Projet didactique Nr. 5 Niveau / classe: la III-ime ,,A Dure : 45 min.

Discipline : langue franaise Type de la leon : mixte Contenu : A lagence de voyages. Professeur : Uzum Larisa Mthodiste : Moraru Ecaterina Etudiante : Malachi Elena Date : 18.10.2013 Note : ...................... Comptences spcifiques par domaines : Domaine communication Comptence communicative : rception des messages oraux. Comptence communicative et pragmatique : production des messages oraux et linteraction. Domaine communaut Comptence civique : formation des attitudes et des valeurs. Domaine connexion Comptence interdisciplinaire : connaissance des interfrences linguistiques et culturelle. Stratgies didactiques Mthodes et procds : conversation, problmatisation, dcouverte, explication, observation, dmonstration, brainstorming. Moyens didactiques : le manuel de franais, le tableau noir, les fiches de travail, la craie. Forme de lactivit des lves : le travail individuel, le travail collectif. Sources bibliographiques : Colette Samson, Alex et Zo et compagnie, methode de Franais 3 (Livre, 3 CD audio) , Cl International , 2007 ; Colette Samson, Alex et Zo et compagnie, cahier dActivits, Cl International , 2007 ; Colette Samson, Alex et Zo font le tour du monde, cahier de lecture, Cl International , 2007 ; Le dictionnaire de la langue franaise Le Petit, Le Micro Robert ; Bibliositographie : http://www.ortholud.com
http://www.bonjourdefrance.com/index/indexgram.htm

Scnario didactique Souscomptenc es Contenus viss Lactivit du professeur Lactivit de llve Ressources Evaluation

A lagence de voyages Unit 2, Leon 4 p. 3-4

Etape : vocation 1)Le professeur salue les lves dune manire bienveillante pour crer une atmosphre agrable dans la classe :Bonjour mes lves ! Comment a va ? Puis on fait la prsence du classe. Ceux qui sont absents on les notes dans le registre. 2)Le professeur propose aux lves une activit, sur les fiches. Il demande aux lves de complter les spaces vides avec les prpositions correspondantes (en, au, aux) : Je vais ... France. Jhabite ... Egypte. Je vais ... Cambodge. Jhabite ... Maroc. Je vais ... Belgique. Jhabite ... Roumanie. Je vais ....Liban. Jhabite ... Vietnam. Je vais .... Maroc. Jhabite ... Moldavie. Je vais ... Guadeloupe. Jhabite ... Mexique

Les lves saluent le professeur :Bonjour madame Hlne. Oui, a va bien.

Convers. 1 min.

Les lves compltent les spaces vides avec les prpositions correspondantes.

Ecrite Explicat.

Convers.

Mise en place des prpositions correspondan tes (en, au, aux).

Je vais en France. Jhabite en Egypte. Je vais au Cambodge. Jhabite au Maroc. ...

Fiches

3 min.

Rproduction de la chanson.

2)Le professeur Les lves prsentent controle le devoir.Ils le devoir. ont eu mmoriser la chanson et complter les fiches donnes par le professeur. 3)Pour stimuler lattention et le succs

Orale 6 min.

Travail avec limage.

Dcodage de limage.

des lves , le professeur propose aux lves de regarder au tableau et analiser quelques images. Ils doivent trouver la bonne rponse.
I. La France se trouve en : a.Afrique b.Europe c.Asie II. Le Vietnam se trouve en : a.Europe b.Amerique du Sud c.Asie III. Le Qubec se trouve en : a.Afrique b.Amerique du Nord c.Australie IV. La Guyane se trouve en : a.Asie b.Amerique du Nord c.Amerique du Sud V. LEgypte se trouve en : a.Asie b.Europe c.Afrique VI. La Roumanie se trouve en : a.Europe b.Australie c.Amerique du Sud

Convers. Explicat. Brainstorm. Orale

Le lves trouvent la bonne rponse.

Poster 5 min.

Travail avec limage.

Etape: Ralisation du sens 1)Lenseignant annonce un thme nouveau A lagence de voyage. Aprs a, le professeur demande aux lves regarder les images qui se trouvent la page 2 dans le Cahier de lecture. -Quest-ce que vous voyez sur cette image ? -Nommez tous les personnages que vous

Convers. Problmat.

Discuss. Orale 4 min.

Les lves rpondent aux questions.

les voyez. -O se trouve les personnages ? -Analisez le titre. Quest-ce que cest une agence de voyage ? 2)Le professeur commence lire le texte mais aprs a, il pose aux lves une question : -Par quel pays Alex et Zo ont commenc faire le tour du monde ? Le professeur lit intgralement le texte et demande aux lves de suivre pendant la lecture. Puis il sollicite aux lves de dire quest-ce quils ont compris concernant le contenu du ce texte. 3)Le professeur demande aux lves de trouver les mots inconnus, et il donne leur traduction. Le professeur sollicite aux lves de mettre ces mots dans des propositions.
Traduction du texte.

Problmat . Dcouverte Orale Dmonst. 5 min.

Lecture du texte.

Les lves suivent pendant la lecture.

Convers.

Les lves expriment leur opinion.

Discuss. Ecrite Brainstorm. Orale

Identification des mots inconnus.

Les lves trouvent les mots inconnus et les crivent dans leurs cahiers.

6 min.

Les lves mettent en propositions les mots expliques par le professeur.

Convers. Explicat. 8 min

Orale

4)Le professeur sollicite Les lves lisent et aux lves lire et traduisent le texte avec traduire le texte par un laide du professeur. court fragment. Il aide les lves faire cela. 5) Le professeur pose quelques questions vers le contenu du texte : -Quest-ce que vont Les lves rpondent faire le personnages ? aux questions. -Qui veut faire le tour de monde ? Nommez tous les personnages. -Qui travaille lagence de
Convers. Discuss. Problmat. 3 min.

Discussion vers le contenu du texte.

voyage ?Nommez tous les travailleurs. - Par quel pays Alex et Zo ont commenc, vous le savez ?

Etape: Rflexion 1)Le professeur donne de fiches et demande aux lves dassociez les lments des deux colonnes : Les lves associent I. les lments des deux 1.Vous avez envie de colonnes. dcouvrir des trsors cachs ? 2.Vous avez envie dtre seuls ? 3.Vous avez envie de bronzer ? 4.Vous avez envie de nager ? 5.Vous avez envie de visiter des chteaux ? 6.Vous avez envie davoir peur ? 7.Vous avez envie de danser ? 8.Vous avez envie de chanter ? II. a.Dorii s v bronzai ? b.Dorii s vizitai casteluri ? c.Dorii s dansai ? d.Dorii s fii singuri ? e.Dorii s avei fric ? f.Dorii s nnotai ? g.Dorii s cntai ? h.Dorii s descoperii comori ascunse ? Lenseignant apprcie la collaboration des apprenants, leur activisme pendant la leon et il leur donne des notes.

Association des lments des deux colonnes.

Convers. Explicat.

Problmat. Travail individuel Cahier Ecrite Stylo 3 min.

Les apprenants sont contents de leurs notes et ils remercient le professeur pour la leon.

Convers. Explicat. 1 min.

Avant de conclure la leon, l'enseignant explique devoirs: lire le texte A lagence de voyage, qui se trouve dans le cahier de lecture la page 3-4.

Ils crivent dans leurs cahiers le devoir.