FUNCIONES DE LA ENFERMERA PROFESIONAL

CUIDADORA

ADMINISTRADORA

INVESTIGADORA

DOCENTE

GESTORA

INTRODUCCION
En el presente trabajo se dan las definiciones de los trminos de cuidadora, administradora, investigadora, docente y gestora, esto esta basado en general en los cuidados de enfermera, en como debe ser la enfermera moderna, esto implica que debe de ir de la mano con los avances de la tecnologa es decir con la ciencia, debe de ser consiente, tener tica profesional, cuidar a las personas que dejen a su cargo, al decir esto estamos hablando de que una enfermera debe de tener decisin propia, con esto mismo estar alerta al administra medicamentos, paciente correcto, dosis correcta, va correcta, hora correcta, todo esto lo hemos sabido en base a la investigacin de muchos profesionales que siempre estn actualizndose para q los pacientes estn mejor atendidos y as aminorar su dolor y el de sus familias. Estos avances cientficos los aplican los docentes en sus alumnos para q ellos a su ves sean capases de interactuar con el paciente- familia-enfermera. Y finalmente quien gestiona cada movimiento para el paciente es la enfermera quien es la encargada de ver las necesidades del paciente y de la institucin. Todo esto nos dice q una accin no podra caminar sin la otra, es un grupo q debe de estar unido, todas las personas debemos hacer un equipo para que todo sea mejor.

CUIDADORA
Verbo cuidar tiene una gran carga semntica, pues es un trmino que se utiliza en distintos contextos para significar operaciones distintas. El cuidado est presente en el ser ah humano, durante su permanencia en la vida y Ser-enel- mundo. Por consiguiente, lo que el ser humano puede y llegue a ser es una obra del cuidado.

Esta concepcin, plantea dos vertientes que podremos discernir, por un lado est el esfuerzo que brinda desinteresadamente la persona cuidadora al ofrecer cuidado a quien lo requiere, por el otro lado, est la solicitud y entrega de ese cuidado. El cuidar se puede definir como: una actitud fundamental, un envolvimiento afectivo por la persona que se cuida, del mismo modo tambin dice que el cuidar es natural propio del humano. Esa actitud de parte de la persona cuidadora debe ser proactiva, llena de entusiasmo donde se transmita respeto y armona al otro. El cuidado se relaciona, con dos referentes semnticos: esfuerzo angustioso y solicitud, lo que significa que, el ejercicio de cuidar conlleva, por un lado, esfuerzo, dedicacin, trabajo y; por otro lado, se puede definir como una entrega, una solicitud, de respuesta a necesidades ajenas. Es decir, cuando ponemos en prctica el cuidar estamos de algn modo interrelacionndonos con el sujeto que recibe cuidado, le hacemos entrega de nuestra ayuda, de nuestra confianza y eso de algn modo va cargado de una energa, un sentimiento. Por otra parte la palabra cuidado significa

