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I.
Objetivos
Preparar soluciones en unidades fsicas y qumicas. Practicar clculos que involucren cantidades de soluto, solvente y solucin, relacionando entre si dichas magnitudes. Desarrollar la capacidad crtica para analizar y extraer conclusiones a partir de resultados experimentales.
II.
Fundamento terico
Solucin: son mezclas homogneas que contienen dos tipos de sustancias denominadas soluto y solvente; que se mezclan en proporciones variables, sin cambio alguno con su composicin es decir no existe reaccin qumica.
Soluto:
Sustancia que se diluye y siempre se encuentra en menor proporcin.
Solvente:
Sustancia que disuelve o al soluto y se encuentra en mayor proporcin.
Clasificacin de soluciones: Diluidas Concentradas Saturadas Sobresaturadas Contienen pequeas cantidades de soluto (cristalinas) Contienen gran cantidad de soluto Contienen la mxima cantidad de Sto. Disuelto Se logra disolver ms de la max. cantidad del soluto disuelto Agua potable, agua oxigenada, suero y dextrosa o glucosa cido muritico (37% HCl) en peso Una solucin : 20 gr KNO3 en 100gr de H2O a 15oC Esto se logra con ayuda de calentamientos suaves o ligeros
Unidades de concentracin: Porcentaje de peso Porcentaje en volumen Molaridad (M) Normalidad (N) %Wsto = Wsto x 100 Wsol %Vsto = Vsto x 100 Vsol M = nsto Vsol Wsto = M.M.V N = #equiv-g (sto) Vsol Wsto = N.Pe.V Pe = M nsto Wste (Kg) Acido: = no H sustituible Base: = no OH sustituible Pe =
III.
Materiales y reactivos
Materiales Balanza Probeta Vaso precipitado Pipeta Fiola Matraz Bureta Vagueta Soporte universal Reactivos Cloruro de sodio Agua destilada cido clorhdrico Carbonato de
sodio
Anaranjado de metilo
IV.
Datos experimentales
Experimento No1: Preparacin de una solucin en % en peso de NaCl. Hallamos el porcentaje en peso de NaCl para la solucin, de la siguiente manera: Wsto = 14g NaCl = 1.4g Wste = 86g H20 = 8.6g Wsol = 100g = 10g
(%Wsto) NaCl = 14% NaCl %Wsto = Wsto Wsol
x 100
Seguidamente pesamos 1.4g de NaCl en la balanza analtica. Luego medimos en la probeta 8.6g de agua destilada. Echndolo al vaso precipitado lo mezclamos con los 1.4g de NaCl ya pesado, con ayuda del agitador.
El resultado es una solucin saturada al 14% de NaCl. Experimento No2: 100ml al 3% en peso de HCl (peso a volumen). El HCl que se usa en el laboratorio tienen la siguientes caractersticas; MHCl = 36,5 g/mol PHCl = 1.19 g/mol %W = 36% Soluto liquido VC =
Wsto x 100 P x %W
VC =
VC = 7ml de HCl
Con la pipeta extraemos del recipiente que contiene HCl los 7 ml ya hallados. Luego lo echamos en un vaso precipitado junto con los 10ml de agua destilada y agitamos la solucin con la vagueta. La solucin obtenida lo vertimos en la fiola que hasta ese momento es el 17% de toda la mezcla.
Para completar el 100% de toda la solucin tenemos que agregar el solvente restante, 83% de agua destilada. El resultado es una solucin diluida al 3% en peso de HCl. Experimento No3: Preparar 100ml de Na2CO3 al 0.1N Primero; hallamos el peso molecular del Na2CO3, su peso especfico y luego el peso del soluto.
