciones examinar en el entorno para alcanzar una verdad con seguridad.

Mtodo cientfico El Mtodo cientfico es para el procedimiento planteado descubrir para las formas sus que de sigue en la de y

investigacin

existencia internas

los procesos objetivos,

desentraar

conexiones

externas, para generalizar y profundizar los conocimientos as adquiridos, para llegar a demostrarlos con rigor racional y para comprobar en el experimento y con las tcnicas de su aplicacin. Es el procedimiento planeado que se sigue en la actividad cientfica para descubrir las formas de existencia de los procesos, distinguir las fases de su desarrollo, interacciones desentraar con otros sus enlaces internos, y esclarecer profundizar sus los

procesos,

generalizar

conocimientos adquiridos. El mtodo cientfico es el conjunto de procedimientos lgicos que sigue la investigacin para descubrir las relaciones internas y externas de los procesos de la realidad natural y social. Ahora si ya podemos dar nuestra definicin sencilla y propia del significado del mtodo cientfico:

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El mtodo cientfico es todo un conjunto de procedimientos ya planeados que cumple un orden lgico en la investigacin para demostrar sus conexiones internas y externas, para sistematizar y profundizar los conocimientos ya adquiridos de la realidad social.

10. NIVELES DE INVESTIGACIN Bueno queremos agregar, que la mayora de autores lo consideran dentro de los tipos de investigacin, lo que nosotros simplemente lo estudiaremos como niveles de investigacin, esto no est mal ni tampoco es una contradiccin, sino es simplemente para una mejor comprensin para el lector.

10.1 Investigacin Bsica De acuerdo a la definicin de (Arturo Elizondo Lpez), este tipo de investigacin, tambin denominada, teora, fundamental o bsica, es aquella que persigue la enunciacin de leyes o teoras que fundamenta la existencia de los fenmenos estudiados. Puede afirmarse que la existencia de investigacin pura obedece, fundamentalmente, a estmulos

de carcter intelectual. Marcelo M. Gmez, dice, la investigacin bsica (tambin llamada pura) cuyo objetivo es acrecentar los conocimientos dentro de una rea

determinada de la ciencia. As como tambin se menciona que la investigacin Formal o pura, Cuyas caractersticas son: estudia las formas o ideas, usa el proceso deductivo, usa la lgica para demostrar rigurosamente los teoremas propuestos. Ejemplos: la lgica, la matemtica.

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Entonces despus de estudiar estos

conceptos

segn

los

autores

mencionados, nosotros ya podemos dar nuestra propia definicin. La investigacin pura, llamado tambin formal, es aquella que establece la existencia los fenmenos estudiados, cuyos objetivos es ampliar los conocimientos dentro de una determinada rea de la ciencia, haciendo uso de un proceso y la lgica para demostrar severamente las preposiciones planteadas. 10.2 Investigacin Aplicada Segn la definicin de (Arturo Elizondo Lpez), la investigacin aplicada, prctica, emprica, experimental o tecnolgica es aquella empeada a trabajar con los resultados de la investigacin pura, con el fin de utilizarlos en beneficio de la sociedad. De acuerdo a (Marcelo M. Gmez), la investigacin aplicada, su objetivo es estudiar los conocimientos descubiertos y conclusiones de la investigacin bsica, para solucionar un problema completo. Y tambin existen otra definiciones o conceptos que nos dicen, la investigacin fctica o factual o aplicada; Cuyas caractersticas son: estudia la realidad (acontecimientos, procesos, fenmenos, sistemas), usa como mtodo: la observacin y la experimentacin, y no considera vlida una informacin obtenida por deduccin, sino es confirmada por los hechos.

Hay Ciencias factuales individuos; y

naturales: biologa, qumica, fsica, Ciencias factuales

psicologa de o

Antrpicas

Culturales: sociologa, psicologa social, ciencias polticas, historia, etc. Ahora ya podemos dar una definicin propia y sencilla.

