PLAN DE MEJORA DE APRENDIZAJE DEL AREA DE HISTORIA, GEOGRAFIA y ECONOMIA

I.- DATOS GENERALES 1.1. Institucin Educativa: 1262 El Amauta Jos arlos Maritegui 1.2. Profesor : MILLA BONIFACIO, Antonio 1.3. Nivel : Secundaria 1.4. Grado y Seccin : 1 A, 1 B, 1 C, 2A, 2b, 2C,3 B, 4A, 4 B 1.5. N de alumnos : 270 1.6. Director : Jons Colqui Chamorro 1.7. Profesor TITULO: BASES LEGALES Constitucin Poltica del Per. : Antonio MILLA BONIFACIO

NADIE SE QUEDA ATRS

de Procedimiento Administrativo General

-2012-ED. Reglamento de la Ley General de Educacin. 31-2012-ED. Aprueba la Directiva N 014-2012-MINEDU/VMGP Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Ao Escolar 2013 en la Educacin Bsica. -2012-ED Marco del Buen Desempeo Docente para Docentes de Educacin Bsica Regular -2012-ED Aprueba la Directiva N 016-2012-MINEDU/VMGP-DIGEBR. Lineamientos y criterios para orientar la seleccin y contratacin de Formadores de Acompaantes Pedaggicos y Acompaantes Pedaggicos en el marco del Programa Presupuestal Logros de Aprendizaje de los Estudiantes de EBRPELA 2013. FUNDAMENTACION. El presente plan tiene como propsito, mejorar el aprendizaje de nuestros estudiantes, en ella plantearemos estrategias que nos van ayudar a desarrollar conocimientos, capacidades en el proceso de enseanzaaprendizaje en las areas de Historia, Geografa, persona Familia y relaciones Humanas, integraremos en este proceso, los padres de familia como apoyo fundamental en el fortalecimiento de sus aprendizajes OBJETIVOS GENERALES: Disear ejecutar estrategias, para desarrollar capacidades en el proceso de enseanza aprendizaje de los estudiante de Historia, Geografa y Economa, Persona Familia y relaciones Humanas en los diferentes grados y secciones OBJETIVOS ESPECIFICOS: Disear estrategias de aprendizaje para elevar el nivel acadmico de nuestros estudiantes en las reas de Historia, Geografa y Economa y Persona Familia y Relaciones Humanas Ejecutar las estrategias en el proceso de enseanza aprendizaje en las reas correspondientes SITUACION ACTUAL DE LOS APRENDIZAJES

CUADRO DE EFICIENCIA INTERNA EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR GRADO y SECCION

B 4 A B

AREA CURRICULAR: HISTORIA, GEOGRAFIA y ECONOMIA POR GRADO y SECCION

ESCALA NUMRICA REA GRAD O 2018 HISTORIA GEOGRAFIA y 3B ECONOMIA % 1714 % 1311 17 16 13 51,5 2% 61,5 4% 48,1 5% % 1000 16 10 14 48,48 % 38,46 % 51,85 % %

TOTALALUMNOS

33 26 27

100 100 100

4A 4B

CUADRO RESUMEN DE EFICIENCIA INTERNA EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR SECUNDARIA OBTENIDOS MEDIANTE LA PRUEBA ENTRADA - 2013

REA GRADO 2018 3 4 %

ESCALA NUMRICA 1714 % 1311 17 29 52 55 % 1000 16 24 48 45 %

TOTAL ALUMNOS

% 33 53 100 100

AREA CURRICULAR: PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS SECCIN A, B, C A, B, C

GRADO Y

2 SECCION

CUADRO DE EFICIENCIA INTERNA EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR SECUNDARIA OBTENIDOS MEDIANTE LA PRUEBA DE LA PRUEBA ENTRADA 2013

REA GRADO 2018 PERSONA FAMILIA RELACIONES HUMANAS B 1 C 2 A 2 B 2 C 1 A 1 %

ESCALA NUMRICA 1714 % 13- % 11 18 06 14 11 11 07 60 19 47 41 42 29 1000 12 26 16 16 15 17 40 81 53 59 58 71 %

TOTAL ALUMNOS

30 32 30 27 26 24

100 100 100 100 100 100

CUADRO DE RESUMEN DE EFICIENCIA INTERNA EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR SECUNDARIAOBTENIDOS MEDIANTE LA PRUEBA ENTRADA - 2013

AREA PERSONA F. y RR.HH

ESCALA NUMRICA

TOTAL ALUMNOS

GRADO 1 2

2018

1714

1311

1000

% %

38 29

54 48

100 100

92 77

100 100

METAS DE ATENCION: A MEJORAR NIVEL SECUNDARIA

AREA P.F.RR.HH

GRADO SECCION 1 1 1 2 2 2 A B C A B C B A B

TOTAL 35 33 33 30 32 31 38 32 32

HISTORIA GEOGRAFIA y ECONOMIA

3 4 4

El 80

% de estudiantes de las reas Historia, Geografa y Economa, Persona, Familia y RR. HH, de a mi cargo, aprobaran el rea al finalizar el ao acadmico 2 013

grados y secciones

-ACTIVIDADES:
GRADO SECCION
-Organizadores -Organizadores visuales de acuerdo a la capacidad -Resmenes

3 -Organizadores visuales acuerdo capacidad -Debates a de la

4 -Organizadores visuales acuerdo capacidad a de la

ESTRATEGIAS

visuales de acuerdo a la capacidad -Resmenes

-Debates

EVALUACION:

Se elaborar un informe final, despus de las actividades y acciones pedaggicas ejecutadas en el marco de la Mejora de los Aprendizajes, que nos permitir reflexionar, emitir juicios de valor y tomar decisiones pertinentes y oportunas para mejorar la enseanza y aprendizaje de los estudiantes de la I.E 1262