desvelo, solicitud, diligencia, celo, atencin, buen trato , lo que traduce esta definicin es que la palabra cuidar est relacionada ntimamente con una actitud de parte de la persona
cuidadora, la cual debe ser de entrega, esforzarse solcitamente por algo o por alguien; la accin de cuidar, pues, desde sus orgenes trae consigo una especial carga emocional, y espiritual ya que requiere de sinceridad, amor por el prjimo, desinters, dedicacin y esfuerzo. Florence Nightingale, Considerada la matriarca de Enfermera y reconocida por todos como la dama de la lmpara,define el entorno como todas las condiciones e influencias externas que afectan la vida y el desarrollo de un organismo y que pueden prevenir, detener o favorecer la enfermedad, los accidentes o la muerte, el entorno influye en la salud del individuo, define el entorno como todas las condiciones e influencias externas que afectan la vida y el desarrollo de un organismo y que pueden prevenir, detener o favorecer la enfermedad, los accidentes o la muerte [3], aqu podemos comprender cmo este concepto y visin que tenia Florence Nightingale para esa poca se adapta perfectamente a nuestro tiempo, es de hacer notar que esta visin de lo que ella consideraba un entono saludable se puede traducir en una manera de cuidar ya que los elementos esenciales que consider de mayor importancia eran: el aire puro, agua potable, eliminacin o disposicin de aguas residuales, higiene y luz; el buen manejo del entorno por parte de la enfermera, as como tambin la continuidad de los cuidados hizo que se cambiaran totalmente los paradigmas en cuanto a la salud para ese entonces, hay que reconocer que aun despus de 150 aos esos conceptos aun estn vigentes de modo que podemos concluir que el cuidado del entorno afecta positivamente en la salud y recuperacin del enfermo, aqu podemos evidenciar que el cuidado no se resume nicamente a la persona, pues tambin podemos cuidar que el ambiente donde realice ese cuidado debe estar en condiciones apropiadas y de salubridad, para que el mismo sea un xito. Resulta claro que la enfermera contempornea debe ser afectuosa, cariosa, emptica, capaz de manejar el estrs que puede causar el cuidar a otra persona y su propio estrs de vida, ya que actualmente se vive en un mundo lleno de situaciones estresantes, de igual manera no podemos dejar de mencionar la tolerancia como caracterstica en el perfil de la enfermera siendo esta tolerancia la actitud de respeto y aceptacin ante ciertas situaciones que pueden presentarse tales como: preferencias religiosas o polticas, por tanto debe ser flexible y saber manejar las emociones, la enfermera debe ser solidaria para ayudar al usuario, familiares as como tambin a sus propios compaeros de trabajo, debe poseer habilidades para establecer buenas relaciones con sus pacientes y ser poseedora de un gran sentido tico. Ya para concluir debemos enfatizar que la buena enfermera presta cuidado de Enfermera eficaz y se interesa por el paciente cuando realiza sus acciones cuidadoras de una manera emptica, y respetuosa, el cuidar es un concepto muy amplio y complejo que incluye un conjunto de competencias que se basan en el inters, la compasin, la preocupacin, el cario, el respeto, el compromiso, el amor y el estar atento a los detalles en nuestros actos como cuidadores, el responder con sensibilidad a la situaciones que el individuo este viviendo,

tocndolos y escucharlos harn que nuestro cuidado sea una bendicin y una gran oportunidad en nuestra vida terrenal para hacer el bien al prjimo.

El secreto de la felicidad no est en hacer siempre lo que se quiere sino en querer siempre lo que se hace. Len Tolstoi.

ADMINISTRADORA

De la misma manera La Enfermera Administradora deber ir por todo el Pabelln indicado al cuidado de la salud y detenerse a observar lo que las enfermeras estn haciendo en forma individual. Esta prctica comunica a la empleada no slo el valor que tiene como individuo, sino tambin que el trabajo en particular tiene importancia. Desde el punto de vista profesional, la Enfermera tiene un gran lazo que la adhiere a esta dimensin del cuidado humano revistindola de gran importancia, ya que la interaccin entre el personal de Enfermera se hace vital para mantener un clima organizacional satisfactorio, que permita la reciprocidad beneficiando el desempeo laboral a travs de la motivacin y estimulacin al logro. Es por ello que la enfermera administradora, como lder, debe ser la gua de la enfermera de atencin directa. Ella debe conocer su personal, el trabajo que realizan y como lo realizan, para poder orientar en la prctica y satisfacer tanto las necesidades de ayuda de estas como las demandas de los pacientes y cumplir con los objetivos y metas de la organizacin, como lo es la prestacin de un cuidado de Enfermera de calidad.