M (Na2CO3) = 106g/mol
Pe = 53 g/eq-g
Segundo; vertimos 100ml de agua destilada en un vaso precipitado y le agregamos los 0.53g de Na2CO3 hallados, agitamos la solucin. Tercero; en un tubo de ensayo echamos la solucin anterior y 1 a 2 gotas del indicador anaranjado de metilo, pudiendo apreciar que la solucin se torna de color del indicador , Cuarto; para poder comprobar si la solucin es acida o bsica le aadimos HCl; pudiendo observar que la solucin es acida ya que se torn un color rojizo. Experimento No4: Preparacin y estndares de la solucin de HCl En una titulacin sucede lo siguiente:
color (3)
HCl
cuanto se ha
Na2CO3
gastado
Para poder hallar el gasto en el proceso mostrado tenemos que igualar las equivalencias.
Entonces haremos lo siguiente: (# eq-g)H+ = (# eq-g) Na2CO3 .. (a) #eq - g = N x V Remplazamos (b) en (a) (N x V)H+ = (N x V) Na2CO3
Luego lavamos los materiales con los siguientes reactivos;
... (b)
Acabado el proceso anterior; en un vaso precipitado vertimos 10ml de Na2CO3 y 1 a 2 gotas de anaranjado de metilo. La solucin anterior se vuelve un color anaranjado, la cual vamos a proceder a echar en el matraz. Alistamos el equipo para la experiencia que consta en un soporte universal y una bureta graduada.
NOTA Ya listo el equipo, vertimos gota a gota el HCl en la bureta hasta que llegue exactamente en la medida 0o. Antes de echar el HCl a la bureta colocamos el matraz con la solucin sobre el soporte universal y debajo de la bureta graduada.
NOTA: Este proceso tuvimos que hacerlo 3 veces y en cada una de ellas hallar el gasto para despus poder promediarlo, notando que en cada caso el color de la nueva solucin se torne rojiza.
Empezamos con el primer paso para hallar el primer desgaste. Sucede de la siguiente manera; abrimos el robinete de la bureta y gota a gota dejamos que el HCl descienda hacia el matraz que contiene la solucin ya mencionada, hasta que esta se vuelva de color rojizo. El gasto hallado fue de 1.5ml, esta cantidad tenemos que reemplazarla en la formula ya despejada para continuar con el proceso de titulacin. (N x V)H+ = (N x V) Na2CO3 N x 1.5 = 0.1 x 10 N = 0.66
El gasto es equivalente al volumen = 1.5ml
Para hallar el segundo desgaste hacemos lo mismo y reemplazamos en la frmula para continuar con el proceso de titulacin. (N x V)H+ = (N x V) Na2CO3 N x 1.5 = 0.1 x 10 N = 0.66
Nuevamente el volumen = 1.5ml
Para hallar el tercer y ltimo desgasta hacemos lo mismo y continuamos con el proceso de titulacin. (N x V)H+ = (N x V) Na2CO3 N x 1.6 = 0.1 x 10 N = 0.65 Volumen = 1.6ml
V.
Recomendaciones
No devolver nunca a los frascos de origen los sobrantes de los productos utilizados sin consultar con el profesor. Conocer las reglas de seguridad y ponerlas en prctica Se debe conocer muy bien cmo se va a ejecutar los experimentos con que reactivo se va a trabajar y que medidas de seguridad se deben tomar en cuenta. Es conveniente la utilizacin de guardapolvo, ya que evita que posibles proyecciones de sustancias qumicas lleguen a la piel. Adems, evitars posibles deterioros en tus prendas de vestir.
VI.
Conclusiones generales
Para concluir con el tema podemos decir que las soluciones son de suma importancia ya que se forman a diario y son la base de la realizacin de algunas de nuestras actividades como por ejemplo la alimentacin, ya que aqu se tiene muy en cuenta la concentracin de solutos y solventes. Como fue de esperar la teora aprendida fue muy cierta al momento de experimentarla porque fue aplicativa en todo momento.
VII.
Anexo
Primera experiencia
Segunda experiencia
VIII.
Bibliografa
http:www.shildreshare.net. http:www.iesabastos.org. http:es.cribid.com enciclopedia Microsoft encarta 2013. www.yahoo.com www.kalipedia.com