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La investigacin aplicada, es aquella que est obligada a trabajar de acuerdo a los resultados y conclusiones obtenidos de la investigacin bsica, usando como mtodo la observacin y experimentacin, para dar soluciones a los problemas que ayuden a la sociedad.

11. TIPOS DE INVESTIGACIN Existen diferentes tipos de investigacin, de acuerdo a los autores citados, pues estudiaremos los ms importantes, que nos permitan tener una idea y el conocimiento necesario y la importancia de cada uno de los tipos de investigacin.

11.1 Investigacin histrica La investigacin histrica se orienta a estudiar los sucesos del pasado. Analiza la relacin de dichos sucesos con otros eventos de la poca y con sucesos presentes. A investigacin histrica tiene como principales fuentes y tcnicas de obtencin de informacin, la revisin documental, los vestigios y objetos reales, as como en algunos casos personas que tuvieron relacin directa con los hechos estudiados o quienes aunque no tuvieron relacin directa con los hechos, cuentan con informacin valida y confiable sobre los mismos. Entonces entendemos por investigacin histrica al estudio del pasado, a travs de las fuentes y tcnicas para la obtencin de informacin

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(documentos, vestigios, objetos y de personas que tuvieron relacin directa con los hechos). 11.2 Investigacin exploratoria Se realiza cuando el tema y el problema elegido han sido poco explorados y reconocidos y cuando sobre l todava difcil formular hiptesis precisas. Este tipo de investigacin es aplicable tambin cuando aparece un nuevo fenmeno que no admite aun una descripcin sistemtica. Es considerada como el primer acercamiento cientfico a un problema. Se utiliza cuando ste an no ha sido abordado o no ha sido suficientemente estudiado y las condiciones existentes no son an determinantes. Entonces se entiende por investigacin exploratoria, se realiza para acercarse al problema que han sido poco explorados y reconocidos y que las condicin que se tiene no son suficientemente determinantes para dar una descripcin consecuente.

11.3 Investigacin Documental La investigacin documental consiste en un anlisis de la informacin escrita sobre un determinado tema, con el propsito de establecer relaciones, diferencias, etapas, posturas o estado actual del conocimiento respecto del tema objeto de estudio. La investigacin documental se fundamenta en el anlisis de la informacin escrita sobre un determinado tema que se est investigando, con la finalidad de establecer relaciones, diferencias, etapas, o a la postura actual del conocimiento que se tenga sobre determinado tema u objeto que se est estudiando, con la finalidad de tratar de conocer la verdad. 11.4 Investigacin Descriptiva

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Para muchos expertos, la investigacin descriptiva es un nivel bsico de investigacin en la cual se convierte en la base de otros tipos de investigacin. La investigacin descriptiva se soporta principalmente en tcnicas como la encuesta, la entrevista, la observacin y revisin documental. Este tipo de investigacin estudia, analiza, describe y especifica situaciones y propiedades de personas, grupos, comunidades o cualquier otro fenmeno u objeto que sea sometido al anlisis, responde a las interrogantes: cmo es o cmo se presenta el fenmeno X?, cules son las caractersticas actuales del fenmeno X? La Investigacin Descriptiva mide en forma independiente las variables, pero no relacionan las variables que estn midiendo. Desde el punto de vista cientfico, descubren o miden lo ms precisamente posible un fenmeno. Se efecta cuando se desea describir, en todos sus componentes principales, una realidad. Entonces podemos dar nuestro propio concepto, de la investigacin descriptiva, que es el un nivel primordial de la investigacin, que se obtiene usando tcnicas (entrevistas, encuestas, observacin y revisin de documentos), para luego ser analizadas y dar una descripcin especfica, situaciones y propiedades de personas. Grupos, comunidades u cualquier otro objeto que se est sometiendo al anlisis.