La enfermera administradora debe mantenerse actualizada, para brindar apoyo en cualquier momento, pues as como avanza la tecnologa, y en eran cambios organizacionales que demandan un continuo adiestramiento y, por otra parte, constantemente vienen personas nuevas a la organizacin carentes de experiencia, cuyo refugio ser siempre quien la gue y la instruya en el desempeo de sus funciones.A su vez, coordina las actividades, organizando y articulando los recursos disponibles en relacin a las necesidades y presta ayuda, colaborando para facilitar el trabajo y conseguir el propsito., a fin de lograr satisfacer sus necesidades, demostrado por la participacin de la enfermera administradora en la
elaboracin del plan diario de actividades, realizacin de procedimientos de mayor complejidad, dotacin de materiales requeridos y solucin de problemas que se confronta. Tomando en cuenta la influencia que ejerce la retroalimentacin sobre el desempeo de las enfermeras de atencin directa, la enfermera administradora debe incluir esta actividad dentro del marco que encierra las interacciones con el personal a su cargo, por cuanto lograra estimular el desempeo corregir errores, a la vez que les proporcionara un trato individualizado, ya que una adecuada retroalimentacin por parte del administrador, proporciona informacin que pueda aprovecharse para corregir errores y mejorar el desempeo del trabajo. La funcin controladora del administrador de Enfermera tiene gran importancia sobre el desempeo de los trabajadores, ya que le permite observar detalladamente la realizacin del cuidado de Enfermera, para asegurarse del buen desarrollo de las tareas o, por el contrario, detectar necesidades de adiestramiento, conocimientos o limitantes externas, como lo son los recursos materiales, personales, etc. que comprometen, en un momento dado, la garanta de la calidad del cuidado prestado. El administrador debe considerar que el desempeo puede ser satisfactorio o no en forma individual, condicin que se detecta a travs de la observacin contina del trabajador. El compromiso ms grande que tiene el supervisor sobre el personal que dirige, es brindarle un clima agradable que los incentive a ejercer una prctica responsable, con alto nivel de eficacia y motivacin que le permita cubrir las expectativas no solo personales sino profesionales e institucionales.

En este orden de ideas, se considera que el administrador de Enfermera debe proporcionar a los empleados un estmulo adecuado a sus habilidades y expectativas y que, a su vez constituya un mensaje de respeto de importancia.

INVESTIGADORA

CONCEPTO DE INVESTIGACIN: la metodologa de la investigacin incluye los procesos y procedimientos usados para llevar a cabo una investigacin. Es una empresa ordenada, estructurada que produce datos precisos y consistentes. Las reas principales de la metodologa cientfica son: Diseo de la investigacin. Recogida de datos. Anlisis de datos. CONCEPTO Y DEFINICIN DE INVESTIGACIN EN ENFERMERA. Es la investigacin sistemtica de la prctica de la enfermera y del efecto de su prctica en el cuidado del paciente, de la familia o la Comunidad. (Notler y Hott). El objeto fundamental de la investigacin en enfermera es crear y mantener una slida base cientfica para la prctica de la enfermera, que promueva mejores resultados en los cuidados del paciente. (Talbot). FINALIDAD DE LA INVESTIGACIN.
Para ejercer una practica fundamentada cientficamente. En enfermera se realiza funcin investigadora mediante todas aquellas actividades que van a fomentar el que la enfermera avance mediante investigaciones, estableciendo los campos en que se considera que enfermera desee trabajar (en colaboracin con los otros equipos de salud). Permite aprender nuevos aspectos de la profesin. Permite mejorar la prctica. Algunos campos de investigacin son: -La comunidad sobre la cual se acta

-El alumno a quien se ensea -La materia docente en si misma -Los procedimientos de enfermera y su efectividad -Las pruebas de nuevas tcnicas . Asistimos con admiracin a los cambios que se van produciendo a nuestro alrededor y el asombro es mayor si nos fijamos concretamente en la evolucin y los cambios mdicossanitarios. Enfermera no puede quedarse atrs, los descubrimientos y novedades que se van produciendo, nos obligan a una puesta a punto continua y esto requiere conocimientos en: . Metodologa de investigacin. . Bioestadstica. . Epidemiologa. . Lenguas modernas. . Tecnologa de la informacin. Hay que ser reflexivo y estar abierto a la innovacin, ya que de esta forma se podrn aportar nuevas ideas y facilitar cambios profesionales que mejoren los cuidados de enfermera.

