Etapele lectiei

Continutul invatarii

Strategii didactice Forme de Metode si Mijloace de organizare procedee invatare

frontal conversatia !anou prezenta, Calendarul naturii,

Evaluare

1.Moment organizatoric

Crearea conditiilor necesare bunei desfasurari a activitatii:aerisirea slii de grupa,amenajarea spaiului pentru desfasurarea activitatii,pregatirea materialului,aranjarea copiilor n semicerc.ntlnire de dimineaa debuteaza cu: -Salutul -!rezenta -Calendarul naturii -"ctivitate de grup -#outatea zilei Se va realiza n momentul n care i face aparitia $$%na &oamna$$ care va recita cteva versuri de toamna i va prezenta cosul cu surprize. $$&oamna este o minune 'espre care se tot spune Ca-i frumoasa i bogata i la par galben-roscata &oamna ne da de mncare, (mple piete i )ambare,
1

2. Captarea atentiei

frontal

*+plicatia ,bservarea

Cosul cu surprize, personajul zna toamna

"precieri verbale

n camari pune borcane Cu legume dolofane i n pomi pune o mie.... !une frunze colorate n pduri,orase,sate.$$ %na nmneaz educatoarei cosul$,o floare i pelerina sa. 3.Reactualiza rea cunostintelor . !nuntarea temei Tranzitie: -.ate vntul frunzele/ 0n cosul toamnei gasim un bol cu jetoane de toamna1fructe,legume,flori2.!e un panou asezam pelerina toamnei pe care o vom decora cu aceste elemente de toamna,astfel realizand verificarea cunostintelor anterioare. !entru a arata %anei &oamna tot ce tii voi despre anotimpul toamna va propun s ne jucam mpreuna un joc prin care ne vom aminti ce am nvat despre fructe,legume i florile de toamna. 4ocul se numete -Ce tii despre.../ 3rontal *+plicatia 3rontal Conversaia e+erciiul !elerina toamnei, jetoane specifice Stimularea interesului pentru activitate "sculta e+plicatiile educatoarei

".#rezentarea noului continut

3iecare copil va primi din cosul toamnei cte un medalion cu simbolul ec)ipei din care face parte.13runze galbene i frunze portocalii2.!entru fiecare rspuns corect ,ec)ipa va primi cte un c)ip vesel rou.*c)ipa care la sfritul activitatii va insuma cele mai multe c)ipuri vesele va fi declarata ctigtoare.
2

3rontal

!roblematizare *+plicatia, 'emonstratia

C)ipuri vesele rosii 3loarea cu biletele, 4etoane cu

"sculta e+plicatiile educatoarei

*+plicarea i demonstrarea regulilor jocului.5e prezint copiilor regulile jocului:!e petalele florii noastre gsim cte un biletel numerotat de la 6 la 7.3iecare biletel,reprezinta probele jocului. *ducatoarea va desc)ide pe rnd biletelele surpriza,iar copiii vor avea de rezolvat probele descoperite nuntru. !rezentarea caracteristicilor fructului,legumei sau a florii alese ca $. %irijarea invatarii i o&tinerea r rspuns la intrebarea$$Ce tii despre..../. ()*+ecutarea jocului de proba: 8epeta 6-9 copii jocul de proba conform regulilor stabilite,e+plicatiilor i demonstratiilor educatoarei. :"80"#&" 0 'esc)idem biletul cu nr.6 i citesc:"seaza la panou corespunztor fructele,legumele i florile specice anotimpului de toamna.:or aseza ntr-un copac fructele toamnei,pe o plantatie legumele,si ntr-o vaza.....florile2. :"80"#&" 00 !rintr-o numrtoare )azlie,citim de pe biletul cu numrul 9: $$Cine oare ne g)icete... Ce fructa; 5eguma; 3loare este;$$
3

elemente specifice toamnei.

<rup 0ndividual

*+plicatia !roblematizare ,bservatia

Copac, jetoane fructe, legume,flori

"precieri verbale ,bservarea comportamen tului

per'ormantelo 002'esfasurarea propriu zisa a jocului:

frontal individual

conversaia e+erciiul

fructe, legumele flori

Cte un copil de la fiecare ec)ipa va introduce mana n giubenul fermecat sa pipie un singur element i sa zic ce e.Copilul care a recunoscut fructa,floarea sau leguma ascuns o va descrie sumar1ce gust are,unde crete,anotimpul n care se coace2. 0002Complicarea jocului: :"80"#&" 000 !e o tabla magnetica, avem diagrama venn. 5a intersecia celor doua diagrame sunt aezate imagini cu aspecte de toamna.'easupra diagramei din stnga avem o bulina roie bifata prin vzut1adevarat2- aici vor fi afisate imaginile care vor fi adevrate,si deasupra diagramei drepte vom avea o bulina -violet taiata printr-o linie oblica1fals2 > vor fi afisate imaginile false.Copiii ambelor ec)ipe vor sesiza dac afirmatiile pe care educatoarea le face sunt adevrate sau false.3iecare rspuns va fi marcat la panou cu asertiuni. 'esc)idem biletul nr.? $$0ute sub masa privii i-acolo descoperii@ .aloane frumos colorate@ Spargeti-le voi pe toateA@ 'ac sarcinile-ndepliniti@ !e loc vei fi rasplatiti.$$
4

tabla magnetica,

baloane colorate

diagrame, jetoane fructe, legume, imagini de toamna,

Spargem cte un balon i educatoarea citete afirmatiile.in fiecare balon se gsesc cte doua afirmaii,cate una pentru fiecare ec)ipa. "poi vom desc)ide i biletul cu numrul 7 : $$i acum la sfrit Ca ultima proba a venit Ctre centre noi pornim i-acolo o descoperim $$ ,btinerea performantelor se va realiza prin rezolvarea sarcinilor de la centrele de interes desc)ise: &00#&"::"80"#&" "-0:-" a jocului$$Ce tii despre;....../$ 5a acest centru copiii au ca sarcina sa sorteze fructele,legumele i florile de toamna de restul fructelor,legumelor i florilor din celeleate anotimpuri,realizand astfel g)irlande cu fructe,legume i flori.'upa ce vor termina vor avea de rezolvat sarcinile fisei de lucru.1"ne+a ?2 4,C '* B"S":$$Culorile toamnei$$-puzzle "8&":$$Cosul toamnei/ -aplicatie. *. !sigurare 'eed&ac+ !,! (( Se va raliza prin e+punerea lucrarilor copiilor la e+pozitia grupei . "cestea vor fi apreciate de ctre educatoare i musafiri. 'ans tematic:$$Simfonia toamnei/
5

frontal e+plicatia conversaia individual demonstratia

piese puzzle, fise cu cosulete pentru aplicaie, fructe, legume,

individual

flori

3rontal 0ndividual

"utoevaluare apreciere

!anouri pentru e+punere

"precieri verbale

frontal

verbala

-.(nc.eierea activitatii

Se va face prin aprecierea ntregii activiti de ctre educatoare i oaspeti.

frontal

conversatia

Stimulente dulci

"precierea produselor activitatii