11.5 Investigacin explicativa Es el tipo de investigacin que nos explica el porqu de las cosas, las causas de los eventos, fsicos, sociales, hechos, fenmenos u objetos.

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Su inters es explicar por qu ocurre un fenmeno, en qu condiciones se da este, o porque dos o ms variables estn relacionadas. La investigacin explicativa presupone una investigacin descriptiva, ya que es imposible preguntarse el porqu de algo, si no se conoce como es exactamente. La forma lgica de esta respuesta es "A es B", porque C" Este tipo de investigacin como las siguientes debe ser expresamente formulada para someterlos a prueba. Es aquella que tiene relacin causal; no slo persigue describir o acercarse a un problema, sino que intenta encontrar las causas del mismo. Ahora si podemos dar nuestra definicin sencilla, que se entiende porque nos va a explicar el porqu de las cosas, cuales son las causas de los eventos fsicos, sociales, hechos, fenmenos y en qu condiciones se da y porque dos o ms variables estn relacionadas.

11.6 Investigacin Correlacional. Para Salkind, la investigacin Correlacional tiene como propsito mostrar o examinar la relacin entre variables o resultado de variables. Miden las relaciones que pueden o no darse entre dos o ms variables. Depende del nivel de profundidad de la investigacin. Pretende responder a preguntas tales como: Los nios que dedican debidamente ms tiempo a ver televisin tienen un vocabulario ms

amplio que los nios que ven diariamente menos televisin?, Los campesinos que adoptan ms rpidamente una innovacin poseen

mayor inteligencia que los campesinos que la adoptan despus? Es decir, este mtodo tiene como propsito medir el grado de relacin que existe entre dos o ms conceptos o variables.

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Es aquel tipo de estudio que persigue medir el grado de relacin existente entre dos o ms conceptos o variables. Entonces se entiende por investigacin Correlacional a la relacin que pueden tener o no dos variables o conceptos, con el propsito de examinar dicha relacin. 11.7 Estudio de Casos El estudio de casos en una modalidad investigativa que se utiliza ampliamente, con excelentes resultados desde inicios del siglo XX, en las ciencias sociales, en especial en la psicologa, la educacin, la salud, la sociologa, la antropologa, y de manera ms reciente en los campos de la economa la administracin. Su objetivo es estudiar a profundidad o en detalle una unidad de anlisis especfica, tomada de un universo poblacional. El estudio de casos, es una particularidad de investigacin que se utiliza ampliamente o a detalle una unidad de anlisis especfica, tomada de un universo poblacional.

11.8 Investigacin casi-experimentales Se utilizan cuando no es posible asignar al azar los sujetos de los grupos de investigacin que recibirn tratamiento experimental. 11.9 Investigacin Experimental La experimentacin es el verdadero mtodo o el mtodo por excelencia de la investigacin cientfica; por lo tanto, la investigacin experimental es la verdadera investigacin, mientras que es conocimiento generado por la misma es el conocimiento realmente valido y cientfico.

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Busca una realidad que no existe en el momento, pero que existir despus del experimento[28]Es una situacin provocada para medir los cambios que ocurrirn en la variable dependiente (efecto) al estimular cambios en la variable independiente(causa) al introducir determinadas manipulaciones. Se aplican experimentos "puros", entendiendo por tales los que renen tres requisitos fundamentales 1) Manipulacin de una o ms variables independientes; 2) Medir el efecto de la variable independiente sobre la variable dependiente; y 3) Validarse interna de la situacin experimental. Este tipo de investigacin es verdaderamente valido, porque busca una realidad que no existe, pero que existir despus del experimento, al introducir determinadas manipulaciones. 11.10 Otros tipos de investigacin. Segn Briones, en relacin con el tiempo y nmero de veces en que se obtiene informacin del objeto del estudio, existen dos tipos de

investigacin: la seccional y longitudinal.

