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FUNDAMENTACION
El Canto, y especialmente el Canto Coral, es sin duda una de las experiencias musicales ms esenciales y fundamentales que una persona puede vivir a lo largo de toda su vida. Es a la vez un espacio de recreacin, de formacin integral, de sntesis conceptual, de expresin artstica y de aplicacin continua de habilidades y destrezas musicales. Desde las ms bsicas hasta las ms complejas. Para el docente de msica es una oportunidad inmejorable para ensear su arte y tambin para aprender continuamente de l. El Canto Coral en el medio social cordobs, argentino y americano, es una actividad en desarrollo continuo y que rene a porcentajes altos de la poblacin de todas las edades y estratos sociales. Existe continuamente la posibilidad de generar espacios corales ya sea en Escuelas (nivel Primario y Secundario), o en forma de Coros Vocacionales, Coros Universitarios, Coros Institucionales, Coros Privados, Coros Oficiales, etc. Tambin el aula de las materias musicales en todos los niveles de educacin es susceptible de ser considerada por momentos como un coro o un taller coral, donde todos los contenidos musicales e interdisciplinarios pueden ser trabajados a travs del canto comunitario. Por todo lo enunciado anteriormente y por ser el del canto y direccin coral uno de los espacios en los que el docente de Msica suele quedar ms expuesto en sus falencias audioperceptivas, vocales, gestuales e interpretativas, es que la materia CANTO CORAL cobra una gran importancia integradora y superadora en la Carrera de Profesorado en Educacin Musical. En Canto Coral I la materia brindar a los alumnos la posibilidad de CANTAR, de acercarse a distintas modalidades de canto comunitario y canto coral, de analizar y vivenciar los procesos que tanto el docente como el alumno ponen en accin cuando realizan esta actividad para poder luego aplicar todos los contenidos en funcin de la Direccin Coral de grupos variados, principalmente de NIOS de coros escolares o de grupos ulicos.
OBJETIVOS
- Conocer y aplicar las Tcnicas de Direccin en la conduccin de grupos corales. - Abordar el anlisis integral, el armado y la interpretacin de diversas obras del repertorio coral. - Participar como corista y director en el grupo de estudio. - Experimentar entrenamientos de tcnica vocal y prctica coral. - Analizar y aplicar la metodologa de la prctica coral en el nivel primario.
BIBLIOGRAFIA AMPLIATORIA
Aguilar, Mara del Carmen - ANALISIS AUDITIVO DE LA MUSICA - Edicin de la Autora - Buenos Aires - 1999 Aguilar, Mara del Carmen - EL LIBRO DEL MAESTRO - Edicin de la Autora - Buenos Aires - 2008 Aguilar, Mara del Carmen - FOLCKLORE PARA ARMAR - Edicin de la Autora - Buenos Aires - 2003 Aguilar, Mara del Carmen - METODO PARA LEER Y ESCRIBIR MUSICA A PARTIR DE LA PERCEPCION - Edicin de la Autora - Buenos Aires - 1978 Copland, Aaron - COMO ESCUCHAR LA MUSICA - Edicin Breviarios/ Fondo de Cultura Econmica - Mxico 1998 Duffin, Ross W. - HOW EQUAL TEMPERAMENT RUINED HARMONY (and why you should care) - W.W. Norton & Company - New York - 2007 Ferreyra, Csar - CUENTOS CORALES - Ediciones GCC - Buenos Aires - 1999 Hindemith, Paul - ADIESTRAMIENTO ELEMENTAL PARA MUSICOS - Editorial Ricordi - Buenos Aires - 1997 Kuhn, Clemens - LA FORMACION MUSICAL DEL OIDO - Editorial Labor - Barcelona, Espaa - 1994 Nachmanovitch, Stephen - FREE PLAY - La Improvisacin en la vida y en el arte - Editorial Paids Diagonales Buenos Aires - 2004 Schafer, Murray - CUANDO LAS PALABRAS CANTAN - Editorial Ricordi - Buenos Aires - 1985 Schafer, Murray - EL COMPOSITOR EN EL AULA - Editorial Ricordi - Buenos Aires - 1985 Schafer, Murray - EL RINOCERONTE EN EL AULA - Editorial Ricordi - Buenos Aires - 1984 Schafer, Murray - LIMPIEZA DE OIDOS - Editorial Ricordi - Buenos Aires - 1992 Stravinsky, Igor - POETICA MUSICAL - Emec Editores - Buenos Aires - 1946 Suzuki, Sinichi - HACIA LA MUSICA POR EL AMOR - Nueva filosofa Pedaggica - Edicin Independiete Buenos Aires - 2000
PROPUESTA METODOLOGICA
Las clases, de carcter Terico-Prctico, se dictan en forma grupal y con participacin activa de los alumnos desde el CANTO CORAL, el anlisis, estudio, canto, ensayo y prctica de direccin de obras corales. El repertorio ser seleccionado en cada caso, de acuerdo a los criterios expresados en la Fundamentacin y en la seleccin de Contenidos, teniendo en cuenta el grupo de alumnos y las posibilidades de los grupos de prctica disponibles. Los contenidos, atravesados transversalmente por 6 EJES, sern trabajados mediante mltiples recursos y la integracin de los mismos ser continua debido a la constante interrelacin de los EJES en la prctica coral, tanto desde el Canto como desde la Direccin. Cada clase podr contar con: - Instancias expositivas. - Entrenamiento prctico: Canto, Ensayo, Direccin. Su realizacin y continuo anlisis de las sensaciones y evolucin de la experiencia. - Audicin de obras vocales/corales de diversas caractersticas para su posterior anlisis y estudio. - Proyecciones audio-visuales de coros y directores en conciertos y ensayos. - Instancias experimentales. - Paneles con profesionales de la msica Coral (Cantantes, Directores, Profesores de Canto, etc) - Prctica de Direccin con grupos ajenos a la Ctedra (Coros de nuestro medio). - Observacin y anlisis de ensayos en la ctedra y en coros del medio local. - Visita a TALLERES y CURSOS de Direccin e Interpretacin Coral en nuestro medio. - Asistencia a conciertos Corales.