DOCENTE En la actualidad, y adaptndonos a los cambios constantes de nuestra poca, la docencia en enfermera debe tener como objetivo primordial la promocin de la inteligencia general en los alumnos a travs de la cooperacin y la comunicacin efectiva, donde se utilice el modelo del nufrago, la dialctica entre la teora y la prctica, la racionalidad prcticocrtica, para lograr la contextualizacin de los saberes, dejando a un lado el modelo tecnolgico o positivista y abandonando el modelo del astronauta. La docencia en enfermera en las universidades debera realizarse basada en y para los cambios vertiginosos de nuestros das, con la finalidad de que tanto el docente como el educando, tengan una visin ms amplia del proceso educativo y de la realidad social actual iberoamericana, que se caracteriza por tener contextos sociales cada vez ms complejos, donde

coexisten varias ideologas o doctrinas que adoptan una predisposicin ms abierta hacia lo novedoso, es decir, sociedades plurales y abiertas.

El docente de enfermera debe tener claro, primero, que su papel va ms all de poseer caractersticas que le permitan constituirse en facilitador del aprendizaje. Segundo, que el objetivo de la educacin en enfermera no es la adquisicin de informacin por parte del educando, sino la indagacin de las relaciones existentes entre los diferentes conocimientos que les aportan las materias que se desarrollan en los planes de estudios. Esta relacin favorecer en el educando un pensamiento abierto y libre, que aumente la capacidad crtica y reexiva para construir su propia concepcin sobre la clase de profesional que quiere ser en el futuro. A este respecto, y haciendo alusin a los cambios que se han dado dentro de la funcin docente en nuestros tiempos, es importante destacar la metfora presentada por Marcelo, quien hace referencia a Salomn cuando plantea: El profesor ha pasado de ser el solista de una flauta al frente de una audiencia poco respetuosa, al de un diseador, un gua turstico, un director de orquesta. Para tener sentido, la palabra necesita del texto, que es su propio contexto, y el texto necesita del contexto donde se enuncia. Esto reeja, en el caso de la docencia en enfermera, que la formacin desde adentro del docente, debe estar unida a proyectos y situaciones problemticas propias del mbito universitario, hospitalario o
de una comunidad determinada, con un enfoque multidimensional y constructivista. Los profesionales de enfermera dedicados a la docencia en nuestros das, deben tener siempre presente que su prctica docente es algo construido en el da a da, dinmico, donde el profesor cumple el papel de receptor y dador de informacin a travs de diferentes medios como son los gestos, las palabras, la mimesis, los mtodos de enseanza, la flexibilidad -rigidez en el proceso de enseanza, que sirven de base a la conducta tanto de los educandos, como de los egresados de las universidades.

GESTORA

En el Hospital las Enfermeras Gestoras: Coordinaran cuidados con otros profesionales para llevar a cabo el plan asistencialdurante la estancia hospitalaria,.... Apoyar a la enfermera responsable del paciente en el desarrollo del plan decuidados establecido,.... Planificar con la enfermera gestora de Atencin Primaria la adecuadatransicin del paciente. En el mbito hospitalario, la enfermera gestora junto con las enfermeras supervisoras sern referentes para la continuidad de cuidados entre AtencinEspecializada y Atencin Primaria. Las enfermeras gestoras han de trabajar con el fin de encontrar elequilibrio entre las necesidades de los pacientes y las del sistema. Con este propsito, lasenfermeras ayudan al paciente y
familia a recorrer el sistema de salud con eficiencia,minimizando elementos de fragmentacin, discontinuidad y/o duplicidad en la asistenciaprestada al usuario.