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METODOLOGA DE INVESTIGACIN:

Este curso tiene el propsito de brindar una orientacin bsica/didctica en cuanto a los criterios cientficos-tcnicos para la elaboracin

y desarrollo de procesos de investigacin. Que como tales, deben cumplir con los requerimientos y condiciones conceptuales y metodolgicas que permitan la validez cientfica y social de los trabajos de investigacin. Este documento desarrolla puntualmente Los contenidos mnimos necesarios en un proyecto y en un informe, describiendo Brevemente y con la mayor claridad posible lo que debe incluirse en cada apartado de cada uno de

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esos documentos. Es una contribucin didctica al desarrollo de Estos procesos propios de la investigacin cientfica. Recordemos previamente algunas cuestiones bsicas como introduccin a la parte puramente operativa. La metodologa de investigacin cientfica es un cuerpo de conocimiento consolidado en la actualidad a partir de todos los desarrollos generados a lo largo de todo el siglo XX. A diferencia de otros cuerpos de conocimiento que se hallan en

permanente evolucin (tecnologa, administracin,

economa, medicina,

etc.), la metodologa de investigacin -por ser la herramienta para desarrollar conocimiento- es ms bien estable, convencional con criterios estandarizados y transversales que permiten que el conocimiento sea comunicable en diferentes campos disciplinares, contextos y regiones del planeta. Es el idioma universal de la ciencia que posibilita el avance en todos los campos, el intercambio y transferencia de tecnologa, el consenso y el trabajo multidisciplinario como tal esencial para el avance del

conocimiento. La investigacin cientfica es por su naturaleza un conocimiento de tipo instrumental es un saber hacer con el conocimiento disciplinar para producir ideas nuevas, modelos tericos, procesos de innovacin, en definitiva, evidencia terica y emprica que contribuya a una mejor comprensin de la Metodologa de Investigacin: Facilite la deteccin y resolucin

de problemas concretos. En este sentido la investigacin est siempre vinculada a la realidad, al campo de conocimiento disciplinar de aplicacin, al contexto cultural, social y poltico en que se desarrolla y se convierte en la fuente de generacin de pensamiento libre y til, cuya difusin aproxima

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a cientficos de diferentes campos disciplinares, enriquece la formacin universitaria y orienta a actores sociales relevantes. La investigacin, en trminos operativos, orienta al investigador en su razonamiento y aproximacin a la realidad, ordena sus acciones y aporta criterios de rigor cientfico de supervisin de todo el proceso. En tanto que, investigar supone la responsabilidad de producir una lectura real de las cuestiones de investigacin y demostrar la contribucin efectiva. En consecuencia, la Investigacin implica considerar algunas cuestiones clave: 1. La ciencia es producto de acciones razonadas y sistemticas que

permiten descubrir nuevos elementos esclarecedores y significativos en la realidad. 2. Se debe identificar y concebir la realidad desde un razonamiento lgico vinculado a un campo disciplinar especfico. 3. La aproximacin a la realidad se desarrolla a partir de estrategias rigurosamente aplicadas para percibir correctamente las manifestaciones de esa realidad y orientar la posterior intervencin sobre ella. 4. Se debe analizar cuidadosamente la informacin obtenida e interpretarla mediante relaciones y argumentaciones tericamente coherentes que ilustren correctamente la realidad estudiada. 5. Es necesario gestionar claramente recursos materiales y humanos de acuerdo con la sistematicidad del proceso de investigacin a desarrollar. 6. Se requiere establecer una estrategia amplia de difusin y divulgacin de la informacin en diversos formatos y para diferentes tipos de audiencia. 7. Debe velarse por la sensibilidad y el respeto a la realidad, los actores involucrados, los procedimientos aplicados y por los alcances de los resultados y conclusiones derivadas de la investigacin.

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El proyecto de investigacin debe situar las bases de la investigacin a realizar, su valor se establece en la medida en que tiene plena claridad y concrecin en las razones para analizar el objeto de estudio elegido, la perspectiva terica desde donde se sita el investigador,

el paradigma investigativo que sustenta todo el estudio y, por tanto, la metodologa de aproximacin a la realidad.