PROPUESTA DE EVALUACION
Los alumnos sern evaluados en las siguientes instancias: - Participacin en las clases. - Actuacin como Cantantes / Coristas. - Actuacin como Directores. - 2 parciales en el ao, uno en cada cuatrimestre, de evaluacin de contenidos tericos. - 3 Trabajos prcticos de direccin del grupo ulico de al menos 3 obras corales a 2, 3 y 4 voces. - 1 Trabajo prctico de direccin coral con nios sobre al menos 3 canciones. Criterios tenidos en cuenta para la evaluacin: - Nivel de participacin en las clases y aportes personales. - Salud e Higiene vocal. - Afinacin y evolucin vocal a lo largo del ao. - Desempeo como directores en las clases y trabajos prcticos. - Lectura cantada a primera vista. - Desempeo audioperceptivo como cantantes y directores. - Estudio del repertorio propuesto. - Calidad de las propuestas interpretativas y capacidad de transmisin gestual. - Evolucin interpretativa y coral, generacin de ideas musicales y gestualidad propia.
REQUISITOS DE APROBACION
ALUMNOS PROMOCIONALES
- Asistir al 80% de las Clases. - Aprobar los Parciales, con calificaciones iguales o mayores a 6 (seis) y un promedio mnimo de 7 (siete). - Aprobar los Trabajos Prcticos con calificaciones iguales o mayores a 6 (seis) y un promedio mnimo de 7 (siete) - Realizar la direccin de una obra para coro mixto a 4 voces o dos obras para coro de nios (al menos una cancin al unsono y una experiencia polifnica).
ALUMNOS REGULARES
- Aprobar los Parciales, con calificaciones iguales o mayores a 4 (cuatro). - Aprobar los Trabajos Prcticos con calificaciones iguales o mayores a 4 (cuatro)
ALUMNOS LIBRES
Los alumnos que, estando debidamente matriculados en el ao acadmico, decidan inscribirse a presentar exmenes finales en la condicin de LIBRES, accedern a un examen de dos instancias: la primera de carcter escrito y la segunda oral, contemplndose en ambas los aspectos tericos y prcticos. Una vez aprobada la instancia escrita se proceder al examen oral. El mismo consistir en la lectura a primera vista de partes corales, y la direccin de un programa coral completo previa entrega de anlisis escrito del repertorio, sus criterios de seleccin y las tcnicas utilizadas para el ensayo. La aprobacin se lograr obteniendo calificacin igual o mayor a 4 (cuatro) en todas las instancias.
DISTRIBUCION HORARIA
La materia se podr dictar entre 28 y 32 encuentros de 2 horas de duracin. Los das y horarios finales podrn coordinarse en base a la grilla de aulas disponibles y horarios factibles.
CRONOGRAMA TENTATIVO
Tal cual se expuso en la propuesta metodolgica, los 6 EJES de trabajo se desarrollan de manera progresiva y simultnea a lo largo del ao en un plan con grupos de 4 Clases: Primer Cuatrimestre Clases 1 a la 4 TRABAJO PRACTICO Clases 5 a la 8 PARCIAL Clases 9 a la 12 TRABAJO PRACTICO Segundo Cuatrimestre Clases 13 a la 16 TRABAJO PRACTICO Clases 17 a la 20 PARCIAL Clases 21 a la 24 TRABAJO PRACTICO Clase 25 en adelante: REPASO de todos los contenidos y prctica de direccin. Trabajo Prctico final de Alumnos Promocionales.