Es un profesional que enmarca su trabajo dentro de la gestin, entendido sta como el proceso de colaboracin mediante el cul la enfermera velaporque el paciente/familia alcancen los objetivos teraputicos previstos en su trayectoriaclnica, identificando y movilizando los recursos necesarios, y facilitando la intervencinde los diferentes profesionales y servicios, para el logro de los mejores resultados.
La Enfermera Gestora ofrece un entorno centrado en la persona y no enla enfermedad, promueve la autonoma como pilar para la recuperacin funcional yreincorporacin a la comunidad, garantiza el mximo bienestar y minimiza el sufrimientode pacientes y familiares,

fomenta la toma de decisiones compartidas entre profesionalesy pacientes, y asegura la continuidad de la atencin. Por tanto, estas enfermeras centrarn su prctica profesional en las siguientesbases: 1. Actuar ante grupos de pacientes y familias especialmente vulnerables. 2. Fundamentar sus actuaciones en Planes de Cuidados normalizados (vascrticas, mapas de cuidados...) y Procesos Asistenciales Integrados 3. Gestionar los recursos, as como coordinar los distintos servicios yprofesionales, a favor del paciente durante toda su estancia hospitalaria y sutransferencia al alta Las Enfermeras Gestoras de Casos en el Hospital deben tener como referencia ensu prctica clnica este documento, junto con los procesos asistenciales y programaspuestos en marcha en el marco de la Consejera de Salud. El servicio prestado por las Enfermeras Gestoras ha de integrarse en unmarco de cuidados en el hospital con los siguientes atributos: Las expectativas de los pacientes y cuidadores, formaran parte del sistema de mejoracontinua de los servicios de las enfermeras en el hospital. Buena accesibilidad a pacientes y a cuidadoras, minimizando barreras. Personalizacin del servicio. Cada paciente tendr asignado una enfermera que serla referente de sus cuidados durante la estancia hospitalaria y la planificacin del alta. Las enfermeras han de procurar un entorno donde se preserve la intimidad y elconfort de los pacientes y sus familias, estableciendo una relacin de confianza y unacomunicacin efectiva. Atencin integral de los usuarios, mediante un plan asistencial individualizado queincluya la intervencin de tantos profesionales como sean precisos. El entorno de referencia del paciente es el domicilio. El hospital es un mbitotemporal de provisin de cuidados, con el objetivo de una reincorporacinplanificada a su domicilio y comunidad. Apoyo al cuidado domiciliario, con el material y medidas que faciliten la transicin yadaptacin del paciente a su medio.

CONCLUSIONES

Lo mas importante en todo esto es que al cuidar una persona (paciente), estamos hablando de a al hacer esta accin lo debemos de hacer con respeto, cario, dedicacin, empata, respetando su cultura, religin, nivel social, hablarle como el nos pueda entender, dentro de esto tambin estamos mencionando q el ambiente en el que se lleven acabo estas acciones debe de estar en condiciones para poder hacerlo, como el estar salubre, utilizar los implementos necesarios y correctos, el ambiente debe de ser agradable para el paciente como para el o la cuidadora, para tener todo esto en un equilibrio debemos tambin manejar muy bien nuestras emociones para poder entablar una mejor relacin de enfermera-pacientecuidadora-paciente. El papel de la enfermera administradora es no menos importante, ya que ella es la responsable de la administracin de los medicamentos, tiene que estar consiente de todos sus movimientos ya que cualquier error puede ser vital, esto implica que debe de tener presente cual es el paciente correcto, medicamento correcto, va correcta, dosis correcta y hora correcta. La enfermera investigadora es aquella que debe o tiene presente el estar actualizada con los cambios cientficos y actualizaciones de la medicina moderna, ya q no debe serrarse a la innovacin, esto nos ayudara a tener mejor desempeo con el paciente y su familia. En la actualidad la enfermera docente es la que tiene la funcin de ensear a sus alumnos todos los conocimientos cientficos y prcticos necesarios para el buen desempeo de sus alumnos, as tambin el de se un buen receptor para corregir los errores de los q estn a su cargo, la enfermera docente debe de ir de la mano con sus educandos y permitirle a los mismos ser reflexivos, autodidactas y tener percepcin.

Quienes coordinan su trabajo con otros profesionales son las enfermeras gestoras, estas son las q estn encargadas de q exista un equilibrio entre paciente e institucin, tambin deben de estar al tanto de que la atencin sea de especializada, tiene contacto directo con el paciente esto le permite el estar familiarizado con su enfermedad y su familia y con esto es gestina los estudios y medicamentos necesarios para el paciente.

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