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CARACTERSTICAS DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA

Tiene que ser pblica: para garantizar la fiabilidad y la utilidad de la investigacin, para que sea posible sacar provecho social de la misma investigacin.

Tiene que ser

metdica:

ha

de

seguir

un

conjunto

de

reglas

y procedimientos preestablecidos para garantizar su objetividad, porque evita que quede contaminada por los juicios personales (prueba de verificacin). Tambin ofrece la oportunidad de que esa investigacin pueda ser replicada por otro investigador (prueba de fiabilidad) e, incluso, buscando contrapruebas que den por fallido el resultado de la investigacin (prueba de falsacin). Este carcter metdico se relaciona con la

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contrastacin (toda investigacin cientfica ha de ser contrastable con el mundo de los hechos).

Tiene que ser emprica: tratan sobre hechos que puedan ser conocidos por los sentidos y que se pueden cuantificar, medir. La ciencia, adems, trabaja con realidades abstractas que los socilogos han de operativizar, ponindolas en relacin con el mundo emprico a travs del paso deductivo o inductivo a travs de variables generales, intermedias o indicadores. Este carcter emprico de las investigaciones cientficas se relaciona con el objeto, que ha de ser lo ms concreto posible para que pueda ser conocido por los sentidos.

Tiene que ser sistemtica: los hechos con los que se trabaja tienen que pasar por los filtros del anlisis y la interpretacin. No slo se dedican a recoger y clasificar datos sino que tambin los interpretan, los analizan para descubrir las tendencias, las causas que regulan estos fenmenos.

Tiene que ser acumulativa: las investigaciones no se hacen sobre el vaco, sino que son un cmulo de puntos que acreditan o desacreditan lo dicho. Parte de unos en conocimientos investigaciones previos (categoras, teoras, Este carcter

conceptos)

inspirados

anteriores.

acumulativo, que mucho tiene que ver con el progreso de la ciencia, se relaciona con otro requisito de la cientificidad de las investigaciones: la aportacin, que puede ser original (aspectos desapercibidos) o revisionista (cuestionan teoras ya existentes).

Tiene

que

ser

predictiva:

debe

hacer

predicciones

sobre

el

comportamiento de los fenmenos al obedecer al hecho de conocer las tendencias que los regulan.

14. METODOS

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- Mtodo emprico-analtico: Conocimiento basado en la experiencia, y analtico porque tiene en cuenta variables que se analizan en forma particular. Es muy utilizado en las ciencias naturales y sociales o humanas.

- Mtodo experimental: Basado en experimentos, el conocimiento adquirido puede ser verificado en un experimento. Implica alteracin controlada de las condiciones naturales, de tal forma que el investigador creara modelos, reproducir condiciones, abstraer rasgos distintivos del objeto o del problema.

- Mtodo de la observacin cientfica: El investigador conoce el problema y el objeto de investigacin, estudiando su curso natural, sin alteracin de las condiciones naturales, es decir que la observacin tiene un aspecto contemplativo.

- Mtodo de la medicin: Basado en la experiencia y verificable en estadsticas.

- Mtodo dialctico: afirma que todos los fenmenos se rigen por las leyes de la dialctica, es decir que la realidad no es algo inmutable, sino que est sujeta a contradicciones y a una evolucin y desarrollo perpetuo. Por lo tanto propone que todos los fenmenos sean estudiados en sus relaciones con otros y en su estado de continuo cambio, ya que nada existe como un objeto aislado.

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- Mtodo histrico: Est vinculado al conocimiento de las distintas etapas de los objetos en su sucesin cronolgica. Para conocer la evolucin y desarrollo del objeto o fenmeno de investigacin se hace necesario revelar su historia.

- Mtodo sinttico: Es un proceso mediante el cual se relacionan hechos aparentemente aislados y se formula una teora que unifica los diversos elementos. Consiste en la reunin racional de varios elementos dispersos en una nueva totalidad, este se presenta ms en el planteamiento de la hiptesis.

- Mtodo sistmico: Est dirigido a modelar el objeto mediante la determinacin de sus componentes, as como las relaciones entre ellos. Esas relaciones determinan por un lado la estructura del objeto y por otro su dinmica.

- Mtodo lgico inductivo: Es el razonamiento que, partiendo de casos particulares, se eleva a conocimientos generales. Destaca en su aplicacin el mtodo de interpolacin.

- Mtodo lgico deductivo: Mediante ella se aplican los principios descubiertos a casos particulares, a partir de un enlace de juicios.

- Analoga: Consiste en inferir de la semejanza de algunas caractersticas entre dos objetos, la probabilidad de que las caractersticas restantes sean tambin semejantes. Los razonamientos analgicos no son siempre vlidos.

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15. Secuencia del mtodo cientfico

- Observacin - Estudio: Es observar y estudiar atentamente el objeto o fenmeno, tal como se presenta en la realidad.

- Induccin: La accin y efecto de extraer, a partir de determinadas observaciones o experiencias, el principio particular de cada una de ellas, adems de relacionarla con las teoras existentes.

- Hiptesis: Es la explicacin o solucin del problema a ser debidamente probado.

- Probar la hiptesis por experimentacin. CONCLUSIN

Para concluir con el presente trabajo, se pude hacer referencia a la importancia que tiene la investigacin como proceso de aprendizaje; ya que la misma posee una gama de caractersticas fundamentales y que se estrechan de manera muy compacta para poder captar la informacin o para lograr los objetivos propuestos, es preciso recordar que la investigacin cientfica es un mtodo riguroso en el cual se obtiene una serie de objetivos antes propuestos y de manera muy tcnica, y la investigacin es la que tiene por fin ampliar el conocimiento cientfico, sin perseguir, en principio, ninguna aplicacin prctica e investigar es una accin de aclarar. Es muy conveniente tener un conocimiento detallado de los posibles tipos de investigacin que se pueden seguir. Este conocimiento hace posible evitar equivocaciones en la eleccin del mtodo adecuado para un procedimiento

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especfico. Por eso se podra acotar que el tema se debera de implantar desde la educacin bsica ya que a pesar de que la investigacin siempre est presente, siempre es bueno conocer el lado tcnico y cientfico de las cosas por ms comunes y cotidianas que suelan resultar. Una de las fallas ms comunes en la investigacin consiste en la ausencia de delimitacin del tema, es decir, por ausencia de ambicin del tema, por eso es bsico tener muy claro los objetivos y el camino que se va a recorrer con la investigacin para que esta pueda terminar su camino donde debe. La hiptesis de una investigacin, puede ser desarrollada desde distinto puntos de vista, puede estar basada en una conjetura, en el resultado de otros estudios, en la posibilidad de una relacin semejante entre dos o ms variables representadas en un estudio, o puede estar basada en una teora mediante la cual una suposicin de proceso deductivo nos lleva a la pretensin de que si se dan ciertas condiciones se pueden obtener ciertos resultados.

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ANEXO

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BIBLIOGRAFA Teodoro Ortiz: Metodologa de investigacin cientfica Mario Tamayo y Tamayo: metodologa formas de la investigacin
cientfica.

Luis Luhan: metodologa de la investigacin cientfica Servo; amado; Hervan; Pedro A Metodologa de la investigacin
cientfica.

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 http://www.monografias.com/trabajos94/metodologiainvestigacion-cientifica/metodologia-investigacioncientifica.shtml http://www.mailxmail.com/curso-tesisinvestigacion/metodologia-investigacion-cientifica-metodos http://www.slideshare.net/jairinhox/niveles-y-tipos-deinvestigacin-19571347

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